| 1 | |
| 00:00:20,740 --> 00:00:26,960 | |
| بسم الله الرحمن الرحيم اليوم سأتحدث عن اثنين أشياء | |
| 2 | |
| 00:00:26,960 --> 00:00:34,780 | |
| أكثر أولا مرتبط بالتجارب الكتابة والثانية مرتبطة | |
| 3 | |
| 00:00:34,780 --> 00:00:42,720 | |
| بالـ plagiarism، الـ plagiarism فكيف نقوم بتجارب | |
| 4 | |
| 00:00:42,720 --> 00:00:53,410 | |
| الكتابة كما ذكرنا قبلها في المقابلة الأخيرة، وكما | |
| 5 | |
| 00:00:53,410 --> 00:00:58,890 | |
| تلاحظين كيف نستخدم أجهزة SASH بما في ذلك الـ | |
| 6 | |
| 00:00:58,890 --> 00:01:10,830 | |
| Emerald وكيف نحفظ نتائجنا وكيف نقرأ الـ Abstract | |
| 7 | |
| 00:01:10,830 --> 00:01:16,230 | |
| فقط لأذكرك بشأن الـ Abstract | |
| 8 | |
| 00:01:18,110 --> 00:01:25,850 | |
| عندما تقرأ الـ Abstract، يجب أن تركز على جزء من | |
| 9 | |
| 00:01:25,850 --> 00:01:30,870 | |
| الـ Abstract، الـ | |
| 10 | |
| 00:01:30,870 --> 00:01:35,990 | |
| Abstract يحتوي على جزء مختلف، وأحيانًا يختلف من | |
| 11 | |
| 00:01:35,990 --> 00:01:43,560 | |
| جورنال إلى جزء آخر، يختلف من جورنال لأخرى، some | |
| 12 | |
| 00:01:43,560 --> 00:01:49,500 | |
| journals categorize the abstract into sub | |
| 13 | |
| 00:01:49,500 --> 00:01:55,480 | |
| categories، while others write it down in a text، so | |
| 14 | |
| 00:01:55,480 --> 00:01:58,840 | |
| it's sometimes it's complicated for you to | |
| 15 | |
| 00:01:58,840 --> 00:02:03,860 | |
| rearrange and reorganize the abstract، but | |
| 16 | |
| 00:02:03,860 --> 00:02:06,980 | |
| generally speaking، the abstract includes different | |
| 17 | |
| 00:02:06,980 --> 00:02:12,870 | |
| categories such as the objectives أو الأهداف | |
| 18 | |
| 00:02:12,870 --> 00:02:16,130 | |
| والطرق | |
| 19 | |
| 00:02:16,130 --> 00:02:24,450 | |
| التحقيق، التصميم، التحقيق | |
| 20 | |
| 00:02:24,450 --> 00:02:32,330 | |
| تقنيات أو استراتيجيات، وأيضًا يحتوي على النتائج | |
| 21 | |
| 00:02:32,330 --> 00:02:37,790 | |
| ويحتوي | |
| 22 | |
| 00:02:37,790 --> 00:02:37,930 | |
| على | |
| 23 | |
| 00:02:42,830 --> 00:02:47,090 | |
| التفكير الإبّراهمي والعديد | |
| 24 | |
| 00:02:47,090 --> 00:02:52,330 | |
| من الانبعاثات، يحتوي على اقتراحات | |
| 25 | |
| 00:02:52,330 --> 00:03:01,410 | |
| اقتراحات ومحاولات المستقبل، لذلك | |
| 26 | |
| 00:03:01,410 --> 00:03:04,550 | |
| من المهم لك أن تقرأ الانبعاثات | |
| 27 | |
| 00:03:06,910 --> 00:03:09,350 | |
| بـCategorizing the abstracts into the purpose, | |
| 28 | |
| 00:03:10,430 --> 00:03:15,290 | |
| methods, findings, empirical reflections and | |
| 29 | |
| 00:03:15,290 --> 00:03:20,510 | |
| recommendations، ما هي المهمة للـ Abstracts؟ الـ | |
| 30 | |
| 00:03:20,510 --> 00:03:26,210 | |
| Abstracts يعطيك الـ keywords الأساسي، يعطيك الـ | |
| 31 | |
| 00:03:26,210 --> 00:03:29,250 | |
| findings الأساسي، الـ findings، فهو مركز على الـ | |
| 32 | |
| 00:03:29,250 --> 00:03:35,080 | |
| findings، وما هي الميثولوجيا المستخدمة في هذه .. في | |
| 33 | |
| 00:03:35,080 --> 00:03:41,920 | |
| هذه الحصة ومهمتها؟ بإضافة إلى هذا، الـ Abstract هو | |
| 34 | |
| 00:03:41,920 --> 00:03:46,440 | |
| .. هو .. هو اعتبار كـ Quick Win، يعني أنك بسهولة | |
| 35 | |
| 00:03:46,440 --> 00:03:52,340 | |
| تقرأ كل هذه الأشياء في خمس دقائق، إذا كنت مهتم | |
| 36 | |
| 00:03:52,340 --> 00:03:57,630 | |
| بالحصة، فتذهب للتفاصيل، so in the in the initial | |
| 37 | |
| 00:03:57,630 --> 00:04:00,210 | |
| step we don't recommend you to read the full | |
| 38 | |
| 00:04:00,210 --> 00:04:05,250 | |
| article، احنا ما بنصحكم تقرأوا ال full article، احنا | |
| 39 | |
| 00:04:05,250 --> 00:04:11,010 | |
| we do recommend you to read the abstracts، let's | |
| 40 | |
| 00:04:11,010 --> 00:04:15,590 | |
| say the if you have 10 or 20 articles، you can read | |
| 41 | |
| 00:04:15,590 --> 00:04:20,810 | |
| the abstract first and then you categorize them، if | |
| 42 | |
| 00:04:20,810 --> 00:04:26,760 | |
| you have like this you have 10 or 20 articles، اقرأ | |
| 43 | |
| 00:04:26,760 --> 00:04:32,860 | |
| الـ Abstract أولاً، ثم | |
| 44 | |
| 00:04:32,860 --> 00:04:45,660 | |
| تحاول تقرير الـ Abstract باعتبارهم، باعتبارهم | |
| 45 | |
| 00:04:45,660 --> 00:04:52,980 | |
| باعتبارهم، ومهمة من | |
| 46 | |
| 00:04:52,980 --> 00:04:58,710 | |
| 20، you may end up with around five relevant | |
| 47 | |
| 00:04:58,710 --> 00:05:03,710 | |
| articles، these five relevant articles you can read | |
| 48 | |
| 00:05:03,710 --> 00:05:08,330 | |
| them in details، ممكن احنا نقرأ ال five relevant | |
| 49 | |
| 00:05:08,330 --> 00:05:16,350 | |
| articles in details، وبعد ذلك في الحلقة الخامسة أو | |
| 50 | |
| 00:05:16,350 --> 00:05:17,910 | |
| الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة | |
| 51 | |
| 00:05:17,910 --> 00:05:18,270 | |
| أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة | |
| 52 | |
| 00:05:18,270 --> 00:05:19,130 | |
| الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو | |
| 53 | |
| 00:05:19,130 --> 00:05:20,630 | |
| الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة | |
| 54 | |
| 00:05:20,630 --> 00:05:22,390 | |
| أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة | |
| 55 | |
| 00:05:22,390 --> 00:05:22,830 | |
| الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو | |
| 56 | |
| 00:05:22,830 --> 00:05:23,170 | |
| الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة | |
| 57 | |
| 00:05:23,170 --> 00:05:27,470 | |
| أو الحلقة الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلقة | |
| 58 | |
| 00:05:27,470 --> 00:05:29,890 | |
| الخامسة أو الحلقة الخامسة أو الحلق | |
| 59 | |
| 00:05:34,390 --> 00:05:38,290 | |
| in terms of exam، for instance، if I want to ask you | |
| 60 | |
| 00:05:38,290 --> 00:05:42,030 | |
| when you are revising، this is a question related | |
| 61 | |
| 00:05:42,030 --> 00:05:45,770 | |
| to the exam، when you are revising the literature | |
| 62 | |
| 00:05:45,770 --> 00:05:50,810 | |
| or when you are revising the articles، what are the | |
| 63 | |
| 00:05:50,810 --> 00:05:57,090 | |
| main items included in the abstract، okay؟ | |
| 64 | |
| 00:05:57,090 --> 00:06:00,450 | |
| what are the main | |
| 65 | |
| 00:06:03,220 --> 00:06:09,040 | |
| items/categories، okay؟ what are the main categories؟ | |
| 66 | |
| 00:06:09,040 --> 00:06:14,120 | |
| this is the question to you now، methods، okay؟ let's | |
| 67 | |
| 00:06:14,120 --> 00:06:18,080 | |
| see، let's see to write down what you will say and | |
| 68 | |
| 00:06:18,080 --> 00:06:22,360 | |
| to give you a mark، to give you to mark your | |
| 69 | |
| 00:06:22,360 --> 00:06:27,460 | |
| understanding، so methods، if this question is five | |
| 70 | |
| 00:06:27,460 --> 00:06:34,510 | |
| from five، okay؟ methods، what else؟ لا حسنا الكلمات | |
| 71 | |
| 00:06:34,510 --> 00:06:37,430 | |
| ليست مجموعة هي مساعدتك على الحصول على الكلمات | |
| 72 | |
| 00:06:37,430 --> 00:06:44,050 | |
| الوضعية، الوضعية، والسؤال السؤال الوضعي ليس في | |
| 73 | |
| 00:06:44,050 --> 00:06:48,910 | |
| الأبستركت، فهو خاطئ، إذا كنت كنت كنت تكتب السؤال | |
| 74 | |
| 00:06:48,910 --> 00:06:56,030 | |
| الوضعي، سيكون لديك مشكلة، حسنا لا مصمم مصمم مصمم | |
| 75 | |
| 00:06:56,030 --> 00:06:57,710 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 76 | |
| 00:06:57,710 --> 00:07:00,570 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 77 | |
| 00:07:00,570 --> 00:07:00,630 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 78 | |
| 00:07:02,790 --> 00:07:07,050 | |
| recommendation، yes، okay، it's it's it here، okay، I | |
| 79 | |
| 00:07:07,050 --> 00:07:10,070 | |
| know that، but this is the this is the idea، yes | |
| 80 | |
| 00:07:10,070 --> 00:07:13,190 | |
| from your experience، what are the sub categories؟ | |
| 81 | |
| 00:07:13,190 --> 00:07:17,430 | |
| but the problem in the answer here، you should | |
| 82 | |
| 00:07:17,430 --> 00:07:23,960 | |
| arrange them in a systematic order، في طريقة الـ | |
| 83 | |
| 00:07:23,960 --> 00:07:30,420 | |
| Abstract ليست في البداية للـ Abstract، لذلك إذا | |
| 84 | |
| 00:07:30,420 --> 00:07:34,120 | |
| كان لديك على سبيل المثال خمس مرات، سأعطيك أربعة من | |
| 85 | |
| 00:07:34,120 --> 00:07:40,020 | |
| خمس، لأن التجارب مهمة، لا يمكنك أن تبدأ عمل الـ | |
| 86 | |
| 00:07:40,020 --> 00:07:49,600 | |
| Abstract بسؤال محقق أو بمجالات، هو يبدأ من الوضع | |
| 87 | |
| 00:07:49,600 --> 00:07:53,040 | |
| الواضح أو الـ purposes، ما هي الـ purposes، ما هي | |
| 88 | |
| 00:07:53,040 --> 00:07:56,140 | |
| الوضع الواضح من عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 89 | |
| 00:07:56,140 --> 00:07:56,940 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 90 | |
| 00:07:56,940 --> 00:07:57,440 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 91 | |
| 00:07:57,440 --> 00:07:58,460 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 92 | |
| 00:07:58,460 --> 00:07:58,960 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 93 | |
| 00:07:58,960 --> 00:07:59,220 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 94 | |
| 00:08:15,140 --> 00:08:18,760 | |
| هذا هو طريقة السؤال، يمكنني أن أعطيك طريقة أخرى | |
| 95 | |
| 00:08:18,760 --> 00:08:23,760 | |
| للسؤال، سأعطيك الصفحة بنفسها، إنها في مجلسك، في | |
| 96 | |
| 00:08:23,760 --> 00:08:30,960 | |
| مجلسك، ثم أطلب منك، أرحب الواضح، ما هو الواضح لهذا | |
| 97 | |
| 00:08:30,960 --> 00:08:37,020 | |
| الدراسة، ما هي الطرق، ما هي النتائج، حاول .. | |
| 98 | |
| 00:08:37,020 --> 00:08:42,010 | |
| ما يعني، حاول أن تضعهم بطريقة معينة، just to help | |
| 99 | |
| 00:08:42,010 --> 00:08:45,570 | |
| you to read the abstract to understand the | |
| 100 | |
| 00:08:45,570 --> 00:08:49,090 | |
| abstract، this helping for instance، this helping | |
| 101 | |
| 00:08:49,090 --> 00:08:52,250 | |
| the objective، this is related to the methods، this | |
| 102 | |
| 00:08:52,250 --> 00:08:55,990 | |
| related to the findings، unfortunately، some students | |
| 103 | |
| 00:08:55,990 --> 00:09:01,290 | |
| they don't care about the main functions of the | |
| 104 | |
| 00:09:01,290 --> 00:09:06,250 | |
| abstract، الطلاب يعني بتعاملوا مع ال abstract as a | |
| 105 | |
| 00:09:06,250 --> 00:09:10,870 | |
| text، كنص، وبالتالي ما بيعرفوش والله هاذي بال abstract | |
| 106 | |
| 00:09:10,870 --> 00:09:16,690 | |
| هي objective ولا هي methods ولا هي findings ولا هي | |
| 107 | |
| 00:09:16,690 --> 00:09:20,750 | |
| recommendation ولا هي .. إيش؟ in this level .. in | |
| 108 | |
| 00:09:20,750 --> 00:09:25,010 | |
| this level، it's in bachelor degree level، the only | |
| 109 | |
| 00:09:25,010 --> 00:09:29,430 | |
| things to .. to .. to know is how to read the | |
| 110 | |
| 00:09:29,430 --> 00:09:34,650 | |
| abstract، okay؟ you don't need to invent، مش .. مافي | |
| 111 | |
| 00:09:34,650 --> 00:09:37,790 | |
| داعي لأن احنا نخترع، just how to read the abstract | |
| 112 | |
| 00:09:41,210 --> 00:09:45,730 | |
| and in the MBA level it's different، how to develop | |
| 113 | |
| 00:09:45,730 --> 00:09:50,030 | |
| the abstract، كيف احنا نكتب ال abstract، so I'm not | |
| 114 | |
| 00:09:50,030 --> 00:09:53,210 | |
| asking you to write the abstract so far، مش مطلوب | |
| 115 | |
| 00:09:53,210 --> 00:09:56,630 | |
| منكم تعملوا ال abstract، بس مطلوب منكم إيش تفهموا | |
| 116 | |
| 00:09:56,630 --> 00:10:01,110 | |
| what are the contents، what are the items، the | |
| 117 | |
| 00:10:01,110 --> 00:10:04,610 | |
| categories in the abstract، okay؟ | |
| 118 | |
| 00:10:08,360 --> 00:10:13,840 | |
| in other .. in other exams، we have some messy | |
| 119 | |
| 00:10:13,840 --> 00:10:19,760 | |
| abstracts، okay؟ and I ask you، okay، please do this | |
| 120 | |
| 00:10:19,760 --> 00:10:23,520 | |
| abstract in a particular way that fits the | |
| 121 | |
| 00:10:23,520 --> 00:10:27,660 | |
| scientific abstract، يعني ممكن احنا نجيب abstract | |
| 122 | |
| 00:10:27,660 --> 00:10:34,700 | |
| مخربط، ونقولكم يعني رتبوها، بس نفس الكلام اللي موجود | |
| 123 | |
| 00:10:34,700 --> 00:10:38,840 | |
| في ال abstract، بس بتحطوه بطريقة إيش؟ بطريقة تتناسب | |
| 124 | |
| 00:10:38,840 --> 00:10:42,740 | |
| مع ال scientific articles، مش هتجيبوا كلام من برا | |
| 125 | |
| 00:10:42,740 --> 00:10:49,280 | |
| فقط زي كيف احنا بنحكي واحنا صغار كانوا يجيبوننا | |
| 126 | |
| 00:10:49,280 --> 00:10:55,180 | |
| كلمات مقطعة ونحطهم في جملة ما تجيبوا شيء من برا بس | |
| 127 | |
| 00:10:55,180 --> 00:11:00,010 | |
| الكلام اللي موجود بس عيده و rearrangement له in a | |
| 128 | |
| 00:11:00,010 --> 00:11:15,590 | |
| very understandable manner بطريقة .. if you'd | |
| 129 | |
| 00:11:15,590 --> 00:11:22,690 | |
| like we can go in details and to see the abstract | |
| 130 | |
| 00:11:25,530 --> 00:11:34,050 | |
| ممكن تشوفوا الـ abstracts | |
| 131 | |
| 00:11:59,040 --> 00:12:06,240 | |
| so this is the IOG we will go to the library نروح | |
| 132 | |
| 00:12:06,240 --> 00:12:15,480 | |
| المكتبة مظبوط بنروح | |
| 133 | |
| 00:12:15,480 --> 00:12:23,100 | |
| القواعد البيانات الإلكترونية مثلا وبنروح على هاي | |
| 134 | |
| 00:12:23,100 --> 00:12:26,180 | |
| بناخد | |
| 135 | |
| 00:12:26,180 --> 00:12:26,580 | |
| الـ copy | |
| 136 | |
| 00:12:30,180 --> 00:12:38,080 | |
| نفتح في ويندو جديد عشان نتجنب .. | |
| 137 | |
| 00:12:38,080 --> 00:12:47,160 | |
| تمام؟ بنروح | |
| 138 | |
| 00:12:47,160 --> 00:12:50,640 | |
| على emeralds أو بتروح .. مش شرط emeralds ممكن نروح | |
| 139 | |
| 00:12:50,640 --> 00:12:53,400 | |
| على Elsevier المرة اللي فاتت احنا روحنا على | |
| 140 | |
| 00:12:53,400 --> 00:12:55,660 | |
| emerald صح؟ بنروح على Elsevier | |
| 141 | |
| 00:13:05,480 --> 00:13:11,700 | |
| هي Elsevier ممكن نبحث في أي موضوع مثلا في الـ | |
| 142 | |
| 00:13:11,700 --> 00:13:22,800 | |
| innovation عشان | |
| 143 | |
| 00:13:22,800 --> 00:13:24,160 | |
| نشوف كيف الـ abstracts | |
| 144 | |
| 00:13:30,940 --> 00:13:38,540 | |
| سوف نشاهد الـ Abstracts سوف نقوم بالتحميل هذا | |
| 145 | |
| 00:13:38,540 --> 00:13:42,160 | |
| هو | |
| 146 | |
| 00:13:42,160 --> 00:13:50,920 | |
| المقال إذا كنت تشاهد في الـ Emeralds الوضع في الـ | |
| 147 | |
| 00:13:50,920 --> 00:13:55,670 | |
| Abstracts مختلف من الـ Elsevier and emeralds | |
| 148 | |
| 00:13:55,670 --> 00:13:59,930 | |
| everything is arranged according to a particular | |
| 149 | |
| 00:13:59,930 --> 00:14:03,670 | |
| sub categories so they write the purpose they | |
| 150 | |
| 00:14:03,670 --> 00:14:08,010 | |
| write the methods but here in lcv they write in | |
| 151 | |
| 00:14:08,010 --> 00:14:15,070 | |
| the text كاتبينها في نظام النص but it is the same | |
| 152 | |
| 00:14:15,070 --> 00:14:15,750 | |
| of the | |
| 153 | |
| 00:14:24,390 --> 00:14:28,710 | |
| حسنًا ما نقرأه هنا هناك وثائق كافية من التجارب | |
| 154 | |
| 00:14:28,710 --> 00:14:33,750 | |
| لتجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 155 | |
| 00:14:33,750 --> 00:14:36,130 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 156 | |
| 00:14:36,130 --> 00:14:36,230 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 157 | |
| 00:14:36,230 --> 00:14:36,290 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 158 | |
| 00:14:36,290 --> 00:14:36,330 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 159 | |
| 00:14:36,330 --> 00:14:54,150 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب ت | |
| 160 | |
| 00:14:56,110 --> 00:15:07,530 | |
| to the word documents so | |
| 161 | |
| 00:15:07,530 --> 00:15:14,490 | |
| this | |
| 162 | |
| 00:15:14,490 --> 00:15:24,550 | |
| is the objective اه | |
| 163 | |
| 00:15:24,550 --> 00:15:33,320 | |
| okay totally طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب | |
| 164 | |
| 00:15:33,320 --> 00:15:41,980 | |
| طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب | |
| 165 | |
| 00:15:41,980 --> 00:15:44,100 | |
| طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب | |
| 166 | |
| 00:15:44,100 --> 00:15:44,280 | |
| طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب | |
| 167 | |
| 00:15:44,280 --> 00:15:44,320 | |
| طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب | |
| 168 | |
| 00:15:44,320 --> 00:15:54,440 | |
| طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طيب طي | |
| 169 | |
| 00:15:55,190 --> 00:16:00,050 | |
| هذه التجارة تطبيق تجارة التجارة التجارية التجارية | |
| 170 | |
| 00:16:00,050 --> 00:16:00,610 | |
| التجارية التجارية التجارية التجارية التجارية | |
| 171 | |
| 00:16:00,610 --> 00:16:09,050 | |
| التجارية التجارية التجارية التجارية التجارية | |
| 172 | |
| 00:16:09,050 --> 00:16:10,450 | |
| التجارية التجارية التجارية التجارية التجارية | |
| 173 | |
| 00:16:10,450 --> 00:16:10,910 | |
| التجارية التجارية التجارية التجارية التجارية | |
| 174 | |
| 00:16:10,910 --> 00:16:14,190 | |
| التجارية التجارية التجارية التجارية الت | |
| 175 | |
| 00:16:17,020 --> 00:16:22,040 | |
| سنعود بعد ذلك، وكذلك الكثير من الأسئلة التي ملحوظة | |
| 176 | |
| 00:16:22,040 --> 00:16:26,560 | |
| في الوصفة الوصفية لتسجيل في المجتمع الشخصي يتم | |
| 177 | |
| 00:16:26,560 --> 00:16:28,280 | |
| تطبيقها في المحافظة التطبيقية للتطبيقات التطبيقية | |
| 178 | |
| 00:16:28,280 --> 00:16:28,740 | |
| للتطبيقات التطبيقية للتطبيقات التطبيقات التطبيقات | |
| 179 | |
| 00:16:28,740 --> 00:16:29,520 | |
| التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات | |
| 180 | |
| 00:16:29,520 --> 00:16:32,120 | |
| التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات | |
| 181 | |
| 00:16:32,120 --> 00:16:32,180 | |
| التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات | |
| 182 | |
| 00:16:32,180 --> 00:16:34,460 | |
| التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات التطبيقات | |
| 183 | |
| 00:16:34,460 --> 00:16:43,990 | |
| التطبيقات التطبيقات التطبيقات الت إذًا، قرار تدعم | |
| 184 | |
| 00:16:43,990 --> 00:16:46,510 | |
| المعلومات العامة على كيفية تحويل مؤسسات العامة إلى | |
| 185 | |
| 00:16:46,510 --> 00:16:47,050 | |
| مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات | |
| 186 | |
| 00:16:47,050 --> 00:16:52,310 | |
| تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل | |
| 187 | |
| 00:16:52,310 --> 00:16:53,110 | |
| مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات | |
| 188 | |
| 00:16:53,110 --> 00:16:53,370 | |
| تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل | |
| 189 | |
| 00:16:53,370 --> 00:16:55,670 | |
| مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات | |
| 190 | |
| 00:16:55,670 --> 00:17:07,250 | |
| تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات تحويل مؤسسات | |
| 191 | |
| 00:17:10,280 --> 00:17:14,400 | |
| لدينا منهجية أو طريقات وهو محاولة ولدينا سؤال | |
| 192 | |
| 00:17:14,400 --> 00:17:16,780 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 193 | |
| 00:17:16,780 --> 00:17:17,140 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 194 | |
| 00:17:17,140 --> 00:17:17,840 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 195 | |
| 00:17:17,840 --> 00:17:17,980 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 196 | |
| 00:17:17,980 --> 00:17:18,440 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 197 | |
| 00:17:18,440 --> 00:17:18,720 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 198 | |
| 00:17:18,720 --> 00:17:18,960 | |
| عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل | |
| 199 | |
| 00:17:39,480 --> 00:17:42,920 | |
| عن كيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات | |
| 200 | |
| 00:17:42,920 --> 00:17:43,040 | |
| عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ | |
| 201 | |
| 00:17:43,040 --> 00:17:44,680 | |
| مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم | |
| 202 | |
| 00:17:44,680 --> 00:17:46,340 | |
| تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف | |
| 203 | |
| 00:17:46,340 --> 00:17:47,100 | |
| يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة | |
| 204 | |
| 00:17:47,100 --> 00:17:51,080 | |
| وكيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات | |
| 205 | |
| 00:17:51,080 --> 00:17:53,300 | |
| عامة وكيف يتم تنفيذ مؤسسات عامة وكيف يتم تنفيذ | |
| 206 | |
| 00:17:53,300 --> 00:17:58,660 | |
| مؤسسات عامة وك | |
| 207 | |
| 00:17:59,900 --> 00:18:03,840 | |
| لتطور بشكل عميق إلى عملية التطور والأدوات التي | |
| 208 | |
| 00:18:03,840 --> 00:18:07,700 | |
| تستخدمها أعضاء الشركات العامة لتطوير تقارير | |
| 209 | |
| 00:18:07,700 --> 00:18:11,560 | |
| ومجموعة في هذا القرار كانت فرصة مفتوحة | |
| 210 | |
| 00:18:11,560 --> 00:18:15,360 | |
| لتطوير جديدة فماذا هي فرصة مفتوحة؟ دعنا | |
| 211 | |
| 00:18:15,360 --> 00:18:18,510 | |
| نقول أن هذه عملية تطوير المستقبل لذلك في هذا | |
| 212 | |
| 00:18:18,510 --> 00:18:22,750 | |
| البرنامج فقط لدينا واحد أو اثنين أو أربع اختصارات | |
| 213 | |
| 00:18:22,750 --> 00:18:26,110 | |
| أو أربع اختصارات مهما كانت مهما كانت مهما كانت | |
| 214 | |
| 00:18:26,110 --> 00:18:27,030 | |
| مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت | |
| 215 | |
| 00:18:27,030 --> 00:18:29,390 | |
| مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت | |
| 216 | |
| 00:18:29,390 --> 00:18:29,790 | |
| مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت | |
| 217 | |
| 00:18:29,790 --> 00:18:29,970 | |
| مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت | |
| 218 | |
| 00:18:29,970 --> 00:18:37,150 | |
| مهما كانت مهما | |
| 219 | |
| 00:18:37,150 --> 00:18:42,410 | |
| كانت مهما كانت مه | |
| 220 | |
| 00:18:45,390 --> 00:18:50,490 | |
| So we will go to the Elsevier اه emerald اه this | |
| 221 | |
| 00:18:50,490 --> 00:18:55,450 | |
| is emerald we | |
| 222 | |
| 00:18:55,450 --> 00:19:01,850 | |
| write the same innovation we can pick up pick any | |
| 223 | |
| 00:19:01,850 --> 00:19:11,730 | |
| article in the innovation take this yes مش كلهم | |
| 224 | |
| 00:19:11,730 --> 00:19:13,690 | |
| it's very rare to have a session like this look at | |
| 225 | |
| 00:19:13,690 --> 00:19:14,010 | |
| this | |
| 226 | |
| 00:19:18,050 --> 00:19:23,490 | |
| Okay look at this you have the purpose you have | |
| 227 | |
| 00:19:23,490 --> 00:19:30,350 | |
| the methodology approach you have the findings you | |
| 228 | |
| 00:19:30,350 --> 00:19:33,090 | |
| have practical implications or reflections | |
| 229 | |
| 00:19:33,090 --> 00:19:38,370 | |
| empirical reflections we have originality value | |
| 230 | |
| 00:19:38,370 --> 00:19:44,370 | |
| and we have which includes the recommendations | |
| 231 | |
| 00:19:44,370 --> 00:19:47,610 | |
| okay so this is categorized | |
| 232 | |
| 00:19:51,010 --> 00:19:54,730 | |
| Okay, we will take another example in the | |
| 233 | |
| 00:19:54,730 --> 00:19:59,150 | |
| Elsevier. We will see this one. | |
| 234 | |
| 00:20:02,270 --> 00:20:06,130 | |
| Let's take another one in Elsevier. | |
| 235 | |
| 00:20:09,290 --> 00:20:10,550 | |
| See this. | |
| 236 | |
| 00:20:13,190 --> 00:20:17,780 | |
| This article started by a research question. هذه | |
| 237 | |
| 00:20:17,780 --> 00:20:21,100 | |
| الدراسة تسأل عن كيف يعمل المشاركة الشخصية | |
| 238 | |
| 00:20:21,100 --> 00:20:27,480 | |
| الاجتماعية كقاعدة انفجار مستمرة في المساعدات وما | |
| 239 | |
| 00:20:27,480 --> 00:20:32,660 | |
| إلى ذلك 3BB في هذا القرار يستخدم نظام تجارب تجارب | |
| 240 | |
| 00:20:32,660 --> 00:20:35,400 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 241 | |
| 00:20:35,400 --> 00:20:36,320 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 242 | |
| 00:20:36,320 --> 00:20:37,360 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 243 | |
| 00:20:37,360 --> 00:20:37,960 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 244 | |
| 00:20:37,960 --> 00:20:55,980 | |
| تجارب تجارب تج | |
| 245 | |
| 00:20:59,040 --> 00:21:02,560 | |
| ما في style معايا علشان احنا بنعمل range يعني you | |
| 246 | |
| 00:21:02,560 --> 00:21:05,660 | |
| understanding this is here you have the research | |
| 247 | |
| 00:21:05,660 --> 00:21:09,660 | |
| question okay but generally speaking the quantity | |
| 248 | |
| 00:21:09,660 --> 00:21:15,480 | |
| abstract should include this see | |
| 249 | |
| 00:21:15,480 --> 00:21:19,020 | |
| here the results show this is the results look this | |
| 250 | |
| 00:21:19,020 --> 00:21:23,380 | |
| is the findings in Elsevier it is not arranged | |
| 251 | |
| 00:21:23,380 --> 00:21:30,340 | |
| according to this style it's arranged according to | |
| 252 | |
| 00:21:30,340 --> 00:21:36,220 | |
| the publisher حسب الـ publisher كل واحد حرفياً طريقته | |
| 253 | |
| 00:21:36,220 --> 00:21:39,680 | |
| عرضه للـ abstracts I will give you another example | |
| 254 | |
| 00:21:39,680 --> 00:21:43,080 | |
| to see the difference between abstracts you will | |
| 255 | |
| 00:21:43,080 --> 00:21:43,520 | |
| see this | |
| 256 | |
| 00:21:50,330 --> 00:21:57,910 | |
| هذا يبدأ بسؤال عملية التحقيق و لدينا عملية | |
| 257 | |
| 00:21:57,910 --> 00:21:58,750 | |
| التحقيق كمان تصفية | |
| 258 | |
| 00:22:02,380 --> 00:22:08,400 | |
| الفكرة في الـ Abstracts هو أنها أحيانًا مكتوبة | |
| 259 | |
| 00:22:08,400 --> 00:22:12,980 | |
| هكذا وأحيانًا ليست مفقودة، إنها باعتبار المصادر، | |
| 260 | |
| 00:22:12,980 --> 00:22:17,360 | |
| مهمتك هو أن تسيطر على المهمة، تسيطر على السؤال | |
| 261 | |
| 00:22:17,360 --> 00:22:23,500 | |
| المحقق، المهمة المحقق، تسيطر على الأفكار، المحقق | |
| 262 | |
| 00:22:23,500 --> 00:22:26,800 | |
| المستقبلي من الـ Abstracts | |
| 263 | |
| 00:22:36,270 --> 00:22:41,570 | |
| Okay, Plagiarism. There are four common forms of | |
| 264 | |
| 00:22:41,570 --> 00:22:50,410 | |
| plagiarism. What it means? Plagiarism انتحار | |
| 265 | |
| 00:22:50,410 --> 00:22:55,330 | |
| سرقة أدبية صحيح سرقة علمية يعني لأن احنا ناخد شيء | |
| 266 | |
| 00:22:55,330 --> 00:23:03,030 | |
| مش احنا اللي مساويينها، احنا في الجامعة يعني مش مسموح | |
| 267 | |
| 00:23:03,030 --> 00:23:07,850 | |
| نعمل quotation أكثر من 25% من الـ thesis تبعتنا، | |
| 268 | |
| 00:23:07,850 --> 00:23:12,850 | |
| تمام؟ فبناخد بالنا في الموضوع هذا أنه لما نعمل | |
| 269 | |
| 00:23:12,850 --> 00:23:16,550 | |
| quotation نعمل quotation للإنسان الصح والـ | |
| 270 | |
| 00:23:16,550 --> 00:23:21,410 | |
| quotation كمان بيكون مرتبط بالـ quotation و الـ | |
| 271 | |
| 00:23:21,410 --> 00:23:28,490 | |
| referencing الصح بمعنى لو أنا قرأت article، article | |
| 272 | |
| 00:23:30,330 --> 00:23:34,170 | |
| كالآتية وقال مثلا في الـ article جون في الـ article | |
| 273 | |
| 00:23:34,170 --> 00:23:39,570 | |
| بيقول جون et al يعني جون وآخرون 2016، claim | |
| 274 | |
| 00:23:39,570 --> 00:23:47,350 | |
| that innovation develops organizational behavior | |
| 275 | |
| 00:23:47,350 --> 00:23:55,310 | |
| for instance because this is in the article of | |
| 276 | |
| 00:23:55,310 --> 00:23:57,890 | |
| Mike | |
| 277 | |
| 00:23:59,170 --> 00:24:06,410 | |
| 2017، فالفكرة كانت هل حصلت على مايك أو حصلت على | |
| 278 | |
| 00:24:06,410 --> 00:24:19,310 | |
| جون؟ مايك، إذا مايك خطأ، أخذ هذا من جون يعني جون لم | |
| 279 | |
| 00:24:19,310 --> 00:24:26,960 | |
| يقول هذا، فكيف تتأكد أن جون قال هذا؟ يجب أن تعود إلى | |
| 280 | |
| 00:24:26,960 --> 00:24:35,000 | |
| جون وتقرأ ماذا يقول جون وبعد ذلك تقول جون في | |
| 281 | |
| 00:24:35,000 --> 00:24:40,340 | |
| مقالتك تكتب جون كلها، إذا فشلت أن تكون لديك جون إذا | |
| 282 | |
| 00:24:40,340 --> 00:24:44,880 | |
| احنا ما قدرناش نجيب جون سنقول هذا مايك، okay in this | |
| 283 | |
| 00:24:44,880 --> 00:24:50,800 | |
| جون 2016 in Mike | |
| 284 | |
| 00:24:52,400 --> 00:24:59,480 | |
| 2017، يعني كأنه بنقول جون 2016 في مايك 2017 يعني | |
| 285 | |
| 00:24:59,480 --> 00:25:04,280 | |
| هذا حسب ادعاء مايك أنه نجل أو يعني مايك كأنه نجل | |
| 286 | |
| 00:25:04,280 --> 00:25:08,740 | |
| عن جون كلام هذا، but if you quote it or copy it | |
| 287 | |
| 00:25:08,740 --> 00:25:12,540 | |
| from here without going back to ensure that جون | |
| 288 | |
| 00:25:12,540 --> 00:25:17,330 | |
| said this, it's plagiarism، إذا إنتوا أخدتوها بدون ما | |
| 289 | |
| 00:25:17,330 --> 00:25:19,830 | |
| ترجعوا تتأكدوا والله جون فعلاً حكى الكلام هذا | |
| 290 | |
| 00:25:19,830 --> 00:25:23,030 | |
| وبالتالي it's plagiarism، so you have to go to the | |
| 291 | |
| 00:25:23,030 --> 00:25:30,810 | |
| original article، if you fail then you can go to | |
| 292 | |
| 00:25:30,810 --> 00:25:37,710 | |
| the to this site submitting stealing material from | |
| 293 | |
| 00:25:37,710 --> 00:25:40,370 | |
| another source it's it's fine submitting material | |
| 294 | |
| 00:25:40,370 --> 00:25:45,010 | |
| written by another، إنه ناخد احنا بحث نعمل واحد آخر | |
| 295 | |
| 00:25:45,010 --> 00:25:49,730 | |
| ونقول this is our work، يعني ناخد الأبحاث من الناس | |
| 296 | |
| 00:25:49,730 --> 00:25:54,650 | |
| ونقول والله هذا هو بس نغير الاسم ونغير هذا ونقول | |
| 297 | |
| 00:25:54,650 --> 00:25:58,370 | |
| اتفضله، copying material without quotation marks | |
| 298 | |
| 00:25:58,370 --> 00:26:02,570 | |
| إنه ناخد الـ .. اللي حكى مثلا جون هذا نلغي جون و | |
| 299 | |
| 00:26:02,570 --> 00:26:05,510 | |
| نروح بس ناخد هذا بدون ما نعمله quotation بدون ما | |
| 300 | |
| 00:26:05,510 --> 00:26:11,440 | |
| نحطه بين .. بين أقواس، أو ممكن احنا ناخد كلام جون و | |
| 301 | |
| 00:26:11,440 --> 00:26:15,480 | |
| نعمله paraphrasing، ايش يعني paraphrasing؟ إعادة | |
| 302 | |
| 00:26:15,480 --> 00:26:19,740 | |
| الترتيب وندّعي إنه هذا كلامنا تمام؟ برضه هذا اسمه | |
| 303 | |
| 00:26:19,740 --> 00:26:24,040 | |
| plagiarism، في عندنا احنا برنامج اسمه turn it in | |
| 304 | |
| 00:26:24,040 --> 00:26:27,820 | |
| بيكشف | |
| 305 | |
| 00:26:27,820 --> 00:26:33,060 | |
| الـ plagiarism، بيعرف إنه احنا وين أخدنا الكلام و | |
| 306 | |
| 00:26:33,060 --> 00:26:38,330 | |
| نثبت الـ originality في البحث تبعنا، طبعًا، إذا هاي الـ | |
| 307 | |
| 00:26:38,330 --> 00:26:43,830 | |
| plagiarism كمان مرة بالنسبة للـ referencing اللي | |
| 308 | |
| 00:26:43,830 --> 00:26:49,090 | |
| حكينا فيها أنه كتير مهم نستخدم الـ in vivo or | |
| 309 | |
| 00:26:49,090 --> 00:26:53,270 | |
| mainly هدول | |
| 310 | |
| 00:26:53,270 --> 00:26:55,970 | |
| الـ referencing بيعملوا | |
| 311 | |
| 00:26:56,980 --> 00:27:00,660 | |
| النظام المراجع، طيب لو احنا في الامتحان ممكن نسأل | |
| 312 | |
| 00:27:00,660 --> 00:27:04,560 | |
| سؤال بسيط what are the referencing tools؟ ايش هم | |
| 313 | |
| 00:27:04,560 --> 00:27:08,420 | |
| الـ referencing tools؟ هنقول Envivo، ممكن نسأل سؤال | |
| 314 | |
| 00:27:08,420 --> 00:27:14,520 | |
| آخر، ممكن على الوقت ممكن أكتب بمدكية لكن الـ main | |
| 315 | |
| 00:27:14,520 --> 00:27:17,320 | |
| referencing tools هي أهم أشياء عندنا الـ Envivo و | |
| 316 | |
| 00:27:17,320 --> 00:27:22,540 | |
| .. أفوان الـ .. الـ Endnotes والمندلي، طيب what is | |
| 317 | |
| 00:27:22,540 --> 00:27:25,520 | |
| the main significant difference between Mendley | |
| 318 | |
| 00:27:25,520 --> 00:27:30,500 | |
| and Endnotes، ايش الفروقات الجوهرية بين مندلي | |
| 319 | |
| 00:27:30,500 --> 00:27:33,660 | |
| وبين الـ Endnotes، by the way it's written in your | |
| 320 | |
| 00:27:33,660 --> 00:27:38,700 | |
| textbook، in your textbook، في حد معاه الكتاب in | |
| 321 | |
| 00:27:38,700 --> 00:27:43,300 | |
| your textbook it's written about Endnotes موجود | |
| 322 | |
| 00:27:43,300 --> 00:27:47,710 | |
| الـ Endnotes مكتوب عليه الـ Endnotes والكتاب مصمم | |
| 323 | |
| 00:27:47,710 --> 00:27:50,590 | |
| كمان بطريقة عشان نحكي المنهجية بطريقة فيه له | |
| 324 | |
| 00:27:50,590 --> 00:27:54,310 | |
| manual وهذا الـ manual بيساعد على كيف احنا نشتغل | |
| 325 | |
| 00:27:54,310 --> 00:27:57,690 | |
| على الـ in-class و .. أو كيف ممكن نشتغل على الـ | |
| 326 | |
| 00:27:57,690 --> 00:28:01,190 | |
| مندلي طبعًا؟ | |
| 327 | |
| 00:28:01,190 --> 00:28:06,210 | |
| طيب اه | |
| 328 | |
| 00:28:06,210 --> 00:28:09,010 | |
| this is your question go to the Mendeley and see | |
| 329 | |
| 00:28:09,010 --> 00:28:13,290 | |
| you remember in last three four meetings I | |
| 330 | |
| 00:28:13,290 --> 00:28:16,600 | |
| explained the difference between them، ارجعوا | |
| 331 | |
| 00:28:16,600 --> 00:28:21,420 | |
| للمحاضرات المسجلة أنا عملت الفروقات منها، طيب | |
| 332 | |
| 00:28:21,420 --> 00:28:26,340 | |
| موجودين، طيب summary of chapter three the critical | |
| 333 | |
| 00:28:26,340 --> 00:28:33,920 | |
| literature review sets the research in context، it | |
| 334 | |
| 00:28:33,920 --> 00:28:37,460 | |
| means what is the context of your research in | |
| 335 | |
| 00:28:37,460 --> 00:28:39,780 | |
| other words what is the background of your | |
| 336 | |
| 00:28:39,780 --> 00:28:46,260 | |
| research، تدفع المقرر إلى قطع أخرى من المقالات، هذا | |
| 337 | |
| 00:28:46,260 --> 00:28:51,880 | |
| يعني أنه بطريقة سهلة تتجمد مقارنة الكتابة من خلفية | |
| 338 | |
| 00:28:51,880 --> 00:28:55,920 | |
| إلى أهمية، إلى أسئلة التحقيقية، إلى مقارنة | |
| 339 | |
| 00:28:55,920 --> 00:29:01,420 | |
| الكتابة، إلى منهجية، وما إلى ذلك، إنها مثلما تدفع | |
| 340 | |
| 00:29:01,420 --> 00:29:08,500 | |
| المقرر لفهم جيد، تبدأ على مستوى عام ويتنقل إلى | |
| 341 | |
| 00:29:08,500 --> 00:29:14,780 | |
| موضوعات محددة، نعم، إنه مثل هذا، على سبيل المثال، | |
| 342 | |
| 00:29:14,780 --> 00:29:20,260 | |
| إذا كان موضوعك مرتبط بـ Digital Marketing، لا تبدأ | |
| 343 | |
| 00:29:20,260 --> 00:29:24,340 | |
| بـ Digital Marketing، بدأ بمهمة الـ marketing، | |
| 344 | |
| 00:29:24,340 --> 00:29:27,700 | |
| مجموعات مختلفة من الـ marketing، واحدة منها Digital | |
| 345 | |
| 00:29:27,700 --> 00:29:32,560 | |
| Marketing، ومن ثم تدخل من خارج إلى مميزة محددة. | |
| 346 | |
| 00:29:34,260 --> 00:29:41,580 | |
| وإذا تذكرين، عندما أسألكم عن الكلمات المهمة عن | |
| 347 | |
| 00:29:41,580 --> 00:29:42,180 | |
| marketing، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 348 | |
| 00:29:42,180 --> 00:29:44,620 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 349 | |
| 00:29:44,620 --> 00:29:45,640 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 350 | |
| 00:29:45,640 --> 00:29:46,080 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 351 | |
| 00:29:46,080 --> 00:29:47,580 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 352 | |
| 00:29:47,580 --> 00:29:49,620 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 353 | |
| 00:29:49,620 --> 00:29:49,680 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 354 | |
| 00:29:49,680 --> 00:29:51,840 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق، التسويق | |
| 355 | |
| 00:29:51,840 --> 00:29:52,100 | |
| التسويق، التسويق، التسويق، التسويق الـ | |
| 356 | |
| 00:29:55,720 --> 00:29:59,420 | |
| الثلاث أسماء المصادر الكاملة من المصادر كما ذكرنا | |
| 357 | |
| 00:29:59,420 --> 00:30:03,440 | |
| المصادر الأساسية والمصادر الثانوية والمصادر | |
| 358 | |
| 00:30:03,440 --> 00:30:10,860 | |
| التجارية، ويجب أن تقرر بين الثلاث مصادر مختلفة | |
| 359 | |
| 00:30:10,860 --> 00:30:17,420 | |
| أساسية مطلوبة لتحديد السؤال والهدف لأنه يقوم | |
| 360 | |
| 00:30:17,420 --> 00:30:23,590 | |
| بتحديد بقية محافظتك، defined parameters، تعرفوا الـ | |
| 361 | |
| 00:30:23,590 --> 00:30:26,650 | |
| parameters المعلنة زي مثلًا ايش اللغة اللي بدنا | |
| 362 | |
| 00:30:26,650 --> 00:30:33,030 | |
| نبحث فيها، مكان البحث مثلًا، الـ time frame الفترة | |
| 363 | |
| 00:30:33,030 --> 00:30:37,470 | |
| الزمنية من الـ articles هتكون مثلًا من سنة لكذا لسنة | |
| 364 | |
| 00:30:37,470 --> 00:30:45,810 | |
| لكذا، المكان الجغرافي يعني الـ authors الـ journals من | |
| 365 | |
| 00:30:45,810 --> 00:30:47,970 | |
| أين بدنا نحصل عليها، الـ research engines اللي احنا | |
| 366 | |
| 00:30:47,970 --> 00:30:51,110 | |
| بدنا نشتغل عليهم، كل هذا بيسموه defined parameters | |
| 367 | |
| 00:30:53,120 --> 00:30:55,920 | |
| Use of techniques, brainstorming and relevant | |
| 368 | |
| 00:30:55,920 --> 00:30:59,740 | |
| trees. Brainstorming is when I ask .. when I ask you | |
| 369 | |
| 00:30:59,740 --> 00:31:02,940 | |
| to have a meeting with a group and to bring the | |
| 370 | |
| 00:31:02,940 --> 00:31:06,120 | |
| ideas and then to filter the idea and to have the | |
| 371 | |
| 00:31:06,120 --> 00:31:11,970 | |
| .. the significant idea for your research، وهذا | |
| 372 | |
| 00:31:11,970 --> 00:31:17,230 | |
| للمقال 3، شكرًا جزيلاً وإن شاء الله المقابلة التالية | |
| 373 | |
| 00:31:17,230 --> 00:31:22,870 | |
| ستبدأ في المقال 4، المقال 4 مرتبط بالفلسفة | |