1
00:00:05,540 --> 00:00:10,140
العزيزة أن أكون معكم اليوم في هذه الاجتماعات

2
00:00:10,140 --> 00:00:14,020
الدولية بالقوة والتعليم التعليمي نحن فرحين 

3
00:00:14,020 --> 00:00:18,740
ورحلين أن نكون معكم ونشارك تجاربنا من فلسطين هذه

4
00:00:18,740 --> 00:00:23,340
الدراسة تم تجهيزها مني وبروفيسور سناء أبو دجاب

5
00:00:23,340 --> 00:00:27,280
وبروفيسور عليان الحولي من مدرسة الإسلامية غزة

6
00:00:27,280 --> 00:00:32,180
فلسطين، المصطلح في المقال هو تحسين الإيقاع في

7
00:00:32,180 --> 00:00:35,240
المدارس التعليمية الفلسطينية في حالة المدارس

8
00:00:35,240 --> 00:00:41,020
الإسلامية في غزة. أود في البداية أن أقول شكراً لكم

9
00:00:41,020 --> 00:00:46,500
وشكراً لأعضاء المجلس لجميع الجهود التي بذلتها

10
00:00:46,500 --> 00:00:53,670
لإنشاء هذا المجلس. الفكرة بالقوة في فلسطين مهمة جدًا

11
00:00:53,670 --> 00:00:57,870
كما تعلمون، التعليم مهم جدًا للشعب الفلسطيني إنه

12
00:00:57,870 --> 00:01:02,290
واحد من أكبر المبادئ الفلسطينية. المدارس

13
00:01:02,290 --> 00:01:05,450
الفلسطينية تم تنفيذها خلال المحافظة على الهوية الإسرائيلية

14
00:01:05,450 --> 00:01:10,630
كمحاولة مجتمعية للحفاظ

15
00:01:10,630 --> 00:01:14,510
على الهوية الفلسطينية وتوفير للشعب الفلسطيني الصغير

16
00:01:14,510 --> 00:01:20,390
فرصة للحفاظ على التعليم العالي عندما يصبح صعبًا جدًا عليهم

17
00:01:20,390 --> 00:01:23,490
الذهاب إلى الدول الخارجية. المدرسة الفلسطينية صغيرة

18
00:01:23,490 --> 00:01:29,290
جداً. المدرسة الأكبر كانت فقط قبل 40 سنة وهي فعلاً

19
00:01:29,290 --> 00:01:35,630
فكرة المدرسة العليا في فلسطين هي أنها محاولة أن

20
00:01:35,630 --> 00:01:41,570
تكون موجودة بسبب الصعوبات، ولكن بالطبع أن تكون

21
00:01:41,570 --> 00:01:49,150
جديدة تجعلها مفتوحة جدًا، مستعدة للتغيير والتحسين

22
00:01:49,150 --> 00:01:54,890
بالقوة والتعلم من تجارب مختلفة. الوصفة في هذه

23
00:01:54,890 --> 00:02:00,550
الدراسة ستتحول إلى أساليب تتبعها. سنتحدث عن

24
00:02:00,550 --> 00:02:06,020
التعليم العالي والقوة والاعتماد في فلسطين في مدرسة

25
00:02:06,020 --> 00:02:10,880
الإسلامية غزة، تتعرف على بعض المحاولات، تتعرف على

26
00:02:10,880 --> 00:02:14,480
المعرفة، وتصل إلى النتيجة المناسبة للحصول على هذا

27
00:02:14,480 --> 00:02:18,360
الدراسة، وهو أن يقدم مجلس IUG معايير مدارس

28
00:02:18,360 --> 00:02:19,940
 
29
00:02:19,940 --> 00:02:24,720
مثالية تعتمد على محقق معلومات قوية

30
00:02:29,070 --> 00:02:33,230
بالفلسطينية ومعلومات متعلقة بالمعلومات ومحقق 

31
00:02:33,230 --> 00:02:38,790
معلومات

32
00:02:38,790 --> 00:02:44,330
متعلقة بالفلسطينية ومعلومات متعلقة بالفلسطينية

33
00:02:44,330 --> 00:02:44,610
 
34
00:02:44,610 --> 00:02:45,590
 
35
00:02:45,590 --> 00:02:47,930
 
36
00:02:47,930 --> 00:02:50,070
 
37
00:02:50,070 --> 00:02:51,910
 
38
00:02:51,910 --> 00:02:56,530
ومعلومات متعلقة بالفلسطينية

39
00:02:56,530 --> 00:03:01,190
ومعلومات متثلاثة مدارس خاصة وثلاث مدارس مدرسة

40
00:03:01,190 --> 00:03:05,290
هناك 18 مدرسة

41
00:03:05,290 --> 00:03:08,370
 
42
00:03:08,370 --> 00:03:09,570
 
43
00:03:09,570 --> 00:03:12,270
 
44
00:03:12,270 --> 00:03:15,590
 
45
00:03:15,590 --> 00:03:26,370
 
46
00:03:27,040 --> 00:03:32,740
للحصول على اعتماد قوية في فلسطين، بدأت في 2002،

47
00:03:32,740 --> 00:03:39,980
مثل أغلب الدول العربية، بدأت خلال تقرير اعتماد

48
00:03:39,980 --> 00:03:48,020
القوية. بدأت في 2002، كمجلس شبه ذاتي يعمل

49
00:03:48,020 --> 00:03:52,740
اعتماد قوية في المدرسة التعليمية ومسؤول عن المدير

50
00:03:53,340 --> 00:03:58,100
مهمة المجلس هو تحسين جودة المدرسة في فلسطين

51
00:03:58,100 --> 00:04:04,520
وترتيبها على مؤسسات

52
00:04:04,520 --> 00:04:06,980
 
53
00:04:06,980 --> 00:04:12,020
 
54
00:04:12,020 --> 00:04:13,980
 
55
00:04:13,980 --> 00:04:22,230
وهو مثل عملية

56
00:04:22,230 --> 00:04:27,830
أكريد، ليس مختلفة عن المجموعات العالمية الإسلامية

57
00:04:27,830 --> 00:04:33,630
.مدرسة غزة هي مجموعة عامة، واحدة من أكبر

58
00:04:33,630 --> 00:04:40,690
المجموعات في فلسطين، وكانت أول مجموعة في غزة استخدمت

59
00:04:40,690 --> 00:04:43,550
في عام 1978.

60
00:04:44,460 --> 00:04:48,820
هو شريك من العديد من المجتمعات العالمية، ومهمتها

61
00:04:48,820 --> 00:04:52,220
أن تبحث عن تطورات في المجتمع العالمية

62
00:04:52,220 --> 00:04:58,080
 
63
00:04:58,080 --> 00:05:02,140
 
64
00:05:02,140 --> 00:05:03,740
 
65
00:05:03,740 --> 00:05:04,860
 
66
00:05:04,860 --> 00:05:07,140
 
67
00:05:09,670 --> 00:05:14,210
There are about 428 faculty members, there are

68
00:05:14,210 --> 00:05:17,550
about 20,000 students living in colleges, 48

69
00:05:17,550 --> 00:05:21,510
departments, 140 programs and there are so many

70
00:05:21,510 --> 00:05:25,610
projects international and national projects. We

71
00:05:25,610 --> 00:05:30,770
are partners such as Erasmus Mundus campus, WHO,

72
00:05:31,790 --> 00:05:33,690
quality improvement projects.

73
00:07:10,770 --> 00:07:15,770
التحدث عن القوة في IUG كانت تجربة جيدة جدًا، بدأت

74
00:07:15,770 --> 00:07:22,730
في 2002، بمهمة تجهيز IUG لتقديم المطالبات والقواعد

75
00:07:22,730 --> 00:07:27,410
من مجلس الاعتماد الوطني لتفتح ثقافة

76
00:07:27,410 --> 00:07:31,370
لتقديم محاولات مستمرة عن تجارب المدرسة

77
00:07:31,370 --> 00:07:37,030
والعملية العلمية وإيجاد الثقافة في المجتمع بالنسبة للمدرسين

78
00:07:37,030 --> 00:07:41,750
في حياته محددة واضحة

79
00:07:41,750 --> 00:07:42,730
 
80
00:07:42,730 --> 00:07:44,690
 
81
00:07:44,690 --> 00:07:45,150
 
82
00:07:45,150 --> 00:07:45,250
 
83
00:07:45,250 --> 00:07:52,110
 
84
00:07:52,110 --> 00:07:59,270
 
85
00:08:00,040 --> 00:08:03,160
قمنا بعمل صعب للتواصل بين نظام القوة الدولي

86
00:08:03,160 --> 00:08:08,580
والمجتمعي في الخارج. نحن لدينا مصطلح مناسب للقوة

87
00:08:08,580 --> 00:08:16,780
بدأنا ببعض، ونحن الآن في مصطلح مناسب للمجتمع

88
00:08:16,780 --> 00:08:22,900
إنه حقًا دور التعليم العالي في فكرة القوة لأن

89
00:08:22,900 --> 00:08:26,100
التعليم العالي كان مهمًا

90
00:08:27,270 --> 00:08:29,510
وهو مجرد

91
00:08:29,510 --> 00:08:41,490
 
92
00:08:43,930 --> 00:08:48,190
على أكثر من سبع مجالات. سأبدأ بالتصميم الإداري

93
00:08:48,190 --> 00:08:52,730
 
94
00:08:52,730 --> 00:08:53,350
 
95
00:08:53,350 --> 00:08:53,970
 
96
00:08:53,970 --> 00:08:54,950
 
97
00:08:54,950 --> 00:08:56,070
 
98
00:08:56,070 --> 00:08:59,430
 
99
00:08:59,430 --> 00:09:00,610
 
100
00:09:00,610 --> 00:09:04,330
 
101
00:09:04,330 --> 00:09:10,090
 
102
00:09:11,170 --> 00:09:20,290
والتطوير، لدينا الكثير من الكوادر

103
00:09:20,290 --> 00:09:20,410
 
104
00:09:20,410 --> 00:09:21,030
 
105
00:09:21,030 --> 00:09:21,510
 
106
00:09:21,510 --> 00:09:22,430
 
107
00:09:22,430 --> 00:09:26,410
 
108
00:09:26,410 --> 00:09:33,180
والمحصول على تجارب

109
00:09:33,180 --> 00:09:39,700
اجتماعية وفائدة منها هي واحدة من المهمات عندما

110
00:09:39,700 --> 00:09:46,660
نتحدث عن اعتماد القوة أو تحسين القوة، نحصل على

111
00:09:46,660 --> 00:09:53,540
تجارب اجتماعية لجامعات ومحافظات

112
00:09:55,570 --> 00:10:01,330
لدينا نظام التحقق. لدينا نظام اعتبار جامعنا، ونحصل

113
00:10:01,330 --> 00:10:07,730
على إجابة جيدة عن نظام التحقق. لدينا نظام اعتبار

114
00:10:07,730 --> 00:10:15,230
جيد. شركة مفيدة جدًا تساعد

115
00:10:15,230 --> 00:10:20,850
في تحسين جودة المساعدة وجودة التجارب. تصل إلى أحد

116
00:10:20,850 --> 00:10:26,030
الأشياء المهمة عندما نتكلم عن جودة في أي مجلس هو

117
00:10:26,030 --> 00:10:30,490
حقًا تتكلم عن مجلس. مجلس التعليم التعليمي هو مجلس

118
00:10:30,490 --> 00:10:32,330
التصميم والتحقق

119
00:10:32,330 --> 00:10:34,370
 
120
00:10:34,370 --> 00:10:36,550
 
121
00:10:36,550 --> 00:10:36,610
 
122
00:10:36,610 --> 00:10:41,590
والتأكد. تبدأ مدرسة جديدة هناك تجارب دراسية

123
00:10:41,590 --> 00:10:47,430
داخلية لدراسات المدرسية خصوصاً للمدارس

124
00:10:47,430 --> 00:10:50,150
التي ترغبون في التجارب الدراسية لدراسات المدرسية

125
00:10:50,150 --> 00:10:54,370
 لدراسات المدرسية 

126
00:10:54,370 --> 00:10:58,430
المدرسية لدراسات المدرسة المدرسية لدراسات المدرسة

127
00:10:58,430 --> 00:11:00,550
المدرسية لدراسات المدرسة المدرسية لدراسات المدرسة

128
00:11:00,550 --> 00:11:01,410
المدرسية لدراسات المدرسة المدرسية لدراسات المدرسة

129
00:11:01,410 --> 00:11:06,080
المدرسية لدراسات المدرسة المدرسية لدراسات المدرسة

130
00:11:06,080 --> 00:11:10,140
عامين مختلفين، علم الصحافة في 2003، علم الصحافة 

131
00:11:10,140 --> 00:11:15,320
والإنسانية في 2005-2006، علم الهندسة والتكنولوجيا 

132
00:11:15,320 --> 00:11:19,760
في 2006-2007، أدوات دراسية، 2009-2010 في علم 

133
00:11:19,760 --> 00:11:22,400
الاقتصادي ومديرات الإنسانية والطبيعية والعلم 

134
00:11:22,400 --> 00:11:24,800
الطبيعي إلى 2011، كانت الفكرة عن التجارب الخارجية

135
00:11:24,800 --> 00:11:30,480
مفيدة جدًا لنا لأننا قمنا بإضافة جميع التفاصيل إلى 

136
00:11:30,480 --> 00:11:36,340
خطوط مجالس مختلفة ورأينا كثير من التقدم والتطور

137
00:11:36,340 --> 00:11:43,450
في الاختيارات المختلفة عن موظف المدرسة، IOG مرغوبة

138
00:11:43,450 --> 00:11:47,470
بالموظفات الجيدة، لإيجاد موظف جيد، الكثير من 

139
00:11:47,470 --> 00:11:56,210
موظفينا مدرسة من مجتمعات عالمية، من حوالي 31 دولة

140
00:11:56,210 --> 00:12:03,150
عالمية، هناك مؤتمرات مستمرة للتطور للموظفين

141
00:12:03,150 --> 00:12:06,870
والموظفات، يوجد أيضًا استخدام للتجارب والتجارب

142
00:12:06,870 --> 00:12:13,570
والموظفين والموظفين الأكاديميين أيضًا لدينا

143
00:12:13,570 --> 00:12:16,510
مؤتمرات مستمرة للموظفين والموظفين الأكاديميين

144
00:12:16,510 --> 00:12:19,610
أيضًا لدينا مؤتمرات مستمرة للتجارب للموظفين 

145
00:12:19,610 --> 00:12:23,640
والموظفين، بالنسبة للمدرسين، لدينا نظريات واضحة

146
00:12:23,640 --> 00:12:26,040
واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة

147
00:12:26,040 --> 00:12:26,640
واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة

148
00:12:26,640 --> 00:12:28,160
واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة

149
00:12:28,160 --> 00:12:30,200
واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة

150
00:12:30,200 --> 00:12:31,260
واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة

151
00:12:31,260 --> 00:12:41,100
واضحة واضحة واضحة واضحة واضحة ونستخدم مجموعات

152
00:12:41,100 --> 00:12:44,980
تجارب مختلفة، مقابلات مع الطلاب، دراسات وما إلى

153
00:12:44,980 --> 00:12:48,460
ذلك، وانتقال إلى البيئة هو نفس الشيء أيضًا، نحن

154
00:12:48,460 --> 00:12:53,420
مهتمين في تحسين البيئة، لإيجاد احتجازات وانتقالات

155
00:12:53,420 --> 00:12:57,680
الطلاب، واحد من الوضع المهم هو ما فعلناه مؤخرًا في 

156
00:12:57,680 --> 00:13:03,420
2010 وما نفعله الآن، وهو حقًا تحسين المجتمع، وكانت

157
00:13:03,420 --> 00:13:09,480
تجارب ممتازة حيث نعرف القوة التي لدينا والمجالات

158
00:13:09,480 --> 00:13:13,380
التي نحتاجها للعمل فيها ونحن نحصل على الكثير من 

159
00:13:13,380 --> 00:13:19,680
هذه التجارب في تطور خطة استخدام المدرسة في 2010

160
00:13:21,800 --> 00:13:27,000
عن المحاولات، كما تعلمين، الجزاء تحت محطة، وكانت 

161
00:13:27,000 --> 00:13:31,100
هذه المحاولة تأثير على جميع التطبيقات المختلفة في

162
00:13:31,100 --> 00:13:36,740
المجتمع، ولم نجد أي أسلوب آخر، وليس هناك نموذج

163
00:13:36,740 --> 00:13:43,570
لإيجاد القوة التي يناسب مجتمعنا، الثانية هي المصادر

164
00:13:43,570 --> 00:13:46,150
المحددة لعملية التطبيقات والتطور والتعامل معها

165
00:13:46,150 --> 00:13:49,750
والتعرف على المعرفة، هناك الكثير من المعرفة التي

166
00:13:49,750 --> 00:13:52,750
تعلمناها من هذه التجربة، التجربة التطبيقية طريقة

167
00:13:52,750 --> 00:13:57,110
طويلة جدًا، تحتاج إلى مهتمة ومعرفة مباشرة، تجربة

168
00:13:57,110 --> 00:13:59,230
التجربة التطبيقية ومعرفة مباشرة، تجربة التجربة

169
00:13:59,230 --> 00:13:59,490
التطبيقية ومعرفة مباشرة، تجربة التجربة التطبيقية

170
00:13:59,490 --> 00:14:03,930
ومعرفة مباشرة، لتحدث عن تحسين القوة، القوة مرتبطة

171
00:14:03,930 --> 00:14:08,130
بثقافتنا، ليس صعب تحقيقها، مهم جدًا أن يكون لدينا

172
00:14:08,130 --> 00:14:14,110
نظام تحسين القوة مع بعض، تحسين القوة يجب أن يكون

173
00:14:14,110 --> 00:14:17,930
أولوية في المجلس، ويجب أن يكون استخدامه مدير 

174
00:14:17,930 --> 00:14:22,470
التعليم، تطوير عالمي مستمر، وهو مهم جدًا لموظفين

175
00:14:22,470 --> 00:14:29,020
وعمليين، وهي مهمة

176
00:14:29,020 --> 00:14:35,480
جدًا في إدارة عملية جودة عملية

177
00:14:35,480 --> 00:14:36,640
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية 

178
00:14:36,640 --> 00:14:37,000
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية 

179
00:14:37,000 --> 00:14:37,360
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية 

180
00:14:37,360 --> 00:14:37,780
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية 

181
00:14:37,780 --> 00:14:43,740
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية 

182
00:14:43,740 --> 00:14:49,300
عملية عمل

183
00:14:51,220 --> 00:14:54,560
processes thank you very much for listening