PL9fwy3NUQKwYZpwQq4bZ2ZHrcLS4E9xUm/KR41VoNPZvs.srt

1
00:00:06,230 --> 00:00:14,450
لدينا أيضًا نتكلم عن نظرية الدافع و X & Y اليوم

2
00:00:14,450 --> 00:00:21,390
سوف نكمل مع بعض هذه النظريات، أولًا سوف نبدأ مع

3
00:00:21,390 --> 00:00:29,500
نظرية هيرزبرغ، هذا الفيوري يتكلم 

4
00:00:29,500 --> 00:00:35,980
عن مشكلة الدافع، يعني نعرف أن الناس في مواقع 

5
00:00:35,980 --> 00:00:40,260
مختلفة يتعاملون مع الإنسان إما بالدافع أو بالإنسان 

6
00:00:40,260 --> 00:00:45,700
غير دافع، هنا سنتحدث عن اتصالين مختلفين، الأول هو 

7
00:00:46,460 --> 00:00:52,980
التجارب التقليدية التي اقتنعت بها هو أن الناس أو 

8
00:00:52,980 --> 00:00:54,160
تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو

9
00:00:54,160 --> 00:00:55,940
تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو

10
00:00:55,940 --> 00:00:57,040
تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو

11
00:00:57,040 --> 00:00:57,580
تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو

12
00:00:57,580 --> 00:00:58,740
تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو

13
00:00:58,740 --> 00:01:03,700
تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو تفاجئوا أو

14
00:01:03,700 --> 00:01:07,060
تفاجئوا

15
00:01:07,060 --> 00:01:09,540
أو

16
00:01:11,780 --> 00:01:17,460
هيرزبرغ قال أن بين الدافع والدافع لا يوجد مجال

17
00:01:17,460 --> 00:01:21,100
آخر، لا يوجد دافع ولا دافع 

18
00:01:28,420 --> 00:01:32,280
هو مستوى الدافع، وفي نفس الوقت لا يصلحوا مستوى

19
00:01:32,280 --> 00:01:38,120
الدافع، كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان 

20
00:01:38,120 --> 00:01:38,400
كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان

21
00:01:38,400 --> 00:01:40,900
كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان كمان

22
00:01:40,900 --> 00:01:41,920
كمان

23
00:01:55,960 --> 00:02:02,000
أيضًا، اقترح أن هناك عوامل مختلفة، أولًا، يسمى

24
00:02:02,000 --> 00:02:06,320
العوامل النظافة،  والثاني يسمى العوامل 

25
00:02:06,320 --> 00:02:10,000
المحفزة، العوامل 

26
00:02:10,000 --> 00:02:14,160
النظافة النظافة النظافة النظافة النظافة

27
00:02:14,160 --> 00:02:14,540
النظافة النظافة النظافة النظافة النظافة

28
00:02:14,540 --> 00:02:16,420
النظافة النظافة النظافة النظافة النظافة

29
00:02:16,420 --> 00:02:19,400
النظافة النظافة النظافة النظافة النظافة

30
00:02:19,400 --> 00:02:20,580
النظافة النظافة النظافة النظافة النظافة

31
00:02:20,580 --> 00:02:24,220
النظافة

32
00:02:24,240 --> 00:02:26,840
لذلك إذا لم يكن هناك عوامل النظافة ممنوعة من 

33
00:02:26,840 --> 00:02:31,740
المؤسسة، فهنا نستطيع أن نتحدث عن الدافع من

34
00:02:31,740 --> 00:02:34,780
الموظفين، ولكن إذا كانت الموظفين ممنوعة من

35
00:02:34,780 --> 00:02:38,480
المؤسسة، فهذا لا يعني أن هناك دافع، فهذا يعني

36
00:02:38,480 --> 00:02:40,980
أنه لا يوجد دافع

37
00:02:43,030 --> 00:02:47,010
الثاني هو العوامل المحفزة، عندما تتكلم عن

38
00:02:47,010 --> 00:02:50,650
العوامل المحفزة، ولا تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

39
00:02:50,650 --> 00:02:51,710
تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

40
00:02:51,710 --> 00:02:53,390
تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

41
00:02:53,390 --> 00:02:55,030
تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

42
00:02:55,030 --> 00:02:55,250
تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

43
00:02:55,250 --> 00:02:56,610
تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

44
00:02:56,610 --> 00:02:59,740
تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر الآن إذا

45
00:02:59,740 --> 00:03:03,700
كانت هذه المصادر موفقة من المؤسسة، فهنا يمكننا 

46
00:03:03,700 --> 00:03:10,140
نتكلم عن الدافع، هذه كانت نظرية Herzberg، دعونا 

47
00:03:10,140 --> 00:03:14,840
نأخذ بعض الأمثلة عن العوامل النظافة والمحفوظة،

48
00:03:14,840 --> 00:03:21,180
بالطبع العوامل النظافة هي عوامل أساسية، يعني

49
00:03:21,180 --> 00:03:27,320
مثلما نتكلم عن الراتب، المساعدة، وشركات، مؤسسات

50
00:03:27,320 --> 00:03:31,100
ومؤسسات ومؤسسات ومؤسسات ومؤسسات

51
00:03:35,930 --> 00:03:39,550
العوامل المحفوظة، عندما نتكلم عن العوامل المحفوظة

52
00:03:39,550 --> 00:03:43,930
هنا نتكلم عن العوامل المحفوظة، يعني in level it is 

53
00:03:43,930 --> 00:03:47,190
like we can say that it is more important for

54
00:03:47,190 --> 00:03:51,850
individuals، okay like achievement، recognition، the

55
00:03:51,850 --> 00:03:54,530
work design itself، how it is designed and up to

56
00:03:54,530 --> 00:03:57,790
what extent it is fulfilling needs of employees

57
00:03:58,200 --> 00:04:02,460
وهكذا، وطبعًا المسؤولية في إضافة إلى أشياء أخرى، 

58
00:04:02,460 --> 00:04:06,100
فهذه الأشياء هي جزء من النظافة وهي جزء من

59
00:04:06,100 --> 00:04:06,860
النظافة وهي جزء من النظافة وهي جزء من 

60
00:04:06,860 --> 00:04:10,380
النظافة وهي جزء من النظافة وهي جزء من 

61
00:04:10,380 --> 00:04:12,300
النظافة وهي جزء من الطبيعة

62
00:04:14,830 --> 00:04:20,830
عن طريق ملاحظة هيرزبرغ، كان ينصح بأن هناك جزء 

63
00:04:20,830 --> 00:04:25,470
أساسي بين الدافع والدافع، وفي هذه المنطقة لا 

64
00:04:25,470 --> 00:04:29,550
يوجد دافع، وفي نفس الوقت لا يوجد دافع، مثلًا إذا 

65
00:04:29,550 --> 00:04:35,980
كان الناس لا يشعرون بأي شيء تجاه عمله، طبعًا، كيف

66
00:04:35,980 --> 00:04:39,500
تتأكد أن الموظفين ليسوا غاضبين، يجب أن تتأكد أن 

67
00:04:39,500 --> 00:04:42,720
المؤسسة تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر تقدر

68
00:04:42,720 --> 00:04:46,140
تقدر

69
00:04:46,140 --> 00:04:48,180
تقدر

70
00:04:58,300 --> 00:05:10,380
المهم هو المشكلة المهمة

71
00:05:10,380 --> 00:05:16,520
المهمة المهمة

72
00:05:16,520 --> 00:05:21,720
المهمة المهمة المهمة المهمة المهمة المهمة المهمة

73
00:05:32,030 --> 00:05:35,870
ماذا يعني ذلك؟ إذا كان هناك مقاطع أساسية بين

74
00:05:35,870 --> 00:05:41,610
الدافع والدافع الخاطئ؟ لقد تحدثنا عن الدافع 

75
00:05:41,610 --> 00:05:45,770
السابق، قلنا إن هناك طرقًا مختلفة لتحسين الدافع،

76
00:05:45,770 --> 00:05:50,150
قلنا إننا نستطيع استخدام سؤال واحد بسيط لنسأل 

77
00:05:50,150 --> 00:05:52,690
المستخدم إذا كانوا مستمتعين أو لا، أو نستطيع

78
00:05:52,690 --> 00:05:58,310
استخدام الأسئلة والتحديدات لكي نعرف في ما هي

79
00:05:58,310 --> 00:06:03,650
المناطق التي تشجعها أو لا تشجعها في ذلك الوقت، إذا

80
00:06:03,650 --> 00:06:07,790
تذكر، قلنا إننا نسأل أسئلة واحدة بسيطة، وهذه ستجلب

81
00:06:07,790 --> 00:06:12,290
لنا معلومات مرتبطة بالتشجيع بشكل عام، إذا كانت 

82
00:06:12,290 --> 00:06:16,070
عميلنا تشجع أو لا، لكن إذا كنت تريد أن تعرف لماذا

83
00:06:16,070 --> 00:06:21,150
يشجعونه أو من ماذا يشجعونه، فيجب أن نستخدم أدوات 

84
00:06:21,150 --> 00:06:28,190
أكثر لتحقيق هذه المشكلة، أعني هنا لكي نعرف ماذا هي

85
00:06:28,190 --> 00:06:35,710
السبب في انخفاض الدافع؟ هذا يعني أنه لا يوجد علاقة

86
00:06:35,710 --> 00:06:40,230
مباشرة بين الانخفاض والدافع، بعض الناس يعتقدون أن 

87
00:06:40,230 --> 00:06:47,110
الانخفاض والدافع هو مثل طريقة التي يتحرك الناس من

88
00:06:47,110 --> 00:06:52,870
الانخفاض إلى الدافع أو عكس من الدافع إلى انخفاض

89
00:06:52,870 --> 00:06:58,680
لكنه ليس بهذه الطريقة، ليس بهذه الطريقة، عادةً نحن

90
00:06:58,680 --> 00:07:02,680
مستمتعين من أشياء معينة وفي نفس الوقت نكون غير

91
00:07:02,680 --> 00:07:07,040
مستمتعين من أشياء أخرى، لذلك هنا لسنا نتكلم عن 

92
00:07:07,040 --> 00:07:12,480
شعورين مختلفين، عندما نتكلم عن مستمتع وغير مستمتع، 

93
00:07:12,480 --> 00:07:18,180
لا، نحن نتكلم عن أشخاص مختلفين، ممكن يشعروا بأنهم

94
00:07:18,180 --> 00:07:22,200
مستمتعون من شيء وفي نفس الوقت ممكن يشعروا بأنهم

95
00:07:22,200 --> 00:07:27,620
مستمتعون من شيء آخر، لماذا؟ لأننا لا نتحدث عن نفس

96
00:07:27,620 --> 00:07:31,720
البرنامج هنا أو لا نتحدث عن مشاكل مختلفة، نحن نتحدث

97
00:07:31,720 --> 00:07:35,120
هنا مرة أخرى عن تصميمات مختلفة، تصميمات مختلفة يعني 

98
00:07:35,120 --> 00:07:42,590
أن كل واحد، عندما نتكلم عن شعور أو شعور، نتكلم عن

99
00:07:42,590 --> 00:07:46,830
حالات مختلفة، نتكلم عن حالات مختلفة، نتكلم عن 

100
00:07:46,830 --> 00:07:53,190
شعور مختلف، وممكن أن الموظفين يشعروا بشعور من 

101
00:07:53,190 --> 00:07:57,570
شيء آخر، ولكن في نفس الوقت يشعروا بشعور من شيء 

102
00:07:57,570 --> 00:07:58,190
آخر

103
00:08:01,540 --> 00:08:06,320
هنا، يعني، أحد الأشياء المهمة هي أن المؤسسات يجب 

104
00:08:06,320 --> 00:08:10,500
أن تفكر في كيفية تقليل هذا الانخفاض، وفي نفس 

105
00:08:10,500 --> 00:08:15,820
الوقت يجب أن تفكر في كيفية إزالة الانخفاض، بدلًا 

106
00:08:15,820 --> 00:08:20,340
من أن تلك المشكلة تكون مفاجئة، كما تسمى بـ

107
00:08:20,340 --> 00:08:24,830
Herzberg، ولكن هنا نهتم أكثر بالاتصالات أن هناك بعض

108
00:08:24,830 --> 00:08:28,450
العوامل، إذا كانت تأخذ من المؤسسة على الأقل

109
00:08:28,450 --> 00:08:34,150
المؤسسة ستؤكد أنه لا يوجد مفاجأة، إذا لم يكن هناك

110
00:08:34,150 --> 00:08:38,670
مفاجأة، فهناك تحكم جيد على عدد الانتقال، عدد

111
00:08:38,670 --> 00:08:41,290
الانتقال، عدد العمل المساعد، عدد العمل المساعد،

112
00:08:41,290 --> 00:08:41,830
المساعد، عدد العمل المساعد، عدد العمل المساعد،

113
00:08:41,830 --> 00:08:44,290
العمل المساعد، عدد العمل المساعد، عدد العمل

114
00:08:44,290 --> 00:08:50,450
المساعد، عدد العمل المساعد، عدد العمل المساعد، إذا

115
00:08:50,450 --> 00:08:55,010
ازدادنا بشكل مستمر، فنستطيع أن نتكلم عن نتيجة أفضل

116
00:08:55,010 --> 00:09:00,310
التي تم إجرائها في المؤسسة، هنا دعونا نقوم بالتحديث عن 

117
00:09:00,310 --> 00:09:04,020
هيرزبرغ، تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل

118
00:09:04,020 --> 00:09:06,060
تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل

119
00:09:06,060 --> 00:09:16,340
تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل

120
00:09:16,340 --> 00:09:20,800
تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل تفاصيل

121
00:09:21,970 --> 00:09:26,430
نقول أن الناس عادةً إذا فعلوا شيء صحيح سيسمون هذا

122
00:09:26,430 --> 00:09:31,830
 لأنفسهم، وإذا واجهوا أو فعلوا شيء غير صحيح سيسمون

123
00:09:31,830 --> 00:09:37,430
هذا للأشخاص الآخرين أو سيُعَذِّبون أشخاصًا آخرين، وهذا يعني 

124
00:09:37,430 --> 00:09:44,110
أن الناس عادةً سيُعَذِّبون المؤسسة أو المدير، خاصة

125
00:09:44,110 --> 00:09:47,450
عندما نتحدث عن هذا الشعور، وإذا كان هناك شيء متعلق

126
00:09:47,450 --> 00:09:54,980
بالشعور، فربما يقوموا بإعادة هذا إلى عملهم وإعادة 

127
00:09:54,980 --> 00:09:58,840
عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم

128
00:09:58,840 --> 00:09:58,860
وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة

129
00:09:58,860 --> 00:09:59,340
عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم

130
00:09:59,340 --> 00:10:00,900
وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة

131
00:10:00,900 --> 00:10:08,560
عملهم وإعادة عملهم وإعادة عملهم وإعادة

132
00:10:08,560 --> 00:10:13,300
عملهم وإعادة العمل، بالإضافة إلى النقطة الأولى التي 

133
00:10:13,300 --> 00:10:19,220
تشير إلى أن الناس عادةً يتعاني من أو يكون لديه نوع

134
00:10:19,220 --> 00:10:22,720
من الاضطرابات الخاصة، نستطيع أيضًا أن نقول هنا أن 

135
00:10:22,720 --> 00:10:28,860
هناك اضطرابات أخرى وأخطاء مرتبطة بالوضع نفسه وكيف 

136
00:10:28,860 --> 00:10:32,080
سيقوم الموظفين بالتحقق من جميع هذه المشكلة التي 

137
00:10:32,080 --> 00:10:38,940
يجب أن تكون مواصلة من مؤسسة، هيرزبرغ عندما اقترح أو 

138
00:10:38,940 --> 00:10:44,450
طور هذه النظرية، لأنه لم يستخدم مصادر محددة لتقوم

139
00:10:44,450 --> 00:10:51,550
بمجارة الدافع، كانت نوع من نظرية حيبوتية التي

140
00:10:51,550 --> 00:10:56,670
كانت مقترحة من هيرزبرغ، لكنه لم يكن هناك مقارنة من 

141
00:10:56,670 --> 00:11:01,030
الانتصار، بمعنى أنه لم يحاول أن يكتشف لماذا

142
00:11:01,030 --> 00:11:05,190
الموظفون مستمتعون ولماذا في حالات أخرى مستمتعون،

143
00:11:05,190 --> 00:11:07,270
فهو فقط رسم المدالة

144
00:11:14,250 --> 00:11:21,610
ولا يستخدم أي من الأدوات التي يمكن استخدامها لتقوم 

145
00:11:21,610 --> 00:11:24,110
بتقديم الإنتاج وقبل قليل من الوقت قبل قليل من

146
00:11:24,110 --> 00:11:24,990
الوقت قبل قليل من الوقت قبل قليل من الوقت قبل قليل

147
00:11:24,990 --> 00:11:26,410
من الوقت قبل قليل من الوقت قبل قليل من الوقت قبل

148
00:11:26,410 --> 00:11:28,090
قليل من الوقت قبل قليل من الوقت قبل قليل من الوقت

149
00:11:28,090 --> 00:11:29,670
قبل قليل من الوقت

150
00:11:39,010 --> 00:11:43,690
هو استخدام تحقيقات أو محاولات أكثر لتحقيق في أي

151
00:11:43,690 --> 00:11:53,210
مكان أن موظفون مفاجئون بسبب العمل وهكذا مرة أخرى

152
00:11:53,210 --> 00:11:56,070
هنا نحن نتحدث عن نظرية نفسية أخرى

153
00:11:58,590 --> 00:12:03,450
هو يقوم بتجارب أكثر من المشاكل و أيضا هيرزبرغ

154
00:12:03,450 --> 00:12:07,070
أعتقد أن هناك علاقة ما بين الانتصاف والنشاط 

155
00:12:07,070 --> 00:12:07,910
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

156
00:12:07,910 --> 00:12:08,290
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

157
00:12:08,290 --> 00:12:09,250
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

158
00:12:09,250 --> 00:12:09,770
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

159
00:12:09,770 --> 00:12:10,210
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

160
00:12:10,210 --> 00:12:10,710
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

161
00:12:10,710 --> 00:12:10,830
والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط والنشاط

162
00:12:10,830 --> 00:12:16,650
والنشاط والنشاط والـيعني in other words he assumed

163
00:12:16,650 --> 00:12:20,730
that without supporting this assumption by a

164
00:12:20,730 --> 00:12:24,850
research unlike other issues or other topics we

165
00:12:24,850 --> 00:12:27,750
have discussed earlier where we said that there is

166
00:12:27,750 --> 00:12:30,390
a relation between productivity and satisfaction

167
00:12:30,720 --> 00:12:35,160
ولكن كانت مؤسسة على نوع من المحققين وهنا هيرزبرغ

168
00:12:35,160 --> 00:12:40,560
لم يدعم فكرة أن هناك علاقة بين الانتصاف والنشاط

169
00:12:40,560 --> 00:12:49,700
بالنوع من المحققين مرة أخرى قبل مرة قبل مرة قبل

170
00:12:49,700 --> 00:12:51,820
مرة قبل مرة قبل مرة قبل مرة قبل مرة قبل مرة قبل

171
00:12:51,820 --> 00:12:53,340
مرة قبل مرة قبل مرة قبل مرة قبل مرة قبل

172
00:13:00,790 --> 00:13:08,150
هنا نستطيع أن نأخذ نقطة مفيدة لنفهم كيف يتعامل

173
00:13:08,150 --> 00:13:12,170
الناس عندما يتعلق بالحركة من كل هذه النظريات

174
00:13:12,170 --> 00:13:15,510
ولكننا لا يجب أن نأخذ أي نظرية من هذه النظريات

175
00:13:15,510 --> 00:13:22,290
كمقياس ولا ننقل أي نوع من تلك النظرات، هناك شيء

176
00:13:22,290 --> 00:13:27,410
مفيد في كل نوع من تلك النظرات، وهو النقطة التي يجب

177
00:13:27,410 --> 00:13:31,470
أن نركز عليها أكثر عندما نتكلم عن الانتقال الذي

178
00:13:31,470 --> 00:13:39,330
نسميه هنا، هنا نتكلم عن الانتقال إلى فتح

179
00:13:40,850 --> 00:13:44,790
والتفكير في تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

180
00:13:44,790 --> 00:13:47,570
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

181
00:13:47,570 --> 00:13:49,670
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

182
00:13:49,670 --> 00:13:50,290
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

183
00:13:50,290 --> 00:13:50,350
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

184
00:13:50,350 --> 00:13:53,010
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

185
00:13:53,010 --> 00:13:54,110
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

186
00:13:54,110 --> 00:13:59,110
تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات تقنيات

187
00:13:59,110 --> 00:14:07,550
تقنيات مكليلاند أيضا هنا نتكلم عن نظرات أساسية

188
00:14:07,550 --> 00:14:12,730
الدوافع ونحن نتكلم عن نظرات مصطلحات ونحن نتكلم

189
00:14:12,730 --> 00:14:18,650
عن نظرات مصطلحات ونحن نتكلم عن نظرات مصطلحات ونحن

190
00:14:18,650 --> 00:14:22,510
نتكلم عن نظرات مصطلحات ونحن نتكلم عن نظرات مصطلحات

191
00:14:23,000 --> 00:14:26,180
واحد من هذه النظرات هي نظرات مكليلاند الـ three

192
00:14:26,180 --> 00:14:28,680
needs نظرات مكليلاند الـ three needs نظرات مكليلاند

193
00:14:28,680 --> 00:14:29,100
نظرات مكليلاند الـ three needs نظرات مكليلاند الـ

194
00:14:29,100 --> 00:14:29,880
three needs نظرات مكليلاند الـ three needs نظرات

195
00:14:29,880 --> 00:14:30,900
مكليلاند الـ three needs نظرات مكليلاند الـ three

196
00:14:30,900 --> 00:14:34,540
needs نظرات مكليلاند الـ three needs نظرات مكليلاند

197
00:14:34,540 --> 00:14:35,260
الـ three needs نظرات مكليلاند الـ three needs

198
00:14:35,260 --> 00:14:37,600
نظرات مكليلاند الـ three needs نظرات مكليلاند الـ

199
00:14:37,600 --> 00:14:41,440
three needs نظرات مكليلاند الـ three needs نظرات

200
00:14:41,440 --> 00:14:44,480
مكليلاند الـ three needs نظرات مكليلاند الـ three

201
00:14:44,480 --> 00:14:50,160
needs نظرات مكليلاند الـ three عندما نتكلم عن حاجة

202
00:14:50,160 --> 00:14:56,700
لإنجاز نحن نتكلم عن حاجة لإنجاز أو لإنجاز أو

203
00:14:56,700 --> 00:15:00,960
لإنجاز نحن نتكلم عن حاجة لإنجاز أو لإنجاز نحن

204
00:15:00,960 --> 00:15:01,180
نتكلم عن حاجة لإنجاز أو لإنجاز نحن نتكلم عن حاجة

205
00:15:01,180 --> 00:15:02,340
لإنجاز نحن نتكلم عن حاجة لإنجاز أو لإنجاز نحن

206
00:15:02,340 --> 00:15:02,400
نتكلم عن حاجة لإنجاز نحن نتكلم عن حاجة لإنجاز نحن

207
00:15:02,400 --> 00:15:02,600
نتكلم عن حاجة لإنجاز نحن نتكلم عن حاجة لإنجاز نحن

208
00:15:02,600 --> 00:15:06,300
نتكلم بهذا المعنى عندما نتحدث عن حاجة للقوة هنا

209
00:15:06,300 --> 00:15:11,440
نتحدث عن حاجة للتحكم بالآخرين كيف يقوموا أو يتعاملوا

210
00:15:11,440 --> 00:15:16,320
مع عملهم وعندما نتحدث عن حاجة للتواصل هنا نتحدث عن

211
00:15:16,320 --> 00:15:20,000
حاجة للتواصل الاجتماعي مع الآخرين نتحدث عن التواصل

212
00:15:20,000 --> 00:15:23,140
الاجتماعي أو التواصل الاجتماعي الاجتماعي الاجتماعي

213
00:15:23,140 --> 00:15:25,180
الاجتماعي الاجتماعي الاجتماعي الاجتماعي الاجتماعي

214
00:15:25,180 --> 00:15:32,460
الاجتماعي الاجتماعي الاجتماعي الاجتماعي الاجتماع

215
00:15:32,510 --> 00:15:35,930
هناك مشكلة يجب أن نتحدث عنها وهي مرتبطة بهذه

216
00:15:35,930 --> 00:15:41,270
النظرية بالطبع مثلما تحدثنا عن نظرية مسلوس نقول أن

217
00:15:41,270 --> 00:15:44,610
هذه الاحتياجات ليست كلها احتياجات ونفس الشيء عندما

218
00:15:44,610 --> 00:15:48,910
تحدثنا عن نظرية ألدرفر للاحتياجات أيضا نظرية

219
00:15:48,910 --> 00:15:56,480
الاحتياجات وهو نفس المصطلح وهنا نتحدث عن نفس الأساس

220
00:15:56,480 --> 00:15:59,900
أيضا ولكن هناك بعض الأشياء التي يجب أن نتحدث عنها

221
00:15:59,900 --> 00:16:03,920
هنا واحدة من هذه الأشياء هي أن الواجهين غالبا لا

222
00:16:03,920 --> 00:16:10,000
يتجهون إلى عمليات صعبة وفي نفس الوقت لا يتجهون إلى

223
00:16:10,000 --> 00:16:11,960
عمليات بسيطة

224
00:16:14,870 --> 00:16:21,630
ما نسميه في حالة الصعوبة 50 50 فرصة للنجاح يعني هم

225
00:16:21,630 --> 00:16:26,570
يذهبون للعمل أو العمل الذي ليس بسهولة لكن في نفس

226
00:16:26,570 --> 00:16:32,330
الوقت لا يوجد حرص عالي أو ليس صعب كثير لماذا؟

227
00:16:32,330 --> 00:16:35,550
لماذا يحصل الوصول للوصول للوصول للوصول للوصول

228
00:16:35,550 --> 00:16:41,330
للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول

229
00:16:41,850 --> 00:16:45,010
لا يوجد صعوبة عالية ولكن في نفس الوقت لا يوجد

230
00:16:45,010 --> 00:16:51,010
صعوبة عالية، إنها تحدي ولكنها ليست ممكنة أو ليست

231
00:16:51,010 --> 00:17:00,450
صعبة جدا لماذا؟ لماذا يركزوا على تلك المهارات؟

232
00:17:00,450 --> 00:17:04,830
أنا أسمع من اسمهم، إنهم لا يريدون إنجاز، إنهم

233
00:17:04,830 --> 00:17:07,730
يريدون إنجاز شيء، إنهم لا يريدون أن يضيعوا وقتهم

234
00:17:09,140 --> 00:17:13,140
إذا كانت المهمة صعبة جدًا، فسيكون مضغوط وقت وما

235
00:17:13,140 --> 00:17:17,880
إلى ذلك وليس هناك أجهزة وإذا كانت بسيطة، نحن نتحدث

236
00:17:17,880 --> 00:17:23,200
هنا عن عدم محاولة، وعادةً يذهبون للوصول للمحاولة

237
00:17:24,530 --> 00:17:27,690
وهو ما نسميه عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية

238
00:17:27,690 --> 00:17:29,830
صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو

239
00:17:29,830 --> 00:17:30,410
عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية

240
00:17:30,410 --> 00:17:32,730
صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو

241
00:17:32,730 --> 00:17:33,390
عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية

242
00:17:33,390 --> 00:17:38,310
صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو

243
00:17:38,310 --> 00:17:43,570
صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو عملية صعبة أو

244
00:17:43,570 --> 00:17:50,560
عمل هؤلاء الناس يذهبون بعد مهارات أو مهارات مدرسية

245
00:17:50,560 --> 00:17:52,220
مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية

246
00:17:52,220 --> 00:17:53,200
مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية

247
00:17:53,200 --> 00:17:55,260
مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية

248
00:17:55,260 --> 00:17:56,440
مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية

249
00:17:56,440 --> 00:18:07,100
مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية مدرسية

250
00:18:07,100 --> 00:18:11,680
مدرسية

251
00:18:11,680 --> 00:18:13,500
مدر

252
00:18:16,200 --> 00:18:21,320
لماذا يقومون بإظهار مستوى أعظم من المسؤولية الخاصة

253
00:18:21,320 --> 00:18:29,620
أو المسؤولية الشخصية؟ كيف

254
00:18:29,620 --> 00:18:32,400
يستطيعون أن يأخذوا المساعدة للإنجاز إذا لم يقوموا

255
00:18:32,400 --> 00:18:35,060
بإقرار المسؤولية الشخصية؟

256
00:18:39,570 --> 00:18:46,990
ونحن نتحدث أيضا عن امتحانات أخرى مرتبطة بشخصية

257
00:18:46,990 --> 00:18:53,230
نفسها هذا سبب لأن الناس يختارون أو يظهرون عدد

258
00:18:53,230 --> 00:18:56,630
كبير من المسؤولية الشخصية، لقد تحدثنا عن ذلك

259
00:18:56,630 --> 00:19:00,990
سابقًا، هناك نقطة أخرى مرتبطة بخطر مدرسي لأنها

260
00:19:00,990 --> 00:19:05,850
محتاجة للإيقاف، لكن الناس يختارون أيضا إنجاز،

261
00:19:05,850 --> 00:19:09,950
فهنا يمكننا أن نقول إن هناك ثلاثة أشكال أساسية

262
00:19:09,950 --> 00:19:17,110
مرتبطة بشخصية الناس أو اعتقادهم بطريقة معينة تظهر

263
00:19:17,110 --> 00:19:21,550
عدد عالي من مسؤولية الشخصية، لماذا؟ لأنهم يحتاجون

264
00:19:21,550 --> 00:19:26,610
أن يعتمدوا على مسؤولية الشخصية، لأن هذا طريقهم  لأخذ

265
00:19:26,610 --> 00:19:32,350
المساعدة لتحقيق الإنجاز مرة أخرى هو أنهم يتبعون

266
00:19:32,350 --> 00:19:32,810
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

267
00:19:32,810 --> 00:19:33,710
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

268
00:19:33,710 --> 00:19:35,370
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

269
00:19:35,370 --> 00:19:42,410
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

270
00:19:42,410 --> 00:19:43,510
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

271
00:19:43,510 --> 00:19:43,550
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

272
00:19:43,550 --> 00:19:45,650
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

273
00:19:45,650 --> 00:19:55,350
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

274
00:19:55,350 --> 00:20:03,750
إذا كان هناك إنجاز يجب أن يكون هناك إنجاز لعملهم

275
00:20:03,750 --> 00:20:07,550
إذا كانوا يفعلون شيء خاطئ يريدون أن يقولوا لهم لا

276
00:20:07,550 --> 00:20:11,640
تفعلوا بهذه الطريقة فتفعلوا بطريقة أخرى سيكون

277
00:20:11,640 --> 00:20:15,540
أسوأ على سبيل المثال هنا نحن نتحدث عن إنجاز من

278
00:20:15,540 --> 00:20:19,760
أشياء مختلفة من هنا الأول هو المعرفة من مديرية

279
00:20:19,760 --> 00:20:23,940
أعلى مستوى والثاني

280
00:20:23,940 --> 00:20:30,700
هو الحصول على إنجاز في حال كان هناك حاجة لتحسين 

281
00:20:30,700 --> 00:20:34,960
بعض المهارات وما إلى ذلك مجموعة أخرى مرتبطة مع تلك

282
00:20:34,960 --> 00:20:43,130
المواصلين هي أنهم ليسوا مديرين جيدين Usually, high

283
00:20:43,130 --> 00:20:48,090
need for achievement does not produce managers،

284
00:20:48,090 --> 00:20:53,470
usually it produces more professional people، why؟

285
00:20:56,490 --> 00:21:01,930
لماذا أشخاص مثلها ليسوا رئيسين جيدين؟ دعوني أعيد

286
00:21:01,930 --> 00:21:05,510
هنا كلماتي، أنا لا أعني أنهم ليسوا رئيسين جيدين، 

287
00:21:05,510 --> 00:21:09,490
على الأقل، إنهم لا يوجدوا فرصة جيدة لكي يكونوا

288
00:21:09,490 --> 00:21:14,890
رئيسين جيدين

289
00:21:18,250 --> 00:21:24,290
هم جيدين في فعالية تجارب مثل هذه، ليس تجارب مثل

290
00:21:24,290 --> 00:21:30,090
هذه، إنهم يركزون على شخص واحد فقط

291
00:21:33,130 --> 00:21:38,530
الآن دعوني أعود إلى الموضوع 50-50، عندما نقول إنهم

292
00:21:38,530 --> 00:21:43,030
يتبعون عمليات عندما يكون هناك فرصة 50-50، المعنى

293
00:21:43,030 --> 00:21:48,650
هنا كان إنهم لا يتبعون عمليات بسيطة جدا ولا عمليات

294
00:21:48,650 --> 00:21:52,490
صعبة جدا لماذا؟ لأن عندما نتكلم عن عمومات بسيطة، لا

295
00:21:52,490 --> 00:21:55,890
يوجد محاولة و عندما نتكلم عن عمومات صعبة جدا، هنا

296
00:21:55,890 --> 00:22:01,290
نتكلم عن أنه لا يوجد محاولة، فهذا

297
00:22:01,290 --> 00:22:05,330
يعني أنه لا يوجد اتفاق لحاجة الوصول للمحاولة، لأنه

298
00:22:05,330 --> 00:22:09,790
شيء عادي، يمكن أن يفعله أحد وإذا كان صعبًا أيضًا

299
00:22:09,790 --> 00:22:15,810
هنا نحن نتحدث عن أننا لسنا نستجيب للنتائج وهذا

300
00:22:15,810 --> 00:22:19,990
يعني أيضًا أننا لا نستطيع أن نفعل ما نحتاجه للوصول

301
00:22:19,990 --> 00:22:21,010
إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى

302
00:22:21,010 --> 00:22:21,450
إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى

303
00:22:21,450 --> 00:22:22,410
الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول

304
00:22:22,410 --> 00:22:22,430
إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى

305
00:22:22,430 --> 00:22:24,930
الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول

306
00:22:24,930 --> 00:22:28,590
إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى الوصول إلى

307
00:22:28,590 --> 00:22:32,430
الوصول

308
00:22:32,460 --> 00:22:37,240
بمعنى أنهم لا يجعلونهم رئيسين جيدين بالطبع هناك

309
00:22:37,240 --> 00:22:42,920
مشكلة أخرى هناك نظر آخر يجب أن ندخله عادة أشخاص

310
00:22:42,920 --> 00:22:46,140
مثلهم يفعلون أشياء بأنفسهم يعني عادة أشخاص مثلهم

311
00:22:46,140 --> 00:22:52,460
هم أكثر عاملين في فعل أعمال معينة في أماكن معينة

312
00:22:55,700 --> 00:23:00,000
وهم يحبون أن يفعلوا أشياء بأنفسهم، يحبون أن يفعلوا

313
00:23:00,000 --> 00:23:03,580
العمل، هذا السبب أنهم ليسوا مديرين جيدين، هنا

314
00:23:03,580 --> 00:23:09,320
المركز هو المركز الشخصي، نحن نتكلم عن مركز شخصي

315
00:23:09,320 --> 00:23:15,040
أكثر من مركز مجتمعي أو مركز مؤسسي، هذا السبب أن

316
00:23:15,040 --> 00:23:21,400
الناس غالبا لا يملكون فرصة جيدة لكي يكونوا مديرين هذا

317
00:23:21,400 --> 00:23:24,960
السبب لما قلت أنه يجب أن أعيد كلماتي، السؤال

318
00:23:24,960 --> 00:23:29,840
الصحيح لماذا لا يكونوا رئيسين جيدين، لا يملكون فرصة

319
00:23:29,840 --> 00:23:35,700
جيدة لكي يكونوا رئيسين جيدين، لكن على أية حال يمكن

320
00:23:35,700 --> 00:23:37,940
أن يكون لديهم فرصة، هنا لسنا نتكلم عن نتيجة

321
00:23:37,940 --> 00:23:42,600
أفضل، لكن الناس مثل هذه، عادةً تحب أن تستخدم

322
00:23:42,600 --> 00:23:47,180
قدراتهم في التعامل مع عمليات معينة أكثر من التعامل

323
00:23:47,180 --> 00:23:53,580
مع مشكلة متعلقة هذا السبب أن المركز هنا هو شخصي و

324
00:23:53,580 --> 00:23:56,780
هذا السبب أن أشخاص كهذه غالبا لا يوجد فرصة أن

325
00:23:56,780 --> 00:24:00,980
يكونوا رئيسين جيدين أيضًا بعض الدراسات تظهر أن أكثر

326
00:24:00,980 --> 00:24:07,330
رئيسين جيدين لا يوجد حاجة عالية للإنجاز عندما نتكلم

327
00:24:07,330 --> 00:24:11,410
عن احتياجات قليلة للإنجاز ليس بالطبع أننا نتكلم عن

328
00:24:11,410 --> 00:24:17,570
خطأ هنا، ربما نتكلم عن إنجاز بطريقة مختلفة أو من

329
00:24:17,570 --> 00:24:20,510
ناحية مختلفة، لكن عندما نتكلم عن احتياجات للإنجاز،

330
00:24:20,510 --> 00:24:24,290
نتكلم عن مشكلة شخصية هنا، أنني أحتاج أن أثبت أنني

331
00:24:24,290 --> 00:24:28,490
أنجزت، لكن هنا المشكلة هي أن تلك الباحثات يجدون

332
00:24:28,490 --> 00:24:33,110
أن الرئيسين، وأنا أتحدث هنا عن مدراء مستخدمين، لا

333
00:24:33,110 --> 00:24:40,750
يحتاجون لإنجاز كبير. ماذا هو مركزهم إذا لم يكن

334
00:24:40,750 --> 00:24:46,390
لديهم حاجة عالية للإنجاز؟

335
00:24:46,390 --> 00:24:55,490
ماذا هو مركزهم هنا؟ هم مركزون

336
00:24:55,490 --> 00:24:58,270
أكثر على ماذا؟ 

337
00:25:02,990 --> 00:25:06,750
في معظم الحالات، في طريقة كيف مكليلان تتكلم عن

338
00:25:06,750 --> 00:25:15,870
الموضوع على سبيل المثال، هنا هناك نظرية أكثر من

339
00:25:15,870 --> 00:25:23,870
نظرية شخصية، ما هي المواضيع الأخرى؟ هل هناك

340
00:25:23,870 --> 00:25:27,750
أفكار أكثر عن لماذا المديرين العاملين لا يكونوا

341
00:25:27,750 --> 00:25:33,600
بحاجة كبيرة للإنجاز؟ هنا نتحدث أكثر عن اتجاهات مؤسسة

342
00:25:33,600 --> 00:25:39,980
أكثر من اتجاهات مؤسسة واحدة مثلما قلت في الموضوع

343
00:25:39,980 --> 00:25:45,380
الأول أنهم يفكرون

344
00:25:45,380 --> 00:25:50,700
أكثر في إيجارات مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات

345
00:25:50,700 --> 00:25:52,700
مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات

346
00:25:52,700 --> 00:25:54,460
مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات

347
00:25:54,460 --> 00:25:54,820
مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات

348
00:25:54,820 --> 00:25:57,500
مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات مؤسسة أو إيجارات

349
00:25:57,500 --> 00:26:02,180
مؤسسات بشكل عام، هذا يعني أنهم لديهم .. ربما 

350
00:26:02,180 --> 00:26:05,000
يمكننا أن نسمعها في العالم الآخر أنهم لديهم حاجة

351
00:26:05,000 --> 00:26:09,020
عالية للإنجاز ولكن ليس بالطبع حاجة عالية لإنجاز

352
00:26:09,020 --> 00:26:12,960
عندما نتحدث عن حاجة عالية للإنجاز، هنا نتحدث عن

353
00:26:12,960 --> 00:26:16,340
إدارة الداخلية لإنجاز نتائج أو مهارات وما إلى

354
00:26:16,340 --> 00:26:20,280
ذلك، لكن عندما نتحدث عن مديرين، هنا نتحدث عن أكثر

355
00:26:20,280 --> 00:26:25,680
حاجة للنجاح وهو السبب في أنهم أكثر مجتمعي أو يانتز

356
00:26:25,680 --> 00:26:30,220
وليس مجتمعي أو يانتز على الأقل في أغلب الحالات نحن

357
00:26:30,220 --> 00:26:32,700
قد تحدثنا عن هذه المشاكل من قبل أننا لا نستطيع أن

358
00:26:32,700 --> 00:26:36,680
نأخذ أي شيء كأبسلوت كل المشاكل اللي نتحدث عنها

359
00:26:36,680 --> 00:26:42,840
بطريقة مرتبطة أخرى، آخرين نقطعين لنتحدث عن مكللنز

360
00:26:42,840 --> 00:26:51,050
بحاجة إلى نظرية عادةً مديرين يحتاجون

361
00:26:51,050 --> 00:26:58,910
للقوة وليس للمشاركة فإذا كنا نحتاج أن نسمح لمديرين

362
00:26:58,910 --> 00:27:02,230
بالنسبة لهذه الاثنين الاحتياطات نستطيع أن نقول هنا

363
00:27:02,230 --> 00:27:07,050
أن المديرين العالي ليسوا محتاجين للمشاركة وليسوا

364
00:27:07,050 --> 00:27:14,010
محتاجين للقوة وليسوا محتاجين للمشاركة

365
00:27:16,270 --> 00:27:18,950
الآن نحن نتكلم عن مشكلة الوصول للإيجار من نقطة

366
00:27:18,950 --> 00:27:22,150
مختلفة، ونقول أن المديرين يحتاجون لإيجار كبير

367
00:27:22,150 --> 00:27:23,270
للإنجاز

368
00:27:26,120 --> 00:27:33,720
إذا كنا نتكلم عن تهوية مكللنز ثلاث حاجات ونشارك

369
00:27:33,720 --> 00:27:37,200
تهوية مكللنز ثلاث حاجات لهؤلاء المديرين، نقول مرة

370
00:27:37,200 --> 00:27:41,160
أخرى بأن المديرين لا يحتاجون لإنجاز كبير، ولا

371
00:27:41,160 --> 00:27:45,620
يحتاجون لإيقاف كبير، ولكن بالتأكيد يحتاجون إلى

372
00:27:47,790 --> 00:27:53,310
ونستطيع أن نفهم لماذا يحتاجون للقوة كبيرة لأنهم

373
00:27:53,310 --> 00:27:58,650
يحتاجون للتحكم في المشكلة وإنشاء مخططين ويحتاجون

374
00:27:58,650 --> 00:28:03,150
للتتبع كيف يتم الأشياء بشركات مختلفة تعمل في

375
00:28:03,150 --> 00:28:07,310
المؤسسة آخر نقطة أريد أن أتكلم عنها هنا

376
00:28:10,960 --> 00:28:14,900
كانت مدعومة بعمل جيد حتى لو كان بعض الناس

377
00:28:14,900 --> 00:28:20,660
يسمونها ليست نظرية عملية جدا نفهم لماذا كل النظرية

378
00:28:20,660 --> 00:28:26,040
ليست عملية جدا لأن بعد كل شيء نحن نتكلم عن هذه

379
00:28:26,040 --> 00:28:26,640
الأشياء

380
00:28:29,350 --> 00:28:34,030
وليس هناك نظر مفهوم لأي نظر من هذه النظرات ولكن

381
00:28:34,030 --> 00:28:37,290
هذا واحد من النظرات التي كانت مدعومة من عمل جيد 

382
00:28:37,290 --> 00:28:38,130
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

383
00:28:38,130 --> 00:28:39,110
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

384
00:28:39,110 --> 00:28:42,970
عمل عمل عمل

385
00:28:42,970 --> 00:28:43,770
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

386
00:28:43,770 --> 00:28:47,910
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

387
00:28:47,910 --> 00:28:50,370
عمل