| 1 | |
| 00:00:20,050 --> 00:00:22,730 | |
| اعودوا بالله السميع لعلمنا الشيطان الرجيم بسم الله | |
| 2 | |
| 00:00:22,730 --> 00:00:26,870 | |
| الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على | |
| 3 | |
| 00:00:26,870 --> 00:00:31,450 | |
| المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى آله ومن ساره على | |
| 4 | |
| 00:00:31,450 --> 00:00:34,110 | |
| دار حسابهم الدين في بداية السلام عليكم ورحمة الله | |
| 5 | |
| 00:00:34,110 --> 00:00:38,970 | |
| كيف حالكوا؟ كيف أمسيتوا اليوم؟الكويس إن شاء الله | |
| 6 | |
| 00:00:38,970 --> 00:00:43,630 | |
| اقتربت سفينتنا إن شاء الله في هذا المساق من الوصول | |
| 7 | |
| 00:00:43,630 --> 00:00:47,730 | |
| المحاضرة الماضية بدأتنا مع بعض في أخر فصل في هذه | |
| 8 | |
| 00:00:47,730 --> 00:00:51,750 | |
| المادة اللي هو الرقابة أو the controlling الرقابة | |
| 9 | |
| 00:00:51,750 --> 00:00:55,730 | |
| أو ده إيش ده control المحاضرة الماضية خدمتها مع | |
| 10 | |
| 00:00:55,730 --> 00:01:00,010 | |
| بعض تقليل المحاضرة دي هناخدها على ألف سنة بعد ما | |
| 11 | |
| 00:01:00,010 --> 00:01:02,770 | |
| خلصت الفصل هنلاقي حالنا تعرفنا على مشروعنا رقابة | |
| 12 | |
| 00:01:02,770 --> 00:01:06,550 | |
| تعرفنا على أهمية الرقابة علاقتها بوضع في الأخرى | |
| 13 | |
| 00:01:07,790 --> 00:01:12,530 | |
| توقفنا عن جزئية من أنواع إيش؟ الرقابة مين ذكرنا شو | |
| 14 | |
| 00:01:12,530 --> 00:01:20,530 | |
| كان تعريف الرقابة؟ تفضلي ممتازة | |
| 15 | |
| 00:01:20,530 --> 00:01:25,250 | |
| ما خُطط الله هو منفد مع اكتشاف انحرافات وتصحيحها | |
| 16 | |
| 00:01:25,250 --> 00:01:30,690 | |
| حكينا إيش علاقة الرقابة مع موضوع في الإدارة الأربع | |
| 17 | |
| 00:01:30,690 --> 00:01:39,100 | |
| الأخريات؟ تفضلي مستمرة تكاملية شكراطبعا ورد ذكر | |
| 18 | |
| 00:01:39,100 --> 00:01:44,980 | |
| الرقابة في القرآن الكريم في إدة مواضع في القرآن من | |
| 19 | |
| 00:01:44,980 --> 00:01:49,800 | |
| هذه المواضع الآية اللي ظهر على ال LCD عصبور مين | |
| 20 | |
| 00:01:49,800 --> 00:01:57,620 | |
| بيقرأ تلاوة و ترجوية شاطر؟ مين؟ في حدا؟ مش حدا | |
| 21 | |
| 00:01:57,620 --> 00:02:01,980 | |
| فيكوا قرأ؟ تفضل | |
| 22 | |
| 00:02:04,130 --> 00:02:09,170 | |
| فقول يعملوا فسير الله عبلكم ورسوله ورسوله | |
| 23 | |
| 00:02:09,170 --> 00:02:16,050 | |
| والمؤمنين وستردون إلى عالم الغيب والشهادة فلونبئكم | |
| 24 | |
| 00:02:16,050 --> 00:02:20,090 | |
| بما كنتم تعملون ممتاز يا عزيزي ممتاز شكرا لك برك | |
| 25 | |
| 00:02:20,090 --> 00:02:26,990 | |
| الله فيك مين كمان؟ فضلي فقول يعملوا فسير الله .. | |
| 26 | |
| 00:02:26,990 --> 00:02:32,990 | |
| أول حاجة أعود بالله نشتغل احنا نسمع الساعةأعوذ | |
| 27 | |
| 00:02:32,990 --> 00:02:40,350 | |
| بالله من الشيخان الفاضلين بسم الله الرحمن الرحيم | |
| 28 | |
| 00:02:40,350 --> 00:02:47,990 | |
| وقل يعملوا فسيعظوا عملهم ورسوله والمؤمنون | |
| 29 | |
| 00:02:47,990 --> 00:02:57,290 | |
| والمؤمنون وستردون إلى عالم الغيب والشهادة فينبئكم | |
| 30 | |
| 00:02:57,290 --> 00:03:02,160 | |
| بما كنتم تعملواشكرا مبارك الله فيك، إيش اسمك يا | |
| 31 | |
| 00:03:02,160 --> 00:03:07,060 | |
| عنتي؟ عيه، أهلا وسهلا، حافظ النصحف يا عيه؟ ما شاء | |
| 32 | |
| 00:03:07,060 --> 00:03:08,900 | |
| الله، ربنا يطيبك ما شاء الله، دايما بطلع عنا في | |
| 33 | |
| 00:03:08,900 --> 00:03:11,560 | |
| قدوة التجارة بناد و شباب حافظين النصحف، ما شاء | |
| 34 | |
| 00:03:11,560 --> 00:03:14,360 | |
| الله، بتمنعكوا التوفيق الطالبة اللي قرأت إيش اسمك | |
| 35 | |
| 00:03:14,360 --> 00:03:18,020 | |
| يا عنتي؟ إنعام، ده مابنساه، حافظ النصحف زي أزملتك؟ | |
| 36 | |
| 00:03:18,020 --> 00:03:22,780 | |
| ما شاء الله، تقبل الله، من سلسب تدائي و بتعمل إيه | |
| 37 | |
| 00:03:22,780 --> 00:03:28,160 | |
| مراجعة و تتبيت و بصراشة؟ ممتاز، ان شاء الله نشوفكم | |
| 38 | |
| 00:03:28,160 --> 00:03:28,640 | |
| مشايخ | |
| 39 | |
| 00:03:34,040 --> 00:03:38,160 | |
| نعم؟ ماشي، في كمان آيات أخرى غير قروها زميلاتكوا | |
| 40 | |
| 00:03:38,160 --> 00:03:42,680 | |
| فيها ورد فيها اللي هي الرقابة في القرآن قال تعالى | |
| 41 | |
| 00:03:42,680 --> 00:03:47,740 | |
| وكل إنسان ممتاز ألزمناه طالرا هو إن في عنقه يعني | |
| 42 | |
| 00:03:47,740 --> 00:03:51,940 | |
| كل إنسان مراقبة محاسبة عن التصرفات أيضا قال تعالى | |
| 43 | |
| 00:03:51,940 --> 00:03:56,160 | |
| وكل نفسه بما كسبت رهينة الواحد مرهوم تصرفاته | |
| 44 | |
| 00:03:56,160 --> 00:03:59,760 | |
| والسلوك لأن الرقابة موجودة في الدين الإسلامي | |
| 45 | |
| 00:04:00,670 --> 00:04:03,190 | |
| بتعرفنا مع بعض عن أهمية الرقابة، مع التخطيط، مع | |
| 46 | |
| 00:04:03,190 --> 00:04:05,890 | |
| التنظيم، مع القيادة، أهمية الرقابة، المؤسسات، اللي | |
| 47 | |
| 00:04:05,890 --> 00:04:09,210 | |
| هما كانوا تلتاشر نقطة استعرضناهم المحاضرة الماضية | |
| 48 | |
| 00:04:09,210 --> 00:04:13,190 | |
| أخدنا مع بعض أنواع الرقابة، قولنا عنها داخلية | |
| 49 | |
| 00:04:13,190 --> 00:04:16,690 | |
| وخرجية، حاطيناها في جدول قبلية و بعدية و أخدنا | |
| 50 | |
| 00:04:16,690 --> 00:04:22,510 | |
| عليها رسمة هذه الرسمة يا أخوات، الرقابة القبلية أو | |
| 51 | |
| 00:04:22,510 --> 00:04:25,310 | |
| المسبقة، اللي هي المدخلات، الرقابة اللي معها، اللي | |
| 52 | |
| 00:04:25,310 --> 00:04:28,750 | |
| هي العملات المتزامنة الـ F2D والمخرجات اللي هي | |
| 53 | |
| 00:04:28,750 --> 00:04:30,190 | |
| الرقابة اللاحقة | |
| 54 | |
| 00:04:32,340 --> 00:04:35,560 | |
| بعد ذلك أخدنا الرقابة المستندية و الرقابة ليش؟ | |
| 55 | |
| 00:04:35,560 --> 00:04:39,900 | |
| شخصية مين يذكرنا ليش كانت الرقابة المستندية؟ | |
| 56 | |
| 00:04:39,900 --> 00:04:47,200 | |
| ممتازة فحص المستندات والأوراق لكشف درجاتك أيوة أما | |
| 57 | |
| 00:04:47,200 --> 00:04:51,780 | |
| الرقابة الشخصية أيوة هي رقابة الموجود على الموظفين | |
| 58 | |
| 00:04:51,780 --> 00:04:56,580 | |
| سواء بالعين أو بكاميرات المراقبة اليوم هناخد مع | |
| 59 | |
| 00:04:56,580 --> 00:05:00,180 | |
| بعض الصور التالية ما الفرق بين الرقابة الفردية | |
| 60 | |
| 00:05:03,010 --> 00:05:08,250 | |
| والرقابة الجماعية لأن السؤال بيقول ما الفرق بين | |
| 61 | |
| 00:05:08,250 --> 00:05:13,170 | |
| الرقابة الفردية والرقابة الجماعية الرقابة الفردية | |
| 62 | |
| 00:05:13,170 --> 00:05:23,990 | |
| يقوم بها فرد واحد أما | |
| 63 | |
| 00:05:23,990 --> 00:05:30,390 | |
| الجماعية يقوم بها مجموعة من الأفراد | |
| 64 | |
| 00:05:42,400 --> 00:05:47,120 | |
| إذن الرقابة اللي بيقوم فيها فرد واحد بنسميها فردية | |
| 65 | |
| 00:05:47,120 --> 00:05:59,720 | |
| رقابة المدير على الموظفين مدير واحد بس أما | |
| 66 | |
| 00:05:59,720 --> 00:06:04,660 | |
| الجامعية كرقابة المدراء على الموظفين | |
| 67 | |
| 00:06:07,220 --> 00:06:10,780 | |
| إذا لو شخص واحد برقبة بتكون فردية لو مجموعة برقبة | |
| 68 | |
| 00:06:10,780 --> 00:06:14,820 | |
| بتكون إيش؟ بتكون جماعية طبعا الهدف المشترك بين | |
| 69 | |
| 00:06:14,820 --> 00:06:26,740 | |
| الإتنين كشف الإنحرافات وتصحيها ده من هدف من | |
| 70 | |
| 00:06:26,740 --> 00:06:30,640 | |
| الرقابة كونها رقابة فردية أو جماعية أنه أنا أكشف | |
| 71 | |
| 00:06:30,640 --> 00:06:36,410 | |
| الإنحرافات وأصححده مرة تانية سؤال لشيماء ما الفارق | |
| 72 | |
| 00:06:36,410 --> 00:06:39,530 | |
| بين الرقابة الفردية و الرقابة الجماعية؟ رقابة | |
| 73 | |
| 00:06:39,530 --> 00:06:43,250 | |
| الفردية تكون يكون لها الفرد في قصة ده، الرقابة | |
| 74 | |
| 00:06:43,250 --> 00:06:46,230 | |
| الجماعية يكون لها جماعة من الأفراد، الرقابة | |
| 75 | |
| 00:06:46,230 --> 00:06:48,550 | |
| الفردية مثلا عليا مثلا مناقش مدير على موظفين .. | |
| 76 | |
| 00:06:48,550 --> 00:06:51,650 | |
| مدير واحد على موظفين .. موظف عن موظفين أما | |
| 77 | |
| 00:06:51,650 --> 00:06:55,210 | |
| الجماعية رقابة مدرعة على موظفين شكرا يا عزيزي شكرا | |
| 78 | |
| 00:06:55,210 --> 00:06:56,690 | |
| فضلي | |
| 79 | |
| 00:07:03,750 --> 00:07:06,990 | |
| ممتاز الرقابة الإجتماعية يكون فيها مجموعة من | |
| 80 | |
| 00:07:06,990 --> 00:07:10,050 | |
| الأفراد .. أيوة .. فرقابة المدرأ على الموظفين | |
| 81 | |
| 00:07:10,050 --> 00:07:13,510 | |
| والهدف المشترك منهم وموافق الأخطاء ومعارضهم .. | |
| 82 | |
| 00:07:13,510 --> 00:07:17,950 | |
| ممتاز شكرا يا عزيزي النوع | |
| 83 | |
| 00:07:17,950 --> 00:07:27,310 | |
| الأخير من الرقابة الرقابة الدوضية ورقابة المستمرة | |
| 84 | |
| 00:07:27,310 --> 00:07:39,200 | |
| ماشي الرقابة الدوضية تكونبشكل دوري ككل أسبوع كل | |
| 85 | |
| 00:07:39,200 --> 00:07:45,820 | |
| شهر كل تلاتة أشهر كل سنة بينما الرقابة المستمرة | |
| 86 | |
| 00:07:45,820 --> 00:07:57,340 | |
| بشكل مستمر ما دامت المؤسسة تعمل ماشي؟ | |
| 87 | |
| 00:07:57,340 --> 00:08:03,540 | |
| لأن الرقابة الدورية زي ما شوفنا مع بعضمرتبطة فترة | |
| 88 | |
| 00:08:03,540 --> 00:08:09,720 | |
| زمانية محددة إما أسبوع أو شهر أو تلت شهور أو سنة | |
| 89 | |
| 00:08:09,720 --> 00:08:14,080 | |
| بينما الرقابة المستمرة طول ما الشغل موجود في عنا | |
| 90 | |
| 00:08:14,080 --> 00:08:19,240 | |
| رقابة طول ما أنت في شغلك في عنا إيش رقابة إذا مرة | |
| 91 | |
| 00:08:19,240 --> 00:08:22,840 | |
| تانية ما الفرق بين الرقابة الفردية يقوم والجماعية | |
| 92 | |
| 00:08:22,840 --> 00:08:26,540 | |
| الفردية يقوم بها إنسان واحد فقط كالمدير المرسل | |
| 93 | |
| 00:08:26,540 --> 00:08:30,960 | |
| الجماعية يقوم بها مدير ع مجموعة أو مدراء ع مجموعة | |
| 94 | |
| 00:08:30,960 --> 00:08:36,550 | |
| من الناسالرقابة الدورية والمستمرة الرقابة الدورية | |
| 95 | |
| 00:08:36,550 --> 00:08:41,850 | |
| تتم خلال فترة زمانية معينة كل شهر كل أسبوع بينما | |
| 96 | |
| 00:08:41,850 --> 00:08:46,730 | |
| الرقابة المستمرة مدام تكون موجودة فهي إيش؟ موجودة | |
| 97 | |
| 00:08:46,730 --> 00:08:51,430 | |
| سؤال اختار | |
| 98 | |
| 00:08:51,430 --> 00:08:54,810 | |
| الإجابة الصحيحة من ما .. لأ عفوا قبل السؤال لسه | |
| 99 | |
| 00:08:54,810 --> 00:09:01,020 | |
| ضايق العلمة واحدةما المقصود بالرقابة الشعبية؟ ما | |
| 100 | |
| 00:09:01,020 --> 00:09:04,860 | |
| المقصود بالرقابة التشريعية؟ ما المقصود بالرقابة | |
| 101 | |
| 00:09:04,860 --> 00:09:14,160 | |
| القضائية؟ الرقابة الشعبية هي أفراد رقابة أفراد | |
| 102 | |
| 00:09:14,160 --> 00:09:20,500 | |
| الشعب على الجهاز اللي دا اللي هو الحكومة ويكون | |
| 103 | |
| 00:09:20,500 --> 00:09:28,980 | |
| بشكل مقالات صحيفية أو تقارير أو شكاوةالجوال لو | |
| 104 | |
| 00:09:28,980 --> 00:09:34,580 | |
| سمحتوا. إذا نقول كل أشكال الرقابة الشعبية، إما | |
| 105 | |
| 00:09:34,580 --> 00:09:41,940 | |
| مقال أو تقرير أو شكوى، ماشي، من يقوم بها أفراد | |
| 106 | |
| 00:09:41,940 --> 00:09:46,820 | |
| الشعب، عمين بيراقبوا على الحكومة أو على الدولة؟ | |
| 107 | |
| 00:09:46,820 --> 00:09:55,920 | |
| النوع التاني، رقابة المجلس التشريعي على الحكومة | |
| 108 | |
| 00:09:58,620 --> 00:10:03,780 | |
| أما يكون اسمه مجلس تشريعي أو | |
| 109 | |
| 00:10:03,780 --> 00:10:11,660 | |
| نواب النيابة التشريعية أو الـ Congress أو | |
| 110 | |
| 00:10:11,660 --> 00:10:18,700 | |
| الدنوة في روسيا أو مجلس الأمة زي في الكويت أو مجلس | |
| 111 | |
| 00:10:18,700 --> 00:10:23,100 | |
| الشعب عفوان زي في مصر النواب في لندن و هكذا إذا ان | |
| 112 | |
| 00:10:23,100 --> 00:10:24,740 | |
| الرقاب اللي هتقوم فيه هو مجلس تشريع الحكومة | |
| 113 | |
| 00:10:24,740 --> 00:10:30,810 | |
| بنسميها رقاب عيش تشريعيأما القضايا فهي رقابة إيش؟ | |
| 114 | |
| 00:10:30,810 --> 00:10:37,410 | |
| المحاكم والنيابة إذا الرقابة التي تختص بيها | |
| 115 | |
| 00:10:37,410 --> 00:10:42,150 | |
| المحاكم والنيابة بنسميها رقابة إيش؟ قضائية بنسميها | |
| 116 | |
| 00:10:42,150 --> 00:10:46,730 | |
| رقابة قضائية إذا نعيد تاني غير ده اتفضلي ما | |
| 117 | |
| 00:10:46,730 --> 00:10:50,510 | |
| المقصود بالرقابة التشريعية؟القابة التشريعية هي | |
| 118 | |
| 00:10:50,510 --> 00:10:54,130 | |
| اللي بتكون بيها المنظمات اللي بتتمرس وظيفة التشريع | |
| 119 | |
| 00:10:54,130 --> 00:10:57,350 | |
| زي مثلا عندك مجلس تشريعي أو مجلس النواب أو ال | |
| 120 | |
| 00:10:57,350 --> 00:11:02,150 | |
| congress أو مجلس الأمة أو الشعب شكرا، الدنيا | |
| 121 | |
| 00:11:02,150 --> 00:11:07,090 | |
| المالية في أوسيا، شكرا يا عم ما المقصود بذقابة | |
| 122 | |
| 00:11:07,090 --> 00:11:10,370 | |
| قضائية؟ فضلي | |
| 123 | |
| 00:11:13,950 --> 00:11:19,570 | |
| أيوة ممتاز أخر حاجة ما المقصود بالرقابة الشعبية | |
| 124 | |
| 00:11:19,570 --> 00:11:23,050 | |
| الرقابة | |
| 125 | |
| 00:11:23,050 --> 00:11:35,330 | |
| الشعبية تفضلي ممتاز | |
| 126 | |
| 00:11:35,330 --> 00:11:38,930 | |
| يا انتي شكرا إيش كان السؤال اللي قبل شوية اختاري و | |
| 127 | |
| 00:11:38,930 --> 00:11:42,510 | |
| لا صح؟ اختاري الإجابة الصحيحة من ما يلي | |
| 128 | |
| 00:11:51,320 --> 00:11:59,900 | |
| الرقابة التي يقوم بها المجلس | |
| 129 | |
| 00:11:59,900 --> 00:12:04,700 | |
| التشريعي هي ألف | |
| 130 | |
| 00:12:04,700 --> 00:12:07,980 | |
| الرقابة | |
| 131 | |
| 00:12:07,980 --> 00:12:14,000 | |
| القبلية برقابة | |
| 132 | |
| 00:12:14,000 --> 00:12:17,940 | |
| المستندات جيم | |
| 133 | |
| 00:12:20,200 --> 00:12:30,420 | |
| الرقابة او اه الرقابة القضائية دال ليس مما سبق ايه | |
| 134 | |
| 00:12:30,420 --> 00:12:35,780 | |
| يا نورا؟ اللي هي مين؟ ممتاز اللي هي دال اللي هي | |
| 135 | |
| 00:12:35,780 --> 00:12:39,420 | |
| دال أعطاك رقابة إسرائيل في الخيارات؟ خلاص دال | |
| 136 | |
| 00:12:39,420 --> 00:12:44,260 | |
| الإجابة إش هي دال ضعيف صح وخطب | |
| 137 | |
| 00:12:50,760 --> 00:13:01,440 | |
| الهدف الأساسي من القيام بالرقابة الفردية أو | |
| 138 | |
| 00:13:01,440 --> 00:13:14,360 | |
| الجماعية هو الكشف عن الانحرافات نقطة، | |
| 139 | |
| 00:13:14,360 --> 00:13:20,740 | |
| تفضلي، ممتازة، العبارة خاطرة علشان أنا ناقصةكشف إن | |
| 140 | |
| 00:13:20,740 --> 00:13:23,420 | |
| إحنا رافع الفاضي عرفنا إنه في صدقة و بعدين ماعملاش | |
| 141 | |
| 00:13:23,420 --> 00:13:27,320 | |
| حاجة لازم نكتب كلمة تصحيحة يا أخوات لازم نكتب كلمة | |
| 142 | |
| 00:13:27,320 --> 00:13:33,240 | |
| إيش؟ تصحيح اختار | |
| 143 | |
| 00:13:33,240 --> 00:13:39,040 | |
| إجابة صحيحة مما يلي اختار إجابة صحيحة مما يلي | |
| 144 | |
| 00:13:39,040 --> 00:13:47,720 | |
| الهدف الأساسي من | |
| 145 | |
| 00:13:47,720 --> 00:13:48,780 | |
| الرقابة القضائية | |
| 146 | |
| 00:13:54,910 --> 00:14:01,730 | |
| الف عدم فعل شيء | |
| 147 | |
| 00:14:01,730 --> 00:14:10,910 | |
| با كشف انحراف جيم تصحيح | |
| 148 | |
| 00:14:10,910 --> 00:14:16,150 | |
| انحرافات دال با و جيم صحيحة | |
| 149 | |
| 00:14:23,750 --> 00:14:31,490 | |
| مين حابة تجاوب؟ تفضلي أيوة بازاجي، الإجابة الصحيحة | |
| 150 | |
| 00:14:31,490 --> 00:14:39,090 | |
| اللي هي دال اللي هي بازاجي لأ لأ لأ، كل الرقابات | |
| 151 | |
| 00:14:39,090 --> 00:14:44,490 | |
| إلها هدف واحد، كاشف الانحراف و تصحيحه، ما تقضيهاش | |
| 152 | |
| 00:14:44,490 --> 00:14:48,790 | |
| بالناس أو ماجعشها خلاص، لأ كلها إلها نفس الهدف، | |
| 153 | |
| 00:14:48,790 --> 00:14:53,310 | |
| كاشف الانحراف و تصحيحهإذن جميع أنواع الرقابات اللي | |
| 154 | |
| 00:14:53,310 --> 00:14:58,770 | |
| أصنعها الستة لها نفس الهدف كشف الحمافات و أعيش و | |
| 155 | |
| 00:14:58,770 --> 00:15:09,110 | |
| تصحيح أعيد الدعاء | |
| 156 | |
| 00:15:09,110 --> 00:15:10,270 | |
| المابعد لأداء لو سمحت | |
| 157 | |
| 00:15:31,740 --> 00:15:40,040 | |
| خلصته؟ داعته لبعض ولا لسه؟ ماداعتوش؟ | |
| 158 | |
| 00:15:40,040 --> 00:15:47,220 | |
| واضحي بالرسم مراحل الرقابة ماعرفش مش راسم معاكي بس | |
| 159 | |
| 00:15:47,220 --> 00:15:52,620 | |
| إنتي مطالبة بالرسمة هي ع الصابورة معاكي دقيقة | |
| 160 | |
| 00:15:52,620 --> 00:15:56,900 | |
| ترسميها واضحي بالرسم مراحل الرقابة | |
| 161 | |
| 00:16:15,290 --> 00:16:19,410 | |
| من واحد من يدك الشمال لليمين مش العكس قدش ده؟ | |
| 162 | |
| 00:17:03,910 --> 00:17:13,290 | |
| أشرح؟ خلاص؟ تسمع في خريطة العالم ولا إش؟ أولى | |
| 163 | |
| 00:17:13,290 --> 00:17:20,620 | |
| خطوات الرقابة وضع المعايير الرقابيةقياس الأداء، | |
| 164 | |
| 00:17:20,620 --> 00:17:24,120 | |
| مقارنة الأداء بالمعيار الخطوة التانية والتالتة | |
| 165 | |
| 00:17:24,120 --> 00:17:27,560 | |
| معبرة عنهم بتقييم الأداء أخر حاجة اللي هو الهدف من | |
| 166 | |
| 00:17:27,560 --> 00:17:31,460 | |
| الرقم اللي هو تصحيح إيش، تصحيح، تنحرف ده المرحلة | |
| 167 | |
| 00:17:31,460 --> 00:17:36,480 | |
| الأولى رضع المعيار، قياس الأداء أو الفعل، مقارنة | |
| 168 | |
| 00:17:36,480 --> 00:17:39,000 | |
| الأداء بالمعيار، بعدين تصحيح، تنحرف | |
| 169 | |
| 00:17:53,180 --> 00:17:56,460 | |
| فيه كمان رسمى، بس انتوا مطلوبين تقولوا خلاص أول | |
| 170 | |
| 00:17:56,460 --> 00:18:01,280 | |
| شيء هي تحديد المعيار، هذه، بعدين قياس الأداء، | |
| 171 | |
| 00:18:01,280 --> 00:18:05,280 | |
| بعدين مقارنة الأداء الفعلي بالمعيار، بعدين هيكون | |
| 172 | |
| 00:18:05,280 --> 00:18:09,200 | |
| عندنا انحراف، بعدين انحرافات إما سالبة، وحشة أو | |
| 173 | |
| 00:18:09,200 --> 00:18:13,060 | |
| موجبة من نيحة أو مافيش انحراف، هذه مافيش انحراف | |
| 174 | |
| 00:18:13,060 --> 00:18:16,400 | |
| أسباب الانحراف هناخدها كمان شوية، إما المعيار إن | |
| 175 | |
| 00:18:16,400 --> 00:18:21,880 | |
| شاء الله أو العاملين أو الظروف أو كل مع بعضإذا أول | |
| 176 | |
| 00:18:21,880 --> 00:18:25,260 | |
| خطوة .. أول خطوة من خطوات الرقابة المعيار أو ال | |
| 177 | |
| 00:18:25,260 --> 00:18:31,280 | |
| standard وضع المعيار لو ال standard أنه سرعى | |
| 178 | |
| 00:18:31,280 --> 00:18:43,260 | |
| البترح نفسه عرض فيه المعيار و أوضح كل أنواعه ما | |
| 179 | |
| 00:18:43,260 --> 00:18:49,300 | |
| هو المعيار؟ ما هو المعيار؟ | |
| 180 | |
| 00:18:49,300 --> 00:18:58,970 | |
| ما هو .. أيوةاتفضلي ممتاز | |
| 181 | |
| 00:18:58,970 --> 00:19:07,590 | |
| المعيار هو المقياس أو الهدف يتم وضعه في التخطيط | |
| 182 | |
| 00:19:07,590 --> 00:19:11,830 | |
| واستخدامه | |
| 183 | |
| 00:19:11,830 --> 00:19:18,940 | |
| في الرقابة إذا ماني يتم وضع المعيار في التخطيطاللي | |
| 184 | |
| 00:19:18,940 --> 00:19:24,100 | |
| هي الأهداف وأن يتم استخدامها في الرقم بناء علم | |
| 185 | |
| 00:19:24,100 --> 00:19:34,420 | |
| القياس أو المعيار يتم قياس الأداء عندنا | |
| 186 | |
| 00:19:34,420 --> 00:19:44,320 | |
| احنا معيار النجاح 60% معيار النجاح ايش؟ 60% إذا | |
| 187 | |
| 00:19:44,320 --> 00:19:54,190 | |
| الطالب جاب 60 في أعلىسبعين تمانين تسعين ناجح جاب | |
| 188 | |
| 00:19:54,190 --> 00:19:58,750 | |
| سبعين ناجح كيف عرفت أنه ناجح؟ بقالنا بالستين أما | |
| 189 | |
| 00:19:58,750 --> 00:20:05,250 | |
| إذا يا سمح الله جاب خمسين اربعين فهو راسب كيف عرفت | |
| 190 | |
| 00:20:05,250 --> 00:20:12,450 | |
| أنه راسب؟ بناء على المقارنة بليش؟ بالمعيار واضح؟ | |
| 191 | |
| 00:20:12,450 --> 00:20:17,300 | |
| مقارنةبناء على المقارنة بالمعيار إذا ما هو المعيار | |
| 192 | |
| 00:20:17,300 --> 00:20:21,180 | |
| هو مقياس واستخدم مقياس أداء الفرق يتم وضعه في | |
| 193 | |
| 00:20:21,180 --> 00:20:26,580 | |
| التخطيط واستخدامه في الرقم بناء على المعيار وقصل | |
| 194 | |
| 00:20:26,580 --> 00:20:29,780 | |
| أداء وبنشوف هل إحنا من أحو ولا مش من أحو السؤال | |
| 195 | |
| 00:20:29,780 --> 00:20:38,980 | |
| التاني كان أنواع أذكر أنواع المعيار مادية ثلاثة | |
| 196 | |
| 00:20:38,980 --> 00:20:43,360 | |
| معايير مادية كالإيراد | |
| 197 | |
| 00:20:46,360 --> 00:20:55,400 | |
| التكاليف الكميات معيار معنوية كالولاء الرضا | |
| 198 | |
| 00:20:55,400 --> 00:20:59,780 | |
| الوظيفي يعني صعب طلع عليها تشوف لأ دي صعب تلمس لكن | |
| 199 | |
| 00:20:59,780 --> 00:21:06,680 | |
| .. لكناش .. لكن تلمس ايه ده معايير مادية و معايير | |
| 200 | |
| 00:21:06,680 --> 00:21:13,970 | |
| اش معنوية عندنا كمان معايير بيسميها عدديةعاد | |
| 201 | |
| 00:21:13,970 --> 00:21:27,010 | |
| الساعات، عدد المواد، ماشي، الغياب، الاستقالة إذا | |
| 202 | |
| 00:21:27,010 --> 00:21:32,790 | |
| كان عندنا سؤال خطير بيقول ادخلي معين الشماعية هي | |
| 203 | |
| 00:21:32,790 --> 00:21:39,790 | |
| نفسها المعنوية معنوية الشماعية نفسها ادخلي أنواع | |
| 204 | |
| 00:21:39,790 --> 00:21:45,170 | |
| المعين، ادخلي أنواع المعينمين؟ اتفضلي مادية | |
| 205 | |
| 00:21:45,170 --> 00:21:49,030 | |
| ومعنوية وعددية أقولكوا يامتي اللي عليها مادية في | |
| 206 | |
| 00:21:49,030 --> 00:21:53,910 | |
| الإيراد والتكاليف والكيميائي معنوية مثل البلاء | |
| 207 | |
| 00:21:53,910 --> 00:21:57,990 | |
| وعددية عدد الساعات وعدد المواز والدياب والاستقال | |
| 208 | |
| 00:21:57,990 --> 00:22:03,090 | |
| استقال شكرا ما | |
| 209 | |
| 00:22:03,090 --> 00:22:08,210 | |
| هو المعيار ما هو المعيار هذا عندنا تعريف كامل، | |
| 210 | |
| 00:22:08,210 --> 00:22:08,890 | |
| اتفضلي يا صفا | |
| 211 | |
| 00:22:24,730 --> 00:22:28,590 | |
| شو كان هذا الخطط الأهداف السياسات الإجراءات | |
| 212 | |
| 00:22:28,590 --> 00:22:35,150 | |
| البرامج هي عناصر الخطة أخدناها كلها في التخطيط مرت | |
| 213 | |
| 00:22:35,150 --> 00:22:39,350 | |
| علينا بالواحدة سياسة إجراء برنامج ماشي كل واحدة | |
| 214 | |
| 00:22:39,350 --> 00:22:45,090 | |
| فيهم عبارة عن معيار اللي هو المقياس تستخدم مقياس | |
| 215 | |
| 00:22:45,090 --> 00:22:49,270 | |
| الأداء ليش الفعل إذا انترجمها الخطط والهداف | |
| 216 | |
| 00:22:49,270 --> 00:22:53,270 | |
| والسياسات والإجراءات والبرامج ليه عناصر الخطة | |
| 217 | |
| 00:22:54,260 --> 00:22:59,920 | |
| بنسميها إيش؟ بنسميها معيار عرفت هانا؟ أه إذا ما هو | |
| 218 | |
| 00:22:59,920 --> 00:23:05,480 | |
| المعيار؟ عبارة عن ترجمة لعناس الخطة لقياس الأداء | |
| 219 | |
| 00:23:05,480 --> 00:23:12,040 | |
| الفعل إذا ما هو المعيار يا غيداء؟ المعيار هو عبارة | |
| 220 | |
| 00:23:12,040 --> 00:23:14,660 | |
| عن ترجمة للخطط والأهداف والسياسات والإجراءات | |
| 221 | |
| 00:23:14,660 --> 00:23:19,180 | |
| والبرامج الخاصة بكل منشئة وهذا يعني أن كل برنامج | |
| 222 | |
| 00:23:19,530 --> 00:23:24,730 | |
| وكل هدف وكل سياسة وكل إجراء خطة كلها معايير تستخدم | |
| 223 | |
| 00:23:24,730 --> 00:23:29,790 | |
| مقياس الأداء التالي أو المتوقع؟ بناء على الخطة أنا | |
| 224 | |
| 00:23:29,790 --> 00:23:35,970 | |
| بقى أشتغل، بناء على الخطة أنا أشمالي بقى أشتغل، | |
| 225 | |
| 00:23:35,970 --> 00:23:40,050 | |
| إذا المعيار عبارة عن مقياس بنشتغل بناء عليه | |
| 226 | |
| 00:23:46,540 --> 00:23:49,260 | |
| النراجة مع بعض الخطوة الأولى من خطوات الرقابة | |
| 227 | |
| 00:23:49,260 --> 00:23:53,880 | |
| عملية وضع إيش المعيار تعرفنا عليه واتعرفنا على | |
| 228 | |
| 00:23:53,880 --> 00:24:04,920 | |
| أنواعه أجلب الخطوة التانية اللي هي تقييم | |
| 229 | |
| 00:24:04,920 --> 00:24:09,460 | |
| الأداء وهي | |
| 230 | |
| 00:24:09,460 --> 00:24:14,560 | |
| عبارة عن قياس الأداء الفعلي اللي هو العمل | |
| 231 | |
| 00:24:18,650 --> 00:24:27,490 | |
| مقارنة الأداء الفعلي مع المعيار ده الخطوة التانية | |
| 232 | |
| 00:24:27,490 --> 00:24:31,870 | |
| من خطوات الذقابة بنسميها تقييم الأداء تقييم الأداء | |
| 233 | |
| 00:24:31,870 --> 00:24:34,670 | |
| عبارة عن حاسس الجامعة القياس الأداء الفعلي ومقارنة | |
| 234 | |
| 00:24:34,670 --> 00:24:42,190 | |
| الأداء مع المعيار لسه | |
| 235 | |
| 00:24:42,190 --> 00:24:44,950 | |
| بتكتبوا؟ يا الهو | |
| 236 | |
| 00:24:49,000 --> 00:24:55,000 | |
| ماشي، إذا على ماذا تشمل عملية تقييم الأداء؟ مين | |
| 237 | |
| 00:24:55,000 --> 00:25:00,580 | |
| مجاوب؟ تفضلي شكرا | |
| 238 | |
| 00:25:00,580 --> 00:25:08,340 | |
| يا أنتي تم التخطيط لإنتاج | |
| 239 | |
| 00:25:08,340 --> 00:25:15,380 | |
| 101 في اليوم هذا معيار | |
| 240 | |
| 00:25:20,100 --> 00:25:28,400 | |
| أنتجنا تسعين وحدة ممتاز الأداء الفعلي في انحراف | |
| 241 | |
| 00:25:28,400 --> 00:25:38,940 | |
| ولا فيش؟ هناك انحراف عشر وحدات مقارنة | |
| 242 | |
| 00:25:43,130 --> 00:25:47,130 | |
| هذا بنسميه إيش؟ بنسميه تقييم الأداء بنسميه تقييم | |
| 243 | |
| 00:25:47,130 --> 00:25:52,650 | |
| الأداء ممكن أتنبأ بالانحراف قبل وقوعه؟ نعم إذا | |
| 244 | |
| 00:25:52,650 --> 00:26:07,090 | |
| السؤال هل من الممكن أتنبأ بالانحراف قبل وقوعه؟ نعم | |
| 245 | |
| 00:26:07,090 --> 00:26:14,400 | |
| أم لا؟ نعم بقدر أعرف أنه في انحراف أو لامثال طلعنا | |
| 246 | |
| 00:26:14,400 --> 00:26:19,580 | |
| من المصنع شاحنة تجيبنا بضاعة فطلعنا لجينا العجل | |
| 247 | |
| 00:26:19,580 --> 00:26:24,040 | |
| تبع الشاحنة بنشر نستنى بس يروح و يصير حادث ولا | |
| 248 | |
| 00:26:24,040 --> 00:26:27,620 | |
| ننقض الموقف ننقض الموقف اللي هي سميناها قبل هيك | |
| 249 | |
| 00:26:27,620 --> 00:26:34,160 | |
| ذقابة الوقائية أو ذقابة القبلية إذا نستطيع أن | |
| 250 | |
| 00:26:34,160 --> 00:26:40,200 | |
| نتنبأ بالانحرافات قبل وقوعها قبل إيش؟ قبل وقوعها | |
| 251 | |
| 00:26:40,200 --> 00:26:52,200 | |
| سؤالأذكر أهمية تقييم الأداء أذكر أهمية تقييم | |
| 252 | |
| 00:26:52,200 --> 00:26:58,240 | |
| الأداء في علنا خمس نقاط بتوضح أهمية تقييم الأداء | |
| 253 | |
| 00:26:58,240 --> 00:27:06,620 | |
| في علنا خمس نقاط بتوضح أهمية تقييم الأداء اتفضلي | |
| 254 | |
| 00:27:06,620 --> 00:27:12,820 | |
| اه يعمل على تنييب وتحتيبإذا الرقم واحد بيحسن | |
| 255 | |
| 00:27:12,820 --> 00:27:16,740 | |
| الأداء شكرا لجانبها شكرا يرفع .. يرفع من نفهم | |
| 256 | |
| 00:27:16,740 --> 00:27:19,860 | |
| المعاملية لما يكون فيه تقييم الأداء و وضعك ممتاز | |
| 257 | |
| 00:27:19,860 --> 00:27:22,900 | |
| أنه يعطيك مكافأة بتفرحي شكرا تلاتة يزيد من كفائتهم | |
| 258 | |
| 00:27:22,900 --> 00:27:26,700 | |
| بيزيد الكفاءة بتشد حق كمان و كمان تفضلي يعمل على | |
| 259 | |
| 00:27:26,700 --> 00:27:29,920 | |
| تحسين عملية توزيع الاختصاصات المختلفة بيحسن توزيع | |
| 260 | |
| 00:27:29,920 --> 00:27:32,880 | |
| الاختصاصات المختلفة تفضلي ورا جاعدة هناك تفضلي | |
| 261 | |
| 00:27:32,880 --> 00:27:37,860 | |
| ينسق بين الجهود المتعددة ينسق بين الجهود المتعددة | |
| 262 | |
| 00:27:37,860 --> 00:27:43,590 | |
| إذا مرة تانية أذكريهأهمية تقييم الأداء عندنا خمس | |
| 263 | |
| 00:27:43,590 --> 00:27:47,090 | |
| نقاط حلوين تفضلي يعمل على تغيير وتحسين أداء | |
| 264 | |
| 00:27:47,090 --> 00:27:51,130 | |
| العاملين ويرفع ملوك المجتمع العالمي يزيد من كفاءات | |
| 265 | |
| 00:27:51,130 --> 00:27:54,310 | |
| المجتمع الرياضي عشان تنقل تقيم الجامعات والمجتمعات | |
| 266 | |
| 00:27:54,310 --> 00:27:58,450 | |
| ويعمل على تحسين عملية تنزيل اتصالات وإنصار تدعيم | |
| 267 | |
| 00:27:58,450 --> 00:28:02,750 | |
| المجتمع الرياضي شكرا يا انتي سؤال ما هي صعوبات | |
| 268 | |
| 00:28:02,750 --> 00:28:13,290 | |
| تقييم الأداء صعوبات تقييم الأداء عدم القدرةعلى | |
| 269 | |
| 00:28:13,290 --> 00:28:21,510 | |
| التعامل مع بعض الأعمال بشكل | |
| 270 | |
| 00:28:21,510 --> 00:28:26,610 | |
| كمي إذا من الصعوبات اللي ممكن تواجهها المؤسسة في | |
| 271 | |
| 00:28:26,610 --> 00:28:30,490 | |
| تقييم الأداء إن بعض الأشياء زي الولاء زي الانتماء | |
| 272 | |
| 00:28:30,490 --> 00:28:34,830 | |
| صعب إن احنا نقيمها بشكل إيش؟ بشكل كمي فهي تعتبر من | |
| 273 | |
| 00:28:34,830 --> 00:28:41,310 | |
| الصعوبات إيش التقيم إذا نراجع مع بعض نراجع ولا | |
| 274 | |
| 00:28:41,310 --> 00:28:51,970 | |
| بدري؟أنا بقول الراجع ما | |
| 275 | |
| 00:28:51,970 --> 00:28:56,570 | |
| المقصود بتقييم الأداء تقييم الأداء عبارة عن حاصل | |
| 276 | |
| 00:28:56,570 --> 00:29:03,610 | |
| جامعه خطوتين قياس الأداء الفعلي ومقارنة الأداء | |
| 277 | |
| 00:29:03,610 --> 00:29:09,990 | |
| الفعلي بالمعيار قالت | |
| 278 | |
| 00:29:09,990 --> 00:29:23,110 | |
| الطالبةنور أو نورة أريد الحصول على 97% في هذه | |
| 279 | |
| 00:29:23,110 --> 00:29:33,970 | |
| المادة هذا يا خوات خطة يعني إيش؟ 100 طيب إيش صار؟ | |
| 280 | |
| 00:29:33,970 --> 00:29:40,950 | |
| بعد هذا الخطوة الأولى بعد انتهاء الفصل حصلت | |
| 281 | |
| 00:29:42,020 --> 00:29:55,300 | |
| نورة على 65% هذا الأداء الفعلي تلاتة | |
| 282 | |
| 00:29:55,300 --> 00:30:07,440 | |
| هل حققت نورة ما تمنت لأ اللي هي مقارنة الفعلي | |
| 283 | |
| 00:30:07,440 --> 00:30:13,930 | |
| بالمعيارهو فعلًا هي أجابة الخمسة وستين، قداش كانت | |
| 284 | |
| 00:30:13,930 --> 00:30:22,930 | |
| الفكرة؟ سبعة وتسعين، هناك إيش؟ انحراف، انحراف سلبي | |
| 285 | |
| 00:30:22,930 --> 00:30:27,570 | |
| ولا إيجابي؟ سلبي، سيء، لأنه بعيد عن درجة، واضح | |
| 286 | |
| 00:30:27,570 --> 00:30:32,170 | |
| يرامتي ولا عيدها، تعرفنا أيضًا على إن ممكن نتنبأ | |
| 287 | |
| 00:30:32,930 --> 00:30:37,470 | |
| بالانحراف قبل ما يصير ايضا تعرفنا على أهمية تقييم | |
| 288 | |
| 00:30:37,470 --> 00:30:41,350 | |
| الأداء الخمس نقاط واخر حاجة حكينا عن صعوبات تقييم | |
| 289 | |
| 00:30:41,350 --> 00:30:44,950 | |
| الأداء اللي هي انه مش كل حاجة بقدر أحولها لشكل ايش | |
| 290 | |
| 00:30:44,950 --> 00:30:50,410 | |
| لشكل كده أعيدها تاني الخطوة الأخيرة في الرقابة | |
| 291 | |
| 00:30:50,410 --> 00:30:56,910 | |
| تصحيح الانحرافات الهدف الجوهري والأساسي للرقابة هو | |
| 292 | |
| 00:30:56,910 --> 00:31:04,070 | |
| تصحيح الانحراف إذا أنا براقبوبعرف إنه في انحراف | |
| 293 | |
| 00:31:04,070 --> 00:31:08,390 | |
| وماعملش حاجة على الفضل ليش مغلبة حالك؟ إذا الهدف | |
| 294 | |
| 00:31:08,390 --> 00:31:15,750 | |
| الجوهري للرقابة تصحيح الانحراف الانحراف | |
| 295 | |
| 00:31:15,750 --> 00:31:23,790 | |
| عندنا نوعين خدي بالك إما انحراف موجة أو انحراف | |
| 296 | |
| 00:31:23,790 --> 00:31:34,920 | |
| سالم سلبي الإيراد عكس التكاليف الإيرادعند زيادتها | |
| 297 | |
| 00:31:34,920 --> 00:31:44,500 | |
| زي درجات انحراف موجب التكاليف عند زيادتها انحراف | |
| 298 | |
| 00:31:44,500 --> 00:31:48,280 | |
| سالب الإيراد | |
| 299 | |
| 00:31:48,280 --> 00:31:56,540 | |
| عند نقصانها سالب التكاليف | |
| 300 | |
| 00:31:56,540 --> 00:32:06,750 | |
| عند نقصانها انحرافهنشبر الإيراد بدرجاتك و التكاريف | |
| 301 | |
| 00:32:06,750 --> 00:32:16,150 | |
| بالرسوم مين أشرحلنا إياها؟ مين أشرحلنا إياها؟ مين | |
| 302 | |
| 00:32:16,150 --> 00:32:23,930 | |
| كمان؟ صعبة لدرجة؟ مين يا أخوات كمان حابب شارك؟ | |
| 303 | |
| 00:32:40,890 --> 00:32:43,530 | |
| تفضلي درجاتك لما تقول اجيب سبعة و تسعين و جيبتي | |
| 304 | |
| 00:32:43,530 --> 00:32:49,930 | |
| تمانية و تسعين؟ بتكون سعيدة ولا حزينة؟ سعيدة؟ من | |
| 305 | |
| 00:32:49,930 --> 00:32:58,400 | |
| الحزينة؟ احزن او احزن؟ اهالإيرادات زي الدرجات كل | |
| 306 | |
| 00:32:58,400 --> 00:33:09,560 | |
| ما زادت ممتازة التكاليف العكس وحش | |
| 307 | |
| 00:33:09,560 --> 00:33:16,020 | |
| تكاليف لما زيد وحش قالولك زودنا الرسوم، هتفرحي؟ لأ | |
| 308 | |
| 00:33:16,020 --> 00:33:20,300 | |
| طبعا، لأ هتدفعي إذا بتشبه الإيرادات بالدرجات كل ما | |
| 309 | |
| 00:33:20,300 --> 00:33:26,690 | |
| زادت يالا السعادة كل ما قلت يالا البؤسده مرة تانية | |
| 310 | |
| 00:33:26,690 --> 00:33:31,710 | |
| ادخلي أنواع للانحرافات الطالب | |
| 311 | |
| 00:33:31,710 --> 00:33:36,990 | |
| اللابس أورنج هناك تفضلي اللي قاعدة جانب اللابس | |
| 312 | |
| 00:33:36,990 --> 00:33:44,070 | |
| أسود ادخلي أنواع للانحرافات بغاش | |
| 313 | |
| 00:33:44,070 --> 00:33:49,130 | |
| يشوف يعني مستعانة باصدقاء انحراف | |
| 314 | |
| 00:33:49,130 --> 00:33:54,910 | |
| إيجابي وانحراف سلبي متى يكون انحراف الإيرادات | |
| 315 | |
| 00:33:54,910 --> 00:33:55,570 | |
| إيجابي؟ | |
| 316 | |
| 00:34:01,420 --> 00:34:06,100 | |
| معانا في المحاضرة يا انتي ولا كنا مسافرة؟ لساعيني | |
| 317 | |
| 00:34:06,100 --> 00:34:10,020 | |
| بصديقة؟ خلّيكي معانا لو سمحت الصديقة اللي عاليمين | |
| 318 | |
| 00:34:10,020 --> 00:34:15,500 | |
| صديقة ولا ضيفة؟ ضيفة؟ أهلا و سهلا بنسألك ضيفة احنا | |
| 319 | |
| 00:34:15,500 --> 00:34:21,180 | |
| الصديقة اللي ع الشمال معانا ولا ضيفة؟ طب تفضلي مع | |
| 320 | |
| 00:34:21,180 --> 00:34:30,900 | |
| الله متى يكون انحراف إيجابي جيد؟أيوة إذا الإيرادات | |
| 321 | |
| 00:34:30,900 --> 00:34:36,800 | |
| زادت بيكون انحرافها جيد وإذا التكاليف قلت بيكون | |
| 322 | |
| 00:34:36,800 --> 00:34:42,820 | |
| انحرافها جيد وشرحناها خاليكم معانا صفاء ماذا يكون | |
| 323 | |
| 00:34:42,820 --> 00:34:50,260 | |
| انحراف سيء إذا | |
| 324 | |
| 00:34:50,260 --> 00:34:52,940 | |
| الإيرادات قلت سيئة | |
| 325 | |
| 00:34:54,880 --> 00:34:58,560 | |
| ممتازة إذا كانت تكليف عالية أو زيادة بتكون سيئة | |
| 326 | |
| 00:34:58,560 --> 00:35:03,780 | |
| وشرحناهم خليكم معاه أدخلي أسباب الانحراف مع | |
| 327 | |
| 00:35:03,780 --> 00:35:08,120 | |
| التوضيح أدخلي | |
| 328 | |
| 00:35:08,120 --> 00:35:15,760 | |
| أسباب الانحراف مع التوضيح في عندنا أربع أسباب في | |
| 329 | |
| 00:35:15,760 --> 00:35:23,840 | |
| عندنا أربع أسباب نشوفهم مع بعض نشوف لو سمحت مع بعض | |
| 330 | |
| 00:35:25,460 --> 00:35:34,320 | |
| طالب اللابسة بيظهر، تفضل شو | |
| 331 | |
| 00:35:34,320 --> 00:35:44,940 | |
| كنت؟ التخطيط يا أخوات،يلها تلات أمور الخطة سيئة، | |
| 332 | |
| 00:35:44,940 --> 00:35:50,480 | |
| بتقدراش لانحراف، الظروف أو البيئة | |
| 333 | |
| 00:35:53,250 --> 00:35:57,210 | |
| لأن عندنا التخطيط بتسبب في إيش؟ في انحرافات إما | |
| 334 | |
| 00:35:57,210 --> 00:36:00,710 | |
| تكون الخطة أصلا اللي أنت عاملها يا نورة سيئة أو | |
| 335 | |
| 00:36:00,710 --> 00:36:09,730 | |
| البيئة المحيطة أو عدم الدقة هذا يؤدي لإيش؟ لانحراف | |
| 336 | |
| 00:36:09,730 --> 00:36:16,130 | |
| أطلع من الطريقة التنفيذ | |
| 337 | |
| 00:36:16,130 --> 00:36:25,750 | |
| الخطة سليمة لكن العمل سيءكله تمام و خطتنا دقيقة و | |
| 338 | |
| 00:36:25,750 --> 00:36:28,550 | |
| خطتنا منيحة مافيش مشاكل بس أنا لما شكلت شغلت غلط | |
| 339 | |
| 00:36:28,550 --> 00:36:39,290 | |
| إذا العمل خاطئ نفدنا | |
| 340 | |
| 00:36:39,290 --> 00:36:45,930 | |
| غلط صحيح زودنا جللنا السبب التالت الداخلي داخل | |
| 341 | |
| 00:36:45,930 --> 00:36:53,260 | |
| المؤسسةمن داخل المؤسسة إما وضعف المشروع الإنتاج | |
| 342 | |
| 00:36:53,260 --> 00:36:59,360 | |
| والتسويق أو يمكن المدير هو السبب أو يمكن الموظفين | |
| 343 | |
| 00:36:59,360 --> 00:37:06,020 | |
| حسبه إذا انحراف الداخلي يكون من داخل المؤسسة السبب | |
| 344 | |
| 00:37:06,020 --> 00:37:10,540 | |
| هو إما المدير أو الموظفين أو وضعف المشروع انحراف | |
| 345 | |
| 00:37:10,540 --> 00:37:19,470 | |
| الخارجي من خارج المؤسسة كالبيئةالحكومة مثلا هو | |
| 346 | |
| 00:37:19,470 --> 00:37:26,790 | |
| هكذا الحكومة يعني طلعت قوانين مش لصالحة إذا أدخلي | |
| 347 | |
| 00:37:26,790 --> 00:37:32,570 | |
| أسباب الانحرافات مع التوضيح التوضيح معناه نشرح مش | |
| 348 | |
| 00:37:32,570 --> 00:37:38,350 | |
| نكتب كلمة و نضلنا ماشيين تفضلي لبس نضارة أيوة | |
| 349 | |
| 00:37:38,350 --> 00:37:40,090 | |
| أسباب الانحرافات | |
| 350 | |
| 00:38:00,300 --> 00:38:02,700 | |
| البيئة، شكرا يا نانت، طيب اللي وراها، أقولكوا لسبب | |
| 351 | |
| 00:38:02,700 --> 00:38:06,700 | |
| التخطيط، أقولكوا لسبب الانحرار مع التوضيح؟ التخطيط | |
| 352 | |
| 00:38:06,700 --> 00:38:11,200 | |
| يؤدي إلى إكتئاب الإنفاق من الخطوة الصالية أو تجرس | |
| 353 | |
| 00:38:11,200 --> 00:38:12,780 | |
| البيئة أو تجرس الدبابة | |
| 354 | |
| 00:38:18,470 --> 00:38:23,610 | |
| مؤسسات خايفة بيبقى بطاقة مشهور أو مجهور أو مرضى، | |
| 355 | |
| 00:38:23,610 --> 00:38:28,750 | |
| لو ال .. سبب بتأخير خارجية .. خارجة من المؤسسات | |
| 356 | |
| 00:38:28,750 --> 00:38:32,790 | |
| الموجودة من هناك شكرا يعني، أعيدهم تاني و لا | |
| 357 | |
| 00:38:32,790 --> 00:38:35,030 | |
| بطحين؟ أعيدهم تاني؟ | |
| 358 | |
| 00:38:38,690 --> 00:38:42,790 | |
| في إحدى المرات في شوارع اليابان الشوارع هناك | |
| 359 | |
| 00:38:42,790 --> 00:38:47,590 | |
| مراقبة بكاميرات التصوير فكانوا اتنين موظفين قاعدين | |
| 360 | |
| 00:38:47,590 --> 00:38:50,990 | |
| ورا شاشات المراقبة بيتراقبوا في الشوارع السرعة و | |
| 361 | |
| 00:38:50,990 --> 00:38:54,890 | |
| الحوالس فلاحظوا في حاجة صغيرة بتمشي بين السيارات | |
| 362 | |
| 00:38:54,890 --> 00:39:01,110 | |
| فراحوا قربوا شوية الصورة فإيه ده بيه طفل صغير لا | |
| 363 | |
| 00:39:01,110 --> 00:39:05,070 | |
| يتجاوز سنتين طالع على البسكويت تبعه للصغير طبعا | |
| 364 | |
| 00:39:05,070 --> 00:39:10,470 | |
| وماشي بين السياراتطب عم تعيني السيارات مش شايفيني | |
| 365 | |
| 00:39:10,470 --> 00:39:15,710 | |
| هو صغير كتير مش هنبين فطبعا إيش عامله؟ هذا .. هذا | |
| 366 | |
| 00:39:15,710 --> 00:39:19,190 | |
| اسمه انحراف ولا ما اسمهوش انحراف؟ هذا انحراف خاطير | |
| 367 | |
| 00:39:19,190 --> 00:39:25,330 | |
| طب إيش عامله؟ جاي يتفرجوا عليه؟ كيف هينتعس؟ هسيبوا | |
| 368 | |
| 00:39:25,330 --> 00:39:33,690 | |
| الشغل يروحوا يجروا يطلعوه؟ ممتاز هم | |
| 369 | |
| 00:39:33,690 --> 00:39:37,130 | |
| جاعدين في مؤسسة بيرقبوا الشوارع مش هم اللي بيعملوا | |
| 370 | |
| 00:39:37,130 --> 00:39:38,030 | |
| الأحمر ولا الأصفر | |
| 371 | |
| 00:39:41,690 --> 00:39:44,430 | |
| فيش ياسره؟ ماخد بقى يعني ممكن تيجي سيادة توجه فتفع | |
| 372 | |
| 00:39:44,430 --> 00:39:51,890 | |
| صح؟ مطابق فيش في المطابق | |
| 373 | |
| 00:39:51,890 --> 00:39:57,070 | |
| ماعليهاش علاقة بالشغل هذا وماشي هيطلب مش | |
| 374 | |
| 00:39:57,070 --> 00:39:59,550 | |
| بيحلم نحكي عن مدينة طوكي ومش زي ما انتوا مفاكرين | |
| 375 | |
| 00:39:59,550 --> 00:40:07,710 | |
| يعني تروح لأ تم الاتصالمش مطاف يعني تم الاتصال على | |
| 376 | |
| 00:40:07,710 --> 00:40:12,910 | |
| أقرب دورية لهذا الشارع وإبلغهم بخطورة الأمر اللي | |
| 377 | |
| 00:40:12,910 --> 00:40:17,210 | |
| اتحركوا على الفور وطلعوا على الفور وطلعوا الطفل هو | |
| 378 | |
| 00:40:17,210 --> 00:40:21,510 | |
| وبسكليته من بين السيارات تم التحقيق في الأمر | |
| 379 | |
| 00:40:21,510 --> 00:40:26,690 | |
| فلاجؤوا أن الطفل سته ساكنة في نفس الشارع وماعندهاش | |
| 380 | |
| 00:40:26,690 --> 00:40:29,970 | |
| درج فالباب مفتوح راح طلع هو وبسكليته وضل ناشي مع | |
| 381 | |
| 00:40:29,970 --> 00:40:36,080 | |
| السياراتو ربنا قدر و ستر أن هو ماعملش .. ماعملش | |
| 382 | |
| 00:40:36,080 --> 00:40:40,060 | |
| حاجة صاروشي. أه بس مش مسئولية؟ لأ، ميمو في الشغل | |
| 383 | |
| 00:40:40,060 --> 00:40:46,980 | |
| لكن مين اللي أنقض الموقف؟ الرقابة، ماشي، يا الشرطة | |
| 384 | |
| 00:40:46,980 --> 00:40:50,020 | |
| مش شايفاه، يا الشرطة أصلا اتغلبوا اللي معاه في | |
| 385 | |
| 00:40:50,020 --> 00:40:53,740 | |
| طولهم، لإنه ماشي بين سيارات خاطر سريع طبعا هو مش | |
| 386 | |
| 00:40:53,740 --> 00:40:57,880 | |
| عارف حاله شو مساوي، قعدت بقعد مسكته وماشياللي أنقذ | |
| 387 | |
| 00:40:57,880 --> 00:41:01,320 | |
| الموقف الرقابة الصالمة، الرقابة الدقيقة أخدنا | |
| 388 | |
| 00:41:01,320 --> 00:41:04,420 | |
| بالنا في حاجة غريبة لازم نتحرك نشوفها إيش معناها | |
| 389 | |
| 00:41:04,420 --> 00:41:11,520 | |
| إيش هي واضح يا جماعة؟ مين عنده موقف ولا حاجة؟ | |
| 390 | |
| 00:41:11,520 --> 00:41:20,260 | |
| ماعندكوش دلوقت موقف؟ عندكوا؟ طب يالله هاتي مين | |
| 391 | |
| 00:41:20,260 --> 00:41:22,000 | |
| عنده موقف؟ | |
| 392 | |
| 00:41:24,660 --> 00:41:37,660 | |
| دائما تنسوا يعني ده المصنين لهد درجة؟ طب | |
| 393 | |
| 00:41:37,660 --> 00:41:43,860 | |
| لازم تكتب إيجابية؟ ممكن سلبية انا ده احنا تفضل قبل | |
| 394 | |
| 00:41:43,860 --> 00:41:50,000 | |
| فترة يعني نسبة ناشطة الاقتصاد نسوا خلاص اه بنت .. | |
| 395 | |
| 00:41:50,000 --> 00:41:55,610 | |
| أختها .. بنت .. بنت .. بنت .. أختها توترالسبب أن | |
| 396 | |
| 00:41:55,610 --> 00:42:01,470 | |
| أمها كانت مرقبة بس ساعت عنها، البنت اتوفى، وقعت | |
| 397 | |
| 00:42:01,470 --> 00:42:03,430 | |
| اتوفى يا ساتر، ع الدرج يعني ولا | |
| 398 | |
| 00:42:03,430 --> 00:42:06,070 | |
| ..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟طبع | |
| 399 | |
| 00:42:06,070 --> 00:42:11,090 | |
| الخارج يا ساتر، ماسمعتش والله، كانت لعب في شباك و | |
| 400 | |
| 00:42:11,090 --> 00:42:13,450 | |
| لا في بيئة كورنة؟ لا، هي أخبرتك أنه دايما .. يعني | |
| 401 | |
| 00:42:13,450 --> 00:42:16,090 | |
| دايما على حرف حرف، أمها بس ساعت عنها، اتفت صغيرة و | |
| 402 | |
| 00:42:16,090 --> 00:42:21,710 | |
| طلعت ع درج الدرج، هي وقعت جيبته من فوق لتحت؟ والله | |
| 403 | |
| 00:42:21,710 --> 00:42:22,110 | |
| يا رحمن، مابع | |
| 404 | |
| 00:42:27,030 --> 00:42:30,010 | |
| سبحان الله هو بضال القدر أكوى، أكوى يعني، حتى لو | |
| 405 | |
| 00:42:30,010 --> 00:42:34,650 | |
| كل العالم براقبوها خلاص، العنوان انتهى، الله يرحمه | |
| 406 | |
| 00:42:34,650 --> 00:42:39,150 | |
| ويحسن ليها، المسهبة ولا مين؟ ماعرفش ولا، كده شان | |
| 407 | |
| 00:42:39,150 --> 00:42:45,710 | |
| هو ال baby؟ صغير، سبحان | |
| 408 | |
| 00:42:45,710 --> 00:42:49,870 | |
| الله نصيبة الله يرحمه، الإنسان بضال بس بياخد | |
| 409 | |
| 00:42:49,870 --> 00:42:58,480 | |
| بالأسباب وقدر ربنا هو اللي نافذ، قصة حزينةشكرا على | |
| 410 | |
| 00:42:58,480 --> 00:43:06,480 | |
| الحزن يا شايمة نكمل؟ | |
| 411 | |
| 00:43:06,480 --> 00:43:11,140 | |
| بقى أنا هكمل يعني، حضرنا نقعد دي؟ بقى أشخاص كمان | |
| 412 | |
| 00:43:11,140 --> 00:43:16,040 | |
| يروح يحزننا كمان Old Korea أشكال تصحيح الانحرافات | |
| 413 | |
| 00:43:16,040 --> 00:43:22,240 | |
| السلبية إذا كان الوضع بسيط، الانحراف بسيط، يدوب | |
| 414 | |
| 00:43:22,240 --> 00:43:27,640 | |
| يعني، يبقى الوضع كما هو عليهخدنا زي ما احنا عادي، | |
| 415 | |
| 00:43:27,640 --> 00:43:33,900 | |
| يعني انت قلت انه هجيب 96، جيبتي 95، حلو، ما مش | |
| 416 | |
| 00:43:33,900 --> 00:43:39,780 | |
| هداك الفرق يعني، نين التصحيح، | |
| 417 | |
| 00:43:39,780 --> 00:43:44,500 | |
| تصحيح انحرافزي ما طبعا قلنا شافوا ال baby في شاشات | |
| 418 | |
| 00:43:44,500 --> 00:43:48,800 | |
| الكاميرا فع طول يتحركوا و إلا هصير كارثة أو مصيبة | |
| 419 | |
| 00:43:48,800 --> 00:43:53,500 | |
| تلاتة تغيير المعايير بعض الأوقات بيكون الخلل في | |
| 420 | |
| 00:43:53,500 --> 00:43:57,540 | |
| المعيار نفسه فانا عندي مشكلة، إذا بعض الأوقات | |
| 421 | |
| 00:43:57,540 --> 00:44:03,180 | |
| بيكون الخلل في الخطة نفسها فلازم نغيرها ده مرة | |
| 422 | |
| 00:44:03,180 --> 00:44:11,130 | |
| تانية اتكري أشكال تصحيح الانحرافات السلبيةأدخل | |
| 423 | |
| 00:44:11,130 --> 00:44:14,130 | |
| الأشكال مين ما يجيب بيه أخواتك طالب اللابسة دماغات | |
| 424 | |
| 00:44:14,130 --> 00:44:18,950 | |
| تفضلي خلنا زي ما احنا يعني ده جيب 96 جيب 95 مش | |
| 425 | |
| 00:44:18,950 --> 00:44:24,030 | |
| شاشة عادة ممتازة ضرورة اتخاذ إجراءات للتنصيح زي ما | |
| 426 | |
| 00:44:24,030 --> 00:44:26,270 | |
| تقول حكينا على طول اتصل على أخرى بدورية تروح الطول | |
| 427 | |
| 00:44:26,270 --> 00:44:34,290 | |
| البابي تغيير ليش؟ تغيير المعيار انت شايف مرايحة | |
| 428 | |
| 00:44:34,290 --> 00:44:41,060 | |
| الدخان؟ اما تنقض الموقف من أولهأو تظل القاعدة | |
| 429 | |
| 00:44:41,060 --> 00:44:47,820 | |
| مالكيش دعوة بصيبة هذه إذا هناك انحرافات تجبرني على | |
| 430 | |
| 00:44:47,820 --> 00:44:53,440 | |
| التصحيح وانحرافات بسيطة لا تُذكر أو ممكن يكون | |
| 431 | |
| 00:44:53,440 --> 00:44:56,620 | |
| انخلال عندي في نفس الخطة اللي أنا عاملها أو في إيش | |
| 432 | |
| 00:44:56,620 --> 00:45:02,560 | |
| أو في المعيار اللي أنا حطه مرة تانية يا حجة نورا | |
| 433 | |
| 00:45:02,560 --> 00:45:05,020 | |
| أذكر أشكال تصحيح انحرافات | |
| 434 | |
| 00:45:10,040 --> 00:45:21,140 | |
| شكرا يا عزيزي سؤال وضحي كيف تلتقي | |
| 435 | |
| 00:45:21,140 --> 00:45:24,840 | |
| خطوة | |
| 436 | |
| 00:45:24,840 --> 00:45:34,760 | |
| تصحيح الانحرافات مع وظائف | |
| 437 | |
| 00:45:36,790 --> 00:45:51,210 | |
| الإدارة الأخرى وضحي كيف تلتقي خطوة تصحيح الحراف مع | |
| 438 | |
| 00:45:51,210 --> 00:45:57,810 | |
| وظائف الإدارة الأخرى إيش عندنا وظائف الإدارة | |
| 439 | |
| 00:45:57,810 --> 00:46:01,590 | |
| الأخرى التخطيط | |
| 440 | |
| 00:46:01,590 --> 00:46:04,230 | |
| التنظيم | |
| 441 | |
| 00:46:09,640 --> 00:46:17,980 | |
| التوجيه الرقابة تلتقي معاهم في التخطيط تعديل الخطة | |
| 442 | |
| 00:46:17,980 --> 00:46:21,060 | |
| تعديل | |
| 443 | |
| 00:46:21,060 --> 00:46:24,740 | |
| الهدف إذا | |
| 444 | |
| 00:46:24,740 --> 00:46:27,360 | |
| إيش هنا إجراءات لها علاقة بالتخطيط اللي هي تعديل | |
| 445 | |
| 00:46:27,360 --> 00:46:36,370 | |
| الخطة وتعديل إيش؟ الهدف تنظيم يعادتالنضر في | |
| 446 | |
| 00:46:36,370 --> 00:46:43,170 | |
| الحكاية التنظيمية أو | |
| 447 | |
| 00:46:43,170 --> 00:46:54,490 | |
| إعادة توزيع السلطة والمسؤولية أخدت بالك كل وظيفة | |
| 448 | |
| 00:46:54,490 --> 00:46:56,670 | |
| لها الأشياء اللي بتخصها الاصطناع مع بعض في هذه | |
| 449 | |
| 00:46:56,670 --> 00:47:01,550 | |
| المدرسة التوجيه تدريب الموظفين | |
| 450 | |
| 00:47:07,130 --> 00:47:13,250 | |
| تعيين موظفين جدد إذا | |
| 451 | |
| 00:47:13,250 --> 00:47:21,870 | |
| هذه إجراءات تصحيح الانحراف وين | |
| 452 | |
| 00:47:21,870 --> 00:47:25,870 | |
| تذهب ذالب وظيفة ليش؟ الرقابة تصحيح الانحراف في | |
| 453 | |
| 00:47:25,870 --> 00:47:30,630 | |
| الرقابة على مين بدهم يصححوا؟ على تخطيط أنظم توجيه؟ | |
| 454 | |
| 00:47:30,630 --> 00:47:33,230 | |
| زي ما الحكاية التخطيط | |
| 455 | |
| 00:47:36,710 --> 00:47:43,110 | |
| تعديل الخطة أو الهدف هدولة تخطيط أما إعادة النظر | |
| 456 | |
| 00:47:43,110 --> 00:47:47,250 | |
| في الهاجر التنظيمي تبعك أو السلطة والمسؤولية زي ما | |
| 457 | |
| 00:47:47,250 --> 00:47:48,190 | |
| تحاولت تحاولت تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول | |
| 458 | |
| 00:47:48,190 --> 00:47:48,910 | |
| تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول | |
| 459 | |
| 00:47:48,910 --> 00:47:49,590 | |
| تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول | |
| 460 | |
| 00:47:49,590 --> 00:47:50,590 | |
| تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول | |
| 461 | |
| 00:47:50,590 --> 00:47:54,790 | |
| تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول تحاول | |
| 462 | |
| 00:47:54,790 --> 00:47:56,070 | |
| تحاول | |
| 463 | |
| 00:48:04,610 --> 00:48:10,230 | |
| الطالب اللابس رمادي كان عندك سؤال كيف تلتقي وظيفة | |
| 464 | |
| 00:48:10,230 --> 00:48:15,430 | |
| الرقابة مع وضعها في الإدارة الأخرى اللي قاعدة جانب | |
| 465 | |
| 00:48:15,430 --> 00:48:20,790 | |
| اللابس سماوين؟ أيوة؟ | |
| 466 | |
| 00:48:20,790 --> 00:48:25,950 | |
| إن فيه إجراءات اللي هي مساعد الحراف من التنظيم ومن | |
| 467 | |
| 00:48:25,950 --> 00:48:30,910 | |
| التنظيم للتوجيه التنظيم دي تقدم الخطة كيف يعني في | |
| 468 | |
| 00:48:30,910 --> 00:48:32,650 | |
| إجراءات التخيط والتنظيم؟ | |
| 469 | |
| 00:48:38,080 --> 00:48:42,720 | |
| عيد السؤال تاني كيف تلتقي وظيفة الرقابة مع موظف | |
| 470 | |
| 00:48:42,720 --> 00:48:47,360 | |
| الإدارة الأخرى؟ بمعنى كيف ممكن يكون تصحيح الانحراف | |
| 471 | |
| 00:48:47,360 --> 00:48:51,700 | |
| له علاقة بوظيفة نفسها؟ نستعين بصديقه ونرجعلك، | |
| 472 | |
| 00:48:51,700 --> 00:48:58,670 | |
| تفضلي ممكن يكون المشكلة في التخطيط، زي إيش؟هذا | |
| 473 | |
| 00:48:58,670 --> 00:49:03,810 | |
| الحل، الحل نعدل الخطة أو نعدل الهدف طب لو كانت | |
| 474 | |
| 00:49:03,810 --> 00:49:08,570 | |
| المشكلة في التنظيم إيش ممكن نسوي؟ | |
| 475 | |
| 00:49:08,570 --> 00:49:11,930 | |
| إلقي نظرة على هيكلك التنظيمي أو على السلطة و | |
| 476 | |
| 00:49:11,930 --> 00:49:14,590 | |
| المسئولة هي .. طبعا في شرات كتير غيرها أخدناها | |
| 477 | |
| 00:49:14,590 --> 00:49:16,670 | |
| احنا جابلك زي المركزية و لا مركزية و نتقل شرات و | |
| 478 | |
| 00:49:16,670 --> 00:49:24,380 | |
| شرات هالي، فضلوا افرض في التوجيهأيوة ممتاز شكرا | |
| 479 | |
| 00:49:24,380 --> 00:49:27,860 | |
| نهارتي نرجع لنفس الطالبة كيف تلتقي وظيفة الرقابة | |
| 480 | |
| 00:49:27,860 --> 00:49:34,480 | |
| مع وظائف الإدارة طبعا في خطوة تصحيح الانحرافات | |
| 481 | |
| 00:49:34,480 --> 00:49:42,660 | |
| ايوة اه اه لو في التخطيط زي ايش بتقترحى تعديل | |
| 482 | |
| 00:49:42,660 --> 00:49:48,700 | |
| الخطة او تعديل الهدف ممتاز طب لو كان شو شوية لو | |
| 483 | |
| 00:49:48,700 --> 00:49:53,890 | |
| كان الخلل في التنظيم ما هو اقتراحكيعاد تنظيم | |
| 484 | |
| 00:49:53,890 --> 00:50:05,890 | |
| السلطة والمسئولية إفرض في التوجيه أو | |
| 485 | |
| 00:50:05,890 --> 00:50:11,330 | |
| تدريب الموظفين اللي معانا أو تعيين موظفين جدد، حسب | |
| 486 | |
| 00:50:11,330 --> 00:50:21,250 | |
| وضعي، تفضلي إيش كان السؤال؟ ممتاز | |
| 487 | |
| 00:50:39,470 --> 00:50:44,150 | |
| ممتازة شكرا يا عزيزي نعيدهم تاني و لا واضحين نكتب | |
| 488 | |
| 00:50:44,150 --> 00:50:50,610 | |
| سؤال و نجاوبه و لا قبل ما نكتب السؤال ضايق أعلانة | |
| 489 | |
| 00:50:50,610 --> 00:50:54,640 | |
| صح أو خطأ أمام العبادة التاليةلأ هداك سؤال لحالي | |
| 490 | |
| 00:50:54,640 --> 00:50:59,020 | |
| هداك سؤال مقدم ان شاء الله نعيشنا ضايعة علامة صح | |
| 491 | |
| 00:50:59,020 --> 00:51:04,260 | |
| أمام العبارة الصحيحة أو علامة خطأ حسب يعني العبارة | |
| 492 | |
| 00:51:04,260 --> 00:51:07,980 | |
| زي ما هي يا يا لأ مابقعش أفلسف و أفكر فيها خلاص | |
| 493 | |
| 00:51:07,980 --> 00:51:11,820 | |
| تتشابه | |
| 494 | |
| 00:51:11,820 --> 00:51:16,320 | |
| الإيرادات والتكاليف | |
| 495 | |
| 00:51:23,110 --> 00:51:29,950 | |
| في نوعية الانحراف صح | |
| 496 | |
| 00:51:29,950 --> 00:51:36,650 | |
| ولا غلط؟ فضل ممتازة العبارة خاطئة لأن احنا ميزنا | |
| 497 | |
| 00:51:36,650 --> 00:51:42,210 | |
| بينهم فاكرين وانا نسيته؟ ان شاء الله كمان عبارة | |
| 498 | |
| 00:51:42,210 --> 00:51:46,850 | |
| الانحراف | |
| 499 | |
| 00:51:46,850 --> 00:51:50,790 | |
| هو انحراف | |
| 500 | |
| 00:51:50,790 --> 00:51:57,840 | |
| العملعن المعيار الذي | |
| 501 | |
| 00:51:57,840 --> 00:52:10,720 | |
| تم وضعه في وظيفة التنظيم وراح ساكنت نقطة، خاصة | |
| 502 | |
| 00:52:10,720 --> 00:52:15,180 | |
| الإبارة يعني الطالب اللي قاعد ورا صفاعة، لابسة، | |
| 503 | |
| 00:52:15,180 --> 00:52:20,140 | |
| long paired هيك صح ورغت الإجابة، الإبارة، فكر فيها | |
| 504 | |
| 00:52:20,140 --> 00:52:20,440 | |
| شوية | |
| 505 | |
| 00:52:24,810 --> 00:52:30,410 | |
| ليش؟ بس يا جماعة تغششوهاش غلط خلوه على حتة هتجاوب | |
| 506 | |
| 00:52:30,410 --> 00:52:36,790 | |
| صح هو العبارة خاطئة وين أجى الخطأ بالظبط؟ ممتاز | |
| 507 | |
| 00:52:36,790 --> 00:52:41,090 | |
| أجى الخطأ في آخر كلمة في الجملة احنا وين بنحط | |
| 508 | |
| 00:52:41,090 --> 00:52:47,570 | |
| المعيار؟ في التخطيط نمتوا ولايش؟ احنا مشرحناته و | |
| 509 | |
| 00:52:47,570 --> 00:52:51,910 | |
| بنحطه في التخطيط و بنستخدمه في الرقابة يا دار | |
| 510 | |
| 00:52:51,910 --> 00:52:58,340 | |
| المسنينالنقطة احنا نحوّل الجامعة ده الموصولية وين | |
| 511 | |
| 00:52:58,340 --> 00:53:02,020 | |
| بنحط المعيار؟ ضيع حالك عبارة زي هذه ليش بالله | |
| 512 | |
| 00:53:02,020 --> 00:53:07,000 | |
| بنحطها في التخطيط و بنستخدمها في الرقابة شكرا يا | |
| 513 | |
| 00:53:07,000 --> 00:53:13,220 | |
| وانتي على الإجابة الصحيحة العبارة التالية اختار | |
| 514 | |
| 00:53:13,220 --> 00:53:20,000 | |
| الإجابة الصحيحة عدد | |
| 515 | |
| 00:53:20,000 --> 00:53:23,920 | |
| الوحدات من الأمتي لعلى | |
| 516 | |
| 00:53:27,970 --> 00:53:34,890 | |
| الف المعيار المعنوي با | |
| 517 | |
| 00:53:34,890 --> 00:53:45,010 | |
| المعيار الاجتماعي جيم الولاء | |
| 518 | |
| 00:53:45,010 --> 00:53:52,070 | |
| فيكم حد اسمه ولاء؟ في بلاء ماشي دل | |
| 519 | |
| 00:53:54,670 --> 00:54:00,410 | |
| كل ما سبق ليس صحيحا يا انت عبادة اختيارك، كيف صارت | |
| 520 | |
| 00:54:00,410 --> 00:54:10,010 | |
| صح؟ بقى، بقى، اه، ممتاز الإجابة الصحيحة دال كل ما | |
| 521 | |
| 00:54:10,010 --> 00:54:18,710 | |
| سبق ليس صحيح واضح يا دار المسلمين نكتب سؤال ونعشنا | |
| 522 | |
| 00:54:18,710 --> 00:54:21,930 | |
| من جراب المحاضرة القادمة اتكري | |
| 523 | |
| 00:54:23,610 --> 00:54:31,130 | |
| ان شاء الله ادخلي أدوات الرقابة مع الشرح ادخلي | |
| 524 | |
| 00:54:31,130 --> 00:54:36,810 | |
| أدوات الرقابة مع الشرح فيه سؤال؟ أي سؤال؟ يعطيكوا | |
| 525 | |
| 00:54:36,810 --> 00:54:37,190 | |
| العافية | |