PL9fwy3NUQKwaFOl2Jsp3na5AwEeg3rwc5/CF1dkjmnTVE_postprocess.srt

1
00:00:20,670 --> 00:00:24,250
بسم الله الرحمن الرحيم today I'm going to talk

2
00:00:24,250 --> 00:00:28,790
about the deduction and also to revise the

3
00:00:28,790 --> 00:00:34,990
induction just a little question before starting

4
00:00:34,990 --> 00:00:40,310
what is the importance of induction؟ أيش أهمية ال

5
00:00:40,310 --> 00:00:46,110
induction؟ from the previous meeting؟ يعني ليش

6
00:00:46,110 --> 00:00:48,770
احنا why we are using induction؟ ليش نستخدم ال

7
00:00:48,770 --> 00:00:49,550
induction؟

8
00:00:58,970 --> 00:01:03,310
اها okay it

9
00:01:03,310 --> 00:01:07,010
is a quantitative approach okay what else؟ ايش فيه

10
00:01:07,010 --> 00:01:10,530
كمان؟ في ال .. ال .. what is the importance of

11
00:01:10,530 --> 00:01:15,730
induction؟ ليش يعني ال induction مستخدم؟

12
00:01:15,730 --> 00:01:18,230
اه احكي induction

13
00:01:21,030 --> 00:01:23,150
so you don't know now it's okay let's go back to

14
00:01:23,150 --> 00:01:27,870
the deductive deduction what

15
00:01:27,870 --> 00:01:31,790
what is the importance of deduction؟ إيش أهمية ال

16
00:01:31,790 --> 00:01:39,270
deduction؟ لأ ولا؟ لأ لأ just deduction what is

17
00:01:39,270 --> 00:01:44,270
deduction؟ explain كذا والكذا والدالاشا between

18
00:01:44,270 --> 00:01:46,630
variable not necessarily what is in the what

19
00:01:46,630 --> 00:01:49,070
you're understanding إيش أنت فهمتي من ال previous

20
00:01:49,070 --> 00:01:50,290
meetings about deduction

21
00:01:54,980 --> 00:02:00,260
testing what test .. testing the theory you are

22
00:02:00,260 --> 00:02:04,260
testing theory so deduction testing theory testing

23
00:02:04,260 --> 00:02:09,960
theory right يعني نختبر فرضية what it means theory

24
00:02:09,960 --> 00:02:18,740
شو هي ال theory many research questions

25
00:02:18,740 --> 00:02:25,740
include some modelstheory is answering the

26
00:02:25,740 --> 00:02:29,780
possible answer for the science questions تمام

27
00:02:29,780 --> 00:02:37,500
testing models okay what is models some hypothesis

28
00:02:37,500 --> 00:02:43,240
we have hypothesis okay

29
00:02:43,240 --> 00:02:48,500
hypothesis تمام إذا this is deductive

30
00:02:51,250 --> 00:02:57,010
التجارب التجاربية هي طريقة لإجابة السؤال التحقيقي

31
00:02:57,010 --> 00:03:02,490
بمحاولة تجارب النظرية وتجارب النظرية تحتوي على

32
00:03:02,490 --> 00:03:06,950
ممارسة، يجب أن تكون هناك ممارسة، ثم الممارسة تحتوي

33
00:03:06,950 --> 00:03:13,110
على حياثيات، الحياثيات تحتوي على مواصلة، نحن لدينا

34
00:03:13,110 --> 00:03:18,470
مواصلة ونحن لدينا مواصلة مستقل، هذه هي القصة

35
00:03:18,470 --> 00:03:23,750
التجاربيةdeductive is quantitative methods

36
00:03:23,750 --> 00:03:30,070
deductive is quantitative methods quantitative it

37
00:03:30,070 --> 00:03:35,050
could be what .. mixed يعني .. no it could be

38
00:03:35,050 --> 00:03:40,950
after examine the theoryإذا كنت تريد أن تتجاهل

39
00:03:40,950 --> 00:03:45,290
لماذا لم ينجح النظرية لإجابة السؤال للتحقيق،

40
00:03:45,290 --> 00:03:50,950
فتتحدث عن الـ Qualitative سأشرح اليوم الاتصالات

41
00:03:50,950 --> 00:03:53,230
بين الـ Quantitative و الـ Qualitative، الـ

42
00:03:53,230 --> 00:04:00,050
Deductive و الـ Inductive Inductive

43
00:04:00,050 --> 00:04:05,990
Inductive هو العكس

44
00:04:08,950 --> 00:04:13,010
بالعكس، نعم إنه يبنى نظرية إنه يبنى نظرية إنه

45
00:04:13,010 --> 00:04:18,870
يتجارب نظرية حسنا، أنت تبنى نظرية لكن البداية لـ

46
00:04:18,870 --> 00:04:22,490
Data Collection نعم Data Collection أنت تبدأ من

47
00:04:22,490 --> 00:04:28,190
نظرية البيانات ثم

48
00:04:28,190 --> 00:04:37,170
من نظرية البيانات أنت تبنى نظرية نظرية

49
00:04:37,170 --> 00:04:46,350
أسفلأ، ليس الـ Generate Ideas الـ Generate Ideas

50
00:04:46,350 --> 00:04:50,530
هي المرحلة الأولى في المعرفة المعرفة المعرفة

51
00:04:50,530 --> 00:04:51,810
المعرفة المعرفة المعرفة قبل المجموعة البيانات قبل

52
00:04:51,810 --> 00:04:59,490
المجموعة البيانات، تكوّن تكوّن تكوّن عمل عمل

53
00:04:59,490 --> 00:04:59,590
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

54
00:04:59,590 --> 00:05:00,090
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

55
00:05:00,090 --> 00:05:00,130
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

56
00:05:00,130 --> 00:05:00,230
عمل عمل عمل عمل عمل عمل

57
00:05:07,830 --> 00:05:11,930
إضافة في كل إعادة شرح إحنا بنضيف شغلة جديدة

58
00:05:11,930 --> 00:05:15,810
deductive start by recession questions you are

59
00:05:15,810 --> 00:05:17,990
testing the theory then you have model you have

60
00:05:17,990 --> 00:05:21,430
hypothesis you have variables and you testing the

61
00:05:21,430 --> 00:05:26,070
theory by the data collection testing using the

62
00:05:26,070 --> 00:05:28,630
data collection the data collection in this or the

63
00:05:28,630 --> 00:05:34,190
data methods here could be questionnaire or no not

64
00:05:34,190 --> 00:05:40,240
interview questionnaire or surveyquestionnaire so

65
00:05:40,240 --> 00:05:44,380
you are using the questionnaire but in the

66
00:05:44,380 --> 00:05:48,840
inductive you starting the data collection by

67
00:05:48,840 --> 00:05:53,260
using observation observation

68
00:05:53,260 --> 00:06:00,640
observe or you interview people or

69
00:06:00,640 --> 00:06:02,500
focus groups

70
00:06:05,900 --> 00:06:10,700
الفرق الأول بين

71
00:06:10,700 --> 00:06:16,420
الـ inductive و ال deductive هو الطريقة التي تبدأ

72
00:06:16,420 --> 00:06:22,860
تجاربك، أنت تبدأ هنا بتجارب النظرية، ولكن في

73
00:06:22,860 --> 00:06:24,380
inductive تبدأ بجمع البيانات

74
00:06:27,900 --> 00:06:30,520
سألتك عن ال knowledge mix ممكن تفهمس لإن أحنا

75
00:06:30,520 --> 00:06:34,920
بمشروعنا أو بالبحث تاني عملنا للجهتين qualitative

76
00:06:34,920 --> 00:06:39,080
و qualitative لأننا استخدمنا طريقتين قوية .. you

77
00:06:39,080 --> 00:06:42,180
should justify from the philosophical foundation

78
00:06:42,180 --> 00:06:46,120
whether the qualitative complement the

79
00:06:46,120 --> 00:06:48,600
quantitative okay

80
00:06:49,770 --> 00:06:53,350
when you getting the answers from the quantitative

81
00:06:53,350 --> 00:06:57,310
part what is the role of qualitative you will ask

82
00:06:57,310 --> 00:07:01,910
yourself شو شغلت ال qualitative and what is the

83
00:07:01,910 --> 00:07:05,710
role of the quantitative؟ ليش انت استخدمت ال

84
00:07:05,710 --> 00:07:10,040
quantitative؟ و ليش استخدمت ال qualitative؟احنا

85
00:07:10,040 --> 00:07:12,960
استخدمنا الـ quantitative for instance to test a

86
00:07:12,960 --> 00:07:17,180
particular model to test a hypothesis then we may

87
00:07:17,180 --> 00:07:20,960
use qualitative to have more explanations for the

88
00:07:20,960 --> 00:07:25,740
results so you are using more both quantitative

89
00:07:25,740 --> 00:07:29,900
and qualitative but still qualitative is giving

90
00:07:29,900 --> 00:07:32,160
the explanation of your results from the

91
00:07:32,160 --> 00:07:36,120
quantitative you are not using the qualitative in

92
00:07:36,120 --> 00:07:41,870
this questionto building a new knowledge just to

93
00:07:41,870 --> 00:07:45,830
explain the existence knowledge I will give you

94
00:07:45,830 --> 00:07:48,310
more examples in details about deductive and

95
00:07:48,310 --> 00:07:51,230
inductive because it's very very interesting

96
00:07:51,230 --> 00:07:54,290
issues and some students they get confused from

97
00:07:54,290 --> 00:07:58,310
understanding the deductive and inductive okay

98
00:07:58,310 --> 00:08:04,430
خلينا كمان to see more details in the picture نشوف

99
00:08:04,430 --> 00:08:07,210
أكتر details

100
00:08:20,900 --> 00:08:32,700
Okay if we look here is the deductive and

101
00:08:32,700 --> 00:08:38,940
here

102
00:08:38,940 --> 00:08:40,180
is the inductive

103
00:08:45,200 --> 00:08:50,020
هي from general يعني

104
00:08:50,020 --> 00:08:54,520
to specific if

105
00:08:54,520 --> 00:09:00,680
you talk about deductive we go from general to

106
00:09:00,680 --> 00:09:09,060
specific it means from the theory to

107
00:09:09,060 --> 00:09:15,880
the specific to the hypothesisلكن إذا كنت تتكلم عن

108
00:09:15,880 --> 00:09:23,220
الاندوكتف تتكلم من الاصطناع الاصطناع الاصطناع

109
00:09:23,220 --> 00:09:27,840
الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع

110
00:09:27,840 --> 00:09:31,740
الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع

111
00:09:31,740 --> 00:09:32,720
الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع

112
00:09:32,720 --> 00:09:33,340
الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع الاصطناع

113
00:09:33,340 --> 00:09:39,200
الاصطناع الاصطناع ال

114
00:09:41,440 --> 00:09:44,320
لكن بالنسبة للـ deductive، تذهب إلى الأشياء

115
00:09:44,320 --> 00:09:51,380
المحددة و تعمل تلقاء مرتبط، ثم تبني نظرية إلى

116
00:09:51,380 --> 00:09:58,500
نظرية عامة، هذا من وجهة نظرية نظرية، دعونا ندخل في

117
00:09:58,500 --> 00:10:03,220
التفاصيل، فناخد تفاصيل أكتر عن فهم الـ deductive

118
00:10:09,050 --> 00:10:14,910
بالنسبة للتجارب التجاربية، كما قلت، تذهب من عامل

119
00:10:14,910 --> 00:10:24,270
إلى محدد، فقط تذكر هذا التجارب عامل إلى محدد، ماذا

120
00:10:24,270 --> 00:10:30,910
يعني؟ يعني أنك تذهب من النظرية التي هي عملية فرموز

121
00:10:30,910 --> 00:10:38,570
عامل لتفهيم أو تفسير سؤال محققك إلى المحددI will

122
00:10:38,570 --> 00:10:45,010
give you example the theory saying this theory

123
00:10:45,010 --> 00:10:48,970
saying

124
00:10:48,970 --> 00:10:54,330
that active managers

125
00:10:54,330 --> 00:10:59,530
performing

126
00:10:59,530 --> 00:11:04,030
their

127
00:11:04,030 --> 00:11:07,030
jobs on time

128
00:11:09,850 --> 00:11:16,190
هذا ما يقوله النظرية عامة رئيسين يقومون بعمل عملهم

129
00:11:16,190 --> 00:11:25,050
في وقت وقت هذا يسمى أحيانًا برنامج برنامج أو بعض

130
00:11:25,050 --> 00:11:31,470
الناس يسمون هذا نظريةOkay? So premises,

131
00:11:32,070 --> 00:11:36,050
hypothesis, theories, whatever So don't get

132
00:11:36,050 --> 00:11:40,990
confused from the different names of the theory

133
00:11:40,990 --> 00:11:44,810
because some people they're giving different names

134
00:11:44,810 --> 00:11:52,030
theory, theorem, premises, propositions, etc So we

135
00:11:52,030 --> 00:11:54,730
have two things here in the theory إيش شغلتين

136
00:11:54,730 --> 00:11:59,520
أساسيات في الtheory هذه؟طلعولي اياهم ايش فيه شغلات

137
00:11:59,520 --> 00:12:03,200
variables اه variables صح ايش في variables ال

138
00:12:03,200 --> 00:12:08,740
performance و ال active job ثانى شوية read it read

139
00:12:08,740 --> 00:12:13,680
it properly اجروها منيح active managers okay

140
00:12:13,680 --> 00:12:17,980
managers

141
00:12:17,980 --> 00:12:23,480
performing their jobs on time okay where is they

142
00:12:23,480 --> 00:12:26,560
ال time

143
00:12:27,530 --> 00:12:33,650
مديرين عميقين لذلك لدينا أشياء في هذه النظرية تسجل

144
00:12:33,650 --> 00:12:37,870
مديرين عميقين وتعمل

145
00:12:37,870 --> 00:12:43,850
عمل في وقت وقت تعمل عمل في وقت حسنا، هذه هي

146
00:12:43,850 --> 00:12:49,850
الحبوتسيز العامة، نظرية العامة كما قلت، نذهب من

147
00:12:49,850 --> 00:12:56,410
عامة إلى محددة الأولى

148
00:13:01,940 --> 00:13:14,640
محمد هو مدير عام لذا

149
00:13:14,640 --> 00:13:20,060
لدينا اثنين أشياء، نحن لدينا نظرية عامة ونحن لدينا

150
00:13:20,060 --> 00:13:23,260
نظرية محددة نظرية عامة تقول إن المديرين العامين

151
00:13:23,260 --> 00:13:30,020
يعملون عملهم في وقت مناسبولكن الحفاظة تقول إن محمد

152
00:13:30,020 --> 00:13:36,440
هو مدير مبادر، إذا ما هي النتيجة؟ ما هي النتيجة؟

153
00:13:36,440 --> 00:13:44,560
نريد الآن أن نجرب إن محمد هو مدير مبادر، فهو سيقوم

154
00:13:44,560 --> 00:13:48,820
بعمله في وقت طويل، هذا هو النتيجة، لذلك نتيجة عامة

155
00:13:48,820 --> 00:13:58,770
تقول إن أي مدير مبادرshould perform his or her job

156
00:13:58,770 --> 00:14:04,570
on time this has been tested before فهي تم

157
00:14:04,570 --> 00:14:10,870
اختبارها سابقا it's a theory so it is certain that

158
00:14:10,870 --> 00:14:15,730
any active manager be careful certain مؤكد any

159
00:14:15,730 --> 00:14:21,730
active managers performing their jobs on time so

160
00:14:21,730 --> 00:14:28,350
it's realوإذا كان لدينا محمد أو سعيد أو .. إنه

161
00:14:28,350 --> 00:14:36,130
الشخص المحدد إذا كان عميلًا فإن النتيجة هي محمد

162
00:14:36,130 --> 00:14:39,150
كمدير

163
00:14:39,150 --> 00:14:46,390
عميل يقوم بعمله في وقت وقت، هذا هو الشخص المحدد،

164
00:14:46,390 --> 00:14:55,250
حسنًا؟ لذلك نذهب من الشخصي إلى الشخصيوهي متأكدة

165
00:14:55,250 --> 00:15:02,010
لأن التقنية تم تبنيها قبل أن تقول أن المديرين

166
00:15:02,010 --> 00:15:05,630
المشغولين يعملوا عملهم في وقت وقت وقت وقت وقت وقت

167
00:15:05,630 --> 00:15:08,210
وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت

168
00:15:08,210 --> 00:15:08,450
وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت

169
00:15:08,450 --> 00:15:08,570
وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت وقت

170
00:15:08,570 --> 00:15:21,350
وckickickickickickickickickickickick

171
00:15:23,920 --> 00:15:30,380
إذا هذا كلام غلط so what it means before going in

172
00:15:30,380 --> 00:15:36,220
a modification or modified your theory you have to

173
00:15:36,220 --> 00:15:41,460
check whether .. whether you test this properly or

174
00:15:41,460 --> 00:15:47,640
not does Mohammed is an active manager؟ هل محمد

175
00:15:47,640 --> 00:15:51,940
active manager؟أو تتوقع أنه رئيس ممارس ممارس ممارس

176
00:15:51,940 --> 00:15:52,440
ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس

177
00:15:52,440 --> 00:15:56,100
ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس

178
00:15:56,100 --> 00:15:57,620
ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس

179
00:15:57,620 --> 00:16:04,120
ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس

180
00:16:04,120 --> 00:16:04,400
ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس ممارس

181
00:16:21,220 --> 00:16:27,820
through a large volume of literature you are it's

182
00:16:27,820 --> 00:16:32,040
already tested so the certainty is high التأكيد

183
00:16:32,040 --> 00:16:38,560
فيها إيش؟ عالي جدا okay I

184
00:16:38,560 --> 00:16:40,320
will give you example from physics or from

185
00:16:40,320 --> 00:16:45,370
chemistryIt's related to this, so we understand

186
00:16:45,370 --> 00:16:50,570
this deductive starting with theory, then we have

187
00:16:50,570 --> 00:16:54,850
the hypothesis and we have the conclusion and the

188
00:16:54,850 --> 00:16:57,590
conclusion is specific which is related to the

189
00:16:57,590 --> 00:17:06,730
theory okay you remember from the chemistry class

190
00:17:06,730 --> 00:17:14,910
on your high degreethe equation of h2o في حد بعرف

191
00:17:14,910 --> 00:17:19,010
معادلة الميه ها you know this please write it down

192
00:17:19,010 --> 00:17:28,110
please معادلة الميه اكتبيليها اه yes just very

193
00:17:28,110 --> 00:17:32,670
simple خليها

194
00:17:32,670 --> 00:17:43,900
صح تكتبوها exactly yes okayهو مثال تم تجاربه و تم

195
00:17:43,900 --> 00:17:52,260
تجاربه بإن 2 هيدروجين أكسجون يقل الـ H2O وهو الماء

196
00:17:52,260 --> 00:17:58,000
إذا كان لدينا نتيجة CO2

197
00:17:59,860 --> 00:18:06,680
يعني أن هاتين الأشياء ليست O,T,H، هذه ليست

198
00:18:06,680 --> 00:18:12,220
حيدروجين، يمكن أن تكون كربون،

199
00:18:12,220 --> 00:18:18,820
لذلك لا يمكنك إعتبار المدارس، يمكنك إعتبار نفسك

200
00:18:18,820 --> 00:18:25,420
إذا كانت لديك الحيدروجين أو الكربون، بمثابر، إذا

201
00:18:25,420 --> 00:18:30,720
عدت إلى نظرية الرئيسية عن المدارس الحقيقيةهو إذا

202
00:18:30,720 --> 00:18:35,800
كان لديك رئيسين مستقلين أو مستقلين إذا كان لديك

203
00:18:35,800 --> 00:18:39,040
رئيسين مستقلين، فلن تتوقع أن تقوم بعمل عملهم في

204
00:18:39,040 --> 00:18:44,560
الوقت المناسب، هل رأيت؟ لذلك، قبل أن أتكلم عن هذه

205
00:18:44,560 --> 00:18:49,800
المقارنة، لأن هذه المقارنة صحيحة، لا يمكنك أن تدعي

206
00:18:49,800 --> 00:19:00,040
أن H2 plus O هو CO2، لاانت مخطئًا تغيّر الهيدروجين

207
00:19:00,040 --> 00:19:06,900
بالكربون، هذا هو المعاملة

208
00:19:06,900 --> 00:19:12,320
غير صحيح، فانت فقط تعود للعصر السابق أو الاجتماع

209
00:19:12,320 --> 00:19:17,340
السابق عندما نتحدث، انت تقوم بمعاملة المعاملات او

210
00:19:17,340 --> 00:19:23,520
عندما تقوم بمعاملة المفهوم، ماهو active managers؟

211
00:19:25,640 --> 00:19:28,800
Okay, this is the deductive approach, let's go to

212
00:19:28,800 --> 00:19:31,600
think in the inductive approach, how we have the

213
00:19:31,600 --> 00:19:36,060
same things, the same theory in the inductive

214
00:19:36,060 --> 00:19:42,440
Okay, the

215
00:19:42,440 --> 00:19:44,960
inductive approach as we mentioned is

216
00:19:44,960 --> 00:19:49,080
understanding what the way humans build their

217
00:19:49,080 --> 00:19:54,440
worldand permitting alternative explanations of

218
00:19:54,440 --> 00:19:57,980
what is going on it's alternative what it means

219
00:19:57,980 --> 00:20:01,140
alternatives it's the probability of people

220
00:20:01,140 --> 00:20:06,700
behaviors see I said probability it's not certain

221
00:20:06,700 --> 00:20:11,840
احتمالات I will give you a very little example

222
00:20:11,840 --> 00:20:16,120
look at here okay

223
00:20:16,120 --> 00:20:25,220
what thisأرجوك ترسم هذا إنه

224
00:20:25,220 --> 00:20:35,280
مقعد مقعد حسنًا،

225
00:20:35,280 --> 00:20:44,740
فهو مقعد؟ انظر إلى الـ dots يمكن

226
00:20:44,740 --> 00:20:54,040
أن يكون مقعد أو شيء آخريمكن أن يكون مجموعة لأن

227
00:20:54,040 --> 00:21:02,740
المجموعة مرتبطة مع جميع النقطة مع بعض ما يعنيه من

228
00:21:02,740 --> 00:21:09,760
النظر الاندوكتيفي النظر الاندوكتيفي هو المصادر

229
00:21:11,070 --> 00:21:15,050
الفرصة للحصول على هذا التجارب، نعم لأنها متصلة

230
00:21:15,050 --> 00:21:19,630
بالثلاث نقط مجتمعًا و أيضًا الجولة تفعل نفس العمل،

231
00:21:19,630 --> 00:21:26,170
لذلك يمكن أن تكون جولة ويمكن أن تكون تجارب، لذلك

232
00:21:26,170 --> 00:21:31,790
بخير، الآن ما هي الفرصة الانتقالية والانتقالية؟

233
00:21:31,790 --> 00:21:36,090
التعليقات التعليقات

234
00:21:37,800 --> 00:21:43,120
your research phenomenon it gives you to the

235
00:21:43,120 --> 00:21:48,400
certain extent that these dots are not circles

236
00:21:48,400 --> 00:21:54,080
it's a triangle we will see let's go back to the

237
00:21:54,080 --> 00:22:00,480
example we see here here just remember repeated

238
00:22:00,480 --> 00:22:08,270
observation just more focusفي الـ deductives لا

239
00:22:08,270 --> 00:22:12,930
يجب أن تركز أكتر، لكن في inductive يجب أن تقرأ عقل

240
00:22:12,930 --> 00:22:19,690
الناس، يجب أن تفهم ماهي خلف الناس، وسأعود إلى أكتر

241
00:22:19,690 --> 00:22:22,270
عن الـ active managers and sales، فقط لأفهم هذا.

242
00:22:24,390 --> 00:22:31,250
الآن، الملاحظة الأولى تقول إنها عقلالملاحظة

243
00:22:31,250 --> 00:22:35,210
الثانية قالت إن هذا مجرم، يمكن أن يكون ملاحظة أخرى

244
00:22:35,210 --> 00:22:42,110
تعطي شكل أخر، لسنا متأكدين عن ذلك عندما تذهب أكتر

245
00:22:42,110 --> 00:22:45,570
و أكتر، ستجد العديد من النقطات

246
00:22:49,690 --> 00:22:55,010
وهذه النقطة تعني أكتر ملاحظات ومفهوم أكتر من هذا

247
00:22:55,010 --> 00:23:00,690
الوضع انها واضحة انك تستطيع أن ترى ان هذا هو .. اه

248
00:23:00,690 --> 00:23:07,950
.. فالجولة ليست مرتبطة بكل النقطة، انظر إذا كنت

249
00:23:07,950 --> 00:23:11,890
تستطيع أن تتكلم عن الجولة، الجولة ليست مرتبطة بكل

250
00:23:11,890 --> 00:23:17,910
هذه الأشياء، فقط التجارب ما يعنيه من نظر المحقق

251
00:23:20,120 --> 00:23:22,580
الكثير من الملاحظات التي لديك المفهوم المفهوم

252
00:23:22,580 --> 00:23:26,080
المفهوم

253
00:23:26,080 --> 00:23:28,420
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

254
00:23:28,420 --> 00:23:29,120
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

255
00:23:29,120 --> 00:23:29,160
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

256
00:23:29,160 --> 00:23:29,500
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

257
00:23:29,500 --> 00:23:29,820
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

258
00:23:29,820 --> 00:23:32,640
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

259
00:23:32,640 --> 00:23:33,340
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

260
00:23:33,340 --> 00:23:39,460
المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم المفهوم

261
00:23:39,460 --> 00:23:49,460
المفهوم المف

262
00:23:50,150 --> 00:23:54,350
ولكن إذا قمت بالتواصل بهذه الطريقة الدكتورية،

263
00:23:54,350 --> 00:24:02,590
فالطريقة الدكتورية تقول إن أي 180 درجة مع ثلاث

264
00:24:02,590 --> 00:24:09,630
خطوط متصلة مع بعضها البعض هي طريقة طبيعية يعني أي

265
00:24:09,630 --> 00:24:15,910
شكل بتكون من 180 درجة وفيه تلات أضلة تكون طريقة

266
00:24:20,040 --> 00:24:23,880
It's certain وبالتالي اعملوا أي شكل فيه تلات أطلاع

267
00:24:23,880 --> 00:24:29,360
و فيه بيه و تمانين okay لو قلنا أن شكل A و شكل B و

268
00:24:29,360 --> 00:24:35,300
شكل C is this is this is this so three lines

269
00:24:35,300 --> 00:24:39,880
connected with each other 180 degree 100 so it's a

270
00:24:39,880 --> 00:24:44,860
triangle so we have the main theory and we have

271
00:24:44,860 --> 00:24:50,620
the specific butفي تصميم هذا التطبيق يأتي من

272
00:24:50,620 --> 00:24:56,940
الملاحظة لذا التواصل الملاحظة مع بعضها البعض تصميم

273
00:24:56,940 --> 00:25:05,560
الحقيقة تمام؟ هي بتشكل حقيقتنا دعونا نعود إلى

274
00:25:05,560 --> 00:25:08,340
العاملين العاملين العاملين العاملين العاملين

275
00:25:08,340 --> 00:25:13,580
العاملين العاملين العاملين عاملين

276
00:25:13,580 --> 00:25:13,640
عاملين عاملين عاملين عاملين عاملين عاملين عاملين

277
00:25:13,640 --> 00:25:14,780
عاملين عاملين عاملين عاملين عاملين عاملين عاملين

278
00:25:14,780 --> 00:25:20,870
عاملين عاملين عاملين عولا تعرفينه لأنك ترغبين ترى

279
00:25:20,870 --> 00:25:29,430
طبيعة الشركة أنت تأتي، دعنا نقول، تبدأ في السادسة،

280
00:25:29,430 --> 00:25:36,110
تنتهي في الثلاثة أنت تأتي، تحصل على إعطاء من

281
00:25:36,110 --> 00:25:43,770
محافظة الشركة لتحديث الناس، تجلس وتحديث الناس، بعض

282
00:25:43,770 --> 00:25:50,220
الناس يأتون على وقت وخرجواقبل الساعة الثامنة

283
00:25:50,220 --> 00:25:53,840
والاخرين يأتيون في الساعة السادسة الان هناك بعض

284
00:25:53,840 --> 00:25:58,100
الناس يأتيون في الساعة السادسة وثم ناس يأتيون في

285
00:25:58,100 --> 00:26:03,260
الساعة السادسة و45 ناس يأتيون في O ناس يأتيون في

286
00:26:03,260 --> 00:26:11,200
O5 لذلك هذه الوصفات تتمثل وصفات ثم

287
00:26:11,200 --> 00:26:17,040
تقوم بالجمع من الملاحظة الأولىالجمعية هي بعض الناس

288
00:26:17,040 --> 00:26:22,020
يأتي قبل بعض الناس يأتي على وقت بعض الناس يأتي

289
00:26:22,020 --> 00:26:28,400
خلال الوقت إنها جمعية أنت تلاحظ هذا لذا فأنت جاءت

290
00:26:28,400 --> 00:26:35,780
بطارية مفتوحة لا يوجد أي شيء في يديك فقط تلاحظ و

291
00:26:35,780 --> 00:26:41,580
تقابل الناس حسنًا لذا لديك جمعية A بعض الناس يأتي

292
00:26:41,580 --> 00:26:43,760
قبل 8

293
00:26:45,550 --> 00:26:52,790
بعض الأشخاص يأتيون جروب بي في وقت في السادسة في

294
00:26:52,790 --> 00:26:53,990
السادسة في السادسة في السادسة في السادسة في

295
00:26:53,990 --> 00:26:59,930
السادسة في السادسة في السادسة في السادسة في

296
00:26:59,930 --> 00:27:01,590
السادسة في السادسة في السادسة في السادسة في

297
00:27:01,590 --> 00:27:03,290
السادسة في السادسة في السادسة في السادسة في

298
00:27:03,290 --> 00:27:04,670
السادسة في السادسة في السادسة في السادسة في

299
00:27:04,670 --> 00:27:08,050
السادسة في السادسة في السادسة في السادسة في

300
00:27:08,050 --> 00:27:11,690
السادسة

301
00:27:11,690 --> 00:27:15,580
السادسة في السادسة في السادسةyou go to their

302
00:27:15,580 --> 00:27:19,520
offices you go to their offices you look at their

303
00:27:19,520 --> 00:27:24,160
office some people they leave their office tidy

304
00:27:24,160 --> 00:27:31,460
others untidy some people they have the meetings

305
00:27:31,460 --> 00:27:35,020
other so you are try to to have more observations

306
00:27:35,020 --> 00:27:43,160
let's say tidy office untidy officeإذا كان لديك

307
00:27:43,160 --> 00:27:46,900
اكتشافات أكتشافات أكتشافات بعض الناس يجيب على

308
00:27:46,900 --> 00:27:50,060
إرسال إرسالتهم على وقت وبعضهم يطلع على إرسال

309
00:27:50,060 --> 00:27:53,520
إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت

310
00:27:53,520 --> 00:27:53,560
إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت

311
00:27:53,560 --> 00:27:53,800
إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت

312
00:27:53,800 --> 00:28:00,140
إرسالتهم على وقت إرسالتهم على وقت

313
00:28:00,140 --> 00:28:05,360
إرسالتهم على وقت

314
00:28:05,360 --> 00:28:10,080
إ

315
00:28:10,230 --> 00:28:15,430
أتوا قبل الساعة، مكتباتهم مغناطة، يجيبوا إرسال

316
00:28:15,430 --> 00:28:21,690
إيميالهم على وقت وما إلى، فانت تصلح الـDots، تصلح

317
00:28:21,690 --> 00:28:28,490
الـDots، فالمديرين المشغلين ثم قبل الساعة،

318
00:28:28,490 --> 00:28:35,250
مكتباتهم مغناطة، يجيبوا إرسال إيميالهم على وقت وما

319
00:28:35,250 --> 00:28:40,330
إلى، فالمديرين المشغلينوهناك مجموعة B ومجموعة C

320
00:28:40,330 --> 00:28:46,730
وانت تتخيل أن المديرين المفقودين لديهم هذه

321
00:28:46,730 --> 00:28:51,090
القرارات ومن

322
00:28:51,090 --> 00:28:54,150
المديرين المفقودين ليس مفقودين لديهم هذه القرارات

323
00:28:54,150 --> 00:28:56,490
ومن المديرين المفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس

324
00:28:56,490 --> 00:28:59,670
مفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس

325
00:28:59,670 --> 00:29:01,030
مفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس

326
00:29:01,030 --> 00:29:01,270
مفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس مفقودين ليس

327
00:29:01,270 --> 00:29:07,050
مفقودين ليس مفقودين ليس مفقسيكون بخير ثم تذهب إلى

328
00:29:07,050 --> 00:29:13,830
شركة أخرى لديك نفس التجارب تكرر التجارب مرة أخرى

329
00:29:13,830 --> 00:29:17,670
ثم شركة أخرى و شركة أخرى و شركة أخرى .. في هذه

330
00:29:17,670 --> 00:29:23,160
الطريقة أنت تبنى النظريةأنت تختم، حسنًا،

331
00:29:23,160 --> 00:29:29,060
باعتبارنا، مديرين عاملين يأتيون قبل السجن، يجيبوا

332
00:29:29,060 --> 00:29:35,840
عقبالهم على وقتهم، يحترمون مديرهم، يساعدونهم،

333
00:29:35,840 --> 00:29:39,780
مكافحاتهم جميلة، لديهم العديد من المقابلات،

334
00:29:39,780 --> 00:29:45,140
يذهبون، وما إلى ذلكلذلك، انت لست فقط مبني على

335
00:29:45,140 --> 00:29:49,300
ملاحظة محددة في واحدة من الملاحظات المزيد من

336
00:29:49,300 --> 00:29:52,760
الملاحظات التي تحصل عليها ملاحظة محددة لشركة

337
00:29:52,760 --> 00:29:59,160
اجتماعية ثم يمكنك أن تنتهي و تبني النظرية، حسنًا؟

338
00:29:59,160 --> 00:30:04,620
لذلك، في هذه الطريقة، أنت تبني النظرية ما يعنيه

339
00:30:04,620 --> 00:30:11,220
تبني النظرية، تبني فهم الشركة اجتماعية، لذا ترى

340
00:30:11,220 --> 00:30:17,470
الفرقفي الواقع لدينا الـ theory و الـ deductive

341
00:30:17,470 --> 00:30:24,050
لكن في الـ inductive نجمع المعلومات من الملاحظة

342
00:30:24,050 --> 00:30:34,870
ملاحظة أو مقابلة مدخلة محادثات

343
00:30:34,870 --> 00:30:40,810
مجموعة مركزيةمحادثات مجموعة، وما إلى ذلك، في هذه

344
00:30:40,810 --> 00:30:47,110
الطريقة، أنت تبني نظريتك، انظر إلى هنا، فإنفاق

345
00:30:47,110 --> 00:30:50,110
الطريقة التي تبنيها الإنسان بصوته الخاص بيسمح

346
00:30:50,110 --> 00:30:58,060
بإفسارات مختلفة، أن تكون مهتم بمجلس الأحداثاستخدام

347
00:30:58,060 --> 00:31:02,220
مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر

348
00:31:02,220 --> 00:31:02,980
أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر

349
00:31:02,980 --> 00:31:07,260
مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر

350
00:31:07,260 --> 00:31:07,800
أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر

351
00:31:07,800 --> 00:31:07,860
مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر

352
00:31:07,860 --> 00:31:13,660
أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر مصادر أكتر

353
00:31:13,660 --> 00:31:24,300
مصاد

354
00:31:25,660 --> 00:31:27,940
بسبب أنه يتجاوز من الاصطناع الاصطناعي إلى الاصطناع

355
00:31:27,940 --> 00:31:34,840
العام، لذا إذا لم يكن الاصطناع الاصطناعي كافيا،

356
00:31:34,840 --> 00:31:38,700
فلا يمكنك التجارب، إذا رأيت شركة واحدة أو شركات

357
00:31:38,700 --> 00:31:42,400
أخرى أو شركات أخرى، فلا يمكنك التجارب، كل هذه

358
00:31:42,400 --> 00:31:47,840
الشركات .. دعوني أعطيك مثال، إنه مثلًا بسيطًا،

359
00:31:47,840 --> 00:31:52,770
تعرفين أطفال، الأولاد الصغارone of .. of .. of the

360
00:31:52,770 --> 00:31:57,810
little boy asking his mom mom the .. the ambulance

361
00:31:57,810 --> 00:32:03,310
they are doing many accidents the

362
00:32:03,310 --> 00:32:11,130
ambulance is doing many accidents إيش فهمته؟ is

363
00:32:11,130 --> 00:32:20,660
this right؟ هل هذا صحيح؟ but this little boyOkay,

364
00:32:20,860 --> 00:32:26,460
yeah, I want to explain this. Sorry؟ ال karton

365
00:32:26,460 --> 00:32:30,760
يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال

366
00:32:30,760 --> 00:32:35,640
karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني ..

367
00:32:35,640 --> 00:32:36,960
ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني

368
00:32:36,960 --> 00:32:38,620
.. ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton

369
00:32:38,620 --> 00:32:39,900
يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال

370
00:32:39,900 --> 00:32:41,260
karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني ..

371
00:32:41,260 --> 00:32:42,400
ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني

372
00:32:42,400 --> 00:32:45,680
.. ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton

373
00:32:45,680 --> 00:32:45,760
يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني .. ال

374
00:32:45,760 --> 00:32:47,500
karton يعني .. ال karton يعني .. ال karton يعني ..

375
00:32:47,500 --> 00:32:47,520
يعني .. ال karton يعني .. ال kart

376
00:32:51,270 --> 00:32:55,750
و اتوقع انك تكون محتاجة لحوادث تمام what else؟ شخص

377
00:32:55,750 --> 00:32:58,810
سيارات يعني بين كل سيارة توقف الأهلي بتبقى على

378
00:32:58,810 --> 00:33:02,830
الشارع أو تبقى حاجة تمام ممكن اصلا كان في accident

379
00:33:02,830 --> 00:33:05,530
الامدرس موجود فاهم ان الامدرس .. طب بالعربي شو

380
00:33:05,530 --> 00:33:10,710
يعني الولد بيحكي لأمه بيقولها ماما ال .. ال ..

381
00:33:10,710 --> 00:33:14,610
الإسعاف بيعمل حوادث كتير يعني مافي حوادث لو كنت

382
00:33:14,610 --> 00:33:21,190
إسعاف بالظبط بقى he the .. the little boyExplained

383
00:33:21,190 --> 00:33:26,430
this mistakenly, he connects with the presence of

384
00:33:26,430 --> 00:33:30,870
ambulance with the accidents لأن هو بيطلع مع أمه

385
00:33:30,870 --> 00:33:36,170
كتير، في المرات اللي مرات بيطلع فيها، بيشوف حادثة،

386
00:33:36,170 --> 00:33:39,790
بيجي و يكون جانبه ambulance So he perceived the

387
00:33:39,790 --> 00:33:46,690
ambulance dipped the accident شوفنا كده؟but if he

388
00:33:46,690 --> 00:33:50,730
look at the social phenomena from the very

389
00:33:50,730 --> 00:33:54,470
beginning من البداية he cannot conclude the

390
00:33:54,470 --> 00:33:59,750
ambulance make the accidents فعشان هيك the context

391
00:33:59,750 --> 00:34:04,210
please الولد

392
00:34:04,210 --> 00:34:07,210
هو مارق في ال highway ولا في ال motorway ولا مارق

393
00:34:07,210 --> 00:34:10,370
في ال .. أو ماشي في شارع المختار ولا في الرمال؟

394
00:34:10,370 --> 00:34:16,570
شافالاسعاف جنب السيارة اللي عمل الحادث فهو بطبيعي

395
00:34:16,570 --> 00:34:20,110
هيفكر يقول والله الاسعاف بيعمل حوادث كتير و لا لأ

396
00:34:20,110 --> 00:34:24,650
it's a conclusion the more observations from this

397
00:34:24,650 --> 00:34:29,050
little boy observation أكتر من ال little boy خلته

398
00:34:29,050 --> 00:34:33,030
تعمل conclusion أن هدول الاسعافات بتعمل حوادث

399
00:34:33,030 --> 00:34:41,700
يقولوا ماما لا ليس هذا مش هذا you are wrongThe

400
00:34:41,700 --> 00:34:46,120
ambulance coming to save the people it corrects

401
00:34:46,120 --> 00:34:53,220
what he thinks إجت الإسعافات إيش؟ To save، تنقذ

402
00:34:53,220 --> 00:34:56,160
الناس Yes,

403
00:34:56,920 --> 00:35:00,600
it's context Because this little boy is not

404
00:35:00,600 --> 00:35:05,440
observing the observations The story from the very

405
00:35:05,440 --> 00:35:10,780
beginningماشافش ال observation؟ okay let's take ..

406
00:35:10,780 --> 00:35:15,640
take the reality around if this boy sitting down

407
00:35:15,640 --> 00:35:20,420
and he observe the accidents and then the

408
00:35:20,420 --> 00:35:24,660
ambulance coming then he conclude oh yes the

409
00:35:24,660 --> 00:35:29,280
ambulance coming to the .. to save peopleلذا لماذا

410
00:35:29,280 --> 00:35:33,920
أعطيكم هذا المثال؟ لأنه عندما تأتي إلى الملاحظة،

411
00:35:33,920 --> 00:35:38,340
تنظر إلى الملاحظة في هذه المجتمعات، في مجتمعات

412
00:35:38,340 --> 00:35:45,740
المجتمعات، ترتبط الـ dots مع مجتمعات معينة، الـ

413
00:35:45,740 --> 00:35:50,760
dot تفرق، حسنًا، طفل آخر، اوه إسمع، والماما تبقى

414
00:35:50,760 --> 00:35:55,080
مقصودة، حسنًا، نعم، لأنها مشغولة، ذهب إلى المدرسة

415
00:35:56,290 --> 00:36:01,170
and say prince see the ambulance are bad oh why

416
00:36:01,170 --> 00:36:05,630
they do many accidents oh yes the police also bad

417
00:36:05,630 --> 00:36:12,260
because they did many accidents another boyالولد

418
00:36:12,260 --> 00:36:17,420
التاني بيقوله oh yes oh the police too كمان الشرطة

419
00:36:17,420 --> 00:36:20,540
كمان اللي بيقوله yes I observed the police in

420
00:36:20,540 --> 00:36:24,320
front of the accidents لأنه طبيعي أن الشرطة بيجي

421
00:36:24,320 --> 00:36:28,080
مع ال .. مع ال SR شوفتوا كيف ال wrong conclusions

422
00:36:28,080 --> 00:36:33,640
بتطلع؟ because these two little boys they are not

423
00:36:33,640 --> 00:36:38,220
looking at the context of the environments again

424
00:36:38,220 --> 00:36:47,020
if moms not correctingthe understanding و هيعمل

425
00:36:47,020 --> 00:36:49,220
transferring ال knowledge غلط للولد الصغير اللي

426
00:36:49,220 --> 00:36:51,080
معاه في الصف في المدرسة في الصين بارحة أنا كنت

427
00:36:51,080 --> 00:36:55,880
طالع مع ماما و قلتلها ان الإسعافات بتعمل حوادث

428
00:36:55,880 --> 00:37:01,450
كتير قوله اه و كمان انابدي أحكيلك هالشغلة قولوا

429
00:37:01,450 --> 00:37:06,410
قول قولوا كمان الشرطة بتعمل حوازي كتير قولوا اه

430
00:37:06,410 --> 00:37:09,630
انا طلعت كنت مع ماما مع مابا المرة اللي فاتت وشوفت

431
00:37:09,630 --> 00:37:13,850
ان الشرطة كمان بتعمل اسعافات oh really yes okay

432
00:37:13,850 --> 00:37:19,060
let's talk to our teacherبروح الدنيا لمن؟ لـ Mr

433
00:37:19,060 --> 00:37:23,100
.Badton لتقوله John thinking that's the ambulance

434
00:37:23,100 --> 00:37:27,180
having more accidents and I'm too thinking the

435
00:37:27,180 --> 00:37:30,200
police doing more accidents اه both of you wrong

436
00:37:30,200 --> 00:37:33,500
اتخيلوا

437
00:37:33,500 --> 00:37:41,060
انه احنا ممكن نعمل أبحاث زي ال little boys بتخيلين

438
00:37:41,060 --> 00:37:45,280
الكلام هذا؟ اه and we end with the wrong

439
00:37:45,280 --> 00:37:45,920
assumptions

440
00:37:48,420 --> 00:37:52,060
أخطأ الاختصارات، لماذا؟ لذلك من المهم أن يكون هناك

441
00:37:52,060 --> 00:38:00,220
مجلس للأحداث إذا رجل هذا يشاهد أو يشاهد الفيلم أنه

442
00:38:00,220 --> 00:38:03,820
عندما يحصل الأصابع الأسلحة تأتي و الشرطة تأتي،

443
00:38:03,820 --> 00:38:08,500
فإنهم يقرروا إن الشرطة تأتي ليرى ويقوموا بالتعامل

444
00:38:08,500 --> 00:38:09,160
مع المشاكل

445
00:38:12,030 --> 00:38:15,590
انظر هنا، باستخدام طريقة مجموعة من البيانات

446
00:38:15,590 --> 00:38:24,910
التجارية، تعرفين عندما الفتى يسأل أمه، من نظر

447
00:38:24,910 --> 00:38:33,070
نظرية التجارة، هو يقابل أمه، يسأل المعرفة من أمه،

448
00:38:33,070 --> 00:38:38,830
لأن أمه اقنعوا أن السيارة تأتي عندما يكون لدينا

449
00:38:38,830 --> 00:38:43,660
حاجةفهو يقوم بالتحقق، لهذا السبب استخدام مجموعة،

450
00:38:43,660 --> 00:38:49,100
مجموعة من البيانات، ليس فقط التجارب يمكن استخدامها

451
00:38:49,100 --> 00:38:53,320
في نهاية المقابلة، لذا لماذا تأتي بأمس؟ يا عزيزي،

452
00:38:53,320 --> 00:38:58,860
لدينا التجارب، لدينا .. يمكنك أن تأتي غدا و ترى

453
00:38:58,860 --> 00:39:03,570
إذا كان هذا الرجل المحدد يأتي على وقت أو لاand

454
00:39:03,570 --> 00:39:05,970
then .. and you know what they .. they .. they

455
00:39:05,970 --> 00:39:08,950
start saying الناس اللي بتيجي دايما بتأخرها

456
00:39:08,950 --> 00:39:14,370
بتضالها تيجي متأخرها so it's .. it's real الناس

457
00:39:14,370 --> 00:39:16,170
اللي بتيجي ضالها متأخرها حتى لو عملنالهم

458
00:39:16,170 --> 00:39:18,650
punishment لو عملنالهم كذا it's .. it's real

459
00:39:18,650 --> 00:39:22,630
فبيعدلوا أول سبوع و بعدين بنسوا و بعدين برجعوا لل

460
00:39:22,630 --> 00:39:28,680
.. للعادات القديمة للعادات القديمة تمام؟ماذا هو

461
00:39:28,680 --> 00:39:36,340
الاتجار الصحيح؟ اتجار او اتجار؟ كلاهما صحيح انهم

462
00:39:36,340 --> 00:39:39,640
يتعاملون مع بعضهم البعض هناك أشياء اذا كان لديك

463
00:39:39,640 --> 00:39:43,840
نظرية او لا اذا كان لديك نظرية اذهب الاتجار اذا

464
00:39:43,840 --> 00:39:45,760
كان لديك نظرية اذهب الاتجار

465
00:39:50,870 --> 00:39:56,850
تتكلم عن فلسفة التحقق هي مهمة لك لأنها تتأكد عن ما

466
00:39:56,850 --> 00:40:02,710
هو مصطلحك الاندوكتيف او الاندوكتيف ما هو مصطلح

467
00:40:02,710 --> 00:40:07,490
تحققك ما هو مصطلح تحققك البيانات في مجلس التجارة

468
00:40:07,490 --> 00:40:17,170
التالفة سأدخل في التفاصيل عن المسألة التحقق التحقق

469
00:40:17,170 --> 00:40:19,250
التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق

470
00:40:19,250 --> 00:40:19,730
التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق

471
00:40:19,730 --> 00:40:19,850
التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق

472
00:40:19,850 --> 00:40:21,090
التحقق التحقق التحقق التحقق التحقق التحقOkay, any

473
00:40:21,090 --> 00:40:27,410
question please? Okay, take care, have a nice day,

474
00:40:27,850 --> 00:40:28,610
يعطيكوا العافية