| 1 | |
| 00:00:20,720 --> 00:00:24,460 | |
| صباح الخير جميعا احنا اليوم عندنا بداية الفصل | |
| 2 | |
| 00:00:24,460 --> 00:00:27,380 | |
| التاني اللي هو إدارة تكنولوجيا المعلومات | |
| 3 | |
| 00:00:27,380 --> 00:00:35,040 | |
| Information Technology Management الفصل | |
| 4 | |
| 00:00:35,040 --> 00:00:45,480 | |
| الثاني Information | |
| 5 | |
| 00:00:45,480 --> 00:00:49,040 | |
| Technology Management | |
| 6 | |
| 00:00:55,740 --> 00:01:02,980 | |
| الفصل هذا بيربط المعلومات بالنظام | |
| 7 | |
| 00:01:02,980 --> 00:01:09,060 | |
| التكنولوجي من الواقع الإداري مرة تانية كيف إمكانية | |
| 8 | |
| 00:01:09,060 --> 00:01:15,100 | |
| توظيف تكنولوجيا لخدمتنا في إدارة المعلومات داخل | |
| 9 | |
| 00:01:15,100 --> 00:01:19,840 | |
| المؤسسة زي ما حكينا المصالحات اللغة الإنجليزية | |
| 10 | |
| 00:01:19,840 --> 00:01:24,280 | |
| مطلوبة عنهاوفيه كاشف قائمة فيهم في نهاية كل فصل | |
| 11 | |
| 00:01:24,280 --> 00:01:30,320 | |
| وممكن تكون جزء من الـ courses فبداية | |
| 12 | |
| 00:01:30,320 --> 00:01:37,240 | |
| الفصل على أولا الإدارة والمعلومات أولا | |
| 13 | |
| 00:01:37,240 --> 00:01:45,720 | |
| الإدارة والمعلومات المرة اللي فاتت اتكلمنا شوية | |
| 14 | |
| 00:01:45,720 --> 00:01:53,280 | |
| على قصة المعلومات وما معنى المعلوماتوما هو أصل | |
| 15 | |
| 00:01:53,280 --> 00:01:59,200 | |
| المعلومة بدايتها إيش هو كان وبنينا نظام المعلومات | |
| 16 | |
| 00:01:59,200 --> 00:02:06,420 | |
| إنه عندي مجموعة من البيانات بيتم تشغيلها للوصول | |
| 17 | |
| 00:02:06,420 --> 00:02:12,340 | |
| فيها إلى المعلومات يبقى إذا إحنا إجينا لكلمة | |
| 18 | |
| 00:02:12,340 --> 00:02:20,880 | |
| المعلومات المعلومات هي المدخلات بمعنى هي الصورة | |
| 19 | |
| 00:02:20,880 --> 00:02:28,140 | |
| الأوليةلبناية نظام المعلومات وإذا جينا إلى | |
| 20 | |
| 00:02:28,140 --> 00:02:34,640 | |
| المعلومات فهي المخرجات بمعنى هي الصورة النهائية | |
| 21 | |
| 00:02:34,640 --> 00:02:42,300 | |
| للمعلومات عملية التشغيل هي عملية التفاعل المستمر | |
| 22 | |
| 00:02:42,300 --> 00:02:48,900 | |
| بمعنى هي تفاعل عناصر بتحول فيها الصورة الأولية إلى | |
| 23 | |
| 00:02:48,900 --> 00:02:55,810 | |
| الصورة النهائيةقالية التفاعل هي وجود ما يُعرف | |
| 24 | |
| 00:02:55,810 --> 00:03:02,670 | |
| بكلمة النظام متكامل المكونات أو العناصر هل بتعرف | |
| 25 | |
| 00:03:02,670 --> 00:03:07,830 | |
| إن في النظام بينقصه شيء حاليا؟ حكيناها قبل هيك | |
| 26 | |
| 00:03:07,830 --> 00:03:14,950 | |
| تغذية راجعة يعني المعلومات بيكون عندي منها خط إلى | |
| 27 | |
| 00:03:14,950 --> 00:03:20,930 | |
| التشغيل والبيانات وسمناها بالتغذيةالراجعة التقدير | |
| 28 | |
| 00:03:20,930 --> 00:03:26,990 | |
| الراجعة عنصر حيوي مهم لإنه تديني الانطباع عن | |
| 29 | |
| 00:03:26,990 --> 00:03:30,010 | |
| المخرجات الهدف منه لتطوير الحصول على البيانات | |
| 30 | |
| 00:03:30,010 --> 00:03:35,770 | |
| وتطوير قليل تشغيل المعلومات احنا طبعا لا نعيش في | |
| 31 | |
| 00:03:35,770 --> 00:03:43,610 | |
| بيئة منفصلة عن الوسط المحيط فعملنا خطوط تفصل هذا | |
| 32 | |
| 00:03:43,610 --> 00:03:48,510 | |
| النظام عن البيئة الخارجية وقلنا في عندنا هنا | |
| 33 | |
| 00:03:48,510 --> 00:03:57,690 | |
| البيئةالخارجية تفصلها عن البيئة الداخلية عناصر | |
| 34 | |
| 00:03:57,690 --> 00:04:00,650 | |
| البيئة الداخلية والخارجية اتكلمنا انها مجموعة من | |
| 35 | |
| 00:04:00,650 --> 00:04:05,090 | |
| العناصر او المكونات المختلفة عناصر المكونات | |
| 36 | |
| 00:04:05,090 --> 00:04:11,930 | |
| المختلفة لها تأثير مختلف على النظام بمعنى قد يكون | |
| 37 | |
| 00:04:11,930 --> 00:04:19,630 | |
| النظام يتأثر فيها او يؤثر فيهامتى النظام يؤثر في | |
| 38 | |
| 00:04:19,630 --> 00:04:22,370 | |
| العناصر في المقاومنات سواء داخلي أو خارجي، متى | |
| 39 | |
| 00:04:22,370 --> 00:04:28,410 | |
| يؤثر؟ لما يكون سيطرة النظام أعلى، أعلى، أعلى، | |
| 40 | |
| 00:04:28,410 --> 00:04:31,410 | |
| أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، | |
| 41 | |
| 00:04:31,410 --> 00:04:31,610 | |
| أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، | |
| 42 | |
| 00:04:31,610 --> 00:04:31,730 | |
| أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، | |
| 43 | |
| 00:04:31,730 --> 00:04:40,370 | |
| أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، أعلى، | |
| 44 | |
| 00:04:40,370 --> 00:04:47,110 | |
| أعلى | |
| 45 | |
| 00:04:47,780 --> 00:04:52,240 | |
| طيب العناصر الخارجية اللي لا يستطيع النظام يؤثر | |
| 46 | |
| 00:04:52,240 --> 00:04:58,380 | |
| عليها ويتأقلم عليها موارد الطبيعية | |
| 47 | |
| 00:04:58,380 --> 00:05:05,640 | |
| العناصر | |
| 48 | |
| 00:05:05,640 --> 00:05:08,580 | |
| اللي هي البيئة الخارجية التي تؤثر على النظام | |
| 49 | |
| 00:05:08,580 --> 00:05:14,660 | |
| الأفضل أن النظام هو الذي يتأقلم ويتكيف مع هذه | |
| 50 | |
| 00:05:14,660 --> 00:05:15,320 | |
| العناصر | |
| 51 | |
| 00:05:20,050 --> 00:05:22,850 | |
| البيئة الخارجية حطناها تعريف عناصر البيئة الخارجية | |
| 52 | |
| 00:05:22,850 --> 00:05:28,190 | |
| إيش هي عناصر بتكون نسميها macro factors أو عناصر | |
| 53 | |
| 00:05:28,190 --> 00:05:34,970 | |
| ده التأثير عام وتأثير عام لهذه العناصر تؤثر على | |
| 54 | |
| 00:05:34,970 --> 00:05:38,250 | |
| أداء ونشاط المؤسسات لكن أنا مايكونش عندي ردت فعل | |
| 55 | |
| 00:05:38,250 --> 00:05:41,770 | |
| قوية أني أثر على هذا النظام قلنا في حالة واحدة | |
| 56 | |
| 00:05:41,770 --> 00:05:44,970 | |
| ممكن إذا مجموعة الأنظمة الفرعية تشمع مع بعض ممكن | |
| 57 | |
| 00:05:44,970 --> 00:05:48,850 | |
| يكون إليها تأثير أيشقوي على البيئة الخارجية مش | |
| 58 | |
| 00:05:48,850 --> 00:05:52,630 | |
| تأثير قوي يدّوا ورقاء أو يدّوا رأي أو يدّوا | |
| 59 | |
| 00:05:52,630 --> 00:05:57,370 | |
| توجيهات لتحسين رياضة الأثر يعني مثلا رفعة الضريبة | |
| 60 | |
| 00:05:57,370 --> 00:06:00,390 | |
| على المؤسسات اللي عملت في قطاع معين قطاع الصيدلة | |
| 61 | |
| 00:06:00,390 --> 00:06:03,870 | |
| قالوا رفعنا الضريبة عليكم 16% خليناها انتوا مخصوص | |
| 62 | |
| 00:06:03,870 --> 00:06:08,350 | |
| 17% الصيدلية الحالة هل ممكن تقدر تأثير على قرار | |
| 63 | |
| 00:06:08,350 --> 00:06:14,870 | |
| الضريبة بس مجموعة من الصيدليات انها لا تستطيعمع | |
| 64 | |
| 00:06:14,870 --> 00:06:18,070 | |
| بعض، مفردها، بس لما تشمع مع بعض تستطيع أنها إيش | |
| 65 | |
| 00:06:18,070 --> 00:06:24,870 | |
| تسوي أنها تأثر على القرار بتأثير ..ماشي ..إله | |
| 66 | |
| 00:06:24,870 --> 00:06:29,830 | |
| ..إله تأثيره أبعاده عندنا | |
| 67 | |
| 00:06:29,830 --> 00:06:34,050 | |
| في الكتاب احنا بداية البيانات والمعلومات وتعريف | |
| 68 | |
| 00:06:34,050 --> 00:06:40,310 | |
| المعلومات صفحة 49 أدينا مثال انتقلنا في عملية شراء | |
| 69 | |
| 00:06:40,310 --> 00:06:47,900 | |
| من أحد محلات البقالةماشي يعني شخص اشترى شيء من محل | |
| 70 | |
| 00:06:47,900 --> 00:06:53,220 | |
| انا عندي محل بقالة حصل فيه شراء لمجموعة من | |
| 71 | |
| 00:06:53,220 --> 00:06:58,740 | |
| المستهلكين عملية شراء لبعض السلع من هذا المحل محل | |
| 72 | |
| 00:06:58,740 --> 00:07:03,300 | |
| البقالة بتام فيه شراء رصيد المخزون لهذا المحل | |
| 73 | |
| 00:07:03,300 --> 00:07:09,260 | |
| انخفض من أصناف معينةطبعا أنا ما بتكلمش على السلع | |
| 74 | |
| 00:07:09,260 --> 00:07:14,640 | |
| كسلع بتكلم على واقع المعلومات أو تأثيرها على | |
| 75 | |
| 00:07:14,640 --> 00:07:18,240 | |
| الفواتير والأرقام والإحصائيات والتقارير يعني شغل | |
| 76 | |
| 00:07:18,240 --> 00:07:23,940 | |
| شغل معلومات وليس شغل سلع لو في مادة إدارة إنتاج | |
| 77 | |
| 00:07:23,940 --> 00:07:28,560 | |
| بتكلم على مدخلات من مجموعة من العناصر اللي بتتم | |
| 78 | |
| 00:07:28,560 --> 00:07:33,540 | |
| تخزينها أو تشغيلها لأطلع على منتج نهائي بمعنى شغلة | |
| 79 | |
| 00:07:33,540 --> 00:07:40,790 | |
| مادية ملموسةلكن لو أنا بتكلم على منتجات العلم أو | |
| 80 | |
| 00:07:40,790 --> 00:07:44,530 | |
| المعرفة أو المعلومات هي عبارة عن بيانات بيتم | |
| 81 | |
| 00:07:44,530 --> 00:07:48,150 | |
| تشغيلها علشان أطلع منها بمعلومة تفيدني في اتخاذ | |
| 82 | |
| 00:07:48,150 --> 00:07:51,290 | |
| القرار يعني الهدف الأساسي من هذا النظام بناء | |
| 83 | |
| 00:07:51,290 --> 00:07:55,490 | |
| النظام يكتبها بلون مميز الأحمر هو الهدف منه عملية | |
| 84 | |
| 00:07:55,490 --> 00:08:02,780 | |
| اتخاذالقرار وتفيد في موضوع الرقابة والمتابعة بمعنى | |
| 85 | |
| 00:08:02,780 --> 00:08:07,940 | |
| المدرس لما بيجي بيحط امتحان النصفي هذه قليلة ليش | |
| 86 | |
| 00:08:07,940 --> 00:08:14,060 | |
| لرقابة والمتابعة لأداء الطالب لما بيحط ال quiz من | |
| 87 | |
| 00:08:14,060 --> 00:08:19,460 | |
| كل فترةمع انه متعب او مرهق او مزعج لكن هو قلية | |
| 88 | |
| 00:08:19,460 --> 00:08:23,160 | |
| ممتازة لان اضمن ان ايش عارف ان انت استفدت من | |
| 89 | |
| 00:08:23,160 --> 00:08:27,220 | |
| البيانات داخل المحاضرة و عملت عملية تشغيلها بطريقة | |
| 90 | |
| 00:08:27,220 --> 00:08:30,780 | |
| مميزة سواء داخل المحاضرة و في البيت كمان او لا | |
| 91 | |
| 00:08:30,780 --> 00:08:36,020 | |
| فانا بتبع المخرجات اللي موجودة عندك في صورة انه | |
| 92 | |
| 00:08:36,020 --> 00:08:39,860 | |
| تعبر عن ايش عينة من المعلومات اللي موجودة عندك فدي | |
| 93 | |
| 00:08:39,860 --> 00:08:42,380 | |
| قلية ممتازة لعملية الاش الرقابة و المتابعة بطريقة | |
| 94 | |
| 00:08:42,380 --> 00:08:45,720 | |
| مستمرةطيب احنا اذا عملية الشراء اللي بتتم في | |
| 95 | |
| 00:08:45,720 --> 00:08:49,780 | |
| البقالة هنا عملية الشراء معلومة اللي موجودة عند | |
| 96 | |
| 00:08:49,780 --> 00:08:53,440 | |
| المحل من خلال استخدام ال barcode اتفقنا ان كتير من | |
| 97 | |
| 00:08:53,440 --> 00:08:58,280 | |
| السلع اليوم موجود لها barcode بيحطوها على قارئ آلي | |
| 98 | |
| 00:08:58,280 --> 00:09:03,200 | |
| و ليكن زي هذا barcode reader بيقرأ بينعكس عندى انا | |
| 99 | |
| 00:09:03,200 --> 00:09:08,700 | |
| هنا على الجهاز و عملية الانعكاس على الجهاز انه | |
| 100 | |
| 00:09:08,700 --> 00:09:13,560 | |
| بيبين انه رصيدللزبون انه حسابه مبلغ كذا وفي نفس | |
| 101 | |
| 00:09:13,560 --> 00:09:17,360 | |
| الوقت بيعكس في المخزون عندى ان رصيد المنتج هذا | |
| 102 | |
| 00:09:17,360 --> 00:09:22,600 | |
| انخفض شوية يبقى اصبح عندى انا معلومة اتأثرت وظهرت | |
| 103 | |
| 00:09:22,600 --> 00:09:26,960 | |
| عندى في رصيد المخازن مدخلات عملية تشغيل مخرجات | |
| 104 | |
| 00:09:26,960 --> 00:09:32,020 | |
| المخزون اخد البيانات عملية تشغيل مخرجات ان رصيد | |
| 105 | |
| 00:09:32,020 --> 00:09:37,780 | |
| المخازن انخفض ننتقل الى معلومة تانية تخص مدير | |
| 106 | |
| 00:09:37,780 --> 00:09:44,950 | |
| المحلعندي مدير المحل عنده معلومة إضافية إنه مش | |
| 107 | |
| 00:09:44,950 --> 00:09:48,110 | |
| المخزون من السلعة هذه ومن السلعة التانية اتغير هذا | |
| 108 | |
| 00:09:48,110 --> 00:09:53,390 | |
| رصيد وصار عنده معلومة إضافية صارت اختلفت عن قبل | |
| 109 | |
| 00:09:53,390 --> 00:09:56,450 | |
| عملية الشراء يبقى كل عملية بتتم أو العمليات اللي | |
| 110 | |
| 00:09:56,450 --> 00:09:59,450 | |
| بتتم بتأثر على القيارات التانية اللي موجودة | |
| 111 | |
| 00:09:59,450 --> 00:10:02,350 | |
| وبالتالي بتفيدني في معلومة تانية هذه بتطلعني | |
| 112 | |
| 00:10:02,350 --> 00:10:04,790 | |
| لمعلومة إضافية حكيناها المرة اللي فاتت ونعيدها هنا | |
| 113 | |
| 00:10:04,790 --> 00:10:12,490 | |
| إن مخرجات أي نظام هيمدخلات لنظام لاحق أقولها | |
| 114 | |
| 00:10:12,490 --> 00:10:18,110 | |
| بطريقة عكسية مخرجات أي نظام هي مدخلات لنظام آخر | |
| 115 | |
| 00:10:18,110 --> 00:10:24,850 | |
| تالي أو مدخلات أي نظام هي في الحقيقة مخرجات لأنظمة | |
| 116 | |
| 00:10:24,850 --> 00:10:29,630 | |
| سابقة هذه الصورة واضحة انتقلت عملية الشراء من | |
| 117 | |
| 00:10:29,630 --> 00:10:33,670 | |
| البقالة إلى المخزون من نظام إلى نظام من المخزون | |
| 118 | |
| 00:10:33,670 --> 00:10:37,190 | |
| إلى المدير من نظام إلى نظام من المدير لمين هنا؟ | |
| 119 | |
| 00:10:39,310 --> 00:10:42,570 | |
| لمدير المنطقة نفترض إنه عندي مجموعة من الفروع لهذا | |
| 120 | |
| 00:10:42,570 --> 00:10:47,590 | |
| المحل فعندي محل و 2 و 3 و 4 واحد من المدرة بلغني | |
| 121 | |
| 00:10:47,590 --> 00:10:51,310 | |
| كذا زائد كشف المدرة أداني معلومة إضافية للمنطقة | |
| 122 | |
| 00:10:51,310 --> 00:10:55,580 | |
| طيب أنا المنطقة بدي أخد قرار بعملية إيش هنا؟شراء | |
| 123 | |
| 00:10:55,580 --> 00:10:59,640 | |
| من مين؟ من الموارد يبقى انتقلت هذه المعلومة لمين؟ | |
| 124 | |
| 00:10:59,640 --> 00:11:03,140 | |
| للموارد ابعتلي الأصناف الفلانية يبقى العمل يبقى | |
| 125 | |
| 00:11:03,140 --> 00:11:06,800 | |
| انت سلسل من الاش البيانات او المعلومات انا هل | |
| 126 | |
| 00:11:06,800 --> 00:11:11,440 | |
| بهمني انا كطالبة في نظام او طالب في نظام بدرس مادة | |
| 127 | |
| 00:11:11,440 --> 00:11:14,960 | |
| نظام المعلومات الإدارية هل انتقال السلعة في حد | |
| 128 | |
| 00:11:14,960 --> 00:11:18,480 | |
| ذاته هو اللي انا معنى فيه؟يعني هل أنا شغلي أنا بدي | |
| 129 | |
| 00:11:18,480 --> 00:11:21,860 | |
| أنا أشتغل أشيل السلع أو أنقلها من مكان لمكان، هذا | |
| 130 | |
| 00:11:21,860 --> 00:11:25,580 | |
| مش شغلي، هذا شغل مساق تاني اسمه الـ Logistics أو | |
| 131 | |
| 00:11:25,580 --> 00:11:28,600 | |
| مساق إدارة الإنتاج، لكن أنا إيش اللي بيهمني نقل | |
| 132 | |
| 00:11:28,600 --> 00:11:32,660 | |
| الإيش؟ المعلومة فقط، يعني قد تكون أنا راصدة | |
| 133 | |
| 00:11:32,660 --> 00:11:35,600 | |
| للمعلومة في صورة الفواتير أو الكشفات أو أوراق، | |
| 134 | |
| 00:11:35,600 --> 00:11:38,940 | |
| أنقل المعلومة و أطلع فيها .. إيش .. إيش بنسمي هذه | |
| 135 | |
| 00:11:38,940 --> 00:11:43,900 | |
| الأواق اللي طالعة؟ إيش بنسميها؟ لأالمخرجات بس إلها | |
| 136 | |
| 00:11:43,900 --> 00:11:47,860 | |
| إسم تاني لطيف و دايما ما نشوفه و دايما مطلوب مننا | |
| 137 | |
| 00:11:47,860 --> 00:11:54,830 | |
| و دايما مزعجنا و دايما بتعبنا هو يعتبر إيش؟تقارير | |
| 138 | |
| 00:11:54,830 --> 00:11:59,750 | |
| الأوراق هي تقارير لما باطلب منك تفضلي عمليلي تقرير | |
| 139 | |
| 00:11:59,750 --> 00:12:02,510 | |
| عن الذهاب الميداني اللي عملته للجهة الفلانية تقرير | |
| 140 | |
| 00:12:02,510 --> 00:12:07,030 | |
| نكتب تقرير وش شكل التقرير عدد صفحات التقرير و إيش | |
| 141 | |
| 00:12:07,030 --> 00:12:08,890 | |
| نسوي في التقرير و إيش نعمل في التقرير بتسير | |
| 142 | |
| 00:12:08,890 --> 00:12:12,230 | |
| الأسئلة كتيرة حولانه لكن هو التقرير بيجي تحصيل | |
| 143 | |
| 00:12:12,230 --> 00:12:16,430 | |
| حاصل لمجهودك اللي انت عملهاالتقييه هو المخرجات | |
| 144 | |
| 00:12:16,430 --> 00:12:20,190 | |
| النهائية انت بتسأل على الشغل النهائية قبل ما نفتش | |
| 145 | |
| 00:12:20,190 --> 00:12:24,510 | |
| على إيش القليل اللي بتتم خدوا الموضوع ببساطة إذا | |
| 146 | |
| 00:12:24,510 --> 00:12:27,150 | |
| انت اشتغلتي و عملتي الزيارة و أنا بفضل للطالبات | |
| 147 | |
| 00:12:27,150 --> 00:12:30,790 | |
| انهم يزوروا داخل الجامعة داخل الإدارات اللي موجودة | |
| 148 | |
| 00:12:30,790 --> 00:12:34,270 | |
| في الجامعة ماشي اللي ممكن تتعب من هذا الأمر خلاص | |
| 149 | |
| 00:12:34,270 --> 00:12:37,650 | |
| ممكن ماتعملهاش ان انا بكتفي انا في دراسة المساق | |
| 150 | |
| 00:12:37,650 --> 00:12:41,890 | |
| هذا يكفيبس إذا أنت بدك تتعلم و تستفيدي و تعلم | |
| 151 | |
| 00:12:41,890 --> 00:12:44,550 | |
| المساقر في الحياة العملية موجود وين ما كان ان انا | |
| 152 | |
| 00:12:44,550 --> 00:12:47,210 | |
| التقرير بطلع تحصيل حاصل لهذا الاشي لهذا المجهود | |
| 153 | |
| 00:12:47,210 --> 00:12:50,550 | |
| اللي بيتعمل حتى في قراءة أي نشاط لو أنت واحد كتبت | |
| 154 | |
| 00:12:50,550 --> 00:12:54,090 | |
| شغلة فديه يعتبر ايش تقرير فالتقرير هي اللي بتأكس | |
| 155 | |
| 00:12:54,090 --> 00:12:57,370 | |
| لدا الإدارة أو الناس هدولة بيقرأوا إيش هل هم | |
| 156 | |
| 00:12:57,370 --> 00:13:02,350 | |
| موجودين لحظة الحدث؟ يعني هالمدير المنطقة كان موجود | |
| 157 | |
| 00:13:02,350 --> 00:13:06,330 | |
| وقت سبون ماإيجي أشترى من هذه المحل لصغير؟ لأ طب هو | |
| 158 | |
| 00:13:06,330 --> 00:13:10,870 | |
| كيف عرف أنه العملية تمت؟تقير الإجالم المدير | |
| 159 | |
| 00:13:10,870 --> 00:13:14,970 | |
| المباشر من خلال المخزون من خلال الدكانة اللي تعمل | |
| 160 | |
| 00:13:14,970 --> 00:13:17,610 | |
| على ال cashier اللي هو عمل عملية الشراء يعني | |
| 161 | |
| 00:13:17,610 --> 00:13:21,970 | |
| الإدارة مش موجودة في كل العمليات هل الوالد عارف | |
| 162 | |
| 00:13:21,970 --> 00:13:25,130 | |
| أنك أنت متبعك أول بأول في كل أدائك و عملك في خلال | |
| 163 | |
| 00:13:25,130 --> 00:13:28,530 | |
| المحاضرات بس إيش اللي بعرفه عن أنه أداء موجود | |
| 164 | |
| 00:13:28,530 --> 00:13:32,570 | |
| تقوليله مثلا هي الامتحان النصفي أو هي نتيجة تعتي | |
| 165 | |
| 00:13:32,570 --> 00:13:36,270 | |
| كان زمان اتفضل هي الشهادة صح؟ بابا كان يمضيلك على | |
| 166 | |
| 00:13:36,270 --> 00:13:41,160 | |
| الشهادة إيش معنى الشهادة؟تقرير عن الأداء هو ماكنش | |
| 167 | |
| 00:13:41,160 --> 00:13:45,560 | |
| معاكي وقت ال إيش المحاضرات ولا الحصاص ولا الحوادث | |
| 168 | |
| 00:13:45,560 --> 00:13:49,180 | |
| ولا الحكايات ولا الجعدات ماكنش معاكي بس هو كان | |
| 169 | |
| 00:13:49,180 --> 00:13:53,320 | |
| معاكي في ال إيش بيعكس الأداء لما شوفك اللي شوفك | |
| 170 | |
| 00:13:53,320 --> 00:13:57,800 | |
| بابا جايب ال 90% في المساق ايش بعرف انه الأداء كيف | |
| 171 | |
| 00:13:57,800 --> 00:14:03,370 | |
| الحضوركيف الواجبات؟ كيف الدراسة؟ كيف الأشياء | |
| 172 | |
| 00:14:03,370 --> 00:14:06,350 | |
| المطلوبة منك؟ كلها معروفة إن أدائك ممتازة طب لو | |
| 173 | |
| 00:14:06,350 --> 00:14:09,110 | |
| كان أدائك في المساق ستين نعكس تسعة نجلبها تسيت | |
| 174 | |
| 00:14:09,110 --> 00:14:12,890 | |
| ستين كيف معناه هيعرف بابا لحاله لحاله هيعرف إن | |
| 175 | |
| 00:14:12,890 --> 00:14:18,860 | |
| الحضور تبعيكأه مش سيء ضعيف صح ولا سكر خفيف ماشي | |
| 176 | |
| 00:14:18,860 --> 00:14:22,080 | |
| وكيف أدائك بالنسبة للدراسة وكيف أدائك بالنسبة | |
| 177 | |
| 00:14:22,080 --> 00:14:25,020 | |
| للواجبات وكيف أدائك بالنسبة للامتحانات و هيعرف أنه | |
| 178 | |
| 00:14:25,020 --> 00:14:28,180 | |
| في إشي تاني مش غير وقتك مدام ستين يبقى في شغل تاني | |
| 179 | |
| 00:14:28,180 --> 00:14:31,720 | |
| شغل ماخد و وقتك تسعين ماشي ما هي هيك أنت عندك في | |
| 180 | |
| 00:14:31,720 --> 00:14:35,840 | |
| وقت تستغليه و وقتك إذا كرستيه لشيء معين تتفوقي فيه | |
| 181 | |
| 00:14:36,270 --> 00:14:39,330 | |
| لكن إذا كرستي الأشياء التانية بيصير الوقت هادى | |
| 182 | |
| 00:14:39,330 --> 00:14:42,170 | |
| ماله بيصير يالا يالا أن أنا أمشي و أنجح في هذا | |
| 183 | |
| 00:14:42,170 --> 00:14:47,550 | |
| المسار فأصبحت المخرجات هي تعتبر عنوان لمحتوى | |
| 184 | |
| 00:14:47,550 --> 00:14:50,190 | |
| المجهود و العمل الهدتم عشانك المسار خدر من الأمور | |
| 185 | |
| 00:14:50,190 --> 00:14:55,330 | |
| المهمة كيف أعرف الأداء كويس بحاول أشوف المخرجاتهي | |
| 186 | |
| 00:14:55,330 --> 00:14:58,130 | |
| اللي بتعكس اللي ده انا كيف بحكم انه اقول والله | |
| 187 | |
| 00:14:58,130 --> 00:15:01,730 | |
| المنتج الألماني منتج جيد؟ كيف اعرف؟ ايش معنى حكمنا | |
| 188 | |
| 00:15:01,730 --> 00:15:05,310 | |
| عليه؟ احنا و احنا ألمانيا؟ هل احنا .. حد فينا | |
| 189 | |
| 00:15:05,310 --> 00:15:09,230 | |
| ألماني؟ جنسيته ألماني؟ ماشي انه احنا المنتجات اللي | |
| 190 | |
| 00:15:09,230 --> 00:15:12,990 | |
| جاية و الصمع اللي موجودة انه هذا المنتج متميز | |
| 191 | |
| 00:15:12,990 --> 00:15:15,890 | |
| فاحنا بنمسكه ايش؟ مش هذا الألمانيا ده، ماشي؟ فهذا | |
| 192 | |
| 00:15:15,890 --> 00:15:19,570 | |
| المنتج متميز فبتبعكس انه ايش؟ ان في كانت عمليات | |
| 193 | |
| 00:15:19,570 --> 00:15:26,130 | |
| تشغيله على القالية ممتازة طيب احنا ماشيينعند تقييم | |
| 194 | |
| 00:15:26,130 --> 00:15:32,250 | |
| المعلومات evaluation information تقييم المعلومات | |
| 195 | |
| 00:15:32,250 --> 00:15:41,230 | |
| صفحة 50 تقييم | |
| 196 | |
| 00:15:41,230 --> 00:15:49,130 | |
| المعلومات كلمة تقييم المعلومات احنا ال oxygen في | |
| 197 | |
| 00:15:49,130 --> 00:15:49,710 | |
| القاعة كله | |
| 198 | |
| 00:15:53,790 --> 00:15:57,530 | |
| ال .. الغرفة صارت يعني درجة الحرارة فيها ارتفعت | |
| 199 | |
| 00:15:57,530 --> 00:16:04,570 | |
| شوية صح؟ مظبوط ولا لأ؟ ليش طيب؟ ايوة و في طالبات؟ | |
| 200 | |
| 00:16:04,570 --> 00:16:10,870 | |
| فهي ايش؟ معصبة؟ معصبة؟ message of majesty طيب؟ | |
| 201 | |
| 00:16:18,730 --> 00:16:23,210 | |
| خدوا الأمور إنه إحنا جايين نتعلم ولا جايين نمشي | |
| 202 | |
| 00:16:23,210 --> 00:16:30,290 | |
| حالنا في المارسات طالع بتعملي هيك يعني احنا .. | |
| 203 | |
| 00:16:30,290 --> 00:16:34,710 | |
| احنا الشغل سأله .. سأله أحد الأشخاص قالوله تقدر | |
| 204 | |
| 00:16:34,710 --> 00:16:40,570 | |
| تاكل عجل؟ تقدر تاكل عجل؟ بلاش عجل تقدر تاكل خروف | |
| 205 | |
| 00:16:40,570 --> 00:16:45,130 | |
| لحالك؟ بلاش عجل عجل كبير علينا لأ جاج لحالك؟ خروف | |
| 206 | |
| 00:16:45,130 --> 00:16:48,860 | |
| خليك تقدر تاكل خروف لحالك؟أه طب جاجة في طالبة | |
| 207 | |
| 00:16:48,860 --> 00:16:52,380 | |
| بتقول هناك ناكل جاجة بتقدر تاكلي جاجة لحالك؟ برضه | |
| 208 | |
| 00:16:52,380 --> 00:16:57,960 | |
| لا؟ طيب كيف ممكن تاكلي خروف لحالك؟ هيا تفضلي قولي | |
| 209 | |
| 00:16:57,960 --> 00:17:03,280 | |
| يلا طيب كيف تاكلي خروف لحالك؟ هي بتقول أكلته أكلته | |
| 210 | |
| 00:17:03,280 --> 00:17:07,580 | |
| أكلت مع واحد تاني كمان مش عارف يعني إيه الحديث كيف | |
| 211 | |
| 00:17:07,580 --> 00:17:13,450 | |
| أكلته؟ممتاز على .. على وجبات صغيرة شوية شوية ممكن | |
| 212 | |
| 00:17:13,450 --> 00:17:16,370 | |
| تاكلين حتى ال .. ال .. ممكن تاكلين تجاجة كاملة | |
| 213 | |
| 00:17:16,370 --> 00:17:20,890 | |
| لحالك صح؟ على .. على أقسام فاحنا بنقول رسالة | |
| 214 | |
| 00:17:20,890 --> 00:17:24,550 | |
| مجستير كبيرة علينا قسمية لأجزاء كل يوم شوية شوية | |
| 215 | |
| 00:17:24,550 --> 00:17:28,170 | |
| شوية المنهج عندنا كبير كتابنا كبير بس كل يوم بناخد | |
| 216 | |
| 00:17:28,170 --> 00:17:31,490 | |
| منه شوية شوية رب العالمين علمنا في القرآن لما نزل | |
| 217 | |
| 00:17:31,490 --> 00:17:39,500 | |
| كيف ننزل القرآن؟ كيف؟ على ..نزل إيش؟ خلال .. خلال | |
| 218 | |
| 00:17:39,500 --> 00:17:41,800 | |
| فترة حياة الرسول عليه الصلاة والسلام من ال .. من | |
| 219 | |
| 00:17:41,800 --> 00:17:46,500 | |
| إيش؟ من فترة سنة .. عنده أربعين سنة لغاية .. لغاية | |
| 220 | |
| 00:17:46,500 --> 00:17:49,520 | |
| ما اتوفى الله صح مظبوط ولا لأ؟ على فترات، بس بعدين | |
| 221 | |
| 00:17:49,520 --> 00:17:52,640 | |
| في الآخر صار عندنا القرآن كبير، مظبوط، حتى في حفظ | |
| 222 | |
| 00:17:52,640 --> 00:17:56,240 | |
| القرآن برضه على فترات نرجع لقصتنا، احنا اليوم في | |
| 223 | |
| 00:17:56,240 --> 00:17:59,580 | |
| عندنا موضوع تقييم المعلوماتأنا دايما أعمل تقييم | |
| 224 | |
| 00:17:59,580 --> 00:18:03,080 | |
| للمعلومات، بمعنى المعلومة اللي جايالي أنا هنا، هذه | |
| 225 | |
| 00:18:03,080 --> 00:18:06,160 | |
| المعلومة، خلي بالنا، كل واحد من هدول بيعتمد على | |
| 226 | |
| 00:18:06,160 --> 00:18:09,480 | |
| المعلومة اللي قبله، طب كيف المعلومة أقيمها؟ ما هي | |
| 227 | |
| 00:18:09,480 --> 00:18:13,820 | |
| قيمة هذه المعلومة؟ هل قيمة المعلومة جيدة أني | |
| 228 | |
| 00:18:13,820 --> 00:18:20,240 | |
| أستفيد منها لعملية إيش؟ وعملية متابعة؟ أنا | |
| 229 | |
| 00:18:20,240 --> 00:18:24,500 | |
| المعلومات بتجيني في صوت إيش؟تقارير يعني انا مش | |
| 230 | |
| 00:18:24,500 --> 00:18:29,440 | |
| مكون موجود وقت الحدث انا موجودة وقت القراءة انا | |
| 231 | |
| 00:18:29,440 --> 00:18:33,280 | |
| بقرأ شغلة حدثت فهذه هي الأمر اللي صار احنا لما | |
| 232 | |
| 00:18:33,280 --> 00:18:36,480 | |
| نسمع الأخبار هل احنا صار for instance زلزال في | |
| 233 | |
| 00:18:36,480 --> 00:18:39,800 | |
| مكان هل احنا موجودين وقت الحدث؟ماصارش بس احنا ايش | |
| 234 | |
| 00:18:39,800 --> 00:18:44,600 | |
| اللي شفنا شفنا تقرير الإخباري صح تقرير الإخباري | |
| 235 | |
| 00:18:44,600 --> 00:18:47,380 | |
| سمعنا تقرير الإخباري عن الحدث اللي صار فصيرنا | |
| 236 | |
| 00:18:47,380 --> 00:18:51,040 | |
| نتخيل إيش حجم الكارثة اللي صارت و الأزمة اللي صارت | |
| 237 | |
| 00:18:51,040 --> 00:18:54,520 | |
| في هذا المجال طيب تقييم المعلومات في عندنا التقييم | |
| 238 | |
| 00:18:54,520 --> 00:18:58,760 | |
| بيرتبط بحاجة مهمة كتير دايما الإنسان بيفكر فيها من | |
| 239 | |
| 00:18:58,760 --> 00:19:03,440 | |
| وقت إلى آخر نبطهم مع بعض اللي هي تقييم بيشمل | |
| 240 | |
| 00:19:03,440 --> 00:19:06,660 | |
| حاجتين التكلفة | |
| 241 | |
| 00:19:10,220 --> 00:19:13,320 | |
| والعائد التكلفة احنا عارفينها ال cost والعائد اللي | |
| 242 | |
| 00:19:13,320 --> 00:19:18,320 | |
| هي ال revenue يعني انا بدي تكلف او عائد تكلف او | |
| 243 | |
| 00:19:18,320 --> 00:19:22,460 | |
| عائد انت بيكون قيمة المعلومة لها قيمة عالية لما | |
| 244 | |
| 00:19:22,460 --> 00:19:29,190 | |
| يكون من اعلى من التاني العائد اعلى من التكلفةفانا | |
| 245 | |
| 00:19:29,190 --> 00:19:32,190 | |
| معناه اني بلجأ لهذه المعلومة و لا لأ و لا قيمة | |
| 246 | |
| 00:19:32,190 --> 00:19:36,450 | |
| عندى و لا لأ طيب العائد اللى موجود قد يكون العائد | |
| 247 | |
| 00:19:36,450 --> 00:19:40,950 | |
| و التكلفة اللهم طبيعة غريبة قد تكون التكلفة تكلفة | |
| 248 | |
| 00:19:40,950 --> 00:19:48,730 | |
| ملموسة محسوسة مادية و قد تكون غير و العائد قد يكون | |
| 249 | |
| 00:19:48,730 --> 00:19:56,230 | |
| برضه عائد مادى و عائد ايش معنى طب خلينا نعيد نظر | |
| 250 | |
| 00:19:56,230 --> 00:20:02,090 | |
| في هذا الكلب مرة تانية اذاكان في كلمة إطراء من أحد | |
| 251 | |
| 00:20:02,090 --> 00:20:10,170 | |
| الأشخاص لك أيه؟ عائد مادي و لا معنوي؟ معنوي و زدت | |
| 252 | |
| 00:20:10,170 --> 00:20:14,630 | |
| فيه احتراما وثقة بنفسك هذا أيه معناها؟ عائد عالي | |
| 253 | |
| 00:20:14,630 --> 00:20:19,310 | |
| لإن أدائك كان كويس فيه تقيي كان أدائك متميز في عمل | |
| 254 | |
| 00:20:19,310 --> 00:20:23,410 | |
| انت عملتيه في المساق وبالتالي عكس ان انت قمتي بهذا | |
| 255 | |
| 00:20:23,410 --> 00:20:28,420 | |
| و بهذا على أحسن وجهطيب إذا ترتب على هذا بعض | |
| 256 | |
| 00:20:28,420 --> 00:20:33,940 | |
| الدرجات أو مثلا مكافأة مادية هذه أصبحت أيش؟ عائد | |
| 257 | |
| 00:20:33,940 --> 00:20:37,500 | |
| مادي طيب انت تحملت في أداء ده اللي عملت قد يكون | |
| 258 | |
| 00:20:37,500 --> 00:20:43,220 | |
| أيش؟أمر .. أمر إيش؟ مادي و أمر معنوي طيب المادي | |
| 259 | |
| 00:20:43,220 --> 00:20:47,360 | |
| لما تروحي أنت من مكان لمكان محتاجة إيش؟ مواصلات و | |
| 260 | |
| 00:20:47,360 --> 00:20:49,820 | |
| تكاليف و مجهود طيب في شغل تاني المعنوي وين بيظهر | |
| 261 | |
| 00:20:49,820 --> 00:20:54,400 | |
| في المكان؟ رهاب و تفكير و جهود ماشي و اللي راحت و | |
| 262 | |
| 00:20:54,400 --> 00:20:58,040 | |
| اشتغلت غير اللي قعدت و حطت راسها و قالت خليني | |
| 263 | |
| 00:20:58,040 --> 00:21:02,840 | |
| اليوم أجازة هم راحين؟ الله يوفقكم و أنا بدعيلكم | |
| 264 | |
| 00:21:02,840 --> 00:21:05,860 | |
| والله يلا مع السلامة ماشي فكانت الأمور بإيش؟ بكل | |
| 265 | |
| 00:21:05,860 --> 00:21:12,120 | |
| بساطةطيب المعلومة لما بحسبها التكلفة والعائد في | |
| 266 | |
| 00:21:12,120 --> 00:21:18,720 | |
| الآخر أنا ببحث عن المعلومة ذات الطبيعة الجيدة يعني | |
| 267 | |
| 00:21:18,720 --> 00:21:23,100 | |
| أنا بفتش على المعلومة ذات الطابع الجيد كلمة الطابع | |
| 268 | |
| 00:21:23,100 --> 00:21:27,520 | |
| الجيد المعلومة اللي أنا ببحث عنها تقرير اللي أنا | |
| 269 | |
| 00:21:27,520 --> 00:21:32,700 | |
| ببحث عنه أنت بيكون القرار جيد لما تكون المعلومة | |
| 270 | |
| 00:21:32,700 --> 00:21:40,670 | |
| متى يكون القرار سائب لما تكون المعلومةجيدة كيف يتم | |
| 271 | |
| 00:21:40,670 --> 00:21:45,550 | |
| عملية الرقابة بطريقة كويسة لما يكون عندى المعلومة | |
| 272 | |
| 00:21:45,550 --> 00:21:53,830 | |
| صحيحة جيدة طيب اذا تقيكا بجودة عالية فبعرف ان | |
| 273 | |
| 00:21:53,830 --> 00:21:59,690 | |
| المعلومات الهائلةجيدة فالمعلومة الجيدة تتميز بتلت | |
| 274 | |
| 00:21:59,690 --> 00:22:02,990 | |
| خصائص المعلومة الجيدة المعلومة الجيدة اللي هي | |
| 275 | |
| 00:22:02,990 --> 00:22:07,190 | |
| المخرجات لهذا النظام تتميز بتلت خصائص الخاصة | |
| 276 | |
| 00:22:07,190 --> 00:22:10,210 | |
| الأولانية اللي هي الجودة ما معنى جودة باللغة | |
| 277 | |
| 00:22:10,210 --> 00:22:16,290 | |
| الإنقليزية quality والشيء التاني أنا بدي المعلومة | |
| 278 | |
| 00:22:16,290 --> 00:22:22,920 | |
| تأتي إلي في الوقتمناسب يعني اليوم زميلتك قالتلك | |
| 279 | |
| 00:22:22,920 --> 00:22:25,380 | |
| إيه الحاجة اليوم كمان عشر دقايق فيه quiz هدى | |
| 280 | |
| 00:22:25,380 --> 00:22:28,940 | |
| معلومة بوقت جيد؟ لأ خالص هدى متأخرة خلاص أو هلاقيت | |
| 281 | |
| 00:22:28,940 --> 00:22:31,780 | |
| فيه quiz طب ماحدش .. ماحدش قالليه ماحدش بلّغني | |
| 282 | |
| 00:22:31,780 --> 00:22:35,440 | |
| الشغل التالتة في المعلومة الجيدة يكون فيها تكامل | |
| 283 | |
| 00:22:35,440 --> 00:22:40,100 | |
| يعني لما أنا أجي أصيغي التقرير أقدم التقرير في .. | |
| 284 | |
| 00:22:40,100 --> 00:22:45,630 | |
| في شغل معينة يكون وقته مناسبو يكون شغلة متكاملة | |
| 285 | |
| 00:22:45,630 --> 00:22:49,010 | |
| مايكونش شغلة مش مترابطة الأجزاء شغلة تكون أنا | |
| 286 | |
| 00:22:49,010 --> 00:22:53,250 | |
| تعبان عليه شغلة فيها جودة لما أنت تتكلمي بشغلة و | |
| 287 | |
| 00:22:53,250 --> 00:22:58,550 | |
| تعبري عن رأيك بشغلة بيبين ذات الجودة في المعلومة | |
| 288 | |
| 00:22:58,550 --> 00:23:02,310 | |
| ولا المعلومة عندها شوية تحتاج إلى تعديل أو تطوير | |
| 289 | |
| 00:23:02,310 --> 00:23:06,130 | |
| أو مش تعبانة على هذا الشغل طيب بدنا نحط الخصائص | |
| 290 | |
| 00:23:06,130 --> 00:23:07,830 | |
| امشي معايا في الكتاب صفحه 53 | |
| 291 | |
| 00:23:10,600 --> 00:23:15,240 | |
| بدأ احط من الجودة انا عندى هنا اطلع منها مجموع من | |
| 292 | |
| 00:23:15,240 --> 00:23:21,000 | |
| العناصر نبدأ مع بعض الجودة المعلومة ذات الجودة رقم | |
| 293 | |
| 00:23:21,000 --> 00:23:29,200 | |
| واحد تكون فيها دقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة | |
| 294 | |
| 00:23:29,200 --> 00:23:30,100 | |
| الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة | |
| 295 | |
| 00:23:30,100 --> 00:23:32,920 | |
| الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة | |
| 296 | |
| 00:23:32,920 --> 00:23:32,940 | |
| الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة | |
| 297 | |
| 00:23:32,940 --> 00:23:33,680 | |
| الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة | |
| 298 | |
| 00:23:33,680 --> 00:23:36,980 | |
| الدقة الدقة | |
| 299 | |
| 00:23:36,980 --> 00:23:38,560 | |
| الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة الدقة | |
| 300 | |
| 00:23:38,560 --> 00:23:39,840 | |
| الدقة الدقة الدقة الد | |
| 301 | |
| 00:23:43,890 --> 00:23:53,230 | |
| عكس كلمة دقيقة يعني | |
| 302 | |
| 00:23:53,230 --> 00:23:59,490 | |
| معلومة مغلوطة و دقيقة صحيحة معلومة مركزة معلومة | |
| 303 | |
| 00:23:59,490 --> 00:24:04,710 | |
| تفسير حنجي الوقت تاني طيب عنصر تاني بعد الدقيقة | |
| 304 | |
| 00:24:04,710 --> 00:24:12,270 | |
| الوضوح عكس الوضوحالهموم معلومة واضحة معلومة غامضة | |
| 305 | |
| 00:24:12,270 --> 00:24:18,010 | |
| رسالة الماجستير غامضة الامتحان غامض ال quiz و لم | |
| 306 | |
| 00:24:18,010 --> 00:24:22,290 | |
| نعرف ايش عنه الهموم كلها غامضة القاعة المكيفة | |
| 307 | |
| 00:24:22,290 --> 00:24:31,230 | |
| واضحة طيب يبقى الوضوح والدقة ايش معنى كلمة العرض | |
| 308 | |
| 00:24:31,230 --> 00:24:39,710 | |
| اعرض المعلومة بشغل تكون مناسبةعرض المعلومة الجيد | |
| 309 | |
| 00:24:39,710 --> 00:24:44,670 | |
| بيساعد في عملية استيعابها، فهمها عشان كده بقول خلي | |
| 310 | |
| 00:24:44,670 --> 00:24:49,770 | |
| أنظارك معانا، خليكي دايما منتبها علشان أليط العرض | |
| 311 | |
| 00:24:49,770 --> 00:24:52,670 | |
| المعلومة تقدري تعرفي بقيمة المعلومة تكون عندك | |
| 312 | |
| 00:24:52,670 --> 00:24:56,550 | |
| جيدة، توصلك المعلومة جيدة الحاجة التالتة الأخيرة | |
| 313 | |
| 00:24:56,550 --> 00:25:02,810 | |
| اللي هي الترتيب كلمة الترتيب بمعنى المعلومة فيها | |
| 314 | |
| 00:25:02,810 --> 00:25:05,450 | |
| تدرج وتسلسل بسيط للأفكار | |
| 315 | |
| 00:25:08,490 --> 00:25:11,610 | |
| أحد فيكم تعرف تطلع الدرج تلت درجات مع بعض، تلت | |
| 316 | |
| 00:25:11,610 --> 00:25:19,410 | |
| درجات مع بعض؟ تلت مع بعض، تلت | |
| 317 | |
| 00:25:19,410 --> 00:25:22,150 | |
| درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، | |
| 318 | |
| 00:25:22,150 --> 00:25:23,430 | |
| تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع | |
| 319 | |
| 00:25:23,430 --> 00:25:25,010 | |
| بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات | |
| 320 | |
| 00:25:25,010 --> 00:25:27,570 | |
| مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت | |
| 321 | |
| 00:25:27,570 --> 00:25:30,610 | |
| درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، | |
| 322 | |
| 00:25:30,610 --> 00:25:35,070 | |
| تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجات مع | |
| 323 | |
| 00:25:35,070 --> 00:25:38,410 | |
| بعض، تلت درجات مع بعض، تلت درجيعني أنا مش معقول | |
| 324 | |
| 00:25:38,410 --> 00:25:40,850 | |
| أتكلملك على المعلومات و أشكال المعلومات قبل ما | |
| 325 | |
| 00:25:40,850 --> 00:25:44,870 | |
| أهدلك للبداية إيش أصلها مثلا مش معقول أنا أدخلك في | |
| 326 | |
| 00:25:44,870 --> 00:25:48,350 | |
| الوحدة التالتة تتكلم على إيش متقدم اللي هو شكل | |
| 327 | |
| 00:25:48,350 --> 00:25:52,350 | |
| أنظمة المعلومات الوظيفية قبل ما أتكلم على إيش هي | |
| 328 | |
| 00:25:52,350 --> 00:25:55,150 | |
| أساس النظام المعلومات قبل ما تدخلي في تفاصيل | |
| 329 | |
| 00:25:55,150 --> 00:25:59,490 | |
| تشعوبات أكتر العناصر هذه إذا اتكاملت أصبحت | |
| 330 | |
| 00:25:59,490 --> 00:26:03,470 | |
| المعلومةده الجودة طيب بدأ أسأل سؤال إذا كانت | |
| 331 | |
| 00:26:03,470 --> 00:26:06,430 | |
| المعلومة تنقصها بعض هذه العناصر كيف جودتها بدا | |
| 332 | |
| 00:26:06,430 --> 00:26:11,050 | |
| تكون نرجع مرة تانية نكتب تسعين في المية ليش اكتب | |
| 333 | |
| 00:26:11,050 --> 00:26:15,690 | |
| مية في المية ولا ستين في الميةإذا بعض العناصر | |
| 334 | |
| 00:26:15,690 --> 00:26:19,710 | |
| انتقصت يبقى أصبحت قيمة هذه المعلومة جودة المعلومة | |
| 335 | |
| 00:26:19,710 --> 00:26:24,370 | |
| من تسعين لسبعين لتمانين لستين هنا بتفرق جودة | |
| 336 | |
| 00:26:24,370 --> 00:26:28,190 | |
| المعلومة فالتطالب المتفوقة لما تقرر التقرير تبعها | |
| 337 | |
| 00:26:28,190 --> 00:26:31,030 | |
| امتحان النصفي امتحان نهائي تقرير الأداء تقرير | |
| 338 | |
| 00:26:31,030 --> 00:26:34,530 | |
| الإنجاز أي شغل بتعمليها بيعكس الجودة اللي موجودة | |
| 339 | |
| 00:26:34,530 --> 00:26:37,850 | |
| عندك هل انت سبعين تمانين تسعين العناصر هذه اللي | |
| 340 | |
| 00:26:37,850 --> 00:26:40,950 | |
| احنا بنلاحظها في أدائك ودمولاتك بنلاحظها في الأداء | |
| 341 | |
| 00:26:40,950 --> 00:26:44,430 | |
| بناء عليه بنقيم المعلومة جيدة ولا ضعيفةناخد ال | |
| 342 | |
| 00:26:44,430 --> 00:26:47,250 | |
| answer التاني اللي هو توقيت التوقيت إيش معنو | |
| 343 | |
| 00:26:47,250 --> 00:26:50,470 | |
| بالإنجليزي الجودة إيش قولناها الجودة إيش الجودة | |
| 344 | |
| 00:26:50,470 --> 00:26:58,930 | |
| quality مطلوبة منها طيب التوقيت إيش معناها time في | |
| 345 | |
| 00:26:58,930 --> 00:27:02,430 | |
| timely ممكن timely يعني في لقت المناسب أو ممكن | |
| 346 | |
| 00:27:02,430 --> 00:27:10,730 | |
| نسميها كمان time timer هذا المؤقت المؤقت هذا اسمه | |
| 347 | |
| 00:27:12,270 --> 00:27:16,470 | |
| هذا اسمه timer ماشي بس في تانية شغلة تانية اسمها | |
| 348 | |
| 00:27:16,470 --> 00:27:23,450 | |
| إيش timelines خطوط الوقت الـtime الـtime اللي أنا | |
| 349 | |
| 00:27:23,450 --> 00:27:27,810 | |
| بدي إياها في الوقت المناسب طيب التوقيت له عناصر | |
| 350 | |
| 00:27:27,810 --> 00:27:35,230 | |
| للتوقيت إيش هم أول إشي الاستجابة ردة الفعل | |
| 351 | |
| 00:27:35,230 --> 00:27:41,450 | |
| الاستجابة هي ردة الفعل سريع نطلب شغلة حاضرين | |
| 352 | |
| 00:27:41,450 --> 00:27:46,130 | |
| جاهزينالشغلة تكون استجابتها سريعة كيف الوالدة في | |
| 353 | |
| 00:27:46,130 --> 00:27:50,570 | |
| البيت لما تطلبي منها انت شغلة؟ ردت الفعل سريعة كيف | |
| 354 | |
| 00:27:50,570 --> 00:27:56,170 | |
| بابا لما تطلب منه شغلة؟ صح؟ على حسب كيف انت برضه | |
| 355 | |
| 00:27:56,170 --> 00:27:59,130 | |
| معزلك عنده وكيف ما شاء الله احترامك لوالدك | |
| 356 | |
| 00:27:59,130 --> 00:28:02,590 | |
| الاستجابة رقم واحد، ايش كمان عندك؟ تقارير | |
| 357 | |
| 00:28:02,590 --> 00:28:09,490 | |
| استثنائية في حاجة اسمها تقارير دورية وفي تقارير | |
| 358 | |
| 00:28:09,490 --> 00:28:11,970 | |
| استثنائية | |
| 359 | |
| 00:28:13,860 --> 00:28:16,300 | |
| هلاقيش الفرق ما بين الدورية الاستثنائية بنسمع حد | |
| 360 | |
| 00:28:16,300 --> 00:28:20,320 | |
| من الطلبات المتفوقين ما شاء الله عليهم طيب لناخد | |
| 361 | |
| 00:28:20,320 --> 00:28:29,320 | |
| واحدة هيك و واحدة هيك تفضلي طيب | |
| 362 | |
| 00:28:29,320 --> 00:28:33,400 | |
| تقرير الاستثنائية اللي رفعت إيه ده هنا حالة خاصة | |
| 363 | |
| 00:28:33,400 --> 00:28:38,340 | |
| طيب أسأل إذا أنا عندي مجموعة من الشيكاتكل أسبوع | |
| 364 | |
| 00:28:38,340 --> 00:28:42,420 | |
| شكين تلاتة شكين تلاتة بطلّي أعملهم تقيير هدوية | |
| 365 | |
| 00:28:42,420 --> 00:28:48,460 | |
| تلات شكات مرتجعين هدولةاستثنائيًا مورد كل شويه | |
| 366 | |
| 00:28:48,460 --> 00:28:52,680 | |
| بورد لي أصناف و بديني فواتير و بدفع مصاري ضلينا | |
| 367 | |
| 00:28:52,680 --> 00:28:56,880 | |
| هذا إيش تقرير دوية بس في مورد بقوله هذا مغلبني ما | |
| 368 | |
| 00:28:56,880 --> 00:29:00,260 | |
| بعدتش الأوضاع الأسبوع هذا ماشي وجفتله أنا حتى ال | |
| 369 | |
| 00:29:00,260 --> 00:29:04,860 | |
| إيش الفلوس اللي بتخصه استثنائي يبقى هذه مهمة | |
| 370 | |
| 00:29:04,860 --> 00:29:07,580 | |
| التقرير الدوية طيب ال issue علاقتها بالتوقيف | |
| 371 | |
| 00:29:07,580 --> 00:29:12,150 | |
| التوقيف مهم للتقرير ولا لأ؟أنا ليش باطلب مثلا كل | |
| 372 | |
| 00:29:12,150 --> 00:29:15,050 | |
| مرة بدنا واجب كل مرة بدنا quiz كل مرة بدنا شغل هذي | |
| 373 | |
| 00:29:15,050 --> 00:29:19,310 | |
| اعتبر ايش بالنسبالنا تقارير تقارير فبتأكس التوقيت | |
| 374 | |
| 00:29:19,310 --> 00:29:23,890 | |
| توقيت المعلومة بمعنى المعلومة اللي تم عرفتها بدي | |
| 375 | |
| 00:29:23,890 --> 00:29:26,330 | |
| اقيس الأداء فيها ان انت رجعت البيت و درستيها و | |
| 376 | |
| 00:29:26,330 --> 00:29:29,550 | |
| رتبتي أمورك و جايت أرضيا بطريقة كويسة طيب ايش كمان | |
| 377 | |
| 00:29:29,550 --> 00:29:34,250 | |
| العنصر الرابع تقرار المستمر في صورة التقارير | |
| 378 | |
| 00:29:34,250 --> 00:29:38,310 | |
| الدوية تقارير الدوية تقرار بطريقة منظمة يعني ممكن | |
| 379 | |
| 00:29:38,310 --> 00:29:42,410 | |
| نكتبها بين قصين هنا تقراراقتقال منتظم او مستقل | |
| 380 | |
| 00:29:42,410 --> 00:29:46,730 | |
| العنصري الأخير كلمة التدفق خد مهمة كتير تدفق تدفق | |
| 381 | |
| 00:29:46,730 --> 00:29:53,230 | |
| بنسميها احنا ال flow ال flow يعني بمعناها ان عندي | |
| 382 | |
| 00:29:53,230 --> 00:30:01,270 | |
| انسيابية في المعلومات كلمة انسيابية بمعنى ان مافيش | |
| 383 | |
| 00:30:01,270 --> 00:30:06,390 | |
| لاتوجد في هذا الطريق اي عقبات او عوائق تمنع | |
| 384 | |
| 00:30:06,390 --> 00:30:11,690 | |
| انسيابية المعلوماتلما يكون في عندك المعلومة بكل | |
| 385 | |
| 00:30:11,690 --> 00:30:16,790 | |
| بساطة بتوصلنا يعني مين نقول أسهل هل أبعت المعلومة | |
| 386 | |
| 00:30:16,790 --> 00:30:20,010 | |
| مثلا أو لو واحد بعتلي شغل بال email البريد | |
| 387 | |
| 00:30:20,010 --> 00:30:24,450 | |
| الألكتروني و لا بعتليها مع آذن يجيبليها من مبنى | |
| 388 | |
| 00:30:24,450 --> 00:30:29,830 | |
| لينزل ليطلع يروح يلف و يجيبها مين أسرع؟الإيميل | |
| 389 | |
| 00:30:29,830 --> 00:30:33,570 | |
| انسيابية البريد الإلكتروني سريع جدا هذه أصبحت فيه | |
| 390 | |
| 00:30:33,570 --> 00:30:36,570 | |
| كفاءة كل المرسلات الناس بتفضلها بالإيميل معادل | |
| 391 | |
| 00:30:36,570 --> 00:30:39,510 | |
| المعاملات المالية منفضل انها تكون موثقة لأن هذه | |
| 392 | |
| 00:30:39,510 --> 00:30:42,930 | |
| فيها عملية رقابة ومتابعة عالية عليها الانسيابية في | |
| 393 | |
| 00:30:42,930 --> 00:30:46,670 | |
| المعلومة مهمة أهم شغلة في المحاضرات انسيابية | |
| 394 | |
| 00:30:46,670 --> 00:30:50,670 | |
| المعلومة بين الطلبات و المدرسين احنا بنشوف ردة | |
| 395 | |
| 00:30:50,670 --> 00:30:56,070 | |
| الفعل ال output بنشوفه على وجوه الطلبةردت الفعل من | |
| 396 | |
| 00:30:56,070 --> 00:31:00,650 | |
| شوف و المتابعة و المثابرة و الوربة في العلم و | |
| 397 | |
| 00:31:00,650 --> 00:31:04,610 | |
| المعرفة و الإصرار و الناس اللي هي بيبين المتابعة | |
| 398 | |
| 00:31:04,610 --> 00:31:07,570 | |
| بشكل عادي في الوجوه و اللي اللي بيكون عنده ملتزمات | |
| 399 | |
| 00:31:07,570 --> 00:31:11,250 | |
| أنا بقصرش منهم اللي عنده ملتزمات و عنده مظروف خاصة | |
| 400 | |
| 00:31:11,250 --> 00:31:15,090 | |
| بيتلاقي يعني الأمور شوية تنعكس على الأداء ماحناش | |
| 401 | |
| 00:31:15,090 --> 00:31:18,290 | |
| ناخد شغلة على حساب شغلة العناصر هذه إذا حد منهم | |
| 402 | |
| 00:31:18,290 --> 00:31:22,720 | |
| اتأثرت معانا إيش بيصير في عملية التوقيت؟إذا | |
| 403 | |
| 00:31:22,720 --> 00:31:28,520 | |
| التوقيت صار فيه خلل و تأخير بيأثر على إيش؟ على .. | |
| 404 | |
| 00:31:28,520 --> 00:31:32,400 | |
| إيش قلنا؟ المعلومات .. إيش اللي قلنا المعلومات | |
| 405 | |
| 00:31:32,400 --> 00:31:37,420 | |
| سمناها؟ احنا بفتش على .. إيش يأسا منها؟ المعلومات | |
| 406 | |
| 00:31:37,420 --> 00:31:41,660 | |
| تتكون شغلة المعلومات تتكون من تلت شغلات تقييم | |
| 407 | |
| 00:31:41,660 --> 00:31:46,100 | |
| المعلومات .. تقييم قلنا فيه شغلتين تكلفة و عاد صح؟ | |
| 408 | |
| 00:31:46,100 --> 00:31:51,100 | |
| إيش قلنا؟ جودة و لا إيش؟ جودة المعلومات ما هي جودة | |
| 409 | |
| 00:31:54,710 --> 00:31:57,850 | |
| جودة .. توقيت المعلومات، تكامل المعلومات، التلاتة | |
| 410 | |
| 00:31:57,850 --> 00:32:03,030 | |
| مع بعض خصائص المعلومات .. خصائص المعلومات .. | |
| 411 | |
| 00:32:03,030 --> 00:32:03,490 | |
| الخصائص المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 412 | |
| 00:32:03,490 --> 00:32:04,430 | |
| المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 413 | |
| 00:32:04,430 --> 00:32:04,450 | |
| المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 414 | |
| 00:32:04,450 --> 00:32:04,830 | |
| المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 415 | |
| 00:32:04,830 --> 00:32:05,810 | |
| المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 416 | |
| 00:32:05,810 --> 00:32:09,670 | |
| المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 417 | |
| 00:32:09,670 --> 00:32:14,630 | |
| المعلومات .. الخصائص المعلومات .. الخصائص | |
| 418 | |
| 00:32:14,630 --> 00:32:24,250 | |
| المعلومات .. الخصائص | |
| 419 | |
| 00:32:24,250 --> 00:32:29,850 | |
| المعلومعندي إيش؟ سايبة الأهل و الأولاد و الأخوة و | |
| 420 | |
| 00:32:29,850 --> 00:32:34,250 | |
| الطبيخ و الشغل البيت و مصروف و روحة و جاية و تعب | |
| 421 | |
| 00:32:34,250 --> 00:32:37,870 | |
| .. هذا كله إيش؟ هذا دي تكليف بس في مقابل عقد، | |
| 422 | |
| 00:32:37,870 --> 00:32:40,810 | |
| الأصل إنه فيه عقد طيب المعلومات الجيدة إذا صارت | |
| 423 | |
| 00:32:40,810 --> 00:32:45,160 | |
| خلل في أحد عناصر التوقيت إيش قيمة التوقيت؟تسعين في | |
| 424 | |
| 00:32:45,160 --> 00:32:48,660 | |
| المية توقيت كويس ولا ستين في المية كويس طالبة | |
| 425 | |
| 00:32:48,660 --> 00:32:51,440 | |
| بتجيب التقرير تبعها و أدائها و الواجبات عيتها أول | |
| 426 | |
| 00:32:51,440 --> 00:32:54,700 | |
| بأول في كل محاضرة كيف الأداء تبعها في التوقيت؟ | |
| 427 | |
| 00:32:54,700 --> 00:32:58,460 | |
| عالي بحكم على المعلومة ان عندها أيه عشان؟ طالبة | |
| 428 | |
| 00:32:58,460 --> 00:33:02,320 | |
| يقعدة جامزا ميلتها و الكتف في الكتف و الودن في | |
| 429 | |
| 00:33:02,320 --> 00:33:05,260 | |
| الودن و كلام على طول، لأ قصدي على طول من ال .. من | |
| 430 | |
| 00:33:05,260 --> 00:33:06,680 | |
| ال .. من ال .. من ال .. من ال .. من ال .. من ال .. | |
| 431 | |
| 00:33:06,680 --> 00:33:06,700 | |
| من ال .. من ال .. من ال .. من ال .. من ال .. من ال | |
| 432 | |
| 00:33:06,700 --> 00:33:07,280 | |
| ال .. من ال .. من ال .. من ال .. من ال .. من ال .. | |
| 433 | |
| 00:33:07,280 --> 00:33:10,080 | |
| من المخبز لل .. لل .. | |
| 434 | |
| 00:33:12,770 --> 00:33:18,590 | |
| ايش بيسموها؟ ايش من .. من شغل مباشر من .. من ايش؟ | |
| 435 | |
| 00:33:18,590 --> 00:33:23,030 | |
| من .. من الطنجرة لل .. ايش بيسموها؟ ايش هي؟ على | |
| 436 | |
| 00:33:23,030 --> 00:33:26,250 | |
| طول من المنتج المباشر هذه في الشيشي على طول على | |
| 437 | |
| 00:33:26,250 --> 00:33:29,670 | |
| طول كلمة لكلمة هذه معلومة ايش؟ timely على طول | |
| 438 | |
| 00:33:29,670 --> 00:33:33,470 | |
| معلومة جيدة اللي بتسمحها منها لإلها معلومة جيدة | |
| 439 | |
| 00:33:33,470 --> 00:33:39,610 | |
| جيدة جودة التوقيت بتاعتها عالية صح؟ ايش مباشر على | |
| 440 | |
| 00:33:39,610 --> 00:33:45,960 | |
| طولطيب ناخد التكامل إيش ما هي عناصر التكامل؟ عناصر | |
| 441 | |
| 00:33:45,960 --> 00:33:50,920 | |
| تعكس التكامل التكامل إيش معناها؟ التكامل | |
| 442 | |
| 00:33:50,920 --> 00:33:57,820 | |
| بالإنجليزي completeness complete يعني كامل بعد نس | |
| 443 | |
| 00:33:57,820 --> 00:34:01,680 | |
| completeness طيب completeness التكامل عناصر | |
| 444 | |
| 00:34:01,680 --> 00:34:06,580 | |
| التكامل إيش هما؟ ما هي عناصر التكامل؟ أول حاجة | |
| 445 | |
| 00:34:06,580 --> 00:34:10,760 | |
| فيها أندا حاجة اسمها الصلةإيش معنى صلة؟ صلة هذه | |
| 446 | |
| 00:34:10,760 --> 00:34:14,440 | |
| المعلومة بالمعلومات التانية أستاذ انت بتحكيلها عن | |
| 447 | |
| 00:34:14,440 --> 00:34:17,140 | |
| المعلومات جيدة، إيش علاقتها هذا بموضوع اليوم؟ هذه | |
| 448 | |
| 00:34:17,140 --> 00:34:20,360 | |
| بتعكس أنه قيمة المعلومات عالية وهذه المعلومات | |
| 449 | |
| 00:34:20,360 --> 00:34:23,560 | |
| المخرجاتية، هذه مهمة وهذه بتعكس أنه كان في تشريله | |
| 450 | |
| 00:34:23,560 --> 00:34:26,740 | |
| فيه، يعني الموضوع كله إيش؟ فيه صلة، كلمات، فيه | |
| 451 | |
| 00:34:26,740 --> 00:34:30,560 | |
| شغلة بتوصلوا مع بعض طيب، شغلة تانية بعد الصلة؟ | |
| 452 | |
| 00:34:30,560 --> 00:34:35,860 | |
| تفاصيل أنا بحب أني أعرف المعلومة يكون فيها تفاصيل | |
| 453 | |
| 00:34:37,860 --> 00:34:43,280 | |
| الدقة هناك تديكي أرقام دقيقة بس هنا تفاصيل اديني | |
| 454 | |
| 00:34:43,280 --> 00:34:47,200 | |
| معلومات مثلا النشرة الإخبارية نسمع نشرة إخبارية | |
| 455 | |
| 00:34:47,200 --> 00:34:52,880 | |
| فيها كلام في عنوان وفي تفاصيل الخبر إذا كان تفاصيل | |
| 456 | |
| 00:34:52,880 --> 00:34:59,880 | |
| الخبر هو نفسه العنوان يبقى أصبح المعلومة فيها60% | |
| 457 | |
| 00:34:59,880 --> 00:35:03,300 | |
| اضعف شوية مش جيدة اقل شوية انا في العادة في | |
| 458 | |
| 00:35:03,300 --> 00:35:07,020 | |
| التفاصيل بدي اسمع اخبار تانية او معلومات تانية غير | |
| 459 | |
| 00:35:07,020 --> 00:35:09,980 | |
| الاش ايوة في تفصيل للحدث بس في نفس الوقت لازم | |
| 460 | |
| 00:35:09,980 --> 00:35:15,960 | |
| احافظ مع التفصيل على اختصار ممتاز بديش اسهاب | |
| 461 | |
| 00:35:15,960 --> 00:35:21,700 | |
| يستهلك الوقتبدناش الاستهلاك انه الوقت يكون فيه | |
| 462 | |
| 00:35:21,700 --> 00:35:25,920 | |
| تفاصيل كتيرة احنا نفقد قيمة المعلومة يعني المختصر | |
| 463 | |
| 00:35:25,920 --> 00:35:29,460 | |
| المفيد بس في نفس الوقت اديني شوية بقى التفاصيل انا | |
| 464 | |
| 00:35:29,460 --> 00:35:34,050 | |
| لما بشوف حد يحطلي عنوين رئيسيةماشي بدي أشوف | |
| 465 | |
| 00:35:34,050 --> 00:35:37,650 | |
| الفرعيات اللي مكتوبة ومحتوى الكلام أنه فيه معلومات | |
| 466 | |
| 00:35:37,650 --> 00:35:40,310 | |
| إضافية ولا هل بيعتمد فقط أنه بعيد وزيد في نفس | |
| 467 | |
| 00:35:40,310 --> 00:35:44,670 | |
| الكلام لو أنا طالب شاطر ودرسى معلومتي جيدة وعندي | |
| 468 | |
| 00:35:44,670 --> 00:35:47,210 | |
| تكامل في الأفكار وفي الدراسة عندي محاضرة وكتاب | |
| 469 | |
| 00:35:47,210 --> 00:35:49,970 | |
| وعندي slides وعندي مجهود وعندي قراءة وعندي اطلاع | |
| 470 | |
| 00:35:49,970 --> 00:35:53,370 | |
| وعندي حضور ذهم المعلومة لما أتكلم بحث العنوان | |
| 471 | |
| 00:35:53,370 --> 00:35:57,020 | |
| أضلني عيد وزيد في نفس العنوانولا أتكلم معلومات | |
| 472 | |
| 00:35:57,020 --> 00:36:01,280 | |
| تانية تفسر الإنوان وتديني مثال وتديني رمز وتديني | |
| 473 | |
| 00:36:01,280 --> 00:36:03,740 | |
| كلمة ومعناها وعكسها يعني بتديني أنه في عندها | |
| 474 | |
| 00:36:03,740 --> 00:36:08,560 | |
| محتوى، مظبوط؟ في نفس الوقت الله أحافظ على الاختصار | |
| 475 | |
| 00:36:08,560 --> 00:36:12,700 | |
| يعني الاتنين مهمين مع بعض في أنصر تاني نضيفه في | |
| 476 | |
| 00:36:12,700 --> 00:36:16,320 | |
| كلمة موجودة عندنا الحداثة الحداثة هذه بدنا نضيفها | |
| 477 | |
| 00:36:16,320 --> 00:36:22,720 | |
| مهمة الحداثة الحداثة هي معلومات متجددة | |
| 478 | |
| 00:36:25,340 --> 00:36:29,860 | |
| الحداثة وكلمة الحداثة هنا بنحطها مع التوقيت بس بدي | |
| 479 | |
| 00:36:29,860 --> 00:36:34,900 | |
| اضيف انا كلمة تانية مع الحداثة بدي اضيفها باللون | |
| 480 | |
| 00:36:34,900 --> 00:36:38,540 | |
| الأحمر مع التوقيت الحداثة بس في كلمة هنا مهمة | |
| 481 | |
| 00:36:38,540 --> 00:36:45,680 | |
| بالإنقليزي بنضيفها اسمها scope بالإنقليزي | |
| 482 | |
| 00:36:45,680 --> 00:36:51,460 | |
| بالعربي اسمه النطاق نطاق scope حد فيكم تعرف ال | |
| 483 | |
| 00:36:51,460 --> 00:37:00,670 | |
| telescope ايش ال telescopeما هو ال telescope؟ | |
| 484 | |
| 00:37:00,670 --> 00:37:04,930 | |
| إيش ال telescope؟ شفتواه أيام المدرسة زمان؟ إيش | |
| 485 | |
| 00:37:04,930 --> 00:37:06,970 | |
| هو؟ بيكبر الأشياء | |
| 486 | |
| 00:37:09,860 --> 00:37:16,360 | |
| الإيش النجوم؟ مظبوط اللي هو زي إيش نضور طويل كبير | |
| 487 | |
| 00:37:16,360 --> 00:37:19,840 | |
| صح و ال telescope نتفرج فيه على الأجرام السماوية | |
| 488 | |
| 00:37:19,840 --> 00:37:23,080 | |
| نتفرج فيه على الكواكب و نتفرج فيه على ماكن بعيدة | |
| 489 | |
| 00:37:23,080 --> 00:37:27,500 | |
| طيب انت هلاقيتها ضع القلم اعملي على وجهك هيك | |
| 490 | |
| 00:37:27,500 --> 00:37:31,650 | |
| بالشكل هذابالوجه هذا، ايش اللي شايفها انت؟ شايف | |
| 491 | |
| 00:37:31,650 --> 00:37:34,770 | |
| اللي على يمينك وعلى يسارك؟ لأ، شايف اللي على | |
| 492 | |
| 00:37:34,770 --> 00:37:37,570 | |
| وراكي؟ الواقع على فكرة بتعملي كيكة ده من فوق، | |
| 493 | |
| 00:37:37,570 --> 00:37:40,490 | |
| ماشي، مش شايفها، مش شايفها، صح؟ انا لما بلفك مش | |
| 494 | |
| 00:37:40,490 --> 00:37:42,910 | |
| عارف انتوا إيش بتسووا قاعدين، مظبوط ولا لأ؟ لكن | |
| 495 | |
| 00:37:42,910 --> 00:37:46,330 | |
| حاجة اسمة scope، الإنسان ربنا اداله scope، السمكة | |
| 496 | |
| 00:37:46,330 --> 00:37:50,150 | |
| إيه العيون؟ جانبيةبتشوف زينا ولا بتشوف على اليمين | |
| 497 | |
| 00:37:50,150 --> 00:37:53,510 | |
| وعلى اليسار وفي منهم يلو معين خلفية احنا مالناش | |
| 498 | |
| 00:37:53,510 --> 00:37:57,090 | |
| معين خلفية صح ال scope تبقى محدد ال scope عندك | |
| 499 | |
| 00:37:57,090 --> 00:38:01,630 | |
| محدد مصبوح ال scope هو منطقة الرؤية ومنطقة | |
| 500 | |
| 00:38:01,630 --> 00:38:04,750 | |
| الاهتمام ومنطقة التركيز ال scope بده احط اللي كي | |
| 501 | |
| 00:38:04,750 --> 00:38:08,410 | |
| عبارة عن اطار هذا الاطار اللي بيتمن خلاله عملية | |
| 502 | |
| 00:38:08,410 --> 00:38:13,150 | |
| الاش التركيز هذا ال focus تبعي هذا قليل ال focus | |
| 503 | |
| 00:38:14,090 --> 00:38:18,170 | |
| الـ Focus أو الـ إيش أو الـ إيه تتركز هذا مهم كتير | |
| 504 | |
| 00:38:18,170 --> 00:38:22,490 | |
| في موضوع التكامل بديش أنا و أنت بتكلميني تدخليلي | |
| 505 | |
| 00:38:22,490 --> 00:38:26,030 | |
| في مواضيع أخرى اتشتتني أنا مش فاهم أيش اللي صاير | |
| 506 | |
| 00:38:26,030 --> 00:38:31,350 | |
| لأ مابناشي اللي جاها بقى بدنا نركز على عمل له حدود | |
| 507 | |
| 00:38:31,350 --> 00:38:36,070 | |
| و نطاق في الزمن و الوقت و المحتوى و الأفراد و | |
| 508 | |
| 00:38:36,070 --> 00:38:39,980 | |
| الموارد و الإمكانيات كلها في حدود إطار معينأحنا في | |
| 509 | |
| 00:38:39,980 --> 00:38:44,560 | |
| غزة ال scope تبعنا كيف؟ هل ال scope كتير ممتد | |
| 510 | |
| 00:38:44,560 --> 00:38:48,560 | |
| وواسع ولا ضيق ومحدود؟ إمكانيات موجودة، محدودة، | |
| 511 | |
| 00:38:48,560 --> 00:38:51,360 | |
| ماشي كده؟ فاحنا بنعمل فيها درع، بس في أماكن تانية | |
| 512 | |
| 00:38:51,360 --> 00:38:53,440 | |
| إمكانياتهم أقل، ال scope تبعهم أقل مننا، | |
| 513 | |
| 00:38:53,440 --> 00:39:01,540 | |
| إمكانياتهم أقل مننا، ال scope هذا كتير أمر هام في | |
| 514 | |
| 00:39:01,540 --> 00:39:07,480 | |
| أن صفحة من عند نظام المعلومات، صفحة 59، نظم | |
| 515 | |
| 00:39:07,480 --> 00:39:12,060 | |
| المعلوماتهذا هنا بيعيد نفس المعلومة اللى احنا | |
| 516 | |
| 00:39:12,060 --> 00:39:15,380 | |
| اتكلمنا عنها و احنا فسرناها اللى هو نظام المعلومات | |
| 517 | |
| 00:39:15,380 --> 00:39:19,120 | |
| الرسمى تبع ال 60 اللى هى البيانات و التشريل و | |
| 518 | |
| 00:39:19,120 --> 00:39:25,160 | |
| المعلومات مصبوط و التخدية الراجعة اللى موجودة عندك | |
| 519 | |
| 00:39:25,160 --> 00:39:29,280 | |
| المدخلات عناصر المدخلات صفة 61 برضه عناصر المدخلات | |
| 520 | |
| 00:39:29,280 --> 00:39:33,060 | |
| اتكلمنا مجموعة من المدخلات بس بدنا نضيف معلومة انه | |
| 521 | |
| 00:39:33,060 --> 00:39:43,200 | |
| النظام هذا قد يكون نظام يدويقد يدوي أو ميكانيكي أو | |
| 522 | |
| 00:39:43,200 --> 00:39:49,820 | |
| قد يكون محاسب كل يوم صار نظام جديد يعني ممكن نسميه | |
| 523 | |
| 00:39:49,820 --> 00:39:54,660 | |
| ألكتروني عالي يعني ناخد مثال إذا مجموعة من العمال | |
| 524 | |
| 00:39:54,660 --> 00:40:00,400 | |
| في أحد المصانع جايين يدخلوا عندنا لأداء أعمالهم أو | |
| 525 | |
| 00:40:00,400 --> 00:40:06,830 | |
| أحد المزارعين بييجوا يشتغلوا باليومفالنظام اليدوي | |
| 526 | |
| 00:40:06,830 --> 00:40:10,970 | |
| نعد الأسماء أو ناخد كشف بالأسماء الحضور هذا إيش | |
| 527 | |
| 00:40:10,970 --> 00:40:15,130 | |
| بنسميه نظام يدوي طب لو حطينا كل واحد من العاملين | |
| 528 | |
| 00:40:15,130 --> 00:40:20,810 | |
| إدناله بطاقة وعنا مكينة لتفقيب البطاقة بألية معينة | |
| 529 | |
| 00:40:20,810 --> 00:40:25,400 | |
| كل عامل بيجي بنعمله ثقب في هذه البطاقةماشي و أخرها | |
| 530 | |
| 00:40:25,400 --> 00:40:29,280 | |
| أخر الشهر أو أخر الأسبوع أو عدد ساعات العمل ممكن | |
| 531 | |
| 00:40:29,280 --> 00:40:32,300 | |
| نعمله إياها بأثقاب معينة في البطاقة ميجي نعد | |
| 532 | |
| 00:40:32,300 --> 00:40:37,360 | |
| الثقوب و نديله بدالها الأجر للعامل هذه نظام أيش | |
| 533 | |
| 00:40:37,360 --> 00:40:42,320 | |
| بنسميه؟نظام ميكانيكي استخدمنا مكينة معينة لأداء | |
| 534 | |
| 00:40:42,320 --> 00:40:47,760 | |
| عمل ميكانيكي معين ولا اللي اتفضل طيب لو في موظفة | |
| 535 | |
| 00:40:47,760 --> 00:40:54,420 | |
| ايجا شغلت الحاسوب وعملت حضور الساعة كذا وضغطت على | |
| 536 | |
| 00:40:54,420 --> 00:40:59,690 | |
| ايقونة معينة هذا مسمى نظاممحاوسب اليوم إذا انتوا | |
| 537 | |
| 00:40:59,690 --> 00:41:03,430 | |
| شوفته على مداخل المباني الموظفين الإداريين بيجي .. | |
| 538 | |
| 00:41:03,430 --> 00:41:08,010 | |
| تفضلي إيش هو؟ بالبصمة بيحطوا أصبع معين بصمة .. أي | |
| 539 | |
| 00:41:08,010 --> 00:41:15,750 | |
| أصبع؟ حد تعرف أي أصبع بيحطوا؟ هدولة؟ أي أصبع؟ هده؟ | |
| 540 | |
| 00:41:15,750 --> 00:41:21,230 | |
| أه؟ أي واحد؟ حد فيكم موظفة بتشتغل فيها حد | |
| 541 | |
| 00:41:21,230 --> 00:41:25,290 | |
| المؤسسات؟ ماشي، إلها بصمة بيختاروا أحد الأصابع | |
| 542 | |
| 00:41:25,290 --> 00:41:30,650 | |
| اللي بيكونش عليه استعمال كتيرلأ اه الحضور اليوم في | |
| 543 | |
| 00:41:30,650 --> 00:41:34,210 | |
| بصمة مثلا هذا نظام إيش بنسميه؟ نظام؟ هو محاول | |
| 544 | |
| 00:41:34,210 --> 00:41:36,130 | |
| سيبقى أوه إلكتروني، نظام touch اليوم أو نظام | |
| 545 | |
| 00:41:36,130 --> 00:41:39,130 | |
| إلكتروني الفكرة اليوم إنه في عند الأنظمة اختلفت | |
| 546 | |
| 00:41:39,130 --> 00:41:43,540 | |
| أشكالهاإحنا لو ركزنا على النظام المحاوسب لإن اليوم | |
| 547 | |
| 00:41:43,540 --> 00:41:48,380 | |
| نظام شامل وكتير الناس بتلجأله وسهل التعامل معاه | |
| 548 | |
| 00:41:48,380 --> 00:41:51,980 | |
| متوفر عندنا وينما كان فالنظام إن إذا في المدخلات | |
| 549 | |
| 00:41:51,980 --> 00:41:55,260 | |
| اتكلمنا إيش هم أدوات إدخال هناخد احنا شغلة كاملة | |
| 550 | |
| 00:41:55,260 --> 00:41:58,660 | |
| اللي علاقة بالحاسوب وأدوات الإدخال والإخراج وكلام | |
| 551 | |
| 00:41:58,660 --> 00:42:02,620 | |
| هذا وحدات الإدخال في البيانات ما هي وحدات الإدخال | |
| 552 | |
| 00:42:02,620 --> 00:42:05,460 | |
| عندي في البيانات بالنسبة للنظام المحاوسب إيش وحدات | |
| 553 | |
| 00:42:05,460 --> 00:42:10,930 | |
| الإدخال عندنا؟ هذا إيش يا طبار؟mouse يعني إيش؟ بده | |
| 554 | |
| 00:42:10,930 --> 00:42:14,870 | |
| .. بده .. بده cat ولا إيش ال mouse؟ هذا فقرة وحدة | |
| 555 | |
| 00:42:14,870 --> 00:42:21,210 | |
| إيش؟ إدخال إيش كمان؟ keyboard صح إيش كمان؟ ال mic | |
| 556 | |
| 00:42:21,210 --> 00:42:26,290 | |
| وحدة إدخال الشاشة وحدة إدخال الشاشة وحدة إدخال | |
| 557 | |
| 00:42:26,290 --> 00:42:31,950 | |
| الطابع وحدة إدخال الطابع وحدة إدخالالطابع وحدة | |
| 558 | |
| 00:42:31,950 --> 00:42:36,890 | |
| تدخل ال scanner وحدة تدخل صح ال scanner صح؟ صح | |
| 559 | |
| 00:42:36,890 --> 00:42:39,790 | |
| يعني إذا حطينا هنا مانحط ال mouse مانحط ال | |
| 560 | |
| 00:42:39,790 --> 00:42:43,050 | |
| keyboard مانحط ال scanner هنا مانحط الطابعة مانحط | |
| 561 | |
| 00:42:43,050 --> 00:42:48,270 | |
| ال إيش الشاشة الشاشة ماشي طيب في .. في حد اسمها حد | |
| 562 | |
| 00:42:48,270 --> 00:42:54,030 | |
| مع جوال إله جلم معاكي و الله مصدقينك عارفين بتيجي | |
| 563 | |
| 00:42:54,030 --> 00:42:57,450 | |
| و بتيجي طب تعالي تعالي يلا تعالي عشان تطلعي معانا | |
| 564 | |
| 00:42:57,450 --> 00:43:02,730 | |
| في الصورة تعالي طب هاتي الجواليالا تعالي تعالي | |
| 565 | |
| 00:43:02,730 --> 00:43:06,530 | |
| دقيقة هلقيت الجوال هذا اللي له قلم هذا انت طلع | |
| 566 | |
| 00:43:06,530 --> 00:43:10,910 | |
| الجلم مش ممكن تكتب فيه على الجوال هل بنفع تكتبينه | |
| 567 | |
| 00:43:10,910 --> 00:43:13,430 | |
| بقى يجلم عليه على الجوال و لا بس الجلم اللي معاه | |
| 568 | |
| 00:43:13,430 --> 00:43:20,680 | |
| هد ايش بنسميه الجلم جلم بن صحبس في برضه أقلام | |
| 569 | |
| 00:43:20,680 --> 00:43:24,600 | |
| مخصصة لل Eish للحواسين بيسموها pen based برضه هدول | |
| 570 | |
| 00:43:24,600 --> 00:43:27,720 | |
| بيستخدموها لل Eish Electronic Pen ممتاز وفي اللوحة | |
| 571 | |
| 00:43:27,720 --> 00:43:31,440 | |
| الذكية اتفضلي الله يضعليكي طيب هليتها .. هذه | |
| 572 | |
| 00:43:31,440 --> 00:43:36,240 | |
| العلبة في إلها barcode لما أجي أشتريها barcode | |
| 573 | |
| 00:43:36,240 --> 00:43:41,380 | |
| هليت ال barcode هذه إلها barcode إيش اسمه reader | |
| 574 | |
| 00:43:41,380 --> 00:43:44,200 | |
| barcode reader خلينا نكتب الكلمات اللي باللغة | |
| 575 | |
| 00:43:44,200 --> 00:43:48,240 | |
| الإنقليزية نكتبها هنا مع بعض يالا يطالي بقىيلا | |
| 576 | |
| 00:43:48,240 --> 00:43:55,200 | |
| خلصنا احنا في عندنا ال mouse و إيش كمان عندنا ال | |
| 577 | |
| 00:43:55,200 --> 00:44:03,720 | |
| keyboard و إيش كمان عندنا ال scanner و إيش كمان | |
| 578 | |
| 00:44:03,720 --> 00:44:13,000 | |
| عندنا ال pen based أو | |
| 579 | |
| 00:44:13,000 --> 00:44:18,070 | |
| electronic pen ال E pen و إيش في عندنا كمانالمايك | |
| 580 | |
| 00:44:18,070 --> 00:44:23,010 | |
| واش كمان ال barcode reader مش قولنا عليه barcode | |
| 581 | |
| 00:44:23,010 --> 00:44:32,210 | |
| ال barcode reader هدولة | |
| 582 | |
| 00:44:32,210 --> 00:44:38,970 | |
| input devices هدولة اسمهم input devices | |
| 583 | |
| 00:44:38,970 --> 00:44:44,990 | |
| وحدات ال إيش و وحدات الإدخال ال output devices أو | |
| 584 | |
| 00:44:44,990 --> 00:44:45,970 | |
| وحدات الإخراج | |
| 585 | |
| 00:44:48,730 --> 00:44:53,950 | |
| هلقيت ال output؟ devices؟ | |
| 586 | |
| 00:44:53,950 --> 00:44:59,650 | |
| إيش عندنا وحدات الإخراج؟ اتفقنا؟ شاشة؟ شاشة إيش | |
| 587 | |
| 00:44:59,650 --> 00:45:07,550 | |
| اسمها؟ screen؟ وإيش كمان؟ سماعات؟ printer؟ وإيش | |
| 588 | |
| 00:45:07,550 --> 00:45:12,330 | |
| كمان؟ ال headphone؟ ال headphone؟ وإيش كمان؟ | |
| 589 | |
| 00:45:12,330 --> 00:45:17,680 | |
| printer الطابعة و السماعات ممكن؟ وإيش كمان؟الفلاشة | |
| 590 | |
| 00:45:17,680 --> 00:45:19,420 | |
| storage هذه بتاعة ال storage | |
| 591 | |
| 00:45:23,850 --> 00:45:26,970 | |
| في استخدام الأقمار الصناعية جهاز الـ Satellite | |
| 592 | |
| 00:45:26,970 --> 00:45:29,990 | |
| اللي عندنا بيجمع برضه الإشارات وبإياش بيوصلنا | |
| 593 | |
| 00:45:29,990 --> 00:45:33,790 | |
| يهلقلنا طيب وحدات التشغيل وحدات التشغيل اللي في | |
| 594 | |
| 00:45:33,790 --> 00:45:39,110 | |
| النص بدنا ناخد شغل مهمة اسمها الـ CPU هنتكلم عنها | |
| 595 | |
| 00:45:39,110 --> 00:45:42,790 | |
| مرة تانية بتفصيل أكتر CPU إيش الـ CPU؟ Central | |
| 596 | |
| 00:45:42,790 --> 00:45:45,610 | |
| Processing Unit وحدة المعالجة اللي هو بالعربي | |
| 597 | |
| 00:45:45,610 --> 00:45:50,610 | |
| اسمها المعالج المعالج تبعك اللي موجود على الحسوب | |
| 598 | |
| 00:45:50,610 --> 00:45:53,830 | |
| هذا الـ CPU هو اللي بيعمل عملية الـ EIال | |
| 599 | |
| 00:45:53,830 --> 00:45:59,750 | |
| processing سميناها عملية الاش عملية التشغيل | |
| 600 | |
| 00:46:08,610 --> 00:46:11,330 | |
| تلاتة و ستين و اربعة و ستين في عندنا ال hardware | |
| 601 | |
| 00:46:11,330 --> 00:46:16,270 | |
| كلمة hardware و software سهل علينا ولا لأ يعني لو | |
| 602 | |
| 00:46:16,270 --> 00:46:20,690 | |
| اخدنا واحد ال input اتنين ال output او اتنين ال | |
| 603 | |
| 00:46:20,690 --> 00:46:24,450 | |
| process تلاتة ال output اربعة ايش بدنا نضيفهم | |
| 604 | |
| 00:46:24,450 --> 00:46:30,350 | |
| اربعة ال hardware ايش ال hardware هذه ايش ال | |
| 605 | |
| 00:46:30,350 --> 00:46:35,920 | |
| hardwareالحاسوب سواء كان desktop او laptop او mini | |
| 606 | |
| 00:46:35,920 --> 00:46:39,080 | |
| laptop ماشي و صار عندنا اليوم صارت الكمبيوترات | |
| 607 | |
| 00:46:39,080 --> 00:46:43,080 | |
| الصغيرة موجودة ال hardware أشكاله كتيرة رقم 5 لو | |
| 608 | |
| 00:46:43,080 --> 00:46:47,140 | |
| حطيناه ايش كمان انه ال software هم مكتوبين في ال | |
| 609 | |
| 00:46:47,140 --> 00:46:51,780 | |
| laptop عندك الف و با وجيم و دال و ها ال software | |
| 610 | |
| 00:46:51,780 --> 00:46:57,720 | |
| software ايش ال software برامج برامج اللي موجودة | |
| 611 | |
| 00:46:57,720 --> 00:47:06,200 | |
| اخر حاجة عندي اللي هيأخر حاجة عندي صفحة احنا تلاتة | |
| 612 | |
| 00:47:06,200 --> 00:47:09,420 | |
| و ستين اربع و ستين قواعد البيانات ايش قواعد | |
| 613 | |
| 00:47:09,420 --> 00:47:14,840 | |
| البيانات اسمهم ال database ايش ال database قواعد | |
| 614 | |
| 00:47:14,840 --> 00:47:19,820 | |
| البيانات ماشي يعني هدولة مكونات مهمة اليوم للحسوب | |
| 615 | |
| 00:47:19,820 --> 00:47:22,440 | |
| طبعا هناخدها بالتفصيل اللي قدامي شوية هي اللي محط | |
| 616 | |
| 00:47:22,440 --> 00:47:26,690 | |
| عليها الملفات او ال files اللي موجودةتمام؟ احنا .. | |
| 617 | |
| 00:47:26,690 --> 00:47:31,950 | |
| هالجهة تنوجف لغاية هنا بس بدنا .. بدنا يعني ناخد | |
| 618 | |
| 00:47:31,950 --> 00:47:36,370 | |
| تلت أربع طالبات يلخصولنا البداية إيش بدأنا و إيش | |
| 619 | |
| 00:47:36,370 --> 00:47:40,330 | |
| مشينا لو وين ووصلنا فبناخد بعض الطالبات .. بدنا | |
| 620 | |
| 00:47:40,330 --> 00:47:43,330 | |
| تنتين من هنا و واحدة من هنا نلخص اللي أخدنا بس | |
| 621 | |
| 00:47:43,330 --> 00:47:46,390 | |
| اليوم اللي بدأنا عنه ناخد اتنين من هنا .. تفضلي و | |
| 622 | |
| 00:47:46,390 --> 00:47:49,150 | |
| اقف .. حضرتك على .. و تفضلي .. مين كمان عندنا؟ من | |
| 623 | |
| 00:47:49,150 --> 00:47:51,810 | |
| هنا من الطالبات .. تفضلي .. اقف عندك .. لأ من عندك | |
| 624 | |
| 00:47:51,810 --> 00:47:54,780 | |
| .. تفضليوانت في مكانك يعني .. بدنا كمان طالب من | |
| 625 | |
| 00:47:54,780 --> 00:47:57,440 | |
| هنا .. تفضلي وقف على حيلك .. بدنا ناخد واحدة كمان | |
| 626 | |
| 00:47:57,440 --> 00:48:00,980 | |
| هنا .. يالا تفضلي يالا .. يالا قوي قلبك .. يالا .. | |
| 627 | |
| 00:48:00,980 --> 00:48:04,540 | |
| يالا .. يالا اقفولنا طالبيات عشان بس نشوف .. هليت | |
| 628 | |
| 00:48:04,540 --> 00:48:07,940 | |
| انتوا الأربعة .. كل واحدة فيكم بتاخد بس عنوين .. | |
| 629 | |
| 00:48:07,940 --> 00:48:10,940 | |
| احنا إيش الأمور اللي بدناها اليوم و إيش خلصنا .. | |
| 630 | |
| 00:48:10,940 --> 00:48:15,800 | |
| تخسرنا بس معاكي يعني نص دقيقة .. إيش اللي أخدناه | |
| 631 | |
| 00:48:15,800 --> 00:48:18,540 | |
| اليوم كجزو عشان يكمل زميلتك .. تفضلي .. إبدي .. | |
| 632 | |
| 00:48:46,200 --> 00:48:51,920 | |
| ممتاز، بس خلاص عشان يكمل حد يكمل، تفضليالمعلومات | |
| 633 | |
| 00:48:51,920 --> 00:48:55,560 | |
| تكون بيانات تجاه تانية، المقالة، مثلا، مستخدمكم | |
| 634 | |
| 00:48:55,560 --> 00:48:58,940 | |
| تشتغلوا المقالة، المقالة بيصير عندها هاتف معلومة، | |
| 635 | |
| 00:48:58,940 --> 00:49:02,340 | |
| بس بالنسبة للمخصوص، للمخصوص أو المخزن، تكون | |
| 636 | |
| 00:49:02,340 --> 00:49:06,000 | |
| بيانات، المعلومات اللي عند المخصوص رحلة كنتيل، | |
| 637 | |
| 00:49:06,000 --> 00:49:10,710 | |
| بأساسها بياناتبحولها لمعلومات كيف هتدرس اللي فيها | |
| 638 | |
| 00:49:10,710 --> 00:49:14,050 | |
| المتعنف أو التائر و بعدين اللي هو من الأساس كلام | |
| 639 | |
| 00:49:14,050 --> 00:49:17,810 | |
| ممتاز ننتقل لزميلتكم التالتة أخدنا تقييم المعلومات | |
| 640 | |
| 00:49:17,810 --> 00:49:21,250 | |
| أنها بتكون أثنان التكلفة و العائد التكلفة بيكون | |
| 641 | |
| 00:49:21,250 --> 00:49:24,530 | |
| منموس أو غير منموس أما العائد بيكون مادي أو غير | |
| 642 | |
| 00:49:24,530 --> 00:49:29,590 | |
| مادي فتقييم البيانات الجيد بيكون العائد أكبر من | |
| 643 | |
| 00:49:29,590 --> 00:49:32,260 | |
| التكلفةخش على هنا عشان هي كل هذا بتشيله لحالها | |
| 644 | |
| 00:49:32,260 --> 00:49:36,000 | |
| كتير و أخدنا كمان المعلومات الجيدة تتميز بالجودة | |
| 645 | |
| 00:49:36,000 --> 00:49:39,880 | |
| الجودة بتكون دقيقة واضحة عدو تلتيث ممتاز نكمل | |
| 646 | |
| 00:49:39,880 --> 00:49:43,280 | |
| زمنتنا الأخيرة مع ذلك أن التوقيت اللي لازم يقدم | |
| 647 | |
| 00:49:43,280 --> 00:49:47,680 | |
| المعلومة في الوقت المناسب و هناك سرعة استجابة و | |
| 648 | |
| 00:49:47,680 --> 00:49:52,000 | |
| تكرار مستمر أيضا يجب أن يكون تدفق و تكمل يجب أن | |
| 649 | |
| 00:49:52,000 --> 00:49:55,260 | |
| تكون المعلومات تتكمل مع بعضها البعض للتصيلة و | |
| 650 | |
| 00:49:55,260 --> 00:49:59,720 | |
| التفاصيل و التبصير و حداثةممتاز احنا شاكين جدا | |
| 651 | |
| 00:49:59,720 --> 00:50:00,360 | |
| لحضراتكم | |