| 1 | |
| 00:00:20,890 --> 00:00:25,930 | |
| خبّروا البنات، البنات أنّ الـMess رجعت لو سمحتوا، | |
| 2 | |
| 00:00:25,930 --> 00:00:33,210 | |
| من الحكاية إزاي الجدل مستعجل يعني، إيه دوب؟ | |
| 3 | |
| 00:00:33,210 --> 00:00:44,030 | |
| نعمل | |
| 4 | |
| 00:00:44,030 --> 00:00:46,850 | |
| quiz ولا كيف؟ واحدة ثانية؟ أوه يا رجليا | |
| 5 | |
| 00:00:56,090 --> 00:01:02,150 | |
| نعمل quiz نعم نعم يلاّ بنعمل quiz كل واحدة تطلع و | |
| 6 | |
| 00:01:02,150 --> 00:01:09,250 | |
| لا جالج اتطلعت | |
| 7 | |
| 00:01:09,250 --> 00:01:18,110 | |
| ولا جالج أيام ولا لسه؟ | |
| 8 | |
| 00:01:18,110 --> 00:01:23,650 | |
| احنا الـ quiz الأول فيش كان؟ بس الأول؟ | |
| 9 | |
| 00:01:29,200 --> 00:01:31,820 | |
| ما نعرف أي أسماء إن و مش اليوم، ما تخافيش يا أنتِ، | |
| 10 | |
| 00:01:31,820 --> 00:01:39,920 | |
| ما تخافيش يا أسماء خلاص يعني طبعًا يا أنتِ عشان تلغس | |
| 11 | |
| 00:01:39,920 --> 00:01:48,580 | |
| و حاضر و الشتل اشطرها، okay بنكتب | |
| 12 | |
| 00:01:48,580 --> 00:01:57,360 | |
| أسماء إن شاء الله معانا بابي على فكرة مين | |
| 13 | |
| 00:01:57,360 --> 00:01:58,880 | |
| معاها بابي جاي بالنا إياه؟ | |
| 14 | |
| 00:02:06,780 --> 00:02:14,320 | |
| قداش عمره؟ زهر | |
| 15 | |
| 00:02:14,320 --> 00:02:19,660 | |
| أمامكوا نكتة؟ واحد معاه جوال؟ | |
| 16 | |
| 00:02:19,660 --> 00:02:28,720 | |
| لأ لأ؟ okay الآن | |
| 17 | |
| 00:02:31,180 --> 00:02:36,800 | |
| أنا مش فاهمة، لحظة، لحظة يا الله بعد ما ظهر، احط | |
| 18 | |
| 00:02:36,800 --> 00:02:46,860 | |
| فاتر ظهر الآن؟ آه، ظهر زهر، زهر | |
| 19 | |
| 00:02:46,860 --> 00:02:54,420 | |
| دعاشة وقرأين المكتوب قرأتي؟ | |
| 20 | |
| 00:03:00,700 --> 00:03:13,080 | |
| لأ ماقرأتيش دا قوية عندك يلاّ يا دعا يا | |
| 21 | |
| 00:03:13,080 --> 00:03:20,360 | |
| دعا | |
| 22 | |
| 00:03:20,360 --> 00:03:27,440 | |
| في مشكلة ماشي فات يا man اتفضل يا miss ماسمعتكيش | |
| 23 | |
| 00:03:27,440 --> 00:03:33,760 | |
| ماسمعتكيش غضبتواعرفليكي أنا أميرة بحجاب وأنت أنا | |
| 24 | |
| 00:03:33,760 --> 00:03:39,620 | |
| في السعيد ببنطلاني ذكرتوني الموقف، النقطة؟ امبارح | |
| 25 | |
| 00:03:39,620 --> 00:03:44,260 | |
| صحابيتي كانت كتير معصبة، من إيش؟ في ناس بيكتبوا | |
| 26 | |
| 00:03:44,260 --> 00:03:48,340 | |
| أسماء مستعارة، فهي كاتبة أنا إيش بتعرفني ميني من | |
| 27 | |
| 00:03:48,340 --> 00:03:52,660 | |
| محمد؟ ماتشلة من محمد واحدة؟ وبعدين كاتبة أميرة | |
| 28 | |
| 00:03:52,660 --> 00:03:57,360 | |
| بحجابي و لحالي أحلالي و فرحانة بجوزي، هي كتبت | |
| 29 | |
| 00:03:57,360 --> 00:04:01,820 | |
| فرحانة بجوزي؟أنا جاعة الطبحة، كيف معقول واحدة | |
| 30 | |
| 00:04:01,820 --> 00:04:07,560 | |
| مسامية حالة فرحانة بجوزي؟ حتى الـKidnapper اللي | |
| 31 | |
| 00:04:07,560 --> 00:04:14,380 | |
| قولها، «معقول في حدا كاتب فرحانة بجوزي؟» ممكن، | |
| 32 | |
| 00:04:14,380 --> 00:04:18,240 | |
| ليش؟ لأ، فنقطة على الهوة أحسن من نقطة على النقرة، | |
| 33 | |
| 00:04:18,240 --> 00:04:24,600 | |
| لتكون واحدة منكم كاتبة، لكن أنا عندي سؤال دائمًا | |
| 34 | |
| 00:04:24,600 --> 00:04:31,930 | |
| بفكر فيه، «مين فيكم متزوجة؟» بلاش، أو خاطبة، ليش | |
| 35 | |
| 00:04:31,930 --> 00:04:35,610 | |
| البنت لما تتزوج أو تخطب بتروح مغيرة اسمها على الفاس | |
| 36 | |
| 00:04:35,610 --> 00:04:41,510 | |
| مثلًا، هي اسمها ملك، خطبت واحد اسمه أحمد، ماشي، | |
| 37 | |
| 00:04:41,510 --> 00:04:44,450 | |
| فبتروح بتشيل اسم العيلة واسم الوالد، و بتكتب ملك | |
| 38 | |
| 00:04:44,450 --> 00:04:47,310 | |
| أحمد، طب الشباب بيعملوش هيك ليش، يعني الخطيبة مش | |
| 39 | |
| 00:04:47,310 --> 00:04:52,230 | |
| هيكتب أحمد ملك، ليش البنات بيروحوا ع طول، ما أعرفش ليش | |
| 40 | |
| 00:04:52,230 --> 00:05:00,810 | |
| أنا، عدد كبير يعني ع طول، بصير هو هو ملكة، هو | |
| 41 | |
| 00:05:00,810 --> 00:05:05,190 | |
| المعيشة، هو عمود حياة، هذا ممكن تشتم بقى؟ يعني | |
| 42 | |
| 00:05:05,190 --> 00:05:10,190 | |
| أنتِ؟ بقول لك بيكونوش يعرفوا بعض؟ غير مثلًا بعد كتب | |
| 43 | |
| 00:05:10,190 --> 00:05:14,230 | |
| الكتاب بيوم، مش أبي سيطر، كل الدنيا، كل الدنيا | |
| 44 | |
| 00:05:14,230 --> 00:05:17,690 | |
| بيصير مسكين أبوه، أنا بتعطف مع الأب يا حرام صار له | |
| 45 | |
| 00:05:17,690 --> 00:05:21,370 | |
| مثلًا عشرين وعشرين سنة يربي ويعلم ويكبر عشان يجي | |
| 46 | |
| 00:05:21,370 --> 00:05:26,370 | |
| واحد خمس دقايق صار هو الحب كله، صار كل حاجة في | |
| 47 | |
| 00:05:26,370 --> 00:05:31,730 | |
| الدنيا، والأبو قاعد متحس تحطيده على الخدمة مش | |
| 48 | |
| 00:05:31,730 --> 00:05:34,710 | |
| مش مشكلة، تندم يا master، تندم ليش تندم؟ بس هو | |
| 49 | |
| 00:05:34,710 --> 00:05:37,690 | |
| المفروض الواحد يعني يكون راكز شوية، هذا بيدل على | |
| 50 | |
| 00:05:37,690 --> 00:05:42,790 | |
| عدم إذا كذّازي واحدة، برضه ما لوش علاقة بالعمر يا | |
| 51 | |
| 00:05:42,790 --> 00:05:44,730 | |
| أخي، بتقولي علاقة بالنضج، يعني بتلاقي مثلًا واحد | |
| 52 | |
| 00:05:44,730 --> 00:05:48,330 | |
| عمره 40 سنة، وعلى الفاس، زوجها جابلها هدية، بيروحوا | |
| 53 | |
| 00:05:48,330 --> 00:05:53,250 | |
| مصوّرها ومنزلها، طب هو جاب الهدية للفاس ولا لكِ؟ | |
| 54 | |
| 00:05:53,250 --> 00:05:59,850 | |
| الله يهدينا بس، الله يعين الأب على اللي بيشوفهم | |
| 55 | |
| 00:05:59,850 --> 00:06:02,310 | |
| بناته، بس الحمد لله ولادهم ما لوش هيك يعني، | |
| 56 | |
| 00:06:02,310 --> 00:06:09,180 | |
| ما بيروحوش يكتبوا كنت من غيرك مش عايش لما أجيتي | |
| 57 | |
| 00:06:09,180 --> 00:06:14,360 | |
| مناحتيني الحياة ولا بيعبدها أصلًا، بكتب عن الخطأ | |
| 58 | |
| 00:06:14,360 --> 00:06:19,940 | |
| أنا كتبت كتابي وخلاص، وبيروح أصحابه بيشيلوا أكتع | |
| 59 | |
| 00:06:19,940 --> 00:06:22,900 | |
| كتفهم وخلّصنا كل الـ.. وبستلف بدلة الزفاف | |
| 60 | |
| 00:06:22,900 --> 00:06:26,940 | |
| وخلّصنا، أما البنات أستغفر الله واتوبوا ليه، | |
| 61 | |
| 00:06:26,940 --> 00:06:33,940 | |
| ما أعرفش ليه أشياء، يمكن مش متأمنة تخطب ولا حاجة، | |
| 62 | |
| 00:06:33,940 --> 00:06:36,760 | |
| هنكمل؟ ولا نضلنا ننام في الناس؟ | |
| 63 | |
| 00:06:44,250 --> 00:06:47,070 | |
| سلايد هل شرحناها يا أخوات؟ شرحناها قبل شوية، | |
| 64 | |
| 00:06:47,070 --> 00:06:49,810 | |
| شرحناها في الرسمة، أفضل أجيب لكم الرسمة، سلايد كام، | |
| 65 | |
| 00:06:49,810 --> 00:06:57,610 | |
| هل شرحناها | |
| 66 | |
| 00:06:57,610 --> 00:07:02,110 | |
| قبل شوية، عشان نعيد ونزيد وأنتوا تزهروا يا ويلي؟ | |
| 67 | |
| 00:07:10,230 --> 00:07:13,510 | |
| نفس سبعة، اللي هي الرسمة رسمنا وكتبنا خلاص أعطينا | |
| 68 | |
| 00:07:13,510 --> 00:07:23,050 | |
| العافية يا شاطرين نعود | |
| 69 | |
| 00:07:23,050 --> 00:07:23,690 | |
| على الـslide | |
| 70 | |
| 00:07:34,210 --> 00:07:36,590 | |
| طبعًا، هاي اللي شرحناها قبل شوية، إنّه قواعد | |
| 71 | |
| 00:07:36,590 --> 00:07:39,710 | |
| البيانات بتعطينا معلومات، المعلومات بتخزن فيها | |
| 72 | |
| 00:07:39,710 --> 00:07:44,410 | |
| معلومات عفوًا، بيجي صُنّاع القرار بياخده هذه | |
| 73 | |
| 00:07:44,410 --> 00:07:47,550 | |
| المعلومات وبيستهم في اتخاذ القرارات، تسعيره، | |
| 74 | |
| 00:07:47,550 --> 00:07:53,550 | |
| ترويجه، بيحوظ تسويق وهكذا، هذا التسلسل يعني. سؤال، | |
| 75 | |
| 00:07:53,550 --> 00:07:59,690 | |
| طلعنا سؤال هيو، سأل حاله، سلايد 14 لو سمحت، سلاد | |
| 76 | |
| 00:07:59,690 --> 00:08:08,110 | |
| 14، مفادة الدمج والتكامل بين مختلف المعلومات في | |
| 77 | |
| 00:08:08,110 --> 00:08:13,590 | |
| المنظمة، بدا أكتب السؤال أكيد إنتوا وفتحتوا | |
| 78 | |
| 00:08:13,590 --> 00:08:18,210 | |
| وجيتوا، البنات اللي جايين الآن أفضل من ورانا، حتى | |
| 79 | |
| 00:08:18,210 --> 00:08:23,690 | |
| تفضلوا مجلوها، ماشي slide | |
| 80 | |
| 00:08:23,690 --> 00:08:27,470 | |
| قولنا كام؟ نسيت، 13؟ - 13 - 13 | |
| 81 | |
| 00:08:34,770 --> 00:08:45,890 | |
| بيقول السؤال أذكري فوائد الدمج والتكامل بين | |
| 82 | |
| 00:08:45,890 --> 00:08:50,630 | |
| معلومات | |
| 83 | |
| 00:08:50,630 --> 00:08:55,510 | |
| المنظمة نفس | |
| 84 | |
| 00:08:55,510 --> 00:09:16,560 | |
| السؤال أذكري أسباب عدم تنافس قضمعلومات المنظمة نفس | |
| 85 | |
| 00:09:16,560 --> 00:09:27,320 | |
| السؤال نفسه، واحد المعلومات، | |
| 86 | |
| 00:09:27,320 --> 00:09:36,100 | |
| حد بيعرف؟ المتكاملة - تمام - أيوة، اتفضلي لتوفير | |
| 87 | |
| 00:09:36,100 --> 00:09:41,640 | |
| الوقت والجهد، تقليل التكاليف والوطن للهدف ممتاز | |
| 88 | |
| 00:10:14,210 --> 00:10:20,110 | |
| طبعًا المعلومات لما تكون متكاملة وزي بعض، ممكنش | |
| 89 | |
| 00:10:20,110 --> 00:10:25,570 | |
| فيه مخاطر فوضى، يعني مش فوضى إياش في الشغل، توحيد | |
| 90 | |
| 00:10:25,570 --> 00:10:31,370 | |
| الجهود والتنسيق بين الأقسام. | |
| 91 | |
| 00:10:36,270 --> 00:10:47,230 | |
| مثلًا، هناك معلومة تقول أنّ الأرباح | |
| 92 | |
| 00:10:47,230 --> 00:11:01,330 | |
| ترتفع ومعلومة أخرى تقول أنّ المبيعات تنخفض، إيش | |
| 93 | |
| 00:11:01,330 --> 00:11:05,670 | |
| رأيك؟ | |
| 94 | |
| 00:11:05,670 --> 00:11:09,570 | |
| بلاش، | |
| 95 | |
| 00:11:09,570 --> 00:11:10,390 | |
| خلاص، مقبل هنا | |
| 96 | |
| 00:11:18,850 --> 00:11:27,230 | |
| مين يشرح المثال؟ | |
| 97 | |
| 00:11:27,230 --> 00:11:32,110 | |
| مين | |
| 98 | |
| 00:11:32,110 --> 00:11:35,310 | |
| يشرح المثال؟ | |
| 99 | |
| 00:11:35,310 --> 00:11:41,010 | |
| يعني | |
| 100 | |
| 00:11:41,010 --> 00:11:44,010 | |
| الطالبة نازلة لها | |
| 101 | |
| 00:11:46,030 --> 00:11:49,650 | |
| كل درجاتها امتياز، ما شاء الله اشرح؟ لحظة يا | |
| 102 | |
| 00:11:49,650 --> 00:11:53,470 | |
| عزيزي، أوضح الصورة أبسط طالبة نازلة لها كل درجاتها | |
| 103 | |
| 00:11:53,470 --> 00:12:00,530 | |
| امتياز لكن معدلها التراكمي نزل آه، إنّ في مشكلة | |
| 104 | |
| 00:12:00,530 --> 00:12:05,030 | |
| اللي هو تناقض المعلومات، المعلومات ضربت يعني تفضلي | |
| 105 | |
| 00:12:05,030 --> 00:12:10,570 | |
| اشرحي، مين حابة تشرح؟ | |
| 106 | |
| 00:12:10,570 --> 00:12:18,230 | |
| أحكي؟ آه، تفضلي يعني يا ماذ؟ تفضلي إنّه المبيعات، | |
| 107 | |
| 00:12:18,230 --> 00:12:23,190 | |
| إنّه لو المبيعات انخفضت في الشركات، يعني تلاقي إنّ | |
| 108 | |
| 00:12:23,190 --> 00:12:27,950 | |
| الأرباح راح تنخفض، لو كان في هناك ارتفاع للمبيعات، | |
| 109 | |
| 00:12:27,950 --> 00:12:31,490 | |
| يعني الأرباح راح ترتفع لكن إيش صار هنا؟ | |
| 110 | |
| 00:12:31,490 --> 00:12:37,010 | |
| والمعلومات، بالنسبة للمعلومات إنّه لو قدنا المعلومات | |
| 111 | |
| 00:12:37,010 --> 00:12:41,370 | |
| إنّه إنّه معلومات اعتمدنا عليها في اتخاذ قرار إنّه | |
| 112 | |
| 00:12:41,370 --> 00:12:46,230 | |
| كانت خاطئة إنّه القرار رح يكون خاطئ صحيح بالعكس | |
| 113 | |
| 00:12:46,230 --> 00:12:50,450 | |
| يعني صحيح ممتاز شكرًا جزيلًا بارك الله فيكِ يا ساجة | |
| 114 | |
| 00:12:50,450 --> 00:12:55,250 | |
| شكرًا جزيلًا إذا هنا معلومات تقول أنّ الأرباح مرتفعة | |
| 115 | |
| 00:12:55,250 --> 00:12:58,690 | |
| ومعلومة تقول أنّ المبيعات منخفضة كيف؟ | |
| 116 | |
| 00:13:01,990 --> 00:13:05,870 | |
| المبيعات هي سبب الأرباح. | |
| 117 | |
| 00:13:08,030 --> 00:13:17,650 | |
| فإذا ارتفعت، من المنطقي ارتفاع الأرباح، | |
| 118 | |
| 00:13:17,650 --> 00:13:24,910 | |
| وليس انخفاضها، بغض النظر عن التكاليف. بلاش واحدة | |
| 119 | |
| 00:13:24,910 --> 00:13:29,710 | |
| تكون متاخد مالية، تقول إنّه أنا جهالت التكاليف هنا، | |
| 120 | |
| 00:13:30,660 --> 00:13:35,880 | |
| دي شجرة بشرح مالي قال لك حلو بشرح مالي بالمنطقي جبتي | |
| 121 | |
| 00:13:35,880 --> 00:13:42,280 | |
| امتياز إنّه معدلك يصير امتياز كيف صاير مجبول هناك | |
| 122 | |
| 00:13:42,280 --> 00:13:46,680 | |
| مشكلة ما، هناك مشكلة ما واضح يا جماعة؟ واضح ولا | |
| 123 | |
| 00:13:46,680 --> 00:13:49,800 | |
| عيدها؟ | |
| 124 | |
| 00:13:49,800 --> 00:13:52,900 | |
| إذا ما قنع جاوبنا على السؤال في الـ slide أربعة شكرًا | |
| 125 | |
| 00:13:52,900 --> 00:13:53,240 | |
| يا أنتِ | |
| 126 | |
| 00:13:57,320 --> 00:14:00,480 | |
| اتعرفنا على الـ«Database» «Database» لقاءات | |
| 127 | |
| 00:14:00,480 --> 00:14:05,020 | |
| بيانات، سؤال الـ«Slide 15» أدقوا يخصائص | |
| 128 | |
| 00:14:05,020 --> 00:14:11,040 | |
| الـ«Database» هنادي، سمعاني؟ آه، نعم يا نادي تفضلي | |
| 129 | |
| 00:14:11,040 --> 00:14:15,300 | |
| اقراينا لو سمحتي يا Miss طبعًا، هنادي لو ما نترجمهاش، | |
| 130 | |
| 00:14:15,300 --> 00:14:20,720 | |
| بيطلع نعم ترجمي اسمك | |
| 131 | |
| 00:14:20,720 --> 00:14:24,040 | |
| أنا | |
| 132 | |
| 00:14:24,040 --> 00:14:24,800 | |
| مش نترجمها | |
| 133 | |
| 00:14:38,660 --> 00:14:40,000 | |
| ما لوش challenge ما بيطلع | |
| 134 | |
| 00:14:42,860 --> 00:14:51,460 | |
| «هنادي» أعتقد أنّ يكون أدام عدوات المنادة «هنادي» | |
| 135 | |
| 00:14:51,460 --> 00:14:56,140 | |
| على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» | |
| 136 | |
| 00:14:56,140 --> 00:15:02,320 | |
| على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» | |
| 137 | |
| 00:15:02,320 --> 00:15:03,140 | |
| على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» | |
| 138 | |
| 00:15:03,140 --> 00:15:05,140 | |
| على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» على سجة «هنادي» | |
| 139 | |
| 00:15:05,140 --> 00:15:14,480 | |
| على سجة «هنادي» على سجة «هناديعادية وقاعدة وتسترجع | |
| 140 | |
| 00:15:14,480 --> 00:15:18,460 | |
| المعلومات في تقارير أو عند طلبها تؤكد خصوصية | |
| 141 | |
| 00:15:18,460 --> 00:15:23,460 | |
| وتكامل البيانات مما يحدد انقطاعها عن طريق حفظها واحدة | |
| 142 | |
| 00:15:23,460 --> 00:15:27,580 | |
| من البيانات تقلل الاعتماد على أشكال وأساليب تخزين | |
| 143 | |
| 00:15:27,580 --> 00:15:33,020 | |
| البيانات قد تكون مكلفة وغير ملائمة لتلبي متطلبين | |
| 144 | |
| 00:15:33,020 --> 00:15:36,900 | |
| تغيير بمرونة وقت في تحديث البيانات ومتابعة بعضها | |
| 145 | |
| 00:15:36,900 --> 00:15:44,560 | |
| وإخلال بيانات محل أخرى «تموت قاعدة البيانات»؟ آه، | |
| 146 | |
| 00:15:44,560 --> 00:15:50,740 | |
| خلاص «تموت | |
| 147 | |
| 00:15:50,740 --> 00:15:53,860 | |
| قاعدة البيانات» أنشطة المنظمة مش الأبصاريش التنكة | |
| 148 | |
| 00:15:53,860 --> 00:15:58,800 | |
| بالبيانات المطلوبة، ماشي، okay فعلا نكتب سؤال، وأن | |
| 149 | |
| 00:15:58,800 --> 00:16:05,420 | |
| ننصحهم بأسلوبنا أفضل slide | |
| 150 | |
| 00:16:05,420 --> 00:16:07,240 | |
| 15 | |
| 151 | |
| 00:16:13,770 --> 00:16:20,330 | |
| database ومواصفاتها | |
| 152 | |
| 00:16:20,330 --> 00:16:27,270 | |
| okay واحد | |
| 153 | |
| 00:16:27,270 --> 00:16:40,710 | |
| لكل مؤسسة قاعدة بيانات مركزية واحدة واحدة بس تخزن | |
| 154 | |
| 00:16:40,710 --> 00:16:41,950 | |
| فيها | |
| 155 | |
| 00:16:44,200 --> 00:16:48,440 | |
| كل معلوماتها وعملها اللي إحنا حكيناها قبل ذلك اللي | |
| 156 | |
| 00:16:48,440 --> 00:16:52,220 | |
| هي الـCPU يا قوم الـCPU اللي شرحت حكيتك الـCPU | |
| 157 | |
| 00:16:52,220 --> 00:16:55,500 | |
| لأنها قواعد البيانات بنحتفظ فيها في المؤسسات | |
| 158 | |
| 00:16:55,500 --> 00:16:58,560 | |
| بنحتفظ فيها خارج المؤسسات لأن ممكن يصير ضرب ولا | |
| 159 | |
| 00:16:58,560 --> 00:17:02,980 | |
| حاجة بنفقدش شغلنا لأن رقم واحد مركزي يعني واحدة | |
| 160 | |
| 00:17:02,980 --> 00:17:07,300 | |
| لكل الشغل مهما كانت الشركات الضخمة زي المتعددة الجنسيات | |
| 161 | |
| 00:17:07,300 --> 00:17:09,720 | |
| الجنسيات بيكونوا لها قاعدة بيانات طبعا بسعة ضخمة | |
| 162 | |
| 00:17:09,720 --> 00:17:12,280 | |
| جدا واحدة طبعا بتتفرد | |
| 163 | |
| 00:17:16,990 --> 00:17:22,950 | |
| تمنع الازدواجية والتكرار | |
| 164 | |
| 00:17:29,720 --> 00:17:33,260 | |
| بنعمل الشغل وبنخلص بنعود لقاعة بياناته وخلاص ما عندناش | |
| 165 | |
| 00:17:33,260 --> 00:17:36,240 | |
| نسخ يعني أنا بتكلم عن قواعد بيانات إلكترونية | |
| 166 | |
| 00:17:36,240 --> 00:17:40,060 | |
| زمان الأرشيف الورقية كانوا يجيبوا نسخ يصوروا من | |
| 167 | |
| 00:17:40,060 --> 00:17:45,360 | |
| الأصل ويخبوا نسخ، الآن لا، كله في قاعدة بياناته | |
| 168 | |
| 00:17:45,360 --> 00:17:49,360 | |
| واحدة ما فيش ازدواجية وما فيش إيش، ما فيش تكرار، | |
| 169 | |
| 00:17:49,360 --> 00:17:58,340 | |
| ماشي، تحافظ على خصوصية المؤسسة | |
| 170 | |
| 00:18:00,250 --> 00:18:03,910 | |
| كل مؤسسة لها قواعد بيانات خاصة فيها مختلفة ما | |
| 171 | |
| 00:18:03,910 --> 00:18:08,310 | |
| يعني الآن الجامعات قواعد البيانات فيها طبعاً | |
| 172 | |
| 00:18:08,310 --> 00:18:12,110 | |
| مختلفة عن بعض الموظفين اللي هنا مش هم يوم اللي | |
| 173 | |
| 00:18:12,110 --> 00:18:14,350 | |
| هنا والطلبة اللي هنا مش هم اللي هنا والمساقات | |
| 174 | |
| 00:18:14,350 --> 00:18:16,550 | |
| اللي هنا مش هي اللي هنا فقواعد بيانات بتحافظ على | |
| 175 | |
| 00:18:16,550 --> 00:18:22,050 | |
| خصوصية المؤسسة تمتاز | |
| 176 | |
| 00:18:22,050 --> 00:18:31,780 | |
| بالمرونة تمتاز بإيش؟ بالمرونة، بمعنى نستطيع، عشان | |
| 177 | |
| 00:18:31,780 --> 00:18:41,280 | |
| المثال، زيادة استيعاب database زي المثال حكيناه في | |
| 178 | |
| 00:18:41,280 --> 00:18:47,140 | |
| المتعددة الجنسيات ممكن نزودها استيعاب واضح؟ آخر | |
| 179 | |
| 00:18:47,140 --> 00:18:56,520 | |
| حاجة، تقديم البيانات أو المعلومات تقدم | |
| 180 | |
| 00:18:56,520 --> 00:19:09,520 | |
| البيانات في الموعد المطلوب إذا مهما كانت القواعد | |
| 181 | |
| 00:19:09,520 --> 00:19:14,420 | |
| بيانات ضخمة وكبيرة مش مشكلة مش مشكلة سعة التخزين | |
| 182 | |
| 00:19:14,420 --> 00:19:17,720 | |
| قوية جداً فبنجيب اللي إحنا عايزينه هيك يا أخوات | |
| 183 | |
| 00:19:17,720 --> 00:19:23,980 | |
| بنكون إيش؟ لخصناها | |
| 184 | |
| 00:19:23,980 --> 00:19:27,800 | |
| ماشي؟ بنكون لخصناها | |
| 185 | |
| 00:19:31,280 --> 00:19:39,440 | |
| بس بدك تبقى هنا لا هنا، بدك تبقى حاجة هنا وتقلل | |
| 186 | |
| 00:19:39,440 --> 00:19:45,980 | |
| تكاليف التخزين ما فيش تكاليف أصلا، ما فيش تكاليف إذا | |
| 187 | |
| 00:19:45,980 --> 00:19:51,300 | |
| السؤال مريم عيسى سمعاني؟ | |
| 188 | |
| 00:19:51,300 --> 00:19:57,920 | |
| مريم عيسى سمعاني | |
| 189 | |
| 00:19:57,920 --> 00:20:03,680 | |
| يا أنتي؟ أعتقد في طالبة بتسوي نسختها فياه دعاء أبل | |
| 190 | |
| 00:20:03,680 --> 00:20:09,880 | |
| كومبيوز، دعاء - أيه وأيه بس - تفضلي قبلها ادخلي | |
| 191 | |
| 00:20:09,880 --> 00:20:13,620 | |
| خصائص ومواصفات الـDatabase، قواعد البيانات - | |
| 192 | |
| 00:20:13,620 --> 00:20:20,420 | |
| واحدة لكل مؤسسة قاعدة بيانات مركزية واحدة تخزن فيها | |
| 193 | |
| 00:20:20,420 --> 00:20:26,000 | |
| كل معلومتها وعملها تمنع الازدواجية والتكرار وتقلل | |
| 194 | |
| 00:20:26,000 --> 00:20:30,100 | |
| تكلفة التخزين تحافظ على خصوصية المؤسسة تمتاز | |
| 195 | |
| 00:20:30,100 --> 00:20:35,760 | |
| بالمرونة أي تستطيع زيادة استيعاب DB تقديم البيانات | |
| 196 | |
| 00:20:35,760 --> 00:20:36,800 | |
| في الموعد المطلوب | |
| 197 | |
| 00:20:40,380 --> 00:20:43,640 | |
| طبعا يا أخوات القواعد البيانات لازم نحميها، هذه | |
| 198 | |
| 00:20:43,640 --> 00:20:46,300 | |
| أصول المؤسسة، قواعد البيانات يجب أن تحميها، زي | |
| 199 | |
| 00:20:46,300 --> 00:20:49,920 | |
| ما شرحنا قبل هيك، قلنا لما انحركت الجامعة وأبصريش | |
| 200 | |
| 00:20:49,920 --> 00:20:53,840 | |
| الطلبة خافوا على درجاتهم، لكن ما كانش فيه خوف ولا | |
| 201 | |
| 00:20:53,840 --> 00:20:57,960 | |
| حاجة، لأن قواعد البيانات، اللي هي الـCPU يومها، مش | |
| 202 | |
| 00:20:57,960 --> 00:21:01,520 | |
| موجودة في الجامعة، ما فيش مؤسسة بتخلي الـCPU تبعها | |
| 203 | |
| 00:21:01,520 --> 00:21:03,660 | |
| في مصر، يعني حتى لو اللي عندهم استقرار بتخافوا | |
| 204 | |
| 00:21:03,660 --> 00:21:06,740 | |
| زلزال، حريق، أي شيء، لا، بيودوه على مكانها، بيقوموا | |
| 205 | |
| 00:21:06,740 --> 00:21:14,310 | |
| إنه نصختين، كل واحدة في مكانها، كل واحدة في بلد، نرجع | |
| 206 | |
| 00:21:14,310 --> 00:21:19,050 | |
| للـslide هذه | |
| 207 | |
| 00:21:19,050 --> 00:21:28,930 | |
| شرحناها الظاهر | |
| 208 | |
| 00:21:28,930 --> 00:21:31,130 | |
| أنه لما كنا نعمل الـslide ده، كنا عنده اكتئاب إيش | |
| 209 | |
| 00:21:31,130 --> 00:21:34,810 | |
| الألوان الحزينة هذه؟ أسوأ، والله عن أيه واجعوني؟ | |
| 210 | |
| 00:21:34,810 --> 00:21:37,310 | |
| وأنا من حتة ما شوفت الخلفية بتطلع فيها ليش مختارة | |
| 211 | |
| 00:21:37,310 --> 00:21:39,350 | |
| خلفية لونها زي هيك؟ مش حلو | |
| 212 | |
| 00:21:45,860 --> 00:21:52,400 | |
| الحزن الظاهر اللي سمح الله slide 16 ادخلي ال | |
| 213 | |
| 00:21:52,400 --> 00:22:01,320 | |
| function أو وظائف الMIS يلّا | |
| 214 | |
| 00:22:01,320 --> 00:22:08,600 | |
| مين | |
| 215 | |
| 00:22:08,600 --> 00:22:17,630 | |
| يقلق؟ بشرة بشير سمعاني أنا نشوف بس بشرة إذا سمعاني | |
| 216 | |
| 00:22:17,630 --> 00:22:26,510 | |
| بشرة نعم نعم يا مس اقرا يا أستاذة بشرة ما هي وظائف | |
| 217 | |
| 00:22:26,510 --> 00:22:30,590 | |
| بجميل بيانات تفضلي | |
| 218 | |
| 00:22:31,500 --> 00:22:35,560 | |
| تجميع البيانات من مختلف الإدارة والأنشطة في المنظمة | |
| 219 | |
| 00:22:35,560 --> 00:22:39,460 | |
| بالإضافة إلى جمع البيانات من البيئة الخارجية التي | |
| 220 | |
| 00:22:39,460 --> 00:22:43,880 | |
| تعمل فيها المنظمة إعداد التعليمات الخاصة بتشغيل | |
| 221 | |
| 00:22:43,880 --> 00:22:52,020 | |
| هذه البيانات تلاتة تجميع وتبويب وتلخيص للبيانات | |
| 222 | |
| 00:22:52,020 --> 00:22:57,740 | |
| وتعكس هذه الخطوة عملية معالجة وتشغيل البيانات على | |
| 223 | |
| 00:22:57,740 --> 00:23:01,740 | |
| أنها الوظيفة الفنية لنظام المعلومات التقليدية | |
| 224 | |
| 00:23:01,740 --> 00:23:07,580 | |
| وتقسيم وتصنيف المعلومات خمسة | |
| 225 | |
| 00:23:07,580 --> 00:23:12,160 | |
| استخراج المعلومات وتبقى للمستخدمين وتمثل هذه | |
| 226 | |
| 00:23:12,160 --> 00:23:17,280 | |
| الوظيفة وتمثل هذه الوظيفة جانب المخرجات في نظام | |
| 227 | |
| 00:23:17,280 --> 00:23:24,820 | |
| المعلومات أربعة تواصل المعلومات أكمل؟ آه آه، أقولك | |
| 228 | |
| 00:23:24,820 --> 00:23:31,100 | |
| okay أنا «توصيل المعلومات إلى مستخدميها ووظيفة» | |
| 229 | |
| 00:23:31,100 --> 00:23:35,060 | |
| «تمثل الهدف النهائي من نظام المعلومات الإدارية» | |
| 230 | |
| 00:23:35,060 --> 00:23:39,420 | |
| «بتزويد المديرين بالمعلومات ثم بعدها» «يتم أعرف | |
| 231 | |
| 00:23:39,420 --> 00:23:47,440 | |
| على مدى جودة هذه المعلومات» Okay طبعا | |
| 232 | |
| 00:23:47,440 --> 00:23:50,240 | |
| هو شرح ومدخل الشرح في بعضه | |
| 233 | |
| 00:24:05,710 --> 00:24:11,010 | |
| مصلحة 1620 دا بيجاوبنا على السؤال ما هي وظائف؟ | |
| 234 | |
| 00:24:11,010 --> 00:24:18,990 | |
| «هناك ست وظائف للنظام» خلّيني أكتب اللي أما يُقاس | |
| 235 | |
| 00:24:18,990 --> 00:24:26,250 | |
| بلاش طالب أتفكر في النظام بشكل عام واحد | |
| 236 | |
| 00:24:26,250 --> 00:24:33,770 | |
| تجميع البيانات من مختلف الإدارات والأنشطة تجميع | |
| 237 | |
| 00:24:34,590 --> 00:24:43,770 | |
| التقارير من مختلف أقسام المؤسسة زائد | |
| 238 | |
| 00:24:43,770 --> 00:24:48,770 | |
| تجميع البيانات | |
| 239 | |
| 00:24:48,770 --> 00:24:55,430 | |
| من البيئة الخارجية أيه أول حاجة بيعملها؟ بيجيب | |
| 240 | |
| 00:24:55,430 --> 00:24:58,910 | |
| أخبارنا إحنا في المؤسسة وبيجيب البيئة إيش الخارجية | |
| 241 | |
| 00:24:58,910 --> 00:25:02,970 | |
| إعداد التعليمات | |
| 242 | |
| 00:25:05,440 --> 00:25:16,260 | |
| بكيفية تشغيل هذه التقارير والبيانات التي جمعها من | |
| 243 | |
| 00:25:16,260 --> 00:25:26,760 | |
| الـBand 1، يعني اللي سابقة. هنا ظهر عندنا سؤال، | |
| 244 | |
| 00:25:26,760 --> 00:25:29,940 | |
| ادخلي، | |
| 245 | |
| 00:25:29,940 --> 00:25:31,100 | |
| ماشي، | |
| 246 | |
| 00:25:38,590 --> 00:25:49,690 | |
| أذكري كيفية وضع تعليمات لتشغيل البيانات | |
| 247 | |
| 00:26:10,340 --> 00:26:17,300 | |
| التعليمات اللي هي في الـslide سبعة عشر، | |
| 248 | |
| 00:26:17,300 --> 00:26:25,600 | |
| okay سبعة عشر ولا ثمانية عشر؟ سبعة عشر، | |
| 249 | |
| 00:26:25,600 --> 00:26:32,900 | |
| ثمانية عشر، فيها اسم وفيها هدف اللي هي الاستخدام من | |
| 250 | |
| 00:26:32,900 --> 00:26:37,240 | |
| سيستخدم | |
| 251 | |
| 00:26:37,240 --> 00:26:43,720 | |
| هذه المعلومات وماذا | |
| 252 | |
| 00:26:43,720 --> 00:26:48,060 | |
| يحتاج من المعلومات، أي رقم واحد. | |
| 253 | |
| 00:26:51,440 --> 00:26:55,160 | |
| إذن في التعليمات بدنا نشوف مين المستخدم، هذا رقم | |
| 254 | |
| 00:26:55,160 --> 00:27:02,940 | |
| واحد، اثنين، الخبرات المطلوبة أو المتخصصة، المختصة، | |
| 255 | |
| 00:27:02,940 --> 00:27:08,260 | |
| ماشي المطلوبة نفس الشيء، ماشي، أي معلومات تخدم | |
| 256 | |
| 00:27:09,060 --> 00:27:17,360 | |
| الجهة المستخدمة إذا كانت في مجال التسويق أو | |
| 257 | |
| 00:27:17,360 --> 00:27:25,200 | |
| المالية أو الأفراد وهكذا عاد اثنين الخبرات تلاتة | |
| 258 | |
| 00:27:25,200 --> 00:27:32,800 | |
| الـIT الـ | |
| 259 | |
| 00:27:32,800 --> 00:27:37,820 | |
| IT اللي هي طريقة تشغيل | |
| 260 | |
| 00:27:41,060 --> 00:27:48,280 | |
| البيانات ماشي هل إلكترونية أم يدوية يعني هو كيف | |
| 261 | |
| 00:27:48,280 --> 00:27:52,820 | |
| عايز بده ياخد البيانات هل هي يدوية أو إيش أو | |
| 262 | |
| 00:27:52,820 --> 00:28:02,890 | |
| إلكترونية هنا بدأش هنا أكتب مثال أي معلومات قسمًا، | |
| 263 | |
| 00:28:02,890 --> 00:28:08,430 | |
| معلومات التسويق فقط للتسويق، هذا المقصود فيها، | |
| 264 | |
| 00:28:08,430 --> 00:28:16,350 | |
| كمان واحدة، معلومات المحاسبة فقط للمالية، يعني | |
| 265 | |
| 00:28:16,350 --> 00:28:21,050 | |
| لقسم المالية، وعدا؟ إذن تعليمات تلاتة، مين | |
| 266 | |
| 00:28:21,050 --> 00:28:24,630 | |
| المستخدم؟ إيش مطلوب؟ المعلومة المطلوبة إيش هي؟ وكيف | |
| 267 | |
| 00:28:24,630 --> 00:28:28,750 | |
| بدنا نرسلها؟ وكيف بدنا نشغلها؟ وعدا؟ | |
| 268 | |
| 00:28:31,330 --> 00:28:35,930 | |
| واضحة ولا عيدها؟ | |
| 269 | |
| 00:28:35,930 --> 00:28:40,970 | |
| - واضحة - لأن هي المستخدم لأنه فاكرين أن لما كنت | |
| 270 | |
| 00:28:40,970 --> 00:28:43,170 | |
| أرسم واحد وعمله ثلاث شعرات طبعا هنا صعب أرسم أنا | |
| 271 | |
| 00:28:43,170 --> 00:28:49,750 | |
| أبو شرق ثلاث شعرات فهي المستخدم ماشي وبعدين الجهة | |
| 272 | |
| 00:28:49,750 --> 00:28:56,890 | |
| ماشي هي الجهة هتكون طبعا فيه المستوى الإداري و | |
| 273 | |
| 00:28:56,890 --> 00:29:03,120 | |
| بعدين قليلة العمل بعدين إيش قليلة العمل؟ بنحدد | |
| 274 | |
| 00:29:03,120 --> 00:29:06,800 | |
| تعليمات أو زي ما هو الكاتب الاعتبارات نفس الشغل | |
| 275 | |
| 00:29:06,800 --> 00:29:10,200 | |
| بتشغيل | |
| 276 | |
| 00:29:10,200 --> 00:29:17,220 | |
| البيانات نكمل | |
| 277 | |
| 00:29:17,220 --> 00:29:25,100 | |
| المواصفات لمواصف رقم تلاتة مواصف رقم تلاتة اللي هي | |
| 278 | |
| 00:29:25,100 --> 00:29:30,540 | |
| عملية معالجة ماشي البيانات | |
| 279 | |
| 00:29:34,330 --> 00:29:42,530 | |
| وتشمل تجميع زائد تحليل العفو التبويب السابق اللي | |
| 280 | |
| 00:29:42,530 --> 00:29:46,490 | |
| هو التصنيف التبويب اللي هو التصنيف يعني تبويب زائد | |
| 281 | |
| 00:29:46,490 --> 00:29:59,190 | |
| تلخيص زائد تحليل سكر البيانات التي تتحول لمعلومات | |
| 282 | |
| 00:29:59,190 --> 00:30:02,610 | |
| دا نزلت؟ | |
| 283 | |
| 00:30:05,350 --> 00:30:10,930 | |
| أنا نزلتها إذا معالجة البيانات من وظائف الأنظمة إنها | |
| 284 | |
| 00:30:10,930 --> 00:30:17,970 | |
| تعالج البيانات، ما عرفت إيش عملت أنا تجميع | |
| 285 | |
| 00:30:17,970 --> 00:30:24,530 | |
| وتبويب وتلخيص وتحليل البيانات للتحول لمعلومات واضحة | |
| 286 | |
| 00:30:24,530 --> 00:30:30,510 | |
| ولا عيدها؟ أتوقع الشرح أسهل من الـ slide، شوف 4 | |
| 287 | |
| 00:30:35,700 --> 00:30:47,120 | |
| ماشي طبعاً هنا هو تخزينها في قواعد البيانات بتُخزن | |
| 288 | |
| 00:30:47,120 --> 00:30:50,500 | |
| خلصنا | |
| 289 | |
| 00:30:50,500 --> 00:30:59,880 | |
| بقى 4 على 5، 4 عند | |
| 290 | |
| 00:30:59,880 --> 00:31:14,440 | |
| الحاجة للمعلومات من قسم ما يتم استدعائها من MIS | |
| 291 | |
| 00:31:14,440 --> 00:31:18,600 | |
| قسم التسويق بده معلومات، بنستدعيله إياها مين | |
| 292 | |
| 00:31:18,600 --> 00:31:26,360 | |
| هيستدعيها؟ الـMIS، الـMIS آخر واحدة إيصال | |
| 293 | |
| 00:31:26,360 --> 00:31:30,920 | |
| المعلومات، ممكن ندمجها مع الفكرة إيصال المعلومات | |
| 294 | |
| 00:31:30,920 --> 00:31:32,300 | |
| لمستخدميها | |
| 295 | |
| 00:31:34,520 --> 00:31:46,400 | |
| للناس اللي إيش طلبوها وهذا الهدف | |
| 296 | |
| 00:31:46,400 --> 00:32:01,210 | |
| النهائي لـ MIS أي إيصال المعلومة الملائمة لطالبها | |
| 297 | |
| 00:32:01,210 --> 00:32:06,750 | |
| زي ما توشرحنا تسويق تسويق مالية مالية أفراد أفراد | |
| 298 | |
| 00:32:06,750 --> 00:32:11,190 | |
| ماشي | |
| 299 | |
| 00:32:11,190 --> 00:32:13,410 | |
| هنا | |
| 300 | |
| 00:32:15,760 --> 00:32:19,800 | |
| اللي هو السؤال اللي هنكتبه إن شاء الله يتطلب من | |
| 301 | |
| 00:32:19,800 --> 00:32:30,020 | |
| النظام معرفة جودة المعلومة أي هل لبّت هدف المستخدم | |
| 302 | |
| 00:32:30,020 --> 00:32:36,100 | |
| أم لا، هذه الجودة، ماشي، | |
| 303 | |
| 00:32:36,100 --> 00:32:43,160 | |
| هل المعلومة صحيحة ودقيقة | |
| 304 | |
| 00:32:45,160 --> 00:32:53,580 | |
| ووصلت في الوقت المناسب ولّا لأ؟ هذا المقصود بـ إيش؟ | |
| 305 | |
| 00:32:53,580 --> 00:32:59,220 | |
| بجودة المعلومات هذا المقصود بجودة المعلومات ده مرة | |
| 306 | |
| 00:32:59,220 --> 00:33:04,120 | |
| تانية؟ سجلنا شوان؟ | |
| 307 | |
| 00:33:04,120 --> 00:33:07,700 | |
| أتكري | |
| 308 | |
| 00:33:07,700 --> 00:33:12,720 | |
| وظائف نظم المعلومات الإدارية | |
| 309 | |
| 00:33:15,350 --> 00:33:18,530 | |
| واحد، تجميع التقارير لمختلف أقسام المنظمة وتجميع | |
| 310 | |
| 00:33:18,530 --> 00:33:22,310 | |
| البيانات من البيئة الخارجية واثنين، إعادة تعليمات | |
| 311 | |
| 00:33:22,310 --> 00:33:27,030 | |
| كيفية تشغيل هذه قطاري بيانات التي جمعها من بند | |
| 312 | |
| 00:33:27,030 --> 00:33:29,370 | |
| واحد واثنين، إعادة تعليمات كيفية تشغيل هذه قطاري | |
| 313 | |
| 00:33:29,370 --> 00:33:29,830 | |
| كيفية تشغيل هذه قطاري بيانات التي جمعها من بند | |
| 314 | |
| 00:33:29,830 --> 00:33:31,390 | |
| واحد واثنين، إعادة تعليمات كيفية تشغيل هذه قطاري | |
| 315 | |
| 00:33:31,390 --> 00:33:37,510 | |
| بيانات التي جمعها من بند واحد واثنين، إعادة تعليمات | |
| 316 | |
| 00:33:37,510 --> 00:33:41,360 | |
| كيفية تشغيل هذه قطاري بيانات، اثنين، خبرات متخصصة أي | |
| 317 | |
| 00:33:41,360 --> 00:33:45,600 | |
| المعلومات تقدّم للجهة المستخدمة إذا كانت في مجال | |
| 318 | |
| 00:33:45,600 --> 00:33:50,120 | |
| التسويق للتسويق والمالية للمالية تلاتة، اللي هي | |
| 319 | |
| 00:33:50,120 --> 00:33:52,780 | |
| تكنولوجيا المعلومات وطريقة تشغيل البيانات هل | |
| 320 | |
| 00:33:52,780 --> 00:33:58,920 | |
| إلكترونية أو يدوية تلاتة، اللي هي من الوظائف المالية | |
| 321 | |
| 00:33:58,920 --> 00:34:03,960 | |
| معالجة البيانات وتشمل تجميع، تبويب، تلخيص وتحليل | |
| 322 | |
| 00:34:03,960 --> 00:34:07,580 | |
| تحليل البيانات تتحول للمعلومات وتخزينها في قواعد | |
| 323 | |
| 00:34:07,580 --> 00:34:12,110 | |
| البيانات، أربعة، عند الحصول على المعلومات في قسم ما | |
| 324 | |
| 00:34:12,110 --> 00:34:16,290 | |
| يتم استدعائها من الـMIS نظم المعلومات الإدارية | |
| 325 | |
| 00:34:16,290 --> 00:34:20,270 | |
| خامسة، إيصال المعلومات لمتلقيها وهذا الهدف | |
| 326 | |
| 00:34:20,270 --> 00:34:24,070 | |
| النهائي من الـMIS أي إيصال المعلومة لملاءمة | |
| 327 | |
| 00:34:24,070 --> 00:34:29,370 | |
| طالبها إذا اتطلب من هذا النظام معرفة المعلومة | |
| 328 | |
| 00:34:29,370 --> 00:34:36,350 | |
| معرفة جودة المعلومة، الـquality يعني – | |
| 329 | |
| 00:34:36,350 --> 00:34:38,570 | |
| أه، مش مشكلة بقى – quality، مش مشكلة، quality | |
| 330 | |
| 00:34:41,510 --> 00:34:46,610 | |
| جودة هل لبّت هدف المستخدم أم لا؟ هل المعلومة | |
| 331 | |
| 00:34:46,610 --> 00:34:53,830 | |
| صحيحة ودقيقة ووصلت في الوقت الملائم أم لا؟ شكراً | |
| 332 | |
| 00:34:53,830 --> 00:35:03,710 | |
| يا سجا فلسطين | |
| 333 | |
| 00:35:03,710 --> 00:35:04,790 | |
| الدغمة سمعاني | |
| 334 | |
| 00:35:09,930 --> 00:35:14,450 | |
| سمعاني؟ - أه يا مسلم - فضل يا فلسطين فأدخلي | |
| 335 | |
| 00:35:14,450 --> 00:35:22,370 | |
| وظائف نظم المعلومات الإدارية - أول حاجة تجميع | |
| 336 | |
| 00:35:22,370 --> 00:35:30,970 | |
| القرارات - لحظة يا عزيزي مش القرارات، التقارير - | |
| 337 | |
| 00:35:30,970 --> 00:35:36,250 | |
| التقارير تمام التقارير اثنين إعداد تعليمات خاصة | |
| 338 | |
| 00:35:36,250 --> 00:35:41,230 | |
| بتشغيل هذه البيانات ثلاثة تجميع وتحليل وتصنيف | |
| 339 | |
| 00:35:41,230 --> 00:35:45,170 | |
| وتلخيص للبيانات أربعة تقسيم وتصنيف المعلومات في | |
| 340 | |
| 00:35:45,170 --> 00:35:49,450 | |
| ملفات خمسة استخراج المعلومات طبقًا لحاجة مستخدميها | |
| 341 | |
| 00:35:49,450 --> 00:35:53,070 | |
| ستة توصيل المعلومات إلى مستخدميها وهذه الوظيفة | |
| 342 | |
| 00:35:53,070 --> 00:35:56,690 | |
| تتمثل بالهدف النهائي من نظام المعلومات الإدارية | |
| 343 | |
| 00:35:56,690 --> 00:35:59,830 | |
| فيتم تزويد المديرين بالمعلومات ثم بعد ذلك يتم | |
| 344 | |
| 00:35:59,830 --> 00:36:01,810 | |
| التعرف على مدى جودة هذه المعلومات | |
| 345 | |
| 00:36:04,940 --> 00:36:13,040 | |
| ما هي الجودة؟ هيا يا أخوات الجودة ممكن | |
| 346 | |
| 00:36:13,040 --> 00:36:23,980 | |
| نكتبها سؤال كيف | |
| 347 | |
| 00:36:23,980 --> 00:36:28,100 | |
| نقيس جودة المعلومة؟ | |
| 348 | |
| 00:36:33,460 --> 00:36:39,680 | |
| «ملاك الكفارنة» «ملاك الكفارنة»؟ «كيف نقيس جودة | |
| 349 | |
| 00:36:39,680 --> 00:36:44,200 | |
| المعلومة بِنظر هل لبّت هدف المستخدم أو لا؟» «أو هل | |
| 350 | |
| 00:36:44,200 --> 00:36:48,340 | |
| إذا كانت المعلومة صحيحة ودقيقة وصلت في الوقت | |
| 351 | |
| 00:36:48,340 --> 00:36:53,580 | |
| المناسب وقت حاجتنا لها أو لا؟» ممتازة، إذن الهدف | |
| 352 | |
| 00:36:53,580 --> 00:36:56,460 | |
| «المعلومة صحيحة ودقيقة ولا لا؟» «ووصلت في الوقت | |
| 353 | |
| 00:36:56,460 --> 00:36:59,300 | |
| المناسب ولا لا؟» نختم المحاضرة اليوم إن شاء الله نعيشنا | |
| 354 | |
| 00:36:59,300 --> 00:37:00,540 | |
| سؤال | |
| 355 | |
| 00:37:08,380 --> 00:37:12,820 | |
| يا محاضرة القادمة إن شاء الله واضحي | |
| 356 | |
| 00:37:12,820 --> 00:37:17,660 | |
| بالرسم خصائص نظم المعلومات الإدارية مع التعريف مع | |
| 357 | |
| 00:37:17,660 --> 00:37:21,840 | |
| إيش؟ التعريف أتمنى نكون المحاضرة اليوم بسيطة وسهلة | |
| 358 | |
| 00:37:21,840 --> 00:37:27,660 | |
| ونكون مبسّطينها بالشكل المطلوب في أي سؤال يا أخوات؟ | |
| 359 | |
| 00:37:27,660 --> 00:37:33,460 | |
| أي سؤال؟ أي سؤال يا سجا وسجا وسجا؟ أي سؤال يا | |
| 360 | |
| 00:37:33,460 --> 00:37:37,640 | |
| مريم؟ «فلسطين» أي سؤال؟ «وجه القمر» في أي سؤال؟ | |
| 361 | |
| 00:37:40,500 --> 00:37:43,840 | |
| واضحة المحاضرة؟ - واضحة - ما تتركي المحاضرة - | |
| 362 | |
| 00:37:43,840 --> 00:37:45,800 | |
| واضحة - تلاقيها صعبة عشان - الله عفوك - الله عفوك | |
| 363 | |
| 00:37:45,800 --> 00:37:49,440 | |
| - ما تتركي المحاضرة عشان ما تلاقيهاش صعبة - الله | |
| 364 | |
| 00:37:49,440 --> 00:37:51,800 | |
| عفوك - أي سؤال؟ أي سؤال؟ - الله عفوك - أي | |
| 365 | |
| 00:37:51,800 --> 00:37:55,240 | |
| سؤال؟ - الله عفوك - يعطيكم العفو - الله عفوك | |
| 366 | |
| 00:37:55,240 --> 00:37:58,560 | |
| - السلام عليكم - الله عفوك - السلام عليكم - | |