PL9fwy3NUQKwYL1tEs3llAGvuOKMtCWoQO/hniN3kYFRQk_raw.srt

1
00:00:17,220 --> 00:00:26,100
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين وسلام

2
00:00:26,100 --> 00:00:26,800
على

3
00:00:31,560 --> 00:00:38,080
عباده أفضل العباد نبينا محمد صلى الله عليه وعلى

4
00:00:38,080 --> 00:00:43,700
آله وصحبه أجمعين موضوعنا

5
00:00:43,700 --> 00:00:50,020
اليوم نحن بحاجة إليه في مدارسنا وبحاجة إليه في

6
00:00:50,020 --> 00:00:54,320
مجتمعاتنا العربية حقيقة

7
00:00:56,650 --> 00:01:04,990
وهو استراتيجية التعليم التعاوني نواصل حول

8
00:01:04,990 --> 00:01:13,030
استراتيجيات التعليم المتمركزة حول المتعلم طب احنا

9
00:01:13,030 --> 00:01:21,250
المحاضرات الماضية أخدنا استراتيجية التعليم البنائي

10
00:01:22,570 --> 00:01:29,010
وشفتم من خلال التعليم البنائي كيف بيربط الطالب

11
00:01:29,010 --> 00:01:38,070
بالمعلومات السابقة والمعلومات الحالية وشفتم كيف

12
00:01:38,070 --> 00:01:47,310
تحقق القول اللي اتفقنا عليه بداية الفصل قال وهو ان

13
00:01:47,310 --> 00:01:54,930
المعلم مسئول مسئولية تامةأن يدل الطالب على مكان

14
00:01:54,930 --> 00:02:01,230
المعلومة لا أن يفسر ولا أن يقنع ولا أن يوصل

15
00:02:01,230 --> 00:02:05,970
المعلومة الأولى انه يدله على مكان المعلومة وهنا

16
00:02:05,970 --> 00:02:12,150
اكتشاف فلما الطالب بيكتشف المعلومة بنفسه يشعر

17
00:02:12,150 --> 00:02:19,550
بنشوة التعليم ويصبح التعليم بالحالة هذه ايش قلنا

18
00:02:20,710 --> 00:02:29,410
التعليم ذا معنى ولا لأ؟ طيب ليش أنت يا أستاذ بتقول

19
00:02:29,410 --> 00:02:33,910
أنه استراتيجية التعليم التعاوني نحن بحاجة إليها في

20
00:02:33,910 --> 00:02:39,210
مدارسنا؟ طب أنا عايز أسألكم إذا سمحتوا لي بذلك

21
00:02:39,210 --> 00:02:48,340
الآن أنتوا يعني الحمد لله نحن في شهر المباركوالكل

22
00:02:48,340 --> 00:02:55,100
بيسعى إلى أن يستزيد من القرآن الكريم الصيغة

23
00:02:55,100 --> 00:02:59,040
الموجودة في الآيات القرانية في القرآن الكريم

24
00:02:59,040 --> 00:03:07,720
أكترها بصيغة المفرد ام بصيغة الجمع بالجمع طب

25
00:03:07,720 --> 00:03:14,860
التنافس الموجود في مدارسنا هل هو تنافس فردي ام

26
00:03:14,860 --> 00:03:22,530
تنافس جمعي؟تنافس فردي أكتر للأسف طب و احنا بنتمنا

27
00:03:22,530 --> 00:03:28,690
ان يكون التنافس تنافس جامعي لأن عارفين التنافس

28
00:03:28,690 --> 00:03:36,490
الجامعي بيحقق بيحقق ماذا من ناحية اجتماعية بيحقق

29
00:03:36,490 --> 00:03:42,490
التوافق الاجتماعي بين التلاميذ وإذا أردنا

30
00:03:44,940 --> 00:03:49,840
أن نحقق التوافق الاجتماعي وانتبهوا للنقطة هذه إذا

31
00:03:49,840 --> 00:03:58,860
سمحتولي كيف لنا أن نقلل من مشكلة عدم الانضباط

32
00:03:58,860 --> 00:04:05,340
السلوكي في مدارسنا كيف أن نجلل من مشكلة عدم

33
00:04:05,340 --> 00:04:12,950
الانضباط السلوكي أجي المحتاجين إلى ماذا؟إلى إعادة

34
00:04:12,950 --> 00:04:17,930
النظر بطرائق التدريس والتركيز على طريقة طرائق

35
00:04:17,930 --> 00:04:24,510
التدريس التعاونية طب لو قلتلكم بدّي طريق التدريس

36
00:04:24,510 --> 00:04:31,630
اجتماعية اللي هي ايش؟ من التعليم التعاوني مش كده

37
00:04:31,630 --> 00:04:35,190
ولا لأ؟ طب والتعليم البنائي برضه اجتماعي لأنه فيها

38
00:04:35,190 --> 00:04:41,260
أداب حوار مش كده ولا لأ؟ هذا احنا محتاجينهولذلك

39
00:04:41,260 --> 00:04:46,320
كما قلت يعني اسمحولي قلتلكم نحن بحاجة في مدارسنا

40
00:04:46,320 --> 00:04:51,440
وعطيت هنا ناءة دالة على المتكلمين الجامعة حتى قلت

41
00:04:51,440 --> 00:04:55,920
في الوطن العربي كافة فعلا احنا محتاجين الى التعليم

42
00:04:55,920 --> 00:05:05,320
التعاوني و الى .. طيب يشكوا اولياء الأمور في

43
00:05:05,320 --> 00:05:12,880
مدارسنا اليوم من مشكلةوما هي هذه المشكلة؟ ملل

44
00:05:12,880 --> 00:05:22,040
أبناءهم من المدرسة إيش سبب الملال؟ سبب الملال ..

45
00:05:22,040 --> 00:05:28,320
ماشي الحال .. المناهج لكن سبب الملل أيضا بصورة

46
00:05:28,320 --> 00:05:35,970
أكتر طرائق التدريس المتبعةكلما كانت طرائق التدريس

47
00:05:35,970 --> 00:05:44,230
المتبعة تتمركز حول المتعلم بجل الملل كلما تخل

48
00:05:44,230 --> 00:05:51,930
الطرائق التدريس أنشطة متنوعة بجل الملل ولا لأ طب

49
00:05:51,930 --> 00:05:58,360
لو سمحتوليلننظر هنا أكتر من خمسة و تمانين في

50
00:05:58,360 --> 00:06:02,860
المائة من الأعمال اللي بتتم في المدارس تقوم على

51
00:06:02,860 --> 00:06:11,100
أساس تنافس فردي معناه ذلك تنافس فردي يعني في جلها

52
00:06:11,100 --> 00:06:21,600
طريقة إلقاء تقليدية من الطلبة ولذلك دائما بقول أنا

53
00:06:21,600 --> 00:06:29,780
بتمنىلو إن كل معلم على الأقل ينفذ طريقة التعليم

54
00:06:29,780 --> 00:06:35,240
التعاونى، وهذا أضعف الإيمان، لو كل شهر مرة على

55
00:06:35,240 --> 00:06:40,520
الأقل، وبعدين كل أسبوعين، بعدين كل أسبوع، لكن

56
00:06:40,520 --> 00:06:44,420
خلّينا نبدأ، طب اللغة العربية والتربية الإسلامية

57
00:06:44,420 --> 00:06:49,070
والرياضيات والعلوم والإنجليزي، ولو المجراتلو كنا

58
00:06:49,070 --> 00:06:57,390
نطبق ذلك بننشر التوافق الاجتماعي بين أبنائنا طيب

59
00:06:57,390 --> 00:07:01,110
لو

60
00:07:01,110 --> 00:07:09,490
تكرمتم في دراسات علمية أثبتت أن أهم عنصر في فشل

61
00:07:09,490 --> 00:07:15,750
الأفراد في أداء وظائفهم لا يعود إلى نقص في قدراتهم

62
00:07:17,790 --> 00:07:25,070
ومهاراتهم العلمية ولكن إلى نقص في ماذا؟ في مهارات

63
00:07:25,070 --> 00:07:30,930
تعاونية ولذلك دائما انت بتقول الطالب هذا يعني الله

64
00:07:30,930 --> 00:07:37,030
يكرمكم ويعني بنقول انطوائي لكن بنقول هذا طالب

65
00:07:37,030 --> 00:07:44,590
اجتماعي وكتيش انت تتخلص من هذه المشكلات او خجولعن

66
00:07:44,590 --> 00:07:50,390
طريق التعلم التعاوني لكن إحنا بدنا نوجد عند

67
00:07:50,390 --> 00:07:57,270
أبنائنا المهارات التعاونية نحن بحاجة إلى مهارات

68
00:07:57,270 --> 00:08:04,730
علمية نحن بحاجة إلى مهارات عملية نحن بحاجة أكيد

69
00:08:04,730 --> 00:08:12,450
إلى مهارات تعاونية هل إحنا بحاجة إلى هذه المهارات

70
00:08:12,450 --> 00:08:18,950
التعاونية؟لكن لما بتشوفوا الطلاب في .. في .. في ..

71
00:08:18,950 --> 00:08:24,230
عندنا في المدارس زي ما أنتم مارستم فالطالب يقول

72
00:08:24,230 --> 00:08:30,770
أنا هنا الإجابة تقع على هذا الفرد لوحده ولا لأ لكن

73
00:08:30,770 --> 00:08:36,850
لو أعطيت سؤال للمجموعة بتكون المجموعة علموا بعضهم

74
00:08:36,850 --> 00:08:42,490
البعض و هنا بيطلع عندي أيضا التعليم بالأقرانالنجاح

75
00:08:42,490 --> 00:08:47,690
بانصاب لطالب واحد ولا للمجموعة ككل أعطيكم مثال ذلك

76
00:08:47,690 --> 00:08:57,810
فريق كرة القدم لو أحد أعضاء الفريق سجل هدف هل يحسب

77
00:08:57,810 --> 00:09:05,170
لهذا اللاعب ولا للفريق ككل؟ ولذلك الفريق كله

78
00:09:05,170 --> 00:09:12,300
بتعاون مع بعضه إلى إدخال الهدفو المجموعة التعاونية

79
00:09:12,300 --> 00:09:17,740
من الطلبة بتتعاون فيما بينها إلى تحقيق الإجابة

80
00:09:17,740 --> 00:09:33,260
الصحيحة فالجميع بده يشارك في هذه الإجابة طيب وهي

81
00:09:33,260 --> 00:09:39,740
قلتلكم المثال كأن تتصورهل التعليم التعاوني لو

82
00:09:39,740 --> 00:09:46,540
سمحته في الصح والخطأ؟ خلي بالكم أسألكم سؤال الآن

83
00:09:46,540 --> 00:09:54,920
التعليم التعاوني يقلل من الجهد الكلامي الذي يلقى

84
00:09:54,920 --> 00:10:02,700
على المتعلمين أو الذي يلقى من قبل المعلم على

85
00:10:02,700 --> 00:10:11,000
المتعلمينهل بيجلل من الجهد الكلامي و لا لأ المعلم

86
00:10:11,000 --> 00:10:14,560
بيعطي مثل هو الكلام الآن هم اللي بيشتغلوا هم اللي

87
00:10:14,560 --> 00:10:26,400
هيشتغلوا و لا لأ و لا لأ نعم هل

88
00:10:26,400 --> 00:10:33,800
انه من خلال تعليم التعاون في رأيكم بحسن

89
00:10:34,790 --> 00:10:43,150
من اتجاه الطلبة نحو حبهم للمادة و لذلك كيف انا

90
00:10:43,150 --> 00:10:46,770
اتمنى عليكم و طلبته منكم في ملف الانجاز و لا لا

91
00:10:46,770 --> 00:10:57,910
كيف نحبب ابناءنا في المدرسة و بنصحكم بالرجوع الى

92
00:10:57,910 --> 00:11:01,150
كتاب مهارات التدريس

93
00:11:03,050 --> 00:11:10,770
معاي ولا لأ و بالذات في النقاط اللي اتناولت تنويع

94
00:11:10,770 --> 00:11:19,210
المثيرات في أول صفحة من تنويع المثيرات ستجدوا ذلك

95
00:11:19,210 --> 00:11:25,540
ان شاء الله تعالى وموجود الكتاب على ال netفسهلة

96
00:11:25,540 --> 00:11:28,860
الأملية أنا دليتكم على المكان ولا لأ مش أني بقولكم

97
00:11:28,860 --> 00:11:33,360
أني أدلكم على مكان المعلومة أنا أعطيت مثال تطبيق

98
00:11:33,360 --> 00:11:39,880
عملي ولا لأ فابحثوا ستجدوا عدة أسباب يعني هتعلموا

99
00:11:39,880 --> 00:11:45,400
نقاط يمكن تصل إلى ست نقاط لكن لما تكتشفوها بأنفسكم

100
00:11:45,400 --> 00:11:53,100
متهيئلي أفضل طب هل من خلال التأكيد يا بنات مشكلة

101
00:11:53,100 --> 00:12:03,110
الصراحةاللي هي شرود الذهن شرود الذهن طب يعني معقول

102
00:12:03,110 --> 00:12:12,030
ان انا اسيطر على اذهان التلميذ بشكل تم ولا ممكن

103
00:12:12,030 --> 00:12:20,470
يسرح الطفل او التلميذ لو حتى لفترة كيف المعلمكيف

104
00:12:20,470 --> 00:12:33,010
لك كمعلم أن تستحوذ على انتباه التلميذ؟

105
00:12:33,010 --> 00:12:40,070
هل

106
00:12:40,070 --> 00:12:46,760
بنفع بالطريقة الإلقائية؟ولا التعليم التعاونى بساعد

107
00:12:46,760 --> 00:12:52,080
بالأنشطة اللى بتخلالها التعليم التعاونى من مشكلة

108
00:12:52,080 --> 00:13:00,120
القضاء على مشكلة شرود الذهل لإيه لأنه بيكون انخرط

109
00:13:00,120 --> 00:13:09,100
مع المجموعة ولا لأ طيب كيف انا اتخلص من مشكلات

110
00:13:09,100 --> 00:13:12,100
الخجل عند بعض التلاميذ

111
00:13:14,580 --> 00:13:21,940
دمش الطالب مع مجموعات تعاونية، بالحالة هذه أنا

112
00:13:21,940 --> 00:13:31,390
بتخلص من مشكلة الخجلطيب مشكلة الطالب المعلم اللي

113
00:13:31,390 --> 00:13:36,110
هو أنتم حضراتكم لما تنزلوا على المدارس في التدريب

114
00:13:36,110 --> 00:13:42,810
مدارس التدريب تشعرون بالغربة بعض الطالبات يشعرون

115
00:13:42,810 --> 00:13:48,710
بالغربة في مدرسة التدريب كيف أن نتخلص من هذه

116
00:13:48,710 --> 00:13:54,450
المشكلة؟ وموجودة الإجابة في كتاب دليل الطالب

117
00:13:54,450 --> 00:14:01,750
المعلماللي المفترض كل طالب يدخل تدريب ميداني يتحصل

118
00:14:01,750 --> 00:14:07,530
على هذه النسخة طيب

119
00:14:07,530 --> 00:14:15,550
طب مافيش دليل من قرآننا الكريم يدلنا صراحة إلى

120
00:14:15,550 --> 00:14:20,130
التعليم التعاوني وتعاونوا

121
00:14:20,130 --> 00:14:27,930
على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثمهو العدوان

122
00:14:27,930 --> 00:14:35,390
لكن

123
00:14:35,390 --> 00:14:38,950
هذه صورة ايش يا فنات؟ انتوا راجعتوا المصحف الآن

124
00:14:38,950 --> 00:14:44,230
ولا لا؟ المائدة ايه؟ رقم كام؟ اولها ولا لا؟ ما

125
00:14:44,230 --> 00:14:48,310
انتوا شفتوها يمكن في الكتاب بنفعش انا بدي من

126
00:14:48,310 --> 00:14:52,730
اذهانكم اقريلنا

127
00:14:52,730 --> 00:14:57,770
إياها الآية إذا بتقدريأما تقولي لآخر قراية في

128
00:14:57,770 --> 00:15:02,870
الصفحة على أيديك اليمين لأ أنا بدي الشطارة تقرأ

129
00:15:02,870 --> 00:15:08,750
الآية لكن علشان لا تقفوا عند قول الله تعالى

130
00:15:08,750 --> 00:15:14,630
وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم

131
00:15:14,630 --> 00:15:21,290
ولا إدوان كامله الشطارة نكمل الآن ولا واحدة بترد

132
00:15:21,290 --> 00:15:24,790
عليها هو بنفع بالله عادى و اكتشف انك ترد عليها

133
00:15:24,790 --> 00:15:33,420
المحاضرة الجايةوهل يصلح ذلك؟ مين اتكمل وانا اعطيها

134
00:15:33,420 --> 00:15:38,180
جائزة سأنتظر

135
00:15:38,180 --> 00:15:44,500
معاكوا دقيقة اكتر من دقيقة؟ مش مراجعين المصحف

136
00:15:44,500 --> 00:15:49,660
انتوا على كده بعدين هذه شواهد يكون دور الطلاب

137
00:15:49,660 --> 00:15:54,420
هتركنكم المجال ماحدش هيطلع اليوم إلا تكملوا للآية

138
00:15:55,830 --> 00:16:02,370
طيب انتوا مش عارفين صورة المقدة فنوجزه؟ اخسارة طيب

139
00:16:02,370 --> 00:16:10,250
دور الطلاب في المجموعة الواحدة يعني في تعلم

140
00:16:10,250 --> 00:16:17,310
المهارات في تعلم المفاهيم في تعلم التدريبات يعني

141
00:16:17,310 --> 00:16:23,070
ممكن انا اعطي تدريب في الرياضيات في العلوم في

142
00:16:23,070 --> 00:16:32,360
اللغة العربيةفي استنباط قاعدة معاي ولا لأ؟ طيب دور

143
00:16:32,360 --> 00:16:38,780
المعلم في التعليم التعاونى؟ أول شيء المراقبة

144
00:16:38,780 --> 00:16:43,940
والتعزيز الإيجابى لأداء الأفراد ولا لأداء

145
00:16:43,940 --> 00:16:50,000
المجموعات؟ لأداء المجموعات ولا لأ؟ طيب

146
00:16:57,190 --> 00:17:04,630
في رأيكم يعني انا ممكن اعطي سؤال الآن في رأيكن ما

147
00:17:04,630 --> 00:17:14,790
الهدف التعليمي للتعلم التعاونى ماهو الهدف التعليمى

148
00:17:14,790 --> 00:17:21,990
للتعلم التعاونى الهدف الأسماء فضل يا أستاذ

149
00:17:25,940 --> 00:17:29,180
تنافس بين مجموعات ما هو بين فرد واحد أصلا ما يصلح

150
00:17:29,180 --> 00:17:37,740
لكن هل من خلال المجموعة هذه بأصل إلى درجة الإتقان

151
00:17:37,740 --> 00:17:45,400
ولا لأ؟ طب ما مر عليكم وأمرهم شورا بينهم ومما

152
00:17:45,400 --> 00:17:53,800
رزقناهم ينفقون؟ مر عليكم ولا لأ؟ احنا اليوم كان في

153
00:17:53,800 --> 00:17:54,300
رمضان

154
00:17:57,010 --> 00:18:04,170
اربعتاش قداش باقي ل سبعتاش تلاتة

155
00:18:04,170 --> 00:18:15,030
ايش بيذكركم سبعتاش رمضان ولا حاجة معقولة معركة بدر

156
00:18:15,030 --> 00:18:23,110
ايش من الدروس اللتي نستفيدها والعبر اللي بنستفيدها

157
00:18:23,110 --> 00:18:29,270
من معركة بدربدي منكم هذا في ملف الإنجاز، ماحدش

158
00:18:29,270 --> 00:18:38,670
يقولي ويش دخل، بدي الدروس اللي بنستفيدها من معركة

159
00:18:38,670 --> 00:18:44,470
بدر، و اللي تدخل معانا في هذا الموضوع، تفضلي يا

160
00:18:44,470 --> 00:18:44,970
أستاذة

161
00:18:52,100 --> 00:18:58,660
صحيح؟ وده إيش بيدلّل؟ على أمر الشورى و الأمر ..

162
00:18:58,660 --> 00:19:04,760
أمر الشورى شرعي بنص القرآن الكريم ولا لأ؟ و أنتوا

163
00:19:04,760 --> 00:19:09,840
اللي جيبتوا الدليل من الآية ولا لأ؟ طيب، هل أخدت

164
00:19:09,840 --> 00:19:16,940
بهذا الأمر رسول؟ طيب، مافي معارك أخرى؟ الخندق؟ مين

165
00:19:16,940 --> 00:19:26,900
اللي أشاء؟ سلمان والفارسي؟طيب تعليم التعاون بيحقق

166
00:19:26,900 --> 00:19:32,060
الإتقان المرغوب

167
00:19:32,060 --> 00:19:38,300
في المادة التي تجرها طيب لأن المعلم بيكون حدد

168
00:19:38,300 --> 00:19:44,850
الهدف المطلوب الوصول إليهيا إما بنغرق معاك كمجموعة

169
00:19:44,850 --> 00:19:50,630
يا إما ننجو معاك فبدنا إجابة كاملة من المجموعة

170
00:19:50,630 --> 00:19:55,390
ممكن أعطي المجموعة يعني ممكن طالب لما يجيب يقول

171
00:19:55,390 --> 00:20:01,010
ممتاز محاولة جيدة أشكرك لكن هنا المجموعة مديش أقول

172
00:20:01,010 --> 00:20:07,890
محاولة جيدة يوم ما دام هم مع بعض خمسة يصلوا إلى

173
00:20:07,890 --> 00:20:08,450
الهدف

174
00:20:12,350 --> 00:20:18,750
هل بيكونوا متجانسين الطلاب كلهم؟ لأنه يكون واحد

175
00:20:18,750 --> 00:20:24,030
ممتاز واحد جيد جدا واحد جيد واحد مقمول واحد ضعيف

176
00:20:24,030 --> 00:20:30,870
او مرضى مرضى عفوا تمام؟ على اساس انهم يشيلوا بعضهم

177
00:20:30,870 --> 00:20:34,950
ويعلموا بعضهم ويتحقق الهدف من التعليم التعاونى

178
00:20:38,270 --> 00:20:46,370
بدي انا يعني تحدث القناعة لدى أفراد المجموعة بإنهم

179
00:20:46,370 --> 00:20:54,110
يفيدوا الآخرين كيف تقنع الآخرين بإجابتك هذه هذا

180
00:20:54,110 --> 00:20:59,690
مطلوب بدي تم الاحتفال نشوة النجاح بتكون لا فرد ولا

181
00:20:59,690 --> 00:21:06,490
للمجموع على كل هتشوفوا مظاهرة في المدارس لكن

182
00:21:11,230 --> 00:21:18,390
التعلم التنافسي الجامعي أيضًا أنا أنجو أنت تغرق

183
00:21:18,390 --> 00:21:24,330
أنا أغرق أنت تنجو هنا لو قلنا التنافس الفردي بكل

184
00:21:24,330 --> 00:21:26,110
فرد يعمل لوحده

185
00:21:30,260 --> 00:21:36,080
عكس التعليم التعاوني التعليم الفردي التعليم

186
00:21:36,080 --> 00:21:40,640
التعاوني مصالحه cooperation المفرد او التعليم

187
00:21:40,640 --> 00:21:49,700
الفردي individualization حتى لكن بدي منكم نطبق

188
00:21:49,700 --> 00:21:57,600
الآن التعليم التعاوني كده مجموعة التعليم التعاوني؟

189
00:21:59,320 --> 00:22:04,380
أفضل مجموعات التعليم التعاون .. انتبهوا معايا ..

190
00:22:04,380 --> 00:22:10,900
أفضل مجموعات التعليم التعاون للأمانة وعن تجارب

191
00:22:10,900 --> 00:22:21,620
عملية تمت في مدرسنا من خمس إلى ست المجموعة من خمسة

192
00:22:21,620 --> 00:22:31,830
إلى ستما تزيد المجموعة ما تقل عن ثلاث ولا تزيد عن

193
00:22:31,830 --> 00:22:38,810
خمس أقصى حد ست أجل المجموعة التعاونية المثلقة من

194
00:22:38,810 --> 00:22:47,910
تلاتة إلى خمسة أن لا تقل عن ثلاث ولا تزيد عن ست

195
00:22:50,330 --> 00:22:55,290
والأفضل خمس والأفضل من تلاتة لغاية الخمس دا خد

196
00:22:55,290 --> 00:23:01,710
واحد واحدة واحدة طب لو الآن قولك المجموعة تنين عدد

197
00:23:01,710 --> 00:23:09,350
أفراد المجموعة عددهم طالباني المجموعة عددها طالبان

198
00:23:09,350 --> 00:23:20,280
فقط طب هل بتحقق من خلال طالبين الفروق الفرديةطب مش

199
00:23:20,280 --> 00:23:27,260
كتير طيب هذه ناحية طب لو زادت المجموعة سبعة تسعة

200
00:23:27,260 --> 00:23:36,780
عشرة ايش بيصير عندي تشتت من افراد المجموعة جداش

201
00:23:36,780 --> 00:23:44,740
عدد الصفر لا يمكن ان نطبق التعليم التعاوني في صفوف

202
00:23:45,630 --> 00:23:52,990
ذات أعداد كبيرة الصف الانموذجي لتطبيق التعليم

203
00:23:52,990 --> 00:24:01,830
التعاوني ألا يزيد عن تلاتين طالب ليش؟ جسمه تلاتين

204
00:24:01,830 --> 00:24:11,050
على خمسة بكم؟ أو على ستة؟ خمسة طب المعلم يستطيع ان

205
00:24:11,050 --> 00:24:16,920
يتحكم في ست مجموعاتلكن هل بيقدر يتحكم في عشر

206
00:24:16,920 --> 00:24:26,040
مجموعات أو يراقب يعني عشر مجموعات صعب من تلاتة إلى

207
00:24:26,040 --> 00:24:33,840
خمس توافقبين أفراد المجموعة بتن التشتت بيكون أقل

208
00:24:33,840 --> 00:24:40,080
كل ما كان أفراد المجموعة أعلى من خمس كل ما زاد

209
00:24:40,080 --> 00:24:47,540
عامل التشتت وكل ما طلت المجموعة عن ثلاث كل ما طل

210
00:24:47,540 --> 00:24:54,220
عامل الفروق الفردية اقتنعتم ولا لأ فروق فردية

211
00:24:54,220 --> 00:24:55,300
بتكون جليلة

212
00:24:59,000 --> 00:25:08,100
لكن الخمسة مش ممكن يكونوا مستواهم متدني، مش ممكن،

213
00:25:08,100 --> 00:25:16,700
فلذلك المجموعة من 3 إلى 5 كانت مجموعات مثالية، لكن

214
00:25:16,700 --> 00:25:21,230
أنا ما بقولكم، لغاية 6 ممتازةلغاية سبعة بتلاقي

215
00:25:21,230 --> 00:25:24,650
عامل التشتت طب اجتمعوا مع بعض سبعة انتوا كام؟ ايه

216
00:25:24,650 --> 00:25:27,910
أربعة؟ و الأربعة اللي وراكم؟ اي مجموعة واحدة؟ لو

217
00:25:27,910 --> 00:25:33,230
اجتمعتم انتم التمانية بيكون عامل التشتت يمكن مش

218
00:25:33,230 --> 00:25:40,070
جوي لكن الأربعة اللي قدام بيصير حديثهم مع بعض أقوى

219
00:25:40,070 --> 00:25:46,630
حوارهم أكتر ولا لأ؟ لو أخدت المجموعات لكن انتم

220
00:25:46,630 --> 00:25:52,200
جالسين أربعاتلو كنتوا تلاتة مافي معنى لو كنتوا

221
00:25:52,200 --> 00:25:58,140
خمسة مافي معنى لكن ستة مافي معنى بيزيد عن ستة

222
00:25:58,140 --> 00:26:10,700
بيزيد عامل التشتت ايش من متطلبات التعلم التعاونى؟

223
00:26:10,700 --> 00:26:19,690
بدي مجموعات منكم والدافع عن إجابتها هاي عاملمجموعة

224
00:26:19,690 --> 00:26:28,070
الأولى مجموعة مين اختاروا مين نسميها ليش

225
00:26:28,070 --> 00:26:31,890
مابتختاروا اتشاوروا في مابينكم اشوف كل مجموعة

226
00:26:31,890 --> 00:26:41,410
تتشاور وتعطيني مقرر للمجموعة مجموعة انتين تلاتة

227
00:26:41,410 --> 00:26:45,550
اربع مجموعات عندي بدي اربع مقررين

228
00:26:47,970 --> 00:27:10,430
يلا يا أخوات مين

229
00:27:10,430 --> 00:27:16,700
مقرر المجموعة الأولى؟ يلا ان المتطلب الأولمن

230
00:27:16,700 --> 00:27:22,140
مقررهم؟ ماسمعتش الاسم نسرين نسرين موافقين على

231
00:27:22,140 --> 00:27:27,520
نسرين المجموعة؟ بالانتخابات ولا كده؟ المجموعة

232
00:27:27,520 --> 00:27:32,620
الثانية، مجموعة نسرين، مجموعة ثانية، مجموعة آية،

233
00:27:32,620 --> 00:27:39,340
مجموعة ثالثة، مجموعة أحلام، والمجموعة الرابعة،

234
00:27:39,340 --> 00:27:43,640
مجموعة إيمان هو تكون يا إيمان أنت اللي مسيطر عليهم

235
00:27:44,780 --> 00:27:51,940
بدنا نشوف الآن بدي من كل مجموعة متطلب المجموعة

236
00:27:51,940 --> 00:28:01,660
الأولى هل التعليم التعاونى يحقق أنسانة التعليم

237
00:28:01,660 --> 00:28:07,900
انتم المجموعه دي اتعاونوا في الإجابة اتفضلواما

238
00:28:07,900 --> 00:28:11,580
تقوليليش لعب؟ تعاونوا مع بعض و بدأ أسمع الإجابة

239
00:28:11,580 --> 00:28:17,620
منكم، ماشي الحال؟ والكاميرا الآن بتصور و بتأكد على

240
00:28:17,620 --> 00:28:22,020
إن المجموعة دي متفاعلة في بين أفراديا ولا لأ؟

241
00:28:22,020 --> 00:28:28,760
المجموعة التانية مجموعة آية السؤال الثاني اللي هو

242
00:28:28,760 --> 00:28:31,640
أنتم بتتعطولي المتطلب لو سمحتولي

243
00:28:37,640 --> 00:28:47,520
من خلال هذا المتطلب ماذا يلزم للتعلم الجامعي؟

244
00:28:47,520 --> 00:28:54,580
المجموعة آية، أحلام أصلا، مش كده ولا لأ؟ أنا بدي

245
00:28:54,580 --> 00:29:06,380
أنفذ أو بلاش أنفذ إيش رأيك في ترتيب وتنصيق الغرفة؟

246
00:29:07,440 --> 00:29:15,900
لتحقيق التعلم التعاوني ولتيسير عملية التعلم

247
00:29:15,900 --> 00:29:22,040
التعاوني أنا قاعد باطع المتطلبات أسئلة مجموعة

248
00:29:22,040 --> 00:29:34,240
إيمان لو سمحتهم يا مجموعة إيمان الصف

249
00:29:34,240 --> 00:29:43,180
اللي عنديبدي أحقق فيه المشورة مع إن الصف اللي عندي

250
00:29:43,180 --> 00:29:49,720
عدد الطلاب اللي فيه أكبر شوية كيف ذلك؟ هذه الأربع

251
00:29:49,720 --> 00:30:00,960
مجموعات نعطي فرصة للإجابة طب

252
00:30:00,960 --> 00:30:07,300
أنا لو أعطيتكم في الصح والخطأ يا بناتيأشوف

253
00:30:07,300 --> 00:30:13,680
تعاونكم، لو أعطيتكم في الصح والخطأ، هل يتطلب

254
00:30:13,680 --> 00:30:20,120
التعليم التعاوني ديمقراطية المعاملة؟طيب ماشي الحل

255
00:30:20,120 --> 00:30:24,900
زي كده بدي أسأل لكن هعطيكم حسب الساعة كمان نصف

256
00:30:24,900 --> 00:30:32,080
دقيقة حتى تفكروا في الإجابة للأسئلة التي وجهت

257
00:30:32,080 --> 00:30:39,400
وسنرا مدى التفاعل بين المجموعات وسنرا أيضا أي

258
00:30:39,400 --> 00:30:46,680
مجموعات أكتر تفاعلا حقيقة والله مجموعة إيمان في

259
00:30:46,680 --> 00:30:52,450
بينهم تعاونبشكل ممتاز يعني الأربع طالبات ما شاء

260
00:30:52,450 --> 00:30:57,310
الله لكن ليش مش سايبين الطالب الأخر معاكم ماشي

261
00:30:57,310 --> 00:31:05,910
الحال مجموعة نصرين يبدو أنهم قد فرغوا من الإجابة

262
00:31:05,910 --> 00:31:15,030
أشكركم على هذا التفاعل التعاوني الذي يحقق كفاية

263
00:31:15,030 --> 00:31:16,990
إتقان

264
00:31:19,430 --> 00:31:31,870
المهارات المطلوبة طيب ننتظر برهة أخرى

265
00:31:31,870 --> 00:31:40,270
طيب ناخد مجموعة المجموعة الأولى اللي هي مجموعة من

266
00:31:40,270 --> 00:31:49,990
صوت عالي نسريل يا أخوات الآن انتهى الوقتاذا سمحتم

267
00:31:49,990 --> 00:31:53,790
سألت مجموعة نيسلين تفضلوا سؤالكم شهو هو السؤال

268
00:31:53,790 --> 00:31:54,190
الجابل؟

269
00:31:57,300 --> 00:32:02,000
أحسنتي and سنة التعليم جميل فضل يا أستاذة اقنعينا

270
00:32:02,000 --> 00:32:06,280
لأن في التعليم التعاوني تكون هناك العلاقات طيبة ما

271
00:32:06,280 --> 00:32:10,480
بين المعلم و طلابه و تكون هناك أيضا معاملة جيدة من

272
00:32:10,480 --> 00:32:14,580
خلال المجموعة يتم احترام الرأي من قبل الطلاب بعض

273
00:32:14,580 --> 00:32:18,480
من بعض و يكون دور المعلم فيها هنا ليس متسلط يعني

274
00:32:18,480 --> 00:32:22,040
يدير العملية التعليمية بنفسه انما يكون هناك يعني

275
00:32:22,040 --> 00:32:28,380
توجيه و ارشاد منه شكرا اليكطب انا الآن لما سألت

276
00:32:28,380 --> 00:32:34,660
السؤال ممكن باسلوب اخر ان اطلب مش المو .. يعني اي

277
00:32:34,660 --> 00:32:40,040
طالب من المجموعة يجاوبني طب في حدا من زميلاتك بده

278
00:32:40,040 --> 00:32:46,760
يزيد على إجابتك؟ من أفراد مجموعتك؟ ايش عندكم

279
00:32:46,760 --> 00:32:53,940
زيادة؟ شو المقصود بانسانة التعليم؟ هل تعليمنا

280
00:32:53,940 --> 00:33:01,190
انسان؟تعليم إنساني من حيث المعاملة؟ طب هل إن

281
00:33:01,190 --> 00:33:09,990
التعليم التعاوني يعتمد على أسلوب الإقناع والمشورة؟

282
00:33:09,990 --> 00:33:17,090
هل التعليم التعاوني يحقق المنفعة واحترام الآخرين؟

283
00:33:18,300 --> 00:33:25,340
هذه حقيقة أجل بالحالة هذه هل التعليم التعاوني يصحح

284
00:33:25,340 --> 00:33:32,520
المصار بقية المجموعات الموافقين على إجابات

285
00:33:32,520 --> 00:33:38,900
زميلاتكم أجل بالحالة هذه قدرهم يقنعوكم ولا لأ شكرا

286
00:33:38,900 --> 00:33:47,350
لكم المجموعة الثانية وهي مجموعة منايه؟ لسه تكون

287
00:33:47,350 --> 00:33:53,210
خفض؟ مابينفع انتوا مجموعة ممتازة وشوفوا التفاعلكم

288
00:33:53,210 --> 00:33:59,890
مين عنده استعداد من أفراد مجموعة ايه للإجابة؟ مين

289
00:33:59,890 --> 00:34:07,310
اختارتم اجاوب المفترض انه تم تشاور وتوزيع

290
00:34:07,310 --> 00:34:16,420
المسؤوليات خلية نحلين كل واحد له دورمين هيجاوب؟

291
00:34:16,420 --> 00:34:28,460
تفضلي يا أستاذة ..لأ بدنا السؤال ..من خلال الوقت

292
00:34:28,460 --> 00:34:33,000
النازف لكافة الأعمال يلزم مجموعة من الأدوات،

293
00:34:33,000 --> 00:34:37,640
مجموعة من الأجهزة، مجموعة من التقارير، ومجموعة

294
00:34:37,640 --> 00:34:44,040
لكافة التقاريرممتاز لكن كل الكلام اللي قلتيه صحيح

295
00:34:44,040 --> 00:34:50,160
بس في نقطة مهمة كتير ماقلتها للمجموعات تانية إيش

296
00:34:50,160 --> 00:34:55,660
هي النقطة المهمة و اللي أنا جمت إبهى والله أيوة

297
00:34:55,660 --> 00:35:02,220
توزيع المهام على المجموعات ماوزعت المهام عليكم

298
00:35:03,370 --> 00:35:08,250
مضبوط ولا .. انا الآن جمت بتحسين او تعديل المسار

299
00:35:08,250 --> 00:35:12,830
ولا لأ؟ جميل إجابات رائعة و تطبيق عملي حقيقة

300
00:35:12,830 --> 00:35:18,710
المجموعة التالتة وهي مجموعة أحلام تفضلي لا مو

301
00:35:18,710 --> 00:35:21,310
أحلام لا واحدة اللي بتجاوب، بدنا نختار، مين هي

302
00:35:21,310 --> 00:35:25,850
الجاوب؟ انتوا حرين حتى لو كانت أحلام تخبوكي كده

303
00:35:25,850 --> 00:35:31,290
بالجوة ولا بال .. بسندوق الانتخابات بالإرادة يجب

304
00:35:31,290 --> 00:35:39,050
فيها جوةولا بإيرادتهم؟ بإيرادتهم نعم تفضلي السؤال

305
00:35:39,050 --> 00:35:43,610
ما رأيك في ترتيب و تنصيب مقاعد الصف في تجهيل عملية

306
00:35:43,610 --> 00:35:46,970
التعاون و تحقيق التعلم التعاون والله إنه جميل لو

307
00:35:46,970 --> 00:35:51,510
احنا ننتبه للنقطة هذه إذا تكرمتم والله نحن بحاجة

308
00:35:51,510 --> 00:35:56,310
إليه فضلي بحجم الصف التعليم التعاون يجب أن يراعي

309
00:35:56,310 --> 00:36:00,030
المعامل مساحة الصف وترتيب المقاعد جميل

310
00:36:19,960 --> 00:36:27,650
إذا سمحتم انا ادعوكم لزيارة العديدمن مدارسنا و هذا

311
00:36:27,650 --> 00:36:32,550
ما رأيته بنفسي في بعض مدارسنا كتير شوفت في مدارسنا

312
00:36:32,550 --> 00:36:39,370
غرفة التعليم التعاونى لكن وين موجودة؟ بينفعش تكون

313
00:36:39,370 --> 00:36:46,850
غرفة واحدة بدي اعدي انا هنا الدور الخامسزي مثال

314
00:36:46,850 --> 00:36:51,750
ادر المثال في مبنى طيب الآن فبدي يكون غرفة في هذا

315
00:36:51,750 --> 00:36:54,950
الدور عشان مايجيش اللي في الدور الأول يطلع على

316
00:36:54,950 --> 00:37:01,490
الدور التالت ويضيع الوقت ولا لأ فممكن احنا نعمل صف

317
00:37:01,490 --> 00:37:08,130
دوار وهذا ما رأيته في بعض المدارس طب في كمان نقطة

318
00:37:08,130 --> 00:37:15,160
انا كنت حابب اقولها حتى لو كانت الغرفة متسعةوعدد

319
00:37:15,160 --> 00:37:22,180
القلاب مناسب لكن الأدوات مكركبة عارفين إيش مكركبة؟

320
00:37:22,180 --> 00:37:31,180
يعني مش مرتبة فالترتيب والتنصيق في غرفة الصف مهم

321
00:37:31,180 --> 00:37:42,570
لتسهيل عمليتي التعليم والتعلم لو سمحتمأدعوكم من

322
00:37:42,570 --> 00:37:51,570
خلال هذه النقطة إلى صلاة الجماعة ماذا تلاحظون

323
00:37:51,570 --> 00:38:00,360
عليها؟ وماذا يقول الإمام؟قبل الشروع في الصلاة وقبل

324
00:38:00,360 --> 00:38:06,440
تكبيرة الإحرام ايش بيقول؟ بيقول استووا اعتدوا

325
00:38:06,440 --> 00:38:11,940
حاذوا بين المناكب والأقدام اتموا الصف الأول فالأول

326
00:38:11,940 --> 00:38:19,460
عملية هذا ايش بتاعنا؟ التنظيم الترتيب ولا لأ؟ اجل

327
00:38:19,460 --> 00:38:26,460
الترتيب والتنظيم يعني يشرح الصدرولذلك أنا بدعوكم

328
00:38:26,460 --> 00:38:38,700
اجعلوا مداخل مدارسنا معارض لأعمال أبنائنا لو سمحتم

329
00:38:38,700 --> 00:38:44,420
لن أنسى

330
00:38:44,420 --> 00:38:48,140
مدير

331
00:38:48,140 --> 00:38:51,400
تعليم منطقة الطائف التعليمية

332
00:38:53,840 --> 00:39:01,460
أي نعم و إجا زار منطقتنا لما كنت مشرف تربو في تلك

333
00:39:01,460 --> 00:39:07,180
المنطقة أنا بدعوكم بس عشان أحطق أجيب شيء شفته في

334
00:39:07,180 --> 00:39:15,060
حياتي العملية دخل عدة مدارس زارها لوحده و اجتمع مع

335
00:39:15,060 --> 00:39:20,160
مديري المدارس كان بعد العصر واحضرنا هذا الاجتماع

336
00:39:21,100 --> 00:39:25,840
فقال زورت العديد من المدارس خمسة و عشرين مدرسة

337
00:39:25,840 --> 00:39:32,400
أعجبت بمدرسة كانت مثالا و أنا بعطيكم المعلومة هذه

338
00:39:32,400 --> 00:39:36,660
عشان لما تكونوا مديرات مدارس بإذن الله و الله دخلت

339
00:39:36,660 --> 00:39:44,400
مدارس و وجدت ذلك و قلت هذا المثال أيضا فبقول أنا

340
00:39:44,400 --> 00:39:53,540
دخلت مدرسةمدخل المدرسة يشرح الصدري من على الجانب

341
00:39:53,540 --> 00:40:01,760
الأيمن والجانب الأيسر ورود متنوعة الألوان وبعد ما

342
00:40:01,760 --> 00:40:07,760
مشيت شوية رسومات مناظر يقوم بها الطلاب أعماله إشي

343
00:40:07,760 --> 00:40:17,130
خط، إشي رسم، إشي وسائل تعليمية، إشي بعض الأبحاثمن

344
00:40:17,130 --> 00:40:23,990
أعمال التلاميذ طب هذا الأمر ألا يؤدي إلى الراحة

345
00:40:23,990 --> 00:40:29,470
النفسية كيف احنا لما ييجوا طلابنا في الصباح الباكر

346
00:40:29,470 --> 00:40:37,650
ويدخلون المدرسة وصولا إلى الفناء اللي فيه الاستفاف

347
00:40:37,650 --> 00:40:44,440
الصباحي هذا بيفتح النفس والغرفة الصفلما تكون

348
00:40:44,440 --> 00:40:50,060
الأدوات فيها مرتبة بيحقق التعليم التعاوني بشكل جيد

349
00:40:50,060 --> 00:40:57,440
بدي يكون عند سهولة الحركة للتلاميذ لذلك لذلك انتوا

350
00:40:57,440 --> 00:41:04,840
معلمات ايه يا بناتي؟ ايش رأيكم في الأفنية اتساع

351
00:41:04,840 --> 00:41:12,040
الأفنية في المدرسة الابتدائية في المدارسالأساسية

352
00:41:12,040 --> 00:41:19,560
الأولية بتتميز بالأفنية يعني الفناء واسع في حين

353
00:41:19,560 --> 00:41:27,000
وحجرات الصف بتكون واسعة في حين المدارس الثانوية

354
00:41:27,000 --> 00:41:34,260
يعني مولا يجوز ولا اني بقول لا يجب الأفنية فيها

355
00:41:34,260 --> 00:41:41,720
أقلابتساعا من المرحلة الابتدائية في رأيكم ليش؟

356
00:41:41,720 --> 00:41:51,780
تفضلي اي آية يعني

357
00:41:51,780 --> 00:41:58,600
بيعتمدوا على الحركة يعني معظم الألعاب اللي عندهم

358
00:41:58,600 --> 00:42:05,590
وطاقة حركية جميل وبندهم ساحات واسعة وإياكممن

359
00:42:05,590 --> 00:42:12,490
الشواخص في الأفنية الشواخص اللي في المدارس

360
00:42:12,490 --> 00:42:17,590
الابتدائية لا يجب انها تكون ثابتة ماينفعش تكون

361
00:42:17,590 --> 00:42:24,790
ملعب كرة القدم الشخص ثابت او كرة اليد او كرة السلة

362
00:42:24,790 --> 00:42:30,130
ثابت لأنه بده ينبعد بعد شويه ينجم يرتفع فبكون

363
00:42:30,130 --> 00:42:36,880
متحركسمعتوني ولا لأ؟ عشان أتيح الفرصة للتساع

364
00:42:36,880 --> 00:42:41,460
الفناء وإلا الطلبة هم بيجروا ممكن يصطادل فيها

365
00:42:41,460 --> 00:42:45,340
اللعبة اللي بيلعبوها الأطفال لو انتوا تزوروا مدارس

366
00:42:45,340 --> 00:42:50,880
ابتدائية في الفسحة مش بتلاقيوا هم بيلعبوها شريدة

367
00:42:50,880 --> 00:42:55,460
سعية شريدة لما نقولها الآن معروفة في بلادنا ولا لأ

368
00:42:55,460 --> 00:43:00,290
هو صباق زي صباق الضحي بيجرواولا لأ؟ طب يلّا نزور

369
00:43:00,290 --> 00:43:07,670
المدرسة التانوية مع بعض، إيش محتاجين صلاة؟ ليه؟

370
00:43:07,670 --> 00:43:12,430
لأنه تجد مجموعات، طلاب المرحلة التانوية بتلاقيهم

371
00:43:12,430 --> 00:43:20,700
مجموعات، فبدهم صلاة، ولا لأ؟طيب شكرا اليك لتنظيم

372
00:43:20,700 --> 00:43:28,500
غرفة الصف وترتيب الأدوات اللازمة وتوفير المواد

373
00:43:28,500 --> 00:43:33,540
اللازمة لما يلزم من العمل الجامعي مع العناية

374
00:43:33,540 --> 00:43:45,280
الفائقة بترتيبها مجموعة إيمان ممتاز

375
00:43:51,570 --> 00:43:58,230
يعني أنا عندي صف يا أستاذ إيمان تلاتين وعندي صف

376
00:43:58,230 --> 00:44:03,670
مثلا اربعين جميل فهنا المجموعة في التلاتين جدش

377
00:44:03,670 --> 00:44:08,710
هتكون يا أستاذ إيمان ممتاز

378
00:44:08,710 --> 00:44:12,590
زادت

379
00:44:12,590 --> 00:44:14,830
تلات الضعف نعم

380
00:44:21,710 --> 00:44:33,330
شكرا اليك يعني كل ما زاد عدد تلاميذ الصف يؤثر على

381
00:44:33,330 --> 00:44:41,700
ضبط الصفولذلك احنا بنقول ان الصف لا يجب ان يزيد عن

382
00:44:41,700 --> 00:44:49,500
تلاتين طالب لاني مجسم الصف الى ست مجموعات وهذا على

383
00:44:49,500 --> 00:44:55,380
الأكتر بيكون على خمسة وهي المجموعة المثالية اتفضلي

384
00:44:55,380 --> 00:45:02,080
يا أستاذة الكلامك

385
00:45:02,080 --> 00:45:02,380
سليم

386
00:45:06,750 --> 00:45:12,230
من الحالة هذه اتكلمت ايمان و قالت ان انا بحتاج

387
00:45:12,230 --> 00:45:18,270
كمعلم الى مزيد من متابعة اعمال هذه المجموعات و

388
00:45:18,270 --> 00:45:23,970
المشاورة بينهميعني المعلم في التعليم التعاوني لا

389
00:45:23,970 --> 00:45:30,330
يستطيع أن يجلس مكانهم ولكن هو بيمر بين المجموعات

390
00:45:30,330 --> 00:45:36,850
ليتفقد هذه المجموعات و يشوف منهم فرد يعني ليس له

391
00:45:36,850 --> 00:45:43,130
دور عشان يدمجواوالهدف من التعليم التعاونى ان اتفقت

392
00:45:43,130 --> 00:45:49,290
معاكم على انه ممكن يقلل من مشكلة الخجل ولا لا

393
00:45:49,290 --> 00:45:55,130
فبالحالة هذه المعلم بتأكيد بده يزيد من جهده لكن هل

394
00:45:55,130 --> 00:46:02,510
نعدم انا باسألك الان هل بسبب العدد انه اربعين طالب

395
00:46:02,510 --> 00:46:10,130
نعدم استراتيجية التعليم التعاونىلابد أن نسعى يعني

396
00:46:10,130 --> 00:46:16,210
ممكن بدل ما يكون عندي تلت مرات في الشهر تعليم

397
00:46:16,210 --> 00:46:23,930
تعاون ممكن أخليها مرته على إن أنا أفوز بتحقيق

398
00:46:23,930 --> 00:46:31,690
أهداف التعليم التعاوني نعم هل من أسئلة أخرىفي رأيك

399
00:46:31,690 --> 00:46:35,930
التعليم التعاوني يشعر التلاميذ بالاعتماد على

400
00:46:35,930 --> 00:46:44,130
أنفسهم ما رأيكم؟ ما تهزلونيش من رؤسكم أنا بقولكم

401
00:46:44,130 --> 00:46:51,070
هل التعليم التعاوني بعزز شعور التلاميذ بالاعتماد

402
00:46:51,070 --> 00:47:00,020
على أنفسهم؟ طبعا المعلم أنا لست معلم نعم ولالاتكن

403
00:47:00,020 --> 00:47:06,320
معلم فئة، لاتكن معلم غلامي، لاتكن معلم ملاكم،

404
00:47:06,320 --> 00:47:11,120
لاتكن معلم نعم و لا، ممكن ان انا اسأل السؤال يدرك

405
00:47:11,120 --> 00:47:23,440
ان اجابتي بنعم او بلا، تفضلي احلام ..مهمة

406
00:47:23,440 --> 00:47:27,470
يعنيلأ مهو أسئلة مهمة يعني أنا أعطيهم مهمة

407
00:47:27,470 --> 00:47:40,010
يعملونها يقومون بيها نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

408
00:47:40,010 --> 00:47:44,170
نعم نعم

409
00:47:44,170 --> 00:47:44,670
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

410
00:47:44,670 --> 00:47:49,230
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

411
00:47:49,230 --> 00:47:50,350
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

412
00:47:50,350 --> 00:47:50,350
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

413
00:47:50,350 --> 00:47:50,350
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

414
00:47:50,350 --> 00:47:50,350
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

415
00:47:50,350 --> 00:47:50,790
نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم

416
00:47:50,790 --> 00:48:01,370
نعم نمتى أعوّد طفلي أي يعتمد على نفسه دلوا بالكم

417
00:48:01,370 --> 00:48:09,970
إذا الطفل استمر في إنه يعتمد على الغير خلي بالكم

418
00:48:09,970 --> 00:48:16,950
وهذا يؤدي إلى اختلال في شخصية الطفل مستقبلا

419
00:48:18,080 --> 00:48:27,120
إذا كيف أقوي من شخصية أبنائنا الأطفال؟

420
00:48:27,120 --> 00:48:33,740
كيف؟ انه .. ايه اتفضلي احلى ايمان؟ هنرجعلك يا

421
00:48:33,740 --> 00:48:40,140
أستاذ اتعالجك نعم

422
00:48:49,200 --> 00:48:52,780
الأفضل من الأطفال هنا في تجميعات في office point و

423
00:48:52,780 --> 00:48:56,460
في عائلة و أسرة و أميإن كده بدأت الصفوف اللي قولت

424
00:48:56,460 --> 00:48:59,600
ان هو أصغار كتير معلومة يحبوا على نفسهم يتعاملوا

425
00:48:59,600 --> 00:49:02,080
مع أطفال كده، يكون ممنوع انه هاي اللاعب لأ إلي

426
00:49:02,080 --> 00:49:06,320
لحالي لأ تشارك معاناها، بيبقى بترم، يبدو يعمل

427
00:49:06,320 --> 00:49:09,140
الشغل من أول ما يبقى عامل، أول ما يبدو يفهم، مثلا

428
00:49:09,140 --> 00:49:13,020
خلاص بدك شغلة، جيبها لحالك، تبتد قرصك، أعمل شغلة،

429
00:49:13,020 --> 00:49:16,500
من أول ما يبدو يفهمه، عشان هاي ..شكرا اليك يعني

430
00:49:16,500 --> 00:49:22,100
انا جزي ان اسهل عليكي برضه وعساس اوصل المعلومة

431
00:49:22,100 --> 00:49:27,820
اللي انت قولتيها بشكل ممتاز يعني و قولتي من بداية

432
00:49:27,820 --> 00:49:36,480
حياة الطفل طب ايه رأيك ان ام تذرر جميس ابنها وهو

433
00:49:36,480 --> 00:49:44,070
قبل ان يذهب الى رياض الأطفال؟ شرايك انت؟علمي ذلك

434
00:49:44,070 --> 00:49:49,190
وانه يزرر جميسه شيئا فشيئا احنا اتفاجنا ان التعليم

435
00:49:49,190 --> 00:49:55,470
تدريجي مين بده يزيد نقطة ذات اهمية في هذه النحية؟

436
00:49:55,470 --> 00:49:59,690
شفت الجابلة شوية رفعت ايدك؟ ايوة طيب اتفضل

437
00:49:59,690 --> 00:50:05,650
وبالتالي

438
00:50:05,650 --> 00:50:11,320
اهتمد على نفسه ماما اقرا عليكم شيء اسمه الدافعيةلو

439
00:50:11,320 --> 00:50:18,540
سمحتولى كيف هي دافعية ابناءنا اليوم نحو المدرسة

440
00:50:18,540 --> 00:50:27,280
كيف انا ازيد من دافعيتهم طب اسمعوا اسمعوا لو

441
00:50:27,280 --> 00:50:33,300
سمحتولى احنا طب بدنا تعليم تعاون عاملى كيف ارفع من

442
00:50:33,300 --> 00:50:42,090
همتكم اخليها همة عاليةأليس بالتعليم التعاوني

443
00:50:42,090 --> 00:50:48,390
وبالاعتماد على أنفسكم مما في نهاية قيامكم بهال

444
00:50:48,390 --> 00:50:55,190
مهمة بتشعروا بنشوة الانتصار نشوة الانتصار بالوصول

445
00:50:55,190 --> 00:50:59,770
إلى الإجابة تخيلوا طفل أعطيتهم مهمة أطفال أربعة

446
00:50:59,770 --> 00:51:06,010
وحققوا إجابة متميزة هل هذا بزيد من دفعية الطالب

447
00:51:06,010 --> 00:51:12,870
أيضا؟نحو ايه؟ نحو التعليم وهذا بدنا ينزيد من

448
00:51:12,870 --> 00:51:20,370
دفعيتهم أجل بدي أنا طرائق تدريس متمركزة حول الطالب

449
00:51:20,370 --> 00:51:30,910
ولا لأ؟ طب لو سمحتم مزايا التعلم التعاوني لو

450
00:51:30,910 --> 00:51:40,190
سمحتوا لي أعطيت سؤال بس بدي منكم إجابتهلطالبات في

451
00:51:40,190 --> 00:51:46,890
محاضرة سابقة قلت لهم التعليم التعاوني لأي المراحل

452
00:51:46,890 --> 00:51:51,310
يصلح فقالولي ما بصلح إلا للمرحلة الإعدادية و

453
00:51:51,310 --> 00:51:54,590
الثانوية و ممكن الإبتدائي بس في رياض الأطفال لا

454
00:51:54,590 --> 00:51:59,930
يصلح هم اللي قالوا للطالبات إيش رايكم انتم؟ فكروا

455
00:51:59,930 --> 00:52:02,690
بعطيكم خمس عشر ثانية

456
00:52:08,150 --> 00:52:16,530
إيش رأيكم يا بنات؟ من اللي بده يتجاوب؟ انت بتقول

457
00:52:16,530 --> 00:52:20,070
لجميع المراحل بده تقنعنا، ماتيجيش تقولي لجميع

458
00:52:20,070 --> 00:52:28,710
المراحل بس، تفضلي يا أستاذةالطفل يعني شجاع يعني

459
00:52:28,710 --> 00:52:31,070
بييجي على الرضا و مافيش عنده أي مشكلة و الطفل آخر

460
00:52:31,070 --> 00:52:34,890
مابيحبش الرضا لو أنا جامعتهم في مجموعات ممكن أقدر

461
00:52:34,890 --> 00:52:38,670
على مشكلة في المتوقع عند الطفل هذا لأنه متعود يعني

462
00:52:38,670 --> 00:52:44,010
خاصة بميله للتقليد في المرحلة ممتاز جميل طيب

463
00:52:44,010 --> 00:52:49,830
اسمعوا اللي دخلت منكم رياض أطفال يعني زورته رياض

464
00:52:49,830 --> 00:52:50,470
أطفال

465
00:53:00,190 --> 00:53:06,630
ممتاز أول حاجة ايه كتبوا عندكم؟ عشان أحقق الإجابة

466
00:53:06,630 --> 00:53:12,050
بشكل صحيح جصدي و هنا أخدت منك الإجابة الألعاب

467
00:53:12,050 --> 00:53:20,070
القيمية إيش قلت؟ الألعاب القيمية

468
00:53:24,040 --> 00:53:32,840
أنا بدي أحقق لعبة من خلالها أغرس قيمة في نفس هؤلاء

469
00:53:32,840 --> 00:53:41,800
الأطفال بدي أحقق قيمة من خلال لعبة في رياض الأطفال

470
00:53:41,800 --> 00:53:46,460
زي إيش؟

471
00:53:46,460 --> 00:53:51,120
زي إيش؟

472
00:53:51,120 --> 00:53:56,420
لعبة الحروف مثلالعبة الحروف يعني الكلاب يلعبوها مع

473
00:53:56,420 --> 00:54:01,760
بعض و كونوا جمل لا بأس لكن أنا بدي قيمة .. قيمة

474
00:54:01,760 --> 00:54:10,580
طيب بدي مثلا قيمة النظافة قيمة حب الآخرين التعاون

475
00:54:10,580 --> 00:54:17,420
و هكذا ما شفتم المعلمة اللي طلبت من طفل انه يرفع

476
00:54:17,420 --> 00:54:23,530
الطاولة المرة الماضيةو بعدين جابت اني مش جادرين طب

477
00:54:23,530 --> 00:54:28,490
لما جابت اربعة رفعوه ولا لأ بقى انهم صغار جدروا

478
00:54:28,490 --> 00:54:36,550
كيف جدروا بالتعاون في ما بينهم ما ممكن نحكي قصة

479
00:54:36,550 --> 00:54:48,170
مين بعرف كيف وضع الحجر الأسود مكانه تذكروا ولا لأ

480
00:54:48,750 --> 00:54:54,250
هذه قصة بنعطيها للأطفال طب وكيف اختلفت القبائل

481
00:54:54,250 --> 00:54:59,350
البطون الأربعة واتفقوا على أنه أول واحد ييجي

482
00:54:59,350 --> 00:55:08,890
بالطريق ألا يدل ذلك على رجاحة عقل المصطفى صلى الله

483
00:55:08,890 --> 00:55:16,530
عليه وسلم انتم معايا ولا لأ؟فبدنا ألعاب فكروا

484
00:55:16,530 --> 00:55:23,410
بألعاب ان نحققها في مدارسنا نغرس من خلالها حب

485
00:55:23,410 --> 00:55:33,810
تعاون حب النظافة و هكذا طيب أجال ايش طلعتوا

486
00:55:33,810 --> 00:55:41,340
بالنتيجة للسؤال اللي طرحته ان التعليميصلح لجميع

487
00:55:41,340 --> 00:55:46,600
المراحل الدراسية لا يقتصر على مرحلة بعينها حتى

488
00:55:46,600 --> 00:55:53,720
لرياض الأطفال قلنا لجميع المراحل طب هل انه بيقتصر

489
00:55:53,720 --> 00:55:59,940
على مادة معينة لجميع المواد الدراسية في مختلف

490
00:55:59,940 --> 00:56:08,260
المراحل ولجميع المواد طيب من مزايا أيضا

491
00:56:09,800 --> 00:56:15,420
ينامي مهارات التفكير وحل المشكلة ممتاز انه تفكير

492
00:56:15,420 --> 00:56:20,180
دنيا ولا عليا طب يعني ما اقول ان انتوا سالتوني

493
00:56:20,180 --> 00:56:25,340
وقلتولي نعم وقلتلكم مابصلح مابصلح ان اعطي التلاميذ

494
00:56:25,340 --> 00:56:31,760
في التعليم التعاونى مسائل مستواها تفكير دنيا

495
00:56:31,760 --> 00:56:37,340
مانفعش اعطيكم سؤال اتعاونوا مع بعض متى وقعت معركة

496
00:56:37,340 --> 00:56:43,200
بدر وانتوا كبارلأ بدنا مهارات تنحقق مهارات التفكير

497
00:56:43,200 --> 00:56:47,480
العليل يعني مثلا لو أعطيتكم أنتم المجموعة اللي هنا

498
00:56:47,480 --> 00:56:52,580
حسبولي مساحة الدائرة المجموعة التانية حسبولي مساحة

499
00:56:52,580 --> 00:56:58,000
محظرة التطبيق تطلعولي المجموعة اللي هناك استنباط

500
00:56:58,000 --> 00:57:03,590
قاعدة و أهلوم مجرد نعمأحنا بنبدأ من مرحلة رياض

501
00:57:03,590 --> 00:57:06,850
الأطفال يعني بتبدأ مراحل التفكير العظيم اللي عندهم

502
00:57:06,850 --> 00:57:10,350
لإن مراحل التفكير ال .. الرياض الأطفال يمكن

503
00:57:10,350 --> 00:57:17,390
مابتناسبهم مش مهارة التفكير العظيم طب حاضر أشكرك

504
00:57:17,390 --> 00:57:23,150
على هذا السؤال كل واحدة منكم تعطيني غاية في

505
00:57:23,150 --> 00:57:32,020
الانتباه الآن سمعتوني ولا لأ أخصبوا فترةفي حياة

506
00:57:32,020 --> 00:57:41,180
الإنسان لتنمية التفكير هي من سن تلت سنوات إلى خمس

507
00:57:41,180 --> 00:57:51,980
سنوات هذه فترة خصبة وانتوا أمهات خصبة جدا لتنمية

508
00:57:51,980 --> 00:57:52,840
التفكير

509
00:57:55,270 --> 00:57:59,710
مهمتنا في التعليم التعاوني يا بنات إن نسعى إلى

510
00:57:59,710 --> 00:58:06,850
تعويدكم على كيفية إقناع الآخرين هذه واحدة الثانية

511
00:58:06,850 --> 00:58:16,390
مين شاف الطفل عندكم في البيت يعني و جبتوله مكعبات

512
00:58:16,390 --> 00:58:24,860
عارفين المكعبات؟ اللي يكون منهمأشكال عملية التكوين

513
00:58:24,860 --> 00:58:32,080
إيش بتساوي؟ تركيب، مين يعدّلي قانون بلوم؟

514
00:58:32,080 --> 00:58:38,200
المستويات الستة؟ وين التركيب بلقيه؟ في الخنادق

515
00:58:38,200 --> 00:58:42,820
العليا ولا لأ؟ أجه المهار التفكير عليا ولا دونيا؟

516
00:58:42,820 --> 00:58:48,340
يجب أن ندير بالنا، لا يقتصر مهارات التفكير العليا

517
00:58:48,340 --> 00:58:54,900
على مراحل عليالو سمحتهم انت اللي جيبت الأسئلة

518
00:58:54,900 --> 00:59:04,220
المفترض البنات يشكروك الآن قارن بين مفهومي التخلق

519
00:59:04,220 --> 00:59:17,280
المعرفي والضغط التطور المعرفي في تخلق وفي ضغط هل

520
00:59:17,280 --> 00:59:26,950
دائما اعطي الطفلمهارات، دنيا بيصير تخلخل ولا أعطيه

521
00:59:26,950 --> 00:59:33,450
دائما و أبدا عليا بيصير ضغط تطور معرفة وهذا احنا

522
00:59:33,450 --> 00:59:39,910
بدنا ننتبه إليه وأعتقد أن أعطيتكم هذين المصطلحين

523
00:59:39,910 --> 00:59:47,490
في ملف الإنجاز المعلم لابد في أسئلة اللي بترحى

524
00:59:47,490 --> 00:59:54,610
للتلميذ أنه يراوحبين المهارات كلها و يسعى كتير الى

525
00:59:54,610 --> 00:59:59,870
مهارة التفكير العليا وفاكرين انا ممكن اعمل لعبة

526
00:59:59,870 --> 01:00:07,730
تعليمية اتحقق مهارات تفكير عليا او إبداعي الآن

527
01:00:07,730 --> 01:00:14,210
الطلاقة من مهارات تفكير الإبداع ولا لأ طب يلا انا

528
01:00:14,210 --> 01:00:18,810
بدي اخلي الولق طب ايه انجرب انجرب حاضر ماشي الحال

529
01:00:18,810 --> 01:00:23,950
اذا جرب انا وياكفضلي استاذ اتعالى جاي اي نعم

530
01:00:23,950 --> 01:00:29,690
اتفضلي يا بناتي اللي جاعدين انا بدي اقول كلمة و هي

531
01:00:29,690 --> 01:00:34,670
تعطيني ايه عكسها و تقولولي يا ادي ايش بتحققني مش

532
01:00:34,670 --> 01:00:43,550
الحلال ليل نهار أبيض أسود كبير صغير ضخمبنفعش قعدت

533
01:00:43,550 --> 01:00:49,850
طاولة فورا بدنيها هنا طلاقة ولا لأ؟ مابقدر أنفذها

534
01:00:49,850 --> 01:00:57,270
عند صغار التلاميذ، هذه الطلاقة و هكذا، إن حبينا،

535
01:00:57,270 --> 01:01:00,570
ممكن أعطي أشكال، حتى في الرياض، حتى في الصفوف

536
01:01:00,570 --> 01:01:06,240
الأولية، أشكال هندسيةولا لأ شكرا اليك على أساس ان

537
01:01:06,240 --> 01:01:11,420
احنا نحطط الآن انه لا يجب ان انا اعطي فقط مهارات

538
01:01:11,420 --> 01:01:17,580
الدنيا انا بدي أنم العليا ما قولت بدي أنم الدنيايا

539
01:01:17,580 --> 01:01:23,340
أخواتي أولا أقول في محاضرات سابقة أن شعار التعليم

540
01:01:23,340 --> 01:01:30,240
في عالمنا العربي التعليم من أجل التفكير والإبداع

541
01:01:30,240 --> 01:01:37,100
أنا بحب و بتمنى أن يكون التعليم في بلادنا من أجل

542
01:01:37,100 --> 01:01:43,560
الإبداع والابتكار من أجل إيه يا أخوات الإبداع

543
01:01:43,560 --> 01:01:50,160
والابتكارلأن التفكير يؤدي إلى الإبداء والإبداء

544
01:01:50,160 --> 01:01:56,980
يؤدي إلى ماذا؟ أولا تسمعوا في الأخبار وانشرح صدرنا

545
01:01:56,980 --> 01:02:05,120
كلنا أن هناك طالبان فلسطينيين من مدينة الخليل

546
01:02:05,120 --> 01:02:15,510
اكتكروا في الحسوبشيء للي عندهم إعاقة في استخدام

547
01:02:15,510 --> 01:02:22,010
الحاسوب باستخدام أهداف العينين دي ما حدا في العالم

548
01:02:22,010 --> 01:02:28,610
لسه توصل إلى هذا الإبتكار نحن نريد تعليمنا يؤدي

549
01:02:28,610 --> 01:02:33,290
إلى الإبداء والإبداء حتما يؤدي إلى ماذا؟ إلى

550
01:02:33,290 --> 01:02:41,130
الإبتكار لا تحقرنا صغيرةإن الجبالة من الحصة وانا

551
01:02:41,130 --> 01:02:49,610
أعطيتكم أمانة قبل قليل وقلتلكم أخصب فترة لتنمية

552
01:02:49,610 --> 01:02:54,710
التفكير من سن كام لسن كام تلاتة لعشر مش كده ولا ..

553
01:02:54,710 --> 01:03:00,030
تلاتة لخمس عفوا نعم أنا مخطئ واكتشف عزز الثقة في

554
01:03:00,030 --> 01:03:06,320
نفس الطفل في نفس التلميذمن خلال اعتماده على نفسه

555
01:03:06,320 --> 01:03:15,320
باربط هذه الميزة لو سمحتولي .. لو سمحتولي يا أحلام

556
01:03:15,320 --> 01:03:22,980
ايش رأيكم انتم لو انا اوقف تلميذ يجوم يجاوب؟و

557
01:03:22,980 --> 01:03:28,620
أحياناً بتلعثم ليه؟ لأنه خجلان يتكلم لكن من خلال

558
01:03:28,620 --> 01:03:35,580
دمجه بيبدأ ينطلق أو قلتلكم نحن نؤيد القراءة

559
01:03:35,580 --> 01:03:43,200
الجماعية بس إلها شروط على أساس يندمج الطفل وينطلق

560
01:03:43,200 --> 01:03:47,810
لسانهفاكرين لما قلتلكم الغاية من كتاب التهيئة في

561
01:03:47,810 --> 01:03:53,050
مدارسنا؟ هتلاقوا في واحد تسعة ان شاء الله تعالى في

562
01:03:53,050 --> 01:03:58,390
العام الجديد بإذن الله تعالى في مدارسنا، هيسلم

563
01:03:58,390 --> 01:04:03,570
الطفل في الصف الأول كتاب اسمه التهيئة الهدف الأسمى

564
01:04:03,570 --> 01:04:10,580
من هذا الكتاب بين جسين تحقيق الاستنطاقاللي هو

565
01:04:10,580 --> 01:04:14,740
بيؤدي إلى تحسين المهارات اللغوية القدرة على

566
01:04:14,740 --> 01:04:20,340
التعبير لأنه بيصير حوار بينهم فبيصير الطالب يتكلم

567
01:04:20,340 --> 01:04:26,900
مفهوم ولا لأ هنا هل العمل التعاوني بيقلل من

568
01:04:26,900 --> 01:04:30,940
الأعمال التحريرية اللي بيقوم ابهر المعلم بتصحيحها؟

569
01:04:30,940 --> 01:04:36,780
نعم هذه مزايا خطوات التعليم التعاوني هنا صلب

570
01:04:36,780 --> 01:04:46,840
الموضوعأجل بدنا نحدد الهدف لكل مجموعة اهداف

571
01:04:46,840 --> 01:04:51,940
التدريس بالمجموعة التعاونية ما الهدف اللي انا بدي

572
01:04:51,940 --> 01:04:57,620
اسعى اليه من هذا الدرس هل مقدر اجسم الدرس الى

573
01:04:57,620 --> 01:05:04,200
اهداف ومهارات اجتماعية مرتبطة بالتعاون والمشاركة

574
01:05:04,200 --> 01:05:10,830
انه مهمهل بقدر اقرر المجموعات تعوينية تكون سبعة

575
01:05:10,830 --> 01:05:16,410
تمانية زي ما اتفضلت اصبلتكم؟ قالتلي انا صفي تلاتين

576
01:05:16,410 --> 01:05:22,470
في حين هذا صف سادس الفلكن لما روحت على سادس با كان

577
01:05:22,470 --> 01:05:27,630
خمسة و تلاتين لكن لما روحت على سادس gym كان اربعين

578
01:05:27,630 --> 01:05:34,430
المجموعة هنا كانت ستة هنا سبعة هنا تمانية مين اللي

579
01:05:34,430 --> 01:05:41,150
قرر حجم المجموعات حسب الوقت حسب المواد حسب عدد

580
01:05:41,150 --> 01:05:46,550
التلاميذ يعني برضه المجموعات بتحددها المادة

581
01:05:46,550 --> 01:05:53,720
الدراسيةتوزيع الأدوار مش دايما أحلام هي اللي قعدت

582
01:05:53,720 --> 01:06:00,680
بتقوم تجاوب هي و الأستاذة نسريت نهيكم عن إيمان لأ

583
01:06:00,680 --> 01:06:05,680
المعلم دوره إيه أن يدخل بين المجموعات و يشوف دور

584
01:06:05,680 --> 01:06:12,060
كل طالب في هذه المجموعة حتى يتحقق الهدف و إلا

585
01:06:12,060 --> 01:06:17,990
هتسيطر أحلام و إيمان و آية لاتنسوا كمان آيةولا لأ

586
01:06:17,990 --> 01:06:24,810
لأ المعلم دوره ان يدخل بين المجموعات ليرى ويتابع

587
01:06:24,810 --> 01:06:31,670
مدى اندماج الطلبة وبعد كده بدي انا اوزع الانشطة

588
01:06:31,670 --> 01:06:41,370
والخبرة أجل بدي منكم اتعدوا لي دارس بطريقة التعليم

589
01:06:41,370 --> 01:06:51,820
التعاوني ويوضع فيه ملفالإنجاز ان شاء الله تعالى

590
01:06:51,820 --> 01:07:01,160
معايا يا أخوات؟ في عندكم مثال في كتابكم؟ في عندكم

591
01:07:01,160 --> 01:07:08,940
في النت أمثلة عديدة؟ في عندكم في موقع التدريب

592
01:07:08,940 --> 01:07:13,800
الميداني طالبات أعدوا دروس بستراتيجية التعليم

593
01:07:13,800 --> 01:07:21,050
التعاوني؟مين عندكم عنده أستاذ؟ طبعا كل طالبة مكلفة

594
01:07:21,050 --> 01:07:25,970
لكن هل في مجموعة ممكن تعدلنا درس بطريقة تعليم

595
01:07:25,970 --> 01:07:36,230
التعاون لنعرضه؟ بدي أحدد كل هذه المهام فكروا أنتم

596
01:07:36,230 --> 01:07:42,890
اتفقتوا مع بعض ولا لسه؟ ولا بالفرض يا إيمان؟

597
01:07:46,810 --> 01:07:51,170
هذه في عندي مثال بطريقة التعليم التعاوني وشايفين

598
01:07:51,170 --> 01:07:58,370
الأسد في الصورة ولا لأ؟ بيأكل مين؟ الثورة الأبيض،

599
01:07:58,370 --> 01:08:04,450
مين يعطيني عنوان هذا الدارس؟ من دروس القراءة أكلت

600
01:08:04,450 --> 01:08:10,710
يوم أكل الثورة الأبيض نحن بحاجة نقيل هذه القصة

601
01:08:10,710 --> 01:08:16,280
لنغرسفي نفوس الأبناء قيمة مين يقوللي إيش هي

602
01:08:16,280 --> 01:08:19,880
القيمة؟ كل مجموعة تتعاون في مابينها و تقوللي إيش

603
01:08:19,880 --> 01:08:25,660
القيمة اللي بده أغرسها من خلال هذا الدارس الدارس

604
01:08:25,660 --> 01:08:31,820
أكلته يوم أكل الثور الأبيض كم نحن بحاجة في

605
01:08:31,820 --> 01:08:36,680
مجتمعاتنا العربية إلى القيمة المقصودة من هذا

606
01:08:36,680 --> 01:08:41,040
الدارس و التي نعلمها لأبنائنا في الصف الرابع

607
01:08:41,040 --> 01:08:41,720
الأساس

608
01:08:44,450 --> 01:08:52,550
ها وصلتوا للقيمة ولا لأ؟ بقى بنسمع المجموعات

609
01:08:52,550 --> 01:08:56,350
ونشوف، مانفعش أنت يا آية لحالك مش شايفك مع

610
01:08:56,350 --> 01:09:00,570
المجموعة تفاكتهم، يعني مجموعة نصرين الحقيقة

611
01:09:00,570 --> 01:09:04,670
متعاونة هي وزملتها، لكن تركين آية،

612
01:09:14,590 --> 01:09:19,010
لا ما شاء الله عليهم يعني والله بجد يعني أتمنى أن

613
01:09:19,010 --> 01:09:23,550
هذا التعاون و هذا النشاط ينطبق في مدارسنا حاضر

614
01:09:23,550 --> 01:09:24,150
حاضر

615
01:09:45,640 --> 01:09:58,840
خلاص وصلنا للنتيجة يالا يا ناس ها

616
01:09:58,840 --> 01:10:08,520
ايش وصلتم ها تفضلي أستاذة ممتاز والله في الاتحاد

617
01:10:08,520 --> 01:10:13,140
قوة لو الثران الثلاث اتعاونوا في ما بينهم ومارضوش

618
01:10:13,140 --> 01:10:19,870
حد يفصل بينهمأه كان ما جدري عليهم الأسد وإن الذئب

619
01:10:19,870 --> 01:10:27,170
لا يأكل من الأغنام أو الشياء إلا القاصية ولا لا؟

620
01:10:27,170 --> 01:10:37,130
حد عنده شيء آخر طب بيدي حديث بيدي

621
01:10:37,130 --> 01:10:40,730
حديث شريف يدلل على ذلك والله كلكوا حافظينه بس

622
01:10:40,730 --> 01:10:42,430
مابتكونوا تقولوليه إذا كنتوا

623
01:10:46,200 --> 01:10:51,640
هه بينفع اترك ازميلي لحاله بزعل مني وبسبب مشكلات

624
01:10:51,640 --> 01:10:59,820
اجتماعية ولا لأ؟ ولذلك دائما لا انسى على الإطلاق

625
01:10:59,820 --> 01:11:06,160
ما قاله بيرز رئيس دولة اسرائيل عليه لعنة الله في

626
01:11:06,160 --> 01:11:14,610
هذا اليوم الفضيل ماذا قال؟ قال في اتحاد العربيضعف

627
01:11:14,610 --> 01:11:24,090
لدولة الكيان اليهودي وفي تفريقهم قوة في تفريقهم

628
01:11:24,090 --> 01:11:30,130
قوة لإسرائيل وفي اتحادهم ضعف لإسرائيل ولذلك دائما

629
01:11:30,130 --> 01:11:38,290
هم يسعون إلى التفريق فيما بيننا ونحن يجب أن ننتبه

630
01:11:38,820 --> 01:11:44,480
إلى أن نكون دائما يدا واحدة ندى أغرس قيم في

631
01:11:44,480 --> 01:11:47,960
الأطفال لكن ما بقولهم أنا يعني القيم اللى بدي

632
01:11:47,960 --> 01:11:52,520
أغرسها كيف إن نتعاون فيما بيننا لنجد المحبة

633
01:11:52,520 --> 01:11:59,620
والألفة و هذه القيم اللى نحن يجبأن نغرسها في نفوس

634
01:11:59,620 --> 01:12:04,900
الأبناء من خلال الدروس المقررة من خلال المنهاج وكم

635
01:12:04,900 --> 01:12:10,140
من مرة قلت لكم أن الأهداف الوجدانية الأقل حظا في

636
01:12:10,140 --> 01:12:14,740
مدار السنة طيب اللي بدأ تعرض اللعبة معاكم خمس

637
01:12:14,740 --> 01:12:24,350
دقائق فضلوا سبع دقائق يلا تفضلوا يا أخواتبسم الله

638
01:12:24,350 --> 01:12:29,210
الرحمن الرحيم، كل عمودي بخير، اليوم هنطبخ ان شاء

639
01:12:29,210 --> 01:12:32,410
الله لعبة صياد السمك، احنا صممنا اللعبة بسم الأول،

640
01:12:32,410 --> 01:12:38,210
هنعرف عن اللعبةالهدف من اللعبة إنه ندرب التلاميذ

641
01:12:38,210 --> 01:12:41,730
على كيفية استخراج المهارات اللازمة أو المطلوبة في

642
01:12:41,730 --> 01:12:45,170
الدارس المطلوب، الدارس المراد شرحه، يعني مثلا

643
01:12:45,170 --> 01:12:49,590
اللام الشمسية، اللام القمرية، همزة وصل، همزة قطع،

644
01:12:49,590 --> 01:12:53,230
من المهارات المتعددة في المرحلة الأساسية، الأدوات

645
01:12:53,230 --> 01:12:58,990
المطلوبة ورق ملون، بطاقات، مصطرة، مغناطيس، قلم

646
01:12:58,990 --> 01:13:03,990
full masterعلبة كرتون عشان نصمم اللي هي صندوق اللي

647
01:13:03,990 --> 01:13:08,210
هو الصندوق اللي هيمثل اللي هي علبة السمك و لوحة

648
01:13:08,210 --> 01:13:13,270
الوبرية التنفيذ

649
01:13:13,270 --> 01:13:18,650
انه هنكتب الكلمات على البطاقات و هنكتب المهارة على

650
01:13:18,650 --> 01:13:25,050
السمك الملون بعدين هنعلج البطاقات على لوحة وبرية و

651
01:13:25,050 --> 01:13:30,020
هنجس الورج الملون على شكل اسمكو نكتب عليها المهارة

652
01:13:30,020 --> 01:13:34,120
المطلوبة منها و بعدين هنعالج فيها دبابيس انه تنجذب

653
01:13:34,120 --> 01:13:39,460
باستث المغناطيس و ممكن نستخدم مصدر او ممكن احنا

654
01:13:39,460 --> 01:13:43,680
نصمم شكل صنارة، اذا استخدنا مصدر معدنية هنحط في

655
01:13:43,680 --> 01:13:48,990
طرفها اللي هو مغناطيسبعدين هتبدأ عملية الصيد

656
01:13:48,990 --> 01:13:52,130
واستخراج المهارة، الدرس اللي طبقنا عليه درس بالصف

657
01:13:52,130 --> 01:13:57,390
الأول، درس رحلة إلى القدس، هذا الدرس بيتحدث عن مدن

658
01:13:57,390 --> 01:14:02,770
فلسطينية، ان الرحلة كانت للقدس، الطلاب كل ما

659
01:14:02,770 --> 01:14:06,170
بيمروا بمكان، المعلم بعرفهم على المكان اللي موجود

660
01:14:06,170 --> 01:14:09,970
فيه، هذه الرحلة كانت بمدينة القدس، أول حاجة تعرفوا

661
01:14:09,970 --> 01:14:15,930
على باب العمودو اتجولوا بأسواق القدس و شافوا قبة

662
01:14:15,930 --> 01:14:19,350
الصخرة و وصلوا بالمسجد الأقصى و زاروا كنيسة

663
01:14:19,350 --> 01:14:22,290
القيامة و بالآخر المعالم حكيالهم أن القدس عاصمة

664
01:14:22,290 --> 01:14:25,990
فلسطين و أنه من خلال هذه اللعبة ممكن كمان أن

665
01:14:25,990 --> 01:14:29,570
الطالب يكتسب قيمة أول شيء ممكن نسأل الطالب أن

666
01:14:29,570 --> 01:14:32,910
الأسماك أين تعيش الطالب هيجاوب تلقائيا أنه بتعيش

667
01:14:32,910 --> 01:14:37,160
بالبحرفممكن احنا نسأله شو واجبنا اتجاه البحر او

668
01:14:37,160 --> 01:14:40,100
احنا ممكن كمان انه لازم نحافظ على نظافة البحر

669
01:14:40,100 --> 01:14:44,020
فهيقيمه بيكسبه الطالب من خلال اللعبات العالمية،

670
01:14:44,020 --> 01:14:45,920
هلوجد حيطب كل لعب البنات، بس

671
01:14:48,880 --> 01:14:52,860
السلام عليكم ورحمة الله اليوم ان شاء الله بنطبق

672
01:14:52,860 --> 01:14:57,340
لعبة سياد السمك اللعبة زي ما حكت زميلتي هند ان شاء

673
01:14:57,340 --> 01:15:01,780
الله ان في كلمات عندي هون على اللوحة وفي صندوق على

674
01:15:01,780 --> 01:15:07,120
كل سمكة في مهارة فان شاء الله بدي أطلع طالبات و

675
01:15:07,120 --> 01:15:11,740
يطبقوا اللعبة فاللي عندنا هون طبعا عنوان الدرس

676
01:15:11,740 --> 01:15:15,020
رحلة إلى القدس و الكلمة عندي أسواق مين بتحب أول

677
01:15:15,020 --> 01:15:18,200
واحدة تبدأ في المشاركة؟ تفضلي عيا

678
01:15:26,880 --> 01:15:34,040
تفضل اختارها الحين هنزلت

679
01:15:34,040 --> 01:15:36,020
بطاقة هنلزجها

680
01:15:50,810 --> 01:15:54,430
صحيح شكرا، انبارك الله فيك، نشوف مين كمان حابب

681
01:15:54,430 --> 01:16:05,610
تطبق معنا، تفضلي طبعا

682
01:16:05,610 --> 01:16:06,330
مات بالقلب

683
01:16:17,360 --> 01:16:21,360
مكان نشكر الطالبة؟ مين كمان بدها تحب تشارك معنا في

684
01:16:21,360 --> 01:16:35,480
اللعبة؟ تفضلي لعبة

685
01:16:35,480 --> 01:16:41,720
قمرية اه

686
01:16:41,720 --> 01:16:45,040
ايش اللعبة القمرية؟ المعلم مش التلاميذ؟

687
01:16:57,840 --> 01:17:00,720
طبعا بنشكر الطالب بقى و بيحكي لها برك الله وفيكي

688
01:17:00,720 --> 01:17:04,480
مين كمان حابب تشارك؟

689
01:17:04,480 --> 01:17:10,640
يالا تفضلي يالا

690
01:17:10,640 --> 01:17:17,740
عدنا سرعة بتنفيذ الوضع أيضا الام شمسية التلاميذ

691
01:17:17,740 --> 01:17:20,880
التلاميذ؟

692
01:17:20,880 --> 01:17:23,900
طب و انطلقت الام شمسية ولا ايه؟

693
01:17:29,350 --> 01:17:35,690
بارك الله فيك ممتاز يا أحسنتي و بارك الله فيك طيب

694
01:17:35,690 --> 01:17:43,470
مين كمان حابب تشارك السؤال الأخير؟ يلا صعب؟ يلا يا

695
01:17:43,470 --> 01:17:49,850
أحلام ماشاركتش اليوم يلا يا أحلام انت

696
01:17:49,850 --> 01:17:50,990
قائدة مجموعة

697
01:18:04,190 --> 01:18:16,450
انطلقت كان انطلقت طب ليش همزة وصلت انطلقت؟ ايه

698
01:18:16,450 --> 01:18:22,590
و كده لإن الفعل خماسي انطلق انطلاق لا انفحين ولا

699
01:18:22,590 --> 01:18:34,960
انفعال انطلق انطلق انفعل انفعال طب أسلمتإسلام

700
01:18:34,960 --> 01:18:41,840
أسلمة همزة و مصدر إسلام رباعي و المصدر منه أيضا

701
01:18:41,840 --> 01:18:48,040
شكرا لكم و بارك الله فيكم طيب ان شاء الله تعالى

702
01:18:48,040 --> 01:18:53,340
أشكركم على هذا العرض الجيد و أتمنى التواصل في هذا

703
01:18:53,340 --> 01:18:58,770
العرض بدنا عروض عملية لألعاب تعليمية أخرىو .. و لو

704
01:18:58,770 --> 01:19:03,650
كانت كلها عن طريق ال computer أو الحاسوب بكون شيء

705
01:19:03,650 --> 01:19:10,390
جميل أيضا، العرض اليوم كان ممتاز و شير و متنوع

706
01:19:10,390 --> 01:19:18,520
لمهارات إملائية أو إن أقول كتابيةاحنا اتفقنا هناك

707
01:19:18,520 --> 01:19:22,700
فرق بين الأخطاء الكتابية و الأخطاء الاملايية و هذا

708
01:19:22,700 --> 01:19:26,560
مهم جدا لمعالم التعليم الأساس ان شاء الله تعالى

709
01:19:26,560 --> 01:19:30,280
لقاءنا الآخر هو يوم الأحد و اتفقنا ان بيكون عندنا

710
01:19:30,280 --> 01:19:36,700
اختبار نصفي نفس موعد المحاضرة في نفس موعد المحاضرة

711
01:19:36,700 --> 01:19:40,920
و في نفس المكان هذا و بارك الله فيكم جميعا