1
00:00:20,920 --> 00:00:23,200
بسم الله الرحمن الرحيم الصلاة والسلام علي رسول

2
00:00:23,200 --> 00:00:27,280
الله اليوم ان شاء الله راح نكمل شرح في مهارات

3
00:00:27,280 --> 00:00:32,100
تدريس و هنتعرف على نوع مهم جدا و هو مرتبط بالتمهيد

4
00:00:32,100 --> 00:00:37,980
و هذا النوع يسمى التهيأ التهيأ تختلف عن التمهيد في

5
00:00:37,980 --> 00:00:42,140
بعض النقاط و أيضا تتشابه معاهمواجهة شبهنا إلى

6
00:00:42,140 --> 00:00:46,320
التهيأ والتمهيد إنها تعتبر تقديم للأهداف السلوكية

7
00:00:46,320 --> 00:00:51,260
أو الأهداف التي ننوي تقيقها أو تحقيقها لدى المتعلم

8
00:00:51,260 --> 00:00:57,020
قلنا سابقا إن التمهيد متى يتم في بداية الحصة

9
00:00:57,020 --> 00:01:01,160
التمهيد يتم في بداية الحصة ولكن قد نحتاج أيضا إلى

10
00:01:01,160 --> 00:01:06,740
تهيأ الطالب إلى الهدف السلوكي في مواقف أو مواقع

11
00:01:06,740 --> 00:01:11,760
غير بداية الحصةكأن ينتهي مثلا المدرس منشرح بعض

12
00:01:11,760 --> 00:01:15,460
الأهداف مع انتهاء نص الحصة فيحتاج إلى تكملة باق

13
00:01:15,460 --> 00:01:19,540
الأهداف في النص المتبقى ففي هذه الحالة يجأ المعلم

14
00:01:19,540 --> 00:01:25,880
إلى تهيأة الطلاب وتقديمهم لكي يستعدوا للهداف

15
00:01:25,880 --> 00:01:31,500
التاليةإذا لا يوجد تصنيف واحد محدد لأنواع التهيئة

16
00:01:31,500 --> 00:01:35,520
لكن بشكل عام يمكن تقسيم التهيئة إلى تلات أنواع

17
00:01:35,520 --> 00:01:41,680
النوع الأول يسمى التهيئة التوجيهية ومن اسمها هي

18
00:01:41,680 --> 00:01:46,180
تهيئة توجيهية يعني بتوجه الطلاب بتقدم الطلاب نحو

19
00:01:46,180 --> 00:01:49,840
هدف تعليمي محدد التهيئة الانتقالية تستخدم

20
00:01:52,980 --> 00:01:55,720
تمام، ممكن زي ما حكيت أنا أنه خلصنا هدف سلوكي،

21
00:01:55,720 --> 00:01:59,040
بدنا ننتقل، و أنا في الحصة بقول من الطلاب زي ما

22
00:01:59,040 --> 00:02:03,600
شوفنا مثلا موقع فلسطين الجغرافي، الآن بنتعرف على

23
00:02:03,600 --> 00:02:07,400
موقع خلقه فلسطين بالنسبة لغضوط، قطول و لعب، الجملة

24
00:02:07,400 --> 00:02:10,500
هذه اللي انا حكيتها تعتبر تهيأ انتقالية من هدف

25
00:02:10,500 --> 00:02:14,560
سلوكي، سابق الهدف السلوكي، بحق، النقطة التالتة ..

26
00:02:14,560 --> 00:02:18,140
التهيأ التقومي و تكون في بعد انتهاء شوك الدرس و

27
00:02:18,140 --> 00:02:22,610
لتحديد نقطة القوة وده شخص موظف للطبالتهيأة

28
00:02:22,610 --> 00:02:28,590
التقومية وتهدف إلى مراجعة ما تم اعطائه للطالب بشكل

29
00:02:28,590 --> 00:02:34,530
صادق حتى نستطيع اعطاه معلومات جديدة، إذا هناك تلت

30
00:02:34,530 --> 00:02:37,610
أنواع، هتعرف على كل واحدة بالتفصيل، النوع الأول

31
00:02:37,610 --> 00:02:39,810
التهيأة التوجهية

32
00:02:46,790 --> 00:02:51,130
و هذا النوع من التهيأة له عدة خصائص استخدم أساسا

33
00:02:51,130 --> 00:02:54,370
لتوجيه انتباه التلاميذ نحو الموضوع اللي يعتزم

34
00:02:54,370 --> 00:02:57,790
تدريسه تمام، لاحظوا أننا بدنا نوجه الطلاب نحو

35
00:02:57,790 --> 00:03:01,890
موضوع بدنا نعلمه ميا لسه، موضوع لاحق الخاصية

36
00:03:01,890 --> 00:03:07,610
التانية يستخدم المعلم في هذه التهيأة نشاطا أو شخصا

37
00:03:07,610 --> 00:03:12,470
أو شيئا أو حدثا يعرف مسبقا أنه موضع اهتمام من

38
00:03:12,470 --> 00:03:15,740
التلاميذ يعني الطلاب عندهم اهتمام فيهزي لعبة

39
00:03:15,740 --> 00:03:20,620
الكورة، أحداث جارية، خبر عن كواكب مثلا المجموعة

40
00:03:20,620 --> 00:03:25,400
الشمسية حدث و هتغيش بها أي موضوع في التمهيد، حكينا

41
00:03:25,400 --> 00:03:28,220
عنه أيام التمهيد، هتغيش بها أي نقطة في التمهيد،

42
00:03:28,220 --> 00:03:30,720
على الخبر، على ما أتكلم أنا في التمهيد بالخبر،

43
00:03:30,720 --> 00:03:34,540
أيضا و تستخدم التهيأ التوجيهية بهدف، فضل يا سيد

44
00:03:34,540 --> 00:03:42,200
وانت تمام،

45
00:03:42,200 --> 00:03:44,440
أخر نقطة أيضا، فضلي

46
00:03:47,560 --> 00:03:52,740
تساعد في توضيح أهداف الدرس من أنها تهيئة توجيهية و

47
00:03:52,740 --> 00:04:00,100
غالبا تكون في البداية مثال معلم في مادة الرياضية

48
00:04:00,100 --> 00:04:03,720
عنده درس اليوم عن الموضوع النسبة اللي أوية و كان

49
00:04:03,720 --> 00:04:07,700
جاب لي بيوم من الشريح عند طلاب في مباريات أو لعبة

50
00:04:07,700 --> 00:04:13,500
كرة فهو بيستغل الحدث اللي جاري اللي بيعرف أن

51
00:04:13,500 --> 00:04:16,340
الطلاب يهتموا بالكرة يقولوا الطلاب يحب الكرةحتى

52
00:04:16,340 --> 00:04:18,720
يوضحولهم النسب المأوية من خلال الدراسة فيبدأ مثلا

53
00:04:18,720 --> 00:04:23,320
مين شاف مباراة مبارح أكم هدف سجل الفريق الأول أكم

54
00:04:23,320 --> 00:04:26,980
هدف سجلة في المباراة الكلية إذا كان كام يكون أو

55
00:04:26,980 --> 00:04:30,820
كام يمكن أن تكون نسب المأوية للأهداف التي حققها

56
00:04:30,820 --> 00:04:35,820
الفريق الأول فهيك أنا بكون وضحت للطلاب المفهوم عن

57
00:04:35,820 --> 00:04:45,140
طريق معلومات طلقة اهتماما للطلاب واضح؟ طيبالنوع

58
00:04:45,140 --> 00:04:52,120
التاني من التهيأة وهي تستخدم في الأساس تتضرج داخل

59
00:04:52,120 --> 00:04:58,870
الحصة من الأهداف إلى أهداف أخرى مثلتناول معلم

60
00:04:58,870 --> 00:05:02,410
الكيمياء في جزء الأول من الدراس خصائص المخلوط و

61
00:05:02,410 --> 00:05:06,090
قبل أن ينتقل بهم إلى التجارب المعملية فإنه قدراء

62
00:05:06,090 --> 00:05:10,070
من الأنسب أن يقوم هو بعرض مجموعة من القوارير تحتوي

63
00:05:10,070 --> 00:05:13,370
كل منها على سائل مختلف يعرفه التلاميذ ثم قام

64
00:05:13,370 --> 00:05:16,670
بإضافة تلك السوائل إلى بعضه فمواجهة انتباه

65
00:05:16,670 --> 00:05:20,430
التلاميذ لإجراء التجارب بنفسهم هدى مثال يقدم تهيأ

66
00:05:20,430 --> 00:05:25,390
انتقالية كيف؟ انه اترابط .. اترابط شغلة سابقة

67
00:05:25,390 --> 00:05:30,880
بشغلةبشغلة تانية، فممكن تكون برضه مثال تاني في نفس

68
00:05:30,880 --> 00:05:34,480
الحصة زي ما حكينا أنه أنا انتهيت من جمع الأعداد

69
00:05:34,480 --> 00:05:40,080
مثلا الكاسرية، نتعرف على صورة مثلا الكاسر الصحيح

70
00:05:40,080 --> 00:05:44,960
فبحكي لتحضر مثلا زي ما درسنا صورة الكسور، بدنا

71
00:05:44,960 --> 00:05:48,520
ناخد صورة أخرى أو بدنا نعمل طريقة لتجانس الكسور أو

72
00:05:48,520 --> 00:05:53,250
ناخد جمع الكسورناخد كيف مثلا بسط الكصور لأبسط صورة

73
00:05:53,250 --> 00:05:57,490
و الآن بدنا ناخد مثلا طريقة جمع الكصور فهذه تسمى

74
00:05:57,490 --> 00:06:03,050
تهيأ انتقالية تساعد المعلم في الانتقال من هدف إلى

75
00:06:03,050 --> 00:06:09,930
هدف آخر أو من موضوع إلى موضوع النوع

76
00:06:09,930 --> 00:06:15,210
التالف من التهيأ يسمى التهيأ التقومية تستخدم في

77
00:06:15,210 --> 00:06:21,390
الأساس لتقوم ما تم تعلمه قبل الانتقالالى أنشطة او

78
00:06:21,390 --> 00:06:25,790
خبرات جديدة كان يسأل باختصار المعلم عن الموضوع

79
00:06:25,790 --> 00:06:30,370
اللى سبق ان تعلمه الطلاب ويربطهم بالموضوع الجديد

80
00:06:30,370 --> 00:06:36,370
وده يشبه زى ايه يشبه بيشبه او

81
00:06:36,370 --> 00:06:40,410
بيسميها اللى هو الخبرات المنتمية لو نسأل في الحصة

82
00:06:40,410 --> 00:06:45,530
زى ما أخدنا او اتعرف على أساس المعلومات

83
00:06:45,530 --> 00:06:47,670
السابقة إذا عندنا تلت أنواع من التهيئة

84
00:06:51,260 --> 00:06:55,500
من خلال هذا التمرين خلينا نثبت أنواع التهيئة

85
00:06:55,500 --> 00:06:58,680
التلاتة تعرف على خصائص كل واحدة و أي خاصية بتنسب

86
00:06:58,680 --> 00:07:05,720
تهيئة المحددة السؤال الأول ألف تستخدم

87
00:07:05,720 --> 00:07:10,320
أساسي لتوفير تحول ثالث من مادة معروفة مسبقا سابقة

88
00:07:10,320 --> 00:07:13,720
دراستها إلى مادة جديدة التقالية طبعا طالما ما في

89
00:07:13,720 --> 00:07:19,800
تحول او انتقال إذا هي التهيئة الانتقالية السؤال

90
00:07:19,800 --> 00:07:20,260
التاني

91
00:07:24,870 --> 00:07:29,410
استخدم نشاطا او واقعية او شخص يعرف المعلم ان نريد

92
00:07:29,410 --> 00:07:39,810
اتلافيد اهتمام به التهيأ التوجيهية تساعد

93
00:07:39,810 --> 00:07:41,730
في توضيح أهداف الدرس التوجيهية

94
00:07:48,750 --> 00:07:51,410
تعتمد على مادة كبيرة ما هو اللي قدش يتصرف فيها

95
00:07:51,410 --> 00:07:54,690
للمدملين والجزاء حول التلاميذ أو اللتي ينميها

96
00:07:54,690 --> 00:07:57,790
التلاميذ بنفسه و الأمثلة اللتي يقاسوا عليها و

97
00:07:57,790 --> 00:08:01,390
اللتي يظهر فهمها المحتوى سبق تعلمهم تقويمية

98
00:08:01,390 --> 00:08:05,210
تقويمية طالما في عندنا محتوى سبق تعلمه بدور بقى

99
00:08:05,210 --> 00:08:08,450
شغلة لاحقة بشغلة جديدة إذن هي التهيأة تقويمية

100
00:08:08,450 --> 00:08:12,330
تستخدم أساسا لتوجيه انتباه التلاميذ إلى مهام

101
00:08:12,330 --> 00:08:16,530
المعلم أن يعرضوا عليه تهيأ التوجيهتمام زى ما قولنا

102
00:08:16,530 --> 00:08:20,630
ان طالما فيه معلومات بده يعطيها لطلاب سمى تهيأ

103
00:08:20,630 --> 00:08:25,050
توجيه تستخدم أساسا لتطوير مادة سبق تعلمها قبل

104
00:08:25,050 --> 00:08:29,430
الانتقال إلى مادة جديدة تهيئة تطويرية تمام اذا

105
00:08:29,430 --> 00:08:35,490
بهذا العرض و التمرين نكون قد انتهينا من تحديد

106
00:08:35,490 --> 00:08:40,270
أنواع التهيئة التلاتة و ربطها بالتمهيد ننتقل الآن

107
00:08:40,270 --> 00:08:44,150
إلى تدريبات حول مهارة التمهيد مع الطالبات ان شاء

108
00:08:44,150 --> 00:08:48,330
اللهبسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله وكفا وسلام

109
00:08:48,330 --> 00:08:52,930
على من استفاد، كان يا مكان في قديم الزمان كانت

110
00:08:52,930 --> 00:08:57,150
هناك أم تدعى الجملة الفعلية، وكان لها ثلاثة من

111
00:08:57,150 --> 00:09:03,210
الأولاد، هم الفعل والفاعل والمفعول به، وفي بيت يوم

112
00:09:03,210 --> 00:09:10,420
غاب الفعل عن البيت، فأصاب الأم حزن كبيرفتقدم ابنها

113
00:09:10,420 --> 00:09:15,980
المفعول به وقال يا أمي أنا سأقوم بحل هذه المشكلة

114
00:09:15,980 --> 00:09:20,560
وسأكون أنا سأحل

115
00:09:20,560 --> 00:09:25,380
مكان أخي و أخذ حركته و أتنازل عن حركتي وسيكون لي

116
00:09:25,380 --> 00:09:31,580
اسما جديدا انتهت القصة في رأيكم ما هو الاسم الجديد

117
00:09:31,580 --> 00:09:36,730
اللذي سيكون المفعول به نائب الفاعل أحسنتيإذا درسنا

118
00:09:36,730 --> 00:09:55,310
اليوم سيكون عن نائب الفاعل السلام

119
00:09:55,310 --> 00:10:00,970
عليكم يا طلعزيزي كيف حالكم اليوم؟ اليوم قبل البدء

120
00:10:00,970 --> 00:10:05,610
في درسنا لهذا اليومسوف نتناول سوف نلعب سويا لعبة

121
00:10:05,610 --> 00:10:10,890
صغيرة وسوف بعدها اسأل سؤال صغيرا والذي يجيب على

122
00:10:10,890 --> 00:10:16,230
هذا السؤال سوف أعطيه جائزة اليوم سوف نلعب لعبة

123
00:10:16,230 --> 00:10:22,370
سويا هيا بنا جلسة صحيحة يطلع لحظة السرخاء لحظة

124
00:10:22,370 --> 00:10:29,910
التخيل اغمضوا عينيكم كان يا مكان ايه كان يا مكان

125
00:10:29,910 --> 00:10:35,920
في يوم من الأيامذهبنا في رحلة مع بعضنا ثم صعدنا

126
00:10:35,920 --> 00:10:42,480
إلى الحافلة ومشيت بين الحافلة طويلا طويلا ثم وصلنا

127
00:10:42,480 --> 00:10:49,560
إلى مكان واسع جدا ورأينا فيها المياه والاسماك

128
00:10:49,560 --> 00:10:56,520
وفيها أناس وفيها أطفال يلعبون ويمرحون واطفال

129
00:10:56,520 --> 00:11:01,680
يصممون بلوتا من الرمالو هناك استمتعنا ب ..

130
00:11:01,680 --> 00:11:06,500
استمتعنا بالمناظر الطبيعية و بعدها انتهت الرحلة و

131
00:11:06,500 --> 00:11:10,440
صعدنا الى الحافلة و راجعنا الى .. الى المكان الذي

132
00:11:10,440 --> 00:11:15,760
كنا فيه، هيا افتحوا عينيكم يا أطفال، هل استمتعتم

133
00:11:15,760 --> 00:11:22,740
بهذه الرحلة؟ طب الى أين كانت .. من يشرحلي الى أين

134
00:11:22,740 --> 00:11:25,400
كانت هذه الرحلة في هذا اليوم؟ تفضلي

135
00:11:30,100 --> 00:11:36,260
فاندي إذا درسنا لليالي كان عن البحر، إذا درسنا

136
00:11:36,260 --> 00:11:45,240
لليالي البحر تبقى

137
00:11:45,240 --> 00:11:59,300
درسنا عن البحر تبقى درسنا عن

138
00:11:59,300 --> 00:11:59,300
البحر

139
00:12:04,310 --> 00:12:08,450
أنا الطالبة أسمع نبهان بدي أشرح ان شاء الله دارس

140
00:12:08,450 --> 00:12:13,830
لصف التاني لغة عربية الصف التاني يعني بتكونوا

141
00:12:13,830 --> 00:12:18,490
معايا شوية متفاعلين بس الآن ان شاء الله كيف حاجة

142
00:12:18,490 --> 00:12:21,590
أول حاجة للطلاب ان شاء الله منها اشهروا رأيكم و

143
00:12:21,590 --> 00:12:25,850
بدنا نشتد مع بعض أنشودة عن .. يلا أنشدوا معايا يا

144
00:12:25,850 --> 00:12:27,770
عزيزي يلا اسمعوا

145
00:12:30,900 --> 00:12:36,760
يا طبول اسمعوا ماذا أقول في السنة أربع فصول في

146
00:12:36,760 --> 00:12:43,060
السنة أربع فصول تنقي تنقي يا طبول اسمعوا ماذا أقول

147
00:12:43,060 --> 00:12:49,480
في السنة أربع فصول في السنة أربع فصول شتاء و ربيع

148
00:12:49,480 --> 00:12:52,640
الصيف و الخريق شتاء و ربيع الصيف و الخريق شتاء و

149
00:12:52,640 --> 00:12:52,640
ربيع الصيف و الخريق

150
00:13:07,240 --> 00:13:12,080
عزيزي، إذا كام فصل فيها السنة؟ كام فصل فيها السنة؟

151
00:13:12,080 --> 00:13:15,560
أربع فصول متادة، أحسنتي، ما هي فصول السنة الأربع؟

152
00:13:17,110 --> 00:13:20,890
سيف و شتاء، ربيع و خريطة ممتازة، أحسنتى، ما هو

153
00:13:20,890 --> 00:13:27,010
الفصل المفضل لديكى؟ السيف لماذا تحبنا فصل السيف؟

154
00:13:27,010 --> 00:13:36,510
بسبب

155
00:13:36,510 --> 00:13:44,350
الفصل الشتاء لماذا تحبنا فصل الشتاء؟ لأ، بحسه فصل

156
00:13:44,350 --> 00:13:49,490
مميز يعنى بالنسبالىطب يعني معايا بدي أسألكوا سؤال

157
00:13:49,490 --> 00:13:53,770
ما هو الفصل اللي يبدأ في واحد وعشرين مالس و تنتشر

158
00:13:53,770 --> 00:13:58,730
فيه الأزهار و الحجاش الخضراء كمان؟ الربيع، الربيع،

159
00:13:58,730 --> 00:13:59,450
الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع،

160
00:13:59,450 --> 00:13:59,450
الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع،

161
00:13:59,450 --> 00:14:01,230
الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع،

162
00:14:01,230 --> 00:14:04,910
الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع،

163
00:14:04,910 --> 00:14:05,050
الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع،

164
00:14:05,050 --> 00:14:05,070
الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع، الربيع،

165
00:14:05,070 --> 00:14:12,150
الربيع، الربيع، الربيع،

166
00:14:12,150 --> 00:14:14,510
الربي

167
00:14:15,340 --> 00:14:24,140
ايش نوع كمية الاستخدام اللي بقى اصلا؟ اللي

168
00:14:24,140 --> 00:14:28,860
.. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي

169
00:14:28,860 --> 00:14:29,940
عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان ..

170
00:14:29,940 --> 00:14:29,940
اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان

171
00:14:29,940 --> 00:14:29,940
.. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي

172
00:14:29,940 --> 00:14:29,940
عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان ..

173
00:14:29,940 --> 00:14:29,940
اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان

174
00:14:29,940 --> 00:14:29,940
.. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي

175
00:14:29,940 --> 00:14:32,820
عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان ..

176
00:14:32,820 --> 00:14:39,580
اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان .. اللي عشان

177
00:14:39,580 --> 00:14:40,280
.. اللي

178
00:14:54,470 --> 00:15:00,970
مين يجيبوا ميا؟ بقى هنزل يدلعها؟ نعم بقى بقى هنزل

179
00:15:00,970 --> 00:15:07,850
أربع نزل طالع حزن على النتاشر؟ انا لسه حزن عكسي

180
00:15:07,850 --> 00:15:10,090
اذا اليوم بقى حزن على الأعداد السيارية؟

181
00:15:14,670 --> 00:15:17,930
ماهو تعريف إن أنا قاعدة الزوجين؟ خلاص وش .. خلاص

182
00:15:17,930 --> 00:15:20,910
أنا دلوقتي بتعمل دور صغير لك نفسي طيب ماشي طيب ..

183
00:15:20,910 --> 00:15:22,970
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

184
00:15:22,970 --> 00:15:23,950
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

185
00:15:23,950 --> 00:15:24,090
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

186
00:15:24,090 --> 00:15:24,090
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

187
00:15:24,090 --> 00:15:26,910
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

188
00:15:26,910 --> 00:15:33,110
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

189
00:15:33,110 --> 00:15:43,330
خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص .. خلاص ..

190
00:15:43,330 --> 00:15:43,330
خل

191
00:15:47,770 --> 00:15:52,830
الناس كيف حالكم اليوم؟ ان شاء الله من الحين طيب

192
00:15:52,830 --> 00:16:02,270
قيام .. قيام .. قيام .. قيام يالا بسرعة بسرعة

193
00:16:02,270 --> 00:16:04,850
خلينا نتنشط مع بعض يالا يالا قيام

194
00:16:23,910 --> 00:16:33,310
طيب استمعوا معي جيدا في ذات يوم الرسول

195
00:16:33,310 --> 00:16:38,310
صلى الله عليه وسلم كان له ولد كما تعرفون واسمه

196
00:16:38,310 --> 00:16:47,120
القاسمفي ذات يوم توفي ابنه القاسم فماذا

197
00:16:47,120 --> 00:16:55,060
قال له كفار قريش فماذا

198
00:16:55,060 --> 00:17:01,600
قال له كفار قريش بريئة يا محمد او بريئة يا محمد

199
00:17:01,600 --> 00:17:07,640
فانزل الله سبحانه وتعالى الأياد بسم الله الرحمن

200
00:17:07,640 --> 00:17:14,780
الرحيمإن أعطيناك الكوثر فصلي لربك وانهر إن شانعك

201
00:17:14,780 --> 00:17:20,380
هو الأبتر فاليوم ان شاء الله راح نتحدث عن أو نقرأ

202
00:17:20,380 --> 00:17:27,460
و نفهم معاني صورة الكوثر شكرا جزيلا ايش اسم

203
00:17:27,460 --> 00:17:31,660
الاستثمار اللي هو قصة قصة صرا قصة نتفجر في تدريب

204
00:17:31,660 --> 00:17:35,960
مع طالبات في عرض التمهيد ان شاء الله نلتقي في

205
00:17:35,960 --> 00:17:39,490
المهارة التاليةوهي نهارة شرح الدروس