1
00:00:21,510 --> 00:00:23,870
بسم الله الرحمن الرحيم وصلاة والسلام وعلى أشرف

2
00:00:23,870 --> 00:00:27,510
المرسلين سيدنا محمد وعليه وصحباه جميعا استكملا

3
00:00:27,510 --> 00:00:31,410
لمحاضرات مهارات التدريس والتي بدأناها مع بداية

4
00:00:31,410 --> 00:00:37,290
الفصل التاني العام الدراسي 2015-2016 نبدأ اليوم ان

5
00:00:37,290 --> 00:00:43,190
شاء الله بمهارة جديدة وهي مهارة الاستعداد ومهارة

6
00:00:43,190 --> 00:00:48,190
الاستعداد هي أول المهارات التي يجب أن يتقنها

7
00:00:48,190 --> 00:00:54,200
المعلملكي يتمكن من الاستحواذ على انتباه المعلمين

8
00:00:54,200 --> 00:00:59,900
المتعلمين وقياس ما تم تعلمته سابقا و ايضا تشكيل

9
00:00:59,900 --> 00:01:08,500
نقطة انطلاق لموضوع الدرس الجديد نذكر ببعض العناصر

10
00:01:08,500 --> 00:01:14,860
الهامة وهي عمليات التدريس ما هي عمليات التدريس او

11
00:01:14,860 --> 00:01:18,750
مكونات عمليات التدريس المقهى التعليمىالتخطيط

12
00:01:18,750 --> 00:01:23,570
والتنفيذ والتقديم التخطيط والتنفيذ والتقديم على

13
00:01:23,570 --> 00:01:28,150
التوالي أما عملية التخطيط فهي في الغالب أين تتم

14
00:01:28,150 --> 00:01:32,830
عملية التخطيط خارج الفصل الخارج الفصل الدراسي

15
00:01:32,830 --> 00:01:39,190
وتشمل عملية التخطيط تخطيط لل .. تشمل صيغة للأهداف

16
00:01:39,190 --> 00:01:44,390
وتحليل المحتوى تخطيط للدرس تمام وأيضا تحليل

17
00:01:44,390 --> 00:01:48,370
الوثائق المستخدمة في عملية الشارع تماموأيضا

18
00:01:48,370 --> 00:01:55,150
الاستعداد وقياسه الاستعداد وقياسه نأتي

19
00:01:55,150 --> 00:02:01,190
إلى مهارة التخطيط والتي تتكون من مهارات فرعية أخرى

20
00:02:01,190 --> 00:02:05,030
أهمها الأربع مهارات اللتي أمامنا وهي مهارة

21
00:02:05,030 --> 00:02:09,070
الاستعداد ثم حسب الترتيب اللذي سناخده ان شاء الله

22
00:02:09,070 --> 00:02:12,910
من خلال هذه المحاضرة بعد مهارة الاستعداد سوف نتعرف

23
00:02:12,910 --> 00:02:19,140
على مهارة سياق الأهداف السلوكيةثم مهارة تحليل

24
00:02:19,140 --> 00:02:24,140
المحتوى ثم مهارة تحضير الدروس اليوم سنتحدث ان شاء

25
00:02:24,140 --> 00:02:30,720
الله عن مهارة الاستعداد ما المقصود بقياس الاستعداد

26
00:02:30,720 --> 00:02:38,960
كما هو أمامنا الاستعداد للتعليم والتعلم هو محصلة

27
00:02:38,960 --> 00:02:41,600
الإمكانات وقدرات الفرد وخصائصه الانفعالية

28
00:02:41,600 --> 00:02:45,780
والوجدانية والدافعية ومتعددة للفرد من استجاباتمن

29
00:02:45,780 --> 00:02:48,760
قبل ولا تتحدث ما هي استطيع قيام دي في موقف التعامل

30
00:02:48,760 --> 00:02:53,260
تمام يعني لما احنا بدنا نحكي انا بدي اقيس مدى

31
00:02:53,260 --> 00:02:57,340
استعداد الفرد بمعنى اني بدي اتعرف على مدى قدرة

32
00:02:57,340 --> 00:03:01,760
الفرد لاستقبال خبرات جديدة سواء كانت الخبرات هذه

33
00:03:01,760 --> 00:03:07,140
خبرات نظرية ام خبرات ام عملية ام حتى خبرات لها

34
00:03:07,140 --> 00:03:10,940
علاقة بالجوانب النفسية وهذا يقوم به المعلم مع

35
00:03:10,940 --> 00:03:15,810
بدايةالحصة في الغالب لكي يتمكن من تحديد ما إذا كان

36
00:03:15,810 --> 00:03:20,030
طلابه جاهزون لاستقبال موضوعات جديدة بناء على ما

37
00:03:20,030 --> 00:03:24,770
كان تعلمه سابقان الطلاب في المحاضرة دا السابق و

38
00:03:24,770 --> 00:03:27,790
يمكن أيضا تعريف الاستعداد بسلوب بسيط على أنه ..

39
00:03:27,790 --> 00:03:31,570
تفضلي مدى قوة الفرد على اكتساب سلوك أو مهارة معينة

40
00:03:31,570 --> 00:03:34,890
إذا ما هويت الظروف المناسبة تمام نفس الكلام اللي

41
00:03:34,890 --> 00:03:38,870
احنا حكينا مدى قوة الفرد على اكتساب سلوك أو مهارة

42
00:03:38,870 --> 00:03:46,250
معينة إذا ما هويت له الظروفالمناسبة سوف نتعرف الآن

43
00:03:46,250 --> 00:03:50,530
على الاستعداد عند بعض علماء التربية هناك العديد من

44
00:03:50,530 --> 00:03:55,370
العلماء الذين تحدثوا عن الاستعداد وله تعريفات

45
00:03:55,370 --> 00:04:02,810
مختلفة واشترط بعض العلماء مستويات مختلفة للاستعداد

46
00:04:02,810 --> 00:04:08,770
بهمنا فقط نتعرف على رأي العلمياجي وجانيين لأنهم

47
00:04:08,770 --> 00:04:14,600
مختلفين نوعا ما في موضوع الاستعدادبيا جيم رأى

48
00:04:14,600 --> 00:04:21,560
ضرورة نجي المتعلم ووصوله إلى سن معينة حتى يتمكن من

49
00:04:21,560 --> 00:04:26,200
طلق خبرات جديدة والمقصود كمان مرة بالخبرات هي

50
00:04:26,200 --> 00:04:34,480
المعلومات النظرية أو العملية لذلك في معظم الدول

51
00:04:34,480 --> 00:04:39,820
نلاحظ أنه مشترط على الطالب أو المتعلم الوصول إلى

52
00:04:39,820 --> 00:04:46,120
ست سنوات أو خمس سنوات و نصفحتى يدخل الفصل الأول أو

53
00:04:46,120 --> 00:04:51,340
المرحلة الأولى من التعليم الأساسى أما العالم

54
00:04:51,340 --> 00:04:58,820
جانيين فقد خلف الرأي منه قال أن وصول المتعلم إلى

55
00:04:58,820 --> 00:05:06,800
خبرات جديدة يتطلب استكمال خبرات سابقة علمه بمعنى

56
00:05:06,800 --> 00:05:11,990
أن بعض الطلاب يكون لديهم قدرات خاصةممكن يكونوا في

57
00:05:11,990 --> 00:05:17,470
سنوات .. سنوات أقل سنا من زملائهم ويعندهم تفوق

58
00:05:17,470 --> 00:05:21,890
دراسي مختلف عن زملاء الآخرين يمكنهم من دخول مراحل

59
00:05:21,890 --> 00:05:26,230
صدقة و هذا النظام معمول بيه في بعض الجامعات إذا

60
00:05:26,230 --> 00:05:30,050
لاحظوا إن هناك تفوق أو حتى بعض الدول في التعليم

61
00:05:30,050 --> 00:05:33,890
العام إذا لاحظوا إن هناك تفوق لدى بعض الطلاب ممكن

62
00:05:33,890 --> 00:05:40,100
يعطوله اختبارات تخص مراحلتالية أو لاحقة ومن ثم

63
00:05:40,100 --> 00:05:50,320
انتقال الطالب برامز صغير لهذه الملاحقة التالية هنا

64
00:05:50,320 --> 00:05:56,420
نلاحق مكان الاستعداد في مذكرة التحضير تعرف انتوا

65
00:05:56,420 --> 00:06:03,020
الكراسي التحضير الدروس هذه الكراسة خاصة بالمدارس

66
00:06:03,020 --> 00:06:07,420
الحكومية ولها أركان مختلفة سوف نتعرف عليها ان شاء

67
00:06:07,420 --> 00:06:11,820
الله لاحقالكن أين مكان الاستعداد في هذه القراصة؟

68
00:06:11,820 --> 00:06:14,880
او في المكان اللي دا ونا؟ أين المكان الاستعداد؟

69
00:06:14,880 --> 00:06:17,900
حاول وقتك تقرر اللي قدامك وتستنتج وين مكان

70
00:06:17,900 --> 00:06:23,700
الاستعداد، هتعطيك وقت حتى تستنتج ومكان الاستعداد

71
00:06:23,700 --> 00:06:27,480
أو قياس الاستعداد عشان بعدين هطلب من كل طرف منكم

72
00:06:27,480 --> 00:06:30,600
سياغة استعداد لموضوع معين وقياس ان شاء الله

73
00:06:30,600 --> 00:06:31,500
لمحاضرة القادمة

74
00:06:43,990 --> 00:06:47,350
عشان أساعدكوا احنا حكينا ان الاستعداد يكون في ..

75
00:06:47,350 --> 00:06:52,890
في بداية .. في بداية الحصة صح؟ بداية الحصة تفضل يا

76
00:06:52,890 --> 00:07:00,230
سيدتا طب

77
00:07:00,230 --> 00:07:10,590
وين مكانه

78
00:07:10,590 --> 00:07:13,250
مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه

79
00:07:13,250 --> 00:07:13,450
مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه مكانه

80
00:07:14,330 --> 00:07:17,710
خارج راكب الأنشطة قبل طول؟ بس احنا هنحصل و كلنا ..

81
00:07:17,710 --> 00:07:21,410
كلنا مكتوب قدامنا تمام احنا بدنا نلاحظه في مكان

82
00:07:21,410 --> 00:07:24,370
المكتوب قدامنا هو موجود بس ركزوا هتلاقوا موجود

83
00:07:24,370 --> 00:07:27,590
يعني الخبرات والأنشطة هي الشغلات اللي المدرس

84
00:07:27,590 --> 00:07:30,470
يعطيها الطالب اليوم طبعا عشان اعطيله الخبرات

85
00:07:30,470 --> 00:07:33,730
والأنشطة إيش لازم يكون عنده مسبقا؟ إيش لازم يكون

86
00:07:33,730 --> 00:07:38,530
عنده؟ خبرات سابقة اللي هي الخبرات السابقة و

87
00:07:38,530 --> 00:07:42,980
المكادة اللي هي الخبرات المداميةهناك عدة أسماء

88
00:07:42,980 --> 00:07:47,560
للخبرات المنتمية مرات بيسموها الخبرات المنتمية قد

89
00:07:47,560 --> 00:07:52,600
تكون الخبرات السابقة قد تكون قياس الاستعداد قد

90
00:07:52,600 --> 00:07:57,520
تكون قياس الخبرات السابقة لها مسميات مختلفة لكن

91
00:07:57,520 --> 00:08:01,740
الجميع بيجمع على أن هذا ال band يكون في بداية

92
00:08:01,740 --> 00:08:07,940
الحصة لكي نتعرف على قدرة الطلاب من استقبال خبرات

93
00:08:07,940 --> 00:08:14,250
خبرات جديدة لاحظ هناالخبرات الملتمية يعني اللي يجب

94
00:08:14,250 --> 00:08:18,910
ان يتوفر لدى المتعلمين لكي يتعلموا درس اليوم هو

95
00:08:18,910 --> 00:08:24,750
ترديد السلامين للشهادتين لكي يتمثلوا من معرفة

96
00:08:24,750 --> 00:08:32,810
موضوعات عن الأركان أو أركان الإسلام الخامس في ممدج

97
00:08:32,810 --> 00:08:41,050
تاني هنا أيضا موضوع ال danceرضاعة الرسول صلى الله

98
00:08:41,050 --> 00:08:48,130
عليه و سلم ما هو .. ما هي المعلومة التي يجب أن

99
00:08:48,130 --> 00:08:52,530
تتوفر لدى المتعلمين لكي يتمكنوا من إبطار مدرس

100
00:08:52,530 --> 00:08:58,690
اليوم تفضلي اول حاجة عن الدرس اليوم اللي هو رضاعة

101
00:08:58,690 --> 00:09:01,650
الرسول صلى الله عليه و سلم يعني نحكي طولها قصة

102
00:09:01,650 --> 00:09:03,590
رضاعة الدنيس صلى الله عليه و سلم و مين مرضعته و

103
00:09:03,590 --> 00:09:07,430
هكذا فالخبرات الممتلة أو المتطلبة السابقة اللي

104
00:09:07,430 --> 00:09:10,560
هيكلها هذا الدرس المعرفة أول شيءقبل ما يعرف لضاعة

105
00:09:10,560 --> 00:09:13,560
الانهياري عرف ما هو النبي اشهر اسمه ناسرة بارك

106
00:09:13,560 --> 00:09:18,240
الاسم الرسول صلى الله عليه وسلم طيب طريقة سياغة

107
00:09:18,240 --> 00:09:22,920
الخبرات المنتمية او الخبرات السابقة في الغالب هي

108
00:09:22,920 --> 00:09:24,960
اسم الخبرات السابقة كما تلاقوها في الكراسة اسم

109
00:09:24,960 --> 00:09:28,880
الخبرات السابقة طريقة السياغة هي طريقة السياغة

110
00:09:28,880 --> 00:09:34,020
بذكر المصدر بذكر المصدر لكن هناك ايضا للمعلومات

111
00:09:34,020 --> 00:09:38,180
هناك في بعض الحالات المعلمين يكتبونالفعل المضارع و

112
00:09:38,180 --> 00:09:42,960
كأنه صياغة الخبرات السابقة على شكل هدف سلوكي احنا

113
00:09:42,960 --> 00:09:47,160
لا نريد ان نقول خطأ تماما ولكن نقول ان الأفضل هو

114
00:09:47,160 --> 00:09:51,400
مناسبة الصياغة لموضوع الخبرة المنتمية و ذلك

115
00:09:51,400 --> 00:09:58,740
باستخدام الفعل المفضل طيب لان هعطيكوا درس و

116
00:09:58,740 --> 00:10:01,580
تعتقدوا ان انت الخبر المنتمي اهو الخبرة السابقة

117
00:10:01,580 --> 00:10:08,060
اليوم انا بتعلم الطلاب موضوع جديد في بدايةالعملات

118
00:10:08,060 --> 00:10:13,980
الحسابية الخاصة بالضرب، لتعلم الطالب ضرب الأعداد

119
00:10:13,980 --> 00:10:19,560
البسيطة، إيش لازم يكون عنده خبرات سابقة أو كي بدأ

120
00:10:19,560 --> 00:10:23,360
قيص الاستعداد لتعلم هذه الخبرة الجديدة؟ يجب أن

121
00:10:23,360 --> 00:10:26,160
يكون عنده خبرات سابقة عن عملية الجامعة وعملية

122
00:10:26,160 --> 00:10:30,660
القرح لكي نبدأ بتدريس عملية التدريس تمام، يعني

123
00:10:30,660 --> 00:10:33,340
صغير إيه؟ خبرة منتمية، إيش بدأ أكتب في كراسة

124
00:10:33,340 --> 00:10:34,000
التحضير؟

125
00:10:39,700 --> 00:10:51,860
أو عملية الجمع يعني بتحكي جمع الأعداد البسيطة طيب

126
00:10:51,860 --> 00:10:59,800
طيب اليوم موضوعنا عن إعراب أن تدقوا الخبر في

127
00:10:59,800 --> 00:11:04,880
الجملة الإسمية ما هي الخبر المنتميةأو الخبرة

128
00:11:04,880 --> 00:11:10,480
السابقة لدرس اليوم بدي سياغة سياغة اعطني سياغة

129
00:11:10,480 --> 00:11:16,800
سليمة لدرس اليوم فكروا؟

130
00:11:16,800 --> 00:11:19,500
تفضل إيه السؤال؟ اذكر الجملة الإسمية و

131
00:11:19,500 --> 00:11:25,100
مقاوميناتيها تمام تمام واضح كيف؟ فالان بدنا احنا

132
00:11:25,100 --> 00:11:30,060
نحدد بالظبط إيش الدرس و كيفية قياس الخبرة المنتمية

133
00:11:30,060 --> 00:11:31,900
الخاصة بيه

134
00:11:36,290 --> 00:11:41,870
طيب سوف نتعرف الآن على استراتيجيات تحديد الاستعداد

135
00:11:41,870 --> 00:11:48,030
يعني كيف يمكن قياس الاستعداد عند الطلاب بأي شكل و

136
00:11:48,030 --> 00:11:55,910
بأي صورة أولا لتم سياغة قياس الاستعداد عن طريق

137
00:11:55,910 --> 00:12:03,530
ملاحظة أداء الطلاب و نحن نعلم جيدا أن كلمة ملاحظة

138
00:12:03,530 --> 00:12:10,390
قد ترتبط بالمهاراتالعملية او النظرية؟ العملية اكثر

139
00:12:10,390 --> 00:12:15,290
من المحاضرات النظرية يعني انا كمان ممكن اطرح سؤال

140
00:12:15,290 --> 00:12:20,130
على الطلاب على شكل استعداد بدقيقة الاستعداد عندهم

141
00:12:20,130 --> 00:12:25,370
و من خلال سؤالي للطلاب اقدر الاحظ مدى استجابات

142
00:12:25,370 --> 00:12:32,110
الطلاب لهذا السؤال و من ثم احكم على الطلبة اذا

143
00:12:32,110 --> 00:12:37,110
كانوا يمتلكون النطج الكافيأو الخبرات السابقة

144
00:12:37,110 --> 00:12:40,990
الكافية لتلقي المعلومات الجديدة عن درس اليوم كما

145
00:12:40,990 --> 00:12:45,770
ذكرنا سابقا أنه من الصعب أن يتعلم الطلاب عمليات

146
00:12:45,770 --> 00:12:53,330
الضرب بدون معرفة جيدة لعمليات الجامعة فالطريقة

147
00:12:53,330 --> 00:12:58,290
الأولى هي ملاحظة أداب التلاميذ الطريقة التانية هي

148
00:12:58,290 --> 00:13:02,550
طرح الأسئلة المباشرة و ذلك بتحويل الخبرة المنتمية

149
00:13:02,550 --> 00:13:08,710
أو الخبرة السابقة إلى سؤالمثلا في موضوع جمع

150
00:13:08,710 --> 00:13:13,370
الأعداد أقوم بطرح بعض الأسئلة مثلا اتنين زات تلاتة

151
00:13:13,370 --> 00:13:18,250
حمسة زات سبعة و أسمع استجابات مختلفة من الطلبة و

152
00:13:18,250 --> 00:13:23,530
من ثم الحكم أيضا على استجابات الطلاب و مدى إمكانية

153
00:13:23,530 --> 00:13:30,630
طلقي معلومات جديدة خاصة بعمليات أدنى الموضوع

154
00:13:30,630 --> 00:13:37,960
التالت هي استراتيجية التلخيصهنا التلخيص يأخذ منحة

155
00:13:37,960 --> 00:13:47,540
متقدمة قد تكون عمليات التلخيص مرتبطة بما تم إعطائه

156
00:13:47,540 --> 00:13:55,480
سابقا للطالب بحيث أقوم بتبسيطه وتجهيزه للمتعلم لكي

157
00:13:55,480 --> 00:14:02,000
يحصل على الخبرات الكافية لتلقي معلومات الدرس اليوم

158
00:14:02,000 --> 00:14:09,330
أو أنيأقوم بتلخيص ما سوف أعطيه للطالب بهدف تبسيطه

159
00:14:09,330 --> 00:14:19,970
و أعطائه بالشكل المفصل للطالب فيما بعد ومن الطرق

160
00:14:19,970 --> 00:14:24,110
أيضا التي أقوم بها لقياس الاستعداد مع أنها نادرة

161
00:14:24,110 --> 00:14:28,050
أو قليلة و ذلك لأنها تأخذ وقت فقط وهي أيضا ممكن

162
00:14:28,050 --> 00:14:35,050
تكون شكل أشكال طرح الأسهلة لكن هنا عن طريقاختبارات

163
00:14:35,050 --> 00:14:39,350
مقننة ان انا في بداية الحصة بدل ما بسأل الطلاب

164
00:14:39,350 --> 00:14:44,070
بشكل شفوي بحطيهم اختبار اختبار بسيط والاختبارات

165
00:14:44,070 --> 00:14:48,790
هيمكن تكون اختبارات بنسميها بره تشخيصية عشان اتعرف

166
00:14:48,790 --> 00:14:55,870
على حالة الطلاب في بداية الحصة وهذه هي استراتيجيات

167
00:14:55,870 --> 00:15:00,350
الاستعداد اللتي يمكن ان استخدمها مع الطلاب السؤال

168
00:15:00,350 --> 00:15:05,070
الآن ما الذي يحدد نوع الاستراتيجيةالتي يجب أن

169
00:15:05,070 --> 00:15:15,470
أستخدمها مع الطلاب الخصائص

170
00:15:15,470 --> 00:15:20,330
النموية للطلاب مستوى التلاميذ التحصيلي طبيعة

171
00:15:20,330 --> 00:15:27,950
الموضوع هو أهم عناصر طبيعة الموضوع وجود الفروق

172
00:15:27,950 --> 00:15:32,070
الفردية بين الطلبة أيضا تساعد في تحديد استراتيجية

173
00:15:32,070 --> 00:15:36,440
مناسبة للاستعدادلكن في جميع الأحوال يجب على المعلم

174
00:15:36,440 --> 00:15:39,780
اختيار الطريقة المناسبة والستراتيجية المناسبة

175
00:15:39,780 --> 00:15:47,780
لقياس الاستعداد لدى الطلبة فضل يا أستاذ وعليه

176
00:15:47,780 --> 00:15:52,600
شكلكم المتوفرة تمام يعني مثلا إذا أنا موجود في

177
00:15:52,600 --> 00:15:56,600
مختبر مقدر أعطيهم مثلا اختبار أو تشخيص على شكل

178
00:15:56,600 --> 00:16:00,800
عملي أو مهارة عملية في البداية الآن بعد انتهائنا

179
00:16:00,800 --> 00:16:07,160
من شرح مهارة الاستعدادسوف نقوم الآن بتجارب عملية

180
00:16:07,160 --> 00:16:10,780
من تخصص الطالبات ان شاء الله بشكل عملي، لحظة،

181
00:16:10,780 --> 00:16:16,000
اتفضلي اليوم يا طالبات، بنتعرف على درس في الدين

182
00:16:16,000 --> 00:16:23,280
مهم كتير، مين يحكيلي شو اسم .. شو اسم الصحابي اللي

183
00:16:23,280 --> 00:16:29,620
حطوه في البيت أخواته و سابوه؟ يلا مين حطوه؟ يلا

184
00:16:29,620 --> 00:16:32,860
الطالبات؟ النبي يوسف عليه السلامطيب النبي يوسف

185
00:16:32,860 --> 00:16:39,280
عليه السلام كام أخه إله؟ كام أخه إله؟ يالا؟ إحدى

186
00:16:39,280 --> 00:16:44,040
عشرة Bravo، إحدى عشرة؟ أخد، طيب اليوم سوف نتعرف

187
00:16:44,040 --> 00:16:47,400
على مين؟ على قصة يوسف وأخواته اللي رموه في البير

188
00:16:47,400 --> 00:16:53,080
تقنعه يا زيد، تمه، تمه، بس هي تمه بالتعزيزاليوم ان

189
00:16:53,080 --> 00:16:57,640
شاء الله يا طالباتي العزيزات راح نتعرف على موضوع

190
00:16:57,640 --> 00:17:03,080
جديد بس قبل هيك بدي منكوا تحكولي موضوع سابق أخدناه

191
00:17:03,080 --> 00:17:06,860
الحيوانات اللي تتكاثر بالvite، بدي تعددولي بعض

192
00:17:06,860 --> 00:17:14,580
منها، اتفضلي ال بطريق تتكاثر بالvite هو هرطائر

193
00:17:14,580 --> 00:17:21,810
الحيوانات ده شمال الطيور ولا حيوان؟أحسن شيء؟

194
00:17:21,810 --> 00:17:25,790
غيرها؟

195
00:17:25,790 --> 00:17:30,390
بس الحكاية بتتكثر في البيض، الأفعال، الأفعال بعد

196
00:17:30,390 --> 00:17:33,110
ما اتعرفنا على الحيوانات اللي بتتكثر بالبيض، اليوم

197
00:17:33,110 --> 00:17:35,270
ان شاء الله راح نبدأ بالحيوانات اللي بتتكثر

198
00:17:35,270 --> 00:17:40,430
بالولادة ممتازين، بارك الله، ممتازين، تفضلين كيس

199
00:17:40,430 --> 00:17:43,310
حالكوا يحلوين و ان شاء الله تكونوا مبسوطين انك

200
00:17:43,310 --> 00:17:47,690
اليوم بدنا نشاط و حيوية و بدناش كسر بالمرضاليوم

201
00:17:47,690 --> 00:17:51,830
راح نتعرف على درس كتير مهم بالجملة ال .. درس كتير

202
00:17:51,830 --> 00:17:55,950
مهم أول شي راح نسأل إيش مكونات الجملة الفعلية

203
00:17:55,950 --> 00:17:59,050
الفعل

204
00:17:59,050 --> 00:18:06,630
والفاعل المفروض بيه ممتاز راح نتعرف اليوم إيش

205
00:18:06,630 --> 00:18:14,310
أنواع الفعل سؤال ممكن يكون فعل متعدى و لازم من

206
00:18:14,310 --> 00:18:18,190
ناحية الزمن ماضل و مضارع و أهمممتاز، نحن نتعرف

207
00:18:18,190 --> 00:18:21,290
اليوم على أنصر تاني من الجملة الفعلية وهو الفاعل

208
00:18:21,290 --> 00:18:25,410
شكرا جزيلا مبارك الله، أدائكوا كتير ممتاز، مع أن

209
00:18:25,410 --> 00:18:30,650
هو المهارة، لكن كتير ممتازين يعني، تفضلي أسألكي

210
00:18:30,650 --> 00:18:35,330
اليوم

211
00:18:35,330 --> 00:18:38,530
نتعرف على الموضوع الجديد، بس بدي أسألكوا في

212
00:18:38,530 --> 00:18:42,030
الخبرات السابقة، ما هي .. أعطوني أمثلة على أعداد

213
00:18:42,030 --> 00:18:51,060
فرديةواحد، تلاتة، خمسة، سبعة، اعداد زوجية؟ اتنين،

214
00:18:51,060 --> 00:18:55,540
اربع، ستة، دولة، عشان، طيب، موضوعنا لليوم هيكون عن

215
00:18:55,540 --> 00:19:01,300
اعداد الأولي شكرا جزيلا، بارك الله فيك، تقدر

216
00:19:01,300 --> 00:19:05,540
ازداد؟ شكرا جزيلا، بارك الله فيك، تقدر ازداد؟

217
00:19:05,540 --> 00:19:08,420
لجميع الطالبات الشرقي بقى، مش عارف لسه معانا و

218
00:19:08,420 --> 00:19:14,090
ليه؟السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، من خلال خبرتك

219
00:19:14,090 --> 00:19:20,030
السابقة، عددي مصادر التشريع الإسلامي؟ الكتاب

220
00:19:20,030 --> 00:19:24,550
القرآن الكريم والسنة النبوية والإجمال والقياس صحيح

221
00:19:24,550 --> 00:19:28,730
أحسن دي، ويعد القرآن الكريم وسنة النبوية من أهم

222
00:19:28,730 --> 00:19:33,910
مصدرا أساسيا للتشريع، عرفي السنة استلاحة، السنة

223
00:19:33,910 --> 00:19:37,330
استلاحةهو كل موارد عن النبي صلى الله عليه وسلم

224
00:19:37,330 --> 00:19:39,890
القول أو فعل أو طبيعي أو صفة خلقية أو كل موارد

225
00:19:39,890 --> 00:19:43,510
صحيح أحسن تدرسنا اليوم يتحدث عن الأحداث النبوية

226
00:19:43,510 --> 00:19:47,450
تنقسم الأحداث النبوية إلى قسمين فحددي وفريق بينهم

227
00:19:48,760 --> 00:19:52,440
تفضلوا الحديث النبوي والحديث القدسى أما الحديث

228
00:19:52,440 --> 00:19:55,220
النبوي فهو ما كان رفضه ومعناه من هدى النبي صلى

229
00:19:55,220 --> 00:19:58,540
الله عليه وسلم وأما الحديث القدسى فهو ما كان معناه

230
00:19:58,540 --> 00:20:01,140
من هدى الله عزوجل والرفض من هدى الرسول صلى الله

231
00:20:01,140 --> 00:20:05,840
عليه وسلم أحسنتى إذا الحديث النبوي والقدسى ودرسنا

232
00:20:05,840 --> 00:20:08,760
اللى هم يتحدث عن بعض الحديث النبوية وبعض الحديث

233
00:20:08,760 --> 00:20:11,320
القدسى شكرا يا عزيزي للبركة معك

234
00:20:18,780 --> 00:20:21,720
بسم الله الرحمن الرحيم اليوم راح نتحدث في حصتنا

235
00:20:21,720 --> 00:20:25,520
للعلوم لليوم عن درس مهم كتير في حياتنا اليومية

236
00:20:25,520 --> 00:20:29,440
اللي هو دورة المياه في الطبيعة اتحدثنا قبل هيك عن

237
00:20:29,440 --> 00:20:31,820
أهمية المياه، مين يحكيلي عن أهمية المياه في

238
00:20:31,820 --> 00:20:36,720
حياتنا؟ فضلاله الماء أساس الحياة زنبيطة، أحسنته،

239
00:20:36,720 --> 00:20:42,440
ممتازة، مين يحكيلي كمان؟ يا الله تعالى و جعلنا من

240
00:20:42,440 --> 00:20:45,410
الماء كل شيء نحلطيب الماء اللى احنا بنشربه و

241
00:20:45,410 --> 00:20:48,770
بنستخدمه للزراعة و بنستخدمه لأشياء كتيرة، ما هي

242
00:20:48,770 --> 00:20:57,830
مصادر المياه؟ تفضلي أحسنتي ممتاز،

243
00:20:57,830 --> 00:21:03,190
بارك الله فيك، في حد عنده إضافة تانية؟ إذا اليوم

244
00:21:03,190 --> 00:21:06,390
رح نبدأ في درسنا اللى هو دورة المياه في الطبيعة

245
00:21:06,390 --> 00:21:11,310
شكرا جزيلا، أهلا بك، من حب تشارك كمان المياه،

246
00:21:11,310 --> 00:21:11,630
تفضلي

247
00:21:19,380 --> 00:21:24,000
سنتحدث أعزائي طلاب اليوم عن شعر عريق جدا ولكن

248
00:21:24,000 --> 00:21:28,440
سنبدأه ببيتنا الشعر يقول الشعر يقولولنا .. يعني

249
00:21:28,440 --> 00:21:31,420
أنا بدي أكو ت .. تعرفوا أو تقولولي اسم الشعر من

250
00:21:31,420 --> 00:21:35,340
خلال هذا البيت يقولولنا شوقه نار و لوعته فما بقاله

251
00:21:35,340 --> 00:21:39,400
شوق اليوم أصبح باردة ماتواضحي التوريا حتى أتعرف

252
00:21:39,400 --> 00:21:44,660
على اسم الشعر أحمد شوقي أحمد شوقيشكرا انت سام تحدث

253
00:21:44,660 --> 00:21:48,700
اليوم و انا اكمل يعنى شكرا شكرا يا عزيزي للمقابلة

254
00:21:48,700 --> 00:21:54,520
اتمنى انك تفضل السلام

255
00:21:54,520 --> 00:21:59,800
عليكم يا طبابي يا حلوين اليوم احنا بدنا نذكر كيف

256
00:21:59,800 --> 00:22:02,600
بدنا احنا نميز مدينة الشمس القليل الشمسية و القليل

257
00:22:02,600 --> 00:22:05,840
القمرية بدي اعرف بيه الشطر فيكم يحكيلي ايش هو

258
00:22:05,840 --> 00:22:10,960
الحروف اللي أخدها قبل عشان نميزكمكل .. كل حرف بدنا

259
00:22:10,960 --> 00:22:16,160
نحكيله هذا شمسي و لا هذا الشمس و لا كمار يعني أيضا

260
00:22:16,160 --> 00:22:18,800
مين يحكيلي؟ إيش هي الحروف يذكر الحروف؟

261
00:22:38,450 --> 00:22:42,890
بعض .. بعض .. بعض منهم .. بعض منهم .. و بنتعرف

262
00:22:42,890 --> 00:22:46,310
اليوم على كيف نتميز كل .. كل حرف ننعطيه شؤال شمسية

263
00:22:46,310 --> 00:22:50,690
و لا كمرية لما ندخله على القلب، شكرا جزيلا

264
00:23:02,740 --> 00:23:09,020
السلام عليكم، هنتعلم اليوم على درس تدريس فلسطين،

265
00:23:09,020 --> 00:23:12,420
بس هنتعلم في الأول بدي أرسملكم خريطة و أشوف

266
00:23:12,420 --> 00:23:13,960
هتعاملوا معاها صح ولا خطأ

267
00:23:45,330 --> 00:24:00,650
يعني مين ييجي يحددها مدينة غزاك؟ برافو

268
00:24:00,650 --> 00:24:08,990
سكوريا مين خليج العطبة؟

269
00:24:08,990 --> 00:24:13,010
هذا

270
00:24:13,010 --> 00:24:13,910
هو خليج العطبة

271
00:24:21,120 --> 00:24:44,320
جامعة، شفتوا منها؟ مين الباحث الميت؟ جامعة،

272
00:24:44,320 --> 00:24:45,280
مدينة القدس؟

273
00:24:51,070 --> 00:24:55,910
التنوع في الأساليب يلف الانتباه للطلاب بشكل أفضل

274
00:24:55,910 --> 00:24:59,810
من الطرق التقليدية، التنوع في الكتابة حسب طبيعة

275
00:24:59,810 --> 00:25:03,770
الموضوع، يعني هاد الرسمة أنا بدي الطالب يحدث على

276
00:25:03,770 --> 00:25:07,570
الرسمة، مابيديه عدد بشكل شفوي، فوفقت الطالبة

277
00:25:07,570 --> 00:25:10,730
باختيار طريقة التقويم المناسبة أو قياس الاستعداد

278
00:25:10,730 --> 00:25:15,330
بطريقة المناسبة، فبعد هيكاد السادةمش عارفة هنتعرف

279
00:25:15,330 --> 00:25:19,390
على تدريس فلسطين و .. تمام تعرف الله فيك، بعد ما

280
00:25:19,390 --> 00:25:23,210
هتعرفنا على المناطق في فلسطين نتعرف على درس اللي

281
00:25:23,210 --> 00:25:28,110
هو اتدريس فلسطين، تفضل دوين

282
00:25:28,110 --> 00:25:31,730
اليوم بتنا .. أخدنا في الخبرات الصادقة .. يعني

283
00:25:31,730 --> 00:25:34,050
عارفين إحنا إنه بالخبرات الصادقة أخدنا عملية

284
00:25:34,050 --> 00:25:37,130
الجامعة، من دون انخرانة واحدة، اليوم نكتب بعض

285
00:25:37,130 --> 00:25:40,730
المسائل و تحلولي إياها و نشوف مين بتحل هذه المسائل