1
00:00:20,670 --> 00:00:25,470
اليوم موضوع تكنولوجيا المعلومات له تأثير بشكل 

2
00:00:25,470 --> 00:00:29,570
مباشر على أداء المنظمة بمعنى إذا أنا بدي أحسن أداء

3
00:00:29,570 --> 00:00:34,650
المنظمة بدي أحط بعض الاهتمام لتفعيل أداء دور 

4
00:00:34,650 --> 00:00:37,510
تكنولوجيا المعلومات فنكتب سادسا تأثير تكنولوجيا

5
00:00:37,510 --> 00:00:43,330
المعلومات تأثير تكنولوجيا المعلومات أو Information

6
00:00:43,330 --> 00:00:48,210
Technology على أداء المنظمة

7
00:00:50,690 --> 00:00:53,150
موضوعنا إيه؟ بُعد إيه؟ البُعد إيه؟ تكنولوجيا

8
00:00:53,150 --> 00:00:56,010
المعلومات البُعد الثاني إيه؟ علاقة بأداء المنظمة

9
00:00:56,010 --> 00:00:59,970
فإذا فكرنا في تكنولوجيا المعلومات إحنا لنا فترة

10
00:00:59,970 --> 00:01:04,090
نتكلم على ما هي عناصر ومكونات تكنولوجيا المعلومات

11
00:01:04,090 --> 00:01:08,570
حتى تتلخص أن تدينا فكرة بسيطة عن موضوع تكنولوجيا

12
00:01:08,570 --> 00:01:12,850
المعلومات هي

13
00:01:12,850 --> 00:01:17,630
معلومات بيتم أو بيانات بيتم تشغيلها للحصول على ..

14
00:01:17,630 --> 00:01:20,850
الوصول إلى إيش؟ إيه المخرجات؟ لو مخرجاتنا هي في

15
00:01:20,850 --> 00:01:25,790
صورة معلومات يبقى أصبح أنا عندي system نظام محوسب 

16
00:01:25,790 --> 00:01:30,590
نظام ممكن يكون يدوي لحد ما ممكن يكون اليوم نستخدم

17
00:01:30,590 --> 00:01:33,890
تقنيات مختلفة ممكن أستخدم الـ cloud system أو

18
00:01:33,890 --> 00:01:36,530
أستخدم الـ mobile applications يعني في مجموعة من

19
00:01:36,530 --> 00:01:39,610
تقنية المعلومات اليوم متوفرة ما بين إيدينا بتساعدني

20
00:01:39,610 --> 00:01:42,690
على تشغيل البيانات لتحويلها إلى إيش؟ إلى مخرجات من 

21
00:01:42,690 --> 00:01:47,760
المعلومات واتفقنا إن اليوم عصر الحياة هو عصر اليوم 

22
00:01:47,760 --> 00:01:50,740
عصر اللي هو الأساسي هو المعلومات يعني عصر اليوم 

23
00:01:50,740 --> 00:01:54,080
بيسموه عصر المعلوماتية بمعنى من يمتلك المعلومات

24
00:01:54,080 --> 00:01:57,600
بيمتلك القرارات بيمتلك أنه فعليًا أداء المؤسسات إذا

25
00:01:57,600 --> 00:02:00,920
ما امتلكتش المعلومة فأنا بكون ضعيفة في مقابل تقديم

26
00:02:00,920 --> 00:02:05,410
هذه المعلومات مثال إذا أنا كنت اليوم طالبة أشتهيت

27
00:02:05,410 --> 00:02:09,010
في القراءة فعندي أنا معلومات بسهم فيها في الـ quiz

28
00:02:09,010 --> 00:02:11,730
أو المحاضرة أو الـ discussion شغل ثاني إذا أنتِ في

29
00:02:11,730 --> 00:02:15,330
البيت تعلمتي بعض المهارات الخاصة بفن الطهي فأنتِ 

30
00:02:15,330 --> 00:02:18,110
عندكِ قدرة عالية على أنكِ تكوني قادرة مخرجات جيدة هي

31
00:02:18,110 --> 00:02:22,680
امتلكي المعلومة تمتلكي الـ Know-how اليوم

32
00:02:22,680 --> 00:02:25,680
شيء مهم فالـ Know-how اليوم صار اليوم بيبنوله 

33
00:02:25,680 --> 00:02:29,040
أنظمة معلومات تساعدنا في أداء المنظمة أو عمل

34
00:02:29,040 --> 00:02:32,880
المنظمة لتكون فعالة أكثر بمعنى أنه في ارتباط أو

35
00:02:32,880 --> 00:02:35,900
علاقة طردية ما بينهم بين تكنولوجيا والمعلومات

36
00:02:35,900 --> 00:02:41,720
وفعالية المنظمة العلاقة طردية كل ما ارتفعنا

37
00:02:41,720 --> 00:02:45,660
واستثمرنا وحطينا ثقل في موضوع تكنولوجيا والمعلومات

38
00:02:45,660 --> 00:02:52,120
بينعكس إيجابيا على أداء المنظمة أداء المنظمة طب

39
00:02:52,120 --> 00:02:55,160
هاللي ده إحنا في المنظمة لو إحنا فكرنا في المنظمة

40
00:02:55,160 --> 00:03:03,300
المنظمة هي بتتكون من شغلتين هي نظام اجتماعي زائد 

41
00:03:03,300 --> 00:03:09,330
نظام مؤسسي يعني فيها إحنا اتفقنا أن المؤسسة هي

42
00:03:09,330 --> 00:03:12,630
عبارة عن مجموعة من الأفراد وهذه الأفراد ما بينهم 

43
00:03:12,630 --> 00:03:16,790
يربطهم علاقات، العلاقات ما بينهم علاقات تواصل لأداء

44
00:03:16,790 --> 00:03:21,550
المهام اللي موجودة بمعنى إحنا مش فقط عبارة عن توفر

45
00:03:21,550 --> 00:03:27,230
آلات وتوفر معدات وتوفر مكاتب أستطيع أن هذه الأعمال 

46
00:03:27,230 --> 00:03:30,970
تنجز، لكن أستطيع أن أنجز هذه الأعمال بمساعدة

47
00:03:30,970 --> 00:03:35,370
الأفراد، مين أهم اليوم في قيمة المؤسسة؟ هل وجودها

48
00:03:35,370 --> 00:03:40,450
ككيان، كبناء، كأثاث، كأجهزة، كمعدات، ولا أفضل ولا

49
00:03:40,450 --> 00:03:45,040
مهم كمان وجودها ككيان بشري؟ يبقى الكيان البشري

50
00:03:45,040 --> 00:03:48,600
والأداء البشري هو اللي بيشغل الأجهزة والمعدات

51
00:03:48,600 --> 00:03:51,420
والإياش والأمور اللي هي الجامدة الأمور زي هذا 

52
00:03:51,420 --> 00:03:55,460
الاثنين مع بعض في انسجامهم بيدينا فعالية للمؤسسة

53
00:03:55,460 --> 00:03:59,340
بمعنى إذا ما كان شأن أفراد فاعلين فأصبحت المؤسسة

54
00:03:59,340 --> 00:04:03,660
أبرا عن مجموعة من الإياش من الأصول الثابتة اللي هي

55
00:04:03,660 --> 00:04:07,880
مالهاش كثير أي استخدام أو تطبيق فالاثنين انسجامهم

56
00:04:07,880 --> 00:04:10,900
مع بعض مهم جدًا هاللي تدور المعلومات أو نظام

57
00:04:10,900 --> 00:04:14,200
المعلومات اللي إحنا بنحطه يعني اللي إحنا حاطينه 

58
00:04:14,200 --> 00:04:17,720
كمدخلات وعمليات تشغيل وبصل في الآخر إلى مجموعة من

59
00:04:17,720 --> 00:04:21,260
المخرجات بتاخدها راجعة هنا المخرجات عبارة عن

60
00:04:21,260 --> 00:04:25,600
تقارير بتساعدني في أداء العمل يبقى أصبح نظام

61
00:04:25,600 --> 00:04:29,360
المعلومات هو اللي بيعزز أداء الأفراد لإنجاز المهام

62
00:04:29,360 --> 00:04:34,770
بالاعتماد على هذه المكونات يعني أنا المعلومة كفرض

63
00:04:34,770 --> 00:04:39,350
بتخليني آخذ المعلومات أستفيد من هذه الأداء أنت

64
00:04:39,350 --> 00:04:43,330
عندك معلومة لتشغيل مكينة معينة فاشتغلت المكينة لكن

65
00:04:43,330 --> 00:04:45,990
أنا ما عنديش المعلومة كيف أتعامل مع هذه المكينة

66
00:04:45,990 --> 00:04:49,890
الأمر أصبح مالهاش قيمة هذه المكينة يبقى أصبحت 

67
00:04:49,890 --> 00:04:54,900
المحرك اليوم للإنسان امتلاكه للمعلومة فقدرش أنا 

68
00:04:54,900 --> 00:04:57,140
بحظر أن يكون عندي نظام فاعل في المجتمع، بيكون

69
00:04:57,140 --> 00:05:00,800
أداؤي أحسن خليني نضيف هنا بعض العناصر المتخصصة 

70
00:05:00,800 --> 00:05:04,660
ونتكلم عليها بالنوع من التفصيل نأخذ أول حاجة وهي 

71
00:05:04,660 --> 00:05:10,900
كفاءة الإدارة كفاءة الإدارة معروف أن الإدارة هي 

72
00:05:10,900 --> 00:05:15,220
موجودة في قمة الهرم التنظيمي هي الموجهة لسلوك باقي

73
00:05:15,220 --> 00:05:18,880
العاملين بمعنى إحنا مجموعة من الأفراد هياخدوا

74
00:05:18,880 --> 00:05:22,360
المعلومات لينجزوا الأداء المهام اللي هي موجودة على

75
00:05:22,360 --> 00:05:26,740
المعدات والمكينات والأجهزة فوجهوني أنا كإدارة إذا

76
00:05:26,740 --> 00:05:29,920
امتلكت أنا المعلومات بطريقة فعالة أستطيع أوجه

77
00:05:29,920 --> 00:05:34,980
هؤلاء الأفراد لإنجاز المهام بامتلاك المعلومات عشان

78
00:05:34,980 --> 00:05:38,000
أقدر أحقق المخرجات اللي أنا بسعى لها الإدارة 

79
00:05:38,000 --> 00:05:45,240
بتأخذ أحيانًا بعض الأساليب والأدوات والطرق علشان

80
00:05:45,240 --> 00:05:51,610
أصل إلى تحقيق .. تحقيق الـ إيش؟ الأهداف الخاصة

81
00:05:51,610 --> 00:05:55,090
بالمؤسسة، يبقى دائمًا الإدارة بترمي إلى إنجاز

82
00:05:55,090 --> 00:05:59,670
الأهداف من خلال مرة ثانية استخدامها لأساليب وطرق و

83
00:05:59,670 --> 00:06:04,770
أدوات ماشي توجه الأفراد لاستغلال المعلومات علشان

84
00:06:04,770 --> 00:06:09,730
يقدر يشتغل إيش يحققوا الأعمال المخصصة فيهم أحيانًا

85
00:06:09,730 --> 00:06:12,910
الأساليب والأدوات والطرق بتستخدم الإدارة بتجيش على 

86
00:06:12,910 --> 00:06:16,910
هوا الأفراد ليستخدموا المعلومات علشان يحققوا

87
00:06:16,910 --> 00:06:19,810
الإنجازات اللي بدنا يهم بمعنى إنه إحنا بدنا يكون

88
00:06:19,810 --> 00:06:22,990
في ما بيننا قليل تعاون كعمل جماعي بس أحيانًا سلوك

89
00:06:22,990 --> 00:06:26,070
الإدارة ممكن يكون موجه ممكن يكون ضاغط أحيانًا ممكن

90
00:06:26,070 --> 00:06:29,510
يكون فيه تفاهم في عملية تفارض في أدوات كثيرة ممكن

91
00:06:29,510 --> 00:06:33,090
تقدم وتأخر فيها الإدارة المهم عينها دائمًا على شغل

92
00:06:33,090 --> 00:06:38,030
مهينة إيش هي تحقيق الـ إيش الأهداف لأن هم بيحاولوا

93
00:06:38,030 --> 00:06:42,510
يواجهوا سير العمل داخل المؤسسة بطريقة أتحقق ..

94
00:06:42,510 --> 00:06:45,530
أتحقق .. إيه لهذا السبب؟ المؤسسة اليوم زي ما حكينا

95
00:06:45,530 --> 00:06:49,470
اليوم ما بتعيشش لحالها لكن في اليوم مجموعة من الـ أش

96
00:06:49,470 --> 00:06:54,190
.. من المؤسسات المنافسة ففي عندي أنا هنا منافسة

97
00:06:54,190 --> 00:06:58,270
عشان هيك بتتعرض الإدارة للضغط أحيانًا عشان تعمل 

98
00:06:58,270 --> 00:07:01,970
عملية إيش الوصول لأهدافها باستخدام أساليب وطرق

99
00:07:01,970 --> 00:07:05,950
مختلفة لتوجه الأفراد لأداء إيش باستخدام المعلومات

100
00:07:05,950 --> 00:07:09,170
عشان يتوجهوا يعني إحنا كله عملية الترابط مع بعض

101
00:07:09,170 --> 00:07:13,210
لتحقيق الهدف الأساسي اللي بنسعى منه هو تحقيق قيمة

102
00:07:13,210 --> 00:07:18,170
للمؤسسة طبعًا إحنا هدف المؤسسة بيكون إنتاجنا من 

103
00:07:18,170 --> 00:07:24,250
الصلوات تقديم خدمات، ووصول إلى الجمهور، المستهدف،

104
00:07:24,250 --> 00:07:27,450
ففي عندنا أهداف كثيرة تسعى إليها الإدارة وهذه الأهداف 

105
00:07:27,450 --> 00:07:32,270
طبعًا تكون اتفاق عام من خلال المؤسسة طيب، عشان نحقق

106
00:07:32,270 --> 00:07:36,030
كفاءة الإدارة، من أولهم تقالوا، بدنا نعمل مجموعة

107
00:07:36,030 --> 00:07:39,370
من الإجراءات في هذا المجال طيب، ما هي الإجراءات

108
00:07:39,370 --> 00:07:43,860
المتخذة عشان أضمن كفاءة الإدارة أو حقق كفاءة 

109
00:07:43,860 --> 00:07:47,640
الإدارة لتحقيق الأهداف اللي بتسعى لها المؤسسة

110
00:07:47,640 --> 00:07:51,160
بقولك تعال أنا فيها عندي تكنولوجيا معلومات طب إيش

111
00:07:51,160 --> 00:07:54,080
رأيك تكنولوجيا المعلومات نستخدمه كأداة كأسلوب

112
00:07:54,080 --> 00:07:58,020
كأسلوب مهم عشان نعزز أداك يا إدارة مرة ثانية

113
00:07:58,020 --> 00:08:01,300
الإدارة عندك أساليب وطرق وأدوات مختلفة طب إيش رأيك 

114
00:08:01,300 --> 00:08:04,340
نديكي كمان أداة مهمة اللي هي تكنولوجيا المعلومات

115
00:08:04,340 --> 00:08:07,240
ما هي تكنولوجيا المعلومات؟ خليني نفكر أنا وياكي،

116
00:08:07,240 --> 00:08:10,320
إيش رأيك نعمل استثمار في تكنولوجيا المعلومات؟ يعني

117
00:08:10,320 --> 00:08:14,200
استثمار في الأجهزة، والبرامج، والمعدات، والـ ولا مش

118
00:08:14,200 --> 00:08:17,740
ناخد، ناخد طب الاستثمار هذا، مدام فيه إنفاق للأموال

119
00:08:17,740 --> 00:08:20,900
مش أنا بطلع من وراه، لازم يكون فيه عائد من وراء

120
00:08:20,900 --> 00:08:25,660
الاستثمار عائد، استثمار تكليف، يكون فيه عائد طيب،

121
00:08:25,660 --> 00:08:28,980
ألاقي الاستثمار، بضغط مصاري، أجيب أجهزة ومعدات وحط 

122
00:08:28,980 --> 00:08:33,040
شبكات عشان أسهل عملية الحصول على المعلومات طيب،

123
00:08:33,040 --> 00:08:34,180
أنا في المقابل، إيش العائد

124
00:08:37,420 --> 00:08:40,940
ما هو العائد؟ العائد هو قدرة الإدارة عليها تكون

125
00:08:40,940 --> 00:08:46,700
عندها كفاءة عالية تستطيع إنها تحقق أداء في المؤسسة

126
00:08:46,700 --> 00:08:53,620
وتدفع العاملين في المؤسسة إنهم يقوموا باستخدام 

127
00:08:53,620 --> 00:08:59,480
المعلومات عشان ..

128
00:08:59,480 --> 00:09:02,520
طيب، رب العالمين في القرآن ذكرنا في بداية الخلق

129
00:09:02,520 --> 00:09:07,220
لما خلق سيدنا آدم الملائكة إيش قالوا؟ لرب العالمين،

130
00:09:07,220 --> 00:09:11,860
إيش فيها؟ أن يجعلوا في الأرض خليفة، إيش الملائكة 

131
00:09:11,860 --> 00:09:16,780
قالوا؟ هتجعلوا فيها من يفسدوا فيها ويسفكوا الدماء،

132
00:09:16,780 --> 00:09:21,970
فقال إيش لرب العالمين؟ إن يعلمه؟ ما لا تعلموه؟

133
00:09:21,970 --> 00:09:27,750
بعدين إيش سوى مع آدم؟ علمه آدم الأسماء كلها ثم

134
00:09:27,750 --> 00:09:31,250
عرفهم على الملائكة ما شاء الله عندنا طالبات حافظين 

135
00:09:31,250 --> 00:09:33,750
القرآن بشكل كويس وإنتوا مش معناه؟ مش حافظين

136
00:09:33,750 --> 00:09:37,830
القرآن؟ فعشان؟ في ناس زعلانين؟ طيب عشان الـ quiz؟

137
00:09:37,830 --> 00:09:42,910
طيب إيش .. رب العالمين لما خاطب سيدنا آدم قال إيش؟

138
00:09:42,910 --> 00:09:46,630
آدم قال للملائكة إيش قالهم؟ رب العالمين خاطب آدم

139
00:09:46,630 --> 00:09:51,460
سيدنا آدم وقال له إيش للملائكة؟ أنبئهم بأسمائهم

140
00:09:51,460 --> 00:09:55,200
ماشي فلما أنبئهم بأسمائهم قالوا 

141
00:09:59,920 --> 00:10:03,880
سبحانك لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم

142
00:10:03,880 --> 00:10:07,560
الحكيم، مصبوط؟ طيب، يبقى هلقيت .. رب .. خليني أقول

143
00:10:07,560 --> 00:10:10,260
مرة تانية، هلقيت أبو البشرية سيدنا آدم، رب

144
00:10:10,260 --> 00:10:14,960
العالمين أداله شغل مهم، علم آدم الأسماء، ثم  رضي 

145
00:10:14,960 --> 00:10:18,060
على الملائكة، صح؟ يبقى هلقيت .. إيش اللي حصل؟ أنا

146
00:10:18,060 --> 00:10:21,920
بحاول يكون في عنده .. نبدأ بالقصة هذه إن في عندي

147
00:10:21,920 --> 00:10:27,080
نظام معلومات يساعدني أنا أن أفهم وأتعلم وأعرف كيف

148
00:10:27,080 --> 00:10:31,280
سياق العمل وكيف توجيه العمل ماشي وبالتالي الإنسان

149
00:10:31,280 --> 00:10:35,820
جزء مكون أساسي في شخصيته اللي هو القدرة على العلم

150
00:10:35,820 --> 00:10:38,680
والتعلم هذا رب العالمين أوجده في الإنسان يعني لما

151
00:10:38,680 --> 00:10:41,780
ربنا أوجد سيدنا آدم إيش قالله؟ قالله إدّاله

152
00:10:41,780 --> 00:10:46,220
المصاري، إدّاله المنصب الاجتماعي، إدّاله .. إدّاله

153
00:10:46,220 --> 00:10:49,120
.. إيش اللي علمه؟ إدّاله العلم، علمه، يبقى نعرف

154
00:10:49,120 --> 00:10:52,300
قيمة العلم وقيمة نظام المعلومات اللي أنا ببنيه في

155
00:10:52,300 --> 00:10:55,820
شخصي على أساس إن أستطيع إن إيش أسوي أحقق الأهداف

156
00:10:55,820 --> 00:10:59,220
اللي إحنا بنسعى إليه ففقهة الإدارة ترتفع باهتمامها

157
00:10:59,220 --> 00:11:03,220
بهذا المجال، طيب إحنا إيش بدنا نسوي غير الاستثمار و

158
00:11:03,220 --> 00:11:08,120
العادي؟ بدنا نحاول نشرك العاملين مشاركة .. ماشي ..

159
00:11:08,120 --> 00:11:12,800
مشاركة .. مشاركة العاملين العاملين في عملية

160
00:11:12,800 --> 00:11:15,180
التواصل لما نكون عندنا نظام معلومات بيصير عملية

161
00:11:15,180 --> 00:11:18,400
التواصل قوية عملية التواصل، البيانات والمعلومات

162
00:11:18,400 --> 00:11:22,000
والملفات بتصير تنتقل بسرعة ما بين العاملين طيب

163
00:11:22,000 --> 00:11:26,140
كمان لما تيجي تقولي الهيكل التنظيمي تمام المؤسسة

164
00:11:27,420 --> 00:11:32,400
بدي يعكس وجود أنظمة المعلومات يعني زمان كنا نعمل

165
00:11:32,400 --> 00:11:36,320
إحنا تسويق وإنتاج وتمويل أفراد نكتب هنا في عندي

166
00:11:36,320 --> 00:11:40,620
هنا تمويل في عندي هنا تسويق وفي عندي هنا إنتاج

167
00:11:40,620 --> 00:11:43,920
طيب إذا بدي أضيف نظام المعلومات وين بدي أحطه؟

168
00:11:43,920 --> 00:11:46,460
أقولك عندك حاجة متين تانية، يا تحطيلي واحد جديد

169
00:11:46,460 --> 00:11:51,520
هنا بتسميليها تكنولوجيا معلومات طب إيه شوية يحطيك

170
00:11:51,520 --> 00:11:55,890
تكنولوجيا معلومات في كل واحدة من هدولة؟ وهي بتنزل

171
00:11:55,890 --> 00:11:59,130
فيهم كلهم لإن الشخص اللي بيشتغل في التسويق بده

172
00:11:59,130 --> 00:12:02,610
يسجل فواتير يعني نظام معلومات ممكن تكون يدوي ممكن

173
00:12:02,610 --> 00:12:06,510
تكون محوسب وبعدين بده أرحلها في سوق الكشوفات

174
00:12:06,510 --> 00:12:09,250
يبقى صار فيه نظام معلومات تسويق طب لو دخلت ال

175
00:12:09,250 --> 00:12:12,850
mobile application اليوم يعني في تطبيق على الجوال

176
00:12:12,850 --> 00:12:16,450
بيساعدني وأنا مسك الجوال تبعي أسجل المبيعات أول

177
00:12:16,450 --> 00:12:19,650
بأول وبتترحل أول بأول وين؟ عند مسؤول المبيعات

178
00:12:19,650 --> 00:12:21,890
اللي جالس في الشركة بيتبع معايا وبيشوف إيش اللي

179
00:12:21,890 --> 00:12:25,290
بيصير يبقى أصبح في عندي نظام معلومات تسويق نظام

180
00:12:25,290 --> 00:12:28,870
معلومات إنتاج نظام معلومات تبع المحاسب اليوم إنه

181
00:12:28,870 --> 00:12:32,930
بيشتغل كل الشغل حسابات بطريقة معينة إنه بتعكس في

182
00:12:32,930 --> 00:12:36,800
الأداء بطريقة كويسة ممكن يكون أنا عندي هنا دائرة أو

183
00:12:36,800 --> 00:12:39,540
قسم بيشرف على نظام المعلومات في المؤسسة هو اللي

184
00:12:39,540 --> 00:12:42,200
بيعمل البرمجة هو اللي بيعمل الصيانة هو اللي بيعمل

185
00:12:42,200 --> 00:12:46,000
المتابعة على البرامج ماشي إذا كان الأمر محتاج بفصله

186
00:12:46,000 --> 00:12:48,960
بس إذا كان الأمر بسيط ممكن أحطه في كل دائرة من

187
00:12:48,960 --> 00:12:52,320
الدوائر اللي موجودة طيب إذا هذه كلها إحنا بنحاول

188
00:12:52,320 --> 00:12:57,340
نساعد الإدارة لتحقيق لتحقيق الكفاءة في الأداء خطوة

189
00:12:57,340 --> 00:12:59,780
تانية مهمة بناء العلاقات الاجتماعية ال social

190
00:12:59,780 --> 00:13:04,990
relationships رقم اثنين ننتقل إلى اللي هي بناء

191
00:13:04,990 --> 00:13:09,530
العلاقات الاجتماعية الاجتماعية

192
00:13:09,530 --> 00:13:14,870
اللي هي بالإنجليزي social relationships

193
00:13:21,430 --> 00:13:28,130
النسيج الاجتماعي للمؤسسة يجعلنا نتكلم عن كيان حي

194
00:13:28,130 --> 00:13:32,370
وقائم ومتفاعل الهيكل التنظيمي لما يضع مجموعة من

195
00:13:32,370 --> 00:13:36,150
الأفراد في الدوائر المختلفة هؤلاء الأفراد لا

196
00:13:36,150 --> 00:13:39,870
يكونوا منعزلين عن بعضهم البعض لكن ما يكون واضح

197
00:13:39,870 --> 00:13:44,590
لهم؟ في عملية تفاعل مستمر ما بين بعض بالنسبة

198
00:13:44,590 --> 00:13:47,790
للاستفادة من الكفاءات اللي موجودة والأفراد هدولة

199
00:13:47,790 --> 00:13:50,990
كل واحد على حسب ارتقاءه في الهيكل التنظيمي بيكون

200
00:13:50,990 --> 00:13:53,650
مشرف على مجموعة من الناس الثانية يعني أنا ممكن

201
00:13:53,650 --> 00:13:57,350
أكون مشرف هنا على عدد كبير من الموظفين زملائي ممكن

202
00:13:57,350 --> 00:14:00,750
أكون مشرف على شخصين أو ثلاثة فقط ممكن يكون أنا

203
00:14:00,750 --> 00:14:05,210
عندي هيكل واسع بالإشراف على مجموعة من الأفراد اللي

204
00:14:05,210 --> 00:14:08,170
بيشتغلوا في العمل الميداني يعني إحنا بيختلف النسيج

205
00:14:08,170 --> 00:14:12,110
الاجتماعي من مؤسسة لأخرى بس نتفق اتفاق إنه إحنا

206
00:14:12,110 --> 00:14:17,450
موجودين هنا ليسير ما بيننا وبين بعض إيش عملية تواصل،

207
00:14:17,450 --> 00:14:20,870
يعني في عملية تبادل البيانات والمعلومات ما بيننا،

208
00:14:20,870 --> 00:14:24,190
في اجتماعات وحوارات بتصير ما بيننا، في ما بيننا

209
00:14:24,190 --> 00:14:27,810
وما بين بعض، تقارير في الأداء والإنجاز والمتابعة وعمل

210
00:14:27,810 --> 00:14:31,270
ميداني، إحنا في نسيج اجتماعي متكامل، طب العلاقات

211
00:14:31,270 --> 00:14:34,590
الاجتماعية هذه، لو أوجدنا لك نظام معلومات، مش

212
00:14:34,590 --> 00:14:37,870
هالممكن بيعزز الأداء الاجتماعي في المؤسسة؟ واتفقنا

213
00:14:37,870 --> 00:14:41,130
إن المؤسسة من البداية هي عبارة عن إيش كيان في

214
00:14:41,130 --> 00:14:44,930
مكون أساسي اجتماعي، أنت هل إيه تجاه المحاضرة؟ بس

215
00:14:44,930 --> 00:14:48,110
علشان تحضر المحاضرة اللي موجودة واخد ال quiz اللي

216
00:14:48,110 --> 00:14:53,200
أنا هيك هيك هطلع فيه زعلانة صح ولا لأ؟ ونكد علينا

217
00:14:53,200 --> 00:14:57,560
هال quiz ما هو بنكد بس مجرد مقياس لل input و ال

218
00:14:57,560 --> 00:15:00,540
process اللي أنت عامله فأنت ما تزعليش من اللي صار

219
00:15:00,540 --> 00:15:03,720
ازعلي إن ال input و ال process تبعي بده شوية تعزيز

220
00:15:03,720 --> 00:15:06,200
هي المقصود من ال quiz علشان لما نيجي للامتحان

221
00:15:06,200 --> 00:15:10,100
النصفي أو الامتحان النهائي يكون أداءنا ماله إنبنى

222
00:15:10,100 --> 00:15:12,820
تراكم العمل خلال فترة فإحنا بنديكي feedback أو

223
00:15:12,820 --> 00:15:16,060
الـ feedback أو الـ feed back هذا بيعزز الأداء بس أنت

224
00:15:16,060 --> 00:15:18,300
لاحقي معايا بس هي المطلوب أعمل follow up معايا

225
00:15:18,300 --> 00:15:22,830
يعني إحنا إيش بنسوي يوم يوم؟ بنعمل process و بنعمل

226
00:15:22,830 --> 00:15:25,610
assessment عشان أقولك بعد هيك أنت عزيزي الأداء هاي

227
00:15:25,610 --> 00:15:28,150
كل المطلوب ازعلي شوية اليوم أنا مبسوط عشان المرة

228
00:15:28,150 --> 00:15:31,350
الجاية هتحطي في راسك إن تكون أدائك للأحسن يعني نفس

229
00:15:31,350 --> 00:15:35,550
الفكرة طيب العلاقات الاجتماعية لو أوجدنا نظام

230
00:15:35,550 --> 00:15:38,950
المعلومات أو نظام المعلومات طبقناه بطريقة كويسة

231
00:15:38,950 --> 00:15:42,490
هيعزز النسيج الاجتماعي، هيخلي العلاقات ما بين

232
00:15:42,490 --> 00:15:45,590
الموجودين أقوى، يبقى أنت لما جاي للمحاضرة أو جاي

233
00:15:45,590 --> 00:15:49,270
للعمل أو جاي للمدرسة أو جاي لأي نشاط، أنت فقط مش

234
00:15:49,270 --> 00:15:52,790
عشان النشاط، عشان إيش؟ النسيج الاجتماعي وبناء

235
00:15:52,790 --> 00:15:55,330
الاجتماع بينهم وبين زميلاتكم، مظبوط ولا لأ؟ مش

236
00:15:55,330 --> 00:15:58,070
شبكة الغش هذه اللي بتصير في الامتحانات، نسيج

237
00:15:58,070 --> 00:16:02,550
اجتماعي مظبوط ولا لأ؟ آه بدي أساعدها أنت هيك ما

238
00:16:02,550 --> 00:16:05,970
تساعدنيش طب أنا من خصمك بتصير فيه زعل العلاقات

239
00:16:05,970 --> 00:16:10,030
الاجتماعية بتلعب دور مهم لإيش؟ ليش؟ شبكة لو بعدين

240
00:16:10,030 --> 00:16:13,250
لما بنيجي ننقل طالبة من مكان لمكان بتعمل نسيج

241
00:16:13,250 --> 00:16:16,630
اجتماعي جديد على طول غريبة الحكاية هذه صح ولا لأ

242
00:16:16,630 --> 00:16:18,930
غريبة؟ مظبوط؟ طيب

243
00:16:21,750 --> 00:16:25,350
إحنا وجود العلاقات الاجتماعية مع التكنولوجيا صارت

244
00:16:25,350 --> 00:16:29,790
أمر له مزايا وله مساوى للأسف يعني إحنا ممكن نحط

245
00:16:29,790 --> 00:16:34,650
هنا نظرة إيجابية ونظرة سلبية لوجود تكنولوجيا

246
00:16:34,650 --> 00:16:38,870
المعلومات وتأثيرها على النسيج الاجتماعي للمؤسسة

247
00:16:38,870 --> 00:16:43,710
مرة تانية إنتوا في علاقاتكم الاجتماعية في الأسر هل

248
00:16:43,710 --> 00:16:47,630
وجود التكنولوجيا ساعدت على تعزيز العلاقة بينكم

249
00:16:47,630 --> 00:16:51,630
داخل الأسرة والوحدة؟ ولا صار فينا إزالة شوية للبنات

250
00:16:51,630 --> 00:16:55,750
والشباب موجودين صح ولا لأ؟ لإن أنت صرت قاعدة مع

251
00:16:55,750 --> 00:16:59,690
نفسك على هذا الجهاز وأنت بتتواصل مع زميلات تانين

252
00:16:59,690 --> 00:17:04,550
أو أصدقاء تانين خارج الوقت أو خارج المكان اللي

253
00:17:04,550 --> 00:17:10,330
إحنا فيه وهو للأصدقاء أنت بتتعاملي مع أداء والأداء

254
00:17:10,330 --> 00:17:12,930
هذا يعني إحنا بيقولوا عليها بتتعاملي مع نفسك

255
00:17:12,930 --> 00:17:15,530
تتكلمي مع نفسك لأن أطراف ثانية نفس الشغل لكن

256
00:17:15,530 --> 00:17:22,910
الأداء الاجتماعي اليوم اختلف في سنة ال 88 1988

257
00:17:22,910 --> 00:17:27,590
وإحنا اليوم 2018 في شغل اختلفت في الثلاثين سنة

258
00:17:27,590 --> 00:17:34,030
هدولة بشكل غريب كانوا مجموعة من الأطفال نافورة موجودة

259
00:17:34,030 --> 00:17:41,550
كأن الأطفال يلعبوا حولها يلعبوا شرّيدة ولا عسكر و

260
00:17:41,550 --> 00:17:45,710
حرامية ولا ناس بتجري وناس تتخبى وبيسكلتات و

261
00:17:45,710 --> 00:17:50,370
بلعب على سكوتر وبلعبوا وبيمرحوا اليوم في سنة

262
00:17:50,370 --> 00:17:54,250
الألفين صاروا يقعدوا على نافورة وكل واحد فيهم

263
00:17:54,250 --> 00:17:57,730
بسّلامته أو هي بسّلامتها ماسك الجوال أو التاب و

264
00:17:57,730 --> 00:18:00,870
بيعملوا تك تك تك تك تك تك يبقى التواصل الاجتماعي

265
00:18:00,870 --> 00:18:04,730
اللي كان موجود اختفى تقريباً اليوم في الحلقة وكلهم

266
00:18:04,730 --> 00:18:08,050
بيلعبوا نفس اللعبة أو بيلعبوا مع بعض بس المرح وال

267
00:18:09,580 --> 00:18:13,160
بالضبط صار في عملية انعزال شوية بشكل كبير ما تخليش

268
00:18:13,160 --> 00:18:15,840
التكنولوجيا تأثر علينا بشكل عالي لإنها بتاخد من

269
00:18:15,840 --> 00:18:19,420
وقتنا وقتنا للدراسة ووقتنا لأهلنا الكلام سهل بس

270
00:18:19,420 --> 00:18:22,340
قالية التطبيق تقدر أنت تمسكي نفسك عاملية مش سهلة

271
00:18:22,340 --> 00:18:25,620
لو أنت حطيتي restrictions أو حطيتيلي قيود امتى

272
00:18:25,620 --> 00:18:28,140
أبدأ وامتى أخلص امتى الفترة اللي متروحليلي

273
00:18:28,140 --> 00:18:32,040
أستعملها الجوال بكون كويس ننتقل للعنصر الثالث اللي

274
00:18:32,040 --> 00:18:37,220
هو الهيكل التنظيمي ثلاثة ثلاثة

275
00:18:38,710 --> 00:18:43,070
الهيكل التنظيمي فيه

276
00:18:43,070 --> 00:18:46,530
هيكل تنظيمي رسمي وبرسمي إحنا بنركز على إن الهيكل

277
00:18:46,530 --> 00:18:50,530
التنظيمي اليوم في المؤسسات استخدامهم للحواسيب بشكل

278
00:18:50,530 --> 00:18:54,250
عالمي ساعدت على بناء الهيكل التنظيمي وسعة الحركة

279
00:18:54,250 --> 00:18:56,890
في الهيكل التنظيمي هي الهيكل التنظيمي اللي كانت

280
00:18:56,890 --> 00:19:01,850
مبنية بطريقة عمودية بشكل يعني سنوات استمرت عليها 

281
00:19:01,850 --> 00:19:06,050
تحولت إلى هيكل تنظيمي مخروطي الشكل اللي هو الأفقي

282
00:19:06,050 --> 00:19:09,970
بمعنى الإدارة جنب الموظفين، عملية التواصل ما بينهم 

283
00:19:09,970 --> 00:19:13,470
أصبحت سهلة لأن أنا اليوم بأبعث email الكل بيطلع 

284
00:19:13,470 --> 00:19:18,250
عليه أو بعمل رد للجميع reply all الكل بيحاول يشوف 

285
00:19:18,250 --> 00:19:21,110
إيش اللي بتواصل معه وبالتالي ردت.. ردت أو

286
00:19:21,110 --> 00:19:23,630
الاستجابة سريعة بتكون من كل الناس اللي موجودين

287
00:19:24,020 --> 00:19:27,000
الهيكلة التنظيمية اتغيرت مع وجود التكنولوجيا يعني 

288
00:19:27,000 --> 00:19:31,380
أصبحت وجود تكنولوجيا المعلومات خلت الأداء أفقياً طب 

289
00:19:31,380 --> 00:19:34,440
أنا بدي أسأل سؤال للأخوات اللي موجودين، هل الأداء

290
00:19:34,440 --> 00:19:38,220
الأفقي لما نكون إحنا كإدارة ومعانا الموظفين اللي

291
00:19:38,220 --> 00:19:41,900
تحت إشرافنا على مستوى إداري واحد، هل هذا أفضل 

292
00:19:41,900 --> 00:19:45,660
وأسرع؟ أفضل وأسرع، المرونة أحسن؟ أفضل وأسرع، ففي روح 

293
00:19:45,660 --> 00:19:50,060
تعاون، روح تعاون؟ مش أنه مثلاً رئيسه مرئوسينه ومن

294
00:19:50,060 --> 00:19:54,840
تحته دولة بيكونوا تحت قيادته أو.. كلهم مع بعض 

295
00:19:54,840 --> 00:19:58,800
فقالية التواصل أسرع، حرية الاتصال ما بين الناس 

296
00:19:58,800 --> 00:20:01,800
بتكون أحسن، الكفاءة وإني أفهم الناس اللي موجودين

297
00:20:01,800 --> 00:20:06,500
أسرع، المرونة في أداء العمل بتظل أفضل، فهذه خلقت بعض

298
00:20:06,500 --> 00:20:09,660
الأمور والمزايا الإيجابية اللي هو وجود ال.. ال

299
00:20:09,660 --> 00:20:11,780
.. ال.. ال.. الهرم أو المساحة الأفقية في عملية

300
00:20:11,780 --> 00:20:15,140
التواصل في الهيكلة التنظيمية اللي ساعدت عليها بشكل

301
00:20:15,140 --> 00:20:19,280
كبير، وجود الاش.. وجود التكنولوجيا بضبط أحطلك مصطلح

302
00:20:19,280 --> 00:20:23,360
اسمه الـ Centralization و Decentralization الـ

303
00:20:23,360 --> 00:20:28,840
Decentralization الـ Decentralization صارت أسهل في

304
00:20:28,840 --> 00:20:33,420
وجود تكنولوجيا معلومات مع المستوى الأفقي ولا مع 

305
00:20:33,420 --> 00:20:37,210
المستوى الرأسي؟ إيش معنى الـ Centralization؟ مركزية 

306
00:20:37,210 --> 00:20:41,150
في اتخاذ القرار، وبعدين ننتقل وبعدين ننتقل و

307
00:20:41,150 --> 00:20:43,790
بعدين ننتقل، يبقى صار في عندي تلت أربع مصائر 

308
00:20:43,790 --> 00:20:47,230
إدارية، دي مركزية، لما نيجي ناخد قرار بدنا نرجع كل 

309
00:20:47,230 --> 00:20:51,230
واحد للإدارة الأعلى، لكن هنا هيصير عملية التواصل

310
00:20:51,230 --> 00:20:54,810
قوية جدا وسريعة جدا، فبيصير التفويض أسهل، التفويض 

311
00:20:54,810 --> 00:20:57,670
كتير أسهل وكتير، بيصير كفاءة العمل أحسن

312
00:21:01,610 --> 00:21:04,450
بدنا ناخد عنوان كمان فيه أن حدود استخدام نظام

313
00:21:04,450 --> 00:21:10,970
المعلومات الإدارية، بدنا نحط إحنا حدود ونشوف 

314
00:21:10,970 --> 00:21:17,490
المحددات اللي صارت حدود استخدام نظم المعلومات

315
00:21:17,490 --> 00:21:18,110
الإدارية

316
00:21:26,820 --> 00:21:32,320
في قصة بسيطة بتحكي لنا إنه بداية وجود الحواسيب كانت 

317
00:21:32,320 --> 00:21:37,880
مع شركة عالمية اسمها الـ IBM، الـ IBM معروفة بإنتاج 

318
00:21:37,880 --> 00:21:43,780
الحواسيب العملاقة، نسميها إحنا الـ mainframe، الـ

319
00:21:43,780 --> 00:21:47,700
mainframe الحواسيب العملاقة هذه كانت مخصصة لأداء 

320
00:21:47,700 --> 00:21:51,020
الشركات أو المؤسسات، فأنا بدي أكتبلك هنا مخصصة للـ

321
00:21:51,020 --> 00:21:54,790
companies أو الـ organizations مؤسسات أو مؤسسات أو

322
00:21:54,790 --> 00:21:55,690
مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو

323
00:21:55,690 --> 00:21:58,650
مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو

324
00:21:58,650 --> 00:22:01,430
مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو

325
00:22:01,430 --> 00:22:01,450
مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو

326
00:22:01,450 --> 00:22:05,810
مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو مؤسسات أو

327
00:22:06,540 --> 00:22:09,860
كمبيوتر صغير شخصي يعني بي سي، personal computer 

328
00:22:09,860 --> 00:22:13,740
الفكرة هذه كان زمان أوجدتها ستيف جوبس، كان اللي كان 

329
00:22:13,740 --> 00:22:16,140
بيشتغل في شركة IBM وعرض عليهم، قالوا ماشي رأيكم 

330
00:22:16,140 --> 00:22:19,160
نعمل حواسيب للأفراد، قالوله الأفراد، إيش اللي بتتكلم 

331
00:22:19,160 --> 00:22:22,140
عنهم؟ إحنا الحواسيب بدنا إياها للمؤسسات ومين بده حاسوب 

332
00:22:22,140 --> 00:22:25,700
يحطه عنده في بيته؟ زمان إحنا عشنا حاجة اسمها sink 

333
00:22:25,700 --> 00:22:28,840
layer، بعض الحواسيب اللي كانت في البداية، الحاسوب

334
00:22:28,840 --> 00:22:32,320
كان صغير بسيط كثير وكان بيستخدمه زي شرايط الأتاري 

335
00:22:32,320 --> 00:22:37,410
عليه يعني شيء بسيط، ومين كان عنده كمبيوتر كنا نتكلم

336
00:22:37,410 --> 00:22:40,890
شوي شوي اتطورت الحواسيب، ولما صارت حواسيب خاصة و

337
00:22:40,890 --> 00:22:44,830
بدت الشركات تلاقي إن هذه مبيعات عالية جدا فقالت لك

338
00:22:44,830 --> 00:22:47,470
شركة IBM، خلينا ندخل بقوة على الخط، خلي بالك شركة

339
00:22:47,470 --> 00:22:51,210
عالمية قوية، فأصبحت تنتج حواسيب شخصية بشكل عالي و

340
00:22:51,210 --> 00:22:54,130
أصبحت الحواسيب اليوم معروفة بحاجة اسمها compatible 

341
00:22:54,130 --> 00:22:58,670
IBM، إيش معنى compatible IBM؟ يعني متوافقة مع

342
00:22:58,670 --> 00:23:06,300
compatible مع IBM يعني متوافقة مع شركة IBM اللي

343
00:23:06,300 --> 00:23:09,380
أوجدت النظام، خلي بالك في أنا عندي حاجة اسمها الـ 

344
00:23:09,380 --> 00:23:12,560
CPU أو الـ processor أو المعالج، عندي الـ motherboard 

345
00:23:12,560 --> 00:23:16,840
يعني الـ CPU أبدا مخ زي مخ الإنسان، فكرة هيك ماشي، الـ

346
00:23:16,840 --> 00:23:19,160
motherboard الأرض اللي بيتم عليها بناء كل الـ إيه 

347
00:23:19,160 --> 00:23:22,140
الشلكوت اللي أنا بشتغل عليها، وجود شاشة وجود mouse

348
00:23:22,140 --> 00:23:24,900
وجود keyboard كلها أدوات الإنسان، على حسب كيف 

349
00:23:24,900 --> 00:23:27,140
الحواسي اللي موجود عنده يقدر يعمل input و output

350
00:23:27,140 --> 00:23:31,900
الـ devices، القصة هذه اتدرجت شوية شوية ماشي واتطور

351
00:23:31,900 --> 00:23:35,160
حواسيب في الثمانينات، وظهرت شركات عالمية زي شركة 

352
00:23:35,160 --> 00:23:37,980
انتل اللي صارت بتعمل اللي قلنا عليها اللي هي الـ 

353
00:23:37,980 --> 00:23:41,680
ash اللي هي الشرايح الصغيرة اللي هي الـ processors

354
00:23:41,680 --> 00:23:45,200
المعالج اللي بتشغل الحواسيب، كل ما زادت التقنية 

355
00:23:45,200 --> 00:23:48,340
بتاعتها كل ما أداء الحاسوب صار أحسن، عشان إحنا ننصح أي 

356
00:23:48,340 --> 00:23:51,540
حد بيشتري أي جهاز، ركزوا على معيار معينة مش على الـ

357
00:23:51,540 --> 00:23:54,520
keyboard مش على الـ mouse مش على الشاشة مش على الـ

358
00:23:54,520 --> 00:23:59,120
box هاي، إيش بده يركز عليه؟ أهم شغلة الـ CPU المعالج و

359
00:23:59,120 --> 00:24:01,720
تشوف الـ motherboard وبعدين الشغلات التانية بتيجي

360
00:24:01,720 --> 00:24:05,140
لأنه هأقولك جودته وبعدين الأمور التانية كلها ممكن 

361
00:24:05,140 --> 00:24:09,170
مقدور عليها، هذه الحواسيب شوية شوية صارت فيها تطوير 

362
00:24:09,170 --> 00:24:13,410
واتغيرت، هناخد هذا الموضوع بشكل من التفصيل فيه، صارت 

363
00:24:13,410 --> 00:24:16,910
تطورات كتير للحواسيب، وصارت فيه عندك أجيال من 

364
00:24:16,910 --> 00:24:27,230
الحواسيب اليوم بنتكلم على الـ I3 والـ I5 والـ I7، ففيه صار

365
00:24:27,230 --> 00:24:33,070
عندنا مجموعة من أنماط الحواسيب الحديثة، طيب بدنا 

366
00:24:33,070 --> 00:24:37,430
نحط لك سؤال هنا، في ظل.. في ظل.. حطيلي سؤال هذا في 

367
00:24:37,430 --> 00:24:47,750
ظل التغيرات اللي حصلت التي حدثت في الحواسيب أو

368
00:24:47,750 --> 00:24:50,090
تكنولوجيا المعلومات، بدك تكتب تكنولوجيا المعلومات

369
00:24:50,090 --> 00:24:54,550
عشان أوسع، سواء كانت أجهزة برامج شبكات أو أي شغلة

370
00:24:54,550 --> 00:25:01,810
ملحقات خاصة فيها، ما تأثير ذلك.. ما تأثير ذلك على 

371
00:25:01,810 --> 00:25:02,870
أداء

372
00:25:05,200 --> 00:25:09,160
المؤسسات بصورة عامة، سواء كان قطاع عام، قطاع خاص، 

373
00:25:09,160 --> 00:25:13,460
قطاع أهلي، قطاع دولي، يبقى أصبحت عندي شغلتين في 

374
00:25:13,460 --> 00:25:18,300
مقابل بعض، رجعنا لنفس العنوان تبعنا، تأثير تكنولوجيا 

375
00:25:18,300 --> 00:25:21,600
المعلومات على أداء المنظمات، كل ما اتطور تكنولوجيا

376
00:25:21,600 --> 00:25:24,860
المعلومات أنا وين موجودة؟ هل همشي بنفس السرعة وبنفس 

377
00:25:24,860 --> 00:25:28,960
التقنية؟ أفضل المؤسسة ولا مش أفضل؟ طيب هل أنا

378
00:25:28,960 --> 00:25:32,480
بقدر على أني أتطور أنا كمؤسسة بسرعة نفس التطور 

379
00:25:32,480 --> 00:25:34,960
اللي بتصير في التكنولوجيا اللي موجودة؟ هذا محتاج

380
00:25:34,960 --> 00:25:39,600
إيش؟ محتاج استثمارات ومحتاج أفراد ماشي ومحتاج مكان 

381
00:25:39,600 --> 00:25:43,180
ومحتاج إيش؟ بنية تحتية، يعني الأمر أنا نفسي أتطور أنا

382
00:25:43,180 --> 00:25:47,180
عندي هلال جوالي، جوالي ماشي حاله، طيب بننزل جيل حديث 

383
00:25:47,180 --> 00:25:50,220
وجيل أحدث وجيل أحدث، مش منحققين إحنا، هل أنت عندك

384
00:25:50,220 --> 00:25:52,740
الإمكانيات والقدرات إنك أنت تدخل على الجوال

385
00:25:52,740 --> 00:25:56,920
الأحدث؟ طب شغل ثاني، الأهم من هذا، هل أنت في احتياج

386
00:25:56,920 --> 00:26:00,180
للجوال الأحدث هذا؟ هذا النقطة الأهم كمان، يعني أنا

387
00:26:00,180 --> 00:26:05,940
مستعدة أدفع كمان فلوس ضعف الجوال اللي معايا عشان 

388
00:26:05,940 --> 00:26:09,840
آخد الجوال الأحدث، يبقى الاحتياج هو اللي بيخليني

389
00:26:09,840 --> 00:26:13,260
أستثمر وأرجع للإشي أفضل، فبرجع لنفس السؤال، ما هو

390
00:26:13,260 --> 00:26:15,820
تأثير ذلك؟ هذا بيعتمد على مجموعة من العناصر يبقى 

391
00:26:15,820 --> 00:26:19,200
الإجابة إيش تعتمد على مجموعة من العوامل؟ إيش هي

392
00:26:19,200 --> 00:26:24,310
العوامل اتفقنا عليها، القدرة على الإيش؟ الاستثمار، 

393
00:26:24,310 --> 00:26:27,530
قدرة الأسرار اللي عاملين على الاستجابة، في عندك حد

394
00:26:27,530 --> 00:26:30,530
بيقيس التغيير اللي ممكن يواجهني أنا، ما هو مش بسهل

395
00:26:30,530 --> 00:26:33,930
أنتقل من تقنية لتقنية، التغيير مش سهل، الناس 

396
00:26:33,930 --> 00:26:39,710
بتتقبلش التغيير، يعني هألاقي أنا عندك تغيير، عندنا

397
00:26:39,710 --> 00:26:42,030
امتحان نصفي، نقول لأ تعالوا quiz كل مرة، الناس 

398
00:26:42,030 --> 00:26:46,170
بتزعل، تغيير بتصير، فإحنا متعودين على نمط معين، 

399
00:26:46,170 --> 00:26:51,280
شغل ثاني، أهم كلمة الاحتياج، ما هي الاحتياج؟ هل 

400
00:26:51,280 --> 00:26:54,320
الاحتياج موجود؟ مرة ثانية إحنا حكيناها اللي هي الـ

401
00:26:54,320 --> 00:26:57,780
need، هل أنا محتاجة أتنقل أنا تقنية تاعتي في

402
00:26:57,780 --> 00:27:03,520
المؤسسة للـ IT الأعلى؟ أكيد التكنولوجيا الأعلى هتحس

403
00:27:03,520 --> 00:27:07,000
إن ده للمؤسسة، بس إلى أي مدى؟ هذا السؤال، إلى أي

404
00:27:07,000 --> 00:27:11,980
مدى؟ إنه هيكون مقابل حاجتين بدك تحطيهم مع بعض

405
00:27:11,980 --> 00:27:19,040
التكلفة والثانية النص التانية إيه؟ زي ما حكوا

406
00:27:19,040 --> 00:27:22,060
الطالبات العائد، إحنا بهمنا مين يكون أكبر من 

407
00:27:22,060 --> 00:27:28,000
التاني؟ العائد يكون أكبر من التكلفة عشان أقدر إني 

408
00:27:28,000 --> 00:27:31,440
أنا أبرر استثماري، بدك تروحي لبابا تقوليله بدي أغير

409
00:27:31,440 --> 00:27:34,920
جوال، هأقولك ماشي من عنيا بس إيش اللي بيبرر؟ تقولي

410
00:27:34,920 --> 00:27:38,520
عشان أنا في واجبات وفي محاضرات وفي عندك وزات وفي 

411
00:27:38,520 --> 00:27:41,760
استخدامات كتيرة للجوال، اتفضلي هاتي جوال أحسن منه

412
00:27:41,760 --> 00:27:47,490
فالأمور بتصير إيش؟ بتصير الأمور سهلة، إحنا خلصنا

413
00:27:47,490 --> 00:27:50,590
ضايل بس عنوان بدي أديكم إياه، الممارسات العملية

414
00:27:50,590 --> 00:27:53,070
للتكنولوجيا والمعلومات، بدي أديك إياه تقرأوه في

415
00:27:53,070 --> 00:27:58,090
البيت مرة ثانية، الممارسات العملية للتكنولوجيا

416
00:27:58,090 --> 00:28:03,650
والمعلومات، بدي أسيبلك إياه هو ملخص للي أخذناه، ملخص 

417
00:28:03,650 --> 00:28:07,190
للفصل، هو بناء وتشييد المعلومات، مواد البيانات

418
00:28:07,190 --> 00:28:11,290
واتكلمنا كل القصة للبرامج والأجهزة وأنظمة الاتصالات 

419
00:28:11,850 --> 00:28:15,690
مرحباً، أنا الطالبة سمية عزام، زميلة الطالبة، أنا نور 

420
00:28:15,690 --> 00:28:19,150
حمدان، اسمينا مصر اليوم إن شاء الله، إحنا هنحكي

421
00:28:19,150 --> 00:28:22,190
موضوعنا سيكون عن الإبداع ومهارة التفكير الإبداعي

422
00:28:22,190 --> 00:28:25,490
طبعًا بالبداية أول ما طلب منا الدكتور الـ presentation

423
00:28:25,490 --> 00:28:30,240
روحنا للمكتبة، توجهنا، وجدنا الكثير من الكتب، فلم نكتفِ 

424
00:28:30,240 --> 00:28:33,380
بكتاب واحد، اخترنا تقريبًا أربعة كتب بحثنا فيها

425
00:28:33,380 --> 00:28:37,060
درسناها، وفهمنا المصطلحات التي  تصعبنا منها، واستخدمنا الـ 

426
00:28:37,060 --> 00:28:40,780
internet  لنتواصل حتى نفهم لنوصلكم المعلومة بشكل 

427
00:28:40,780 --> 00:28:44,740
صحيح تمام؟ إن شاء الله أنتم الآن يعني

428
00:28:44,740 --> 00:28:48,100
اتسألتم ماذا معنى هذه المهارة التي اخترناها؟

429
00:28:48,100 --> 00:28:49,820
تمام

430
00:28:52,500 --> 00:28:55,360
أكيد تساءلتم ما سبب اختيارنا لهذه المهارة؟ يعني 

431
00:28:55,360 --> 00:28:59,120
هناك مهارات كثيرة في الحياة، لماذا اخترنا مهارة

432
00:28:59,120 --> 00:29:02,780
الإبداع؟ والسبب هو أننا يعني وصلنا تقريبًا أو

433
00:29:02,780 --> 00:29:06,620
شكنا في مرحلة التخرج، يعني يكفي أن نتلقى نتلقى 

434
00:29:06,620 --> 00:29:11,570
نتلقى information، اكتفينا بأن علينا أن نترك أثرًا في

435
00:29:11,570 --> 00:29:15,170
مجتمعنا، إنه علينا أن نبدع، علينا أن نترك بصمة إبداع في

436
00:29:15,170 --> 00:29:18,730
حياتنا، إنه يكفي أن نظل نتلقى معلومات، لذلك

437
00:29:18,730 --> 00:29:22,310
سنبدأ مع صديقتنا نور، ستبدأ في مقدمة الموضوع،

438
00:29:22,310 --> 00:29:25,870
تفضلي. عامةً، كما عرفتكم بصديقتي، سأعرفكم عن 

439
00:29:25,870 --> 00:29:28,990
الإبداع، عن مهارة الإبداع والتفكير الإبداعي،

440
00:29:28,990 --> 00:29:33,350
ف سنبدأ بالإبداع وتفكير الإبداع، تعريف الإبداع،

441
00:29:33,350 --> 00:29:36,970
تعريف التفكير، وتعريف تفكير الإبداع بشكل عام، فمن

442
00:29:36,970 --> 00:29:38,830
يريد أن يشاركنا تعريف الإبداع؟

443
00:29:41,560 --> 00:29:45,360
الإبداع هو تجديد القوة التي تكمن في خطبة كاملة للإنسان

444
00:29:45,360 --> 00:29:49,320
وتقوم على أساس أن الحب الخلّاق يبتعد عن ما يقصد

445
00:29:49,320 --> 00:29:53,190
به الإنسان من دافع، وعلى ذلك، معانا مشهورة، إذن الذي

446
00:29:53,190 --> 00:29:57,110
بدأ هو بشكل عام هو قوة تكمل خلف تكامل للإنسان، إذن

447
00:29:57,110 --> 00:30:00,590
الإنسان، أي إنسان فيه ما عنده قوة، فهذه القوة

448
00:30:00,590 --> 00:30:04,390
يجب أن يستخدمها بشكل صحيح لكي يبدع في حياته، عم يجدد

449
00:30:04,390 --> 00:30:07,450
الإنسان من دوافعه دوافع، دوافع هذه يجب أن نستخدمها

450
00:30:07,450 --> 00:30:11,550
في شيء مبدع حتى نصل إلى فكرة مبدعة، طيب من تريد

451
00:30:11,550 --> 00:30:17,740
أن تعرفنا على التفكير؟ معرفة يعنيه هو فائدة من النشاط العقلي

452
00:30:17,740 --> 00:30:21,220
الذي يقوم به الدماغ كاستجابة لملايين، بالمليارات

453
00:30:21,220 --> 00:30:25,100
من المحفزات المرئية وغير المرئية المستقبلة عن طريق

454
00:30:25,100 --> 00:30:29,480
الحواس الخمس أو غيرها من المحفزات. ممتازة، أيضًا

455
00:30:29,480 --> 00:30:33,060
التفكير هو فائدة من النشاط العقلي، أي إنسان عنده

456
00:30:33,060 --> 00:30:36,540
نشاط عقلي، ربنا سبحانه وتعالى أعطانا العقل حتى 

457
00:30:36,540 --> 00:30:39,660
نفكر، ما أعطانا إياه حتى لا نفكر بأمور أخرى، يجب أن

458
00:30:39,660 --> 00:30:42,800
نفكر عن محفزات مرئية ومحفزات غير مرئية، هذه

459
00:30:42,800 --> 00:30:46,400
المحفزات يجب علينا أن نستخدمها، نفكر، أعطانا تفكير

460
00:30:46,400 --> 00:30:49,100
مثل هذه المحفزات التي نستخدمها في التفكير الذي

461
00:30:49,100 --> 00:30:52,180
هو الإبداعي، طيب من ستعرف لنا التفكير الإبداعي؟ يلا

462
00:30:52,180 --> 00:30:56,600
يا من؟ هل هو ده استخبارات في نشاط الكثير من الأشخاص

463
00:30:56,600 --> 00:31:00,900
يتعاملون مع أفراد المستخدم ويتقسم بالحدد؟ أو عادة 

464
00:31:00,900 --> 00:31:04,340
من المدمنين أو من المستخدم مع أفراد المستخدم؟

465
00:31:05,750 --> 00:31:09,670
التفكير الإبداعي هو مظهر سلوكي، يعني مظهر يظهر من

466
00:31:09,670 --> 00:31:12,610
خلال سلوكنا، يجب علينا من خلال سلوكنا أن نبين أننا 

467
00:31:12,610 --> 00:31:16,110
عندنا أفكار إبداعية، يجب أن نتحدث في هذه الأنشطة من

468
00:31:16,110 --> 00:31:18,910
خلال تعاملنا مع أفراد المجتمع، لما أتعامل أحد مع

469
00:31:18,910 --> 00:31:22,230
أفراد المجتمع، يبين أننا عندنا أفكار إبداعية، عندنا

470
00:31:22,230 --> 00:31:25,870
فكر، يجب علينا أن نبدع في هذا الشيء، يتسم بالحداثة

471
00:31:25,870 --> 00:31:29,190
عدم النمطية، لا نكون لفكرة عندنا خلاص نطبق هذه

472
00:31:29,190 --> 00:31:31,610
الفكرة زي ما غيرنا طبقناها، لا يجب أن يكون عندنا حداثة

473
00:31:31,610 --> 00:31:34,810
عدم نمطية بالفكرة أو جمود الفكر، يعني عندي فكرة 

474
00:31:34,810 --> 00:31:37,550
خلاص هذه الفكرة لن أتعب عليها أو أشتغل عليها، لا

475
00:31:37,550 --> 00:31:45,810
يجب أن نتعب عليها، يجب أن يكون عندنا جدية بالتفكير، تمام؟

476
00:31:45,810 --> 00:31:48,990
الآن سأعرفكم على تنمية مهارات الإبداع والتفكير 

477
00:31:48,990 --> 00:31:58,770
الإبداعي، من تريد أن تقرأ؟ من الورق .. نور تقرأ

478
00:31:58,770 --> 00:32:02,530
صح صح .. صح صح يا جماعة .. صح .. صح .. صح .. صح ..

479
00:32:02,530 --> 00:32:05,150
صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح

480
00:32:05,150 --> 00:32:05,530
.. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح ..

481
00:32:05,530 --> 00:32:06,730
صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح

482
00:32:06,730 --> 00:32:06,970
.. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح ..

483
00:32:06,970 --> 00:32:07,570
صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح

484
00:32:07,570 --> 00:32:10,010
صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح .. صح ..

485
00:32:13,490 --> 00:32:17,170
بأنّ مهارات الإبداع ومهاجر الإبداع تتخذ أطبعها

486
00:32:17,170 --> 00:32:21,230
إحدى أهم متطلبات هذا العالم، وأصبحت معظم الدول

487
00:32:21,230 --> 00:32:24,870
تهتم باهتمام كبير في تنمية إمكانيات طلابها ومشاركاتهم،

488
00:32:24,870 --> 00:32:30,040
لتخدم أهدافها السلوكية والنفسية؟ إذن تنمية المهارات

489
00:32:30,040 --> 00:32:34,380
الإبداعية هذا متطلب ليس من شخص فقط، إنما متطلب 

490
00:32:34,380 --> 00:32:39,200
للدولة، نحن عندما نبدأ سنخدم الدولة في تنمية الدولة

491
00:32:39,200 --> 00:32:43,020
لكي تشبع الدولة، ننمي أفكار طلابها لكي تخدمها في الأهداف

492
00:32:43,020 --> 00:32:45,460
التربوية، عندما الدولة ستنمي أفكارنا، سنخدمها

493
00:32:45,460 --> 00:32:48,840
يعني نحن راجعون إلى الدولة، سنخدم الدولة بأهداف تربوية

494
00:32:48,840 --> 00:32:50,580
و قومية

495
00:32:53,900 --> 00:32:57,260
عندنا أنواع لبرامج تعليم مهارات التفكير الإبداعي

496
00:32:57,260 --> 00:33:00,600
هناك برامج تعتمد على اسم التفكير الإبداعي فيها

497
00:33:00,600 --> 00:33:04,380
مؤسسات تقدم هذه البرامج، عندنا برامج العمليات 

498
00:33:04,380 --> 00:33:08,160
المعرفية، وعندنا برامج العمليات فوق المعرفية، وعندنا

499
00:33:08,160 --> 00:33:11,980
برامج التعلم بالاكتشاف، في هذه البرامج، في دورات

500
00:33:11,980 --> 00:33:14,940
يُعطَونها في هذه البرامج، أنا أخذت دورات في هذه 

501
00:33:14,940 --> 00:33:18,760
البرامج، فكانت يعني عن جد جيدة جدًا، يعني تُحسّن

502
00:33:18,760 --> 00:33:21,720
قدراتنا ومهاراتنا، اه كثير كثير، ممتازة، أننا

503
00:33:21,720 --> 00:33:26,070
نتعلم هكذا مهارات، عندنا خصائص للتفكير الإبداعي، أي

504
00:33:26,070 --> 00:33:32,110
تفكير أو أي مجال يجب أن يكون له خصائص، من يريد أن يقرأ؟ غير

505
00:33:32,110 --> 00:33:36,960
نور، أيوة، سيارتز، التفكير الإبداعي دهره من عمل 

506
00:33:36,960 --> 00:33:41,580
ملاجة ومدوان وفتنس، هتعنيه القدرة على إنتاج جديد

507
00:33:41,580 --> 00:33:48,140
أو بما .. أو بما يمكن مصفه ومجدد التفكير؟ كاملة، اه

508
00:33:48,140 --> 00:33:51,440
يتصف التفكير بالتكارف الممونة، ومن نظام التدريبية

509
00:33:51,440 --> 00:33:55,640
أو لصالة، وعن حساسية المشكلات، يصبح التفكير الذي

510
00:33:55,640 --> 00:33:57,980
يتجاري عن السوافير، إنتاج جديد، يمارس التفكير الذي 

511
00:33:57,980 --> 00:34:02,330
يتجاري عن التفادة، ومن خلال الشباب، شكرًا يا عم، إذن

512
00:34:02,330 --> 00:34:05,430
هناك تفكير إبداعي له خصائص، تفكير إبداعي يجب أن يكون 

513
00:34:05,430 --> 00:34:08,810
متعدد الجوانب، لا يكون على وجه واحد أو على جانب واحد،

514
00:34:08,810 --> 00:34:12,810
لا يجب أن نفكر، ننتقل من جانب لجانب حتى نعرف أن في

515
00:34:12,810 --> 00:34:16,570
هناك ليفكر بعدة جوانب، يتصف بالـ .. بالمرونة، يجب أن

516
00:34:16,570 --> 00:34:19,530
يكون عندنا مرونة، ليس أن هذا الشيء نفعله خلاص، لا

517
00:34:19,530 --> 00:34:23,250
يجب أن نتطرق لعدد من الأمور، يكون عندنا طلاقة فكرية، لا يكون

518
00:34:23,250 --> 00:34:26,550
الشخص مقتصرًا على شغلة أو على شيء مقيد، لا يجب أن 

519
00:34:26,550 --> 00:34:30,550
يكون عندنا طلاقة فكرية، يفسح أيضًا تفكير إبداعي عن 

520
00:34:30,550 --> 00:34:33,150
إنتاج جديد يمتاز بالتنوع، ويتصف بالفائدة وقبول

521
00:34:33,150 --> 00:34:37,010
اجتماعي، فيه قبول اجتماعي كبير للأفكار الإبداعية

522
00:34:41,040 --> 00:34:44,880
عندنا عوامل مؤثرة في التفكير الإبداعي، عندنا الصفات

523
00:34:44,880 --> 00:34:48,160
الشخصية، الشخصية دائمًا تؤثر بشكل كبير بالتفكير 

524
00:34:48,160 --> 00:34:51,200
الإبداعي، تختلف شخصية الشخص المُطوع عن شخص المنفتح

525
00:34:51,200 --> 00:34:55,160
شمعيًا بالتفكير الإبداعي، عندنا المحاكاة والرقابة

526
00:34:55,160 --> 00:34:57,580
وأساليب التربية والتعليم، أيضًا أساليب التربية

527
00:34:57,580 --> 00:35:00,560
وال تعليم، ممكن الجامعة تدعم التفكير الإبداعي،

528
00:35:00,560 --> 00:35:04,180
كأننا كطلاب ممكن أن تبدأ .. يعني تدعمنا بشكل كبير 

529
00:35:04,180 --> 00:35:06,700
من خلال أساليبها أو أساليب الأساتذة، إن

530
00:35:10,500 --> 00:35:16,740
عندنا عناصر للتفكير الإبداعي، من يتحدث؟ حضر يا 

531
00:35:16,740 --> 00:35:24,260
حنان، تمام،

532
00:35:24,260 --> 00:35:27,960
عندنا طلاقة فكرية، عندنا مرونة، عندنا أصالة، وعندنا حساسية

533
00:35:27,960 --> 00:35:32,480
المشكلة، عندنا هنصورة، تُعرّف من جانب المرونة، المرونة

534
00:35:32,480 --> 00:35:34,760
تحكي لك، المرونة هي أن تغيري طريقك لتكملي في نفس

535
00:35:34,760 --> 00:35:36,980
الطريقة، لكنها تتغلب على الواقع بالتفكير بالبدائل

536
00:35:36,980 --> 00:35:40,530
المتاحة لديك لتصلِ إلى هدفك، إذن المرونة يجب أن

537
00:35:40,530 --> 00:35:43,570
تكون عندنا مرونة بالتفكير، أنا لن أفكر بجانب واحد

538
00:35:43,570 --> 00:35:46,270
لا، يجب أن يكون عندنا مرونة، كنا سنمشي على نفس الطريق، كنا

539
00:35:46,270 --> 00:35:49,090
سننتهي من الجامعة، لكن في ناس ستنتهي من الجامعة ستقعد، في ناس

540
00:35:49,090 --> 00:35:51,770
ستنتهي من الجامعة من تفكيرها للإبداع، ستجد مشروع أو

541
00:35:51,770 --> 00:35:55,230
ستجد فكرة، إنها ستنتهي من الجامعة، فلازم أنا أفكر 

542
00:35:55,230 --> 00:35:57,510
بالبدائل المتاحة لكي أصل لهدفي

543
00:36:05,090 --> 00:36:10,030
عندنا خصائص للمبدع، من يتحدث؟ ما أنا أحكي في final

544
00:36:10,030 --> 00:36:10,410
مثلا

545
00:36:13,300 --> 00:36:21,360
لما الناس شاركوا، لا يجوز هكذا، يلا

546
00:36:21,360 --> 00:36:26,140
أحكي يا نور، علينا أن ننتهي مما علينا، يعني الإنتاج 

547
00:36:26,140 --> 00:36:29,560
بإرادة، تكتفي من المعلومات الداخلية الذاتية، ودراسة 

548
00:36:29,560 --> 00:36:32,960
أفضل الاستفادة، تفضل الاستجابات الجديدة، وتفضل

549
00:36:32,960 --> 00:36:36,900
التعمق على البساطة، التعفير على البساطة، والميض إلى

550
00:36:36,900 --> 00:36:40,820
الاستفادة، نقصان المصاير الاجتماعية تساهم مع 

551
00:36:40,820 --> 00:36:47,240
المطموضات، التحرر من الدفن، التحرر من نفسك للخلق، 

552
00:36:47,240 --> 00:36:51,940
الاتزان بالقوانين، القيام بالممارسة، الافتتاح 

553
00:36:51,940 --> 00:36:56,280
الدفن، شرح الخيار، تقبل المخاطرة، تطوير من أساليب 

554
00:36:56,280 --> 00:37:00,160
الآخرين، التذكر المتشاهد، القدرات العالية، الفرصة 

555
00:37:00,160 --> 00:37:04,360
على كل شديد المستغي، وراء التمارس، شكرًا، هذه 

556
00:37:04,360 --> 00:37:08,960
الخصائص، تعرفنا على هذه الخصائص، سنتنقل مع زميلة 

557
00:37:08,960 --> 00:37:10,740
اسمها، ستكمل لكم بالعرض

558
00:37:20,320 --> 00:37:24,240
طبعًا بعدما تكلمت صديقتنا نور عن الإبداع، أو عن

559
00:37:24,240 --> 00:37:27,060
خصائص الإبداع، أو بشكل عام عن الإبداع، المفترض نحن 

560
00:37:27,060 --> 00:37:30,960
الآن نفكر لكي نشتغل على أنفسنا، نفكر بشكل شخصي نحن

561
00:37:30,960 --> 00:37:35,660
هنبدأ نبدأ فشو هي لو بدنا إحنا نبدأ في خطوات

562
00:37:35,660 --> 00:37:41,390
الإبداع؟ شو هي المعيقات اللي بتعيقنا للإبداع؟ طبعا

563
00:37:41,390 --> 00:37:44,730
في معيقات كتير، بس  في الوقت الحالي هنعرض أهم معيق. أول

564
00:37:44,730 --> 00:37:48,910
معيق، مين بيحكي؟ تفضل يا سنيان.

565
00:37:59,340 --> 00:38:03,020
طبعا ثقة بالنفس شيء مهم وعامل ضروري يجب أن يتوفر 

566
00:38:03,020 --> 00:38:05,620
وجوده في كل إنسان، كل إنسان عايز تغيير، عايز

567
00:38:05,620 --> 00:38:08,380
إبداع، عايز ابتكار، لازم يكون واثق من نفسه، فإما

568
00:38:08,380 --> 00:38:11,540
ثقة بالناس، فإما تطور، فإما شيء جديد، هيمشي على الطرق

569
00:38:11,540 --> 00:38:16,600
التقليدية، هيخاف، فإما ضعيف نفسه، أما المعيقة

570
00:38:16,600 --> 00:38:21,020
التانية، تفضلي،

571
00:38:21,020 --> 00:38:24,220
تمام، تفضلي

572
00:38:27,110 --> 00:38:30,790
خلاص تمام، الملل، المجرد أنه لما يكون في موظف مثلا

573
00:38:30,790 --> 00:38:34,450
في أسس معينة، متقيد في قوانين وأنظمة، أنه هاي

574
00:38:34,450 --> 00:38:37,230
القوانين بيمشي عليها فإما مجال، فإما مرونة، فإما مجال

575
00:38:37,230 --> 00:38:40,290
أنه يفكر عنده فكرة، فإما مجال أنه يطبقها، فهذا الأمر

576
00:38:40,290 --> 00:38:43,690
بيخليه متقيد ومش هيبدع، فهذا معيق من معيقات الإبداع

577
00:38:43,690 --> 00:38:47,510
ولا بد أن احنا نتغلب عليه، والمعيق الثالث.. مين؟ تفضل

578
00:38:50,440 --> 00:38:54,620
تمام، الحماس المفرط، هذا الحماس حلو، حلو نتحمس لأمر

579
00:38:54,620 --> 00:38:58,260
معين، لكن إذا زاد عن حده سينقلب عكس ذلك، تمام؟ فلما

580
00:38:58,260 --> 00:39:02,080
نتحمس وبدنا نبدع وبدنا نعمل، هنتسرع مش هنصبر 

581
00:39:02,080 --> 00:39:05,460
للنتائج، مش هنستنى إن النتيجة تطلع، وهذا أمر صار

582
00:39:05,460 --> 00:39:08,780
معناه، يعني صار، يعني على أرض الواقع، ويعني الإنسان

583
00:39:08,780 --> 00:39:11,700
بتعلم من تجاربه، لهيك الإنسان لما بده يبدع وعنده

584
00:39:11,700 --> 00:39:15,720
فكرة معينة، ما يتحمس زيادة عن اللزوم، يصبر للنتائج

585
00:39:15,720 --> 00:39:21,690
عشان فكرته تنجح، المعيق الرابع وهو الأخير، تفضلي يا

586
00:39:21,690 --> 00:39:25,090
عزيزتي، التفكير النمطي، تمام؟ التفكير النمطي، أنه أنا

587
00:39:25,090 --> 00:39:28,790
من كلمة إبداع، يعني شيء جديد، يعني ابتكار شيء جديد

588
00:39:28,790 --> 00:39:32,250
يعني حل مشكلة معينة في المجتمع، يعني ما بدنا نمشي على 

589
00:39:32,250 --> 00:39:36,050
الطريق التقليدية، ما بدنا نروح نمشي على مشكلة ناس

590
00:39:36,050 --> 00:39:39,930
حلوها، أنه المهم نعمل شيء جديد في مجتمعنا، كدا خلصنا

591
00:39:39,930 --> 00:39:44,250
عن التفكير النمطي، عن المعيقات الإبداع، وعلشان نعزز

592
00:39:44,250 --> 00:39:50,830
بالموضوع تبعنا، جبنا لكم فيديو لخبير أمريكي عن كيف

593
00:39:50,830 --> 00:39:55,650
أنه إحنا نواجه هذه المشكلة، كيف أنه إحنا نتعزز

594
00:39:55,650 --> 00:39:58,530
للنجاح، كيف أنه إحنا نبدع في حياتنا، كيف أنه إحنا 

595
00:39:58,530 --> 00:39:59,890
نتغلب على هذه المعيقات

596
00:40:56,050 --> 00:40:57,490
السلام عليكم

597
00:42:41,730 --> 00:42:45,430
خلصت؟ طبعا إحنا من موضوعنا الإبداع، حبينا نوصل لكم

598
00:42:45,430 --> 00:42:48,410
المعلومة بأكثر من فكرة.. بأكثر من طريقة، تمام؟

599
00:42:48,410 --> 00:42:52,790
فلما قرأنا الكتب، وجدنا مقتطفات جميلة، حبينا نوصل لكم

600
00:42:52,790 --> 00:42:56,650
إياها بطريقة أنكم تحسوا إنها مبدعة، أن تحسوا إنه

601
00:42:56,650 --> 00:42:59,650
فيه شيء ملموس من موضوعنا، لهيك عملنا لكم إياها على

602
00:42:59,650 --> 00:43:03,550
هذا الشكل، كل صبية أو كل طالبة يعني إلها.. إلها

603
00:43:03,550 --> 00:43:06,910
مقتطفة من هذه اللي إحنا قرأناها، حلو؟ فنبدأ

604
00:43:06,910 --> 00:43:08,490
بالدكتورات، تفضلي؟ أه

605
00:43:34,230 --> 00:43:37,150
تمام يا صبايا، هم هيبلشوا يستخدموا عليكم، وإحنا هنبلش

606
00:43:37,150 --> 00:43:41,520
في التمرين، بس ركزوا معايا شوية، تمام يا حلوين؟ هلأ في 

607
00:43:41,520 --> 00:43:45,880
أنه بعد.. هأدرس بعض البنات، مش هأدرّسهم كلهم بس، فيه

608
00:43:45,880 --> 00:43:48,680
يعني بنات بعض التمارين محتاجة شوية تفكير بس، و

609
00:43:48,680 --> 00:43:51,460
تحلوا الأسئلة، طبعا اللي اللي هتحل الأسئلة فيه لها

610
00:43:51,460 --> 00:43:56,250
جائزة، تمام؟ هنبلش بأول سؤال، فيه عندنا ثلاث أكواب

611
00:43:56,250 --> 00:44:00,050
فارغة وثلاث أكواب مليانة، كيف ممكن أن أنا أرتب

612
00:44:00,050 --> 00:44:03,390
هذه الأكواب بحيث يصير واحد فاضي وواحد مليان، بشرط

613
00:44:03,390 --> 00:44:06,190
عدم استبدال أي كأس من مكانها الثاني؟ يعني

614
00:44:06,190 --> 00:44:09,030
ما تبدليش ولا كأس من مكانها، وبدي يوم يصير واحدة

615
00:44:09,030 --> 00:44:14,850
فارغة وواحدة مليانة؟ هاي السؤال قدامك، عندك كاسات

616
00:44:14,850 --> 00:44:18,390
مليانة وكاسات فارغة، بدي يصير واحد فاضي وواحد

617
00:44:18,390 --> 00:44:22,080
مليان بدون ما أحمل واحد وأديّره بدل الثاني؟ تأخذ

618
00:44:22,080 --> 00:44:24,380
واحد وبحطه في مكان ثاني؟ لأ، ما بضبط، ما بدي إياك

619
00:44:24,380 --> 00:44:27,840
تبدلي أماكنهم، يظل كل واحد مكانه، بس كيف بدك

620
00:44:27,840 --> 00:44:32,440
تعملية؟ بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه..

621
00:44:32,440 --> 00:44:35,120
بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه..

622
00:44:35,120 --> 00:44:35,440
بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه..

623
00:44:35,440 --> 00:44:35,580
بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه..

624
00:44:35,580 --> 00:44:38,020
بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه..

625
00:44:38,020 --> 00:44:49,700
بحطه.. بحطه.. بحطه.. بحطه.. ب 

626
00:44:52,100 --> 00:44:56,960
إيش يقصدوا؟ أي أي وفي واحدة صارت واحدة جالس بدّير 

627
00:44:56,960 --> 00:45:01,020
الكتب، يمين؟ أي بالظبط، بتشيلي الكأس هاي و

628
00:45:01,020 --> 00:45:03,940
بتحطيها في النص الفاضي وفاضية، خلصنا، ويكسر

629
00:45:03,940 --> 00:45:10,240
الترتيب، تفضلي حلالي، أوصينا لحلالي لا ما تفضلوش 

630
00:45:10,240 --> 00:45:12,780
في المكان، بس يضلوا جالسين مكانه، بتعيشي ليه؟ ديّري و

631
00:45:12,780 --> 00:45:16,160
رجليه مكانه؟ مش مشكلة، بس ما يصيرش مكان حد ثاني،

632
00:45:16,160 --> 00:45:17,380
تمام؟

633
00:45:22,830 --> 00:45:26,750
طيب هلأ في عندي هدس؟ طيب ما بيقولولي صعبة، طيب

634
00:45:26,750 --> 00:45:30,590
ماشيها ماشيها، هذا.. هذا سهل إذا قبل خط النهاية

635
00:45:30,590 --> 00:45:33,890
بشيء قليل سبقت المتسابق اللي كان المفروض بالمركز

636
00:45:33,890 --> 00:45:38,030
الثاني فإنت هتفوز بالسباق بأي مرتبة؟ ممتاز، ممتاز

637
00:45:38,030 --> 00:45:43,390
لأنه خلاص الثاني إنت سبقته، فصرت بدراسة، هتصيري 

638
00:45:43,390 --> 00:45:49,120
بالثاني، تمام؟ هذا.. هذا بده شوية تفكير، في عندي 

639
00:45:49,120 --> 00:45:52,540
أربع مربعات زي ما أنا شايفهم، بدك تحركيهم لوحدين

640
00:45:52,540 --> 00:45:56,240
بحيث يصيروا سبعة مربعات، هتشيلي لوحدين من المكان، و

641
00:45:56,240 --> 00:46:04,500
تحطيهم بشكل معين، وهتصيروا سبعة مربعات، عندك شكري

642
00:46:04,500 --> 00:46:08,680
سهلة يا عزيزتي، it's easy يا عزيزتي، ممتاز ممتاز، صح يا

643
00:46:08,680 --> 00:46:13,410
نور؟ أعطي نور، هنشيل هأعطيك الإجابة هيك تشوفيها، هتصير

644
00:46:13,410 --> 00:46:16,870
زي هذا، هشيل اثنين.. أفهم عليك، هشيل اثنين، وتحطيهم

645
00:46:16,870 --> 00:46:20,950
في جلب واحد، هيصير سبعة، إحنا شاكرين جدا لكم اليوم

646
00:46:20,950 --> 00:46:24,110
و نتمنى إن شاء الله نشوفكم المرة اللي جاية بخير، و

647
00:46:24,110 --> 00:46:26,230
بسلامة، ويضيكم العافية