| 1 | |
| 00:02:26,080 --> 00:02:29,020 | |
| أعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم بسم الله | |
| 2 | |
| 00:02:29,020 --> 00:02:34,160 | |
| الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على المصطفى | |
| 3 | |
| 00:02:34,160 --> 00:02:39,400 | |
| الأمين سيدنا محمد وعلى آله ومن سار على دربه بإحسان | |
| 4 | |
| 00:02:39,400 --> 00:02:43,500 | |
| اليوم إن شاء الله في البداية السلام عليكم ورحمة الله | |
| 5 | |
| 00:02:43,500 --> 00:02:49,720 | |
| وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته كيف حالكم؟ كيف أصبحتم اليوم؟ | |
| 6 | |
| 00:02:49,720 --> 00:02:56,400 | |
| الحمد لله الحمد لله هنكمل اليوم إن شاء الله ما | |
| 7 | |
| 00:02:56,400 --> 00:03:02,020 | |
| بدأنا المحاضرة الماضية عن آخر حاجة في التخطيط؟ | |
| 8 | |
| 00:03:02,020 --> 00:03:09,260 | |
| Okay، نشوف مع بعض ونوصلنا لأين؟ | |
| 9 | |
| 00:03:09,260 --> 00:03:24,180 | |
| شايفين، | |
| 10 | |
| 00:03:24,180 --> 00:03:24,400 | |
| آه؟ | |
| 11 | |
| 00:03:27,780 --> 00:03:32,720 | |
| شايفين الـ«Slides»؟ - أعرفها - أه أه - أه - أه | |
| 12 | |
| 00:03:32,720 --> 00:03:34,000 | |
| - أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه - | |
| 13 | |
| 00:03:34,000 --> 00:03:34,640 | |
| أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه | |
| 14 | |
| 00:03:34,640 --> 00:03:42,660 | |
| أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه - أه | |
| 15 | |
| 00:03:42,660 --> 00:03:56,760 | |
| - أه - أه - أه | |
| 16 | |
| 00:03:56,760 --> 00:04:04,960 | |
| بعد هيك أخذنا قلنا تعريف واحد للتخطيط، ماشي، | |
| 17 | |
| 00:04:04,960 --> 00:04:09,920 | |
| بعدين أخذنا شو الفرق بين الخطة والتخطيط، بعدين شو | |
| 18 | |
| 00:04:09,920 --> 00:04:17,320 | |
| أهمية التخطيط، | |
| 19 | |
| 00:04:17,320 --> 00:04:21,160 | |
| درسنا مع بعض أنواع التخطيط، قلنا المعايير، شو | |
| 20 | |
| 00:04:21,160 --> 00:04:22,180 | |
| الأنواع التابعة لها، | |
| 21 | |
| 00:04:27,420 --> 00:04:32,840 | |
| شرحنا مع بعض مراحل الخطة المحاضرة الماضية بدأنا مع | |
| 22 | |
| 00:04:32,840 --> 00:04:38,460 | |
| بعض في عناصر التخطيط المحاضرة الماضية أخذنا تحديد | |
| 23 | |
| 00:04:38,460 --> 00:04:42,140 | |
| الأهداف وأخذنا | |
| 24 | |
| 00:04:42,140 --> 00:04:47,760 | |
| رسم السياسات الإدارية | |
| 25 | |
| 00:04:47,760 --> 00:04:52,840 | |
| اليوم هنكمل في تحديد الإجراءات هنكمل في تحديد إيش | |
| 26 | |
| 00:04:52,840 --> 00:04:53,460 | |
| الإجراءات | |
| 27 | |
| 00:04:55,870 --> 00:04:58,830 | |
| دكتورة لو سمحتي بدي أسألك سؤال ضروري لأن أنا بدأت | |
| 28 | |
| 00:04:58,830 --> 00:05:02,110 | |
| أطبع اليوم الكتاب يعني إيش أكتب إيش في الكتاب ولا | |
| 29 | |
| 00:05:02,110 --> 00:05:05,170 | |
| إيش الـ .. يعني مش فاهمة أنا إيش .. عشان ما أدرس مش | |
| 30 | |
| 00:05:05,170 --> 00:05:07,910 | |
| فاهمة من وإلى أدرس غير الـ slides لأن الـ slides | |
| 31 | |
| 00:05:07,910 --> 00:05:12,370 | |
| بحسها هيك بشكل عشوائي مش إنها كل إيش زي الكتاب، | |
| 32 | |
| 00:05:12,370 --> 00:05:15,890 | |
| الكتاب أحسن اللي براحتك يا عندي أنا مش .. من يعني | |
| 33 | |
| 00:05:15,890 --> 00:05:18,970 | |
| .. مش حكيت لك من وإلى تدرسي بس إحنا حكينا أنتِ مش | |
| 34 | |
| 00:05:18,970 --> 00:05:23,630 | |
| مسجلة جديدة؟أه صحيح عشان هيك لأنه لو حضرتِ المحاضرات | |
| 35 | |
| 00:05:23,630 --> 00:05:27,390 | |
| السابقة كذا مرة حكينا عن موضوع المذاكرة وموضوع | |
| 36 | |
| 00:05:27,390 --> 00:05:31,830 | |
| الكتاب وموضوع الـ slide حكينا | |
| 37 | |
| 00:05:31,830 --> 00:05:37,850 | |
| كذا مرة في المحاضرات أسهل لك الـ slide أصلا في هاي الـ | |
| 38 | |
| 00:05:37,850 --> 00:05:44,590 | |
| slide ماشي هيوا أمامك وظاهر على الفيديو ماشي تمام | |
| 39 | |
| 00:05:44,590 --> 00:05:46,870 | |
| في هنا | |
| 40 | |
| 00:05:51,320 --> 00:05:55,080 | |
| هذا ملف الشرح، بنزله لكم أنا على الـ«واتس»، | |
| 41 | |
| 00:05:55,080 --> 00:05:58,540 | |
| وبنزله على الـ«موديل»، كل محاضرة بمحاضرتها، فأنتِ | |
| 42 | |
| 00:05:58,540 --> 00:06:01,300 | |
| لو حطيتِ الـ«سلايد» أمامكِ وملف الشرح، بتلاقي | |
| 43 | |
| 00:06:01,300 --> 00:06:05,400 | |
| المادة مرتبة وبسيطة وحلوة، وأخذتوا بقى لكم | |
| 44 | |
| 00:06:05,400 --> 00:06:08,900 | |
| الـ«كويز» إذا إجا من الشرح الـ«كويز»، البنات اللي | |
| 45 | |
| 00:06:08,900 --> 00:06:12,120 | |
| فتحوا الـ«كويز» وحلوه، إجا من الشرح. - أه، صحيح. | |
| 46 | |
| 00:06:12,220 --> 00:06:15,480 | |
| - الموضوع برجع لكِ يعني، هاب الكتاب، أهلا وسهلا، بس | |
| 47 | |
| 00:06:15,480 --> 00:06:22,560 | |
| أنا براحتكِ شوية، يعني الـ … يعني الـ … اللي حيكون | |
| 48 | |
| 00:06:22,560 --> 00:06:26,160 | |
| هيكون إن شاء الله من الـ slides هذه من المحاضرات، | |
| 49 | |
| 00:06:26,160 --> 00:06:31,160 | |
| من شرح المحاضرات المحاضرات مسجلة يعني موجودة، | |
| 50 | |
| 00:06:31,160 --> 00:06:34,400 | |
| أرجعي لها لا إله إلا الله، أنتِ ما حكيتيش معي على | |
| 51 | |
| 00:06:34,400 --> 00:06:40,020 | |
| الواتس؟ لأ، لأ عشان هيك، احكي معي على الواتس وأنتِ | |
| 52 | |
| 00:06:40,020 --> 00:06:42,300 | |
| بشرح لكِ أنا، احكي معي على الواتس، عشان المحاضرة | |
| 53 | |
| 00:06:42,300 --> 00:06:44,900 | |
| ماشي يعني، اه okay شكرا | |
| 54 | |
| 00:06:48,310 --> 00:06:53,530 | |
| طب قفنا المحاضرة الماضية عن سؤال؟ أي سؤال؟ تحديد | |
| 55 | |
| 00:06:53,530 --> 00:06:59,490 | |
| الإجراءات عرف الإجراءات وادخل شروط سلامتها تفضلي يا | |
| 56 | |
| 00:06:59,490 --> 00:07:02,990 | |
| نور عطلة رفعت يدها أنا ده أعرفها لأ نور عطلة لو | |
| 57 | |
| 00:07:02,990 --> 00:07:07,210 | |
| سمحتِ نور عطلة رفعت يدها طريقة هي الطريقة التي | |
| 58 | |
| 00:07:07,210 --> 00:07:11,830 | |
| توضح سلفا كيفية تنفيذ الأعمال روتينية وتغطي | |
| 59 | |
| 00:07:11,830 --> 00:07:15,910 | |
| الإجراءات كافة الأنشطة التي تمارسها المنظمة احكي | |
| 60 | |
| 00:07:15,910 --> 00:07:18,630 | |
| الشروط؟ كمتاز، لا يا أنتِ واحدة واحدة إذًا | |
| 61 | |
| 00:07:18,630 --> 00:07:30,910 | |
| الإجراءات هي الخطوات التفصيلية ماشية لعمل شيء ما | |
| 62 | |
| 00:07:30,910 --> 00:07:37,130 | |
| إذًا ما هي الإجراءات؟ هي الخطوات التفصيلية لعمل | |
| 63 | |
| 00:07:37,130 --> 00:07:45,890 | |
| شيء ما الـProcedure أذكري اتفضلي أنفال أذكري مثالا | |
| 64 | |
| 00:07:45,890 --> 00:07:51,820 | |
| أنفال كنتِ راحة عيدك، تفضلي يا نفال أذكري مثالا عن | |
| 65 | |
| 00:07:51,820 --> 00:08:03,240 | |
| الإجراءات، زي إيش؟ إجراءات التسجيل في الجامعة أنا | |
| 66 | |
| 00:08:03,240 --> 00:08:10,360 | |
| بدي أعرف تفصيل، اتفضلي هي الفترة الزمنية اللازمة | |
| 67 | |
| 00:08:10,360 --> 00:08:16,320 | |
| لإنجاز عمل ما تكون الأنشطة في المنطقة الزمنية أه | |
| 68 | |
| 00:08:16,320 --> 00:08:23,120 | |
| مبتدأة ممكن نكتب هنا زائد مبتدئة بتسلسل زمني | |
| 69 | |
| 00:08:39,360 --> 00:08:42,860 | |
| لأ، المحاضرة اليوم بس أربعين دقيقة يعني، بس الثلاثاء | |
| 70 | |
| 00:08:42,860 --> 00:08:49,560 | |
| بتكون ثمانين، أه، okay الإجراءات هي الخطوات | |
| 71 | |
| 00:08:49,560 --> 00:08:53,580 | |
| التفصيلية لعمل شيء ما متطلبة تسلسل زمني، إجراءات | |
| 72 | |
| 00:08:53,580 --> 00:09:03,340 | |
| التسجيل في الجامعة، لا يستطيع الطالب التسجيل | |
| 73 | |
| 00:09:03,340 --> 00:09:15,570 | |
| في الجامعة إلا بعد الانتهاء من | |
| 74 | |
| 00:09:15,570 --> 00:09:22,590 | |
| امتحانات | |
| 75 | |
| 00:09:22,590 --> 00:09:34,670 | |
| التوجيهي يخضر رقم الجلوس ويقدم طلب إذن | |
| 76 | |
| 00:09:34,670 --> 00:09:37,690 | |
| لا يجوز | |
| 77 | |
| 00:09:40,770 --> 00:09:45,030 | |
| «الكتابة سقطت بجطة» الكلام مش كتير، أنتِ بتدخلي في | |
| 78 | |
| 00:09:45,030 --> 00:09:56,890 | |
| البنات إذا لا يجوز التسجيل قبل امتحانات التوجيهي هذا | |
| 79 | |
| 00:09:56,890 --> 00:10:04,050 | |
| اسم تسلسل إيش، زمني؟ واحد، اثنين، ثلاثة، أربعة واضح | |
| 80 | |
| 00:10:04,050 --> 00:10:07,590 | |
| يا جماعة؟ سؤال؟ | |
| 81 | |
| 00:10:10,110 --> 00:10:17,470 | |
| لأ، لأ، واضح سؤال | |
| 82 | |
| 00:10:17,470 --> 00:10:31,890 | |
| أذكري شروط نجاح الإجراءات تسليم، | |
| 83 | |
| 00:10:31,890 --> 00:10:38,800 | |
| تفضلي قبل تسليم لولو، تفضلي أن تكون الإجراءات بسيطة | |
| 84 | |
| 00:10:38,800 --> 00:10:43,060 | |
| وسهلة، أن تكون الإجراءات مسجلة وموجودة لجميع | |
| 85 | |
| 00:10:43,060 --> 00:10:47,780 | |
| الأفراد، أن تعكس الإجراءات أهداف موجودة للمنظمة، | |
| 86 | |
| 00:10:47,780 --> 00:10:52,080 | |
| أن تكون الإجراءات قبل التطبيق ضرورية تفرع ورمونا | |
| 87 | |
| 00:10:52,080 --> 00:10:57,520 | |
| فيها. شكرا، يا أنا. شكرا. بنعملهم في شكل بيضاوي عشان | |
| 88 | |
| 00:10:57,520 --> 00:11:00,100 | |
| تتذكروا. تتذكروا الشكل وتفتكروه. | |
| 89 | |
| 00:11:02,820 --> 00:11:08,750 | |
| «مفهومة» لازم تكون مفهومة. يعني أي واحد يشوفها | |
| 90 | |
| 00:11:08,750 --> 00:11:14,290 | |
| يفهمها، يعني يعرف من أين يبدأ، | |
| 91 | |
| 00:11:14,290 --> 00:11:19,670 | |
| يعرف من أين يبدأ، يعني أين الإجراء الأول، بعد كده | |
| 92 | |
| 00:11:19,670 --> 00:11:27,830 | |
| بسيطة، مش معقدة، ألا تكون معقدة، | |
| 93 | |
| 00:11:27,830 --> 00:11:34,550 | |
| إذن بفهمة وبسيطة، أيضًا وواقعية، خذوا بالكم إيه | |
| 94 | |
| 00:11:34,550 --> 00:11:44,060 | |
| علاقة بصفات الأهداف، أن تكون واقعية مالينا | |
| 95 | |
| 00:11:44,060 --> 00:11:47,680 | |
| يعني | |
| 96 | |
| 00:11:47,680 --> 00:11:50,460 | |
| ممكن ندخل الخطوة الثالثة بعدين نرجع للثانية حسب، | |
| 97 | |
| 00:11:50,460 --> 00:11:57,800 | |
| حسب إحنا إيش عايزين تعكس هدف المؤسسة يعني إيه | |
| 98 | |
| 00:11:57,800 --> 00:12:01,320 | |
| علاقة بشغل المؤسسة؟ إيه علاقة بشغل المؤسسة؟ | |
| 99 | |
| 00:12:12,950 --> 00:12:19,730 | |
| ده مرة ثانية سؤال صبحية عوكاشة تفضلي صبحية ادخلي | |
| 100 | |
| 00:12:19,730 --> 00:12:29,810 | |
| شروط نجاح لإجراءاتكِ يا صبحية أنا عايزة مش سامعاني؟ | |
| 101 | |
| 00:12:29,810 --> 00:12:37,170 | |
| مش سامعاني؟ ومعقولة قصيدة ومعقولة قدرة المؤسسة | |
| 102 | |
| 00:12:37,170 --> 00:12:43,410 | |
| شكرا يا عزيزتي شكرا نجمع نفس الإجابة من ماريا مكحيل | |
| 103 | |
| 00:12:43,410 --> 00:12:47,930 | |
| ماريا | |
| 104 | |
| 00:12:47,930 --> 00:12:59,230 | |
| مكحيل مفهومة | |
| 105 | |
| 00:12:59,230 --> 00:13:08,650 | |
| بسيطة واقعية مرنة ممتاز، مفهومة وواقعية ومرنة | |
| 106 | |
| 00:13:08,650 --> 00:13:13,570 | |
| وبسيطة وتعكس أهداف المؤسسة تعكس أهداف إيش المؤسسة | |
| 107 | |
| 00:13:13,570 --> 00:13:20,470 | |
| دماغ ثانية تعرّفنا في الإجراءات على تعريفها هي | |
| 108 | |
| 00:13:20,470 --> 00:13:26,250 | |
| خطوات تفصيلية لإنجاز المهمة لإنجاز إيش المهمة | |
| 109 | |
| 00:13:26,250 --> 00:13:33,010 | |
| مرتبطة بتسلسل زمني مرتبطة بالزمن وأخذنا شروطها | |
| 110 | |
| 00:13:33,010 --> 00:13:34,810 | |
| وأخذنا مثالا عليها | |
| 111 | |
| 00:13:41,900 --> 00:13:47,880 | |
| مثالا آخر عند | |
| 112 | |
| 00:13:47,880 --> 00:13:55,780 | |
| شراء رقم جوال عفوا عند | |
| 113 | |
| 00:13:55,780 --> 00:14:01,540 | |
| شراء | |
| 114 | |
| 00:14:01,540 --> 00:14:08,180 | |
| رقم جوال يجب تسجيل الشريحة | |
| 115 | |
| 00:14:08,180 --> 00:14:15,450 | |
| برقم الهوية إذًا ما بينفع إنه أنا أروح أجيب شريحة | |
| 116 | |
| 00:14:15,450 --> 00:14:18,110 | |
| من غير ما يكون معي هويتي، وأسجلها باسمي، وأعطيه | |
| 117 | |
| 00:14:18,110 --> 00:14:29,290 | |
| صورة الهوية، ذات صورة الهوية. إذًا، | |
| 118 | |
| 00:14:29,290 --> 00:14:38,070 | |
| لا يجوز الحصول على الرقم دون تسجيله باسم المشتري. | |
| 119 | |
| 00:14:39,830 --> 00:14:42,730 | |
| هذا المقصود بالإجراءات، هذا المقصود ليش بالإجراءات | |
| 120 | |
| 00:14:42,730 --> 00:14:52,650 | |
| واضح إنه تفصيل، وواضح إنه تفصيل واضحة | |
| 121 | |
| 00:14:52,650 --> 00:14:57,030 | |
| ولا عيدها؟ عيدها ثاني؟ | |
| 122 | |
| 00:14:57,030 --> 00:15:09,430 | |
| � | |
| 123 | |
| 00:15:10,660 --> 00:15:15,540 | |
| «أبو دية»، عندكِ يا أنتِ عيدك اليسار في شكل مايك، | |
| 124 | |
| 00:15:15,540 --> 00:15:22,560 | |
| اضغطي عليه مرتين، بيطلع يعني، بيطلع يعني، okay، | |
| 125 | |
| 00:15:22,560 --> 00:15:26,280 | |
| بعدوها لو سمحتن، الآن خلصنا العنصر الثالث | |
| 126 | |
| 00:15:26,280 --> 00:15:30,540 | |
| بالعناصر التي أخذنا الأهداف، أخذنا الـ policies | |
| 127 | |
| 00:15:30,540 --> 00:15:33,220 | |
| اللي هي السياسات، الـ procedure اللي هي الإجراءات، | |
| 128 | |
| 00:15:33,220 --> 00:15:39,390 | |
| الآن البرامج الزمنية، يعني سؤال خذ بالك، كل واحدة | |
| 129 | |
| 00:15:39,390 --> 00:15:47,890 | |
| أخوات مختلفة عن الثانية. سؤال، نفس الـ slide؟ نفس | |
| 130 | |
| 00:15:47,890 --> 00:15:58,210 | |
| الـ slide، عَرّفي البرنامج الزمني، | |
| 131 | |
| 00:15:58,210 --> 00:16:02,470 | |
| بعثت لكم أنا على الـ group، "برنامج زمني | |
| 132 | |
| 00:16:02,470 --> 00:16:07,770 | |
| المذاكرة"، هو نفسه، بشبهه، تفضلي الـ ضحى معروف، | |
| 133 | |
| 00:16:07,770 --> 00:16:08,150 | |
| ضحى، | |
| 134 | |
| 00:16:11,140 --> 00:16:14,880 | |
| يا أبلة دوحة، تفضلي، رافعي إيدك، تفضلي ما هو | |
| 135 | |
| 00:16:14,880 --> 00:16:19,120 | |
| البرنامج الزمني؟ | |
| 136 | |
| 00:16:19,120 --> 00:16:26,260 | |
| جوابتي يا دوحة، أنا مش سامعة دوحة؟ | |
| 137 | |
| 00:16:26,260 --> 00:16:34,220 | |
| تفضلي، مسكرة الـ mic، مسكرة الـ mic يا دوحة طيب، | |
| 138 | |
| 00:16:34,220 --> 00:16:42,150 | |
| مانيا مكحيل؟ دكتورة؟ تفضلي هو هلقيت البرنامج الزمني | |
| 139 | |
| 00:16:42,150 --> 00:16:46,630 | |
| هذا برضه من عناصر التخطيط؟ آه يا أنتِ الرقم أربعة، | |
| 140 | |
| 00:16:46,630 --> 00:16:56,530 | |
| آه رقم أربعة تفضلي | |
| 141 | |
| 00:16:56,530 --> 00:17:03,890 | |
| يا ماريا مكحيل ولا | |
| 142 | |
| 00:17:03,890 --> 00:17:08,490 | |
| تفضلي أنا، تفضلي يا مانيا رضيف، هلّأ رفعيني ذاكوا، | |
| 143 | |
| 00:17:08,490 --> 00:17:15,710 | |
| افتح الـ mic لا يا عزيزي موجود مش موجود تعريفه ماشي | |
| 144 | |
| 00:17:15,710 --> 00:17:19,810 | |
| بس هم الظاهر معهم الـ slide السابق ماشي عارفة أنا | |
| 145 | |
| 00:17:19,810 --> 00:17:28,590 | |
| هو خطة قصيرة الأجل، تفضلي يا عزيزي بسيط الأجل | |
| 146 | |
| 00:17:28,590 --> 00:17:31,710 | |
| تفضلي | |
| 147 | |
| 00:17:31,710 --> 00:17:39,430 | |
| خطة مش خطة حلوة خطة تفضلي الطالب | |
| 148 | |
| 00:17:39,430 --> 00:17:46,210 | |
| اللي حكت بعذر البرامج الزمنية هي خطط، طريقة لاستخدام | |
| 149 | |
| 00:17:46,210 --> 00:17:51,350 | |
| تحديات ونهاية العمل وبدئها و نهاية كل مرحلة | |
| 150 | |
| 00:17:51,350 --> 00:18:02,530 | |
| لتحقيق هدف محدد ممتاز إذا | |
| 151 | |
| 00:18:02,530 --> 00:18:04,870 | |
| ما هو البرنامج الزمني؟ الخطة الزمنية قصيرة الأجل | |
| 152 | |
| 00:18:04,870 --> 00:18:14,260 | |
| لها موعد بدء وموعد إيش نهاية ماشي أو كوريمثال على | |
| 153 | |
| 00:18:14,260 --> 00:18:25,420 | |
| الخطة الزمنية بداية | |
| 154 | |
| 00:18:25,420 --> 00:18:30,400 | |
| ونهاية الاختبار مثلاً؟ ونهاية الاختبار ممتاز، | |
| 155 | |
| 00:18:30,400 --> 00:18:35,700 | |
| نكتبها قبل نأخذ مثال من عندنا موعد نعمل الـ job أو | |
| 156 | |
| 00:18:35,700 --> 00:18:40,040 | |
| الامتحانات موعد بدء ونهاية الـ quiz هذا برنامج | |
| 157 | |
| 00:18:40,040 --> 00:18:43,400 | |
| زمني، ممتاز يعني نشوف كيف البرنامج يجب أن يكون | |
| 158 | |
| 00:18:43,400 --> 00:18:51,240 | |
| الشكل، ونكتب النشاط موعد البدء، موعد النهاية أو | |
| 159 | |
| 00:18:51,240 --> 00:19:00,840 | |
| الانتهاء، طبعاً هذا بالعلاقة بالمشاريع عند | |
| 160 | |
| 00:19:00,840 --> 00:19:06,640 | |
| نمط النشاط، حضور المحاضرة | |
| 161 | |
| 00:19:06,640 --> 00:19:15,730 | |
| أو بِش حضور المحاضرة حضور دورة تدريبية، نأخذ دورة، | |
| 162 | |
| 00:19:15,730 --> 00:19:23,670 | |
| هتبدأ الساعة عشرة وتنتهي الساعة واحدة، ماشي؟ طيب، | |
| 163 | |
| 00:19:23,670 --> 00:19:32,910 | |
| كمان واحدة، النزول لمعارض شركة جوال للمراقبة، أي | |
| 164 | |
| 00:19:32,910 --> 00:19:36,450 | |
| نشاط، وقت إيش هيك تنزل يا مدير؟ الساعة تسعة، لساعة | |
| 165 | |
| 00:19:36,450 --> 00:19:42,550 | |
| كم؟ لتنتهي هذا المقصود برنامج الـ "اش" الزمني اللي | |
| 166 | |
| 00:19:42,550 --> 00:19:47,510 | |
| هو موعد بداية وموعد نهاية وبيكون قصير الأجل على | |
| 167 | |
| 00:19:47,510 --> 00:19:50,450 | |
| فكرة زي ما بعد تلك وأنا برنامج المذاكرة ما بيكونوش | |
| 168 | |
| 00:19:50,450 --> 00:19:55,390 | |
| طول السنة بيكون "اش" قصير الأجل بيكون قصير الأجل | |
| 169 | |
| 00:19:55,390 --> 00:20:01,530 | |
| إذن | |
| 170 | |
| 00:20:01,530 --> 00:20:06,310 | |
| هو كشف زمني للمهام | |
| 171 | |
| 00:20:31,940 --> 00:20:33,340 | |
| المطلوب…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… | |
| 172 | |
| 00:20:39,350 --> 00:20:41,810 | |
| Forecasting أنا مش عارفة هناك كنت كاتبة العناصر | |
| 173 | |
| 00:20:41,810 --> 00:20:47,250 | |
| عشان ما تقولوا تقولوا مين خمسة - لأ لسه فيه كمان | |
| 174 | |
| 00:20:47,250 --> 00:20:52,550 | |
| الموازانات التخطيطية شكراً يعني نسيتها الـ budget | |
| 175 | |
| 00:20:52,550 --> 00:20:59,130 | |
| شكراً بس لحظة بدي أشوف أنا إيش كنت كاتبة عشان أيوة | |
| 176 | |
| 00:20:59,130 --> 00:21:01,590 | |
| أنا ماذا أكرر إن كنت كاتبة عناصر عشان أنتم ما | |
| 177 | |
| 00:21:01,590 --> 00:21:12,590 | |
| تقولوا مين هذا نكتب هنا العنصر الثالث الإجراءات | |
| 178 | |
| 00:21:12,590 --> 00:21:18,570 | |
| اللي بتناقش مع أهلها لو سمحت بعدين | |
| 179 | |
| 00:21:18,570 --> 00:21:22,330 | |
| هنا العنصر | |
| 180 | |
| 00:21:22,330 --> 00:21:28,390 | |
| الرابع البرامج | |
| 181 | |
| 00:21:28,390 --> 00:21:29,950 | |
| الزمنية | |
| 182 | |
| 00:21:31,850 --> 00:21:35,110 | |
| هيك أنت بتقدر يكون عندك سلسلة تعرف نخلصنا هذا عشان | |
| 183 | |
| 00:21:35,110 --> 00:21:42,130 | |
| حاجة كده إن كل واحد تضبطه مش وبعض اللي | |
| 184 | |
| 00:21:42,130 --> 00:21:49,270 | |
| عندها غسالة ولا مكيف ولا بصراحة؟ العنصر الخامس | |
| 185 | |
| 00:21:49,270 --> 00:21:57,390 | |
| التنبؤ عنصر التنبؤ قلنا forecasting ما | |
| 186 | |
| 00:21:57,390 --> 00:22:05,240 | |
| هو العنصر الخامس؟ مناقشة دي بتفضلي رافعة إيدها يلا يا | |
| 187 | |
| 00:22:05,240 --> 00:22:12,300 | |
| قبلة مناقشة | |
| 188 | |
| 00:22:12,300 --> 00:22:13,420 | |
| دي بتفضلي رافعة إيدها يلا يا قبلة مناقشة دي بتفضلي | |
| 189 | |
| 00:22:13,420 --> 00:22:16,480 | |
| رافعة | |
| 190 | |
| 00:22:16,480 --> 00:22:19,900 | |
| إيدها يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا | |
| 191 | |
| 00:22:19,900 --> 00:22:20,020 | |
| قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا | |
| 192 | |
| 00:22:20,020 --> 00:22:20,040 | |
| قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا | |
| 193 | |
| 00:22:20,040 --> 00:22:25,320 | |
| قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا | |
| 194 | |
| 00:22:25,320 --> 00:22:27,880 | |
| قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا | |
| 195 | |
| 00:22:27,880 --> 00:22:27,960 | |
| قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا قبلة يلا يا | |
| 196 | |
| 00:22:27,960 --> 00:22:33,610 | |
| قبلة ممتاز نضع مثلًا | |
| 197 | |
| 00:22:33,610 --> 00:22:39,450 | |
| بعد وضع توقعات وافتراضات مش فاضيات، فاضيات حاجة | |
| 198 | |
| 00:22:39,450 --> 00:22:43,110 | |
| ثانية وقع | |
| 199 | |
| 00:22:43,110 --> 00:22:49,050 | |
| توقعات وافتراضات لما؟ | |
| 200 | |
| 00:22:49,050 --> 00:22:53,650 | |
| سيكون عليه المستقبل | |
| 201 | |
| 00:22:56,660 --> 00:22:59,280 | |
| إذا نضع توقعات وافتراضات لما سيكون عليه إيش | |
| 202 | |
| 00:22:59,280 --> 00:23:05,780 | |
| المستقبل، تقديرات. لهدف الاستعداد لها. ماشي، لهدف | |
| 203 | |
| 00:23:05,780 --> 00:23:13,360 | |
| الاستعداد لها. طبعاً، هل التنبؤ هو التنجيم ولا | |
| 204 | |
| 00:23:13,360 --> 00:23:16,960 | |
| قراءة الفنجان ولا الرجم بالغيب؟ لا طبعاً، تنبؤ بناء | |
| 205 | |
| 00:23:16,960 --> 00:23:21,680 | |
| على إيش؟ على دراسات، زي مثلًا أحوال الطقس، مثلًا. | |
| 206 | |
| 00:23:21,840 --> 00:23:29,200 | |
| على أساليب علمية ووصفية وممتازة. تتم على أسس علمية | |
| 207 | |
| 00:23:29,200 --> 00:23:33,260 | |
| يعني ما نطلب في توجيه معدلها 98، من التوقع أنه | |
| 208 | |
| 00:23:33,260 --> 00:23:37,960 | |
| يجيب في الجامعة، امتياز هل احنا نجمنا؟ لا، ما | |
| 209 | |
| 00:23:37,960 --> 00:23:45,760 | |
| نجمناش، بناءً على درجاتها يعني، واضح؟ تتم على أسس | |
| 210 | |
| 00:23:45,760 --> 00:23:52,580 | |
| علمية، عندنا سؤال أذكري صفات | |
| 211 | |
| 00:23:57,450 --> 00:24:09,590 | |
| التنبؤ في حد بيعرف؟ الواعي نسيك أنه | |
| 212 | |
| 00:24:09,590 --> 00:24:13,250 | |
| يكون له علاقة بالخطّة أو علاقة بمهارات المطلوبة؟ | |
| 213 | |
| 00:24:13,250 --> 00:24:17,020 | |
| ممتاز اللي لها علاقة بالخطة؟ "واللي له علاقة | |
| 214 | |
| 00:24:17,020 --> 00:24:20,540 | |
| بالموارد المالية، وله علاقة بحجم العمل، وله علاقة | |
| 215 | |
| 00:24:20,540 --> 00:24:24,060 | |
| بالسياسات والبرامج" شكراً، يا عزيزي، إذا أنت اعتمد | |
| 216 | |
| 00:24:24,060 --> 00:24:32,700 | |
| على معلومات لها علاقة بالخطة شاملة، طبعاً، دقيقة، | |
| 217 | |
| 00:24:32,700 --> 00:24:37,160 | |
| صعبة، ليش؟ لأن هذا تنبؤ، يعني أنا بتوقع الطالبة | |
| 218 | |
| 00:24:37,160 --> 00:24:41,200 | |
| اللي جاي بامتياز إن هتجيب امتياز، لكن ما أقدرش أقول | |
| 219 | |
| 00:24:41,200 --> 00:24:43,080 | |
| أنه هتجيب مثلًا ثمانية وتسعة وتسعة وعشرين، لا صعبة | |
| 220 | |
| 00:24:43,080 --> 00:24:47,240 | |
| هذه إيش معها؟ صعبة زي ما لحظة ما حلّها الآن في | |
| 221 | |
| 00:24:47,240 --> 00:24:51,040 | |
| كورونا بتوقعوا تزيد أو تقلّل الحالات لكن ما قدرشوا | |
| 222 | |
| 00:24:51,040 --> 00:25:01,160 | |
| يجيبوها 100% مثال تنبؤ شركة مثلًا SpeedClick | |
| 223 | |
| 00:25:01,160 --> 00:25:06,780 | |
| للإنترنت بمبيعاتها | |
| 224 | |
| 00:25:06,780 --> 00:25:09,700 | |
| أشهر القادم | |
| 225 | |
| 00:25:17,200 --> 00:25:23,320 | |
| هذا مثال، تنبؤ من بعيد تنبؤ | |
| 226 | |
| 00:25:23,320 --> 00:25:37,720 | |
| طالب بدرجته بناءً على تقديمه للامتحان بشكل جيد ده | |
| 227 | |
| 00:25:37,720 --> 00:25:40,280 | |
| خذّي بعدك لا بحكيلك أمك فلانة أو لا بحكيلك أبوك | |
| 228 | |
| 00:25:40,280 --> 00:25:45,620 | |
| كذا أنا بعتمد على أسس علمية، بنعتمد على أسس علمية | |
| 229 | |
| 00:25:48,410 --> 00:25:54,690 | |
| واضح يا جماعة؟ - واضح | |
| 230 | |
| 00:25:54,690 --> 00:26:02,470 | |
| - أعيد؟ - لا، واضح - أوه، كمان - لما عملنا | |
| 231 | |
| 00:26:02,470 --> 00:26:04,290 | |
| slide السنة الماضية ممكن تلاقيه السنة الماضية كنا | |
| 232 | |
| 00:26:04,290 --> 00:26:09,770 | |
| مفصلين أكثر بس السنة هذه عشان الظروف فطلبت مننا | |
| 233 | |
| 00:26:09,770 --> 00:26:13,030 | |
| الجامعة أن نختصر معكم وندلعينكم السنة العنصر | |
| 234 | |
| 00:26:13,030 --> 00:26:18,690 | |
| السادس - slide - الـ budget بس ما أخذتهاش في | |
| 235 | |
| 00:26:18,690 --> 00:26:22,890 | |
| المحاسبة اللي هي الموازنات التقديرية نفسها | |
| 236 | |
| 00:26:22,890 --> 00:26:28,010 | |
| التخطيطية يعني يعني | |
| 237 | |
| 00:26:28,010 --> 00:26:34,690 | |
| أنا بعرف إنه في شركة كمان بس أنا بأختصر يعني أنا | |
| 238 | |
| 00:26:34,690 --> 00:26:40,750 | |
| ما تحكيش أنا يعني، ترفعي إيدك، مين اللي رجعت أنا؟ | |
| 239 | |
| 00:26:40,750 --> 00:26:51,760 | |
| أنا تفضلي هي ترجع المختلفة في شكل أرقام أو كميات مثل | |
| 240 | |
| 00:26:51,760 --> 00:26:55,520 | |
| النقود وعدد وحدات المنطقة وحجم الملايين وعدد | |
| 241 | |
| 00:26:55,520 --> 00:27:02,620 | |
| الآلاف في حيات العمل بـ | |
| 242 | |
| 00:27:02,620 --> 00:27:05,360 | |
| "سلايد" 28، 29، لا داعي | |
| 243 | |
| 00:27:17,970 --> 00:27:26,930 | |
| أكيد في باند هيسأله عنه slide 28 زي 29 لا داعي | |
| 244 | |
| 00:27:26,930 --> 00:27:31,890 | |
| هحاول أخفف عليك بقدر المستطاع okay okay يا قوم | |
| 245 | |
| 00:27:31,890 --> 00:27:37,030 | |
| تطلع طالبة تقولي miss هدول مش راح يجوا مش لأ خلينا | |
| 246 | |
| 00:27:37,030 --> 00:27:40,030 | |
| نفصل بينهم عشان نبين في مسافة ما هي موازنات | |
| 247 | |
| 00:27:40,030 --> 00:27:42,810 | |
| التقديرية دولة ما حكينا البرامج الزمنية قلنا هي | |
| 248 | |
| 00:27:42,810 --> 00:27:51,650 | |
| خطة زمنية مين جينا نحكي هي خطة كمية أي نقدية يعني | |
| 249 | |
| 00:27:51,650 --> 00:27:58,550 | |
| فلوس يا أخوات الموازنات هي خطة كمية أي نقدية كاشف | |
| 250 | |
| 00:27:58,550 --> 00:28:08,150 | |
| يظهر المبيعات والمشتريات للمؤسسة إذا كاشف مالي | |
| 251 | |
| 00:28:08,150 --> 00:28:13,390 | |
| بيظهر المبيعات والمشتريات للمؤسسة خذ بالك لفترة | |
| 252 | |
| 00:28:14,790 --> 00:28:22,350 | |
| زمانية قادمة لأنه تخطيط خذ بالك، نعمل صح وغلط | |
| 253 | |
| 00:28:22,350 --> 00:28:31,710 | |
| هنا إذا الموازنة الـ Budget للمستقبل True، True or | |
| 254 | |
| 00:28:31,710 --> 00:28:37,470 | |
| False صح ولا غلط؟ شوف العبارة، مستعجلش تعرف | |
| 255 | |
| 00:28:37,470 --> 00:28:48,400 | |
| الموازنة التقديرية على أنها كشف مالي يظهر المبيعات | |
| 256 | |
| 00:28:48,400 --> 00:28:59,220 | |
| والمشتريات لمؤسسة بفترة ما، وراح ساكن، صح ولا غلط؟ | |
| 257 | |
| 00:28:59,220 --> 00:29:05,580 | |
| صح دائما وطين يا جماعة أنتم، حتة، حتة اللي حكوا | |
| 258 | |
| 00:29:05,580 --> 00:29:06,520 | |
| غلط ليش؟ | |
| 259 | |
| 00:29:26,290 --> 00:29:27,690 | |
| | |
| 260 | |
| 00:29:40,600 --> 00:29:44,240 | |
| التقديرية طب عن سبب أنك خصصتي دارة ولا محاسبة حد | |
| 261 | |
| 00:29:44,240 --> 00:29:49,620 | |
| دوسيها بالتفسير إن شاء الله أنا أتفضل يا دوحة | |
| 262 | |
| 00:29:49,620 --> 00:30:03,220 | |
| بتجيب جاوب الآن دوحة تفضلي قصيرة موازنة أين | |
| 263 | |
| 00:30:03,220 --> 00:30:04,580 | |
| ذهب الصوت؟ | |
| 264 | |
| 00:30:15,240 --> 00:30:17,820 | |
| ماشي، نشوف مع بعض أنواع المؤسسة، نحطها في الشكل | |
| 265 | |
| 00:30:17,820 --> 00:30:22,540 | |
| عشان ننساهاش، يلا قيتي الطالب اللي بتحرك كثير يا | |
| 266 | |
| 00:30:22,540 --> 00:30:25,900 | |
| Auntie، الطالب اللي فاتح الـ speaker بتحرك كثير، كل | |
| 267 | |
| 00:30:25,900 --> 00:30:35,810 | |
| حركتك في رأسي، يا بخاميني، كمان سيئة بالظلمة نحطهم | |
| 268 | |
| 00:30:35,810 --> 00:30:39,130 | |
| هنا يعني، نحطهم إيش؟ هنا الطلبة اللي توا جاوبت، | |
| 269 | |
| 00:30:39,130 --> 00:30:42,350 | |
| جاوبت على أنها التنبؤ، ماشي مش مشكلة أول حاجة | |
| 270 | |
| 00:30:42,350 --> 00:30:48,490 | |
| موازانات عينية نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، | |
| 271 | |
| 00:30:48,490 --> 00:30:51,210 | |
| نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، | |
| 272 | |
| 00:30:51,210 --> 00:30:51,870 | |
| نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، | |
| 273 | |
| 00:30:51,870 --> 00:30:57,190 | |
| نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، | |
| 274 | |
| 00:30:57,190 --> 00:30:59,830 | |
| نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، نقدية، | |
| 275 | |
| 00:30:59,830 --> 00:31:02,210 | |
| نقد | |
| 276 | |
| 00:31:04,220 --> 00:31:12,120 | |
| بعدد الساعات ساعات عدد الأعمال عدد الأجهزة عدد | |
| 277 | |
| 00:31:12,120 --> 00:31:16,540 | |
| يعني عدد الأجهزة مثلاً على سبيل المثال شكراً هذه مش | |
| 278 | |
| 00:31:16,540 --> 00:31:22,420 | |
| فلوس بس | |
| 279 | |
| 00:31:22,420 --> 00:31:25,720 | |
| بدك تبينها جانب مالي رقمي لازم يا أخوات في الخطة | |
| 280 | |
| 00:31:25,720 --> 00:31:30,390 | |
| يكون فيها أرقام في الموازنة فيها أرقام النقدية | |
| 281 | |
| 00:31:30,390 --> 00:31:34,310 | |
| يضحك تقبضاتك مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات | |
| 282 | |
| 00:31:34,310 --> 00:31:35,130 | |
| مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات | |
| 283 | |
| 00:31:35,130 --> 00:31:38,250 | |
| مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات | |
| 284 | |
| 00:31:38,250 --> 00:31:41,650 | |
| مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات مدفوعات | |
| 285 | |
| 00:31:41,650 --> 00:31:57,050 | |
| مدفوعات مدفوعات مد | |
| 286 | |
| 00:31:58,600 --> 00:32:09,300 | |
| الموازنة النقدية والعينية ماشي على شكل جدول | |
| 287 | |
| 00:32:09,300 --> 00:32:25,000 | |
| نعبر عنه بنقود، الفلوس يعني، دولارات دكتوراه؟ | |
| 288 | |
| 00:32:29,040 --> 00:32:35,140 | |
| فضل يا أبلة إذا احنا لو كنا موازنات الجارية | |
| 289 | |
| 00:32:35,140 --> 00:32:40,680 | |
| القصيرة الأجل موازنات أجل كبير والمثال عليها هو | |
| 290 | |
| 00:32:40,680 --> 00:32:46,290 | |
| يقانة الموازنات بالشكل العام بتكون قصيرة الأجل من شهر | |
| 291 | |
| 00:32:46,290 --> 00:32:51,530 | |
| لسنة، لكن القصيرة والطويلة عادة بتكون في التنبؤ، | |
| 292 | |
| 00:32:51,530 --> 00:32:53,130 | |
| عشان ما يصيرش لخبطة يا عزيزي، عشان ما يصيرش عنكم | |
| 293 | |
| 00:32:53,130 --> 00:32:56,930 | |
| لخبطة، احنا بنعطيكم بس إيش، حاجات بسيطة، بنعطيكم | |
| 294 | |
| 00:32:56,930 --> 00:33:00,290 | |
| حاجات بسيطة، ما بنتعمقش، لما تتخصص تتعمق إن شاء | |
| 295 | |
| 00:33:00,290 --> 00:33:06,930 | |
| الله، الموازنة عادة بتكون لسنة، | |
| 296 | |
| 00:33:06,930 --> 00:33:11,490 | |
| واضح لسنة بتكون يا عزيزي، زي موازنة الدولة، بتنعنى | |
| 297 | |
| 00:33:11,490 --> 00:33:14,570 | |
| عينية زي عدد الساعات العمل كم ساعة أنت بالذاكرة | |
| 298 | |
| 00:33:14,570 --> 00:33:22,570 | |
| مثلاً نقدية، مقبضات ومدفوعات مالية، بنترجم واحد | |
| 299 | |
| 00:33:22,570 --> 00:33:25,230 | |
| واثنين على شكل جدول نعبر عنها بنقود النقود اللي | |
| 300 | |
| 00:33:25,230 --> 00:33:32,110 | |
| مقصود عنها إيش مال، اللي هي إيش أموال واضح | |
| 301 | |
| 00:33:32,110 --> 00:33:37,730 | |
| يا جماعة؟ واضح اذكري | |
| 302 | |
| 00:33:37,730 --> 00:33:40,730 | |
| شروط الموازنة | |
| 303 | |
| 00:33:42,200 --> 00:33:49,640 | |
| خذ بالك، بتكون قصيرة الأجل، ماشي، بتكون قصيرة | |
| 304 | |
| 00:33:49,640 --> 00:33:54,140 | |
| الأجل، زائد | |
| 305 | |
| 00:33:54,140 --> 00:34:03,760 | |
| مُدينة، مُضبطة، مُلونة، بالهدف، ماشي، زائد مُدينة، لا | |
| 306 | |
| 00:34:03,760 --> 00:34:10,460 | |
| مركزية، مشاركة جميع الإدارات التالية، مُتثقفة على | |
| 307 | |
| 00:34:10,460 --> 00:34:11,780 | |
| مفاهيم المحاسبين، | |
| 308 | |
| 00:34:14,390 --> 00:34:21,570 | |
| واحد الفيديو لمانع الضغط في تفسيره نكتفي | |
| 309 | |
| 00:34:21,570 --> 00:34:25,750 | |
| بهذول يا جماعة، نكتفي بهذول الأربعة أو الخمسة أنا | |
| 310 | |
| 00:34:25,750 --> 00:34:30,470 | |
| بحاول أختصر عليكم وأنتم مصممين ما هي شروط | |
| 311 | |
| 00:34:30,470 --> 00:34:36,590 | |
| الموازنة؟ قصيرة الأجل، مُطابقة بالهدف، لا مركزية، | |
| 312 | |
| 00:34:36,590 --> 00:34:38,790 | |
| لا مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا | |
| 313 | |
| 00:34:38,790 --> 00:34:38,970 | |
| مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا | |
| 314 | |
| 00:34:38,970 --> 00:34:39,270 | |
| مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا | |
| 315 | |
| 00:34:39,270 --> 00:34:39,330 | |
| مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا | |
| 316 | |
| 00:34:39,330 --> 00:34:43,230 | |
| مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا مركزية، لا | |
| 317 | |
| 00:34:43,230 --> 00:34:47,350 | |
| مركزية، لالا مركزية معناها ما تكونش فقط في يد | |
| 318 | |
| 00:34:47,350 --> 00:34:51,130 | |
| الإدارة العليا ما تكونش في يد الإدارة إيش؟ العليا | |
| 319 | |
| 00:34:51,130 --> 00:34:58,450 | |
| العليا إذن الآن استعرضنا مع بعض عناصر التخطيط | |
| 320 | |
| 00:34:58,450 --> 00:35:04,010 | |
| باختصار عناصر التخطيط باختصار هو | |
| 321 | |
| 00:35:04,010 --> 00:35:10,370 | |
| الأحلى Slide سافر كانوا | |
| 322 | |
| 00:35:10,370 --> 00:35:13,590 | |
| عندنا في Slide أيهم | |
| 323 | |
| 00:35:15,160 --> 00:35:18,780 | |
| ماشاء الله كانوا موجودين في الـ«Slide» كلهم سواء | |
| 324 | |
| 00:35:18,780 --> 00:35:24,020 | |
| أي يوم هنا، هذول، في الـ«Slide» العشرين الأهداف، | |
| 325 | |
| 00:35:24,020 --> 00:35:26,360 | |
| السياسات، الإجراءات، اللي هو موضوعنا اليوم | |
| 326 | |
| 00:35:26,360 --> 00:35:30,980 | |
| الـ«برامج الزمنية» التنبؤ والموازانات والتخطيط دل | |
| 327 | |
| 00:35:30,980 --> 00:35:33,600 | |
| عندنا آخر نقطة في موضوع التخطيط عشان إن شاء الله | |
| 328 | |
| 00:35:33,600 --> 00:35:40,640 | |
| نعيشنا التلات نبدأ بحاجة جديدة لحظة، سؤال متى نفشل | |
| 329 | |
| 00:35:40,640 --> 00:35:41,880 | |
| في التخطيط؟ | |
| 330 | |
| 00:35:44,830 --> 00:35:50,390 | |
| اللي هو Slide 31 إذا نجح على السؤال إذا ما حلته | |
| 331 | |
| 00:35:50,390 --> 00:35:57,490 | |
| شكية الموازنة التخطيطية حاضر يا أنتي إذا اتخصصتي | |
| 332 | |
| 00:35:57,490 --> 00:35:59,790 | |
| إدارة عمال بدأت سكيها يا أنتي في الإدارة المالية | |
| 333 | |
| 00:35:59,790 --> 00:36:09,830 | |
| Slide 31 متى نفشل في الأهداف بالتخطيط؟ يا جماعة أنا | |
| 334 | |
| 00:36:09,830 --> 00:36:13,980 | |
| قاعدة أختصر عليكم ألفة والله عرفة مش إني فقدت ذاكرة | |
| 335 | |
| 00:36:13,980 --> 00:36:17,040 | |
| بس أنا بختصر عليكم وأنتم المصاميمين تاخدوا الـ | |
| 336 | |
| 00:36:17,040 --> 00:36:21,120 | |
| ما ننسيبش ولا كلمة أنتم لسه سنة أولى و بتاخدوا | |
| 337 | |
| 00:36:21,120 --> 00:36:25,560 | |
| مبادئ يا أنتم تخصص براحتك تاخدوا اللي أنتم عايزها | |
| 338 | |
| 00:36:25,560 --> 00:36:36,540 | |
| متى تفشلّين بالتخطيط؟ ماشي أول شيء عدم وضوح الهدف | |
| 339 | |
| 00:36:37,120 --> 00:36:42,840 | |
| ماشي حاضر يعني حاضر يعني صعوبة الحصول على معلومات | |
| 340 | |
| 00:36:42,840 --> 00:36:48,840 | |
| هذا كله بخليني أفشل فاشل في التخطيط صعوبة توفر | |
| 341 | |
| 00:36:48,840 --> 00:36:56,080 | |
| أموال صعوبة توفر أموال الوضع الاقتصادي أنا بختصر | |
| 342 | |
| 00:36:56,080 --> 00:37:03,780 | |
| الجاعة أنا بختصر جاعة ماشي تجاهل التخطيط من | |
| 343 | |
| 00:37:03,780 --> 00:37:06,980 | |
| الإدارة العليا | |
| 344 | |
| 00:37:08,870 --> 00:37:16,110 | |
| واضح؟ أهداف غير واقعية أهداف | |
| 345 | |
| 00:37:16,110 --> 00:37:26,130 | |
| غير واقعية مثلاً الاهتمام بالخبرة على حساب العلم | |
| 346 | |
| 00:37:26,130 --> 00:37:33,750 | |
| أهتم بإيش؟ بالخبرة رفض التغير نرفض التغير القادم | |
| 347 | |
| 00:37:33,750 --> 00:37:36,910 | |
| من الخطة رفض التغير | |
| 348 | |
| 00:37:42,180 --> 00:37:51,700 | |
| واضح؟ آخر حاجة، اعتقاد أن الخطة تقيد العمل، أي | |
| 349 | |
| 00:37:51,700 --> 00:38:00,200 | |
| تجاهل المرونة، هي تاتي سلايدات اختصارات لجيههم، | |
| 350 | |
| 00:38:00,200 --> 00:38:11,050 | |
| هتبقى ديك عدم اللي .. مش سامعة يا أنتي، مش سامع أنت | |
| 351 | |
| 00:38:11,050 --> 00:38:13,970 | |
| كان من الناس تكتب الاهتمام بخبرة على حساب العلم | |
| 352 | |
| 00:38:13,970 --> 00:38:17,230 | |
| والله هيك أه أه الاهتمام بالخبرة يعني تقديم الخبرة | |
| 353 | |
| 00:38:17,230 --> 00:38:25,670 | |
| على حساب العلم هيك بنكون خلصنا موضوع التخطيط هيك | |
| 354 | |
| 00:38:25,670 --> 00:38:31,830 | |
| بنكون خلصنا موضوع التخطيط أي سؤال يا أخوات المحارة | |
| 355 | |
| 00:38:31,830 --> 00:38:39,610 | |
| اليوم؟ أي سؤال؟ أي سؤال؟ لأ شكراً سلام عليكم أتمنى | |
| 356 | |
| 00:38:39,610 --> 00:38:42,450 | |
| نلتقي يوم من التلاتة إن شاء الله أي سؤال يكتبوليه | |
| 357 | |
| 00:38:42,450 --> 00:38:44,550 | |
| على المجموعة شكراً عفواً الله يعافيكم | |