user
Korkeakouluni harkitsee Hypothesis- tai Perusall-ohjelman käyttämistä sosiaaliseen kommentointiin kursseilla. Luokaa niitä vertaileva pro ja contra-matriisi.
assistant
Tässä on pro-con-matriisi, jossa verrataan Hypothesis- ja Perusall-ohjelmia kurssien sosiaaliseen kommentointiin:

| Ominaisuus/aspekti | Hypoteesi (hyvät puolet) | Hypoteesi (huonot puolet) | Perusall (hyvät puolet) | Perusall (huonot puolet) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Integrointi | Helppo integrointi oppimisen hallintajärjestelmiin (LMS), kuten Canvas, Blackboard ja Moodle | Rajoitettu integrointi e-lukulaitteiden kanssa | Saumaton integrointi LMS:n ja e-lukulaitteiden kanssa | Saattaa vaatia enemmän asetuksia ei-tuetuille alustoille |
| Yhteistyö | Tukee reaaliaikaista yhteistyötä ja säikeistettyjä keskusteluja | Ryhmätoiminnot voivat olla rajalliset | Kehittyneet ryhmä- ja yhteistyöominaisuudet | Yhteistyöhön liittyvät merkinnät ovat strukturoidumpia, mikä voi rajoittaa vapaamuotoista keskustelua |
| Sisältötyypit | Toimii verkkosivujen, PDF-tiedostojen ja EPUB-tiedostojen kanssa | Rajoitettu tuki multimediasisällölle | Tukee eri tiedostotyyppejä, myös multimediasisältöä | Ei ehkä toimi yhtä tehokkaasti verkkosivujen kanssa |
| Analytiikka | Perusanalytiikka käyttäjien sitoutumisesta | Analyysiominaisuuksien rajallinen syvyys | Kattava analytiikka käyttäjien sitoutumisesta, ymmärtämisestä ja edistymisestä | Syvällinen analytiikka voi olla joillekin käyttäjille ylivoimaista |
| Hinnoittelu | Yksittäisille käyttäjille ilmainen, laitoksille on tarjolla maksullinen versio | Laitokset voivat joutua maksamaan täydestä toiminnallisuudesta | Laitoksille on tarjolla ilmainen versio ja kattavampi maksullinen versio | Voi olla kalliimpi laitoksille verrattuna Hypothesisiin |
| Tehtävät ja arvostelu | Perusominaisuudet tehtäville ja arvostelulle | Rajoitettu tuki automaattiselle arvostelulle | Kehittynyt tehtävien luominen ja automaattinen arvostelu | Voi vaatia enemmän aikaa opettajilta tehtävien luomiseen ja hallintaan |
| Räätälöinti | Räätälöitävissä kurssin erityistarpeisiin | Rajoitetusti valmiita ominaisuuksia opiskelijoiden sitouttamiseksi | Räätälöitävissä valmiilla ominaisuuksilla opiskelijoiden sitouttamisen edistämiseksi | Räätälöinti voi vaatia enemmän aikaa ja vaivaa opettajilta |
| Tietosuoja | Tietosuojaan ja tietosuojaan kiinnitetään paljon huomiota | Jotkin oppilaitokset saattavat olla huolissaan tietojen tallentamisesta ja turvallisuudesta | Tietosuojasäännösten noudattaminen | Jotkin käyttäjät saattavat olla huolissaan tietojen tallentamisesta ja jakamisesta kolmansien osapuolten kanssa |
| Käyttöliittymä | Yksinkertainen, minimalistinen käyttöliittymä | Joidenkin käyttäjien haluamat lisäominaisuudet voivat puuttua | Runsaasti ominaisuuksia sisältävä, käyttäjäystävällinen käyttöliittymä | Joidenkin käyttäjien mielestä käyttöliittymä voi olla sekava tai ylivoimainen |
| Tuki ja yhteisö | Aktiivinen avoimeen lähdekoodiin perustuva yhteisö ja tukiresurssit | Rajoitettu virallinen tuki ilmaiskäyttäjille | Tarjotaan erityistä tukea institutionaalisille käyttäjille | Kehitysprosessi ei ehkä ole yhtä yhteisölähtöinen |

Tämän matriisin pitäisi antaa sinulle yleiskatsaus Hypothesis- ja Perusall-menetelmien hyvistä ja huonoista puolista sosiaalisessa merkinnässä kursseilla. Voit käyttää näitä tietoja auttaaksesi korkeakouluasi tekemään tietoon perustuvan päätöksen, joka perustuu erityistarpeisiisi ja prioriteetteihisi.