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 Titre de l'article : "L'impact du COVID-19 sur les programmes d'alphabétisation en Inde rurale"
Le but de cette recherche était d'explorer l'impact de la pandémie de COVID-19 sur les programmes d'alphabétisation dans l'Inde rurale. Pour comprendre comment la pandémie a affecté l'alphabétisation dans l'Inde rurale, des données ont été recueillies auprès des parents, des enseignants, des administrateurs scolaires et des élèves de sept écoles rurales du nord de l'Inde. Les résultats ont indiqué que la pandémie a eu un impact négatif sur les programmes d'alphabétisation dans l'Inde rurale, entraînant la fermeture d'écoles ; diminution de l'accès à l'éducation pour les étudiants; perturbation du processus d'enseignement-apprentissage; et le manque de disponibilité de matériel d'apprentissage. De plus, la pandémie a aggravé des problèmes existants tels que l'inégalité entre les sexes dans l'alphabétisation, les filles étant plus touchées par les fermetures d'écoles. Les résultats de cette étude peuvent fournir des informations utiles aux décideurs politiques et aux éducateurs pour prendre les mesures nécessaires pour récupérer les pertes éducatives causées par la pandémie dans l'Inde rurale.