diff --git "a/PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/hWJZ79iP9n4.srt" "b/PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/hWJZ79iP9n4.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwai6MRIdzPGGEiUT6HASpul/hWJZ79iP9n4.srt"
@@ -0,0 +1,3910 @@
+1
+00:00:20,720 --> 00:00:23,140
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,140 --> 00:00:27,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد عليه
+
+3
+00:00:27,360 --> 00:00:32,440
+وعلى آله وصحبه وسلم أجمعين  أما بعد تحدثنا في
+
+4
+00:00:32,440 --> 00:00:36,840
+المحاضرة السابقة عن نظريات القيادة وقولنا أنه فينا
+
+5
+00:00:36,840 --> 00:00:43,440
+نوعين من النظريات، النظريات المتعلقة بوصف القادة 
+
+6
+00:00:45,190 --> 00:00:49,290
+بوصف القادة كصفات، وكيف يكون أدائهم في داخل هذه
+
+7
+00:00:49,290 --> 00:00:52,630
+النظرية مثل نظرية الرجل العظيم ونظرية السمة، و
+
+8
+00:00:52,630 --> 00:00:57,090
+النظرية الموقفية والتفاعلية والوظيفية، اليوم احنا
+
+9
+00:00:57,090 --> 00:01:01,750
+هنتحدث عن النظريات السلوكية، والنظريات السلوكية 
+
+10
+00:01:01,750 --> 00:01:05,570
+هذه تركز على ما يفعل القادة أكثر من تركيزها على
+
+11
+00:01:05,570 --> 00:01:10,070
+صفاتهم، بمعنى أننا بدأنا نشوف سلوك القادة في المواقف
+
+12
+00:01:10,070 --> 00:01:15,410
+المتعددة، فهذه النظريات تتشابه إلى حد كبير، كلهم 
+
+13
+00:01:15,410 --> 00:01:18,850
+ركزوا على جانبين، بس عشان نفهمهم، على جانب المهام
+
+14
+00:01:18,850 --> 00:01:21,550
+وجانب العلاقات الإنسانية، جانب المهام وجانب علاقات
+
+15
+00:01:21,550 --> 00:01:26,670
+إنسانية، لكن اشتقاقات أصناف القيادة في داخل هذه
+
+16
+00:01:26,670 --> 00:01:30,360
+النظريات اختلفت، يعني بمعنى لما نروح على بلاك وموتون
+
+17
+00:01:30,360 --> 00:01:34,320
+مثلا في نظرية الشبكة الإدارية هلاجيها صنفت
+
+18
+00:01:34,320 --> 00:01:38,340
+حوالي إيش؟ خمس تصنيفات، طبعا هو 81 بالأساس لكنه
+
+19
+00:01:38,340 --> 00:01:42,920
+أفضل خمس تصنيفات أخدتهم في حين كانت ريدين عملت أربع
+
+20
+00:01:42,920 --> 00:01:46,120
+تصنيفات وهكذا، فخلينا نتعرف مع بعض على هذه
+
+21
+00:01:46,120 --> 00:01:52,920
+النظريات بشكل عام، طيب أول شيء أن نظرية البعدين في
+
+22
+00:01:52,920 --> 00:01:56,820
+عندنا نظرية البعدين، في عندنا نظرية المسار والهدف،
+
+23
+00:01:56,820 --> 00:02:01,540
+في نظرية ليكارت وفي الشبكة الإدارية، وفي عندنا نظرية
+
+24
+00:02:01,540 --> 00:02:04,240
+the three-dimensional، القيادة التبادلية أو
+
+25
+00:02:04,240 --> 00:02:06,760
+الإجرائية، وفي عندنا القيادة التحولية، وفي عندنا
+
+26
+00:02:06,760 --> 00:02:12,580
+أيضا نظرية الإرادة والقدرة على مواجهة الصعاب اللي 
+
+27
+00:02:12,580 --> 00:02:16,640
+هو النمط التساعي اللي هنتحدث عنه، نبدأ في البداية
+
+28
+00:02:16,640 --> 00:02:22,030
+بنظرية البعدين، ما هي نظرية البعدين التي تحدثت عنها
+
+29
+00:02:22,030 --> 00:02:28,670
+أو أجريت ضمن أبحاث جامعة Ohio في الولايات المتحدة
+
+30
+00:02:28,670 --> 00:02:34,350
+في أربعينيات القرن الماضي، على مدى تنص أو ما هي أهم
+
+31
+00:02:34,350 --> 00:02:40,230
+ملامح هذه النظرية؟ هي ركزت على بعدين، البعد الأول
+
+32
+00:02:40,230 --> 00:02:43,170
+كان بيهتم بالمهام، والبعد الثاني كان الاهتمام
+
+33
+00:02:43,170 --> 00:02:48,930
+بمشاعر الآخرين، يعني ما هو مطلوب من العاملين، وأيضا
+
+34
+00:02:48,930 --> 00:02:52,310
+كيفية اهتمام القائد بالمشاعر العابدة اللي لديه في
+
+35
+00:02:52,310 --> 00:02:56,480
+داخلها، خلينا نبدأ واحدة واحدة، المقصود بهيكلية المهام
+
+36
+00:02:56,480 --> 00:03:01,440
+في هذه النظرية، ركزت أو ركزت أبحاث جامعة أوهايو على
+
+37
+00:03:01,440 --> 00:03:05,420
+مجموعة من المهام التي يقوم بها القادة، مجموعة من
+
+38
+00:03:05,420 --> 00:03:10,440
+المهام التي يقوم بها القادة، بمعنى ما هي أدوار
+
+39
+00:03:10,440 --> 00:03:14,920
+القادة، ما هي أدوار المرؤوسين، وأيضا كيف يمكن لهؤلاء
+
+40
+00:03:14,920 --> 00:03:19,370
+القادة أن ينظموا العمل بطريقة قيادية، إذا هيكلية
+
+41
+00:03:19,370 --> 00:03:23,110
+المهام راح توصف لمهام القادة والمرؤوسين أيضا في
+
+42
+00:03:23,110 --> 00:03:28,370
+داخل المؤسسة، أما البعد الثاني وهو الاهتمام بمشاعر
+
+43
+00:03:28,370 --> 00:03:31,950
+الآخرين، بمعنى كيف يمكن للقائد أن ينمي علاقات
+
+44
+00:03:31,950 --> 00:03:35,830
+إنسانية جوه من الصداقة، بحيث يساعد على إنجاز المهام
+
+45
+00:03:35,830 --> 00:03:40,810
+بطريقة جيدة، وهذا بتطلب منه أن ينفتح على العاملين
+
+46
+00:03:40,810 --> 00:03:46,370
+في اتجاهين، اتجاه هابط واتجاه صاعد، بمعنى مهم جدا
+
+47
+00:03:46,370 --> 00:03:52,140
+أن يكون منطق القادة في هذه أو بموجب هذه النظرية هو
+
+48
+00:03:52,140 --> 00:03:56,860
+منطق في نوع من الاشتباك، خلينا نتحدث عنه الاشتباك
+
+49
+00:03:56,860 --> 00:04:02,400
+بمعنى التفاعل الفعال أو المؤثر في داخل هذه المرحلة،
+
+50
+00:04:02,400 --> 00:04:08,020
+لكن هناك نقد لهذه النظرية، ما هو هذا النقد؟ نمسك
+
+51
+00:04:08,020 --> 00:04:13,630
+بس ال .. إذا ممكن أديها ال mic، أعطيها ال mic لرفاء
+
+52
+00:04:13,630 --> 00:04:17,010
+بالنسبة للنقد الموجه هو أن يلتزم .. يجب على
+
+53
+00:04:17,010 --> 00:04:21,210
+العاملين أن يلتزموا بما يقوله أو يوكي لهم القائد من
+
+54
+00:04:21,210 --> 00:04:25,110
+المهام، لأنه ذلك يعتمد على العقاب وعلى المكافأة،
+
+55
+00:04:25,110 --> 00:04:28,850
+أيضا إذا كانت هناك كفاءة أو أداء في ال .. كفاءة
+
+56
+00:04:28,850 --> 00:04:31,850
+الأداء .. ممكن يكون فيه انخفاض، فإنه ينتجه لحوالي
+
+57
+00:04:31,850 --> 00:04:36,630
+.. يعني لاحظوا هنا وكأنه اشترط إنه أنا إذا كان
+
+58
+00:04:36,630 --> 00:04:42,030
+العاملين أدائهم متدني أو أدائهم متدني، هذا بتطلب من
+
+59
+00:04:42,030 --> 00:04:46,410
+القائد إنه متابعة وتدخل بشكل كبير جدا، والتركيز
+
+60
+00:04:46,410 --> 00:04:51,110
+على اللي هو تنفيذ المهام، طب إذا كان مهامهم أدائهم
+
+61
+00:04:51,110 --> 00:04:54,910
+رائع وجيد ومتتميز، معناه ذلك بيصير في عندنا علاقات
+
+62
+00:04:54,910 --> 00:04:58,410
+إنسانية غالبة واسترخاء في جانب المهام، هذا النقد
+
+63
+00:04:58,410 --> 00:05:03,310
+اللي وجه لهذه النظرية، نيجي نشوف نظرية المسار والهدف
+
+64
+00:05:03,310 --> 00:05:06,730
+تقوم
+
+65
+00:05:06,730 --> 00:05:10,090
+نظرية المسار والهدف على أساس التوقع والحفظ، شو
+
+66
+00:05:10,090 --> 00:05:12,510
+يعني التوقع والحفظ؟ فضليه
+
+67
+00:05:16,190 --> 00:05:20,290
+ذلك يعني أن يكون القائد قدوة لأتباعه، يعني يحسن
+
+68
+00:05:20,290 --> 00:05:25,330
+سلوكه ويصير .. يصير فيه طريق على أساس أن التابعين
+
+69
+00:05:25,330 --> 00:05:28,550
+يصيرون على نفس الطريق، هذا يعني بمعنى أنه جداش
+
+70
+00:05:28,550 --> 00:05:32,590
+بيكون القائد قدوة باتجاهه، جداش هو متحفز باتجاه
+
+71
+00:05:32,590 --> 00:05:35,770
+اللي هو ال .. ال .. ال .. تحقيق الهدف المؤسسة
+
+72
+00:05:35,770 --> 00:05:39,570
+معناه ذلك أن التابعين يؤثر في سلوكهم بطريقة غير
+
+73
+00:05:39,570 --> 00:05:43,590
+مباشرة، وهذا بي .. بيعطيني خمس أنواع أو أربع أنواع
+
+74
+00:05:43,590 --> 00:05:47,970
+من السلوك، أول شيء السلوك التوجيهي، نقصد بالسلوك
+
+75
+00:05:47,970 --> 00:05:52,690
+التوجيهي مدى تأثير القائد أو مدى اللي هو استخدام
+
+76
+00:05:52,690 --> 00:05:56,010
+القائد للتوجيهات المتكررة لهؤلاء العاملين، وهنا
+
+77
+00:05:56,010 --> 00:06:00,630
+السلوك بيكون علاقات المهام أعلى من علاقات البشرية
+
+78
+00:06:00,630 --> 00:06:04,270
+أو العلاقة الإنسانية، في عيننا السلوك المساند وهو
+
+79
+00:06:04,270 --> 00:06:06,770
+السلوك اللي هو فيه العلاقات الإنسانية بتكون أعلى
+
+80
+00:06:06,770 --> 00:06:10,590
+من علاقات اللي هو المهام، أما السلوك المشارك هنا
+
+81
+00:06:10,590 --> 00:06:15,410
+بيبلغ قمة الهرم، أنه فعلا القائد بيكون مشارك بذاته
+
+82
+00:06:15,410 --> 00:06:19,570
+بأراءه، متحمس جدا، موجود بين المجموعة وينطلق
+
+83
+00:06:19,570 --> 00:06:23,510
+بانطلاقتهم، لكن الأعلى منه السلوك الموجه نحو الهدف،
+
+84
+00:06:23,510 --> 00:06:26,870
+بمعناه أنا بحدد هدف المؤسسة، وجميعنا بيسلك السلوك
+
+85
+00:06:26,870 --> 00:06:30,890
+القيادي باتجاه تحقيق الهدف، وهذا من أفضل أنواع
+
+86
+00:06:30,890 --> 00:06:34,970
+السلوكيات، نتحدث
+
+87
+00:06:34,970 --> 00:06:41,890
+عن نظرية جديدة وهي نظرية ليكارت، طبعا مشهور في
+
+88
+00:06:41,890 --> 00:06:47,370
+نظريته وفي القيادة، وهو يعني من الناس اللي أثروا
+
+89
+00:06:47,370 --> 00:06:52,790
+تأثيرا إيجابيا في هذا المجال، وضع أنظمة متعددة
+
+90
+00:06:52,790 --> 00:06:58,110
+للقيادة، واتحدث عن أن فعالية المنظمات اعتمد بشكل
+
+91
+00:06:58,110 --> 00:07:02,510
+رئيسي على ماذا؟ على منظومة القيادة، على الأداء
+
+92
+00:07:02,510 --> 00:07:09,130
+القيادي، لأنه بقولك إذا كان القائد ناجحا كفوء مؤثر
+
+93
+00:07:09,130 --> 00:07:13,110
+معناه ذلك أنه كل المؤسسة تسير وفق هذه المنظومة، فحط
+
+94
+00:07:13,110 --> 00:07:17,650
+لسلوك القائد أربع سلوكيات أو أربع سلوكات، أول شيء
+
+95
+00:07:17,650 --> 00:07:21,510
+نظام الاستغلال التسلطي، واحنا بنشرح في هذا الموضوع
+
+96
+00:07:21,510 --> 00:07:25,450
+تذكروا الأنماط اللي اتحدثنا عنها، الاستغلال التسلطي
+
+97
+00:07:25,450 --> 00:07:30,620
+ما المقصود فيه؟ فضلي، المقصود به مركزية السلطة لدى
+
+98
+00:07:30,620 --> 00:07:35,140
+القائد، أيضا عدم الثقة في المرؤوسين والتهديد
+
+99
+00:07:35,140 --> 00:07:39,830
+الدائم لهم؟ إذا بتذكرنا هذا في النمط التسلطي، النمط
+
+100
+00:07:39,830 --> 00:07:44,930
+التسلطي وهذا جسم التسلط لقسمين، تسلطي استغلالي
+
+101
+00:07:44,930 --> 00:07:50,330
+وتسلطي، ونظام أيضا تسلطي نفعي، إذا الأول كان بيتحدث عن
+
+102
+00:07:50,330 --> 00:07:55,530
+تسلط أوامر تهديد عقاب وهكذا، في الثاني قال لأ
+
+103
+00:07:55,530 --> 00:08:00,070
+تماما بيشبهنا بالتقليدي، أنه في منطق المراقبة و
+
+104
+00:08:00,070 --> 00:08:03,890
+المتابعة، لكنه في أيضا منطق الأخذ بالرأي أو الثواب
+
+105
+00:08:03,890 --> 00:08:07,530
+والعقاب، واضحة الصورة؟ إذا هذا النوع الثاني، طب
+
+106
+00:08:07,530 --> 00:08:10,530
+نيجي للمشارك أو اللي هو نمط الشوري أو نمط
+
+107
+00:08:10,530 --> 00:08:13,610
+الديمقراطي، الحدث عنه، برضه قسم ولا قسمين، نظام
+
+108
+00:08:13,610 --> 00:08:18,990
+استشاري ونظام مشارك جماعي، الاستشاري شو مقصود فيه؟
+
+109
+00:08:26,100 --> 00:08:31,820
+إذا لديه مساحة للتفويض، عنده مساحة في الحوافظ، لكن
+
+110
+00:08:31,820 --> 00:08:37,720
+هو مش مطلق، يعني هو بيمسك ببعض مسارات السلطة تحت
+
+111
+00:08:37,720 --> 00:08:41,320
+إيده إنه ممنوع حد يعملها غيره، كويس؟ وهذا اللي هو
+
+112
+00:08:41,320 --> 00:08:45,080
+النظام الاستشاري، هو يكون بموقع أنه يقدم
+
+113
+00:08:45,080 --> 00:08:49,580
+الاستشارات، يفوض، يتابع، يراقب ويقيم أو يقوم
+
+114
+00:08:49,580 --> 00:08:54,180
+الأداء بشكل مستمر، أما نظام المشارك الجماعي هنا ..
+
+115
+00:08:54,180 --> 00:09:01,080
+بدنا نتحدث عن .. أتفضلي، إذا السلطة مع ثقة كاملة، مع
+
+116
+00:09:01,080 --> 00:09:04,420
+إعطاء ثقة كاملة بالمرؤوسين، ويتم التركيز فيها على هدف
+
+117
+00:09:04,420 --> 00:09:07,360
+الجماعي وتعزيز روح الجماعة، إذا هو هنا يضع هدف
+
+118
+00:09:07,360 --> 00:09:11,640
+جماعي وبيسير الجماعة، وهو بيكون في وسطهم، يعني
+
+119
+00:09:11,640 --> 00:09:15,420
+بمعنى القائد هنا بيكون مندمج مع الجماعة، هو يضع
+
+120
+00:09:15,420 --> 00:09:20,060
+هيكلة للأهداف ثم يشرح هذه الأهداف، يتبنها الجميع
+
+121
+00:09:20,060 --> 00:09:24,240
+وينطلقوا باتجاه القيادة الجماعية داخل المؤسسة،
+
+122
+00:09:27,180 --> 00:09:32,080
+يمكن تكاد تكون الشبكة الإدارية أو نظرية Black and 
+Mouton هي من أقوى النظريات في موضوع النظريات
+
+123
+00:09:32,080 --> 00:09:37,320
+السلوكية، وهذه النظرية أو نظرية الشبكة الإدارية زي
+
+124
+00:09:37,320 --> 00:09:41,140
+ما بحبوا يسموها، بتقوم على محورين، محور رأسي ومحور
+
+
+
+126
+00:09:48,700 --> 00:09:53,060
+أفقي المحور الرأسي هو بتاخد الجانب الإنساني
+
+127
+00:09:53,060 --> 00:09:59,260
+والمحور اللي هو الأفقي بياخد البعد الإنتاجي أعلى
+
+128
+00:09:59,260 --> 00:10:03,920
+أو أدنى نقطة واحد وأعلى نقطة تسعة خلينا نشوف هنا
+
+129
+00:10:03,920 --> 00:10:08,140
+واحد وثمانين سلوك قيادي في هذه المربعات، لكن لأن
+
+130
+00:10:08,140 --> 00:10:12,520
+السلوك متشابه ولا يمكن فصل السلوكات البشرية بأرقام
+
+131
+00:10:12,520 --> 00:10:18,520
+وضعت أو أخذت أفضل أو يعني أكثر خمس أنماط بروزا
+
+132
+00:10:18,520 --> 00:10:24,120
+فلاحظوا أنها بيبدأ بواحد واحد، كويس، إيش معناها
+
+133
+00:10:24,120 --> 00:10:28,800
+ده؟ القيادة الضعيفة، ماذا تكون أو ما هي سمة هذه
+
+134
+00:10:28,800 --> 00:10:36,410
+القيادة؟ يعني هذا الرجل احنا متخيله قائد تقليدي جدا
+
+135
+00:10:36,410 --> 00:10:42,730
+مضى عليه من الزمن الكثير فقط هو يحاول أن يحافظ على 
+
+136
+00:10:42,730 --> 00:10:48,190
+مكانته من خلال تسيير العمل وفق الحدود الدنيا، وايضا
+
+137
+00:10:48,190 --> 00:10:50,830
+تسيير العلاقات الإنسانية وفق الحدود الدنيا، إذا
+
+138
+00:10:50,830 --> 00:10:54,510
+هذا يسميه القيادة الضعيفة نيجي لأسلوب القيادة
+
+139
+00:10:54,510 --> 00:10:58,570
+المتسلطة، وين هذا بيكون؟ في أي مكان؟
+
+140
+00:11:01,230 --> 00:11:09,630
+9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9
+
+141
+00:11:09,630 --> 00:11:24,370
+-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1 9-1
+
+142
+00:11:24,370 --> 00:11:26,670
+9-1 9-1
+
+143
+00:11:33,590 --> 00:11:37,930
+الإنتاج بمعنى هذا مختار هذا بيشتغل شغل مختار في
+
+144
+00:11:37,930 --> 00:11:42,690
+داخل المؤسسة فقط هو يجامل الجميع على حساب العمل
+
+145
+00:11:42,690 --> 00:11:46,190
+يجامل الجميع لا يقدس القوانين بقدر ما يقدس علاقات
+
+146
+00:11:46,190 --> 00:11:50,150
+الإنسانية وبيعمل حسابات لجميع الناس هذا بالنسبة
+
+147
+00:11:50,150 --> 00:11:54,290
+للنوع الثالث وهو أسلوب القيادة اللي بنسميه احنا
+
+148
+00:11:54,290 --> 00:11:57,490
+الترسلي
+
+149
+00:11:57,490 --> 00:12:03,470
+يعني احنا خلاني نسميه أسلوب القيادة الإنسانية طيب
+
+150
+00:12:03,470 --> 00:12:06,650
+ماشي الحاجة بمشي المجامل الإنساني ماشي الحاجة طيب
+
+151
+00:12:06,650 --> 00:12:13,990
+النقطة التالثة أسلوب القيادة تسعة تسعة المتكاملة
+
+152
+00:12:13,990 --> 00:12:18,900
+تسعة تسعة تفضليها إيمانك اهتمام القيادة التكامل هو
+
+153
+00:12:18,900 --> 00:12:24,020
+الاهتمام بالبعد الإنساني والبعد الإنتاجي بحيث يحقق
+
+154
+00:12:24,020 --> 00:12:27,800
+كفائة.. كفاءة عالية في الإنتاج والاهتمام بالأفراد
+
+155
+00:12:27,800 --> 00:12:31,220
+وينمي روح الفريق اللي.. لحظة طبعا هذا بيهتم كتير
+
+156
+00:12:31,220 --> 00:12:34,140
+جدا بالإنتاج ويهتم كتير جدا يعني لديه كفاءة في
+
+157
+00:12:34,140 --> 00:12:38,550
+الأداء ولديها أيضًا كفاءة في التشبيك والعلاقات مع
+
+158
+00:12:38,550 --> 00:12:42,850
+المنصب المؤسسة أو الموظفين داخل المؤسسة وهذا
+
+159
+00:12:42,850 --> 00:12:46,930
+بالمناسبة نادر الحدوث يعني شوية قليل الناس اللي
+
+160
+00:12:46,930 --> 00:12:50,710
+بتستطيع أن تحافظ على البعدين لكن الأكثر حدوث أن
+
+161
+00:12:50,710 --> 00:12:55,270
+هو وين؟ المتوازنة اللي هي خمسة خمسة اللي بتاخد جانب
+
+162
+00:12:55,270 --> 00:13:00,770
+اللي هو اهتمام جيد.. لا مجردش متوسط هو اهتمام جيد
+
+163
+00:13:00,770 --> 00:13:05,150
+في الإنتاج واهتمام جيد أيضا في البعد الإنساني هذه
+
+164
+00:13:05,150 --> 00:13:09,650
+اللي هي الخمس أنماط اللي وضحها Black and Mouton في
+
+165
+00:13:09,650 --> 00:13:14,490
+موضوع اللي هو العلاقات أو الشبكة الإدارية في هذا
+
+166
+00:13:14,490 --> 00:13:20,600
+الموضوع طيب نجي لنظرية يمكن بالمناسبة الشبكة
+
+167
+00:13:20,600 --> 00:13:26,100
+الإدارية كان لها كثير من الإسهامات في موضوع ترسيخ
+
+168
+00:13:26,100 --> 00:13:31,180
+المنهج السلوكي لدى القادة وربما أيضا بني عليها
+
+169
+00:13:31,180 --> 00:13:34,960
+برامج تدريبية تلبي احتياجات العاملين في شتى أنحاء
+
+170
+00:13:34,960 --> 00:13:39,180
+اللي هو المؤسسة إجا نظرية Reddin ثلاثية الأبعاد
+
+171
+00:13:39,180 --> 00:13:47,750
+طبعا هذا المدخل استخدم أيش؟ بعد مهام وبعد إيش؟ نشاط
+
+172
+00:13:47,750 --> 00:13:51,390
+العاملين وبعد هي كانت إيجاء في النصبعد العلاقات
+
+173
+00:13:51,390 --> 00:13:56,790
+عنده هنا ثلاث الأبعاد سميناها أخد بعد مهام بعد
+
+174
+00:13:56,790 --> 00:14:01,390
+علاقات وبعد إيش؟ فعليا، كويس، الآن في هذا الموضوع
+
+175
+00:14:02,160 --> 00:14:05,260
+عمل نوعين من القيادة، قيادة موجهة نحو المهام وأيضا
+
+176
+00:14:05,260 --> 00:14:09,580
+قيادة موجهة نحو العلاقات طبعا نوع المهام نحو
+
+177
+00:14:09,580 --> 00:14:12,400
+المهام إيجاء أخد اللي هو البعدين، البعد الفعلية
+
+178
+00:14:12,400 --> 00:14:15,840
+وبعد المهمة نفسها أو أداء المهمة، يعني بعد تحقيق
+
+179
+00:14:15,840 --> 00:14:19,560
+الهدف أو بعد تحقيق الهدف بجودة عالية أو بأقل تكلفة
+
+180
+00:14:19,560 --> 00:14:24,820
+أو أقل وقت وأقل جهود، لذلك هو برضه استخدم المقاييس
+
+181
+00:14:24,820 --> 00:14:29,300
+المتدرجة وعملت أو صار عنده تلت أنواع من الأساليب
+
+182
+00:14:29,870 --> 00:14:34,770
+لاحظوا قال أن أي واحد ليس شرطا أن يكون أفضل من
+
+183
+00:14:34,770 --> 00:14:39,250
+الآخر، ليس بضرورة أن يكون واحد أفضل من الآخر في
+
+184
+00:14:39,250 --> 00:14:42,630
+المهام، لكن الموقف الذي يحدد هل هذا أو طريقة
+
+185
+00:14:42,630 --> 00:14:46,730
+الاستخدام هي مناسبة أو غير مناسبة، فلاحظوا التركيز
+
+186
+00:14:46,730 --> 00:14:49,870
+عالي على المهام منخفض في العلاقات، الاستخدام الجيد
+
+187
+00:14:49,870 --> 00:14:53,260
+هناويًا، الأوتوقراطي المصحح، الاستخدام السيء
+
+188
+00:14:53,260 --> 00:14:57,100
+الأوتوقراطي، يعني ممكن أنا أستخدمها أركز عاليا على
+
+189
+00:14:57,100 --> 00:15:00,660
+المهام زي ما حكينا المحاضرة اللي فاتت أنه أنا بركز
+
+190
+00:15:00,660 --> 00:15:03,960
+على المهام عالي لمين؟ للموظفين الجدد اللي بيحتاجوا
+
+191
+00:15:03,960 --> 00:15:08,360
+إلى إسناد دائم في الدعم اللي هو والتوجيه التركيز
+
+192
+00:15:08,360 --> 00:15:11,620
+عالي على العلاقات ومنخفض على المهام وهذا سما
+
+193
+00:15:11,620 --> 00:15:15,850
+المطور، إذا كانت استخدامه جيد، لكن التبشيري إذا كان
+
+194
+00:15:15,850 --> 00:15:18,970
+استخدامه سيء، بمعنى التبشيري يعني عنده علاقات
+
+195
+00:15:18,970 --> 00:15:22,470
+مجاملة لأبعد مدى دائما متفائل حتى لو كانت المؤسسة
+
+196
+00:15:22,470 --> 00:15:27,210
+بتنهار دائما بيحكيلك كلام كويس وحلو بس يا عم مالوش
+
+197
+00:15:27,210 --> 00:15:32,250
+رصيد في الواقع، وهنا تكمن المشكلة، لكن المطور لديه
+
+198
+00:15:32,250 --> 00:15:37,190
+تفاؤل ويضع يده على نقاط الخلل ويحاول أن يعالجها
+
+199
+00:15:37,190 --> 00:15:41,130
+طيب، تركيز منخفض على المهام والعلاقات، هنا
+
+200
+00:15:41,130 --> 00:15:45,330
+الاستخدام الجيد بيروقراطي، والاستخدام السيء اللي
+
+201
+00:15:45,330 --> 00:15:49,160
+هو التهرب من المسؤولية أو التسيبي، بيروقراطي عادي،
+
+202
+00:15:49,160 --> 00:15:53,720
+بيركز على المهام والعلاقات، لكن بحد يحفظ للمؤسسة
+
+203
+00:15:53,720 --> 00:15:57,380
+مسيرتها، Day ومتى، هنا لأ، هذا بشرط من المشاكل،
+
+204
+00:15:57,380 --> 00:16:01,180
+وين في مشكلة بيتركها، تركيز عالي على المهام
+
+205
+00:16:01,180 --> 00:16:04,760
+والعلاقات اللي هو التنفيذي، كويس هذا الاستخدام
+
+206
+00:16:04,760 --> 00:16:10,370
+الجيد، أما الاستخدام السيء فهو المتهاون، إذن نظرية
+
+207
+00:16:10,370 --> 00:16:14,170
+Reddin برضه نظرية كانت أيضا جيدة وأثرت وأضافت
+
+208
+00:16:14,170 --> 00:16:19,430
+لنظرية الشبكة الإدارية بعضا من المراكز، لكن بنأكد
+
+209
+00:16:19,430 --> 00:16:22,570
+أنه لا يوجد هناك أسلوب أفضل من أسلوب، الموقف هو
+
+210
+00:16:22,570 --> 00:16:25,910
+الذي يحدد الأسلوب العنصر، يعني أنا ممكن أكون تسلطي،
+
+211
+00:16:25,910 --> 00:16:30,030
+مش هيك يا دينا؟ ممكن أكون تسلطي ولا لأ؟ كويس؟ لكن
+
+212
+00:16:30,030 --> 00:16:34,080
+وأكون جيد، هذا الموقف يحتاج مني أن أكون متسلطة بس
+
+213
+00:16:34,080 --> 00:16:38,900
+بخلاف ممكن أكون تسيبي في موقف ما يحتاج إلى تسلط
+
+214
+00:16:38,900 --> 00:16:43,960
+وهنا المشكلة، يعني نيجي لنجمع بين السخدام ونمط
+
+215
+00:16:43,960 --> 00:16:49,660
+القيادة حسب الموقف ركزوا على هذا الجانب، نيجي
+
+216
+00:16:49,660 --> 00:16:53,740
+لنظرية القيادة التبادلية أو الإجرائية، شو المقصود
+
+217
+00:16:53,740 --> 00:16:59,460
+بالتبادلية؟ طيب
+
+218
+00:16:59,460 --> 00:17:04,730
+أعطيها بس الـ mic شوية بس إذا ممكن تفضلي، هذا النمط
+
+219
+00:17:04,730 --> 00:17:08,530
+يعتبر أن القيادة فيها نمط من السلعة بحيث يقدم فيها
+
+220
+00:17:08,530 --> 00:17:12,510
+المدير بعض الخدمات للأتباع مقابل تحقيق أهدافك، كأن
+
+221
+00:17:12,510 --> 00:17:16,950
+السلعة يتم استرداد أو تبادل، يعني بمعنى في شيء
+
+222
+00:17:16,950 --> 00:17:21,090
+مشروط، إذا أنت بتقدملي أداء جيد أنا بعطيك حافظ جيد
+
+223
+00:17:21,090 --> 00:17:27,250
+إذا أنت بتقدملي بتنتج كام إنتاجي مميز أنا بعطيك
+
+224
+00:17:27,250 --> 00:17:31,950
+مرتبة أو مسار وظيفي مميز، إذا في أن تكون فكرة
+
+225
+00:17:31,950 --> 00:17:36,680
+التبادلية على فكرة المنفع أو تبادل المنفع، وهذه عادة
+
+226
+00:17:36,680 --> 00:17:40,360
+في الشركات بيشتغلوها بشكل كبير أنه أنا مش هتعاقد
+
+227
+00:17:40,360 --> 00:17:43,380
+معاك على حسب الـ.. والله تمان ساعات عمل وأنا
+
+228
+00:17:43,380 --> 00:17:48,520
+بتعاقد معاك على الإنتاج، بتنتج هيك بتاخد راتب كذا،
+
+229
+00:17:48,520 --> 00:17:51,860
+بتنتج أعلى بتاخد راتب أعلى وهكذا، إذا بالقطع،
+
+230
+00:17:51,860 --> 00:17:56,550
+تمام، طيب هذا الموضوع بيعني إله فيه ميزة أنه
+
+231
+00:17:56,550 --> 00:17:59,990
+بيستفيد من الطاقة القصوى لإمكاناتها للعمالين، يعني
+
+232
+00:17:59,990 --> 00:18:01,450
+بالفعل كل واحد بيبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ
+
+233
+00:18:01,450 --> 00:18:02,170
+يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ
+
+234
+00:18:02,170 --> 00:18:07,710
+يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ
+
+235
+00:18:07,710 --> 00:18:09,050
+يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ
+
+236
+00:18:09,050 --> 00:18:11,570
+يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ يبدأ
+
+237
+00:18:11,570 --> 00:18:20,110
+يبدأ يبدأ ي
+
+238
+00:18:20,130 --> 00:18:25,150
+بالمناسبة في التربية شفناه كتير إيجابي، يعني ممكن
+
+239
+00:18:25,150 --> 00:18:29,350
+يكون.. ممكن نحققه يعني؟ يعني بالقيادة التربوية
+
+240
+00:18:29,350 --> 00:18:32,850
+ممكن نحقق الـ.. القيادة التبادلية بتكون إيجابية
+
+241
+00:18:32,850 --> 00:18:36,510
+متى؟ ما هو الشرط اللي يجعل القيادة التبادلية يمكن
+
+242
+00:18:36,510 --> 00:18:42,390
+تطبيقها في القطاع التربوي بشكل عام؟ اه تفضلي
+
+243
+00:18:42,950 --> 00:18:46,570
+القيادة التربوية ممكن احنا نفتقر من ناحية هذا
+
+244
+00:18:46,570 --> 00:18:51,670
+الأسلوب لأن كان هناك إثارة
+
+245
+00:18:51,670 --> 00:18:56,750
+إثارة إذافية من هذا النمط، إثارة إذافية ماشي بس
+
+246
+00:18:56,750 --> 00:19:01,430
+هل أنا يعني التربية كتعامل مع إنس��ن البعد المشروط
+
+247
+00:19:01,430 --> 00:19:05,690
+بيكون كتير جيد فيه، كيف يمكن أن أجعله جيد هذا النمط
+
+248
+00:19:05,690 --> 00:19:09,670
+ينقصه البعد الالتزام الأخلاقي، التزام أخلاقي تمام
+
+249
+00:19:09,670 --> 00:19:14,850
+بمعنى القيم، أنا بقدر أرسخ منظومة القيم وأعملها
+
+250
+00:19:14,850 --> 00:19:18,050
+التبادلية، بمعنى إذا أنتم التزمتوا أكثر، احترمتوا 
+
+251
+00:19:18,050 --> 00:19:22,170
+قوانين المدرسة، أعطيتوا أداء أخلاقي جيد، معناه ذلك
+
+252
+00:19:22,170 --> 00:19:26,150
+إن أنتم هيكون لكم ميزان خاص، هذا شيء مهم بمعنى
+
+253
+00:19:26,150 --> 00:19:30,070
+العلاقة ما بين المعلم كقائد تربوي و ما بين الطلبة
+
+254
+00:19:30,070 --> 00:19:32,690
+ينبغي أن تقوم على منظومة القيادة، هنا بيصير
+
+255
+00:19:32,690 --> 00:19:38,150
+التبادلية، جيدة، أنت تحسنت، احترمت زملائك، هتاخد
+
+256
+00:19:38,150 --> 00:19:42,990
+مكافأة، أنت هتكون عندي مقدر، أنت هتاخد مرتبة معينة
+
+257
+00:19:42,990 --> 00:19:45,610
+في مستوى القيادة في داخل الصف، وهنا بنسميها احنا
+
+258
+00:19:45,610 --> 00:19:48,870
+بيصير عندي عوام القيادة التبادلية، مكافأة مشروطة
+
+259
+00:19:48,870 --> 00:19:52,390
+وأيضا إدارة بالاستثناء، يعني أنا بشوف الظرف معين
+
+260
+00:19:52,390 --> 00:19:56,270
+وبعمل يعني بديله استثناء لأنه بالفعل القائد يا
+
+261
+00:19:56,270 --> 00:19:59,670
+جماعة لا ينبغي فقط أن يلتزم بالقوانين وإلا أصبح
+
+262
+00:19:59,670 --> 00:20:03,980
+مديرا، أحيانا بعض القوانين أنا بخترقها لأن في عندي
+
+263
+00:20:03,980 --> 00:20:07,680
+ظرف معين بيخليني بتفاني أن آخذ هذا القرار باتجاه
+
+264
+00:20:07,680 --> 00:20:15,340
+هذا الموقف، يعني مثلا لو أنت القانون عندك أنه عادي
+
+265
+00:20:15,340 --> 00:20:19,080
+أقل من عشرة بده يرسم من عشرين، طبيعي لازم أحط له أن
+
+266
+00:20:19,080 --> 00:20:23,840
+هذا راسم، بس أنا شعرت أن في ظرف معين لدى الطالب
+
+267
+00:20:23,840 --> 00:20:27,260
+أثر على أدائه رغم أن أدائه العام جيد، أنا ممكن آخذ
+
+268
+00:20:27,260 --> 00:20:31,280
+قرار أعيد له الامتحان كمدرسة، بس بشرط أنه إذا أنت
+
+269
+00:20:31,280 --> 00:20:35,360
+تحسنت وجبت فرق الخمسة، أنا هعطيك إيه؟ هعتمد لك
+
+270
+00:20:35,360 --> 00:20:39,260
+العلامة الثانية، هنا بيصير فيه فكر قيادي في موضوع
+
+271
+00:20:39,260 --> 00:20:45,440
+القيادة التبادلية في هذا الإطار، لكن الأفضل جاء
+
+272
+00:20:46,180 --> 00:20:50,700
+ويمكن ربما نتوقف عندها كثيرا، القيادة التحويلية أو
+
+273
+00:20:50,700 --> 00:20:54,300
+النظرية التحويلية، بمعنى هنا طلعت عن نظرية
+
+274
+00:20:54,300 --> 00:20:58,300
+التبادلية وأخذت أحسن ما فيها وأضافت إليها الالتزام
+
+275
+00:20:58,300 --> 00:21:02,700
+الأخلاقي، وهذا كان مهم جدا بمعنى أنه احنا تمرن لنا
+
+276
+00:21:02,700 --> 00:21:07,480
+أو لدينا محطات تشير بنا أن نأخذ المؤسسة باتجاه آخر
+
+277
+00:21:07,480 --> 00:21:12,040
+وهذا الاتجاه الآخر بده يصاحب و تغيير كثير جدا، يعني
+
+278
+00:21:12,040 --> 00:21:17,420
+أنا اليوم عندي مدرسة خاصة و بدي أحولها لمعهد، هذا
+
+279
+00:21:17,420 --> 00:21:20,900
+اسمه قيادة تحويلية، فكرة تحويلية في رؤية، وأنا أخذته
+
+280
+00:21:20,900 --> 00:21:24,700
+باتجاهها، طب ما مصير المعلمين، هنا بيصير في عند
+
+281
+00:21:24,700 --> 00:21:27,900
+التزام أخلاقي أن هدول معلمين، أأهلهم بحيث أنه
+
+282
+00:21:27,900 --> 00:21:32,340
+ما يروحوش في الشارع يصيروا قادرين على منظومة المؤسسة
+
+283
+00:21:32,340 --> 00:21:36,500
+الجديدة ومطالباتها، كثير من الشركات أخذت مسارات
+
+284
+00:21:36,500 --> 00:21:40,800
+تحويلية في حياتها، وخلّينا نضرب مثل وزارة التربية
+
+285
+00:21:40,800 --> 00:21:45,410
+والتعليم، اليوم لما تمت التعليم الإلكتروني أو
+
+286
+00:21:45,410 --> 00:21:48,670
+بمعنى ادخال ا��تكنولوجيا في التعليم بشكل كبير جدا
+
+287
+00:21:48,670 --> 00:21:53,510
+في التزام أخلاقي تجاه كل المدرسين أن أنا أدربهم و
+
+288
+00:21:53,510 --> 00:21:56,650
+أرفع مهاراتهم حتى يستخدموها، حتى لو كان واحد عمره
+
+289
+00:21:56,650 --> 00:22:00,530
+55-58 سنة ولا يستطيع ذلك، لأ أنا عندي التزام أخلاقي
+
+290
+00:22:00,530 --> 00:22:04,250
+أنك تكون أنت مثل زملاءك، هذا فكر تحويلي بمعنى كيف
+
+291
+00:22:04,250 --> 00:22:08,270
+لنا أن نأخذ المؤسسة باتجاه آخر وفق رؤية ومتطلبات
+
+292
+00:22:08,270 --> 00:22:13,060
+حال بتخليني أن أنا يعني ألتزم مع جميع العاملين مع
+
+293
+00:22:13,060 --> 00:22:16,740
+كل حتى المتأثرين سلبًا أن أعوضهم، هذا اسمه إيش
+
+294
+00:22:16,740 --> 00:22:20,980
+قيادة تحويلية أو نظرية تحويلية في القيادة، بيرنز هو
+
+295
+00:22:20,980 --> 00:22:23,860
+المؤسس لهذه النظرية في العام ثمانية وسبعين
+
+296
+00:22:23,860 --> 00:22:31,440
+و زي ما حكينا كيف يمكن لك أنت كقائد أو لك كقائدة أن
+
+297
+00:22:31,440 --> 00:22:35,600
+تمتلكي رؤية كويسة، وهذه الرؤية بتكون تنهض بهذه
+
+298
+00:22:35,600 --> 00:22:40,980
+المؤسسة، لو ضربنا مثال، كثير من المؤسسات بدأت تتراجع
+
+299
+00:22:40,980 --> 00:22:43,840
+مثلا لما أتحدث عن مؤسسات تعليم في قطاع غزة في نوع
+
+300
+00:22:43,840 --> 00:22:46,100
+من التراجع، ربما بعض المعاهد والكليات التعليم
+
+301
+00:22:46,100 --> 00:22:51,230
+العالي بدأت تغلق أبوابها لأن مافيش طلبة وبرامج بدت
+
+302
+00:22:51,230 --> 00:22:55,530
+تروح، طيب اليوم أنا لما بتحدث عن هذا الموضوع حد
+
+303
+00:22:55,530 --> 00:22:59,710
+يحتاج إلى قائد تحويلي بحيث يصنع .. ينهض بهذا
+
+304
+00:22:59,710 --> 00:23:03,510
+المهندس، مثلا أحد أفكار التحويلية مثلا كنا في ورشة
+
+305
+00:23:03,510 --> 00:23:08,610
+لجامعة أقطاب في التعليم العالي، كويس، وكان أحد اللي
+
+306
+00:23:08,610 --> 00:23:12,190
+بدأت كيف نصنع الدمج، يعني بمعنى أن أنا عندي خمسة
+
+307
+00:23:12,190 --> 00:23:17,300
+كليات متوسطة وعندي جامعة أو جامعتين، كيف ممكن نعمل
+
+308
+00:23:17,300 --> 00:23:20,440
+دمج بين هذه الكليات ونواجهها مساراتها بحيث ما نضر
+
+309
+00:23:20,440 --> 00:23:23,120
+في الطلبات ولا بالشهادات اللي أخذوها، وبنفس الوقت
+
+310
+00:23:23,120 --> 00:23:27,100
+كمان نحقق كفاءة أعلى في هذا السياق، هذه الأفكار
+
+311
+00:23:27,100 --> 00:23:30,060
+والرؤى لازم يمتلكها القائد التحويلي، ثم بعد ذلك
+
+312
+00:23:30,060 --> 00:23:34,140
+يقنع الآخرين بها وينطلق من خلالها إلى موضوع
+
+313
+00:23:34,140 --> 00:23:40,650
+التنفيذ، الأساس من عناصر ال .. ال .. القيادة
+
+314
+00:23:40,650 --> 00:23:45,510
+التحولية، أول عنصر التأثير أو التأثير المائل
+
+315
+00:23:45,510 --> 00:23:48,870
+للمثالية، شو يعني مقصود بالتأثير المائل ل .. يعني
+
+316
+00:23:48,870 --> 00:23:51,930
+عنا أربع أبعاد للقيادة التحولية، أول حاجة في تأثير
+
+317
+00:23:51,930 --> 00:23:56,950
+يميل إلى المثالية، ما المقصود به؟ فضلي، بس إذا
+
+318
+00:23:56,950 --> 00:24:05,250
+بتتكلم خذي الـ mic، آه، فضلي، أن تكون لدى القادة رؤية
+
+319
+00:24:05,250 --> 00:24:10,690
+واضحة وإحساس واضح بالهدف اللي بدهم يقوموا فيه، هذا
+
+320
+00:24:10,690 --> 00:24:14,350
+بيقدر أنهم يكسبوا اللي هو إكساب الثقة والاحترام
+
+321
+00:24:14,350 --> 00:24:18,510
+أن هم قادرين على تحقيق الهدف، أن هم تكونوا لهم رؤية
+
+322
+00:24:18,510 --> 00:24:26,730
+واضحة حول الهدف، لكن في لها عيب هذا العنصر أنه ممكن
+
+323
+00:24:26,730 --> 00:24:29,530
+يولد لدى الآخرين اللي هو الحسد
+
+324
+00:24:31,660 --> 00:24:36,140
+كيف يعني شغل؟ أنا عندي رؤية تميل إلى المثالية
+
+325
+00:24:36,140 --> 00:24:40,800
+بمعنى أن أنا صاحب رؤية قوية، كل الناس تتأثر بهذه
+
+326
+00:24:40,800 --> 00:24:44,420
+الرؤية وتتبناها وبتحس فيها وبتشعر إنه ما شاء
+
+327
+00:24:44,420 --> 00:24:48,720
+الله هذا القائد يعني بيمتلك رؤية عظيمة يعني، كويس،
+
+328
+00:24:48,720 --> 00:24:51,380
+هذه التأثير اللي ميل المثالية، أول شيء إذا أنا
+
+329
+00:24:51,380 --> 00:24:55,860
+مقتنع برؤيته وأنا قادر أن أدشرها وقادر أنها تصبح
+
+330
+00:24:56,390 --> 00:25:00,150
+تمامًا كأنها رأي الكتابة أو كموظفة عندي، وين الحسد
+
+331
+00:25:00,150 --> 00:25:03,830
+في هذا الموضوع؟ من الآخرين، من الأتباع، طبيعي أن
+
+332
+00:25:03,830 --> 00:25:10,590
+القيادة دائمًا محصودة، هذا أمر طبيعي يعني، فضلي، تكون
+
+333
+00:25:10,590 --> 00:25:15,390
+العيب، المثالية أحيانا تصدم بالواقع والظروف المحيطة
+
+334
+00:25:15,390 --> 00:25:20,050
+وكمان معارضة الآخرين، المعارضين دائمًا في المثاليات
+
+335
+00:25:20,050 --> 00:25:24,290
+دائمًا معارضين بيجذبوك ناحية .. هو شوفي وين المثالية
+
+336
+00:25:24,290 --> 00:25:28,110
+المقصودة فيها، إن أنا بطرح رؤية وبحققها وفق توقعات
+
+337
+00:25:28,110 --> 00:25:30,830
+الأتباع، مش بس وفقها، بجيب أعلى منها، يعني إذا
+
+338
+00:25:30,830 --> 00:25:35,110
+قلت لكم أنا والله بدي الجامعة الإسلامية بغزة تصبح
+
+339
+00:25:35,110 --> 00:25:40,110
+الأولى على مستوى العالم العربي، هذا رؤية بالنسبة
+
+340
+00:25:40,110 --> 00:25:43,130
+لكم مثالية، روحت أنا اقتنعت فيها تمام وبدأنا
+
+341
+00:25:43,130 --> 00:25:47,630
+نشتغل احنا مع بعض كمجموعة لتحقيق هذه الرؤية ومش بس
+
+342
+00:25:47,630 --> 00:25:53,360
+حققتها، حققتها الأولى عالميًا، شوفتي الرؤية الأشياء
+
+343
+00:25:53,360 --> 00:25:56,980
+المقصود بالبعد المثالي هنا ليس البعد غير على العكس
+
+344
+00:25:56,980 --> 00:26:01,580
+الواقعي، لأ هو بمعنى إنه قدرة القائد على طرح رؤى
+
+345
+00:26:01,580 --> 00:26:07,030
+وتنفيذ ما هو أفضل منها، يعني لما احنا طرحنا رؤيتك
+
+346
+00:26:07,030 --> 00:26:09,950
+للمدرسة أن تكون المدرسة الأولى مثلا تكنولوجيا أو
+
+347
+00:26:09,950 --> 00:26:12,890
+مستوى قطاع غزة، يعني تتميز عندها ميزة تنافسية في
+
+348
+00:26:12,890 --> 00:26:16,970
+البعد التكنولوجي، كل برامجها أو طلابها بيمتلكوا هذه
+
+349
+00:26:16,970 --> 00:26:20,070
+المهارة ورح تمشي بس حطت التكنولوجيا وكمان اللغة
+
+350
+00:26:20,070 --> 00:26:23,370
+ضفتيها، فكل الأتباع بيصيروا خلاص ما شاء الله ما
+
+351
+00:26:23,370 --> 00:26:27,670
+يطرحوا، هذا القائد احنا بنسلمه تمام، واضحة الصورة
+
+352
+00:26:27,670 --> 00:26:32,200
+أيضًا الجانب الثاني، الاعتبارات الفردية، ماذا نقصد
+
+353
+00:26:32,200 --> 00:26:34,400
+بالاعتبارات الفردية؟ وفق .. فضليه، بالنسبالي
+
+354
+00:26:34,400 --> 00:26:38,340
+الاعتبارات الفردية المقصود بها مراعاة احتياجات
+
+355
+00:26:38,340 --> 00:26:43,260
+العاملين والمرؤوسين في المؤسسة و .. و كيفية تطوير
+
+356
+00:26:43,260 --> 00:26:47,220
+إمكانيتهم إلى الأفضل، بطبيعي .. طبيعي نحو الهدف
+
+357
+00:26:47,220 --> 00:26:53,040
+أكيد، بمعنى أن قدرتك كقائد على الارتقاء بأداء
+
+358
+00:26:53,040 --> 00:26:56,240
+العاملين اللي بيشتغلوا معك بحيث يصبحوا بذات
+
+359
+00:26:56,240 --> 00:26:58,880
+المستوى اللي أنت عليه، على الأقل في المستوى
+
+360
+00:26:58,880 --> 00:27:01,840
+التنفيذي، يعني هم يمتلكوا مهارات فنية للقيام
+
+361
+00:27:01,840 --> 00:27:05,510
+بالمهمة، وهذا كثير مهم عشان أنت تكون عندك قيادة
+
+362
+00:27:05,510 --> 00:27:08,250
+تحويلية، بنفسها تروحي لحالك، مش أنا طرحت رؤية ومش
+
+363
+00:27:08,250 --> 00:27:11,310
+فارقة كثير عندي العاملين فهموا ولا ما فهموش، المهم
+
+364
+00:27:11,310 --> 00:27:15,790
+أن أنا ماشي، لأ، هيك بتصير مقاومة التغيير وبيت نشأ
+
+365
+00:27:15,790 --> 00:27:18,810
+عندك الجيوب والتنظيم غير الرسمي وبتصير فعلًا
+
+366
+00:27:18,810 --> 00:27:23,510
+الفشل معززاته أكثر من معززات النجاح، عشان هيك بيقول
+
+367
+00:27:23,510 --> 00:27:26,970
+الاعتبارات الفردية، وأنا بطرح فكرة ورؤية لازم آخذ
+
+368
+00:27:26,970 --> 00:27:31,920
+اعتبارات الأشخاص، ذكرنا في محاضرة سابقة قمة التأثير
+
+369
+00:27:31,920 --> 00:27:36,280
+إنك أنت تجعل أهداف المؤسسة تنسجم أو أهداف الأشخاص
+
+370
+00:27:36,280 --> 00:27:40,080
+تنسجم مع أهداف المؤسسة، بمعنى احنا بنسير بكل الأفراد
+
+371
+00:27:40,080 --> 00:27:42,980
+باتجاه واحد، لا تناقض بينه الأهداف الشخصية و
+
+372
+00:27:42,980 --> 00:27:47,920
+الأهداف العامة، المثيرات الفكرية، يسهر دائمًا قادة
+
+373
+00:27:47,920 --> 00:27:51,220
+التحويليين على الاطلاع على كل ما هو جديد وعلى
+
+374
+00:27:51,220 --> 00:27:54,240
+الاطلاع على أي أفكار جديدة أو وسائل تساعدهم في
+
+375
+00:27:54,240 --> 00:27:56,900
+إنجاز المهمة اللي نطلع منهم أو نوكل عليهم بهمة
+
+376
+00:27:56,900 --> 00:28:01,820
+ونشاط ونجاح. إذن الاعتبارات الفردية أو عفوا المظاهر
+
+377
+00:28:01,820 --> 00:28:05,340
+الفكرية هي قدرة القيادة أو القائد على طرح أيّاش
+
+378
+00:28:05,340 --> 00:28:09,100
+أفكار، توليد أفكار، والاطلاع على كل ما هو جديد دائماً
+
+379
+00:28:09,100 --> 00:28:13,020
+لديه جديد. يعني لما نتحدث عن اجتماع اليوم احنا 
+
+380
+00:28:13,020 --> 00:28:16,040
+بنجي ضمن رؤية معينة بنلاقي القائد بيطرح فكرة وراء
+
+381
+00:28:16,040 --> 00:28:19,300
+فكرة، أفكار جديدة احنا أول مرة بنسمعها، هدول اسمها
+
+382
+00:28:19,300 --> 00:28:22,900
+أيّاش، وكلها أفكار تصب في الرؤية العامة، مش أنه والله 
+
+383
+00:28:22,900 --> 00:28:26,180
+بس مجرد طرف فكرة أنا بطرح قضايا ربما تكون غير 
+
+384
+00:28:26,180 --> 00:28:30,490
+واقعية، أو أحياناً ممكن تكون يعني ما لهاش رصيد من هذا
+
+385
+00:28:30,490 --> 00:28:34,490
+الواقع، وليس فقط الأفكار ذات علاقة بتحديد الرؤية
+
+386
+00:28:34,490 --> 00:28:38,350
+وإنما أيضاً تحديد وسائل التنفيذ. تذكروا لما أول
+
+387
+00:28:38,350 --> 00:28:41,450
+محاضرة في تخطيط استراتيجي قلنا لكم هو في تخطيط
+
+388
+00:28:41,450 --> 00:28:45,270
+استراتيجي في المدارس، قلتوا لأ كله تخطيط تشغيلي، صح؟
+
+389
+00:28:45,960 --> 00:28:47,900
+تعالوا في التخطيط التشغيلي هل ممكن نحوله
+
+390
+00:28:47,900 --> 00:28:51,420
+للإستراتيجي؟ توصلنا في آخر محاضرة أنه قبل فعل
+
+391
+00:28:51,420 --> 00:28:56,280
+بإمكاننا أن نطرح وسائل جديدة للتطبيق تنقل التشغيل
+
+392
+00:28:56,280 --> 00:28:59,920
+للإستراتيجي وخلصنا. يعني هذا الفكر الإبداعي أو الفكر
+
+393
+00:28:59,920 --> 00:29:03,400
+الإستراتيجي هو اللي احنا بنعتمده لذلك هو يطرح في
+
+394
+00:29:03,400 --> 00:29:06,980
+المثيرات الفكرية أساليب ووسائل مبتكرة لعملية
+
+395
+00:29:06,980 --> 00:29:12,040
+تنفيذ الرؤية العامة. أيضاً آخر نقطة وهي الإلهام
+
+396
+00:29:13,020 --> 00:29:19,340
+الإلهام، تفضلي، إثارة
+
+397
+00:29:19,340 --> 00:29:23,820
+دافعية الأتباع وحماسهم تجاه إيه؟ تجاه العمل و
+
+398
+00:29:23,820 --> 00:29:27,320
+تجاه تحقيق المهمة أو تحقيق الهدف، تمام؟ وهذا مهم 
+
+399
+00:29:27,320 --> 00:29:29,980
+جداً أنه أنا يكون في عندي نوع ما هو احنا لما نقول 
+
+400
+00:29:29,980 --> 00:29:34,700
+قيادة تحويلية، مثيرات فكرية، اعتبارات فردية، وتأثير 
+
+401
+00:29:34,700 --> 00:29:38,180
+يميل إلى المثالية، أكيد هذا هيكون ملهم. ما هي
+
+402
+00:29:38,180 --> 00:29:44,250
+القيادة الملهمة بمعنى أن هي تلهم من خلال القدوة
+
+403
+00:29:44,250 --> 00:29:47,630
+تلهم من خلال التأثير، وتلهم من خلال الإقناع، وتلهم 
+
+404
+00:29:47,630 --> 00:29:50,690
+من خلال التميز في الأداء. يعني هي أدائها متميز 
+
+405
+00:29:50,690 --> 00:29:53,850
+دائماً، ما شاء الله، لما احنا بنعمل مهمة بنروح عند
+
+406
+00:29:53,850 --> 00:29:57,170
+مديرة المدرسة وهي قائدة مثلاً، نفرض لما بتقدّم نفس 
+
+407
+00:29:57,170 --> 00:30:00,210
+المهمة، احنا نستغرب من وين بتجيب هذه الأفكار يعني
+
+408
+00:30:00,210 --> 00:30:04,750
+بتقدّموا بطريقة رائعة، وهذا جزء، جزء مهم جداً من
+
+409
+00:30:04,750 --> 00:30:08,490
+الموضوع اللي هو المثالية أو من موضوع الإلهام، طيب
+
+410
+00:30:09,060 --> 00:30:16,240
+فيه هناك خصائص للقادة التحوليين، ما هي هذه الخصائص؟
+
+411
+00:30:16,240 --> 00:30:21,480
+فضلك، لديهم القدرة على التغيير والتطور، أيضاً لديهم
+
+412
+00:30:21,480 --> 00:30:25,020
+... إذا أول شغلة فيه يمتلكوا عوامل مساعدة على إحداث 
+
+413
+00:30:25,020 --> 00:30:29,000
+التغيير والتحول في المؤسسة التي يديرونها، بمعنى إيش
+
+414
+00:30:29,000 --> 00:30:32,660
+العوامل المساعدة؟ من أمثلتها؟ ما هي العوامل
+
+415
+00:30:32,660 --> 00:30:38,800
+المساعدة في التحول؟ القدرة على الإقناع مهم جداً، فريق 
+
+416
+00:30:38,800 --> 00:30:43,960
+بتشكيل فرق للأساس، التواصل الجيد، القدرة على الإبداع
+
+417
+00:30:43,960 --> 00:30:48,660
+والابتكار. إذا في عند عوامل مساعدة، وأيضاً برضه توفر
+
+418
+00:30:48,660 --> 00:30:51,520
+البيئة المادية الداعمة، والبيئة الاجتماعية الداعمة.
+
+419
+00:30:51,520 --> 00:30:55,320
+يمكن المجتمع كله ما يرضاش يتحول، المدرسة أفوال متنزه
+
+420
+00:30:56,160 --> 00:30:59,240
+ماعدش إلها ضرورة. فكرة التحويل اللي بقول أنا كوزير 
+
+421
+00:30:59,240 --> 00:31:03,540
+أحياناً بعض اللي بتواجهنا أنه في مستوصف معين زي
+
+422
+00:31:03,540 --> 00:31:07,920
+مثلاً مسار في مستوصف البراج وبيتحول، ما كانش فيه
+
+423
+00:31:07,920 --> 00:31:11,680
+طاقة للحكومة أنها تصرف عليه، وحجم الأفراد اللي
+
+424
+00:31:11,680 --> 00:31:14,900
+جايين عليه أقل جداً في الفترة المسائية، خليه فترة
+
+425
+00:31:14,900 --> 00:31:19,300
+صباحية فقط. الآن هذا الموضوع بيحتاج إلى إيه؟ فكر
+
+426
+00:31:19,300 --> 00:31:22,540
+تحويلي بمعنى إن أنا لازم آخد قرار باتجاه هذا
+
+427
+00:31:22,540 --> 00:31:27,140
+الإطار، رغم إن هذا الموضوع قد يلقى صعوبة في التنفيذ
+
+428
+00:31:27,140 --> 00:31:31,220
+طب لو لقى معارضة مش هقدر أعمل هذا الشيء عشان هي
+
+429
+00:31:31,220 --> 00:31:34,540
+كانت مهم جداً العوامل المساعدة، كمان برضه تكون
+
+430
+00:31:34,540 --> 00:31:40,040
+متوائمة وبتحقق لي هذا الشيء. أحياناً قد تكون الفكر
+
+431
+00:31:40,040 --> 00:31:44,420
+التحويلي يحتاج إلى ثقافة تحويلية. شو يعني ثقافة
+
+432
+00:31:44,420 --> 00:31:47,420
+تحويلية؟ بمعنى تحويل ثقافة المجتمع باتجاه ... يعني
+
+433
+00:31:47,420 --> 00:31:50,200
+اليوم لما أجي أقول والله أنا بدأ أستخدم التعليم
+
+434
+00:31:50,200 --> 00:31:54,840
+بلا حقيبة. هذا فكر تحويلي ولا لأ؟ طب لا يحتاج من
+
+435
+00:31:54,840 --> 00:31:58,260
+الأم والأب اللي في البيت أو من الطالب أنهم يكونوا
+
+436
+00:31:58,260 --> 00:32:01,740
+مؤمنين بالفكرة، أنه أنا بس مجرد الطالب خلاص، طريقة 
+
+437
+00:32:01,740 --> 00:32:05,900
+تدرسه تختلف، حتى مدير المدرسة أو المدرسين بيهم 
+
+438
+00:32:05,900 --> 00:32:09,640
+يفهموا جيداً أن طريقتهم هتختلف في أداء الواجبات في
+
+439
+00:32:09,640 --> 00:32:13,700
+الموضوع اللي هو المتابعة في موضوع التقييم، وفي موضوع
+
+440
+00:32:13,700 --> 00:32:19,160
+متابعة الأهل والرسائل المتبادلة بين المعلم وأيضاً
+
+441
+00:32:19,160 --> 00:32:23,830
+ولي الأمر. الجرأة والشجاعة التي تمكنهم من اتخاذ موقف
+
+442
+00:32:23,830 --> 00:32:28,390
+والإقدام على المخاطر ومواجهة الحقائق. له مخاطر
+
+443
+00:32:28,390 --> 00:32:31,590
+شديدة، وهنا عشان هي كانت عنصر المخاطرة ينبغي أن 
+
+444
+00:32:31,590 --> 00:32:35,350
+يكون عنصر محسوب، مخاطرة محسوبة، ما نفعش أنا كمان عشان
+
+445
+00:32:35,350 --> 00:32:38,850
+أكون قائد تحويلي مجرد أن أكون مغامر، صح؟ لازم تكون
+
+446
+00:32:38,850 --> 00:32:42,730
+لديك قدرة على اتخاذ القرار، لكن هذا اتخاذ القرار
+
+447
+00:32:42,730 --> 00:32:46,660
+بيموج بدراسات. عشان هيك بنقول أن الجرأة والشجاعة
+
+448
+00:32:46,660 --> 00:32:51,660
+مهمة، كويس، لكن الإقدام على المخاطر من خلال اللي
+
+449
+00:32:51,660 --> 00:32:55,780
+هو المخاطرة المحسوبة، اللي أنا عارف لو لا سبحان
+
+450
+00:32:55,780 --> 00:32:58,840
+الله فشلت في بدايتي، اللي عندي ولن تدمر المؤسسة أو
+
+451
+00:32:58,840 --> 00:33:03,040
+تذهب بها بعيداً عن الواقع. أيضاً لديهم مجموعة من
+
+452
+00:33:03,040 --> 00:33:08,600
+القيم التي تدفعهم لتحقيق أهدافهم، زي إيش القيم؟ شو
+
+453
+00:33:08,600 --> 00:33:13,170
+القيم؟ زي إيش؟ غير الأخلاقية، قيم أخلاقية، ماشي، شو
+
+454
+00:33:13,170 --> 00:33:16,370
+مجموعة من القيم؟ أنا عندي قيم بتخليني أنا قائد
+
+455
+00:33:16,370 --> 00:33:24,390
+تحويلي، ما هي القيم المرتبطة بالقيادة التحويلية؟
+
+456
+00:33:24,390 --> 00:33:28,970
+الصدق مهم جداً، إيمان بالفكرة، هذا قيمة مهمة جداً،
+
+457
+00:33:28,970 --> 00:33:33,770
+المعتقد أن أنا فكرت نفسي أنجح، نقطة ثانية، مشاركة
+
+458
+00:33:33,770 --> 00:33:37,630
+قيمة يا جماعة، كويس؟ العمل للمصلحة العامة، قيمة
+
+459
+00:33:38,550 --> 00:33:42,630
+بمعنى العمل كفريق مهم، مشاركة العمل كفريق برضه مهم
+
+460
+00:33:42,630 --> 00:33:45,570
+لإن أنا التحويل لا يمكن لوحدي أنا أتحمل نتائجه
+
+461
+00:33:45,570 --> 00:33:50,470
+لازم يكون عندي مجموعة تذهب لتتحمل هذه المسؤوليات
+
+462
+00:33:50,470 --> 00:33:53,870
+إذا، تحمل المسؤولية أيضاً قيمة من القيم اللي
+
+463
+00:33:53,870 --> 00:33:57,750
+بديها، يؤمنون بالتعليم المستمر على مدى الحياة
+
+464
+00:33:57,750 --> 00:34:01,190
+وينظرون للأخطاء على أنها فرص للتعلم، التعليم
+
+465
+00:34:01,190 --> 00:34:06,160
+المستمر بمعنى إن أنا إذا صرت قائداً هذا لا يتوقف إن
+
+466
+00:34:06,160 --> 00:34:09,420
+أنا بس مجرد أصدر أوامر، بالعكس مطلوب إني دائماً أن
+
+467
+00:34:09,420 --> 00:34:13,000
+أجدد في معلوماتي، في معرفتي، في فكري، في النظر إلى
+
+468
+00:34:13,000 --> 00:34:15,700
+التجارب الناجحة والموروثات الحسنة، نقل هذه
+
+469
+00:34:15,700 --> 00:34:19,040
+الموروثات وتكييفها مع الواقع اللي أنا بعيش فيه
+
+470
+00:34:19,040 --> 00:34:22,540
+بهذا الإطار. إذن يؤمنون بالتعليم المستمر ليس فقط
+
+471
+00:34:22,540 --> 00:34:27,380
+لذواتهم وإنما أيضاً لمن للعملين. معناه أنه أنا دائماً
+
+472
+00:34:27,380 --> 00:34:31,520
+بدي يكون اليوم، أنا بدي انتقل لفكرة الجودة، أجيت في
+
+473
+00:34:31,520 --> 00:34:35,440
+الجامعة قلت أنه مطلوب من كل موظف على الأقل في
+
+474
+00:34:35,440 --> 00:34:39,580
+العام الواحد ياخد دورتين إلى ثلاث دورات، كويس؟ طب
+
+475
+00:34:39,580 --> 00:34:42,660
+عشان أنا أنشئ هذه الفكرة التطويرية، قلت دورتين هدول
+
+476
+00:34:42,830 --> 00:34:46,310
+على حساب المؤسسة، والدورة التالية 50% على حساب
+
+477
+00:34:46,310 --> 00:34:49,550
+المؤسسة، 50% على حساب الموظف، مش بس هي كمان، عشان
+
+478
+00:34:49,550 --> 00:34:52,690
+أحفزهم أكثر، روحت كمان برضه في مسار وظيفي بيرتبط
+
+479
+00:34:52,690 --> 00:34:56,710
+بالتدريب، أي واحد بيشتغل 120 ساعة هياخد علاوة
+
+480
+00:34:56,710 --> 00:35:00,530
+سنوية، أي واحد بده يكون مدير لازم يكون عنده مهارات
+
+481
+00:35:00,530 --> 00:35:05,460
+في الدورات التالية، وهكذا ننطلق بالثقافة لتحويل 
+
+482
+00:35:05,460 --> 00:35:08,740
+الناس من التدريب التقليدي للتدريب المنتج، من
+
+483
+00:35:08,740 --> 00:35:11,720
+التدريب اللي فقط بكوّن فيه شهادات الإنسان إلى
+
+484
+00:35:11,720 --> 00:35:16,780
+التدريب اللي رايح باتجاه تفعيل المهارة وتحسين أداء
+
+485
+00:35:16,780 --> 00:35:22,440
+المؤسسة بشكل عام. أيضاً قدرة عالية على التكيف مع
+
+486
+00:35:22,440 --> 00:35:27,980
+قيود ومشاكل العمل، دائماً طبيعي التحول، الإنسان لما
+
+487
+00:35:27,980 --> 00:35:32,360
+بيروح على بيت جديد، وعلى منطقة جديدة، وعلى حياة
+
+488
+00:35:32,360 --> 00:35:36,680
+جديدة، وربما ينتقل، السفر إلى الخارج في فترات محددة
+
+489
+00:35:36,680 --> 00:35:41,140
+هو يحتاج إلى كثير من التكيف على تعقيدات ليس العمل
+
+490
+00:35:41,140 --> 00:35:45,000
+فقط وإنما الحياة. طبيعي أن أنت بتغير إجراءاتك في
+
+491
+00:35:45,000 --> 00:35:47,990
+المؤسسة لما تعمل القيادة التحويلية، كثير من النقاط
+
+492
+00:35:47,990 --> 00:35:50,910
+والمهارات اللي كانوا الناس بيقوموا فيها هيشعروا أن
+
+493
+00:35:50,910 --> 00:35:55,090
+هم بحتاجوا لعلم جديد، وطريق جديد، وكأنه اليوم هو
+
+494
+00:35:55,090 --> 00:35:58,910
+موظف فقط في المؤسسة تبعته. يعني اليوم لما بنتحدث
+
+495
+00:35:58,910 --> 00:36:03,610
+احنا أقول والله أنا بدي أتكيف، بدي أنقل الرياضيات
+
+496
+00:36:03,610 --> 00:36:07,330
+من الرياضيات التقليدية لرياضيات حديثة، وتاخد قرار
+
+497
+00:36:07,330 --> 00:36:11,290
+بالمنهاج، فصار المعلم مضطر يتعلم رياضيات وكأنه لسه
+
+498
+00:36:11,290 --> 00:36:15,310
+هيتخرج جديد، مش بس المعلم، الأم كمان في البيت أو الأب
+
+499
+00:36:15,310 --> 00:36:20,190
+والطالب كمان بده يبدأ ياخد منطق جديد بالتفكير، هذا
+
+500
+00:36:20,190 --> 00:36:24,090
+كله اسمه إيه؟ أي قرار تاخده قرار تحويلي له تبعات ينبغي 
+
+501
+00:36:24,090 --> 00:36:30,690
+العمل على إنجاحها من خلال هذه الخصائص، أي خصائص 
+
+502
+00:36:30,690 --> 00:36:35,110
+القادة التحوليين أنهم لديهم بصيرة نافذة ورؤى 
+
+503
+00:36:35,110 --> 00:36:38,970
+مستقبلية واعدة، بصيرة نافذة بمعنى لديهم قدرة على
+
+504
+00:36:38,970 --> 00:36:45,430
+استشراف المستقبل بشكل جيد، في هذا السياق، في أي سؤال
+
+505
+00:36:45,430 --> 00:36:49,810
+عن القيادة التحويلية؟ طيب أنا بدي منكم بس الآن
+
+506
+00:36:49,810 --> 00:36:55,000
+ناخد نسجل، كل مجموعة، كل اثنتين يسجلولنا تجربة أو
+
+507
+00:36:55,000 --> 00:36:57,880
+ثلاثة يسجلوا تجربة من تجارب القيادة التحويلية أو
+
+508
+00:36:57,880 --> 00:37:00,180
+المستوى العالمي، سواء في مجال التعليم، في مجال
+
+509
+00:37:00,180 --> 00:37:04,820
+الشركات أو في مجالات مختلفة أنتم أخذتوها في حياتكم
+
+510
+00:37:04,820 --> 00:37:07,920
+واعتبرتوا أنكم كنتم قادة تحوليين فيها، الآن عشان
+
+511
+00:37:07,920 --> 00:37:12,890
+نعرض هذه التجارب، تفضلوا، شوف نعرض نبدأ؟ خلصته ولا
+
+512
+00:37:12,890 --> 00:37:18,070
+لسه؟ مين حابب يعرض؟ اتفضلي، بس خذ الـ .. اديها يعني،
+
+513
+00:37:18,070 --> 00:37:22,470
+ادينا لـ لانديك هناك، اتفضلي، بس خذ أنت .. اتفضلي ..
+
+514
+00:37:22,470 --> 00:37:25,290
+اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي ..
+
+515
+00:37:25,290 --> 00:37:26,310
+اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي ..
+
+516
+00:37:26,310 --> 00:37:26,370
+اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي ..
+
+517
+00:37:26,370 --> 00:37:27,050
+اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي ..
+
+518
+00:37:27,050 --> 00:37:34,650
+اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي .. اتفضلي ..
+
+519
+00:37:34,650 --> 00:37:39,590
+اتفضلي .. اتفضلي 
+
+520
+00:37:39,880 --> 00:37:44,820
+سواء في ضبط اللي هو الوارد للمكتبة وعمليات الإعارة
+
+521
+00:37:44,820 --> 00:37:47,400
+كله سجلات ورقية، فكان اللي هو التوجه نحو حوسبة
+
+522
+00:37:47,400 --> 00:37:50,740
+السجلات وعادة تصنيف الكتب وفق اللي هو تصنيف Dewey 
+
+523
+00:37:50,740 --> 00:37:54,040
+والعشري العالمي، وتم تدريب اللي هو مجموعة من
+
+524
+00:37:54,040 --> 00:37:56,760
+المتخصصين في علم المكتبات من خلال برنامج خلق فرص
+
+525
+00:37:56,760 --> 00:38:01,060
+عمل في وكالة الغوث، والعمل على الموضوع كانوا متخصصين
+
+526
+00:38:01,060 --> 00:38:03,580
+لكن في نفس الوقت احنا عندنا معلمي اللغة العربية هم
+
+527
+00:38:03,580 --> 00:38:07,140
+القائمين على عمل المكتبة داخليا، قمنا بتدريب مجموعة
+
+528
+00:38:07,140 --> 00:38:10,740
+منهم على مهارات استخدام الحاسوب للتعامل فيما بعد
+
+529
+00:38:10,740 --> 00:38:14,860
+في المكتبات، ديب يعني خلاني أتحدث عن معيقات واجهتكم
+
+530
+00:38:14,860 --> 00:38:18,640
+في هذا المشروع، أنت يعني تحدثتي عن حوسبة أو اتجاه
+
+531
+00:38:18,640 --> 00:38:22,820
+للحوسبة في موضوع المكتبات، وهذا الأمر جيد أنه أنا
+
+532
+00:38:22,820 --> 00:38:28,550
+انتقلت من جانب تقليدي لجانب إيه؟ Electronic، شو
+
+533
+00:38:28,550 --> 00:38:33,000
+المعيقات وكيف تغلبت عليها؟ المعيقات كان أكبر عائق
+
+534
+00:38:33,000 --> 00:38:36,440
+اللي هو عدم وجود أجهزة حاسوب متخصصة للمكتب،
+
+535
+00:38:36,440 --> 00:38:39,540
+المكتبات ما فيش فيها حاسوب متخصص لها، فكنا مضطرين
+
+536
+00:38:39,540 --> 00:38:45,140
+أن نأخذ أحيانًا من مختبر الحاسوب جهاز مؤقت للعمل،
+
+537
+00:38:45,140 --> 00:38:48,620
+لكن الإشكالية أنه حتى لو أخذناها بشكل مؤقت، فيما
+
+538
+00:38:48,620 --> 00:38:51,060
+بعد كيف سيستخدم أمين المكتبة، اللي هو المعلم
+
+539
+00:38:51,060 --> 00:38:54,600
+الجهاز، فطلبنا من الوكالة، طبعًا ما فيش ميزانية
+
+540
+00:38:54,600 --> 00:38:57,990
+للمكتبات للأجهزة الإلكترونية، كان في عندهم بعض
+
+541
+00:38:57,990 --> 00:39:03,350
+الأجهزة، بقعد مجموعة من الأعوام يعني بيستغنوا عن
+
+542
+00:39:03,350 --> 00:39:07,430
+بعض الأجهزة للتحديث، فأخذنا مجموعات وصارنا نزود
+
+543
+00:39:07,430 --> 00:39:10,350
+فيها المكتبات حتى تصبح الأجهزة الحاسوب ثابتة في
+
+544
+00:39:10,350 --> 00:39:14,310
+المكتبات للاستخدام في المكتبة، اليوم وصلتوا لوين؟
+
+545
+00:39:14,310 --> 00:39:17,230
+صار في ثبات في الأجهزة، صار كل مكتبة فيها حاسوب
+
+546
+00:39:17,230 --> 00:39:19,290
+وفيها .. تقريبًا، بس مش كل المكتبات لأن احنا
+
+547
+00:39:19,290 --> 00:39:22,250
+المشروع ما زلنا ماشيين فيه، تقريبًا 70% أنجزت
+
+548
+00:39:22,250 --> 00:39:26,150
+المشروع، واجهك معيقاتها من مستوى الثقافة؟ مستوى
+
+549
+00:39:26,150 --> 00:39:29,530
+ثقافة، نعم، بوجهتها يعني المدير المدرسة المعلمين
+
+550
+00:39:29,530 --> 00:39:32,650
+اللغة العربية اللي هم كانوا مرتاحين، نعم، هو معلم
+
+551
+00:39:32,650 --> 00:39:35,530
+اللغة العربية يعني كانت الصعوبات المواجهة منهم لأن
+
+552
+00:39:35,530 --> 00:39:39,030
+مقاومة التغيير موجودة، فكان هذا كونه تغيير بدي طلب
+
+553
+00:39:39,030 --> 00:39:42,310
+منه تدريب جديد وقضاء وقت أكبر ولو أن هو يعني
+
+554
+00:39:42,310 --> 00:39:45,950
+فعليًا .. أنت عشان يعني أنا بدأت بركي عشان تعتبر
+
+555
+00:39:45,950 --> 00:39:48,870
+الآن .. الآن بعد ما نفذتي المشروع هل في رضا من
+
+556
+00:39:48,870 --> 00:39:54,890
+معلمي اللغة العربية عنك كشخص كقائد؟ والله يعني آه
+
+557
+00:39:54,890 --> 00:39:57,390
+نسبة كبيرة يعني ما أقدرش أقول 100% يعني شوية بدوا
+
+558
+00:39:57,390 --> 00:40:00,830
+يشعروا أنه أنت بالفعل في عندك طريقة إيجابية
+
+559
+00:40:00,830 --> 00:40:03,650
+وإلهامية ونفذتي الشغلات على غير ما كانوا بيتوقعوا
+
+560
+00:40:03,650 --> 00:40:07,030
+و ريّحتيهم مثلًا بالظبط هو تم الـ .. هو الرضا فيما بعد
+
+561
+00:40:07,030 --> 00:40:08,650
+.. فيما بعد إنجاز المشروع، جميل جدًا .. جميل جدًا ..
+
+562
+00:40:08,650 --> 00:40:10,310
+كما ملاقو اللي هو أسهل التعاون أكثر منها، طيب تمام
+
+563
+00:40:10,310 --> 00:40:16,070
+كويس، نأخذ مشاركة ثانية، اتفضل، ادينا، أعطيها، اتفضل أنا 
+
+564
+00:40:16,070 --> 00:40:18,590
+و السيدة سامعة الحلبي، ما حكيناش على سعيد الشخص،
+
+565
+00:40:18,590 --> 00:40:23,190
+حكينا على سعيد شخص آخر، الشخص ده هو الدكتور صبري
+
+566
+00:40:23,190 --> 00:40:28,110
+صيدم وزير التربية وال��عليم، اتخذ قرار جريء، تحويل
+
+567
+00:40:28,110 --> 00:40:31,890
+أو تغيير المنهاج بشكل جذري من الصف الأول للرابع،
+
+568
+00:40:31,890 --> 00:40:36,700
+كذلك تغيير قرار .. قرار تغيير نظام التوجيه، طبعًا في
+
+569
+00:40:36,700 --> 00:40:39,600
+الضفة الغربية يعني على شكل إلكتروني، احنا فيه تغيير
+
+570
+00:40:39,600 --> 00:40:44,300
+بس مش .. مش زي الضفة طبعًا، القرار تغيير المنهج إجا
+
+571
+00:40:44,300 --> 00:40:50,460
+بعد طبعًا في فترة وجيزة، فترة محدودة، بشكل جذري مش
+
+572
+00:40:50,460 --> 00:40:55,660
+تعديل، تغيير يعني نفط الكتاب بشكل جديد، في .. في
+
+573
+00:40:55,660 --> 00:40:59,840
+مقاومة للتغيير هذا من المعلمات، من الإدارات،
+
+574
+00:40:59,840 --> 00:41:04,160
+مقاومة لـ .. يعني كلهم بيعيبوا هذا المنهاج، رغم أنه
+
+575
+00:41:04,160 --> 00:41:07,660
+ما .. ما اطلعوا عليه، مجرد أنه تصفح وهيك بسيط، صح؟
+
+576
+00:41:07,660 --> 00:41:10,080
+آه، طبيعي، متوقع أن الناس تبقى .. آه، بدأوا يقوموا
+
+577
+00:41:10,080 --> 00:41:12,620
+.. طب وين الجوانب اللي خلت .. أنت خلت تقول أنه
+
+578
+00:41:12,620 --> 00:41:14,980
+قرار تحويلي؟ يعني أنت الآن بالفعل هو اتخذ قرار و
+
+579
+00:41:14,980 --> 00:41:19,400
+بالفعل تحويلي، لكن هل هذا القرار ..يعني انتقل
+
+580
+00:41:19,400 --> 00:41:22,580
+لجانب تحويلي كقيادة يعني .. يعني في متطلبات
+
+581
+00:41:22,580 --> 00:41:25,720
+للقيادة التحويلية، هل الدكتور صبري مثلًا كوزير
+
+582
+00:41:25,720 --> 00:41:30,520
+تعليم أقنع الآخرين، طرح الرؤية وشرحها للناس؟ أكيد
+
+583
+00:41:30,520 --> 00:41:33,640
+ما اشتغلش لوحده .. هل مهد .. هل .. أكيد هو ما اشتغلش
+
+584
+00:41:33,640 --> 00:41:37,020
+لوحده يعني و .. لأ أنا بسألك، أنا بسألك عشان نرسخ
+
+585
+00:41:37,020 --> 00:41:40,220
+بس مفهوم القيادة التحويلية يعني، مش عشان ننتقد
+
+586
+00:41:40,220 --> 00:41:44,080
+الشخص ولا ننتقد التصرف، أنا بتحدث عشان نحكي عن
+
+587
+00:41:44,080 --> 00:41:46,800
+البعد التحويلي، أنا بتصور بعد سنة المفترض الناس
+
+588
+00:41:46,800 --> 00:41:50,770
+تقول ما شاء الله، والله المنهج رهيب، هذا الكلام في ..
+
+589
+00:41:50,770 --> 00:41:54,530
+في يعني تسويق؟ زي ما حكينا احنا في أربع عناصر
+
+590
+00:41:54,530 --> 00:41:59,510
+للقيادة التحويلية، مظبوط؟ هو كان .. تفاجأوا الناس
+
+591
+00:41:59,510 --> 00:42:02,790
+فيه الصراحة، تفاجأوا يعني من بداية العام الدراسي
+
+592
+00:42:02,790 --> 00:42:04,930
+تفاجأوا .. احنا ما كناش نعرف إيش محتوى المنهج
+
+593
+00:42:04,930 --> 00:42:08,350
+لغاية ما توزعت الكتب، واليوم حتى ما عندناش إحنا كتب
+
+594
+00:42:08,350 --> 00:42:10,570
+يعني احنا على الجوالات بنشتغل، إذا ما عندنا .. في
+
+595
+00:42:10,570 --> 00:42:14,920
+مشكلة في .. في مشاكل .. هو يأخذ قرار وفقط، هي كانت
+
+596
+00:42:14,920 --> 00:42:18,320
+إذا أنا ما أقدرش أتحدث عن أنه قيادة تحويلية، الأهم،
+
+597
+00:42:18,320 --> 00:42:23,040
+أتحدث عن قرار تغيير جذري في إطار منهج لصف أول
+
+598
+00:42:23,040 --> 00:42:28,420
+عذرني، و .. لأول لرابع، لرابع، لكنه عمليًا لم يسر
+
+599
+00:42:28,420 --> 00:42:31,680
+بخطوات القيادة التحويلية المطلوبة، وهي .. اتفضلي
+
+600
+00:42:32,900 --> 00:42:36,780
+طبعًا أنه الأستاذة نجد أنه هذا التغيير أو هذا
+
+601
+00:42:36,780 --> 00:42:40,460
+القرار بيصحبوا تدريب للمعلمين، ونزلوا أدلة للمنهج
+
+602
+00:42:40,460 --> 00:42:43,920
+اللي فيها أفكار، وسائل ملهمة للمعلمين، يعني لو نظرنا
+
+603
+00:42:43,920 --> 00:42:46,240
+الأبعاد كلها، نجد أنه فعلاً في قيادة حوليها في
+
+604
+00:42:46,240 --> 00:42:48,960
+الموضوع، يعني موجود؟ آه موجود، ولكن لسه لم تقطف
+
+605
+00:42:48,960 --> 00:42:51,560
+أثمارها، لسه مستني النتائج تبعدها، لأ هو مش متوقع
+
+606
+00:42:51,560 --> 00:42:54,580
+تقطف أثمارها، بس هل في حالة رضا بدأت تتب��ور في هذا
+
+607
+00:42:54,580 --> 00:43:00,740
+السياق؟ هو .. فضلي إيمان .. إيمان ماشية، احنا بالمنهج
+
+608
+00:43:00,740 --> 00:43:04,960
+الجديد أول ما بدأنا يعني كأي حالة تذمر من الناس هي
+
+609
+00:43:04,960 --> 00:43:08,180
+مش أصلاً تذمر لإن الناس مش متطلعين أصلاً، بس الناس
+
+610
+00:43:08,180 --> 00:43:11,140
+بيكرهوا التغيير أو بيواجهوه أو بيقوموا اللي اشتغله
+
+611
+00:43:11,140 --> 00:43:14,500
+بالبداية، لكن بعد الاطلاع لإن إن الشيء لأ في قيادة
+
+612
+00:43:14,500 --> 00:43:18,280
+تحويلية، الدورات كانت موجودة يعني هم احنا سمعنا من
+
+613
+00:43:18,280 --> 00:43:20,760
+السنة الماضية على إن فيها هيكون منهج جديد، بس احنا
+
+614
+00:43:20,760 --> 00:43:23,860
+خلاص لإنه ما بدناش تغيير وخلاص لإنه مثلًا تقول تحضيرات
+
+615
+00:43:23,860 --> 00:43:28,900
+عندنا سابقة فما بدناش نتعب حالنا، لكن الموجود لما إجا
+
+616
+00:43:28,900 --> 00:43:31,940
+.. إجا كامل، نسبة الكتب صحيح احنا ما وصلتناش لإن
+
+617
+00:43:31,940 --> 00:43:34,580
+قصة معابر ومعبق ومعابر مسكرة أو شيء زي هيك، بس
+
+618
+00:43:34,580 --> 00:43:38,020
+المنهج كان موجود، احنا ما أخذنا أو الطلاب ما وصلهم،
+
+619
+00:43:38,020 --> 00:43:40,860
+لكن كان موجود للأغلب إلكتروني، حتى أولياء الأمور
+
+620
+00:43:40,860 --> 00:43:43,960
+اللي بتذمروا إن مثلًا مش وصلهم يدوي كان واصل
+
+621
+00:43:43,960 --> 00:43:47,380
+الأهالي قبل ما يصل الطلاب، فالقيادة كانت شغالين، و
+
+622
+00:43:47,380 --> 00:43:49,960
+ال دورات مش شغالة .. يعني يمكن بس كانت في نقطة بجزء
+
+623
+00:43:49,960 --> 00:43:54,590
+أنه يعني بلزم أنه بعض ورش العمل اتوضحت، يعني تقنع
+
+624
+00:43:54,590 --> 00:43:56,950
+الآخرين .. وما كانش مش أسباب يعني .. طبعًا .. طبعًا ..
+
+625
+00:43:56,950 --> 00:44:00,250
+دكتور ما .. التدريب ما كانش على مستوى المطلوب 
+
+626
+00:44:00,250 --> 00:44:03,970
+الصراحة يعني أخذنا احنا تدريب متأخر .. إجا متأخر
+
+627
+00:44:03,970 --> 00:44:06,830
+في بداية العام الدراسي واحنا مخلصين يعني درسين من
+
+628
+00:44:06,830 --> 00:44:11,030
+المنهاج وعلى غير هدى كنا .. لأ فلما بدأنا نشتغل
+
+629
+00:44:11,030 --> 00:44:15,050
+على المنهاج يعني صار كله تخبط أو كله زي ما تقول
+
+630
+00:44:15,050 --> 00:44:19,030
+مبادرة فردية يعني كل واحد يعطي التحضير المناسب و
+
+631
+00:44:19,030 --> 00:44:22,710
+يقيمه بالأخر يطلعوا .. يطلعوا بنتيجة لكن ما كانش
+
+632
+00:44:22,710 --> 00:44:25,470
+المشرفين لسه ما عندهم مشكلة لكن أنا من خلال منظومة
+
+633
+00:44:25,470 --> 00:44:29,430
+الحديث تبعكم أن لأ بالفعل في قيادة تحويلية بينخصها
+
+634
+00:44:29,430 --> 00:44:33,010
+بعض الإجراءات اللي تكمل الصورة تحتاج لترسيخ
+
+635
+00:44:33,010 --> 00:44:37,310
+الثقافة أيضا شكرا كتير لك، من حابب تفضلي يا ندا؟
+
+636
+00:44:37,670 --> 00:44:42,450
+حكينا عن تجربة ماليزيا مع مهير محمد لما حول
+
+637
+00:44:42,450 --> 00:44:46,490
+ماليزيا من دولة مستهلكة إلى دولة مصدرة لما كان هذا
+
+638
+00:44:46,490 --> 00:44:50,630
+قرار تحويله أيضا منظمة التعليم عنده لما حوله
+
+639
+00:44:50,630 --> 00:44:54,690
+التعليم من تعليم تقليدي بداية كان في ماليزيا إلى
+
+640
+00:44:54,690 --> 00:44:58,230
+تعليم متقدم يقوم على التكنولوجيا وشجع البحث العلمي
+
+641
+00:44:58,230 --> 00:45:02,440
+اللي كان ما فيش بحث خالص في ماليزيا وحاليا وكان رأي
+
+642
+00:45:02,440 --> 00:45:04,940
+كبير .. يعني ده بالفعل متحدث عن قادة تحويليين
+
+643
+00:45:04,940 --> 00:45:08,040
+متحدث عن مهدير محمد متحدث عن أردوغان متحدث عن
+
+644
+00:45:08,040 --> 00:45:11,360
+مجموعة من القادة اللي بالفعل نقلوا دولهم من دول
+
+645
+00:45:11,360 --> 00:45:15,240
+نامية في خلال خمس عشر سنة صارت دول متقدمة وبالذات
+
+646
+00:45:15,240 --> 00:45:18,220
+ركزوا على جانبين على جانب التعليم وعل�� جانب البحث
+
+647
+00:45:18,220 --> 00:45:22,300
+العلمي بشكل كبير رفعوا رواتب المعلمين وهذا كله
+
+648
+00:45:22,300 --> 00:45:26,740
+بيحتاج إلى قرار لما يمكن اليوتيوب اللي انتشر لشاب
+
+649
+00:45:26,740 --> 00:45:32,130
+المصري اللي بيسوي على التيك توك انتشر بشكل كبير جدا
+
+650
+00:45:32,130 --> 00:45:36,130
+ليش؟ لأن هو الراجل مع أنه يعني بسيط لكنه طرح قضايا
+
+651
+00:45:36,130 --> 00:45:40,690
+استراتيجية كتير مهمة التعليم الصحة والزراعة يعني
+
+652
+00:45:40,690 --> 00:45:44,490
+أنا بتحدث عن تلت جوانب قال بأني ما بيلزمناش مشاريع
+
+653
+00:45:44,490 --> 00:45:49,890
+نتحاد سحاب ولا بيلزمنا مشاريع قومية ضخمة كويس أفتح
+
+654
+00:45:49,890 --> 00:45:53,570
+قناة جديدة أو بنية تحتية معينة قبل ما أنا أهتم
+
+655
+00:45:53,570 --> 00:45:56,890
+بالجوانب الرئيسية اللي الناس بتهتم بيها أنا في الصورة
+
+656
+00:45:56,890 --> 00:46:00,930
+أي قيادة تحويلية ينبغي أن تنقل بالفعل وتثبت من
+
+657
+00:46:00,930 --> 00:46:04,230
+خلال الأداء العملي والأداء الاستراتيجي لها أن هي
+
+658
+00:46:04,230 --> 00:46:08,530
+بالفعل نقلت هذا الموضوع من المبكر أن نقول أن تغيير
+
+659
+00:46:08,530 --> 00:46:11,470
+المنهج هو قيادة تحويلية الآن وإن كان إجراءاته هي
+
+660
+00:46:11,470 --> 00:46:14,620
+وقراراته والصورة العامة هي قيادة تحويلية من المبكر
+
+661
+00:46:14,620 --> 00:46:18,020
+حتى نرى النتاج، لأنه إذا كانت النتاج فيها نجاح،
+
+662
+00:46:18,020 --> 00:46:21,680
+هنا بيصير القائد التحويلي يتابع كل ما يعني أرفقه من
+
+663
+00:46:21,680 --> 00:46:26,140
+الرؤى وبالفعل نفذت بأعظم مما يتوقع الناس، يعني
+
+664
+00:46:26,140 --> 00:46:29,740
+يفوق توقعات الناس من عملية تغيير المنهج
+
+665
+00:46:33,290 --> 00:46:37,390
+ووكالة الغوث الدولية في برامج الصحة لما حولت أيضًا
+
+666
+00:46:37,390 --> 00:46:43,950
+تحويل التعامل مع المرضى من أرشيف ملفات ممكن تضيع
+
+667
+00:46:43,950 --> 00:46:46,950
+من المريض ممكن ياخذها على البيت ممكن أنه ينساها في
+
+668
+00:46:46,950 --> 00:46:51,550
+أي ظرف من الظروف أيضًا إلى برنامج محوسب أنا بعرف
+
+669
+00:46:51,550 --> 00:46:54,290
+أشخاص اشتغلوا في هذا الميدان وكانوا متذمرين من
+
+670
+00:46:54,290 --> 00:46:57,330
+البداية كيف أنهم يتحولوا آلاف السجلات إلى نظام
+
+671
+00:46:57,330 --> 00:47:01,550
+حاسوبي وكيف يحاولوا أن يفتحوا هذه الملفات ويعبوها
+
+672
+00:47:01,550 --> 00:47:07,220
+من جديد لكن بعد مرور حوالي شهرين أو تلت شهور وجدت
+
+673
+00:47:07,220 --> 00:47:10,320
+من .. من عندهم ناحية ارتياح .. ناحية من الارتياح و
+
+674
+00:47:10,320 --> 00:47:13,660
+الانبساط في داخل عملهم أنه أي شيء بيتم بسهولة جدا
+
+675
+00:47:13,660 --> 00:47:16,720
+أسهل من ما كان في الأول واللي هم على عدم derive
+
+676
+00:47:16,720 --> 00:47:20,520
+هذا الموضوع جميل جدا طيب أشكركم للمساهمات وننتقل
+
+677
+00:47:20,520 --> 00:47:24,200
+لنظرية الأخيرة وهي نظرية قيادة الإرادة والقدرة
+
+678
+00:47:24,200 --> 00:47:28,440
+على مواجهة الصعاب يعني يمكن كان فيه قديما اختبار
+
+679
+00:47:28,440 --> 00:47:33,640
+تساعي طوره علماء النفس لقياس أو مساعدة الأفراد
+
+680
+00:47:33,640 --> 00:47:38,480
+كيف يصبحوا أكثر اتزانا واندماجا مع مجتمعاتهم أو مع
+
+681
+00:47:38,480 --> 00:47:43,060
+دواتهم بشكل أساسي لذلك هم صنفوا بناء على هذا
+
+682
+00:47:43,060 --> 00:47:48,680
+الاختبار الأشخاص إلى تسعة أنماط أساسية ربما تتبين
+
+683
+00:47:48,680 --> 00:47:51,480
+في طبيعة تفكيرها، في طريقة كلامها، في السماحة، في
+
+684
+00:47:51,480 --> 00:47:54,880
+العواطف، في المشاعر، في أي شيء وقالوا إن هذه
+
+685
+00:47:54,880 --> 00:47:59,160
+الأنماط إما أن يكون النمط مساعد أو محفز أو فنان أو
+
+686
+00:47:59,160 --> 00:48:03,560
+مفكر أو مخلص أو متعدد المهارات والاهتمام��ت صانع
+
+687
+00:48:03,560 --> 00:48:09,810
+السلام مصلح وخلافه فإجت باست وهي باحثة قالت إنه
+
+688
+00:48:09,810 --> 00:48:14,270
+يعني درست هذه الأنماط وطورت نظرية اللي هو الإرادة
+
+689
+00:48:14,270 --> 00:48:19,090
+أو قيادة الإرادة والقدرة على مواجهة الصعاب ووضعت
+
+690
+00:48:19,090 --> 00:48:23,390
+لهذه القيادة أو صنفت بموجب هذه القيادة تسعة أنماط
+
+691
+00:48:23,390 --> 00:48:28,230
+للقادة ووضعت مواصفات لكل نوع من أنواع القيادة، لكن
+
+692
+00:48:28,230 --> 00:48:31,150
+اللي بدأ أشير إليه، لأن هذه الأصناف وأنت بتقرأ
+
+693
+00:48:31,150 --> 00:48:34,410
+فيها واللي هنستعرضها مع بعض، هنشعر إن جزء منها
+
+694
+00:48:34,410 --> 00:48:39,210
+بتحقق فينا مرات، مش واحد، اثنين أو ثلاثة أنماط،
+
+695
+00:48:39,210 --> 00:48:43,170
+بمعنى إن هذه الأنماط قد تتوفر جميعا في شخص واحد وقد
+
+696
+00:48:43,170 --> 00:48:47,330
+تتوفر جزء منها في شخص واحد بوضوح صورة لكن أي أنماط
+
+697
+00:48:47,330 --> 00:48:51,550
+أفضل مرة أخرى نقول أن الموقف هو الذي يحدد هذه
+
+698
+00:48:51,550 --> 00:48:55,530
+الأفضلية الأنماط لكن أكيد ممكن نقول والله النمط
+
+699
+00:48:55,530 --> 00:49:02,330
+الفلاني محبب ونمط الآخر غير محبب فخلينا نبدأ نمط
+
+700
+00:49:02,330 --> 00:49:05,950
+نمط نقرأه ونفسره ونضرب بعض الأمثلة عليه من خلال
+
+701
+00:49:05,950 --> 00:49:09,250
+واقعنا أو المعايشة اللي احنا بنشوفها من تقرألنا
+
+702
+00:49:09,250 --> 00:49:10,270
+نمط مثالي
+
+703
+00:49:14,870 --> 00:49:19,370
+النمط المثالي يركز على أعلى مقاييس الامتياز ويكون
+
+704
+00:49:19,370 --> 00:49:23,070
+قدوة ومثالا وأنموذجا للمرؤوسين وهم يركزون على
+
+705
+00:49:23,070 --> 00:49:26,570
+الكمال ويمتلكون ضميرًا داخليا يحاكمون به أنفسهم
+
+706
+00:49:26,570 --> 00:49:30,150
+والآخرين يعني تقييم ذاتي مش بس تقييم ذاتي بمعنى
+
+707
+00:49:30,150 --> 00:49:34,170
+أنه دائما القائد في هذا النمط هو قائد يسعى إلى
+
+708
+00:49:34,170 --> 00:49:38,130
+الوصول إلى أعلى درجات الكمال ورغم هيك وهو
+
+709
+00:49:38,130 --> 00:49:42,330
+بيوصل ومتمیز لكنه لا يعجب ودائما يحاسب نفسه أنه
+
+710
+00:49:42,330 --> 00:49:44,850
+لأ فيه هناك أفضل وهذا اللي بنسميه احنا النقد
+
+711
+00:49:44,850 --> 00:49:48,250
+الذاتي أو اللي بعض الناس بيقولوا يا عم في ناس
+
+712
+00:49:48,250 --> 00:49:51,450
+احنا دائما بنجلد ذاتنا كثيرا مع أن احنا متميزين و
+
+713
+00:49:51,450 --> 00:49:56,870
+متقدمين هذا شعور شعور جيد هو شعور تماما يتناسب مع
+
+714
+00:49:56,870 --> 00:50:00,770
+الإنسان الطموح الإنسان اللي لديه دائما يعني أبي
+
+715
+00:50:00,770 --> 00:50:05,140
+أعتقد أنا هناك في بيئة أفضل يمكن استثمارها بطريقة
+
+716
+00:50:05,140 --> 00:50:10,520
+أحسن مثل هذا النمط في هذه القيادة دائما يطور
+
+717
+00:50:10,520 --> 00:50:14,900
+مؤسسته وبالعكس هو يعطي نموذج جيد لكن متعب للآخرين
+
+718
+00:50:15,860 --> 00:50:18,820
+يعني معناه أنه الذي يعمل مع هذا النمط القيادي
+
+719
+00:50:18,820 --> 00:50:23,020
+يحتاج إلى أنه يواصل الليل والنهار حتى يعني يستطيع
+
+720
+00:50:23,020 --> 00:50:26,560
+أن يرضي هذا القائد وربما لن يرضيه لأنه دائما كل
+
+721
+00:50:26,560 --> 00:50:30,160
+يوم جاي له أفكار جديدة دائما هو يطور دائما هو بيفكر
+
+722
+00:50:30,160 --> 00:50:34,600
+أنه لأ احنا لسه لم نصل بعد إلى اللي هو الشيء الجيد
+
+723
+00:50:34,600 --> 00:50:38,000
+أيضا إذا النمط المثالي هذا أحد الأنماط النمط
+
+724
+00:50:38,000 --> 00:50:42,420
+الثاني هو النمط الناصح أو المرشد هذا رجل أو نمط
+
+725
+00:50:42,420 --> 00:50:45,600
+قيادي بعد ما نسمعلكم عشان نفسر اتفضلي يا Nada
+
+726
+00:50:45,950 --> 00:50:49,440
+السلام عليكم هو النمط .. هو القائد الذي يهتم بغيره
+
+727
+00:50:49,440 --> 00:50:54,440
+دون شروط ويستمد رضا من رؤية .. من رؤية وتشجيع
+
+728
+00:50:54,440 --> 00:50:58,040
+الآخرين وتطويرهم لذلك يعتبر أكثر الدعم .. يعتبر
+
+729
+00:50:58,040 --> 00:51:01,340
+هذا القائد أكثر الداعمين لمرؤوسيه هو يعطي دون توقع
+
+730
+00:51:01,340 --> 00:51:05,060
+المقابل أو الثواب وقوته الدافعة هي الكبرياء التي
+
+731
+00:51:05,060 --> 00:51:09,120
+ترتبط بالذات ولذلك يميل أن يكون في وسط الأشياء
+
+732
+00:51:09,120 --> 00:51:13,120
+يقدم المساعدة والنصيحة سواء أراده المرؤوس أم لم
+
+733
+00:51:13,120 --> 00:51:18,460
+يريدها يعني هذا القائد إنسان طيب جدا بينزل للمرؤوسين
+
+734
+00:51:18,460 --> 00:51:22,440
+وبيساعد بشكل كبير يعرض خدماته دائما على الآخرين
+
+735
+00:51:22,440 --> 00:51:25,860
+سواء طلبت هذه الخدمة أو لم تطلب، دائما بيقول رأيه،
+
+736
+00:51:25,860 --> 00:51:29,500
+طبعا هو لا ينتظر مقابل من أحد، طبعا issue الدوافع
+
+737
+00:51:29,500 --> 00:51:33,990
+تبعته أنه بيعتبر حاله كبير يعني بيتحدث بقى بالفعل
+
+738
+00:51:33,990 --> 00:51:37,350
+الناصح الأمير بمعنى دائما ينبغي أن يستمع الناس له
+
+739
+00:51:37,350 --> 00:51:41,490
+ودائما هو يشعر أن لديه الكثير اللي يعطيه للآخرين
+
+740
+00:51:41,490 --> 00:51:45,150
+فهو دائما يعطي بدون مقابل الدافع زي ما حكينا هو
+
+741
+00:51:45,150 --> 00:51:49,450
+كبرياؤه أو يعني الكبرياء ليس بالصفة المذمومة وإنما
+
+742
+00:51:49,450 --> 00:51:53,430
+بصفة الاعتزاز بالنفس وأن لديه الكثير اللي يرغب أن
+
+743
+00:51:53,430 --> 00:51:57,970
+يعطيه للآخرين مثل هذا النمط دائما بعيش بين الناس
+
+744
+00:51:58,330 --> 00:52:02,150
+يعني هو محبوب إلى حد كبير جدا، اجتماعي إلى حد
+
+745
+00:52:02,150 --> 00:52:05,710
+كبير، يرى أن هو الناس يحتاجونه فينبغي أن يكون
+
+746
+00:52:05,710 --> 00:52:10,950
+بينهم، بعض الأحيان له سلبيات، أنه يتدخل ربما في
+
+747
+00:52:10,950 --> 00:52:14,770
+جانب .. يعني هو يفوض ثم يتابع، يتابع بشكل أكبر،
+
+748
+00:52:14,770 --> 00:52:17,890
+يعني يتدخل حتى في التفاصيل، لو فعلت بالطريقة هذه
+
+749
+00:52:17,890 --> 00:52:21,010
+أو فعلت بالطريقة هذه اللي كان أفضل، هنا أحيانا
+
+750
+00:52:21,010 --> 00:52:26,200
+بيكون له سلبية في هذا الجانب أنه دائما يتحدث أو 
+
+751
+00:52:26,200 --> 00:52:30,440
+يلقي نصائح و ربما هذه نصائح لا يحتاجها الآخرون
+
+752
+00:52:30,440 --> 00:52:33,900
+فبيشهروا بنوع من الضيق أيضا هذا النمط لا يصنع
+
+753
+00:52:33,900 --> 00:52:37,480
+القادة أه هذا النمط لا يصنع القادة بالفعل لأن هو
+
+754
+00:52:37,480 --> 00:52:40,360
+دايما يعتبر أن القيادة في مركز حول ذاته و يدخل
+
+755
+00:52:40,360 --> 00:52:44,360
+فيها بالتفاصيل طيب نمط النجم اللامع أو النجم أو
+
+756
+00:52:44,360 --> 00:52:48,680
+اللامع تفضلي يا وفاء، ويصف هذا القائد في كثير من
+
+757
+00:52:48,680 --> 00:52:53,800
+الأحيان بوهم العظمة وهو مخاطر ومغامر يحقق إنتاجية 
+
+758
+00:52:53,800 --> 00:52:57,820
+عالية لمؤسسته ذو كفاءة عالية يتكيف لتحقيق الأهداف
+
+759
+00:52:57,820 --> 00:53:02,420
+العالية يحب أن يحسن صورته في نظر الآخرين ولذلك يعد
+
+760
+00:53:02,420 --> 00:53:06,000
+أنموذجا هائلا للمرؤوسين أما قوته الدافعة فهي
+
+761
+00:53:06,000 --> 00:53:10,100
+الزهوة والمباهة ويبرر عدم مشاركة الآخرين في اتخاذ
+
+762
+00:53:10,100 --> 00:53:13,680
+القرارات في النتائج العالية التي يحصلون عليها هذا
+
+763
+00:53:13,680 --> 00:53:18,020
+النوع من النمط أو هذا النمط من القادة هو نمط يعتز
+
+764
+00:53:18,020 --> 00:53:21,960
+بنفسه كثيرا و يعتد بنفسه كثيرا لديه سمت و charisma
+
+765
+00:53:21,960 --> 00:53:27,700
+قوية جدا و لديه ذكاء برده جيد كثير بمعنى أنه لديه
+
+766
+00:53:27,700 --> 00:53:33,640
+قدرة على استخدام أفكاره في اقتراح أفكار جديدة عادة
+
+767
+00:53:33,640 --> 00:53:36,920
+هذا نمط لديه أيضا إنتاجية عالية يعني إذا اقترح
+
+768
+00:53:36,920 --> 00:53:40,340
+فكرة بيروح بيطبقها و الكل بيشهد على أنه منتج لكنه
+
+769
+00:53:40,340 --> 00:53:44,300
+يميل إلى الفردية في الأداء يعني بيحبش الجماعية فكل
+
+770
+00:53:44,300 --> 00:53:47,420
+ناس تعاتبوا أنه ليش بتشارك ناش بيقولهم يا عمي ما
+
+771
+00:53:47,420 --> 00:53:50,060
+زال أنتو في عندكوا إنتاج شو بدكوا؟ خدوا الأمور
+
+772
+00:53:50,060 --> 00:53:54,200
+على الجاهز يعني هو ينضج كل شيء لوحده ثم يعطيها
+
+773
+00:53:54,200 --> 00:53:57,640
+للآخرين طبعا هو أهم شغل عنده أن الناس تقول عنه أن
+
+774
+00:53:57,640 --> 00:54:02,530
+هو إيه؟ راجل ما شاء الله قادر قوي مرتب عنده فكر
+
+775
+00:54:02,530 --> 00:54:06,470
+والله يعني هو بالفعل مؤثر جدا مؤثر ملهم لأنه بيخوض
+
+776
+00:54:06,470 --> 00:54:09,930
+غمار و صاحب بالمناسبة شخصية جريئة جدا بيتاخد
+
+777
+00:54:09,930 --> 00:54:15,920
+قرارات سريعة و يغامر لكنه ينجح يعني مش هو يغامر
+
+778
+00:54:15,920 --> 00:54:19,640
+ويفشر، لأ هو ينجح بالغالب، لذلك بتلاقي تظل التأثير
+
+779
+00:54:19,640 --> 00:54:23,680
+المثالي، لكن السلبية الموجودة لديه أنه لا يشرك
+
+780
+00:54:23,680 --> 00:54:27,700
+الآخرين في العمل ومبرره أنه أنا يا عمي خلاص موجود
+
+781
+00:54:27,700 --> 00:54:31,560
+هينماشي بس أنت أشتغل، خد مني جاهز وكمل، و هذا
+
+782
+00:54:31,560 --> 00:54:36,540
+الصورة، إيش فيه من السلبيات في هذا النمط؟ لا يخلق
+
+783
+00:54:36,540 --> 00:54:41,160
+قادة، صحيح هذا الكلام صحيح طيب، نجي لنمط الثالث
+
+784
+00:54:41,160 --> 00:54:51,720
+وهو النمط المبتكر، اقعد فضل يا أستاذة أوى بمنظر
+
+785
+00:54:51,720 --> 00:54:54,680
+جديد بعيدا عن الأمور التقليدية وهو أكثر اتصالا مع
+
+786
+00:54:54,680 --> 00:54:58,900
+مشاعر مرؤوسيه إلا أنه مزاجي أحيانا وقوته الدافعة هي
+
+787
+00:54:58,900 --> 00:55:02,160
+الحسد والذي يتمثل بعدم الرضا ودائم الاعتقاد أن
+
+788
+00:55:02,160 --> 00:55:06,320
+هناك أُشخاص أكثر قدرة بمكان آخر يعني هذا أيضًا صاحب
+
+789
+00:55:06,320 --> 00:55:11,860
+رؤية أو ربما أفكار جديدة دائما، لا يقنع بالموجود
+
+790
+00:55:11,860 --> 00:55:17,340
+كثيرا، يرى الأشياء دائما بمنظر جديد، يستخدم حتى
+
+791
+00:55:17,340 --> 00:55:21,540
+أو يقترح وسائل دائما جديدة غير التي يعني يقترحها
+
+792
+00:55:21,540 --> 00:55:26,200
+الآخرون لديه إشكالية مع الـ .. الـ .. رغم أنه أكثر
+
+793
+00:55:26,200 --> 00:55:28,980
+اتصالا مع مشاعر المرؤوسين، يعني هو بيحبهم و
+
+794
+00:55:28,980 --> 00:55:33,220
+بيعطيهم، لكن في أحيانا بيكون مزاجي، يعني هو رأيه
+
+795
+00:55:33,220 --> 00:55:38,520
+بيقدسه بشكل كبير، لا يستمع ربما أحيانا لبعض
+
+796
+00:55:38,520 --> 00:55:44,360
+الاعتراضات، عنده ذهوب مبهأ لحد ما يعتقد أن هناك
+
+797
+00:55:44,860 --> 00:55:48,520
+يمكن استثمار الإنسان أو الموارد في داخل المؤسسة
+
+798
+00:55:48,520 --> 00:55:52,720
+بالشيء بتاعته بطريقة أفضل، رغم أنه أنت بتقدمله شيء
+
+799
+00:55:52,720 --> 00:55:57,400
+مميز، هو بيقولك لأ بس أكيد في مجال أنه نحسن أكثر،
+
+800
+00:55:57,400 --> 00:56:01,860
+هو لا يقنع، لذلك عادة مثل هذا النمط لا يمدح كثيرا
+
+801
+00:56:02,410 --> 00:56:05,870
+يعني كل التصورات الاقتراحات اللي أنت بتعتقدي أنه
+
+802
+00:56:05,870 --> 00:56:10,710
+أنت بتقدميها بطريقة ممكن تاخذه عليها مكافأة هو لأ
+
+803
+00:56:10,710 --> 00:56:14,630
+بيقولك كتير كويسة بس لأ لأ في شيء أفضل لازال هناك
+
+804
+00:56:14,630 --> 00:56:20,180
+لسه أنت جربي أه لذلك هو في جانب من الإحباط أو في
+
+805
+00:56:20,180 --> 00:56:23,180
+جانب من التعب للي بيشتغل معاه مثل هذا نمط، إنه بده
+
+806
+00:56:23,180 --> 00:56:25,960
+يظل دائما يفكر، دائما يطلع على ما هو جديد و دائما
+
+807
+00:56:25,960 --> 00:56:29,540
+يسعى إلى التطوير، هذا اسمه المبتكر نجي للنمط
+
+808
+00:56:29,540 --> 00:56:33,380
+الصانع أو المركب، و بالمناسبة في هذا النمط كثير من
+
+809
+00:56:33,380 --> 00:56:37,000
+القادة الميدانيين عندنا سواء في التعليم أو في
+
+810
+00:56:37,000 --> 00:56:41,360
+القيادات السياسية من هذا النمط، ننتبهله، نسمع من
+
+811
+00:56:41,360 --> 00:56:45,760
+السيدة الشيرين، تفضلي النمط الصانع .. الصانع أو
+
+812
+00:56:45,760 --> 00:56:49,960
+المركب يمتاز هذا الـ .. يمتاز هذا القائد بـ ..
+
+813
+00:56:49,960 --> 00:56:54,020
+القائد بقدراته على استيعاب الصورة الكاملة ودمج
+
+814
+00:56:54,020 --> 00:56:59,480
+مكوناتها بطرق إبداعية و تطويرها بشكل جيد ولذلك فإن
+
+815
+00:56:59,480 --> 00:57:04,660
+هذا القائد يمكن أن يكون صانع استراتيجيات وذو رؤية وذو
+
+816
+00:57:04,660 --> 00:57:09,200
+رؤية واسعة وهو ذكي لديه قدرة فائقة للتأثير على
+
+817
+00:57:09,200 --> 00:57:13,400
+الآخرين من خلال معرفته الغريزية من خلال معرفته
+
+818
+00:57:13,400 --> 00:57:19,620
+الغزيرة فهو يبدو كأنه يلقي أطروحة دراسية أو خطبة
+
+819
+00:57:19,620 --> 00:57:24,380
+أثناء كلامه ويفضل أن يكون محاطا من قبل أناس آخرون
+
+820
+00:57:24,380 --> 00:57:29,270
+ذوي كفاءة عالية يعني هذا القائد مستمع جيد، لا يتحدث
+
+821
+00:57:29,270 --> 00:57:34,210
+كثيرا، دائما بيفضل أن يستمع من الجميع ثم بعد ذلك
+
+822
+00:57:34,210 --> 00:57:38,210
+يأخذ من آراء الجميع و يركب رأيا جديدا أو صورة
+
+823
+00:57:38,210 --> 00:57:42,250
+جديدة أو ربما ذات الرأي لكنه يخرجه بطريقة جيدة
+
+824
+00:57:42,250 --> 00:57:45,930
+وجديدة طبعا هو يرتكز بشكل أساسي على معرفته، لديه
+
+825
+00:57:45,930 --> 00:57:49,730
+معارف كبيرة جدا، ذاك تواصلاته الإنسانية عالية جدا،
+
+826
+00:57:49,730 --> 00:57:53,310
+لذلك الكل بينتظر أن يتحدث مثل هذا النوع من
+
+827
+00:57:53,310 --> 00:57:58,210
+القيادة، يعني لديه قدرة على الصياغة هائلة جدا، حتى
+
+828
+00:57:58,210 --> 00:58:01,750
+أن الجميع .. ربما أنا أتحدث بذات الرأي، لكنه لما
+
+829
+00:58:01,750 --> 00:58:05,680
+بيتحدث هو بطريقة هو يكون أكثر إقناعا لأن هو يرتب
+
+830
+00:58:05,680 --> 00:58:09,480
+الحديث بطريقة منطقية وجيدة وهذا يحتاج زي ما حكينا
+
+831
+00:58:09,480 --> 00:58:13,560
+إلى علم غزير، ثقافة واسعة، يقولك وكأنه يلقي خطبة
+
+832
+00:58:13,560 --> 00:58:17,340
+أو يلقي أطروحة دراسية، ما شاء الله بينتقل من إلى
+
+833
+00:58:17,340 --> 00:58:22,400
+ويستند إلى دلائل ومعززات للفكرة التي يطرحها بطريقة
+
+834
+00:58:22,400 --> 00:58:26,980
+جيدة، بيرتب أفكاره جيدا، من أمثلة القادة هدول؟
+
+835
+00:58:26,980 --> 00:58:29,080
+السياسيين هم هك؟
+
+836
+00:58:31,600 --> 00:58:35,320
+أه مثلا حزب التحرير لديهم ثقافة واسعة و يمكن أن
+
+837
+00:58:35,320 --> 00:58:43,340
+يرتبوه يعني
+
+838
+00:58:43,340 --> 00:58:48,480
+مش .. مش بالضرورة يعني أنا صحيح يعني خلّيني أذكر
+
+839
+00:58:48,480 --> 00:58:55,600
+بعض القادة التربويين مثل الدكتور وزير التربوي
+
+840
+00:58:55,600 --> 00:58:59,960
+والتعليم السابق اللي هو الـ .. أو الأسبق اللي هو
+
+841
+00:58:59,960 --> 00:59:04,710
+الدكتور محمد عسقول لديه قدرة هائلة على الإقناع
+
+842
+00:59:04,710 --> 00:59:10,070
+بطريقة منطقية و .. و هدوء، كويس، الـ .. الأستاذ
+
+843
+00:59:10,070 --> 00:59:14,750
+إسماعيل هنية مثلا، بالفعل اللي بيعيشه لديه قدرة،
+
+844
+00:59:14,750 --> 00:59:17,870
+يعني أنا بدي أعيشه كـ .. كأنا موظفا في الجامعة و
+
+845
+00:59:17,870 --> 00:59:21,910
+مدير الشركة الأكاديمية وفي اجتماعاتنا كان الجميع
+
+846
+00:59:21,910 --> 00:59:26,730
+يتحدث ثم بالآخر هو يضع الفكرة النهائية فتعتمد هذا
+
+847
+00:59:26,730 --> 00:59:31,110
+قبل أن يصبح رئيسا للوزراء وقائدا سياسيا يعني نتحدث
+
+848
+00:59:31,110 --> 00:59:34,930
+عن بناء القاعدة الجماعة ليس بناء أن يصنعوه المنصب
+
+849
+00:59:34,930 --> 00:59:38,270
+وإنما هو بناء تراكمي إذا نتحدث عن القي��دة الحقيقية
+
+850
+00:59:38,270 --> 00:59:43,590
+إذا النمط الصانع أو المركب فيه يعني نمط الشريك أه
+
+851
+00:59:43,590 --> 00:59:48,550
+تفضل من .. يلا تفضل يا إمام نمط الشريك هو نمط يؤمن
+
+852
+00:59:48,550 --> 00:59:52,150
+بالإدارة بروح الفريق وهو إداري متميز يحاول الحصول
+
+853
+00:59:52,150 --> 00:59:55,830
+على الأفضل من كل فرد وهو يعاد تنفيذيا بحيث يركز
+
+854
+00:59:55,830 --> 00:59:59,230
+على حاجات المؤسسة المستقبلية من خلال الجماعة
+
+855
+00:59:59,230 --> 01:00:02,910
+ويماطل ويؤجل ويستخدم برامج عمل خفية مبنية على الشك
+
+856
+01:00:02,910 --> 01:00:08,790
+وهو دائما يبحث عن الأخبار السيئة شو رأيكم هذا؟ شو
+
+857
+01:00:08,790 --> 01:00:16,330
+رأيكم بالقائد هذا؟ هو نمط من أنماط القيادة طب وين
+
+858
+01:00:16,330 --> 01:00:20,270
+الجوانب الإيجابية في هذه القيادة؟ اتفضلي أول شيء هو
+
+859
+01:00:20,270 --> 01:00:24,450
+يسعى إلى إحداث يعني لا يعمل بمفرده وإنما بيحاول
+
+860
+01:00:24,450 --> 01:00:28,490
+يأخذ الجميع أو يستفيد من الجميع بطريقة أو بأخرى
+
+861
+01:00:28,490 --> 01:00:37,430
+لتحقيق الأهداف نقطة ثانية خليني
+
+862
+01:00:37,430 --> 01:00:44,090
+أتحدث عن إيجابيات بسأفضل شيء من كل فرد وأيضا يحقق
+
+863
+01:00:44,090 --> 01:00:47,630
+حاجات المؤسسة وهذا شيء كثير مهم جدا، طب في جوانب
+
+864
+01:00:47,630 --> 01:00:52,090
+سلبية؟ أكيد في جوانب سلبية، يماطل ويؤجل؟ بمعنى ..
+
+865
+01:00:52,090 --> 01:00:56,530
+طب ليش بيماطل؟ إيش اعتقادكم؟ لماذا يماطل ويؤجل؟ أي
+
+866
+01:00:56,530 --> 01:01:02,040
+رأي يطرح هو يعتقد أن ثم شيء .. لأ لأ أنا ثم شيء
+
+867
+01:01:02,040 --> 01:01:06,800
+وراء هذا الرأي يعني لو الأستاذة مثلا سماح تحدثت
+
+868
+01:01:06,800 --> 01:01:10,260
+برأيها الآن أه أكيد لها مصطح فهو دائما يبحث عن
+
+869
+01:01:10,260 --> 01:01:14,080
+الجوانب السلبية في ما يُطرح فيبني منظومة قيادته
+
+870
+01:01:14,080 --> 01:01:18,500
+على الشك بالآخرين ثم بعد ذلك ينطلق نحو اللي هو إيش
+
+871
+01:01:18,500 --> 01:01:24,640
+تحقيق القرار أو تحقيق الهدف أه لو كانت قائدة هي
+
+872
+01:01:24,640 --> 01:01:30,850
+تعتمد الشك أنا يعني مش متأكد يعني لسه متأكدا من ذلك
+
+873
+01:01:30,850 --> 01:01:38,650
+يعني طيب نيجي للنمط المستقبلي، تفضلي .. يعد هو
+
+874
+01:01:38,650 --> 01:01:42,480
+النمط الأكثر سحرا و فتنة ويسهل التعامل ويسهل
+
+875
+01:01:42,480 --> 01:01:45,760
+التعامل معه وهو متفائل بمستقبل المؤسسة يركز على
+
+876
+01:01:45,760 --> 01:01:48,900
+الخطط طويلة المدى وتعد العدالة والمساواة مهمة
+
+877
+01:01:48,900 --> 01:01:53,740
+بالنسبة له بسيط جدا في شرح الأمور وقوته الدافعة هي
+
+878
+01:01:53,740 --> 01:01:58,040
+الحماس الذاتي فهو دائما يبحث عن الأخبار السارة ويحب
+
+879
+01:01:58,040 --> 01:02:02,520
+... ويحب سماع ما هو مفرح وحسن جميل أنا بدأ أرجع بس
+
+880
+01:02:02,520 --> 01:02:04,980
+قبل ما أبدأ في هاي نرجع للنمط اللي بيبحث عن
+
+881
+01:02:04,980 --> 01:02:08,900
+الأخبار السيئة هو هذا النمط كمان مطلوب أحيانا في 
+
+882
+01:02:08,900 --> 01:02:13,590
+بعض القرارات، مش لازم أنا أبقى ... يعني بس أسمع الناس
+
+883
+01:02:13,590 --> 01:02:18,110
+اللي بيتحدثوا بتقارير إيجابية عن الأداء واللي ...
+
+884
+01:02:18,110 --> 01:02:21,690
+اللي بينتقد أقول هذا لأ بدش هي، لأ بالعكس، لاحظوا 
+
+885
+01:02:21,690 --> 01:02:25,110
+النمط هذا اللي هو نمط الشريك هو نمط بيحاول أن يبحث 
+
+886
+01:02:25,110 --> 01:02:29,670
+عن أخبار سيئة بهدف كويس التأكد أن أي قرار سيصدر عنه
+
+887
+01:02:29,670 --> 01:02:34,810
+هو قرار دقيق وصائب، لذلك شخصية هذا القائد تمتاز
+
+888
+01:02:34,810 --> 01:02:39,390
+بنوع من الصعوبة في التعامل معه لأنه مش أي شيء
+
+889
+01:02:39,390 --> 01:02:42,770
+بيقنعه على عكس النمط المستقبلي رغم أنه نمط متفائل
+
+890
+01:02:42,770 --> 01:02:47,330
+نمط أكثر سحرا، سهل التعامل، بسيط، جامع، مانح، حديثه
+
+891
+01:02:47,330 --> 01:02:52,490
+دائما يكون فيه السهولة والدخول أو يتسلل لحديثه
+
+892
+01:02:52,490 --> 01:02:55,890
+كما السحر يعني في القلب خلاص يعني احنا بنقبله
+
+893
+01:02:55,890 --> 01:03:02,090
+تماما كما هو، أيضا بيساوي بين العاملين، لديه قدسية
+
+894
+01:03:02,090 --> 01:03:06,530
+في العدالة والمساواة في هذا الموضوع، قوته الدافعة،
+
+895
+01:03:06,530 --> 01:03:08,730
+اللي هي علاقة بالمعتقد، اللي هي علاقة بإيمانه
+
+896
+01:03:08,730 --> 01:03:12,470
+بالمؤسسة، يتحمس للأفكار، يبحث عن الأخبار السارة،
+
+897
+01:03:12,470 --> 01:03:16,310
+وين إنجازاتنا عشان نراكم عليها، هذا مطلوب وهذاك،
+
+898
+01:03:16,310 --> 01:03:19,530
+الأول منطق الشريك بما مطلوب، عشان ذلك ماقدرش أقول
+
+899
+01:03:19,530 --> 01:03:24,070
+هذا أكثر سحرا أو أكثر واضح صورة، إذا أحسب الموقف،
+
+900
+01:03:24,070 --> 01:03:26,810
+نقطة تالتة، اللي بعده، نمط المحامي
+
+901
+01:03:34,100 --> 01:03:37,620
+نمط المحامي يهتم هذا النمط بتطوير نفسه وهو قادر على
+
+902
+01:03:37,620 --> 01:03:40,860
+تحمل المسئوليات الضخمة دون أن يتوجب عليه أن يطبطب
+
+903
+01:03:40,860 --> 01:03:45,580
+كل شيء وذلك لأن عنده ثقة عالية بنفسه ويوجد لديه
+
+904
+01:03:45,580 --> 01:03:49,980
+أتباع مخلصون وعنده قدرات لعمل إنجازات كبيرة، ينظر
+
+905
+01:03:49,980 --> 01:03:54,580
+إليه على أنه تاجر سلطة ومستبد، أما قوته الدافعة
+
+906
+01:03:54,580 --> 01:03:57,900
+فهي الرغبة في الاستزادة فهو يتدخل في المواقف
+
+907
+01:03:57,900 --> 01:04:01,800
+ويوجهها ويسعى وراء السلطة والسيطرة وربما يضع الرجل
+
+908
+01:04:01,800 --> 01:04:05,710
+المناسب في المكان غير المناسب، لأنه يتكلم بلغة
+
+909
+01:04:05,710 --> 01:04:10,850
+الأوامر، بذكركم في أي نمط، في أي نظرية، النظريات
+
+910
+01:04:10,850 --> 01:04:17,020
+اللي اتحدثنا عنها، الرجل العظيم؟ تمام، الرجل العظيم،
+
+911
+01:04:17,020 --> 01:04:20,540
+لاحظوا هذا النمط أو نمط المحامي هو إنسان لديه
+
+912
+01:04:20,540 --> 01:04:24,280
+إمكانات، لديه قدرات، بيهتم بتطوير نفسه، هو مرجعية
+
+913
+01:04:24,280 --> 01:04:28,400
+للجميع، عنده مجموعة من الأتباع المخلصين
+
+914
+01:04:28,400 --> 01:04:32,580
+جدا اللي بينفذوا له كل الأوامر بطريقة جيدة ومهماته
+
+915
+01:04:32,580 --> 01:04:36,120
+في المؤسسة ناجحة، يعني هو بينجح مش أن هو يعني مش
+
+916
+01:04:36,120 --> 01:04:40,470
+ناجح، حتى لو كان حاكمًا ظالمًا لكنه في قيادته يستطيع
+
+917
+01:04:40,470 --> 01:04:45,350
+أنه ياخذ الجميع، في عنده شغلة أنه يسعى لأنه يفرض
+
+918
+01:04:45,350 --> 01:04:51,950
+سيطرته ورأيه على الآخرين، بمعنى بكل ما يعزز سلطته
+
+919
+01:04:51,950 --> 01:04:56,270
+وقيادته يعني هو بيسعى إلى اتخاذ إجراءات ربما في
+
+920
+01:04:56,270 --> 01:04:59,690
+هناك اعتراضات عليها لكن طالما هي بتعزز سلطته هو
+
+921
+01:04:59,690 --> 01:05:03,750
+ممكن ياخدها بطريقة جيدة ومسند لمن؟ للأتباع
+
+922
+01:05:03,750 --> 01:05:05,970
+المخلصين، وخلّيني نتحدث عن الجانب السياسي في هذا
+
+923
+01:05:05,970 --> 01:05:09,350
+الجانب عشان القيادة السياسية لما اليوم نتحدث عن
+
+924
+01:05:09,350 --> 01:05:14,130
+رئاسة السلطة الفلسطينية ومنظومة الإجراءات اللي
+
+925
+01:05:14,130 --> 01:05:19,820
+بتاخدها بحق المخالفين، بحق المخالفين مثلا مابدش
+
+926
+01:05:19,820 --> 01:05:23,080
+أتحدث عن العميد بس أتحدث عن كل المخالفين، كام من
+
+927
+01:05:23,080 --> 01:05:27,800
+الإجراءات هو يستند فيها إلى مجموعة من المحيط حتى
+
+928
+01:05:27,800 --> 01:05:31,140
+يعزز سيطرته بغض النظر إن هذا الرجل مناسب في هذا
+
+929
+01:05:31,140 --> 01:05:35,140
+المكان أو غير مناسب، هنا طبعا هذه السلطة ليش سموها
+
+930
+01:05:35,140 --> 01:05:38,560
+المحامي؟ لأ��ه دائما المحامي بيجير كل شيء لمين؟ لصالح
+
+931
+01:05:38,560 --> 01:05:43,120
+المتهم حتى لو كان المتهم مذنبًا وقد يستطيع أن يبرئ
+
+932
+01:05:43,120 --> 01:05:47,620
+في لحظات، لذلك سمى نمط المحامي لأنه بيستطيع أن
+
+933
+01:05:47,620 --> 01:05:51,020
+يجير كثير من القضايا اللي صالحة بشكل عام، نهيأ
+
+934
+01:05:51,020 --> 01:05:54,360
+لنمط الدبلوماسي اللبق، فضل يا أستاذ
+
+935
+01:06:02,600 --> 01:06:06,940
+نمط الـ Diplomacy اللبق يتصف هذا القائد بالهدوء و
+
+936
+01:06:06,940 --> 01:06:10,900
+التواضع الجيد ويؤمن بالتعاون في المؤسسة ولديه
+
+937
+01:06:10,900 --> 01:06:15,120
+القدرة العالية في التعامل مع مشكلات الآخرين وبناء
+
+938
+01:06:15,120 --> 01:06:21,720
+الإجماع في الرأي وعنده الميل لإحترام من يخالفه
+
+939
+01:06:21,720 --> 01:06:25,900
+الرأي والقدرة على الانسجام مع أي نوع من الأفراد و
+
+940
+01:06:25,900 --> 01:06:29,540
+الاندماج مع رغبات الآخرين، طيب هذا نمط جميل ولا شو
+
+941
+01:06:29,540 --> 01:06:34,740
+رأيكم فيه؟ يعني بمعنى إنسان هادي قادر على الإقناع،
+
+942
+01:06:34,740 --> 01:06:38,360
+بيحترم الآخرين وبياخد من أفكارهم، ممكن أن يتراجع
+
+943
+01:06:38,360 --> 01:06:42,860
+عن بعض قراراته لأنه والله هو يرى أن ما اقترح عليه
+
+944
+01:06:42,860 --> 01:06:48,060
+من قبل الأتباع شيء أفضل، أيضًا لديه قدرة على بناء
+
+945
+01:06:48,060 --> 01:06:51,100
+الإجماع بالرأي في حالات الاختلاف، كل الناس ترجع له فهو
+
+946
+01:06:51,100 --> 01:06:55,360
+بيقترح بعض الأفكار أو الاقتراحات اللي بنسميها تأتي
+
+947
+01:06:55,360 --> 01:06:59,100
+في الوسط، فيجمع عليها الناس، طيب ترى مثل هذا
+
+948
+01:06:59,100 --> 01:07:02,680
+القائد مطلوب والله وكويس، لكنه في سلبيات، ما هي
+
+949
+01:07:02,680 --> 01:07:05,840
+هذه السلبيات؟
+
+950
+01:07:07,930 --> 01:07:11,190
+احنا كل اللي حكيناه عنه إيجابيات بالمناسبة لكن فيه
+
+951
+01:07:11,190 --> 01:07:14,790
+سلبيات في هذا الموضوع، هل هو صاحب قرار في المواقف
+
+952
+01:07:14,790 --> 01:07:20,670
+الحازمة، مثل هذا النمط دبلوماسي اللبق أيوا بيكونش
+
+953
+01:07:20,670 --> 01:07:24,690
+صاحب قرار حازم، أحيانا يأتي على حساب المؤسسة بس
+
+954
+01:07:24,690 --> 01:07:28,330
+عشان يبني الإجماع في الرأي يعني ممكن ياخد قرار هو
+
+955
+01:07:28,330 --> 01:07:31,110
+مش مقتنع فيه والآخرين أو أصحاب هذا القرار مش
+
+956
+01:07:31,110 --> 01:07:35,150
+مقتنعين فيه لكنه لأنه والله بيرضي المجموع فخلينا
+
+957
+01:07:35,150 --> 01:07:39,100
+ناخده نمشي فيه، فهو بيهتم هنا بالعلاقات الإنسانية
+
+958
+01:07:39,100 --> 01:07:43,080
+أكثر من اهتمامه بالمهام أو مسألة اللي هو المصلحة
+
+959
+01:07:43,080 --> 01:07:47,680
+المؤسسية، طبعا هناك بعد هذه النظرية برزت مجموعة من
+
+960
+01:07:47,680 --> 01:07:49,800
+نظريات في العام تسعة وتمانين وفي التسعين وفي
+
+961
+01:07:49,800 --> 01:07:53,620
+الألفين برزت نظريات لكن هذه النظريات لم تأتي كثيرا
+
+962
+01:07:53,620 --> 01:07:57,830
+يعني بجديد، لكنها أفرزت عندنا أنواع من القيادات، زي
+
+963
+01:07:57,830 --> 01:08:00,390
+القيادة السياسية، القيادة الأخلاقية، القيادة
+
+964
+01:08:00,390 --> 01:08:03,730
+بالقيام، القيادة الموزعة، اللي احنا بنسمعها الآن،
+
+965
+01:08:03,730 --> 01:08:07,550
+منظومة اللي بنشوفها، القيادة الشبكية، غيره، هذه
+
+966
+01:08:07,550 --> 01:08:11,050
+المنظومات لم تخرج كثيرا عن الأنماط التي تحدثنا
+
+967
+01:08:11,050 --> 01:08:13,750
+عنها، عشان هيك مش هاركز عليها، وإن كان دراستها
+
+968
+01:08:13,750 --> 01:08:17,750
+يفيد العلم بشكل عام ويفيد البحوث الدراسية بهذا
+
+969
+01:08:17,750 --> 01:08:22,380
+الإطار، لكن أهم شغلة نؤكد على أن القيادة ترتكز إلى
+
+970
+01:08:22,380 --> 01:08:26,200
+الموقف في شكل رئيس عشان نختار أي نمط نكون عليه في
+
+971
+01:08:26,200 --> 01:08:29,680
+هذا السياق قد نستخدم هذا النمط أو ذاك وفقًا للموقف
+
+972
+01:08:29,680 --> 01:08:33,600
+وفقا لمجموع الظروف التي تحيط بهذا الموقف في هذا
+
+973
+01:08:33,600 --> 01:08:37,360
+السياق نكتفي بهذا القدر، المرة القادمة إن شاء الله
+
+974
+01:08:37,360 --> 01:08:44,920
+هيكون عندنا اللي هو معيار اختيار القائد والمهارات
+
+975
+01:08:44,920 --> 01:08:48,360
+القيادية، هناخدها وإن شاء الله نتعرف عالمي قياسي
+
+976
+01:08:48,360 --> 01:08:51,100
+يعني مش هتاخد مننا وقت كثير لإنه هنبدأ الآن بعد
+
+977
+01:08:51,100 --> 01:08:54,080
+المحاضرة القادمة بالجوانب العملية إن شاء الله رب
+
+978
+01:08:54,080 --> 01:08:57,980
+العالمين، في أي سؤال؟ أشكركم ومبارك الله فيكم