|
1 |
|
00:00:19,790 --> 00:00:21,770 |
|
اقعدوا بالله وسلم على عيننا الشيطان الرجيم، بسم |
|
|
|
2 |
|
00:00:21,770 --> 00:00:24,430 |
|
الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على |
|
|
|
3 |
|
00:00:24,430 --> 00:00:28,390 |
|
المستقبل أمين سيدنا محمد وعلى ألي ومسار أرضه |
|
|
|
4 |
|
00:00:28,390 --> 00:00:31,150 |
|
بحسابه الدين، البداية السلام عليكم ورحمة الله، كيف |
|
|
|
5 |
|
00:00:31,150 --> 00:00:35,510 |
|
تعالجوا؟ كيف أمسيت اليوم؟ ما زلنا في موضوع ال |
|
|
|
6 |
|
00:00:35,510 --> 00:00:38,350 |
|
decision making أو decision taking، اللي هو اتخاذ |
|
|
|
7 |
|
00:00:38,350 --> 00:00:41,410 |
|
القرارات، نشوف مع بعض المحاضرة الماضية، علشان |
|
|
|
8 |
|
00:00:41,410 --> 00:00:45,430 |
|
تعرفناتخدموا بعض قصص سيدنا آدم عليه السلام، كيف |
|
|
|
9 |
|
00:00:45,430 --> 00:00:49,090 |
|
اتخذ صحاب الأكل من الشجرة، تعرفنا على ما هو ال |
|
|
|
10 |
|
00:00:49,090 --> 00:00:58,790 |
|
decision أو ما هو القرار، فيه فاكر؟ هو؟ تفضلي هل |
|
|
|
11 |
|
00:00:58,790 --> 00:01:03,250 |
|
تنبؤ؟ |
|
|
|
12 |
|
00:01:03,250 --> 00:01:08,590 |
|
إمتازة، اللي عرفتيه هو ان تنبؤاختيار بديل من |
|
|
|
13 |
|
00:01:08,590 --> 00:01:14,330 |
|
بديلين أو أكتر لتحقيق الأهداف أخدنا مع بعض أنواع |
|
|
|
14 |
|
00:01:14,330 --> 00:01:22,590 |
|
القرارات مقلفة ..فضلي ..ممتازة |
|
|
|
15 |
|
00:01:22,590 --> 00:01:26,550 |
|
بعدين تعرفنا على decision making و استخدام المعين |
|
|
|
16 |
|
00:01:26,550 --> 00:01:31,200 |
|
الموضوعي اخد بالك اختيار بديل واحدمن بين بديلين او |
|
|
|
17 |
|
00:01:31,200 --> 00:01:33,960 |
|
اكتر، اذا انا لما يكون عندي بديل واحد فقط، فش .. |
|
|
|
18 |
|
00:01:33,960 --> 00:01:36,520 |
|
زي ما حدين المحاضر ناضية، انا اللي هان عندي بابين |
|
|
|
19 |
|
00:01:36,520 --> 00:01:40,720 |
|
للقاع هذي، بتاخد قرار يا منك يا من هذي، اما فش غير |
|
|
|
20 |
|
00:01:40,720 --> 00:01:44,560 |
|
باب واحد، فش قرار خالص، ماشي؟ بعدين نخدمها مع بعض، |
|
|
|
21 |
|
00:01:44,560 --> 00:01:49,040 |
|
ماتتحتاج ان انت تتخد القرارات، لشغلتين، تفضلي؟ |
|
|
|
22 |
|
00:01:49,040 --> 00:01:56,490 |
|
ممتاز، معلومات و معينةبعدين قولنا على مدرسة يعتبر |
|
|
|
23 |
|
00:01:56,490 --> 00:02:01,470 |
|
نجاحي المدير في اتخاذ القرار على سبب رحلة ممتازة |
|
|
|
24 |
|
00:02:01,470 --> 00:02:06,370 |
|
على الكفاءة في هذه الحالة، فانحنا نسوع من الفرق |
|
|
|
25 |
|
00:02:06,370 --> 00:02:10,310 |
|
بين صناعة القرار و decision making و اتخاذ القرار، |
|
|
|
26 |
|
00:02:10,310 --> 00:02:13,910 |
|
قولنا صناعة القرار برانيش، برانيش، برانيش، بينما |
|
|
|
27 |
|
00:02:13,910 --> 00:02:17,030 |
|
ال decision taking هو اي جهة اللي بتديها القرار، |
|
|
|
28 |
|
00:02:17,030 --> 00:02:22,380 |
|
إذا في فرق بالابنينتعرفنا عدد أنواع من البشر صانع |
|
|
|
29 |
|
00:02:22,380 --> 00:02:26,960 |
|
القرار المهم اللي بيجمع المعلومات والبيانات متقد |
|
|
|
30 |
|
00:02:26,960 --> 00:02:30,140 |
|
القرار هو الشخص اللي متحمل نتيجي القرار نجاح أو |
|
|
|
31 |
|
00:02:30,140 --> 00:02:34,960 |
|
فشل المستفيدين هم الناس اللي بيأثروا عليهم القرار |
|
|
|
32 |
|
00:02:34,960 --> 00:02:39,560 |
|
تعرفنا مبادرة أنواع القرار حسب وظائف إذا بقولنا |
|
|
|
33 |
|
00:02:39,560 --> 00:02:44,280 |
|
أربع حسب وظائف المشروع اللي هم وظائف المؤسسة حسب |
|
|
|
34 |
|
00:02:44,280 --> 00:02:50,290 |
|
الشكل حسب اليقين التأكد أو عدم التأكدحسب نوعية |
|
|
|
35 |
|
00:02:50,290 --> 00:02:55,890 |
|
المبتخد، فرد و تجنعة، حسب القانوني مُنزِن أو بُزن |
|
|
|
36 |
|
00:02:55,890 --> 00:03:01,770 |
|
اليوم هأكون مع ازميتكوا نور أو نورة واضحي بالرسم |
|
|
|
37 |
|
00:03:01,770 --> 00:03:05,430 |
|
عملية اتخاذ القرارات أو واضح بالرسم مراحل عملية |
|
|
|
38 |
|
00:03:05,430 --> 00:03:08,250 |
|
اتخاذ قرارات معشرة، تفضلي يا نورة |
|
|
|
39 |
|
00:03:18,130 --> 00:03:24,290 |
|
حاجة نفسية؟ انا طالبة |
|
|
|
40 |
|
00:03:24,290 --> 00:03:29,470 |
|
نورا التباسي، بتفضل يا نورا تاني .. تاني .. تاني |
|
|
|
41 |
|
00:03:29,470 --> 00:03:33,890 |
|
.. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
42 |
|
00:03:33,890 --> 00:03:35,010 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
43 |
|
00:03:35,010 --> 00:03:36,890 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
44 |
|
00:03:36,890 --> 00:03:36,890 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
45 |
|
00:03:36,890 --> 00:03:36,890 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
46 |
|
00:03:36,890 --> 00:03:36,890 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
47 |
|
00:03:36,890 --> 00:03:36,890 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
48 |
|
00:03:36,890 --> 00:03:38,410 |
|
تاني .. تاني .. تاني .. تاني .. |
|
|
|
49 |
|
00:03:45,920 --> 00:03:49,560 |
|
أنا اسمي نورة طباصي بدأ أدرس كل يوم عملية .. مراحل |
|
|
|
50 |
|
00:03:49,560 --> 00:03:52,880 |
|
عملية اتخاذ القرار بس جزءين منها احنا الحين بدنا |
|
|
|
51 |
|
00:03:52,880 --> 00:03:55,500 |
|
نعرف اللي هي معاملة اتخاذ القرار بدنا نمر فيها |
|
|
|
52 |
|
00:03:55,500 --> 00:03:58,320 |
|
بتمر باربع مراحل، مين اتعدد ليها؟ عامية مراحل |
|
|
|
53 |
|
00:03:58,320 --> 00:04:01,720 |
|
اتخاذ القرار .. أيوة؟ ده شخصي المشكلة هو جمع |
|
|
|
54 |
|
00:04:01,720 --> 00:04:04,160 |
|
المعلومات في البيانات، تفسير المعلومات و البحث .. |
|
|
|
55 |
|
00:04:04,160 --> 00:04:09,200 |
|
و البحث عن ال .. ال .. البداية اللي تمتلهابرفو |
|
|
|
56 |
|
00:04:09,200 --> 00:04:11,900 |
|
عليك، إيه الطريقة؟ حين ييجي أول حاجة هي تحديد |
|
|
|
57 |
|
00:04:11,900 --> 00:04:16,440 |
|
المشكلة رزمها هي ممنع الصبور تشخيص المشكلة، طالع |
|
|
|
58 |
|
00:04:16,440 --> 00:04:18,800 |
|
منها سامعة، جمع المعلومات، البيانات، طالع منها |
|
|
|
59 |
|
00:04:18,800 --> 00:04:21,220 |
|
سامعة، تفسير المعلومات، طالع منها سامعة، اتباح |
|
|
|
60 |
|
00:04:21,220 --> 00:04:25,880 |
|
تعامل، إيه البداية؟ تحديث مرحلة مره تحديث المشكلة |
|
|
|
61 |
|
00:04:25,880 --> 00:04:29,060 |
|
أو تشخيص المشكلة أول حاجة المدير لما يعرف أنه فيه |
|
|
|
62 |
|
00:04:29,060 --> 00:04:32,200 |
|
مشكلة لازم يعرف إيش هي حقيقة المشكلة يوضع إيده على |
|
|
|
63 |
|
00:04:32,200 --> 00:04:37,750 |
|
إيش هي المشكلة من أين تطلعنا سؤال ما هي المشكلة؟شو |
|
|
|
64 |
|
00:04:37,750 --> 00:04:44,170 |
|
يعني مشكلة؟ قولانة عندها مشكلة في التسجيل مثلا أو |
|
|
|
65 |
|
00:04:44,170 --> 00:04:46,850 |
|
عندها مشكلة في مواعيد الامتحان، ما المقصود |
|
|
|
66 |
|
00:04:46,850 --> 00:04:58,190 |
|
بالمشكلة؟ هي عقبة أو عائق يمنع من اتخاذ القرار أو |
|
|
|
67 |
|
00:04:58,190 --> 00:05:02,410 |
|
من الوصول للهدف، ده شو معنى problem أو مشكلة؟ هي |
|
|
|
68 |
|
00:05:02,410 --> 00:05:07,900 |
|
عقبة أو عائق يمنعنا من الوصول للهدفالان انت واقفة |
|
|
|
69 |
|
00:05:07,900 --> 00:05:12,300 |
|
في مكان تنتقلي على الناحية التانية في حفرة الحفرة |
|
|
|
70 |
|
00:05:12,300 --> 00:05:17,160 |
|
هذه عقبة تمنعك من الوصول لإيش؟ الهدف تمنعك من |
|
|
|
71 |
|
00:05:17,160 --> 00:05:18,480 |
|
الوصول لإيش؟ الهدف تمنعك من الوصول لإيش؟ الهدف |
|
|
|
72 |
|
00:05:18,480 --> 00:05:18,480 |
|
تمنعك من الوصول لإيش؟ الهدف تمنعك من الوصول لإيش؟ |
|
|
|
73 |
|
00:05:18,480 --> 00:05:18,480 |
|
الهدف تمنعك من الوصول لإيش؟ الهدف تمنعك من الوصول |
|
|
|
74 |
|
00:05:18,480 --> 00:05:22,000 |
|
لإيش؟ الهدف تمنعك من الوصول لإيش؟ الهدف تمنعك |
|
|
|
75 |
|
00:05:22,000 --> 00:05:29,860 |
|
من الوصول لإيش؟ الهدف تمنعك من الوصول لإيش؟ الهدف |
|
|
|
76 |
|
00:05:29,860 --> 00:05:32,940 |
|
تمنعك من الوصول ل |
|
|
|
77 |
|
00:05:36,060 --> 00:05:36,680 |
|
أحنا نعيش |
|
|
|
78 |
|
00:05:42,330 --> 00:05:46,030 |
|
صحيح المشكلة الظاهرة كيف يعني بتكون؟ يعني المشكلة |
|
|
|
79 |
|
00:05:46,030 --> 00:05:49,090 |
|
أنه مثلا المدير شايف أنه في موظفين .. هذا مثال |
|
|
|
80 |
|
00:05:49,090 --> 00:05:51,830 |
|
اللي موجود في الكتاب الموظفين بيغيبوا، هذا المشكلة |
|
|
|
81 |
|
00:05:51,830 --> 00:05:54,370 |
|
هو شايفها كل يوم أن الموظفين بتأخروا عن الشغل |
|
|
|
82 |
|
00:05:54,370 --> 00:05:57,570 |
|
تبعهم أما المشكلة .. المشكلة الباطنة أو المخفية |
|
|
|
83 |
|
00:05:57,570 --> 00:06:00,610 |
|
اللي ما هو مابيشوفهاش أنه مثلا تكون مشكلة شخصية |
|
|
|
84 |
|
00:06:00,610 --> 00:06:04,350 |
|
بين الموظفين، ستنفسهم أحيان بما هو مابيعرفهاش أو |
|
|
|
85 |
|
00:06:04,350 --> 00:06:06,950 |
|
مشكلة مابيكونش عارفة هي المشكلة اللي بتكون بين |
|
|
|
86 |
|
00:06:06,950 --> 00:06:11,130 |
|
الموظفين أو الإشرافإذن أنواع المشاكل هما مشاكل |
|
|
|
87 |
|
00:06:11,130 --> 00:06:19,130 |
|
حيوية تمثل السياسات والإجراءات في المؤسسة خاطيرة |
|
|
|
88 |
|
00:06:19,130 --> 00:06:25,990 |
|
أو روتينية كغياب أو فتأخر موظمة أو زي على سبيل |
|
|
|
89 |
|
00:06:25,990 --> 00:06:31,290 |
|
المثال أزمة المرور انت كل يوم تطلع تلاقي فيه أزمة |
|
|
|
90 |
|
00:06:31,290 --> 00:06:35,670 |
|
في الشارع و زحمة لو اليوم اطلعت و لا جت فيش زحمة و |
|
|
|
91 |
|
00:06:35,670 --> 00:06:41,790 |
|
الشوارع فاضية هتشوفتيهتقولي إيش فيه؟ زي لما تيجي |
|
|
|
92 |
|
00:06:41,790 --> 00:06:47,370 |
|
مدى من الساعة اتنتين عند المصعد، بالأسانسية، لو |
|
|
|
93 |
|
00:06:47,370 --> 00:06:53,390 |
|
ملاقيتش زحمة بنات، هتبطلع يمين وشمال، وانا راحة، |
|
|
|
94 |
|
00:06:53,390 --> 00:06:58,950 |
|
شوفي، هذه مشكلة أني اتعودت عليها، خلاص، اتعودت |
|
|
|
95 |
|
00:06:58,950 --> 00:07:04,210 |
|
لكون في زحمة، وممكن نصل مشاكل، اتعودت في زحمة |
|
|
|
96 |
|
00:07:04,210 --> 00:07:09,280 |
|
ملوك، اتعودت لسيارة السابق،هذا بسميها مشاكل |
|
|
|
97 |
|
00:07:09,280 --> 00:07:13,420 |
|
قدرانية، لو ما صلتش أنا هشومك، وين راح الناس؟ |
|
|
|
98 |
|
00:07:13,420 --> 00:07:16,220 |
|
بينما المشاكل الحيوية لأ، المشاكل الحيوية هي مشاكل |
|
|
|
99 |
|
00:07:16,220 --> 00:07:19,640 |
|
تتعلق بالسياسات وإجراءات المؤسسة، لو ما نحلتش |
|
|
|
100 |
|
00:07:19,640 --> 00:07:23,300 |
|
هبضيع المؤسسة، عندنا لغة أخرة زي ما حكت نورا، |
|
|
|
101 |
|
00:07:23,300 --> 00:07:28,280 |
|
مشاكل طائرة يبينها هي تتأخر عن محاضرة، أنا شايفها |
|
|
|
102 |
|
00:07:28,280 --> 00:07:31,920 |
|
هتتأخرت، ممكن أعتقد أن هو عندها لا مسئولية، لا |
|
|
|
103 |
|
00:07:31,920 --> 00:07:35,980 |
|
مبلغ، سفتار، لكن ممكن بعد هيك اكتشف أن هو عندها |
|
|
|
104 |
|
00:07:35,980 --> 00:07:40,940 |
|
إيش،محاضرة تانية .. حاجة تانية ليه أسباب؟ إذا |
|
|
|
105 |
|
00:07:40,940 --> 00:07:44,680 |
|
المشاكل الباطنة ليه أسباب حدود المشكلة؟ ممكن عندها |
|
|
|
106 |
|
00:07:44,680 --> 00:07:48,960 |
|
ذلك، مش زي ما حكينا، إذا فعلا اللي هي ظاهرة |
|
|
|
107 |
|
00:07:48,960 --> 00:07:55,940 |
|
المشكلة، زحمة مضمونة، طب ما هي أسباب هذه الظاهرة، |
|
|
|
108 |
|
00:07:55,940 --> 00:08:00,040 |
|
اللي هي الباطنة؟ضيقة الشوارع المحدودية اتعدادها |
|
|
|
109 |
|
00:08:00,040 --> 00:08:03,640 |
|
كتر دلوقت إيش زيك؟ ماشي؟ فده فيه لنا باطن و فيه |
|
|
|
110 |
|
00:08:03,640 --> 00:08:08,100 |
|
لنا ضهر و فيه لنا حيوي و فيه لنا إيش؟ عيدهم تاني؟ |
|
|
|
111 |
|
00:08:08,100 --> 00:08:14,740 |
|
عيدها تاني؟ و مين عدلنا إياها؟ تفضلي أسمها إسلام؟ |
|
|
|
112 |
|
00:08:14,740 --> 00:08:18,880 |
|
أن أنواع المشاركة في منها حيوية زي السياسة .. تمثل |
|
|
|
113 |
|
00:08:18,880 --> 00:08:20,940 |
|
الإجراءات .. تمثل .. مش زي .. تمثل .. أيوة .. تمثل |
|
|
|
114 |
|
00:08:20,940 --> 00:08:25,380 |
|
الإجراءات والسياسات و في منها رتنية زي أصلة الملوك |
|
|
|
115 |
|
00:08:29,000 --> 00:08:33,020 |
|
نعيدها تاني؟ نعيدهم على واضحانمفهن يلا يا أستاذ أي |
|
|
|
116 |
|
00:08:33,020 --> 00:08:36,800 |
|
مرة طيب الحين نيجي لتأثير المشكلة بدنا نعرف فيه |
|
|
|
117 |
|
00:08:36,800 --> 00:08:40,160 |
|
نوعين لتأثير المشكلة إما بتكون منظمة في المنظمة أو |
|
|
|
118 |
|
00:08:40,160 --> 00:08:44,760 |
|
شخصي بتكون بس بتمشي شخص واحد هي زي مثلا المنظمة |
|
|
|
119 |
|
00:08:44,760 --> 00:08:48,540 |
|
أنها تكون بتأثير هذه المشكلة خلاص هيصير تخسر |
|
|
|
120 |
|
00:08:48,540 --> 00:08:53,600 |
|
المنظمة هتفلت سمعتها أو أي إشي تاني أما تكون شخصي |
|
|
|
121 |
|
00:08:53,600 --> 00:08:57,740 |
|
ممكن للمدير فيه منافسين أنه يتعرض لحواس أو ال .. |
|
|
|
122 |
|
00:08:57,740 --> 00:09:01,590 |
|
ال ..زي ما حكينا يكون الموظفين هم مشكلة شخصية |
|
|
|
123 |
|
00:09:01,590 --> 00:09:05,830 |
|
بينهم بيحلوها أو ما يحلوها عشان مش هتأثر تأثير ضيق |
|
|
|
124 |
|
00:09:05,830 --> 00:09:11,710 |
|
محدود على مستوى شخص بس أو دينان بحيرة أو يكون |
|
|
|
125 |
|
00:09:11,710 --> 00:09:14,650 |
|
التأثير على مستوى المنظم أو ما بنسميه تأثير واسع |
|
|
|
126 |
|
00:09:14,650 --> 00:09:19,230 |
|
ماشي لأن إما المشكلة تأثر على بشكل ضيق أو بشكل |
|
|
|
127 |
|
00:09:19,230 --> 00:09:22,990 |
|
واسع في جميع الأحوال لازم تنحق ما يدرك عشان في |
|
|
|
128 |
|
00:09:22,990 --> 00:09:29,070 |
|
النقطة هذه إيش أخد؟ تعرفنا عن المشكلةتعظفنا على |
|
|
|
129 |
|
00:09:29,070 --> 00:09:34,630 |
|
نوعها وعظفنا على نوعها يالا يا أستاذة نورا طيب في |
|
|
|
130 |
|
00:09:34,630 --> 00:09:38,670 |
|
هنا تحت بحكيلك ان احنا لما نحدد المشكلة هذا خمسين |
|
|
|
131 |
|
00:09:38,670 --> 00:09:42,070 |
|
بالمية من حلقها خلاص وصلت لحل ان اخلص نون و احل |
|
|
|
132 |
|
00:09:42,070 --> 00:09:46,650 |
|
المشكلة لو حددتها بس طبعا على الطريق الصح ان ابحث |
|
|
|
133 |
|
00:09:46,650 --> 00:09:49,710 |
|
ان اوضع ايدي على المشكلة الحقيقية اشخص المشكلة اذا |
|
|
|
134 |
|
00:09:49,710 --> 00:09:53,770 |
|
كان صحيه معناها خمسين بالمية قطعنا مشوار في |
|
|
|
135 |
|
00:09:53,770 --> 00:09:59,520 |
|
المراحل زي واحد معصدك واحد طبيبإذا الطبيب شخصله صح |
|
|
|
136 |
|
00:09:59,520 --> 00:10:03,900 |
|
هياخد علاج صحيح أما إذا الطبيب شخصها فهيبقى اللي |
|
|
|
137 |
|
00:10:03,900 --> 00:10:08,700 |
|
فدوه في نفس الوضع، فهيقدم الحياة إذا تشكس المشكلة |
|
|
|
138 |
|
00:10:08,700 --> 00:10:12,480 |
|
بشكل سليم، معناها شغلا كيدحل المشكلة بالنسبة لخبز |
|
|
|
139 |
|
00:10:12,480 --> 00:10:15,860 |
|
الدنيا بشكل صحيح أو خطأنا مشوارها في القوة، أيوة؟ |
|
|
|
140 |
|
00:10:15,860 --> 00:10:19,320 |
|
خلصنا تحديد المشكلة، نجرحين على جمع المعلومات |
|
|
|
141 |
|
00:10:19,320 --> 00:10:23,380 |
|
المرحلة التانية، زي ما أنتي فاتة، جمع المعلومات |
|
|
|
142 |
|
00:10:23,380 --> 00:10:27,090 |
|
والبياناتجمع المعلومات، لازم أن أنا أجمع |
|
|
|
143 |
|
00:10:27,090 --> 00:10:29,610 |
|
المعلومات، إيش هي المعلومات و البيانات؟ عندي سؤال |
|
|
|
144 |
|
00:10:29,610 --> 00:10:33,470 |
|
كتير، هل المعلومات هي البيانات و لا الواحد لهذه؟ |
|
|
|
145 |
|
00:10:33,470 --> 00:10:37,590 |
|
الليين بعرفوا؟ المعلومة هو البيانة و اللي هو |
|
|
|
146 |
|
00:10:37,590 --> 00:10:40,250 |
|
البيانات؟ لأ، لأ، ممتاز، المعلومات ليست هي |
|
|
|
147 |
|
00:10:40,250 --> 00:10:43,930 |
|
البيانات، طب ما هي؟ البيانات، خلّيني أخبرك |
|
|
|
148 |
|
00:10:43,930 --> 00:10:51,270 |
|
ببيانتنا في أساس، البيانات ليه ال data؟ هي مواد |
|
|
|
149 |
|
00:10:51,270 --> 00:10:55,590 |
|
خامةنفتح course، مواد خامش وطحين و ميكانبولر، لأ |
|
|
|
150 |
|
00:10:55,590 --> 00:11:03,250 |
|
مش ملنوصة، هي عبارة عن أرقام، نصوص، ثريات، لأ، |
|
|
|
151 |
|
00:11:03,250 --> 00:11:15,330 |
|
أشكال، تحتاج لمعالجة، لأنها بصورتها الحالية، لا |
|
|
|
152 |
|
00:11:15,330 --> 00:11:18,210 |
|
تفيد اتخاذ القرار |
|
|
|
153 |
|
00:11:23,000 --> 00:11:30,640 |
|
طيب، شو معنى العلمات؟ information هي بيانات معالجة |
|
|
|
154 |
|
00:11:30,640 --> 00:11:39,500 |
|
تساهم في اتخاذ القرار، كده بيفرق لبنان، كاف يعني، |
|
|
|
155 |
|
00:11:39,500 --> 00:11:42,960 |
|
exam واحد |
|
|
|
156 |
|
00:11:42,960 --> 00:11:49,940 |
|
خمسة و تمانين فمانية، هذا بيانة، |
|
|
|
157 |
|
00:11:49,940 --> 00:11:52,640 |
|
و صفر، مابتش يعني خمسة و تمانين فمانية |
|
|
|
158 |
|
00:11:57,510 --> 00:11:59,470 |
|
يعني هل هي خمسة و تمانين في المية الدرجة في |
|
|
|
159 |
|
00:11:59,470 --> 00:12:06,950 |
|
المادة؟ نسبة نجاح؟ نسبة |
|
|
|
160 |
|
00:12:06,950 --> 00:12:09,710 |
|
نجاح على حصريات؟ أنا مش عارف فيها جاني هي خمسة و |
|
|
|
161 |
|
00:12:09,710 --> 00:12:14,270 |
|
تمانين في المية هو رقم أو نص أو شكل يتضالب الشكل |
|
|
|
162 |
|
00:12:14,270 --> 00:12:18,350 |
|
هذا مش هيتكون مفروض، بده معالجة، بده معالجة، إذا |
|
|
|
163 |
|
00:12:18,350 --> 00:12:20,790 |
|
كان خمسة و تمانين في المية لحالها، أنا مش عارفها |
|
|
|
164 |
|
00:12:20,790 --> 00:12:25,850 |
|
ليش، البيانات، لكن لو قلنا أيه، خمسة و تمانين في |
|
|
|
165 |
|
00:12:25,850 --> 00:12:27,310 |
|
المية، نسبة |
|
|
|
166 |
|
00:12:30,100 --> 00:12:38,420 |
|
النجاح في مساق إدارة واحد. لو أنت قرأتيها يا |
|
|
|
167 |
|
00:12:38,420 --> 00:12:42,820 |
|
شيماء، بس خطر أن تكتبها، مفيد ولا مش مفيد؟ مفيد، |
|
|
|
168 |
|
00:12:42,820 --> 00:12:46,080 |
|
مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، |
|
|
|
169 |
|
00:12:46,080 --> 00:12:46,980 |
|
مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، |
|
|
|
170 |
|
00:12:46,980 --> 00:12:47,860 |
|
مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، |
|
|
|
171 |
|
00:12:47,860 --> 00:12:47,860 |
|
مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، |
|
|
|
172 |
|
00:12:47,860 --> 00:12:52,220 |
|
مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، مفيد، |
|
|
|
173 |
|
00:12:52,220 --> 00:12:58,260 |
|
مفيد، مفيد، مفيد |
|
|
|
174 |
|
00:12:59,050 --> 00:13:02,870 |
|
لمّا ناخد معالج و بيصير إيش، إذا فيه franchises |
|
|
|
175 |
|
00:13:02,870 --> 00:13:05,910 |
|
بين البيانات والمعلومات، أساسها بيانات تم |
|
|
|
176 |
|
00:13:05,910 --> 00:13:10,190 |
|
معالجتها. البيانات مواد، سامناها مواد خامة، لأنهم |
|
|
|
177 |
|
00:13:10,190 --> 00:13:15,110 |
|
بيناها معالجة. مواد خامة، إذا ضلت يلت مبانا، لازم |
|
|
|
178 |
|
00:13:15,110 --> 00:13:19,370 |
|
تتعالج لحتى تصبح مفيدة في اتخاذ إيش، خلّها. ده مرة |
|
|
|
179 |
|
00:13:19,370 --> 00:13:21,970 |
|
تانية، ما الفرق بين المعلومات والبيانات؟ ميبقى |
|
|
|
180 |
|
00:13:21,970 --> 00:13:26,350 |
|
أكتر. فضلين. البيانات مواد خامة، بيبقى الأرقام |
|
|
|
181 |
|
00:13:26,350 --> 00:13:30,970 |
|
المنصورة تحتاجة لمعالجة لإيناها،ممتاز، قولنا زي |
|
|
|
182 |
|
00:13:30,970 --> 00:13:39,750 |
|
85، 85 درجة، 85%، 85 شخص، أنا مش عادة ممتاز، |
|
|
|
183 |
|
00:13:39,750 --> 00:13:44,590 |
|
شو كنا؟ أيوة؟ هكمل؟ طيب، احنا بنحكي الحين لما |
|
|
|
184 |
|
00:13:44,590 --> 00:13:48,610 |
|
نجمعها لازم نتأكد فيه شوية شروط عشان لما نجمعها |
|
|
|
185 |
|
00:13:48,610 --> 00:13:51,370 |
|
تكون صح، ايش هي الشروط؟ بس، قبل ما نقوله الشروط، |
|
|
|
186 |
|
00:13:51,370 --> 00:13:57,070 |
|
كيف هي تم جمع المعلومات؟ هاد بعد، الله أكبرأيوة؟ |
|
|
|
187 |
|
00:13:57,070 --> 00:14:01,490 |
|
انت لدى مقابلة من موظفين .. واحد مقابلة .. لورقه و |
|
|
|
188 |
|
00:14:01,490 --> 00:14:04,710 |
|
سجلات .. لورقه و سجلات .. طبيعي و استبيال .. طبيعي |
|
|
|
189 |
|
00:14:04,710 --> 00:14:08,110 |
|
و استبيال .. إذا كيف تجمع المعلومات عن طريق |
|
|
|
190 |
|
00:14:08,110 --> 00:14:11,850 |
|
تهاتله؟ إما أعمل معاكي مقابلة تعالي هنقولها أنش في |
|
|
|
191 |
|
00:14:11,850 --> 00:14:18,030 |
|
صعب المادة كذا أو .. لرجع للسجلات .. لورقه و سجلات |
|
|
|
192 |
|
00:14:18,030 --> 00:14:22,240 |
|
.. لورقه و سجلات .. لورقه و سجلات ..أو أعمل |
|
|
|
193 |
|
00:14:22,240 --> 00:14:24,380 |
|
استيلياط طبعا ال استيلياط بيكون عادى كبير انا عندي |
|
|
|
194 |
|
00:14:24,380 --> 00:14:26,600 |
|
بيقول طيب ماتا يا مستوام لاسمح الله نازل فساقى |
|
|
|
195 |
|
00:14:26,600 --> 00:14:30,260 |
|
بابا معاهم ممنين فتكتب شوية أسئلة في وقت و بطي |
|
|
|
196 |
|
00:14:30,260 --> 00:14:39,780 |
|
أيام نسميه استيلياط إما مقابلة أو أوراق و سجلات أو |
|
|
|
197 |
|
00:14:39,780 --> 00:14:44,120 |
|
استليانات أو استيلياط ممتاز أيوة نفس السؤال اللي |
|
|
|
198 |
|
00:14:44,120 --> 00:14:48,640 |
|
توصلتي طيب إيش هي شروط جمع المعلومات؟ قول كل |
|
|
|
199 |
|
00:14:48,640 --> 00:14:55,370 |
|
معاييرجمعين نايمين، عندنا أربع نايم يا أخوان شغل |
|
|
|
200 |
|
00:14:55,370 --> 00:15:01,410 |
|
واحدة، واحد هاجر، ايه هاجر؟ ايه الهاجر؟ من خلال |
|
|
|
201 |
|
00:15:01,410 --> 00:15:11,790 |
|
المقابل؟ لأ، هل طلب أو كيف؟ اللي فوق، واحد، الوقت، |
|
|
|
202 |
|
00:15:11,790 --> 00:15:19,360 |
|
اتنين، تكلفةتلاتة، عدم التعاض .. التأكد بارتباطها |
|
|
|
203 |
|
00:15:19,360 --> 00:15:23,060 |
|
بالمشكلة .. او عدم التعاض بالمشكلة إذا أنا إيه |
|
|
|
204 |
|
00:15:23,060 --> 00:15:26,660 |
|
الدرجات مش هيك؟ قولكوا بمعايير و جمعوا المعلومات، |
|
|
|
205 |
|
00:15:26,660 --> 00:15:29,950 |
|
يلّا هيا بناأول حاجة أن أتأكد أنها مرتبطة |
|
|
|
206 |
|
00:15:29,950 --> 00:15:33,430 |
|
بالمشكلة، لازم طب لو جبتها بمشكلة تانية، حاجة |
|
|
|
207 |
|
00:15:33,430 --> 00:15:36,190 |
|
بمشكلة تانية، طب أنا إيش ضرراني أنها هادى؟ طب مال |
|
|
|
208 |
|
00:15:36,190 --> 00:15:38,090 |
|
هادى علاقتها بهادى؟ تأخر الموضوع؟ تانية تباطئ |
|
|
|
209 |
|
00:15:38,090 --> 00:15:39,570 |
|
المشكلة، تانية تباطئ المشكلة، تانية تباطئ المشكلة، |
|
|
|
210 |
|
00:15:39,570 --> 00:15:40,050 |
|
تانية تباطئ المشكلة، تانية تباطئ المشكلة، تانية |
|
|
|
211 |
|
00:15:40,050 --> 00:15:41,390 |
|
تباطئ المشكلة، تانية تباطئ المشكلة، تانية تباطئ |
|
|
|
212 |
|
00:15:41,390 --> 00:15:45,390 |
|
المشكلة، تانية تباطئ المشكلة، تانية تباطئ المشكلة، |
|
|
|
213 |
|
00:15:45,390 --> 00:15:49,140 |
|
تانية تباطئ المالوقت لازم يكون جليل يعني أجمع |
|
|
|
214 |
|
00:15:49,140 --> 00:15:52,960 |
|
المعلومات بأكتر وقت ممكن عشان أخد القرار المناسب |
|
|
|
215 |
|
00:15:52,960 --> 00:15:57,320 |
|
لها بسرعة أخر حاجة عدم وجود تعرض فيها يعني مثلا |
|
|
|
216 |
|
00:15:57,320 --> 00:16:00,420 |
|
هنا أحكي غياب موظفين و هنا بيجيوا بدرية طب هذه كيف |
|
|
|
217 |
|
00:16:00,420 --> 00:16:05,740 |
|
.. المعلومات متعارضة مايكونش المعلومات متعارضة أنت |
|
|
|
218 |
|
00:16:05,740 --> 00:16:09,960 |
|
بتحكي موظفين متأخرين في فرق غياب الداخلية أجينا |
|
|
|
219 |
|
00:16:09,960 --> 00:16:13,220 |
|
الساعة تمالية كلهم و جاعدينهم أكتبهم طب كيف صاروا |
|
|
|
220 |
|
00:16:13,220 --> 00:16:19,660 |
|
متأخرين ده المعلومة تأكس بعضهاماشي بس .. بس .. بس |
|
|
|
221 |
|
00:16:19,660 --> 00:16:22,020 |
|
.. اسألكوا فيها سؤال او سؤال .. فيه اي سؤال |
|
|
|
222 |
|
00:16:22,020 --> 00:16:24,400 |
|
بتقوليها مني؟ حد حاببى يسألوا السؤال ان هو اي |
|
|
|
223 |
|
00:16:24,400 --> 00:16:31,480 |
|
سؤال؟ واضح الشرطة؟ شكرا يا أستاذة شكرا .. شكرا .. |
|
|
|
224 |
|
00:16:31,480 --> 00:16:33,220 |
|
شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. |
|
|
|
225 |
|
00:16:33,220 --> 00:16:33,220 |
|
شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. |
|
|
|
226 |
|
00:16:33,220 --> 00:16:35,100 |
|
شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. |
|
|
|
227 |
|
00:16:35,100 --> 00:16:35,100 |
|
شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. |
|
|
|
228 |
|
00:16:35,100 --> 00:16:35,860 |
|
شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. |
|
|
|
229 |
|
00:16:35,860 --> 00:16:43,270 |
|
شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكرا .. شكيف يتم جمع |
|
|
|
230 |
|
00:16:43,270 --> 00:16:48,010 |
|
المعلومات في تلات طرق؟ مقابلة أوراق وسجلات استباهة |
|
|
|
231 |
|
00:16:48,010 --> 00:16:51,850 |
|
ما هي معايير جمع المعلومات؟ الرقم اللي بتاكن فيه |
|
|
|
232 |
|
00:16:51,850 --> 00:16:56,130 |
|
.. فياضدار بالمشكلة وعدم انتاج شكرا لكم، الآن |
|
|
|
233 |
|
00:16:56,130 --> 00:17:03,070 |
|
بأعزبنكوا رقم أو مرحلة رقم تلاتة مع انعام، مع طالب |
|
|
|
234 |
|
00:17:03,070 --> 00:17:03,430 |
|
انعام |
|
|
|
235 |
|
00:17:08,920 --> 00:17:20,080 |
|
بتانيت أن السلام عليكم ورحمة الله وبركاته السلام |
|
|
|
236 |
|
00:17:20,080 --> 00:17:23,480 |
|
عليكم ورحمة الله وبركاته. بدايت أن أشكر زميلتي نور |
|
|
|
237 |
|
00:17:23,480 --> 00:17:28,710 |
|
على مجموديها الجميل اللي ما قدمته بالشرحالان كما |
|
|
|
238 |
|
00:17:28,710 --> 00:17:33,210 |
|
.. كمان .. اه هو عارف ان اقسم في اللي انا طالب |
|
|
|
239 |
|
00:17:33,210 --> 00:17:38,630 |
|
انعام قعود الان سأكمل معكم ما تبقى من مراحل اتخاذ |
|
|
|
240 |
|
00:17:38,630 --> 00:17:44,530 |
|
القرارات على ما سبق شرحهم مع نورا قبل قليل الان |
|
|
|
241 |
|
00:17:44,530 --> 00:17:47,470 |
|
المرحلة التالتة وهي مرحلة تفسير المعلومات او هي |
|
|
|
242 |
|
00:17:47,470 --> 00:17:51,450 |
|
تحديد الحلول البديلة اول اشي راح ناخد التعريف ما |
|
|
|
243 |
|
00:17:51,450 --> 00:17:54,870 |
|
هو تعريف مرحلة .. ما هو تعريف تفسير المعلومات ما |
|
|
|
244 |
|
00:17:54,870 --> 00:17:58,240 |
|
المقصود بتفسير المعلوماتاه يا أهلا |
|
|
|
245 |
|
00:18:04,820 --> 00:18:08,020 |
|
طبعا لأقل لما تكون هي بتجيب جمع المعلومات المرحلة |
|
|
|
246 |
|
00:18:08,020 --> 00:18:11,820 |
|
السابقة لأقل لما نجمع المعلومات بنشوف كيف هل هي |
|
|
|
247 |
|
00:18:11,820 --> 00:18:16,200 |
|
بتوافق بنقبلها أو بنرفضها مع المشكلة اللي معناها و |
|
|
|
248 |
|
00:18:16,200 --> 00:18:21,900 |
|
بنربطها مع بعض سوا و بنجمحها يعني بنعطيها معنى |
|
|
|
249 |
|
00:18:21,900 --> 00:18:26,160 |
|
معين ووافق للمشكلة إذا ما المقصود بتفسير |
|
|
|
250 |
|
00:18:26,160 --> 00:18:32,360 |
|
المعلومات؟رفض أو قبول المعلومات اللي جيبناها في |
|
|
|
251 |
|
00:18:32,360 --> 00:18:35,220 |
|
المرحلة التانية مش احنا عندنا في المرحلة التانية |
|
|
|
252 |
|
00:18:35,220 --> 00:18:38,740 |
|
تجمع المعلومات؟ مرحلة تالتة، هل المعلومات اللي |
|
|
|
253 |
|
00:18:38,740 --> 00:18:44,640 |
|
قدمتيها كصانع قرار، لمتاخد القرار صحيحة ولا غير |
|
|
|
254 |
|
00:18:44,640 --> 00:18:48,980 |
|
صحيحة؟ هل هيقولوا يا دي قال بدنا ياه ولا مش هي؟ |
|
|
|
255 |
|
00:18:48,980 --> 00:18:53,300 |
|
إذا قبول أو رفض المعلومات القادمة من المرحلة |
|
|
|
256 |
|
00:18:53,300 --> 00:18:57,710 |
|
التانية، بنسميها تفسير المعلوماتالمعلومات يعني ما |
|
|
|
257 |
|
00:18:57,710 --> 00:19:03,730 |
|
المقصود بيستفسر المعلومات؟ فضليه .. من وين صار |
|
|
|
258 |
|
00:19:03,730 --> 00:19:09,290 |
|
عندك معلومات؟ من مرحلة الثانوية .. ممتاز فضليه .. |
|
|
|
259 |
|
00:19:09,290 --> 00:19:13,550 |
|
نحكي كمان من خصائص المشكلة أنه بيكون إلها كأنه لما |
|
|
|
260 |
|
00:19:13,550 --> 00:19:16,570 |
|
إحنا نطرح المشكلة بيطلع كذا رأي من الأشخاص اللي |
|
|
|
261 |
|
00:19:16,570 --> 00:19:20,150 |
|
ماتروح عليهم المشكلة فبيطلع في التالي بيكون إلها |
|
|
|
262 |
|
00:19:20,150 --> 00:19:23,350 |
|
كذا أكتر من حل أو أكتر من عدة حلول المشكلة مالهاش |
|
|
|
263 |
|
00:19:23,350 --> 00:19:28,050 |
|
حل واحد إلا عدة حلولتمام أنه الآن مرحلة تفسير |
|
|
|
264 |
|
00:19:28,050 --> 00:19:31,950 |
|
المعلومات بتتطلب الكثير من الأشياء أو تتطلب من |
|
|
|
265 |
|
00:19:31,950 --> 00:19:36,190 |
|
المدير أن يقوم بأشياء أولها ايه ميناه؟ ما هي صفات |
|
|
|
266 |
|
00:19:36,190 --> 00:19:39,130 |
|
المدير في مرحلة تفسير المعلومات؟ شوفوا يا صفات |
|
|
|
267 |
|
00:19:39,130 --> 00:19:42,130 |
|
المدير نشوف مع بعض القدرة على التخيل والابتكار |
|
|
|
268 |
|
00:19:42,130 --> 00:19:45,690 |
|
القدرة على التخيل والابتكار الآن المدير لازم يكون |
|
|
|
269 |
|
00:19:45,690 --> 00:19:49,450 |
|
أن يكون خياله واسع أنه يبتكر أشياء جديدة الآن اللي |
|
|
|
270 |
|
00:19:49,450 --> 00:19:52,790 |
|
لازم يكون خيال واسع أنه واسع شيء تاني يعنيلأنه |
|
|
|
271 |
|
00:19:52,790 --> 00:19:57,050 |
|
بتخيل أنه لو .. لأ جذبشك أنه يتخيل .. لو أنا أتخذت |
|
|
|
272 |
|
00:19:57,050 --> 00:20:01,530 |
|
هذا القهوة، شو بيحصل؟ أه، إيش النتائج المترتبة؟ لو |
|
|
|
273 |
|
00:20:01,530 --> 00:20:07,850 |
|
قعد النظر، لو عملنا كذا، إيش بترتب على كذا هذا؟ |
|
|
|
274 |
|
00:20:07,850 --> 00:20:10,790 |
|
تمام، المطلوب تطلب التاني أول، إيش بتطلب التاني؟ |
|
|
|
275 |
|
00:20:10,790 --> 00:20:14,790 |
|
أي غيداء؟ تحدد هذه البداية إجراءات و بحوث الدراسات |
|
|
|
276 |
|
00:20:14,790 --> 00:20:17,850 |
|
العلمية المرتبطة بهذه المشكلة، لأ البحوث اللي هي |
|
|
|
277 |
|
00:20:17,850 --> 00:20:22,900 |
|
أساليب التفسير يعنيفإنه لازم يكون على أشياء علمية |
|
|
|
278 |
|
00:20:22,900 --> 00:20:26,060 |
|
موثوقة تحديد الصفة التانية أو الشغل التاني من |
|
|
|
279 |
|
00:20:26,060 --> 00:20:29,860 |
|
المطلوب المدير تحديد الإيجابيات أو المزايا |
|
|
|
280 |
|
00:20:29,860 --> 00:20:34,080 |
|
والسلبيات لكل بديل فدهنهاش صفات المدير شغل تاني |
|
|
|
281 |
|
00:20:34,080 --> 00:20:39,820 |
|
واحد القدرة على التخيل والابتكار اتنين القدرة على |
|
|
|
282 |
|
00:20:39,820 --> 00:20:45,660 |
|
وضع المزايا والعيوب لكل بديل على حده خلاص |
|
|
|
283 |
|
00:20:45,660 --> 00:20:49,550 |
|
هي نتجل المرحلة وراهاالقدرة على وضع المزايا |
|
|
|
284 |
|
00:20:49,550 --> 00:20:54,050 |
|
والعيوب لكل بدلة واحدة ما هي السباب أو عفوا ما هي |
|
|
|
285 |
|
00:20:54,050 --> 00:20:58,170 |
|
أساليب تفسير المعلومات اللي هي بحوط العمليات اللي |
|
|
|
286 |
|
00:20:58,170 --> 00:21:02,890 |
|
هي الأساليب العلمية ما هي أساليب تفسير المعلومات |
|
|
|
287 |
|
00:21:02,890 --> 00:21:08,230 |
|
اللي هي بحوط العمليات للأساليب العلمية إذن في |
|
|
|
288 |
|
00:21:08,230 --> 00:21:11,730 |
|
الخطوة هذه أخدنا تعرفنا على شو يعني تفسير |
|
|
|
289 |
|
00:21:11,730 --> 00:21:16,450 |
|
المعلومات تعرفنا على أنه مافيش مشكلة لها الواحد |
|
|
|
290 |
|
00:21:17,740 --> 00:21:21,580 |
|
تعرفنا على صفات المدير، قولنا تلتان، تعرفنا على |
|
|
|
291 |
|
00:21:21,580 --> 00:21:24,400 |
|
أساليب التفسير جون، اللي هي الأساليب العلمية، اللي |
|
|
|
292 |
|
00:21:24,400 --> 00:21:28,880 |
|
هي بحور العملية، طب يا أستاذ، نعم، الان ننتقل إلى |
|
|
|
293 |
|
00:21:28,880 --> 00:21:34,260 |
|
المرحلة التالية، وهي مرحلة البحث عن البدائل، مرحلة |
|
|
|
294 |
|
00:21:34,260 --> 00:21:37,780 |
|
البحث عن البدائل هي تنفيذ ومتابعة القرار، الان في |
|
|
|
295 |
|
00:21:37,780 --> 00:21:42,160 |
|
هذه المرحلة بتطلب مننا تلت أشياء، ممتازةالشئ الأول |
|
|
|
296 |
|
00:21:42,160 --> 00:21:45,820 |
|
.. أول إشي أنه لازم إحنا نتخذ القرار إنه إحنا لما |
|
|
|
297 |
|
00:21:45,820 --> 00:21:48,920 |
|
.. مرحلة اتخاذ القرار مابتخلصش إنه بس إحنا نختار |
|
|
|
298 |
|
00:21:48,920 --> 00:21:53,100 |
|
البديل الأفضل بس إن إحنا لازم ناخد القرار و نعطيه |
|
|
|
299 |
|
00:21:53,100 --> 00:21:56,720 |
|
للناس اللي المعنيين في هذا الاشياء أو الناس اللي |
|
|
|
300 |
|
00:21:56,720 --> 00:22:01,450 |
|
راح يقوموا بتنفيذهاأو بعدين نشرحلهم ونفسرلهم كل ما |
|
|
|
301 |
|
00:22:01,450 --> 00:22:04,890 |
|
يجب أن يقوم بفعله اللي هم القائمين على هذا القرار |
|
|
|
302 |
|
00:22:04,890 --> 00:22:08,510 |
|
التالت .. التالت إشي أنه لازم احنا نظل مستمرين في |
|
|
|
303 |
|
00:22:08,510 --> 00:22:13,010 |
|
متابعة ال .. متابعة ال .. متابعة المستمرة للقرار |
|
|
|
304 |
|
00:22:13,010 --> 00:22:19,130 |
|
لأشياءالآن يعني ممكن نحن نحط سؤال عال ليه؟ ما هي |
|
|
|
305 |
|
00:22:19,130 --> 00:22:24,530 |
|
ضرورة المتابعة المستمرة لقرار من خلال المقارنة بين |
|
|
|
306 |
|
00:22:24,530 --> 00:22:26,650 |
|
النتائج الفعلية والنتائج اللي إحنا مستهدفة. فالآن |
|
|
|
307 |
|
00:22:26,650 --> 00:22:30,210 |
|
إحنا بقى ناخد قرار ونتخذهه على أرض الواقع، بنتطلع |
|
|
|
308 |
|
00:22:30,210 --> 00:22:32,890 |
|
نتائج فعلية على أرض الواقع، وفي الأصل إحنا قبل |
|
|
|
309 |
|
00:22:32,890 --> 00:22:37,070 |
|
ناخده أول ما بنكون حاطينه، بنكون إحنا حاطين أهداف، |
|
|
|
310 |
|
00:22:37,070 --> 00:22:40,430 |
|
حاطينها بالعين البعيدة إلينا، وبنقارن بينها الآن، |
|
|
|
311 |
|
00:22:40,430 --> 00:22:43,610 |
|
خلال المتابعة والمستمرة، بنكون .. نعمل مقارنة. |
|
|
|
312 |
|
00:22:44,260 --> 00:22:48,900 |
|
الخطوة التالتة هي ليش نحط سؤال عن ليه؟ ضرورة .. |
|
|
|
313 |
|
00:22:48,900 --> 00:22:54,060 |
|
تمامي بصح؟ درورة المتابعة المستمرة للقرار، إيش |
|
|
|
314 |
|
00:22:54,060 --> 00:22:56,520 |
|
السبب؟ أي أبرار؟ |
|
|
|
315 |
|
00:23:01,490 --> 00:23:04,710 |
|
طبعا لإن إحنا مضلنا مستمرين و نتابع إيش القرار و |
|
|
|
316 |
|
00:23:04,710 --> 00:23:09,430 |
|
كيف .. كيف قد صار و كيف ماشي بنعرف وين هل .. إذا |
|
|
|
317 |
|
00:23:09,430 --> 00:23:13,450 |
|
كان في نقص أو في خلل أو في عيب بنعرف وين .. من |
|
|
|
318 |
|
00:23:13,450 --> 00:23:16,850 |
|
خلال المتابعة المستمرة للقرار بنعرف إذا كان في هذا |
|
|
|
319 |
|
00:23:16,850 --> 00:23:20,070 |
|
الخلل و بنحاول نعلجه إذا كان بتماشي مع نواحي |
|
|
|
320 |
|
00:23:20,070 --> 00:23:25,170 |
|
القانونية طبعا؟ خطوة الرابعة في عنا عدة أمورأول |
|
|
|
321 |
|
00:23:25,170 --> 00:23:28,910 |
|
حاجة بختار البديل اللي هو القرار، تاني حاجة مين |
|
|
|
322 |
|
00:23:28,910 --> 00:23:32,270 |
|
اللي هينفذ القرار، خلصنا اللي .. لسه ضال فيه حاجة |
|
|
|
323 |
|
00:23:32,270 --> 00:23:36,570 |
|
مهمة، المتابعة و الرقابة، لإن الجهة المنفتة بتنفذ |
|
|
|
324 |
|
00:23:36,570 --> 00:23:40,350 |
|
صح زي ما حكت Smithgreen عام، كان عندنا سؤال، عليه |
|
|
|
325 |
|
00:23:40,350 --> 00:23:45,140 |
|
ليه؟ ضرورة متابعة تنفيذ القرارليش ما نقول يالا يا |
|
|
|
326 |
|
00:23:45,140 --> 00:23:47,520 |
|
فلانة نفدوا و مالنا نشدعوا، لا بنفعش، فينا تاني |
|
|
|
327 |
|
00:23:47,520 --> 00:23:51,160 |
|
أسباب للمتابعة أول حاجة، أتأكد إنه ما خُطط إيه |
|
|
|
328 |
|
00:23:51,160 --> 00:23:54,140 |
|
اللي هو اللي بنفّد، أتأكد إنه إحنا خططنا اللي هو |
|
|
|
329 |
|
00:23:54,140 --> 00:23:58,400 |
|
اللي بيصير، هي رقم واحد، رقم اتنين، اكتشاف القصور |
|
|
|
330 |
|
00:23:58,400 --> 00:24:03,340 |
|
والخلق، رقم تلاتة، علاج القصور والخلق، إذا مرة |
|
|
|
331 |
|
00:24:03,340 --> 00:24:08,720 |
|
تانية، عندنا هالتلات شغلات، بتاخد القرار، مين اللي |
|
|
|
332 |
|
00:24:08,720 --> 00:24:12,760 |
|
هينفد القرار، مين المروس، محمد ولا علي ولا مين؟ |
|
|
|
333 |
|
00:24:13,490 --> 00:24:17,750 |
|
المتابعة والرقابة، إذا لغاية اتنين بكون في عندي |
|
|
|
334 |
|
00:24:17,750 --> 00:24:22,370 |
|
خلق، لازم أعمل متابعة، أشوف هم الشغل ولا لأ، عالي |
|
|
|
335 |
|
00:24:22,370 --> 00:24:26,510 |
|
ليه؟ ضرورة المتابعة، ثلاث شغلات، أتأكد أن ما .. أن |
|
|
|
336 |
|
00:24:26,510 --> 00:24:31,130 |
|
ما تم تنفيضه هو مخطط أيله، اكتشاف العلاج و .. |
|
|
|
337 |
|
00:24:31,130 --> 00:24:34,510 |
|
عفوا، اكتشاف القصور ونقطة الضعف في الشغل، رقم |
|
|
|
338 |
|
00:24:34,510 --> 00:24:40,290 |
|
تلاتة، تقديم علاجه له، له التعديل، إذا مرة تانية؟ |
|
|
|
339 |
|
00:24:41,840 --> 00:24:46,640 |
|
ماذا تعرفين عن خطوة البحث عن البدائي؟ مين بيعرف؟ |
|
|
|
340 |
|
00:24:46,640 --> 00:24:54,300 |
|
فضلوا ايوة، |
|
|
|
341 |
|
00:24:54,300 --> 00:25:00,260 |
|
هذا طلع منها سؤال ليش؟ |
|
|
|
342 |
|
00:25:00,260 --> 00:25:04,200 |
|
أنا ما ينفذ هو ما الخطة طلعه، بشيء صح على الخطة |
|
|
|
343 |
|
00:25:04,200 --> 00:25:09,280 |
|
اتنين، اكتشاف القصور وبعدين العلاج، مافعش علاج |
|
|
|
344 |
|
00:25:09,280 --> 00:25:16,210 |
|
حاجةلو تعديل، العلاج لو تعديل، أحيدهم تاني، واحد، |
|
|
|
345 |
|
00:25:16,210 --> 00:25:22,370 |
|
بتأكد إن الخطة هي اللي ماشيين عليها، اتنين، لما |
|
|
|
346 |
|
00:25:22,370 --> 00:25:28,670 |
|
هراقب، باكتشف القصور، طباش يعني؟ حاجة، اكتشاف |
|
|
|
347 |
|
00:25:28,670 --> 00:25:31,110 |
|
القصور يعني العلاج اللي هو يعيش، اللي هو التعديل، |
|
|
|
348 |
|
00:25:31,110 --> 00:25:32,210 |
|
اللي هو التعديل |
|
|
|
349 |
|
00:25:35,960 --> 00:25:40,400 |
|
تمام، الآن مرحلة البحث عن البدائل إلها طريقتين، |
|
|
|
350 |
|
00:25:40,400 --> 00:25:43,620 |
|
طريقة الأولى، مين تعرفنا بطريقة الأولى؟ تانكوري |
|
|
|
351 |
|
00:25:43,620 --> 00:25:48,980 |
|
طرق البحث عن البدائل يلا يا هبة البحث عن البدائل |
|
|
|
352 |
|
00:25:48,980 --> 00:25:52,340 |
|
المضاحة و تحديد النتائج المحتملة تتبع على الجددين |
|
|
|
353 |
|
00:25:52,340 --> 00:25:55,800 |
|
مع تحديد احتمالهم و تمنذ ذلك نتائج و مراجعة |
|
|
|
354 |
|
00:25:55,800 --> 00:26:01,070 |
|
التدريب تمامطبعا شكرا. الآن المرحلة الأولى هي |
|
|
|
355 |
|
00:26:01,070 --> 00:26:04,550 |
|
مرحلة علمية انه الانسان .. انه اللي انا اللي بديه |
|
|
|
356 |
|
00:26:04,550 --> 00:26:07,490 |
|
يجي تاخد القرار اللي هو المدير مثلا بدي يطلع على |
|
|
|
357 |
|
00:26:07,490 --> 00:26:11,470 |
|
إيش البدائل المتوفرة أو المتاحة عنده و بدي يطلع .. |
|
|
|
358 |
|
00:26:11,470 --> 00:26:15,390 |
|
بدي يحدد إيش النتائج اللي .. اللي ممكن تطلع على |
|
|
|
359 |
|
00:26:15,390 --> 00:26:20,730 |
|
هذه البدائل و بعد هيك بدي يقدر احتمال حدوث كل من |
|
|
|
360 |
|
00:26:20,730 --> 00:26:25,460 |
|
هذه النتائج و .. و إيش كان بيعمل؟أه بده يحدد إيش |
|
|
|
361 |
|
00:26:25,460 --> 00:26:28,880 |
|
حدوث كل تلك النتائج ومراجعة التقديرات كلما جدت |
|
|
|
362 |
|
00:26:28,880 --> 00:26:31,300 |
|
المعلومات لإن كل فترة وفترة بتتغير المعلومات بده |
|
|
|
363 |
|
00:26:31,300 --> 00:26:33,640 |
|
يشوف يعمل إيش .. بده يشوف .. بده يسير على النتائج |
|
|
|
364 |
|
00:26:33,640 --> 00:26:37,800 |
|
هذه اللي طلّحها هو تمام؟ هذا .. هذا أطلق .. هذه |
|
|
|
365 |
|
00:26:37,800 --> 00:26:42,300 |
|
الطريقة أطلق عليها الدكتور .. العالم دارسو .. |
|
|
|
366 |
|
00:26:42,300 --> 00:26:47,300 |
|
دارسو ولا بارسو؟ دارسو أه صانع القرار و ال .. ال |
|
|
|
367 |
|
00:26:47,300 --> 00:26:50,680 |
|
.. نموذج الرشيد. إذا الأول طريقة ليه الطريقة |
|
|
|
368 |
|
00:26:50,680 --> 00:26:55,730 |
|
العلمية الموضوعية؟وتعتمد على قيام المدير أو الشخص |
|
|
|
369 |
|
00:26:55,730 --> 00:27:00,430 |
|
اللي اتخذ القرار بالاعتماد على الأساليب الموضوعية |
|
|
|
370 |
|
00:27:00,430 --> 00:27:04,790 |
|
بعيد مع الأهواء أو المزاجات، اتخذ القرار، بيشوف |
|
|
|
371 |
|
00:27:04,790 --> 00:27:10,170 |
|
البدائل، بدرسها بشكل علمي، بقيمها وبتخلق القرار، |
|
|
|
372 |
|
00:27:10,170 --> 00:27:14,450 |
|
سمينا الأسلوب رشيد. ليش الأسلوب رشيد؟ لأنه بعيد عن |
|
|
|
373 |
|
00:27:14,450 --> 00:27:18,410 |
|
ميوليان. فالطريقة الأولى هي الطريقة العلمية وهي |
|
|
|
374 |
|
00:27:18,410 --> 00:27:25,710 |
|
الصحيحة.تانية الطريقة التانية من تعرفنا فيها؟ اه |
|
|
|
375 |
|
00:27:25,710 --> 00:27:32,870 |
|
انت من الأسود تمام |
|
|
|
376 |
|
00:27:32,870 --> 00:27:39,680 |
|
معناها ميول مزاج اهواءأنا حابة هيك، تفضل. طبعا، |
|
|
|
377 |
|
00:27:39,680 --> 00:27:43,580 |
|
الآن الطريقة التانية أنه لما ييجي المدير بده ياخد |
|
|
|
378 |
|
00:27:43,580 --> 00:27:47,960 |
|
القرار، بيكون عنده مثلا عدة بدائل، بتطلع لهم مثلا |
|
|
|
379 |
|
00:27:47,960 --> 00:27:50,860 |
|
إيش كل حد، إيش إله .. كل بديل، إيش إله ميزات وإيش |
|
|
|
380 |
|
00:27:50,860 --> 00:27:54,420 |
|
إله عيوب، مثلا إيش .. مين أعلى أيه على قاعدة |
|
|
|
381 |
|
00:27:54,420 --> 00:27:58,080 |
|
واحدة، اللي هي قاعدة مين بيعطي أكتر كفاءة بأقل |
|
|
|
382 |
|
00:27:58,080 --> 00:28:02,530 |
|
تكلفةالآن هذه حسب ميولا مثلا هذا البديل يعني هذا |
|
|
|
383 |
|
00:28:02,530 --> 00:28:05,890 |
|
الطريق الطريقة الأولى علمية الطريقة التانية حسب ما |
|
|
|
384 |
|
00:28:05,890 --> 00:28:09,970 |
|
لصاحب القرار اللي هو المدير مثلا إذا كان بمشي معاه |
|
|
|
385 |
|
00:28:09,970 --> 00:28:15,010 |
|
أنه ياخد هذا البديل أو لأ يعني حسب هو كيفه بياخدوه |
|
|
|
386 |
|
00:28:15,010 --> 00:28:20,790 |
|
مش أنه حسب أشياء أساسية وعلى هك أنه بإما الأشياء |
|
|
|
387 |
|
00:28:20,790 --> 00:28:26,310 |
|
الغيرالأشياء اللي بترفض البديل المرفوظة أو حسب أنه |
|
|
|
388 |
|
00:28:26,310 --> 00:28:30,010 |
|
التجارب السابقة أثبت أنها دي ما لها .. ما لها |
|
|
|
389 |
|
00:28:30,010 --> 00:28:35,170 |
|
منفعة وما لها جدوى فبترتفض وما بتتطبق. بس صعبتيها |
|
|
|
390 |
|
00:28:35,170 --> 00:28:38,030 |
|
شوية. صعبتها؟ طريقة .. صعبتيها شوية، الطريقة |
|
|
|
391 |
|
00:28:38,030 --> 00:28:41,150 |
|
التانية ليه؟ الطريقة حسب نسق المدير اللي حسب |
|
|
|
392 |
|
00:28:41,150 --> 00:28:46,890 |
|
ميوله، حسب أهواءه، حسب خبرته، لا تستند لإصنعه |
|
|
|
393 |
|
00:28:46,890 --> 00:28:53,350 |
|
بعلمي، إذا البديل هذا عجبنيبأخده، مش عاجبني برفضه، |
|
|
|
394 |
|
00:28:53,350 --> 00:28:56,430 |
|
حتى لو الناس قالولي والله كويس، إذا البديل التاني |
|
|
|
395 |
|
00:28:56,430 --> 00:29:00,950 |
|
مش علمي، حسب ميولنا، حسب مزاجي أنا، إذا إن عندنا |
|
|
|
396 |
|
00:29:00,950 --> 00:29:03,650 |
|
طريقة، إن الطريقة الأولى و هي الطريقة العلمية، |
|
|
|
397 |
|
00:29:03,650 --> 00:29:07,350 |
|
تكون بدراسة البدائل، تعرف عن نقاط القوة والضعف |
|
|
|
398 |
|
00:29:07,350 --> 00:29:10,970 |
|
والمزايا والسلبيات، وبشوف إيش احتمال حدودها و |
|
|
|
399 |
|
00:29:10,970 --> 00:29:15,120 |
|
باتخدها، سميناها المنهج الرشيدالمنهج التاني هو |
|
|
|
400 |
|
00:29:15,120 --> 00:29:17,940 |
|
الطريقة التانية اللي هي طريقة .. اللي هي طريقة |
|
|
|
401 |
|
00:29:17,940 --> 00:29:23,240 |
|
النسق أو الطريقة بناء على التجربة و الخبرة إذا هذا |
|
|
|
402 |
|
00:29:23,240 --> 00:29:27,900 |
|
القرار نسبني و حسب مزاجي باخده مش حسب مزاجي بابعد |
|
|
|
403 |
|
00:29:27,900 --> 00:29:32,700 |
|
عنه إذا اللي بحكمنا في الطريقة التانية اللي هو .. |
|
|
|
404 |
|
00:29:32,700 --> 00:29:37,230 |
|
هو ليس الموضوعيةوليس الموضوع اللي. طبعا. لأن مع |
|
|
|
405 |
|
00:29:37,230 --> 00:29:41,510 |
|
المعلومة السابقة ذكرها بنطلع ملخص لتعريف عملية |
|
|
|
406 |
|
00:29:41,510 --> 00:29:46,810 |
|
اتخاذ القرار. ايه اللي اسلام؟ هي مجموعة خواعد |
|
|
|
407 |
|
00:29:46,810 --> 00:29:49,110 |
|
والاساليب اللي بيستعملها المشاركين في ميكا |
|
|
|
408 |
|
00:29:49,110 --> 00:29:50,730 |
|
لاستخدام القرار لتفصيل افتيانها |
|
|
|
409 |
|
00:29:54,520 --> 00:29:58,080 |
|
طبعا هي ناجتا لما احنا نحكي انه عملية اتخاذ القرار |
|
|
|
410 |
|
00:29:58,080 --> 00:30:00,860 |
|
هي مجموعة من القواعد والاساليب القواعد اللي بيمشي |
|
|
|
411 |
|
00:30:00,860 --> 00:30:06,080 |
|
عليها او بترتب بتسلسل عليها صاحب القرار اللي |
|
|
|
412 |
|
00:30:06,080 --> 00:30:08,100 |
|
بيستعملوها ميه المشاركين في اتخاذ الهيكل مثلا |
|
|
|
413 |
|
00:30:08,100 --> 00:30:12,160 |
|
المجموعة الإدارية لتفضيل اختيار معين لان ناجتا لما |
|
|
|
414 |
|
00:30:12,160 --> 00:30:15,620 |
|
يكون عندهم مثلا بدائل او اعداد خيارات بتبعوا طريقة |
|
|
|
415 |
|
00:30:15,620 --> 00:30:19,620 |
|
انه مثلا كل حد بيفصلوا بيقارنوا مين هذا عنده كده |
|
|
|
416 |
|
00:30:19,620 --> 00:30:23,580 |
|
عيوب وميزات وبيختاروا الأفضل منهم |
|
|
|
417 |
|
00:30:26,230 --> 00:30:31,870 |
|
إذا سألهم في أي سؤال؟ فعلا في الهدف ولا بشكل عام؟ |
|
|
|
418 |
|
00:30:31,870 --> 00:30:40,190 |
|
في الشرح في شرحك في شرحك؟ أه أسألهم السؤال طب |
|
|
|
419 |
|
00:30:40,190 --> 00:30:44,830 |
|
بدنا واحدة تكون تحكيلنا إيش التلات أشياء اللي |
|
|
|
420 |
|
00:30:44,830 --> 00:30:52,730 |
|
بتحتاجهم مرحلة البحث عن البدائل؟ النات اللي ورا |
|
|
|
421 |
|
00:30:59,150 --> 00:31:05,570 |
|
أنت اللي هناك بالزاوية لأ |
|
|
|
422 |
|
00:31:05,570 --> 00:31:10,210 |
|
أنا ما قصدتش هدالة لأ لأ لأ لأ ماذا تشمل عملية |
|
|
|
423 |
|
00:31:10,210 --> 00:31:16,670 |
|
البحث عن مبادئ صنع القرار من المنفذ و الرفض أو |
|
|
|
424 |
|
00:31:16,670 --> 00:31:26,140 |
|
المدامع؟ طيب في حد محتاج سؤال عيدة تانى؟ركزوا |
|
|
|
425 |
|
00:31:26,140 --> 00:31:28,240 |
|
معايا البحث عن البدائي اللي فيها سؤالي ان إيه أو |
|
|
|
426 |
|
00:31:28,240 --> 00:31:33,220 |
|
تات أسئلة هي إيه بتجمل صنع القرار؟ مين الجهة |
|
|
|
427 |
|
00:31:33,220 --> 00:31:37,140 |
|
المنفدة المتابعة و الرقابة؟ بعدين قول نعلّلي |
|
|
|
428 |
|
00:31:37,140 --> 00:31:40,900 |
|
الحاجة للمتابعة و الرقابة في هذه المرحلة اللي هي |
|
|
|
429 |
|
00:31:40,900 --> 00:31:47,280 |
|
جابت زمنتكم أتأكد أنه التنفيذ صحيح؟ نكتشف القصور، |
|
|
|
430 |
|
00:31:47,280 --> 00:31:52,240 |
|
نعالجهمبعدين أقري طرق البحث عن البدائل قلنا إما |
|
|
|
431 |
|
00:31:52,240 --> 00:31:56,120 |
|
منهج العلم الموضوعي الرشيد أو حسب أهوائي ومزاجي |
|
|
|
432 |
|
00:31:56,120 --> 00:32:01,820 |
|
أعيدها تاني؟ في أي سؤال للأستاذ الأنعم؟ في أي |
|
|
|
433 |
|
00:32:01,820 --> 00:32:10,300 |
|
سؤال؟ ماشي شكرا للأستاذ الأنعم ملاحظة |
|
|
|
434 |
|
00:32:10,300 --> 00:32:13,800 |
|
أشرح لزميلاتكوا علشان لما أنتوا تشرحوا في المادة |
|
|
|
435 |
|
00:32:13,800 --> 00:32:19,030 |
|
هذه أو أي مادة ما تكرروش نفس الأشياءأول شئ بالنسبة |
|
|
|
436 |
|
00:32:19,030 --> 00:32:22,770 |
|
للصوت كان واضح وحلو لكن فيه مشكلة في واحدة من |
|
|
|
437 |
|
00:32:22,770 --> 00:32:27,050 |
|
الأخوات لما شرحت كانت عندها حالة من القلق و الخوف |
|
|
|
438 |
|
00:32:27,050 --> 00:32:31,070 |
|
و القلق هذا انتقل إلي أنا فكنت حاسة أن هو خايفة مش |
|
|
|
439 |
|
00:32:31,070 --> 00:32:34,170 |
|
عارف من أيش بالظبط يمكن عشان الكاميرا يمكن عشان |
|
|
|
440 |
|
00:32:34,170 --> 00:32:39,110 |
|
أنتوا جاعدين بتطلعوا عليها فخافت منكوا فخودي بالك |
|
|
|
441 |
|
00:32:39,110 --> 00:32:45,480 |
|
شعور الملقي أو المحاضر بينتقل للجاعدينفإذا كان هو |
|
|
|
442 |
|
00:32:45,480 --> 00:32:48,940 |
|
مرتاح هو ماهيحس إن هو مرتاح إذا كان هو خايف أو |
|
|
|
443 |
|
00:32:48,940 --> 00:32:52,420 |
|
مصحى أو إشي هم مابشعروا بالإشي هذا فيمكن عشان |
|
|
|
444 |
|
00:32:52,420 --> 00:32:57,500 |
|
التجربة الأولى ماشي فبتمنى بعد هيك مايكونش الشعور |
|
|
|
445 |
|
00:32:57,500 --> 00:33:00,860 |
|
هذا الصوت واضح و الكلام مفهوم الحمد لله و الشعور |
|
|
|
446 |
|
00:33:00,860 --> 00:33:05,780 |
|
حلو واضح؟ شكرا لإنعام و شكرا لنورة في حد حابب يضيف |
|
|
|
447 |
|
00:33:05,780 --> 00:33:12,760 |
|
ملاحظة ولا إشي؟ حد عنده ملاحظة؟ مالك يا عم أنت |
|
|
|
448 |
|
00:33:12,760 --> 00:33:17,350 |
|
عندك ملاحظة؟كويسين كانوا؟ طب نحمل عقبال عنك إن شاء |
|
|
|
449 |
|
00:33:17,350 --> 00:33:24,930 |
|
الله ان نراجع المراحل الأربع قولنا التشخيص، إيش |
|
|
|
450 |
|
00:33:24,930 --> 00:33:31,450 |
|
أخرنا فيها؟ تعرفنا على المشكلة؟ عقبة، ممتازة، تمنع |
|
|
|
451 |
|
00:33:31,450 --> 00:33:34,450 |
|
من وصول الأهداف تعرفنا على أنواعها، إيش أنواعها؟ |
|
|
|
452 |
|
00:33:34,450 --> 00:33:37,710 |
|
الطالبة اللي قاعدة هان وراهبة وانهبة، الطالبة اللي |
|
|
|
453 |
|
00:33:37,710 --> 00:33:40,850 |
|
وراهبة موقعك على الخريطة لو سمحت |
|
|
|
454 |
|
00:33:44,210 --> 00:33:46,490 |
|
إيش السؤال؟ ما هي نوع التشخيص أو ما هي نوع |
|
|
|
455 |
|
00:33:46,490 --> 00:33:52,730 |
|
المشاكل؟ وحيوية |
|
|
|
456 |
|
00:33:52,730 --> 00:33:57,710 |
|
و روتينية شكرا بعد ذلك اتعرفنا على تأثير المشكلة |
|
|
|
457 |
|
00:33:57,710 --> 00:34:01,250 |
|
ايوة |
|
|
|
458 |
|
00:34:01,250 --> 00:34:06,770 |
|
ممتاز شكرا قولنا 50% ده كان تشخيص المشكلة سليم ان |
|
|
|
459 |
|
00:34:06,770 --> 00:34:12,210 |
|
شاء الله هنحلها صح كل مشكلة لها كذا حلروحنا على |
|
|
|
460 |
|
00:34:12,210 --> 00:34:15,830 |
|
الخطوة التانية جمع المعلومات و البيانات اتعرفنا |
|
|
|
461 |
|
00:34:15,830 --> 00:34:18,970 |
|
على المعلومات و البيانات و لا ما اتعرفناش؟ اتعرفنا |
|
|
|
462 |
|
00:34:18,970 --> 00:34:23,750 |
|
قولنا في فرق و لا سبعة؟ في فرق في فرق، مين فاكر؟ |
|
|
|
463 |
|
00:34:23,750 --> 00:34:28,850 |
|
اتفضلي بياناتي مرتفع مقفل ممتاز و أشفر ممتاز لأما |
|
|
|
464 |
|
00:34:28,850 --> 00:34:32,510 |
|
المعلومات هي بيانات معالجة في سنة شكرا يا عزيزي |
|
|
|
465 |
|
00:34:32,510 --> 00:34:36,410 |
|
اتعرفنا على طرق جمع المعلومات التلاتة اتفضلي |
|
|
|
466 |
|
00:34:38,630 --> 00:34:41,530 |
|
ممتاز، شكرا، اتعرفنا على معايير جمع المعلومات |
|
|
|
467 |
|
00:34:41,530 --> 00:34:45,730 |
|
الأربعة، تفضلي ممتاز، |
|
|
|
468 |
|
00:34:45,730 --> 00:34:49,210 |
|
شكرا يا أنتي، واضحة ولا عيدها تاني هذه الخطوة |
|
|
|
469 |
|
00:34:49,210 --> 00:34:52,870 |
|
التالتة أو المرحلة التالتة، تفسير المعلومات، قولنا |
|
|
|
470 |
|
00:34:52,870 --> 00:35:00,550 |
|
هي؟ ممتاز، احنا من وين صار لعنا معلومات أصلا؟ من |
|
|
|
471 |
|
00:35:00,550 --> 00:35:05,710 |
|
المرحلة التانية، ممتاز، أخدنا صفات المدير، تفضلي |
|
|
|
472 |
|
00:35:06,290 --> 00:35:10,870 |
|
قدرة على التخيل والإبداع، قدرة على الوضع البدائي |
|
|
|
473 |
|
00:35:10,870 --> 00:35:14,290 |
|
والعجوز؟ ممتاز شكرا لك، قولنا عنها شكرا لك، قولنا |
|
|
|
474 |
|
00:35:14,290 --> 00:35:19,530 |
|
عنها أسلوب واحد للتفسير اللي هو الأسلوب العلمي، |
|
|
|
475 |
|
00:35:19,530 --> 00:35:26,800 |
|
ماشي، رقم أربعة، آخر خطوة البحث عن البدائلهي |
|
|
|
476 |
|
00:35:26,800 --> 00:35:29,820 |
|
التنفيذ والمتابعة قولنا فيها تلت مراحل هذه مين |
|
|
|
477 |
|
00:35:29,820 --> 00:35:33,700 |
|
فاكرها؟ تفضلي اتخذ القرار و ال comments اللي نفل و |
|
|
|
478 |
|
00:35:33,700 --> 00:35:37,420 |
|
المتابعة و الرفاقة شكرا قولنا قلي ليه؟ ليش لازم |
|
|
|
479 |
|
00:35:37,420 --> 00:35:40,000 |
|
نعمل مراقبة؟ ليش ما نقول يلا نعمل و خلاص؟ تفضلي |
|
|
|
480 |
|
00:35:40,000 --> 00:35:44,540 |
|
ممتاز |
|
|
|
481 |
|
00:35:44,540 --> 00:35:47,740 |
|
شكرا |
|
|
|
482 |
|
00:35:47,740 --> 00:35:51,340 |
|
يعني قولنا ما هي طرق البحث عن الحلول أو البدائل؟ |
|
|
|
483 |
|
00:35:51,340 --> 00:35:51,900 |
|
تفضلي هبقى |
|
|
|
484 |
|
00:35:54,680 --> 00:35:58,960 |
|
ممتاز واضح لغاية هيك و لا صعب؟ واضح الخطوات سهلة و |
|
|
|
485 |
|
00:35:58,960 --> 00:36:05,220 |
|
لا صعبة؟ ان شاء الله ما هي عواق ابتكارات القرارات؟ |
|
|
|
486 |
|
00:36:05,220 --> 00:36:10,360 |
|
عندنا نوعين من العواق إما من داخل المؤسسة أو من |
|
|
|
487 |
|
00:36:10,360 --> 00:36:14,540 |
|
خارجها داخل المؤسسة اللي هي وظائف المشروع مين |
|
|
|
488 |
|
00:36:14,540 --> 00:36:21,830 |
|
عارفهم؟ ممتاز إنتاج، تسويق، أفراد، ماليةنظر |
|
|
|
489 |
|
00:36:21,830 --> 00:36:25,910 |
|
المعلومات، إذا العوائق الداخلية اللي هي وظائف |
|
|
|
490 |
|
00:36:25,910 --> 00:36:30,110 |
|
المشروع، داخل المشروع عوائق خارجية لأ من خارج |
|
|
|
491 |
|
00:36:30,110 --> 00:36:36,450 |
|
المؤسسة زي الرأي العام، الاقتصاد، السياسة، |
|
|
|
492 |
|
00:36:36,450 --> 00:36:40,270 |
|
تكنولوجيا، مواد الدين المستهلكية، كل هذه عوائق |
|
|
|
493 |
|
00:36:40,270 --> 00:36:43,910 |
|
أشمالها خارجية إذا العوائق الخارجية هي العوائق |
|
|
|
494 |
|
00:36:43,910 --> 00:36:49,270 |
|
التي تقع خارج المؤسسة زي إيش يا صفاء؟ أيوة |
|
|
|
495 |
|
00:36:53,010 --> 00:37:00,010 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
496 |
|
00:37:00,010 --> 00:37:03,990 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
497 |
|
00:37:03,990 --> 00:37:03,990 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
498 |
|
00:37:03,990 --> 00:37:04,230 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
499 |
|
00:37:04,230 --> 00:37:04,730 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
500 |
|
00:37:04,730 --> 00:37:04,950 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
501 |
|
00:37:04,950 --> 00:37:07,270 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. |
|
|
|
502 |
|
00:37:07,270 --> 00:37:12,070 |
|
خارجية .. خارجية .. خارجية |
|
|
|
503 |
|
00:37:12,070 --> 00:37:18,450 |
|
.. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية .. خارجية |
|
|
|
504 |
|
00:37:18,450 --> 00:37:22,720 |
|
.. خارجية .. خارجيةقلتكوا يا عوائق اتخاذ القرارات، |
|
|
|
505 |
|
00:37:22,720 --> 00:37:28,920 |
|
مين مروا عليه؟ إسلام؟ زي إيش الداخلية أبسط؟ |
|
|
|
506 |
|
00:37:28,920 --> 00:37:37,700 |
|
ممتازة، الفنية اللي هي الإنتاج، أيوة والسياسة |
|
|
|
507 |
|
00:37:37,700 --> 00:37:41,460 |
|
والاقتصاد، شكرا يا إسلام، نعمل عبارة صح و غلط لو |
|
|
|
508 |
|
00:37:41,460 --> 00:37:45,680 |
|
سمحت عبارة صح و غلط |
|
|
|
509 |
|
00:37:49,790 --> 00:37:54,670 |
|
من العوائق الداخلية التي |
|
|
|
510 |
|
00:37:54,670 --> 00:38:00,450 |
|
تقف في طريق اتخاذ القرارات الوضع |
|
|
|
511 |
|
00:38:00,450 --> 00:38:04,690 |
|
المالي والفني |
|
|
|
512 |
|
00:38:04,690 --> 00:38:08,430 |
|
الوضع |
|
|
|
513 |
|
00:38:08,430 --> 00:38:13,330 |
|
المالي والفني والاستهلاكي |
|
|
|
514 |
|
00:38:13,330 --> 00:38:19,890 |
|
للمؤسسةو راح ساكن تفضلي الأخت اللابسة أزرق لا صح |
|
|
|
515 |
|
00:38:19,890 --> 00:38:26,330 |
|
الاستهلاك يمشوش ورايا يمكن بغلطكوا أنا ممتازة |
|
|
|
516 |
|
00:38:26,330 --> 00:38:29,690 |
|
العبارة خاطية ليش خاطية لازم الواحد يكون واتق من |
|
|
|
517 |
|
00:38:29,690 --> 00:38:33,950 |
|
إجابته إجاب الاستهلاك على داخل المؤسسة ما هو |
|
|
|
518 |
|
00:38:33,950 --> 00:38:37,130 |
|
الاستهلاك اللي هو المستهلكين يا جماعة ممتازة |
|
|
|
519 |
|
00:38:37,130 --> 00:38:43,610 |
|
العبارة خاطية ليش خاطية مش على الاستهلاك اختاري |
|
|
|
520 |
|
00:38:43,610 --> 00:38:45,570 |
|
الإجابة الصحيحة مما يليك |
|
|
|
521 |
|
00:38:50,180 --> 00:38:58,460 |
|
من الأمثلة العوائق الخارجية لاتخاذ القرار ألف |
|
|
|
522 |
|
00:38:58,460 --> 00:39:07,860 |
|
الانتاج لأ، |
|
|
|
523 |
|
00:39:07,860 --> 00:39:11,440 |
|
إيش كان السؤال بيقول؟ من العوائق الخارجية لاتخاذ |
|
|
|
524 |
|
00:39:11,440 --> 00:39:17,620 |
|
القرار ألف الانتاج بقى الأفراد جيم |
|
|
|
525 |
|
00:39:21,330 --> 00:39:28,790 |
|
تسويق دال الرأي العام الناس |
|
|
|
526 |
|
00:39:28,790 --> 00:39:31,870 |
|
اللي جاله التسويق بينه وبين حالها تسويق وظيف و |
|
|
|
527 |
|
00:39:31,870 --> 00:39:35,950 |
|
وظيف المشروع التسويق من داخل المشروع إيش ودّاع |
|
|
|
528 |
|
00:39:35,950 --> 00:39:43,170 |
|
الخارجية إذا الف باجي داخلية مين اللي بطلع خارجي؟ |
|
|
|
529 |
|
00:39:43,170 --> 00:39:48,650 |
|
الرأي العام واضح؟ أعيدها؟ نكمل |
|
|
|
530 |
|
00:39:50,870 --> 00:39:55,470 |
|
العوامل التي يجب الاهتمام بها عند اتخاذ القرارات |
|
|
|
531 |
|
00:39:55,470 --> 00:40:02,290 |
|
نشوف مع بعض ايش العوامل اتفضلي |
|
|
|
532 |
|
00:40:02,290 --> 00:40:08,990 |
|
نكتب |
|
|
|
533 |
|
00:40:08,990 --> 00:40:13,430 |
|
جنبها الموضوعية لازم يا أخوات لما اتاخد قرار يكون |
|
|
|
534 |
|
00:40:13,430 --> 00:40:17,330 |
|
عندي موضوعية في اتخاذ القرار شو يعني موضوعية؟ أبعد |
|
|
|
535 |
|
00:40:17,330 --> 00:40:25,480 |
|
عن العاطفةأبعد عن الميول أبعد عن الأهواء إذاً أول |
|
|
|
536 |
|
00:40:25,480 --> 00:40:30,900 |
|
عامل تكون موضوعية في سؤال الموضوعية البعد عن |
|
|
|
537 |
|
00:40:30,900 --> 00:40:34,220 |
|
العاطفة والميول والأهواء والتركيز على العقلانية |
|
|
|
538 |
|
00:40:34,220 --> 00:40:44,080 |
|
اتنين تفضلي اتنين أن يكون القرار لصالح الهدف أن |
|
|
|
539 |
|
00:40:44,080 --> 00:40:50,180 |
|
يسعى القرار لتحقيق هدفه المؤسسة تلاتةتفضلي كاملي |
|
|
|
540 |
|
00:40:50,180 --> 00:40:56,220 |
|
أو مين بيقرأك مستحيل تتخطي قرار لكل اللي يعجبه إلا |
|
|
|
541 |
|
00:40:56,220 --> 00:41:00,280 |
|
الناس تطلع فيه حاجاتك ما تحطيش في بالك إن القرار |
|
|
|
542 |
|
00:41:00,280 --> 00:41:06,880 |
|
اللي هتتخديه لكله هيقولك آه، لأ رقم أربعة رقم |
|
|
|
543 |
|
00:41:06,880 --> 00:41:13,440 |
|
أربعة توفر عدة بداء مرضية للاختيار توحك إنها يا |
|
|
|
544 |
|
00:41:13,440 --> 00:41:18,090 |
|
خوات كل مشكلة اللي لها ألف حلفمن العوامل اللي لازم |
|
|
|
545 |
|
00:41:18,090 --> 00:41:22,330 |
|
أعرفها أنه أي مشكلة إلها كذا حل مش حل واحد خامسة |
|
|
|
546 |
|
00:41:22,330 --> 00:41:27,990 |
|
التفكير الخلاق اللي هو التفكير المبدع أن نحاول نحل |
|
|
|
547 |
|
00:41:27,990 --> 00:41:34,490 |
|
المشكلة بطريقة جديدة بطريقة إبتكارية أخر حاجة |
|
|
|
548 |
|
00:41:39,120 --> 00:41:43,280 |
|
شكرا يا عزيزي اتخذت القرار جزء من التخطيط و لما |
|
|
|
549 |
|
00:41:43,280 --> 00:41:47,580 |
|
عرفنا التخطيط في زماناتنا قلنا هو عملية دهنية او |
|
|
|
550 |
|
00:41:47,580 --> 00:41:57,200 |
|
عملية دهنية اذا انا اتخذت قرار بشرب فنجال قهوة لكن |
|
|
|
551 |
|
00:41:57,200 --> 00:42:04,740 |
|
لم اذهب ولا ماشرب و القرار طال في المخإذا يجب |
|
|
|
552 |
|
00:42:04,740 --> 00:42:09,880 |
|
تحويل القرار لأمر ملموس نقل القرار من العقل لأرض |
|
|
|
553 |
|
00:42:09,880 --> 00:42:16,700 |
|
الواقع واحدة عجبها جلباب قالت بده أشتريه إذا |
|
|
|
554 |
|
00:42:16,700 --> 00:42:21,920 |
|
أشترته معناه أتحول القرار لشيء ما تخسر إليها إذا |
|
|
|
555 |
|
00:42:21,920 --> 00:42:28,360 |
|
قالت بده أشتريه بس، ضال هان ماشي، إذا يجب تحويل |
|
|
|
556 |
|
00:42:28,360 --> 00:42:31,460 |
|
القرار على أرض الواقع وإلا واحدة قالت بده أروح |
|
|
|
557 |
|
00:42:31,460 --> 00:42:38,940 |
|
الآن على البيتما روحتش طب و لا قرار؟ مافيش قرار |
|
|
|
558 |
|
00:42:38,940 --> 00:42:41,740 |
|
أصلا، خلاص، هي جات دعم، ماعملتش، اللي هو التنفيذ، |
|
|
|
559 |
|
00:42:41,740 --> 00:42:45,020 |
|
هذا اللي علاقة بالتنفيذ، ده مرة تانية، تحدثت عن |
|
|
|
560 |
|
00:42:45,020 --> 00:42:48,300 |
|
العوامل التي يجب الاهتمام بيها عند انتخاب القرار، |
|
|
|
561 |
|
00:42:48,300 --> 00:42:52,140 |
|
مين ما يجاوب يا أخوات، تفضلي الموضوع إيه؟ هو تحقيق |
|
|
|
562 |
|
00:42:52,140 --> 00:42:55,220 |
|
البدأ، عمل تبدأ الجامعة، ووفر عيد البدأ، وانتقال |
|
|
|
563 |
|
00:42:55,220 --> 00:42:58,580 |
|
القرار، وانتقال القرار العملية التجارية، ويحتاجوا |
|
|
|
564 |
|
00:42:58,580 --> 00:43:02,600 |
|
أن يتحولوا لعمل ممتاز، هنعيدهم تاني، أشرحهم تاني، |
|
|
|
565 |
|
00:43:03,540 --> 00:43:08,240 |
|
أشرحهم؟ ادخل |
|
|
|
566 |
|
00:43:08,240 --> 00:43:16,360 |
|
مداخل اتخاذ أيه القرار الطالب اللي هتفضل ايه؟ مدخل |
|
|
|
567 |
|
00:43:16,360 --> 00:43:23,240 |
|
فردي استشاري جماعي نشوف |
|
|
|
568 |
|
00:43:23,240 --> 00:43:34,270 |
|
مع بعض المدخل الفردي تركز سلطةاتخاذ القرار في يد |
|
|
|
569 |
|
00:43:34,270 --> 00:43:42,670 |
|
واحدة اللي هو المدير دون |
|
|
|
570 |
|
00:43:42,670 --> 00:43:48,710 |
|
الاهتمام بالاخرين القرار |
|
|
|
571 |
|
00:43:48,710 --> 00:43:53,110 |
|
الفردي بنسميه dictatorial |
|
|
|
572 |
|
00:44:01,020 --> 00:44:07,960 |
|
إيجى الوالد حكى هتتزوج فولان الموافقة مش الموافقة |
|
|
|
573 |
|
00:44:07,960 --> 00:44:15,220 |
|
هتتزوج فولان آه الام مين اللي بتاخد القرار؟ بس |
|
|
|
574 |
|
00:44:15,220 --> 00:44:22,200 |
|
واحد طب رأي الأخت ولا البنت ولا .. ملاعش رأي أنا |
|
|
|
575 |
|
00:44:22,200 --> 00:44:25,620 |
|
كلمتي واحدة أنا هو صاحب القرار هذا بسميه |
|
|
|
576 |
|
00:44:25,620 --> 00:44:31,000 |
|
dictatorialبتكون القرار في يد شخص واحد بس، بغض |
|
|
|
577 |
|
00:44:31,000 --> 00:44:34,860 |
|
النظر عن البدء، مابديش أسمع خلاص، يلا يا جماعة |
|
|
|
578 |
|
00:44:34,860 --> 00:44:38,040 |
|
نعمل أنا quiz، يا مش .. يا مش مش مذاكرين، ماش |
|
|
|
579 |
|
00:44:38,040 --> 00:44:41,660 |
|
دعوة، هنعمل quiz، بنسميه dictatorial، متى نحتاج |
|
|
|
580 |
|
00:44:41,660 --> 00:44:49,560 |
|
لقرارات الدكتورية؟ متى نحتاج للمدخل الفردي؟ فضليه |
|
|
|
581 |
|
00:44:49,560 --> 00:44:53,600 |
|
القرار |
|
|
|
582 |
|
00:44:53,600 --> 00:45:00,000 |
|
عادي، مش خطير يعنيإذا في عندنا حالتين، إذا كان |
|
|
|
583 |
|
00:45:00,000 --> 00:45:03,400 |
|
القرار عادي، السرعة في اتخاذ القرار، مافي وقت يعني |
|
|
|
584 |
|
00:45:03,400 --> 00:45:08,600 |
|
للشارع، إذا ما تنجح الدكتورية هتجينا في القيادة إن |
|
|
|
585 |
|
00:45:08,600 --> 00:45:16,360 |
|
شاء الله، والله إذا كان القرار طبيعي يعني، لا يوجد |
|
|
|
586 |
|
00:45:16,360 --> 00:45:21,360 |
|
وقت للتشارع، لاوجد وقت لإيش؟ للتشارع، أعيد المدخل |
|
|
|
587 |
|
00:45:21,360 --> 00:45:26,820 |
|
الفردي ولا واضح؟ إذا القرارات مركزة في يد شخص |
|
|
|
588 |
|
00:45:26,820 --> 00:45:33,010 |
|
واحد،الباقي وكانوا مش موجودين ماشي إيه علاقة |
|
|
|
589 |
|
00:45:33,010 --> 00:45:39,450 |
|
بالدكتاتورية النوع التاني المدخل الاستشاري شو رأيك |
|
|
|
590 |
|
00:45:39,450 --> 00:45:44,110 |
|
يا بابا تقدم لخطبتك فلان موافقة ولا مش موافقة |
|
|
|
591 |
|
00:45:44,110 --> 00:45:50,950 |
|
خليني أفكر يا بابا بتفكر إذا هنا مافيش إجبار على |
|
|
|
592 |
|
00:45:50,950 --> 00:45:55,010 |
|
القرار مافيش يد واحدة هي المسيطرة استشارة إيش |
|
|
|
593 |
|
00:45:55,010 --> 00:46:00,880 |
|
رأيكم؟ أهإيش رايك يا عم البنت تنزوجها و لا بلاش؟ |
|
|
|
594 |
|
00:46:00,880 --> 00:46:03,880 |
|
والله بقول زوجوها، يالا خليني أرتاح، ارتاح اما |
|
|
|
595 |
|
00:46:03,880 --> 00:46:09,240 |
|
ارتاحش، ماشي الاستشارة غير ملزمة، عمها قال زوجوها |
|
|
|
596 |
|
00:46:09,240 --> 00:46:13,340 |
|
بلا جامعة، بلا غيره، قول لأ ابنك خلي اتكمل جامعة، |
|
|
|
597 |
|
00:46:13,340 --> 00:46:16,700 |
|
خودي بالك اللي ما دخل استشاري الاعتماد على القراء |
|
|
|
598 |
|
00:46:16,700 --> 00:46:22,620 |
|
والنصائح وهي غير ملزمة، يعني عم البنت اللي تاوى |
|
|
|
599 |
|
00:46:22,620 --> 00:46:25,180 |
|
شوفتوها قال زوجوها، أبوها قال لها حرم خليها اتكمل |
|
|
|
600 |
|
00:46:25,180 --> 00:46:29,680 |
|
جامعةطب مش عامرة أجال زوجها، هد استشارة اسمها، |
|
|
|
601 |
|
00:46:29,680 --> 00:46:34,820 |
|
نصيحة، اعملي كذا، وانتي حرعة، تعملي وما تعمليش، |
|
|
|
602 |
|
00:46:34,820 --> 00:46:40,020 |
|
إذا المدخل الاستشاري مابتكونش هان القرارات فيها |
|
|
|
603 |
|
00:46:40,020 --> 00:46:46,300 |
|
شخص واحد، ناخد أراء الناس، الخبراء اللي بيخافوا |
|
|
|
604 |
|
00:46:46,300 --> 00:46:51,060 |
|
علينا، ماشي سؤال |
|
|
|
605 |
|
00:46:51,060 --> 00:46:55,660 |
|
متى نرجع للمدخل الاستشاري؟ وقتش من الشهر يا جماعة، |
|
|
|
606 |
|
00:46:55,660 --> 00:46:56,080 |
|
تفضلي |
|
|
|
607 |
|
00:46:59,300 --> 00:47:09,800 |
|
عدم ولا وجود؟ الصراع اتنين ما |
|
|
|
608 |
|
00:47:09,800 --> 00:47:17,920 |
|
هو الصراع؟ ما هي هذه الصراع؟ تخفيف الخلاف والحدة |
|
|
|
609 |
|
00:47:17,920 --> 00:47:24,680 |
|
والزعل، هذا كله صراع اتنين القرار |
|
|
|
610 |
|
00:47:24,680 --> 00:47:30,990 |
|
مهم، دا استشيرلو اجينا قلنا لها انت هتزوج و فلان |
|
|
|
611 |
|
00:47:30,990 --> 00:47:39,230 |
|
غصبن عنك اجت هي جاتلي هانتحر ماشي فانها خفت فخينا |
|
|
|
612 |
|
00:47:39,230 --> 00:47:41,170 |
|
نشاورها احسن ماشي انتحر ولا حاجة ممكن تعملها اه |
|
|
|
613 |
|
00:47:41,170 --> 00:47:46,450 |
|
هذه مجنونة اذا متى ألجأ لأخدي الرأي وخدي بالك مرة |
|
|
|
614 |
|
00:47:46,450 --> 00:47:51,070 |
|
تانية ده مش ملزم ايش بتنصحوني تكمل جامعة و تزوج |
|
|
|
615 |
|
00:47:51,070 --> 00:47:56,980 |
|
انت بتبدأوا رأيكوا انا بشوف الصحة و باخدهبالجأة في |
|
|
|
616 |
|
00:47:56,980 --> 00:48:00,820 |
|
حالة اللي هو الخلافات بين الناس عشان أخفف شوية |
|
|
|
617 |
|
00:48:00,820 --> 00:48:03,840 |
|
اللي احنا سميناها الصراع اتنين إذا كان القرار مهم |
|
|
|
618 |
|
00:48:03,840 --> 00:48:08,320 |
|
إذا كان القرار إيش؟ والله خيار البنت بيقول البنت |
|
|
|
619 |
|
00:48:08,320 --> 00:48:12,320 |
|
شاطر حرامه خد يا اتكمل دراستي عامة بيقول لا زوجهم |
|
|
|
620 |
|
00:48:12,320 --> 00:48:20,400 |
|
إيش رأيكم؟ هذا بنسميه مدخل إيش؟ استشارة تلاتة |
|
|
|
621 |
|
00:48:20,400 --> 00:48:23,420 |
|
المدخل |
|
|
|
622 |
|
00:48:23,420 --> 00:48:25,280 |
|
الجماعي لهو ديمقراطي |
|
|
|
623 |
|
00:48:27,920 --> 00:48:32,220 |
|
المدخل الديمقراطي باختلف عن الاستشارة وهو رأي |
|
|
|
624 |
|
00:48:32,220 --> 00:48:40,280 |
|
مشتركة الأغلبية اللي هو يا أخوات الإدارة بالمشاركة |
|
|
|
625 |
|
00:48:40,280 --> 00:48:47,180 |
|
آه يا أخوات، آه كم طالب حابة تعمل كوز اليوم؟ خمسة، |
|
|
|
626 |
|
00:48:47,180 --> 00:48:52,400 |
|
ستة؟ ماشي، طب الباقي بدهمش؟ خلاص، بلاش، إذا ال .. |
|
|
|
627 |
|
00:48:52,400 --> 00:48:59,360 |
|
المدخل الجماعي اللي هو الإدارة بالمشاركةماشي، اللي |
|
|
|
628 |
|
00:48:59,360 --> 00:49:01,840 |
|
هو رأي الأغلبية، الغالبية بدهم شيكوز، خاص بلا |
|
|
|
629 |
|
00:49:01,840 --> 00:49:07,040 |
|
شيكوز، بنسميه الديمقراطية، اللي واحد بيعبر عن رأيه |
|
|
|
630 |
|
00:49:07,040 --> 00:49:14,600 |
|
من غير ما يخاف، أعيدها، بنعيد تاني، مداخل اتخاذ |
|
|
|
631 |
|
00:49:14,600 --> 00:49:20,320 |
|
القرار التلاتة، الفردي، وهو ال dictatorship، ال |
|
|
|
632 |
|
00:49:20,320 --> 00:49:22,840 |
|
dictatorship شو معناها، اللابسة الذاتية؟ |
|
|
|
633 |
|
00:49:28,240 --> 00:49:32,320 |
|
ممتاز، ترك .. مش السلطة، تركوا السلطة تتخيل القرار |
|
|
|
634 |
|
00:49:32,320 --> 00:49:36,980 |
|
في يد المدير، بس ممتاز، مالناش علاقة مش شايفينه |
|
|
|
635 |
|
00:49:36,980 --> 00:49:45,280 |
|
أصلا الناس متى تنجح الدكتورية اللي جنبها؟ |
|
|
|
636 |
|
00:49:45,280 --> 00:49:51,980 |
|
ممتاز، شكرا، أعيدها تاني المدخل التاني الاستشاري |
|
|
|
637 |
|
00:49:51,980 --> 00:49:53,820 |
|
اللي جنبها، اللي لابس أسود |
|
|
|
638 |
|
00:50:04,930 --> 00:50:10,030 |
|
هل هذا ملزم و لا شرايك؟ خير ملزم تبدي رأيك و |
|
|
|
639 |
|
00:50:10,030 --> 00:50:12,710 |
|
الواحد بيفكر رأيه لأ شكرا يا عزيزي اللي أمامها |
|
|
|
640 |
|
00:50:12,710 --> 00:50:23,650 |
|
الجماعي هو رأي الأغلبية سميناها الديمقراطية ممتاز |
|
|
|
641 |
|
00:50:23,650 --> 00:50:28,410 |
|
وهو الإدارة بالمشارك واضحين ولا عيدهم؟ سهلين ولا |
|
|
|
642 |
|
00:50:28,410 --> 00:50:29,110 |
|
صعبين؟ |
|
|
|
643 |
|
00:50:33,840 --> 00:50:41,560 |
|
الوافق ولا نرفض؟ إيش رايك يا بابا؟ أه تتزوجي |
|
|
|
644 |
|
00:50:41,560 --> 00:50:45,520 |
|
بالعمك ولا كيف؟ أه إيش رايك يا صفا .. يا صفا؟ |
|
|
|
645 |
|
00:50:45,520 --> 00:50:51,600 |
|
الحين صفا إيش بتحكي؟ الله ما أنا عارفة يعني أوافق |
|
|
|
646 |
|
00:50:51,600 --> 00:50:55,260 |
|
ولا أرفض؟ أوافق ولا أرفض؟ أوافق ولا أرفض؟ |
|
|
|
647 |
|
00:50:58,190 --> 00:51:05,990 |
|
أوافض؟ لأ أرفض أرفض لأوافض، مش عارفة ما هي .. شكرا |
|
|
|
648 |
|
00:51:05,990 --> 00:51:10,310 |
|
يا عزيزي أنا بيعطيك مثال على التردد ما هي أسباب |
|
|
|
649 |
|
00:51:10,310 --> 00:51:13,130 |
|
التردد في اتخاذ القرار؟ يعني ليش؟ هي مش حاسمة في |
|
|
|
650 |
|
00:51:13,130 --> 00:51:16,670 |
|
القرار أه أنا موافقة عشان كذا كذا، أنا مش موافقة |
|
|
|
651 |
|
00:51:16,670 --> 00:51:23,390 |
|
عشان كذا كذا ليش هي؟ أروح ماروحش صفاء عزمتنا على |
|
|
|
652 |
|
00:51:23,390 --> 00:51:30,470 |
|
حفلة، إيش رأيك؟ أروح ولا بلاش؟أنا بقول بلاش طب |
|
|
|
653 |
|
00:51:30,470 --> 00:51:36,230 |
|
يلّا روح طب بلاش ولا هروح احنا؟ هاد اسمه تردد أه |
|
|
|
654 |
|
00:51:36,230 --> 00:51:39,810 |
|
ولا لأ؟ لأ ولا أه؟ ما هي أسباب التردد في اتخاذ |
|
|
|
655 |
|
00:51:39,810 --> 00:51:44,990 |
|
القرارة؟ فعلا الأسباب مقسمة لمسبباتها إلى أربع |
|
|
|
656 |
|
00:51:44,990 --> 00:51:53,110 |
|
أسباب طبعا انتوا تهتف صفحه 127 شوفتواها ولا لسه؟ |
|
|
|
657 |
|
00:51:53,110 --> 00:51:54,790 |
|
شوفتواها ولا لسه؟ |
|
|
|
658 |
|
00:51:57,620 --> 00:52:02,760 |
|
أول حاجة الأسباب الخاصة بصناع القرار، العنوان جاي |
|
|
|
659 |
|
00:52:02,760 --> 00:52:06,840 |
|
في صفحة و الشرح في صفحة تانية، خودي بالك، نشوف |
|
|
|
660 |
|
00:52:06,840 --> 00:52:13,360 |
|
أسباب صانع القرار، قبل ما نشوف، نذاكر حالنا، من هو |
|
|
|
661 |
|
00:52:13,360 --> 00:52:17,540 |
|
الصانع القرار؟ أبصار؟ أيوة، مين فاكر؟ ممتازة، شكرا |
|
|
|
662 |
|
00:52:17,540 --> 00:52:22,820 |
|
يا عم، انت عارفين بنفسك، مونا؟ قاع الشعب كلها |
|
|
|
663 |
|
00:52:22,820 --> 00:52:27,300 |
|
مونا، في عندي مونا غيرك، مونا إيش؟مونهارد؟ أه يا |
|
|
|
664 |
|
00:52:27,300 --> 00:52:31,240 |
|
مونهارد، ممتاز، أخت أه لا؟ بنت عمها؟ بنت خالك، |
|
|
|
665 |
|
00:52:31,240 --> 00:52:38,060 |
|
حكيتلي قبل هيك بس أنا أه و لا، ماشي مش متردد أنا |
|
|
|
666 |
|
00:52:38,060 --> 00:52:43,600 |
|
بنساه، ممتاز، أنتي برضه منك، إذا إيش اسمك يعني؟ |
|
|
|
667 |
|
00:52:43,600 --> 00:52:50,480 |
|
سجة؟ أهلا وسهلا، تجرب لك سفرية؟ بس مايكونش أختك بس |
|
|
|
668 |
|
00:52:50,480 --> 00:52:53,080 |
|
من العلم، مش بنت خالك و لا بنت عمك و لا بنت سيدك |
|
|
|
669 |
|
00:52:56,260 --> 00:53:03,240 |
|
طب هي بنت سيدك مين بتكون أبسط؟ يا عمك، يا خالتك، |
|
|
|
670 |
|
00:53:03,240 --> 00:53:07,420 |
|
يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا |
|
|
|
671 |
|
00:53:07,420 --> 00:53:07,420 |
|
خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، |
|
|
|
672 |
|
00:53:07,420 --> 00:53:07,420 |
|
يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا |
|
|
|
673 |
|
00:53:07,420 --> 00:53:07,660 |
|
عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، |
|
|
|
674 |
|
00:53:07,660 --> 00:53:08,020 |
|
يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا |
|
|
|
675 |
|
00:53:08,020 --> 00:53:11,240 |
|
خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، يا خالتك، يا عمك، |
|
|
|
676 |
|
00:53:11,240 --> 00:53:12,980 |
|
يا خالتك، يا عمك، يا خالت |
|
|
|
677 |
|
00:53:16,920 --> 00:53:20,940 |
|
أسباب التردد في اتخاذ القرار تعود لصانع القرار |
|
|
|
678 |
|
00:53:20,940 --> 00:53:23,380 |
|
وصانع القرار هو اللي بيجمع اللابسة ذاتي هي |
|
|
|
679 |
|
00:53:23,380 --> 00:53:27,180 |
|
الاندرالتاني هو اللي بيجمع المعلومات فهتلاقي كل |
|
|
|
680 |
|
00:53:27,180 --> 00:53:30,100 |
|
الأسباب اللي هي علاقة بال information أو المعلومات |
|
|
|
681 |
|
00:53:30,100 --> 00:53:34,560 |
|
نشوف مع بعض أيش الأسباب، تفضل اللابس أحمر أو توتي |
|
|
|
682 |
|
00:53:34,560 --> 00:53:38,340 |
|
أنتوا بعض الأوقات تكونوا موزم .. موحدين الـZ على |
|
|
|
683 |
|
00:53:38,340 --> 00:53:41,080 |
|
فكرة، الغالب يلابسون توتي، يلا اللابسة توتي، أحمر، |
|
|
|
684 |
|
00:53:41,080 --> 00:53:41,300 |
|
أزرق؟ |
|
|
|
685 |
|
00:53:44,420 --> 00:53:52,800 |
|
غموض المشكلة، المشكلة مش واضحة أيضاً خطأ |
|
|
|
686 |
|
00:53:52,800 --> 00:54:01,080 |
|
تشخيص المشكلة خلاص، بدت تاخد الخرار طلح حاجة، ظهور |
|
|
|
687 |
|
00:54:01,080 --> 00:54:05,820 |
|
بدائل أو معلومات جديدة عند اتخاذ القرار أيضاً |
|
|
|
688 |
|
00:54:05,820 --> 00:54:09,760 |
|
نكتبها، نقص المعلومات أيضاً |
|
|
|
689 |
|
00:54:12,400 --> 00:54:16,360 |
|
تناقض المعلومات أيضًا عدد من ثقة .. عدد من ثقة بعض |
|
|
|
690 |
|
00:54:16,360 --> 00:54:19,800 |
|
المديرين في مسار المعلومات المتوفرة نقص اثقة في |
|
|
|
691 |
|
00:54:19,800 --> 00:54:23,160 |
|
المعلومة بعض المعلومات المتوفرة قد لا يكون لها |
|
|
|
692 |
|
00:54:23,160 --> 00:54:26,120 |
|
علاقة بالموضوع المعلومات مالهاش علاقة في الموضوع |
|
|
|
693 |
|
00:54:26,120 --> 00:54:30,160 |
|
كله، هاي أربع .. أربع ورا بعض بالمعلومات، أيوة |
|
|
|
694 |
|
00:54:30,160 --> 00:54:33,400 |
|
غموض الحلول البديلة للموضوع الذي يحتاج إلى اتخاذ |
|
|
|
695 |
|
00:54:33,400 --> 00:54:37,500 |
|
قرار غموض البدائل أيضًا، يعني تعدد البدائل الحالي |
|
|
|
696 |
|
00:54:37,500 --> 00:54:42,290 |
|
البدائل الكتيرة البدائل المطروحة للحل نفسهاممتاز |
|
|
|
697 |
|
00:54:42,290 --> 00:54:46,470 |
|
الحلول مش صحيح نعيد مع بعض ما هي أسباب التردد في |
|
|
|
698 |
|
00:54:46,470 --> 00:54:52,310 |
|
اتخاذ القرار تعود للصانع نشوف مع بعض المشكلة غامضة |
|
|
|
699 |
|
00:54:52,310 --> 00:54:57,150 |
|
مش واضحة زى مدى وحكينا الطبيب الناجح لما يشخص |
|
|
|
700 |
|
00:54:57,150 --> 00:55:01,210 |
|
الحالة الصح بعلجها صح اذا رقم اتنين عدم تشخيص |
|
|
|
701 |
|
00:55:01,210 --> 00:55:04,050 |
|
المشكلة او شخصتها غلط اصلا المشكلة في واحد وانا في |
|
|
|
702 |
|
00:55:04,050 --> 00:55:08,510 |
|
واحد كتاب لكروشيت أخدت الدورة وما طبتيش طلع مشخص |
|
|
|
703 |
|
00:55:08,510 --> 00:55:15,660 |
|
غلط تلاتة خدي بالكدهور بداء جديدة في آخر حاجة الأن |
|
|
|
704 |
|
00:55:15,660 --> 00:55:18,980 |
|
البنت اللي قبل شويه وافرت على الزواج، نروح |
|
|
|
705 |
|
00:55:18,980 --> 00:55:27,300 |
|
المحكمة، إيجي تبصر مين؟ عملت فساد، بطلت البنت، إذا |
|
|
|
706 |
|
00:55:27,300 --> 00:55:32,600 |
|
خلاص لما جربنا نصل، طلع الإشيظهور بدائل في آخر |
|
|
|
707 |
|
00:55:32,600 --> 00:55:37,680 |
|
لحظة قبل اتخاذاش القرارات نقص المعلومات، تناقض |
|
|
|
708 |
|
00:55:37,680 --> 00:55:46,720 |
|
المعلومات، عدم اتقاء في المعلومات، عدم .. عدم توفر |
|
|
|
709 |
|
00:55:46,720 --> 00:55:51,780 |
|
بعد المعلومات، المعلومات مالهاش علاقة، ماشي، غموض |
|
|
|
710 |
|
00:55:51,780 --> 00:55:55,460 |
|
الحلول، زيادة الحلول، الحلول مالهاش علاقة |
|
|
|
711 |
|
00:55:55,460 --> 00:56:01,500 |
|
بالمشكلة، أخدتي بالك كيف لخصتهم، عيدها دانيواحد |
|
|
|
712 |
|
00:56:01,500 --> 00:56:07,280 |
|
واتنين زي بعض أو بتقلهم علاقة بعض، غمضوا المشكلة |
|
|
|
713 |
|
00:56:07,280 --> 00:56:14,300 |
|
وخطفوا التشخيص، زي بعض، طيب، تلاتة و تمانية و تسعة |
|
|
|
714 |
|
00:56:14,300 --> 00:56:20,340 |
|
و عشرة زي بعضظهور بدائل جديدة البدائل ليس لها |
|
|
|
715 |
|
00:56:20,340 --> 00:56:24,740 |
|
علاقة كترت البدائل غموض البدائل نقص المعلومات |
|
|
|
716 |
|
00:56:24,740 --> 00:56:27,440 |
|
واطعاد المعلومات وعدم اتقاط المعلومات والمعلومات |
|
|
|
717 |
|
00:56:27,440 --> 00:56:30,840 |
|
ما لهاش علاقة بالمشكلة مع بعض هدول دي انصار تلاتة |
|
|
|
718 |
|
00:56:30,840 --> 00:56:36,600 |
|
مش عشرين مين عيد التلخيص الأخير؟ أيوة شطور؟ يالا |
|
|
|
719 |
|
00:56:36,600 --> 00:56:45,320 |
|
يا شطورة اللي رفعت ايدك تفضل ممتازة |
|
|
|
720 |
|
00:56:53,630 --> 00:56:56,650 |
|
ممتازة نشكرك إذا انقسمناهم تلاتة أقسام واحد اللي |
|
|
|
721 |
|
00:56:56,650 --> 00:57:01,710 |
|
علاقة بالمشكلة اتنين المعلومات تلاتة البداية نكمل |
|
|
|
722 |
|
00:57:01,710 --> 00:57:08,350 |
|
ولا نعيد؟ نعيد؟ ما هي أسباب التردد في اتخاذ القرار |
|
|
|
723 |
|
00:57:08,350 --> 00:57:13,750 |
|
التي تعود لمتاخد القرار؟ هنسأل حالنا سؤال ما هو |
|
|
|
724 |
|
00:57:13,750 --> 00:57:20,830 |
|
متاخد القرار؟ أهممتاز هو الشخص المسئول عن النجاح |
|
|
|
725 |
|
00:57:20,830 --> 00:57:27,410 |
|
ممتاز أو فشل القرار ما هي أسباب التردد؟ تفضلي أنتي |
|
|
|
726 |
|
00:57:27,410 --> 00:57:33,850 |
|
تفضلي أسباب التردد لمتاخد القرار واحد |
|
|
|
727 |
|
00:57:33,850 --> 00:57:38,930 |
|
خايف ممتاز |
|
|
|
728 |
|
00:57:38,930 --> 00:57:46,060 |
|
عدم الإنجاز طول اليوم قاعد بحكيطب انت صارلك ساعة |
|
|
|
729 |
|
00:57:46,060 --> 00:57:49,060 |
|
بتحكي يعني ماشوفناش حاجة على أرض الواقع زي بتيجي |
|
|
|
730 |
|
00:57:49,060 --> 00:57:51,940 |
|
جارتكوا تقعد عنكوا خمس دقائق أنا من الساعة اللي |
|
|
|
731 |
|
00:57:51,940 --> 00:57:54,980 |
|
عشان بدأ أروح صارلها ساعة على فكرة خلصت الساعة |
|
|
|
732 |
|
00:57:54,980 --> 00:57:58,720 |
|
لقول أنا بدي أروح ورايا مشوار و لسه قاعدة عدم |
|
|
|
733 |
|
00:57:58,720 --> 00:58:09,480 |
|
الإنجاز أربع مافيش خبرة ايه |
|
|
|
734 |
|
00:58:09,480 --> 00:58:11,880 |
|
كانت بيجمع التدريب على القيادة أيضا |
|
|
|
735 |
|
00:58:17,190 --> 00:58:22,450 |
|
أيوة خُد بالك الخوف من تحمل المسؤولية إيه له علاقة |
|
|
|
736 |
|
00:58:22,450 --> 00:58:27,750 |
|
بعدم اتقى بالنفس إذا الطالب اللي بتحكي معاه جنبها |
|
|
|
737 |
|
00:58:27,750 --> 00:58:33,270 |
|
الخوف من تحمل المسؤولية لأ أنا بخبر بصراحة له |
|
|
|
738 |
|
00:58:33,270 --> 00:58:38,390 |
|
علاقة بعدم اتقى بالنفس أي واحد أيضا تغلب النضوش .. |
|
|
|
739 |
|
00:58:38,390 --> 00:58:42,370 |
|
تغلب النضوش الشخصية اللي يقوله الأهواء عمزاجي خلاص |
|
|
|
740 |
|
00:58:42,370 --> 00:58:45,170 |
|
أنا بدي كذا يعني كذا أيضا |
|
|
|
741 |
|
00:58:47,250 --> 00:58:54,030 |
|
عدم الإنجاز، نقص الخبرة، نقص التدريب، حدثت عفوان |
|
|
|
742 |
|
00:58:54,030 --> 00:58:59,230 |
|
المدير في المكان صفق؟ عدم الثقة، احنا رابطناها في |
|
|
|
743 |
|
00:58:59,230 --> 00:59:03,910 |
|
واحد ليه الخوف؟ انت خايفة من الشغل، معناه في عندنا |
|
|
|
744 |
|
00:59:03,910 --> 00:59:09,210 |
|
مشكلة في الثقة صفق؟ أدكر أسباب التردد في اتخاذ |
|
|
|
745 |
|
00:59:09,210 --> 00:59:11,390 |
|
القرار، اللي ترجع لمتاخد القرار أيوة ماله، واش |
|
|
|
746 |
|
00:59:11,390 --> 00:59:19,060 |
|
عندهخايف لأنه ماعندوش تقة، نين؟ النادرة الشخصية |
|
|
|
747 |
|
00:59:19,060 --> 00:59:25,480 |
|
ليه الهواء والميول، تلاتة مافيش |
|
|
|
748 |
|
00:59:25,480 --> 00:59:31,220 |
|
إنجاز، طول النهار وقعد بحكي، أربعة ماعندوش |
|
|
|
749 |
|
00:59:31,220 --> 00:59:38,660 |
|
خبرة، خمسة ماعندوش مهارات قيادة، ستة اشتيت في |
|
|
|
750 |
|
00:59:38,660 --> 00:59:46,300 |
|
الشغل، مش عارف حاجة شكرا يعنيبنعيدها تاني الطالب |
|
|
|
751 |
|
00:59:46,300 --> 00:59:51,200 |
|
اللابسة بني جاعدة جدام الكاميرا بالظبط وين الطالبة |
|
|
|
752 |
|
00:59:51,200 --> 01:00:01,080 |
|
وين البني وين الكاميرا؟ ممتاز؟ |
|
|
|
753 |
|
01:00:01,080 --> 01:00:07,620 |
|
أجديد، أيوة، ممتازة؟ مش واطق بنفسه، ليه علاقة |
|
|
|
754 |
|
01:00:07,620 --> 01:00:10,940 |
|
بالخوف؟ انتوا ليش كنتوا ربطوها، الخوف وعدم ابتقاء |
|
|
|
755 |
|
01:00:10,940 --> 01:00:15,820 |
|
اللي لهم علاقة ببعضماعندوش خبرة يا ويل، واضح ولا |
|
|
|
756 |
|
01:00:15,820 --> 01:00:20,080 |
|
عيدها؟ اتكري أسباب التردد في اتخاذ القرار التي |
|
|
|
757 |
|
01:00:20,080 --> 01:00:25,100 |
|
تعود للبيئة، البيئة اللي هي المؤسسة، تشوف مع بعض |
|
|
|
758 |
|
01:00:25,100 --> 01:00:29,720 |
|
الطالب اللي لابس رماضي جنب لستارة، |
|
|
|
759 |
|
01:00:29,720 --> 01:00:33,880 |
|
الأهداف مش واضحة، |
|
|
|
760 |
|
01:00:33,880 --> 01:00:34,140 |
|
أيوة |
|
|
|
761 |
|
01:00:47,740 --> 01:00:53,520 |
|
عادة شكرا يان عدم وضوح الأهداف الأهداف أنا بقرأها |
|
|
|
762 |
|
01:00:53,520 --> 01:00:58,140 |
|
مش واما الحاجة ماشي أيضا السياسات مش واضحة وشرحنا |
|
|
|
763 |
|
01:00:58,140 --> 01:01:02,680 |
|
قبل هيك شو يعني السياسات المدير تبعنا بتاخد قرار و |
|
|
|
764 |
|
01:01:02,680 --> 01:01:06,620 |
|
بلغيه و بعد شوية بتاخد قرار تاني و بلغيه زهجنا |
|
|
|
765 |
|
01:01:06,620 --> 01:01:10,360 |
|
معاه أيضا المساءلة طول اليوم المدير قاعد انت ليش |
|
|
|
766 |
|
01:01:10,360 --> 01:01:13,860 |
|
تأخرت انت ليش جيت انت ليش عملت انت ليش سويت طب و |
|
|
|
767 |
|
01:01:13,860 --> 01:01:17,750 |
|
الشغل سايبه ع جمبيعدم وضوح نصوص القوانين القوانين |
|
|
|
768 |
|
01:01:17,750 --> 01:01:21,410 |
|
مش واضحة هذه عدم وضوح الاقتصاصات اللي هي تداخل |
|
|
|
769 |
|
01:01:21,410 --> 01:01:26,090 |
|
السلطات أو عدم وضوح السلطات تعقد الإجراءات وزيادة |
|
|
|
770 |
|
01:01:26,090 --> 01:01:29,290 |
|
الضغط العمل لما هي أسباب التردد في اتخاذ القرار |
|
|
|
771 |
|
01:01:29,290 --> 01:01:32,850 |
|
اللي تتعود للبيئة البيئة اللي هي المؤسسة عدم وضوح |
|
|
|
772 |
|
01:01:32,850 --> 01:01:40,790 |
|
الأهداف والسياسات عدم وضوح القوانين تردد أو مش |
|
|
|
773 |
|
01:01:40,790 --> 01:01:46,550 |
|
تردد اتخاذ قرارات والغاقة في نفس الوقتتضييع الوقت |
|
|
|
774 |
|
01:01:46,550 --> 01:01:53,490 |
|
في مساعدة الموظفين، تداخل اختصاصات، تعقد لجراءات، |
|
|
|
775 |
|
01:01:53,490 --> 01:01:57,690 |
|
طبعا زي دقة العمل، إذا ما هي أسباب التردد التي |
|
|
|
776 |
|
01:01:57,690 --> 01:02:03,770 |
|
تعود للبيئة؟ يالا يا نورة، لأ هي الأهداف تسبق |
|
|
|
777 |
|
01:02:03,770 --> 01:02:09,710 |
|
السياسات في ترتيب الزمن، |
|
|
|
778 |
|
01:02:09,710 --> 01:02:16,560 |
|
ممتاز، كل غمض، غمض، غمض،لأ مش التساؤلات، |
|
|
|
779 |
|
01:02:16,560 --> 01:02:21,120 |
|
المساءلات، ليش اتأخرت، ليش جيت، ليش عملت، أيوة؟ |
|
|
|
780 |
|
01:02:21,120 --> 01:02:25,300 |
|
وكترة ألغاء القرارين و القرارات .. لأ لأ كترة |
|
|
|
781 |
|
01:02:25,300 --> 01:02:30,700 |
|
ألغاء القرارات، أيوة؟ عدم وضوح اخصاصات مجموعة |
|
|
|
782 |
|
01:02:30,700 --> 01:02:36,220 |
|
بالشركة .. ممتاز وزيادة ضعف العمل في الشركة شكرا |
|
|
|
783 |
|
01:02:36,220 --> 01:02:39,380 |
|
يا عزيزي .. ومفارقة التجاربات .. ممتاز، نعيدهم |
|
|
|
784 |
|
01:02:39,380 --> 01:02:41,400 |
|
تاني؟ تفضلي |
|
|
|
785 |
|
01:02:45,300 --> 01:02:49,900 |
|
غمض الأداف والسياسات وطول الإجراءات والقوانين، هي |
|
|
|
786 |
|
01:02:49,900 --> 01:03:00,160 |
|
أربعة سوا، ضغط العمل كبير، أه شكرا |
|
|
|
787 |
|
01:03:00,160 --> 01:03:04,840 |
|
يا عزيزي، شكرا على إجابة القيم ما هي أسباب التردد |
|
|
|
788 |
|
01:03:04,840 --> 01:03:08,560 |
|
في اتخاذ القرار التي تعود لقرار نفسه القرار يا |
|
|
|
789 |
|
01:03:08,560 --> 01:03:14,220 |
|
أخوات، في مشاكل، نشوف مع بعضطالبة لابس نضارة جانب |
|
|
|
790 |
|
01:03:14,220 --> 01:03:21,060 |
|
الاستعارة، مين لابس نضارة؟ تفضلي مين |
|
|
|
791 |
|
01:03:21,060 --> 01:03:25,060 |
|
فيكوا لابس نضارة و جاعت جانب الاستعارة؟ تفضلي |
|
|
|
792 |
|
01:03:25,060 --> 01:03:30,740 |
|
القرار |
|
|
|
793 |
|
01:03:30,740 --> 01:03:33,060 |
|
نفسه لو انت خدته أنا مش عارفة إيش هيصير، واحد، |
|
|
|
794 |
|
01:03:33,060 --> 01:03:38,500 |
|
اتنين خد بالك اتنين و تلاتة و أربع نفس الاشي |
|
|
|
795 |
|
01:03:38,500 --> 01:03:43,390 |
|
القرارات غير مرضي عنهاأتنين أو تلاتة أو أربع نفس |
|
|
|
796 |
|
01:03:43,390 --> 01:03:47,790 |
|
الويشي القرار غير مرضي عنه مش عاجبنا سواء كنا |
|
|
|
797 |
|
01:03:47,790 --> 01:03:52,050 |
|
مجتمع أو مستهلكين أو موظفين بدناه شيا خامسة القرار |
|
|
|
798 |
|
01:03:52,050 --> 01:03:56,070 |
|
المهم أنه يحرر الأحداث داخل الشركة القرار مهم فأنا |
|
|
|
799 |
|
01:03:56,070 --> 01:04:01,990 |
|
خايف منه المنافسة |
|
|
|
800 |
|
01:04:01,990 --> 01:04:05,750 |
|
ممتازة دماني أسباب شكرا يعطي تردد في اتخاذ القرار |
|
|
|
801 |
|
01:04:05,750 --> 01:04:08,950 |
|
لتعود القرار نفسه واحد |
|
|
|
802 |
|
01:04:10,620 --> 01:04:13,740 |
|
صعوبة معرفة نتائج القرار، يعني إيش هيصير لو عملنا |
|
|
|
803 |
|
01:04:13,740 --> 01:04:19,240 |
|
كذا؟ ثانيين، القرار مش مرضي عنه أبدا، ماحدش عاجبه، |
|
|
|
804 |
|
01:04:19,240 --> 01:04:22,980 |
|
تلاتة القرار مهم وأنا خايف عشان انه مهم أحسن أضيع |
|
|
|
805 |
|
01:04:22,980 --> 01:04:27,820 |
|
الدنيا أو أخرّب، المنافسين، المنافسين ممكن يكونوا |
|
|
|
806 |
|
01:04:27,820 --> 01:04:32,160 |
|
عقباء في اتخاذ القرار، إذا ما تانية، أدخلي أسباب |
|
|
|
807 |
|
01:04:32,160 --> 01:04:36,560 |
|
التردد في اتخاذ القرار التي تعود للقرار نفسه |
|
|
|
808 |
|
01:04:36,560 --> 01:04:39,560 |
|
ونتائجه، اللي لابس الزيت جانب الحيطة، تفضلي |
|
|
|
809 |
|
01:04:46,940 --> 01:04:53,120 |
|
واحد اتنين ممتاز |
|
|
|
810 |
|
01:04:53,120 --> 01:05:02,860 |
|
ستة والاربع شكرا يا انت انعيد تاني ما هي أسباب |
|
|
|
811 |
|
01:05:02,860 --> 01:05:09,320 |
|
التردد في اتخاذ القرار التي تعود لصانع القرار في |
|
|
|
812 |
|
01:05:09,320 --> 01:05:11,100 |
|
منها جزء مرتبط بالشخصية |
|
|
|
813 |
|
01:05:13,480 --> 01:05:16,460 |
|
بعدين ما هي أسباب التردد التي بتاخد القرار تعود |
|
|
|
814 |
|
01:05:16,460 --> 01:05:20,840 |
|
لمتاخد القرار طبعا |
|
|
|
815 |
|
01:05:20,840 --> 01:05:23,540 |
|
صانع القرار في منها جزء كبير كان علاقة بالمعلومات |
|
|
|
816 |
|
01:05:23,540 --> 01:05:28,320 |
|
و المشكلة والبدالي والبدالي شكرا متاخد القرار كلها |
|
|
|
817 |
|
01:05:28,320 --> 01:05:32,640 |
|
علاقة بشخصيته أسباب التردد التي تعود لبيئة القرار |
|
|
|
818 |
|
01:05:32,640 --> 01:05:36,600 |
|
سياسات مش وارحة و أهداف و قوانين فيها كلها مشاكل |
|
|
|
819 |
|
01:05:36,600 --> 01:05:42,570 |
|
أسباب التردد التي تعود إلى أهمية القرارفيه مية |
|
|
|
820 |
|
01:05:42,570 --> 01:05:46,970 |
|
واحدة أعيدها؟ فيه مية واحدة أعيدها؟ آخر سؤال اليوم |
|
|
|
821 |
|
01:05:46,970 --> 01:05:55,790 |
|
أدكري أسباب أو أدكري آليات القضاء على التردد في |
|
|
|
822 |
|
01:05:55,790 --> 01:06:01,150 |
|
اتخاذ القرارات أدكري |
|
|
|
823 |
|
01:06:01,150 --> 01:06:08,270 |
|
آليات أو طرق القضاء على الأسباب فضلي لابس أحمر |
|
|
|
824 |
|
01:06:10,990 --> 01:06:14,730 |
|
اكت بجنبها الإدارة العليا، يكون فيها إدارة متخصصة |
|
|
|
825 |
|
01:06:14,730 --> 01:06:20,050 |
|
لاتخذ القرارات أيضًا، |
|
|
|
826 |
|
01:06:20,050 --> 01:06:23,790 |
|
أي مدير يريد تاخد قرار، لازم يكون عنده خبرة، |
|
|
|
827 |
|
01:06:23,790 --> 01:06:29,150 |
|
ماعندهوش لأ، تلاتة، |
|
|
|
828 |
|
01:06:29,150 --> 01:06:32,530 |
|
اكت بجنبها مهارات القيادة، اعطي دوراتي مهارات |
|
|
|
829 |
|
01:06:32,530 --> 01:06:35,250 |
|
القيادة، اربعة، خمسة، ستة مع بعض، |
|
|
|
830 |
|
01:07:04,370 --> 01:07:06,990 |
|
العامة في الدولة مش كتير إيه علاقة بيداية الأعمال |
|
|
|
831 |
|
01:07:09,240 --> 01:07:11,820 |
|
قبل عدة سنوات أو قبل سنتين تلاتة كان في مشكلة في |
|
|
|
832 |
|
01:07:11,820 --> 01:07:15,180 |
|
اليونان لإنهم اتخذت الحكومة القرار بالتقشف |
|
|
|
833 |
|
01:07:15,180 --> 01:07:20,360 |
|
الاقتصادي فطلعوا ناس في الشارع معترضين لازم أن هي |
|
|
|
834 |
|
01:07:20,360 --> 01:07:27,060 |
|
الرأي العام، هذي العلاقة بالسياسة أيضا لازم |
|
|
|
835 |
|
01:07:27,060 --> 01:07:30,220 |
|
تعرفي أن كل الناس مش هيعجبهم الرأي، في ناس هيطلعوا |
|
|
|
836 |
|
01:07:30,220 --> 01:07:33,380 |
|
من تحت الأرض ويقولوا إيش هذا، إذا كيف يتم القضاء |
|
|
|
837 |
|
01:07:33,380 --> 01:07:39,510 |
|
على التردد؟ واحد وجود إدارة متخصصةتاني، ممنوع أي |
|
|
|
838 |
|
01:07:39,510 --> 01:07:44,130 |
|
مدير يصير مدير يكون عنده خبرة تلاتة، إعطاء دورات |
|
|
|
839 |
|
01:07:44,130 --> 01:07:50,550 |
|
في القيادة أربع أو خمسة أو ستة زي بعض، قولنا ماشي، |
|
|
|
840 |
|
01:07:50,550 --> 01:07:56,590 |
|
وضوحة هدافه السياسات وإجراءات المؤسسة سابقة، أربع، |
|
|
|
841 |
|
01:07:56,590 --> 01:08:00,950 |
|
تحديد اختصاصات المدير، ثقة المدير في نفسه |
|
|
|
842 |
|
01:08:06,210 --> 01:08:08,850 |
|
دا يا تضايق العام أنا حكيت اللي علاقة بالسياسة مش |
|
|
|
843 |
|
01:08:08,850 --> 01:08:14,630 |
|
بإدارة العمالية القناعة أنه أي قرار لازم يكون له |
|
|
|
844 |
|
01:08:14,630 --> 01:08:18,570 |
|
معارضين مافيش |
|
|
|
845 |
|
01:08:18,570 --> 01:08:23,890 |
|
قرار ضد الجميع واضح؟ يلا نعيدهم تاني كيف يتم |
|
|
|
846 |
|
01:08:23,890 --> 01:08:28,410 |
|
القضاء على سبب التردد طالب اللابسة بيرج قاعدة على |
|
|
|
847 |
|
01:08:28,410 --> 01:08:33,450 |
|
الطرف اتفضل يا خليكي |
|
|
|
848 |
|
01:08:33,450 --> 01:08:35,690 |
|
معانا يا مشاربة ايوة |
|
|
|
849 |
|
01:08:40,270 --> 01:08:49,410 |
|
ممتاز ممتاز ممتاز ممتاز |
|
|
|
850 |
|
01:08:49,410 --> 01:09:03,490 |
|
ممتاز |
|
|
|
851 |
|
01:09:05,810 --> 01:09:08,950 |
|
أنا لما حكيت رقم تسعة لها علاقة بالسياسة مش في |
|
|
|
852 |
|
01:09:08,950 --> 01:09:14,170 |
|
دولة الأعمال، معناها ما تحكوش عنها، ما تحكوش عنها، |
|
|
|
853 |
|
01:09:14,170 --> 01:09:20,150 |
|
ليس لها علاقة، ماشي، و لما حكيت أربع و خمسة و ستة، |
|
|
|
854 |
|
01:09:20,150 --> 01:09:26,250 |
|
بنقتصرهم في واحد، مش معناها تظل تدشيلي أنا يعني، |
|
|
|
855 |
|
01:09:26,250 --> 01:09:31,330 |
|
افهمي ما تحفظيش يا انت، افهمي ما تحفظيش، حسستوني |
|
|
|
856 |
|
01:09:31,330 --> 01:09:36,420 |
|
بعض المحاضرة نفسي قاعدة، إيش رأيكم؟إيش هي الطالبة |
|
|
|
857 |
|
01:09:36,420 --> 01:09:42,980 |
|
اللي جوابت تو؟ كأنه يا ابو زيدنا غزيت صح؟ ماشي |
|
|
|
858 |
|
01:09:42,980 --> 01:09:45,460 |
|
يعني، ركز معنا لو سمحت، انعيد إيش أخدنا اليوم، |
|
|
|
859 |
|
01:09:45,460 --> 01:09:52,500 |
|
نتذكر مع بعض أخدنا مراحل decision making أخدنا |
|
|
|
860 |
|
01:09:52,500 --> 01:09:57,000 |
|
عوارق اتخاذ القرار، عوامل لازم أخدها بعلي اعتبار |
|
|
|
861 |
|
01:09:57,870 --> 01:10:02,310 |
|
مداخل اتخاذ القرار أسباب التردد وكيفية القضاء عليه |
|
|
|
862 |
|
01:10:02,310 --> 01:10:05,730 |
|
الموضوع القادم ان شاء الله نعيشنا organization او |
|
|
|
863 |
|
01:10:05,730 --> 01:10:09,570 |
|
التنظيم حد عنده أي سؤال سفسار يعطيكوا العرف |
|
|
|
|