1
00:00:20,690 --> 00:00:23,550
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين

2
00:00:23,550 --> 00:00:27,350
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد عليه

3
00:00:27,350 --> 00:00:31,410
وعلى آله وصحبه وسلم أجمعين أما بعد حدثنا في

4
00:00:31,410 --> 00:00:36,430
المحاضرة السابقة عن الأدوار الاستراتيجية للقائد 

5
00:00:36,430 --> 00:00:41,910
وحكينا عن القائد المفكر حدثنا عن التفكير عن أهميته

6
00:00:41,910 --> 00:00:46,550
وعن أيضا التفكير المنظم ما هي أعراض التفكير غير 

7
00:00:46,550 --> 00:00:50,270
المنظم؟ وما هي العقبات أمام التفكير غير الـ.. أو

8
00:00:50,270 --> 00:00:55,250
أمام التفكير المنظم؟ ثم تحدثنا عن أدوات التفكير

9
00:00:55,250 --> 00:00:58,570
المنظم وخطوات التفكير المنظم وكيف ننظم التفكير

10
00:00:58,570 --> 00:01:03,150
الجماعي وحكينا وعملنا تمرين اللي كان بين إيداكم

11
00:01:03,150 --> 00:01:09,990
وفاز فريق المبدعات على فريق الخبيرات، يعني هذا من

12
00:01:09,990 --> 00:01:14,430
الأشياء المباشرة إن إن شاء الله رب العالمين يعني

13
00:01:14,430 --> 00:01:19,290
لأ في أجيال ربما لها مستقبل أكثر لكن دعونا نذكر 

14
00:01:19,290 --> 00:01:22,670
بأهم ما ورد في القائد المفكر، القيادة ليست أسطورة

15
00:01:22,670 --> 00:01:26,380
بل هي ملكات تحتاج إلى تطوير، السلوك القيادي ينبغي

16
00:01:26,380 --> 00:01:29,860
يعني يسبق ويمتلك صفات القائد، وواحدة أو إحداها هي

17
00:01:29,860 --> 00:01:34,120
القائد المفكر، أيضا قضاء وقت في البحث والتفكير

18
00:01:34,120 --> 00:01:38,220
أساس، تمتلك قدرة الإقناع والتغيير، وثق أفكارك

19
00:01:38,220 --> 00:01:42,260
فسترزمك يوما ما، يعني دائما خلي عندنا نوع من 

20
00:01:42,260 --> 00:01:46,600
التوثيق والبحث بشكل كبير جدا، استخدامك لمنهجية

21
00:01:46,600 --> 00:01:51,140
واحدة وأدوات متعددة سيجعلك الأكثر جاذبية،

22
00:01:51,140 --> 00:01:54,220
المنهجية الواحدة بمعنى أن في عندي منطق في التفكير

23
00:01:54,220 --> 00:01:58,960
دائمًا بشتغل بناء عليه لكن أدواتي هي اللي بتختلف حتى

24
00:01:58,960 --> 00:02:05,170
أجدد وأكون أكثر إقناعًا عن ليه للآخرين، تذكروا جيدًا

25
00:02:05,170 --> 00:02:09,290
أنه ينبغي القيام بالعمل أو قم.. قم بعملك ملتزمة

26
00:02:09,290 --> 00:02:14,270
بذات المعايير في كل مرة لتنتجي عملًا ذا كفاءة، وقم

27
00:02:14,270 --> 00:02:18,130
بتنويع وسائلك دائمًا لتبدو.. لتبدين أكثر إقناعًا

28
00:02:19,700 --> 00:02:26,960
القائد الموجه هو القائد الذي يستطيع أن يصنع رؤية

29
00:02:26,960 --> 00:02:32,440
لأن يمتلك رؤية هو يمتلك هذا تحصيل حاصل، لكن أن يصنع 

30
00:02:32,440 --> 00:02:36,620
رؤية، أن يسوغ الرؤية، أن يوجهها بطريقة صحيحة لصالح

31
00:02:36,620 --> 00:02:41,640
المؤسسة، إذا امتلاك الرؤية الطموحة اشرحها لأتباعك

32
00:02:41,640 --> 00:02:46,560
وأقنعهم بها، لا يكفي أن تكوني صاحبة رؤية فقط وإنما

33
00:02:46,560 --> 00:02:50,780
مطلوب أن تقنعي الآخرين في هذه الرؤية أو بهذه الرؤية

34
00:02:50,780 --> 00:02:57,380
وأن تحشدي هممهم وجهودهم نحو هذه الرؤية، أيضًا بعد

35
00:02:57,380 --> 00:03:00,440
الرؤية لابد أن أحدد الأهداف والخطط التفصيلية

36
00:03:00,440 --> 00:03:04,160
والبرامج الزمنية، زودي الأفراد بالمعلومات اللازمة

37
00:03:04,160 --> 00:03:07,500
لإنجاز العمل، كل إنسان ينبغي أن يكون له إسهام في

38
00:03:07,500 --> 00:03:11,940
تحقيق الرؤية، إذا قدرتِ ونجحتِ، توزع كل واحدة كل قسم

39
00:03:11,940 --> 00:03:15,840
في داخل المؤسسة أو داخل المدرسة اللي أنتِ بتديريها

40
00:03:15,840 --> 00:03:19,120
بطريقة جيدة، تحقق الرؤية، معندكِ أن هذا نجاح

41
00:03:19,120 --> 00:03:22,940
بالنسبة إليكِ، أيضًا أرشدي العاملين عن ما هي المهام

42
00:03:22,940 --> 00:03:25,970
والمستوى المطلوب لأدائها اللي هي مؤشرات الأداء

43
00:03:25,970 --> 00:03:29,770
المرغوبة لكل نشاط من الأنشطة أو المهمة من المهمات

44
00:03:29,770 --> 00:03:34,050
اللي احنا بنحكي عنها، أيضًا نسقي بين مجالات وأقسام

45
00:03:34,050 --> 00:03:38,050
و وحدات عامة مختلفة، دورك ليس فقط أن تضعي الرؤية

46
00:03:38,050 --> 00:03:42,390
أو أن تقنعي الآخرين فيها، كمان مطلوب في الأدوار أنكِ

47
00:03:42,390 --> 00:03:46,570
تنزلي لمستويات لتنسقي العلاقة حتى تحقق أو تضمني

48
00:03:46,570 --> 00:03:51,230
تحقيق الرؤية، اتخذي القرارات المناسبة للتطوير وحل

49
00:03:51,230 --> 00:03:55,990
المشكلات والنزاعات، أحيانا كثير بيواجهك معيقات خلال 

50
00:03:55,990 --> 00:04:00,810
تطبيق أو خلال اللي هو تحقيق الرؤية فلازم يكون عندكِ 

51
00:04:00,810 --> 00:04:06,270
دائمًا بعض القرارات المناسبة لحل هذه المشكلات، راقبي

52
00:04:06,270 --> 00:04:11,450
وقيمي مسار العمل سواء كان رقاب على مستوى اللي هو

53
00:04:11,450 --> 00:04:15,650
الأعمال الاستراتيجية أو رقاب على مستوى الأعمال

54
00:04:15,650 --> 00:04:20,790
التشغيلية اليومية ودائمًا أضعي معيار محددة لعملية

55
00:04:20,790 --> 00:04:24,630
التقييم، لأنه ممكن أن نقيم هكذا لازم يكون في عندي

56
00:04:24,630 --> 00:04:27,810
معيار أقيم الناس بناء عليها أو أقيم الأداء بناء

57
00:04:27,810 --> 00:04:28,210
عليها

58
00:04:31,350 --> 00:04:37,390
طيب كيف نمتلك رؤية وهدف؟ في عندنا تمرين الآن

59
00:04:37,390 --> 00:04:41,710
تمرين يقول قومي برسم نفسك كما تحبي أن تراها في

60
00:04:41,710 --> 00:04:46,770
المستقبل، ارسمي حالك، كويس؟ بعد هيك ألصقي الرسم في

61
00:04:46,770 --> 00:04:49,450
المكان المناسب إليكِ اللي أنتِ شايفها مناسب، كل شيء

62
00:04:49,450 --> 00:04:54,310
هذا له دلالة بالمناسبة، بعد هيك أعطيكم دقيقة واحدة

63
00:04:54,310 --> 00:04:59,630
كل واحدة تشرح رؤيتها في دقيقة وشوف بعد.. بعدها

64
00:04:59,630 --> 00:05:04,660
هنعمل إيش؟ نصوت لما صاحب الرأي التي أعجبتكم ولماذا؟ جاهزين؟

65
00:05:04,660 --> 00:05:06,620
جاهزين؟

66
00:05:08,490 --> 00:05:13,070
إلى وزعوا الأوراق اللي حكينا عنها، flip chart، كل

67
00:05:13,070 --> 00:05:17,490
واحدة تأخذ نص ورقة وتبدأ ترسم حالها كما تحب أن

68
00:05:17,490 --> 00:05:21,510
ترا نفسها في المستقبل، ليس الرسم بالمعنى الرسم

69
00:05:21,510 --> 00:05:29,510
الشكل، لأ أنتِ ورايتك، تصورك لنفسك في المستقبل، طبعًا

70
00:05:29,510 --> 00:05:33,050
انطلقوا، تحرروا من المكان، تحرروا من المكان، لأ بس

71
00:05:33,050 --> 00:05:36,790
إذا دلتوا قاعدين مش هترسموا حالكم، كل واحدة تأخذ

72
00:05:36,790 --> 00:05:42,120
زاوية وترسم، توكل على الله، يا ريت نقسم الأوراق إذا

73
00:05:42,120 --> 00:05:46,360
معكِ أوراق كل اثنتين بورقة أو كل ثلاثة لأ بقص يعني

74
00:05:46,360 --> 00:05:49,720
لازم نتحرك شوية ما نفعش هيك، يلا فكروا الله يلا

75
00:05:49,720 --> 00:05:53,560
باقي

76
00:05:53,560 --> 00:05:54,500
دقيقة ونصف

77
00:06:45,000 --> 00:06:46,460
طبعًا.. طبعًا..

78
00:07:23,140 --> 00:07:31,100
نصف دقيقة إن شاء الله

79
00:08:09,740 --> 00:08:14,540
طيب أنتِ هي هناك ولا يا أستاذة؟ هي هي معكِ

80
00:08:27,780 --> 00:08:31,180
طيب اه يلا بسرعة بسرعة خلصنا يعني ما بتناش نضيع

81
00:08:31,180 --> 00:08:43,940
الوقت كثير الـ

82
00:08:43,940 --> 00:08:48,360
mic معاكم اه يلا نبدأ نشوف كل واحدة معاها دقيقة

83
00:08:48,360 --> 00:08:53,860
واحدة توقف جنب الرؤية تبعتها تشرحها في دقيقة بعدها

84
00:08:53,860 --> 00:08:59,300
هنجري تصويت على أحسن إيه؟ أحسن رؤية والجائزة عليكِ

85
00:08:59,300 --> 00:09:02,460
يا أبو حمزة، مش هيك؟ خلاص، يلا حضر الجائزة، توكل

86
00:09:02,460 --> 00:09:07,640
الله يلا، مين حابب؟ يبدأ، تفضلي، وفاق بسم الله 

87
00:09:07,640 --> 00:09:11,400
الرحمن الرحيم وين؟ هالرؤية الخاصة في.. أنا

88
00:09:11,400 --> 00:09:14,140
كرؤيتي، أنا حاولت أترجمها، هي من الأول موجودة

89
00:09:14,140 --> 00:09:17,900
عندي، بما أن الإنسان خليفة الله في الأرض، فإذاً

90
00:09:17,900 --> 00:09:21,100
بيقلوا عدة وظائف لازم يعملها، أنا الأشياء اللي

91
00:09:21,100 --> 00:09:24,320
ممكن أقدر أعملها وإن شاء الله بقدر أعملها، بالنسبة

92
00:09:24,320 --> 00:09:26,880
لي أنا باستمد قوتي من أن أنا أقصدي في القرآن

93
00:09:26,880 --> 00:09:32,380
الكريم، باستمد منه والتعليم، وبحاول أني أنا أسعد

94
00:09:32,380 --> 00:09:35,360
الآخرين، أنا هاي الأشخاص اللي حوليا قدر الإمكان

95
00:09:35,360 --> 00:09:40,380
أرسم الإبتسامة على وجوههم، لعمار في الأرض ورسم 

96
00:09:40,380 --> 00:09:44,460
الإبتسامة وممكن يوصني في الآخر إلى النور إلى الشمس

97
00:09:44,460 --> 00:09:47,400
رضا الله تعالى في الآخر، أنا بالنسبة لها، شكرا كثير

98
00:09:47,400 --> 00:09:51,460
عليكِ، قلت الطريقة تبعتنا اللي أنا مشيت فيها وحققت

99
00:09:51,460 --> 00:09:54,440
أهداف فيها كانت طريقة صعبة وما زالت الطريقة قدامي

100
00:09:54,440 --> 00:09:57,760
صعبة لكن مرة.. مرة على مرة بحقق الأهداف وبت..

101
00:09:57,760 --> 00:10:02,260
يعني بتجاوز الصعوبات اللي بتيجي قدامي، طبعًا كان في

102
00:10:02,260 --> 00:10:05,200
عندي قدامي أشخاص كثير وكان معايا أشخاص كثير في

103
00:10:05,200 --> 00:10:09,000
منهم، صرت أفضل منهم وفي لسه ضايلين معايا وفي ناس

104
00:10:09,000 --> 00:10:12,660
لسه أفضل مني، دائمًا أنا بسعى أني أصير أفضل، ما زلت

105
00:10:12,660 --> 00:10:15,280
في منتصف.. في الجزء الآخر من الطريق ومش الآخر

106
00:10:15,280 --> 00:10:19,500
جاوزت مرحلة كبيرة من تحقيق أهداف الشخصية والعملية

107
00:10:19,500 --> 00:10:22,820
ضايلة جزء.. المسافة اللي راحت أكثر من المسافة

108
00:10:22,820 --> 00:10:26,250
اللي ضايلة، طبعًا اليولاد الصغار اللي في إيدي هدول

109
00:10:26,250 --> 00:10:29,990
الناس اللي معايا في الحياة، مش أنا بس اللي بتقلق

110
00:10:29,990 --> 00:10:32,870
أنا شمس، متقلقة مش بس أنا اللي بتقلق في غيري بتقلق

111
00:10:32,870 --> 00:10:35,530
راح أحاول أصعد وأصير أفضل في الدنيا، شكرا كثير

112
00:10:35,530 --> 00:10:38,910
عليكِ، أنا قدام أحلام كثير حابة أحققها اللي هي

113
00:10:38,910 --> 00:10:42,670
رمزتها للشمس اللي هي الأحلى لكن بطريقة حابة أكون 

114
00:10:42,670 --> 00:10:46,330
أسعد كل الناس اللي حواليا، كما أترؤيتي أن أنا.. أن

115
00:10:46,330 --> 00:10:50,210
أكون امرأة قادرة على إسعاد أو جلب السعادة للآخرين

116
00:10:50,210 --> 00:10:55,450
حبيت أنا أرسم شعار رؤيتي للنخلة، بتعلن بقوله تعالى

117
00:10:55,450 --> 00:10:58,570
وهزيليكي بجدها، النخلة تساقط عليكي الرطب بنجانية

118
00:10:58,570 --> 00:11:03,530
عجبتني جدًا الآية ويعني أنا بحس أنه إن شاء الله لو

119
00:11:03,530 --> 00:11:06,650
أنا كنت مديرة مدرسة أو مسئولة في منصب أنه دائمًا

120
00:11:06,650 --> 00:11:10,820
يكون أنا أي واحد بيقرب مني بياخد مني طمار، فدي كانت

121
00:11:10,820 --> 00:11:14,560
رؤيتي، وحطيت في تسلسل سلة ميه، يعني في جذع النخلة على

122
00:11:14,560 --> 00:11:17,340
أساس إن الواحد ممكن يتسلق بسهولة ويصل الهدف ويأكل

123
00:11:17,340 --> 00:11:21,720
من الثمار، صح؟ وعفاف، أنا رمزت لرؤيتي باليد،

124
00:11:21,720 --> 00:11:26,100
اليد هي العطاء وأنا كثير بحب أعطي الناس وبحب يعني

125
00:11:26,100 --> 00:11:31,710
أسعد اللي حوليا بإنه نصائح أو بأي شيء كان ممكن 

126
00:11:31,710 --> 00:11:36,730
يساعدهم، كمان المضالة هذه حماية للآخرين أو رعاية

127
00:11:36,730 --> 00:11:41,050
أو توجيه، أنا بحب دائمًا أي حد يستشيرني أعطيه

128
00:11:41,050 --> 00:11:46,850
المشورة، في هذه الصندوق اللي طالع منه شيء، هذا

129
00:11:46,850 --> 00:11:49,430
اللي هو التفكير خارج الصندوق، أنا بحب دائمًا إشي

130
00:11:49,430 --> 00:11:53,410
غير المقلوف، فدايمًا برمز لحالي إن أنا خارج الصندوق

131
00:11:53,410 --> 00:11:59,250
يعني أه تمام رسمت الجمر .. بس بس حط المايك كده

132
00:11:59,250 --> 00:12:03,950
ممكن؟ أنا رسمت الجمر، لما بطلع في الجمر بقى أتعلم

133
00:12:03,950 --> 00:12:10,270
الصغر يعني where رأيتك؟ الجمر بقى أخد الأمل كمان،

134
00:12:10,270 --> 00:12:15,500
رسمت شجرة بتنبرالحاججة هدفي من السفر يعني أنا بدأت

135
00:12:15,500 --> 00:12:20,260
شهادتي الجامعية ما سفتش منها، اللي تسعة سنين ما توظفتش،

136
00:12:20,260 --> 00:12:23,700
بدأ أبدأ من جديد لعلّه إن حاجتي في الشجرة هادر تنبت

137
00:12:23,700 --> 00:12:28,760
من جديد، إن حاجتي هدفي في مدرستي. رسمت عن مدرستي

138
00:12:28,760 --> 00:12:30,960
اللي أنا بتمنى أنها تكون شغلها في المستقبل، مثلًا

139
00:12:30,960 --> 00:12:35,490
مدرسة نموذجية يكون فيها بيئة علمية محفزة و .. و

140
00:12:35,490 --> 00:12:38,790
فيها تكنولوجيا موظفة بشكل فعلي و يكون فيها عمل

141
00:12:38,790 --> 00:12:42,050
جماعي و شكل البيئة الصافية مشجعة للتعليم و يكون

142
00:12:42,050 --> 00:12:44,690
يعني مستوى التعليم عندنا أفضل من ما هو عليه بسم

143
00:12:44,690 --> 00:12:47,170
الله الرحمن الرحيم أنا بالنسبة للصورة اللي رسمتها

144
00:12:47,170 --> 00:12:50,230
أنه الإنسان سبحان الله لما يشتغل على نفسه أول شيء

145
00:12:50,230 --> 00:12:53,520
هو من سنة لسنة يفترض أنه يتغير قد إيش بيكون تغيره

146
00:12:53,520 --> 00:12:56,560
إيجابي و بيكون للأفضل، قد إيش أن هو بيعطي الناس اللي

147
00:12:56,560 --> 00:12:58,780
حواليه سواء كان بالشغل أو بالبيت أو بال ..

148
00:12:58,780 --> 00:13:01,840
بالصداقة، فكان أنه يفترض أنه يكون الواحد، أنه عنده

149
00:13:01,840 --> 00:13:05,280
الآن مثلًا أنه أنا هنا، لكن بعد فترة من الزمن رؤيتي

150
00:13:05,280 --> 00:13:09,480
تبدأ أكون أنا أفضل بشكل جديد و ..أه بس وين؟ يعني

151
00:13:09,480 --> 00:13:12,780
أنت بتحكي بشكل أفضل بس هي أفضل مش رؤية خدنا نتحدث

152
00:13:12,780 --> 00:13:14,860
عن أنت كاتبة مركز تدريب مركز تدريب أه يعني أنه

153
00:13:14,860 --> 00:13:18,020
يكون عندي مثلًا أنه في خلال هذه السنوات أكون أن

154
00:13:18,020 --> 00:13:21,200
أتقن اللي هو تقنيات التدريب الممتازة الموضوعات

155
00:13:21,200 --> 00:13:24,720
اللي محتاجها المجتمع خاصة أركز على الفئات المهمة

156
00:13:24,720 --> 00:13:27,540
أو اللي غير قادر على .. تمام هيكون .. هيكون حتة

157
00:13:27,540 --> 00:13:30,760
نعم و بعدها يكون عندي مركز أنطلق منه برضه لرؤية أو

158
00:13:30,760 --> 00:13:33,080
.. يعني في ال 2020 هنجي نتدرب عندك إن شاء الله

159
00:13:33,080 --> 00:13:37,310
تمام؟ إن شاء الله يا دكتور أهلا و أهلا بساعد أنا

160
00:13:37,310 --> 00:13:42,070
راسمة اللي هو الهرم طبعًا أنا في وجهة نظري ما فيش

161
00:13:42,070 --> 00:13:46,890
إنسان بيصلي للقمة إلا ما يتجاوز عدة عقبات ليصل للقمة

162
00:13:46,890 --> 00:13:50,970
فكانت أنا و رؤيته أمنيتي أني أتجاوز العقبات خصوصًا

163
00:13:50,970 --> 00:13:57,450
بعد امتحان مبارح الشاق أنه ..الليدر اللي كان شاقن

164
00:13:57,450 --> 00:14:02,110
بارح أني أتجاوز العقبات وأحقق طموحي وأقدر أسعد

165
00:14:02,110 --> 00:14:08,050
الآخرين من الناس فأنا كمان بالجانب الحرم رسمت ال

166
00:14:08,050 --> 00:14:13,730
radiation اللي هو شعاع أنه يعني الشعاع هذا أنه

167
00:14:13,730 --> 00:14:18,310
يقدر أنه ينير جميع ال .. جميع الناس أن الناس كلها

168
00:14:18,310 --> 00:14:22,630
تستفيد من هذا الشعاع مش هقدر أني أحقق طموحي أصل

169
00:14:22,630 --> 00:14:26,510
لمنصب إداري أصل لمنصب إداري و أن يكون على حساب

170
00:14:26,510 --> 00:14:29,730
الآخرين بل أني أنا أبدأ أسعد الآخرين و أكون في أكله

171
00:14:29,730 --> 00:14:34,250
بقى الوضع التزام تمام تمام طيب أعتقد الآن للتصويت

172
00:14:34,250 --> 00:14:40,670
جاهزين تصوتوا؟ يلا تفضلوا كل المبدعين أكيد أنا

173
00:14:40,670 --> 00:14:45,600
بأكد على الكلام هذا بس في أكثر إبداعيين شفته أفضل

174
00:14:45,600 --> 00:14:50,640
رأيه؟ سجله هذا كلام على برقة و بعدين نجمع و نشوف

175
00:14:50,640 --> 00:14:56,280
الأصوات عشان ما تخجلوش بنفعل تصويت لحاله طبيعي يعني

176
00:14:56,280 --> 00:15:04,980
حط أول رأيتين أفضل رأيتين واحد و اثنين إحنا

177
00:15:04,980 --> 00:15:08,220
الحمد لله اللي أخذوا التخطيط استفادوا زي ما بقولوا

178
00:15:08,220 --> 00:15:09,480
و القيادة

179
00:15:12,560 --> 00:15:15,520
طيب تمام يعني المفترض أنكم تكونوا أنتم المتفوقين

180
00:15:15,520 --> 00:15:18,600
يعني الحمد لله عندنا الأستاذ سامر والأستاذ رسلان

181
00:15:18,600 --> 00:15:22,020
وال .. حوالي أربعة أو خمسة أنا مش لا أذكر أسماءهم

182
00:15:22,020 --> 00:15:28,800
كلهم كانوا بالفعل تقدموا بجدارة يعني بقى السماح

183
00:15:28,800 --> 00:15:34,200
الاسم

184
00:15:34,200 --> 00:15:35,340
الثاني إيش؟

185
00:15:38,110 --> 00:15:42,030
مكتوب .. كأنه كريم مكتوب كريمة .. كريمة أه ..

186
00:15:42,030 --> 00:15:48,210
كريمة أه .. كريمة

187
00:15:48,210 --> 00:15:49,830
أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه

188
00:15:49,830 --> 00:15:49,890
.. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه ..

189
00:15:49,890 --> 00:15:50,050
كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه ..

190
00:15:50,050 --> 00:15:54,690
كريمة أه .. كريمة أه ..

191
00:15:54,690 --> 00:15:55,710
كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه ..

192
00:15:55,710 --> 00:15:58,010
كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه ..

193
00:15:58,010 --> 00:16:00,950
كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه .. كريمة أه ..

194
00:16:00,950 --> 00:16:01,250
كريمة أه .. ك

195
00:16:05,060 --> 00:16:11,820
سماح وفاق، سماح وإيمان،

196
00:16:11,820 --> 00:16:16,640
دينة كريمة،

197
00:16:16,640 --> 00:16:21,300
وفاق عليا، وإيمان سماح

198
00:16:28,630 --> 00:16:36,470
Okay ماشي السماح كده؟ شو نعطيها الجائزة؟ نطلع

199
00:16:36,470 --> 00:16:40,690
نطلع خليهم خمسة، خلاص بيكون السماح جائزة من أبو

200
00:16:40,690 --> 00:16:45,670
حمزة و زي وجائزة عالمتين إن شاء الله نأخذ إن شاء

201
00:16:45,670 --> 00:16:49,450
الله تحليل المشكلة و اتخاذ القرار أو تقدير الموقف و

202
00:16:49,450 --> 00:16:53,330
اتخاذ القرار كلاهما يعني متداخلان بشكل كبير شكرًا

203
00:16:53,330 --> 00:16:58,550
كثير لك الله يبارك فيك، ماشي الحالة الآن لاحظوا

204
00:16:58,550 --> 00:17:03,510
دائمًا إحنا بقول لا يمكن أن أتخيل قيادة أو القائد

205
00:17:03,510 --> 00:17:06,810
دون ما أن يكون رجل قرار رجل موقف رجل اللي

206
00:17:06,810 --> 00:17:10,390
يستطيع أن يتخذ القرار في الوقت المناسب لذلك لابد

207
00:17:10,390 --> 00:17:15,200
أن نمتلك عدة مهارات في هذا السياق أول شيء جمع و

208
00:17:15,200 --> 00:17:19,220
تحليل المعلومات عشان أنا آخذ قرار لازم أبدأ أعرف

209
00:17:19,220 --> 00:17:22,640
كيف أجمع المعلومات و كيف أحللها و هذا جزء من موضوع

210
00:17:22,640 --> 00:17:26,820
تقدير الموقف اللي هنخدمها الأستاذة دينا عشان تشرح لنا

211
00:17:26,820 --> 00:17:31,140
إياه النقطة الثانية تمكن من قرارك و أزرعه في الوقت

212
00:17:31,140 --> 00:17:36,000
المناسب و المقصود بالتمكن هنا إن إحنا نتأكد تمامًا

213
00:17:36,000 --> 00:17:39,400
إن قرارنا بالاتجاه الصحيح قرارنا تمامًا صائب بناء

214
00:17:39,400 --> 00:17:42,560
أو بني على معلومات صحيحة لذلك يكون سيكون نتيجة

215
00:17:42,560 --> 00:17:47,500
صائبة التمكن أيضًا من مهارة تقدير الموقف مهارة

216
00:17:47,500 --> 00:17:50,960
تقدير الموقف يعني مهارة حنفصل فيها، حنأخذ محاضرة

217
00:17:50,960 --> 00:17:54,540
كاملة فيها لأنها شوية تحتاج إلى بالفعل مهارة وقلنا

218
00:17:54,540 --> 00:17:57,860
حنأخذ تمارين كمان وحنأخذ واجب بيتي عليه ثلاثة

219
00:17:57,860 --> 00:18:02,180
درجات في هذا الإطار أيضًا إشراك الآخرين في حل

220
00:18:02,180 --> 00:18:06,700
المشكلات واتخاذ القرار، كيف يكون لنا أيضًا نوع من

221
00:18:06,700 --> 00:18:09,520
اللي هو الإطلاع على الآخر، لإنه فيه دائمًا إحنا

222
00:18:09,520 --> 00:18:15,060
بنقول شغلة إنه أشرك كل ما له علاقة بالمشكلة، في

223
00:18:15,060 --> 00:18:18,640
حلّها أو في إيجاد حل لهذه المشكلة، ليه؟ لإنه دائمًا

224
00:18:18,640 --> 00:18:21,440
صاحب المشكلة هو الأقدر على التشخيص والأقدر على

225
00:18:21,440 --> 00:18:25,840
وصول للأسباب، أي طبيب لما بيسأل المريض، بيسأل و كل

226
00:18:25,840 --> 00:18:30,150
شيء بيعاني، اش .. ايش اللي عندك؟ ما هو طبيب طب ما

227
00:18:30,150 --> 00:18:33,970
كان الأثر هو يعرف، لكن جزء من الموضوع أنه كده إنت

228
00:18:33,970 --> 00:18:38,590
تنقل بأمانة للطبيب ما تعانيه من مرض إنت أكيد

229
00:18:38,590 --> 00:18:43,590
حتحطه على السلامة أو على الطريق الصحيح شجعي و تبني

230
00:18:43,590 --> 00:18:47,710
أسلوب الفرق في موضوع اللي هو حل المشكلات أو في

231
00:18:47,710 --> 00:18:51,230
موضوع إدارة الأزمات، تبني المبادرات الفردية،

232
00:18:51,230 --> 00:18:54,470
أحيانًا بعض المبادرات تكون لها أثر كبير جدًا في هذا

233
00:18:54,470 --> 00:19:05,270
الإطار وهنا خلينا نبدأ .. دتية الإرادة بمعنى

234
00:19:05,270 --> 00:19:10,630
أنه هذه الفرق لها مهام محددة و عندها تفويض صلاحيات

235
00:19:10,630 --> 00:19:14,550
كاملة لها واضح الصورة يعني بمعنى أنا بشكل فريق

236
00:19:14,550 --> 00:19:18,510
لتطوير مجال من مجالات العمل للمدرسة فبعطيه كل

237
00:19:18,510 --> 00:19:22,550
الصلاحيات و ذلك بدك تتبني أسلوب الفرق و بدك تعطيها

238
00:19:22,550 --> 00:19:29,970
كل الصلاحيات و تفوضيها خلينا نبدأ بمفهوم أخذته في

239
00:19:29,970 --> 00:19:34,510
التخطيط الاستراتيجي لكن لأنه معنا يعني الأخوات اللي

240
00:19:34,510 --> 00:19:39,330
لم يأخذوه سنشرحه بشكل مبسط جدا قبل ما نفوت في ..

241
00:19:39,330 --> 00:19:42,450
نسمع لموضوع اتخاذ القرار معروف أن التحليل

242
00:19:42,450 --> 00:19:46,330
الاستراتيجي هو فهم المؤسسة لبيئاتها الداخلية

243
00:19:46,330 --> 00:19:50,090
والخارجية وتحديد أفضل طرق الاستجابة للتغيرات

244
00:19:50,090 --> 00:19:53,690
السريعة واستغلالها باتجاه تحقيق أفضل أداء شو يعني

245
00:19:53,690 --> 00:19:58,680
هذا الكلام؟ البيئة الداخلية هي كل شيء يستطيع أو

246
00:19:58,680 --> 00:20:02,380
تستطيع المؤسسة تسيطر عليه و تمتلك السيطرة عليه زي

247
00:20:02,380 --> 00:20:05,800
نقول مدرسة داخل مدرسة أو مستوى الأنظمة، مستوى

248
00:20:05,800 --> 00:20:09,700
القرارات، مستوى ال .. البيئة المادية للمدرسة،

249
00:20:09,700 --> 00:20:12,920
مستويات ال .. العلاقة مع الطلبة، علاقتها مع

250
00:20:12,920 --> 00:20:17,870
المجتمع المحلي و هكذا أيضًا لنقول تحديد أفضل سبب 

251
00:20:17,870 --> 00:20:21,410
الاستجابة للتغيرات السريعة بمعنى أنه أنا جدًّا عندي 

252
00:20:21,410 --> 00:20:25,390
فيه نقاط قوة ونقاط ضعف، جدًّا في عندي فرص وتهديدات،

253
00:20:25,390 --> 00:20:29,630
أنا من خلالها بسيطة الاستجابة لهذه التغيرات في هذا

254
00:20:29,630 --> 00:20:35,090
الإطار التحليلي الاستراتيجي يا جماعة بتطلب مجموعة من

255
00:20:35,090 --> 00:20:40,040
النقاط أول شيء المعلومات التاريخية، وبعدين المعلومات

256
00:20:40,040 --> 00:20:43,900
الحاضرة، ثم التنبؤ بالمعلومات المستقبلية، وهنا هنبني

257
00:20:43,900 --> 00:20:47,880
موضوع تقدير الموقف بمعنى لا يمكن أن أجي أتنبأ أو

258
00:20:47,880 --> 00:20:51,640
أستشرف كيف ستكون أو أبني رؤية زي ما أنتم بنيتها

259
00:20:51,640 --> 00:20:56,800
دون أن يكون لديّ معلومات تاريخية سابقًا، أنا جربت أن

260
00:20:56,800 --> 00:21:01,480
أنا أكون قائدة ونجحت، جربت أتولى لجان وتميزت، إذا 

261
00:21:01,480 --> 00:21:04,900
لا بأس أن أكون مديرة مدرسة، أنا ممكن مستقبلًا أن

262
00:21:04,900 --> 00:21:07,920
أكون أنا مديرة مدرسة، أنت تتنبئين لنفسك في أنك

263
00:21:07,920 --> 00:21:10,740
تكونين مديرة ولا لأ، شخصية مديرة قوية ولا مش شخصية

264
00:21:10,740 --> 00:21:14,920
مديرة قوية؟ هنا بطلب منك معلومات تاريخية عن تجاربك

265
00:21:14,920 --> 00:21:18,620
السابقة، معلومات حاضرة، الإمكانات الآن، أنا اليوم

266
00:21:18,620 --> 00:21:23,080
ماجستير، وصار عندي خبرات، وواخد دورات كثيرة، و

267
00:21:23,080 --> 00:21:26,700
الطبيعي أنه بيقول أنه أنا واضح أنه أنا ربما أكون

268
00:21:26,700 --> 00:21:31,190
على طريق الصحيح هذا الاتجاه، إذا جمعنا المعلومات

269
00:21:31,190 --> 00:21:34,130
الخاضعة للمعلومات الحاضرة، إذا الاستشراف، سيعطينا

270
00:21:34,130 --> 00:21:37,450
إمكانية التنبؤ بالمستقبل بطريقة صحيحة

271
00:21:40,490 --> 00:21:43,230
طبعًا تحليل البيئة الداخلية والخارجية هو SWOT 

272
00:21:43,230 --> 00:21:47,390
analysis أو أي نموذج آخر، لكن احنا SWOT بمعنى

273
00:21:47,390 --> 00:21:50,190
دايمًا البيئة الخارجية بتعطيني تهديدات أو فرص وهي

274
00:21:50,190 --> 00:21:53,650
لا سيطرة لي عليها، أما البيئة الداخلية فبتعطيني

275
00:21:53,650 --> 00:22:01,470
نقاط قوة ونقاط ضعف، اه تفضل اشرحها؟

276
00:22:01,470 --> 00:22:04,890
اه شوية مشرحة احنا يعني الـ .. لأ لأ عشان المنطق

277
00:22:04,890 --> 00:22:12,120
جيد، الصوت اه؟ طيب الصوت يعني بمعنى ايش؟ strength و

278
00:22:12,120 --> 00:22:17,140
هنا weakness و here opportunities و هنا risk ماشي الحال

279
00:22:17,140 --> 00:22:20,300
تهديدات دلوقت بمعنى .. الآن لو أجيب وأتحدث أنا عن

280
00:22:20,300 --> 00:22:23,860
نقطة قوة، ما هي أكثر شغلات احنا نمتلكها سواء في

281
00:22:23,860 --> 00:22:26,360
الموارد البشرية، في الموارد المادية، في الأنظمة،

282
00:22:26,360 --> 00:22:29,320
في القوانين، في التوفيق، في الحسوب، في الحوسبة، في

283
00:22:29,320 --> 00:22:33,390
كل شيء، في أدواتنا في المدرسة، ايش نقطة الضعف؟ أكثر

284
00:22:33,390 --> 00:22:37,170
أسوأ أشياء احنا لا نستطيع أن نفعلها بطريقة صحيحة

285
00:22:37,170 --> 00:22:40,350
سواء كانت عن نظام، بذات الـ .. الـ .. الواضح ناخذه

286
00:22:40,350 --> 00:22:42,330
في الموارد المادية، الموارد البشرية، الموارد

287
00:22:42,330 --> 00:22:46,190
المالية، التكنولوجيا، المعلومات وغير ذلك، أيضًا

288
00:22:46,190 --> 00:22:48,770
تهديدات وفرصة، من وين بيجينا التهديدات؟ هل من

289
00:22:48,770 --> 00:22:52,470
منافسة المدارس المجاورة؟ هل من إنه والله في

290
00:22:52,470 --> 00:22:56,510
توجيهات؟ لو كانت توجيهات تقليص مثلًا أعداد المعلمين،

291
00:22:56,510 --> 00:22:59,650
هل في زيادة أعداد الطلبة في الصفوف، هذه تهديدات

292
00:22:59,650 --> 00:23:03,480
ولا لا؟ إذا ما هي التهديدات اللي إحنا، ما هي الفرص

293
00:23:03,480 --> 00:23:06,500
اللي ممكن احنا نستثمرها؟ زي مثلًا، الوجود والله في

294
00:23:06,500 --> 00:23:09,340
.. حوالي المدرسة في بعض المؤسسات، الدائمة اللي

295
00:23:09,340 --> 00:23:12,460
ممكن تدعم مدرستنا، ممكن يكون إحنا مدرستنا في بيئة،

296
00:23:12,460 --> 00:23:15,940
محيطة، كلها حقول وكلها إمكانات أنه أنا أطور من

297
00:23:15,940 --> 00:23:19,060
البيئة المادية، إذا هذه فرص كلها إحنا نستثمرها،

298
00:23:19,060 --> 00:23:24,680
واضحة؟ طبعًا في هنا معززات لعمل التفكير، هذا مش ..

299
00:23:24,680 --> 00:23:28,810
مش هناخده، مش كثير مشكلة، نجي لموضوع .. في الموضوع

300
00:23:28,810 --> 00:23:32,530
التحليل إحنا ممكن قدام الأدوات العصرية دهني احنا

301
00:23:32,530 --> 00:23:35,030
بجزء ما شرحناهاش ولا شرحناها في التخطيط .. أدوات

302
00:23:35,030 --> 00:23:39,720
تغيير بس ما .. ماحكيناش عنها، خلينا كيف نعمل .. ليش

303
00:23:39,720 --> 00:23:42,440
أنا بتركز على عصف ذهني؟ لأنه كثير مهم جدًّا وإحنا

304
00:23:42,440 --> 00:23:46,000
بنحل أي مشكلة أو بنقدر موقف هنستخدم هذه الأداة،

305
00:23:46,000 --> 00:23:49,960
فما هي هذه الأداة؟ العصف الذهني هو أسلوب يستخدم

306
00:23:49,960 --> 00:23:54,880
للوصول إلى أفكار جديدة أو حل بعض المشكلات التي يصب

307
00:23:54,880 --> 00:23:59,550
علينا حلها لوحدنا، كويس؟ وهذا طبعًا .. عصف الذهن

308
00:23:59,550 --> 00:24:02,750
مقصوده أنه أنا كيف أُولد أفكارًا جديدة من خلال مجموعة

309
00:24:02,750 --> 00:24:07,030
من المشاركين، يُدعى عادة للعصف الذهني مجموعة تتراوح

310
00:24:07,030 --> 00:24:14,250
من 12 إلى 15 فرد، لهم علاقة بالمشكلة، ولاحظوا مش

311
00:24:14,250 --> 00:24:17,590
بدنا نجيب أي حد احنا، لأ، لهم علاقة بالمشكلة بشكل

312
00:24:17,590 --> 00:24:21,610
أو بآخر، كويس؟ مميزات العصف الذهني أنه يعتمد على

313
00:24:21,610 --> 00:24:24,610
التفكير الجماعي، لذلك يكون عدد الأفكار المطروحة

314
00:24:24,610 --> 00:24:30,490
هتكون كثيرة أكثر من الأفكار الفردية، يتم عادة تأجيل

315
00:24:30,490 --> 00:24:34,030
أي تقييم لأي فكرة، كل المعلومات مطلوبة ابتدائيًا،

316
00:24:34,030 --> 00:24:37,510
ما نرفضش ولا فكرة، حتى لو كانت تبدو هذه الفكرة كما

317
00:24:37,510 --> 00:24:41,210
لو كانت مجنونة، مش الحال، يعني فكرة غير منطقية

318
00:24:41,210 --> 00:24:44,630
بالإطلاق، لأ، أنا بقبل كل الأفكار في المرحلة الأولى

319
00:24:44,630 --> 00:24:49,590
في هذا الإطار، أيضًا كمان برضه نتيجة إشراك عدد كبير

320
00:24:49,590 --> 00:24:52,970
من تخصصات مختلفة في هذه العملية، أكيد هذا بيعطيني

321
00:24:52,970 --> 00:24:56,790
دعمًا لقرار نهائي بشكل كبير، لأن في جوانب سبحان الله

322
00:24:56,790 --> 00:25:00,060
أحيانًا الواحد لا يغطيها بالكامل، خطوات العصفة

323
00:25:00,060 --> 00:25:03,800
الذهنية، أول حاجة بعد ما نعمل اجتماع وندعو الجميع

324
00:25:03,800 --> 00:25:06,680
أن إحنا والله في عندنا مشكلة ما أو عندنا تطوير

325
00:25:06,680 --> 00:25:10,040
خدمة معينة ونتطورها وبدنا ياكم تشاركونا بهذه

326
00:25:10,040 --> 00:25:13,740
الخدمة كيف نفعلها، تعريف المشكلة وقواعد عملية

327
00:25:13,740 --> 00:25:16,900
العصفة الذهنية، المهم جدًّا نشرح للجميع أنه من قواعد

328
00:25:16,900 --> 00:25:22,120
أنه ياريت ما حدش يعني يسخر من فكرة تطرح ولا حد

329
00:25:22,120 --> 00:25:25,360
يقاطع، كل يتحدث حسب دوره، بنحط مجموعة من القواعد

330
00:25:25,360 --> 00:25:32,130
لهذه العملية وضروري، ممكن نعمل تملين قصيرة على عصف

331
00:25:32,130 --> 00:25:34,950
الذهن عشان نتأكد إن هم فاهمين ايش الأدوار تبعتهم

332
00:25:34,950 --> 00:25:39,490
ولا لأ، بعد كده بنعمل عملية عصف ذهني ثم تقييم

333
00:25:39,490 --> 00:25:43,510
الاقتراحات، أخيرًا تحديد الاقتراحات المختارة، يعني من

334
00:25:43,510 --> 00:25:47,050
عشر وخمسة عشر اقتراح يمكن نوصل لثلاثة أو أربعة بعد

335
00:25:47,050 --> 00:25:49,450
ما نشوف ثلاثة أو أربعة هل ممكن أننا مش اقتراحين

336
00:25:49,450 --> 00:25:54,170
باقتراح أو لأ، ممكن نعمل مفاضلة واستبعاد يعني

337
00:25:54,170 --> 00:25:57,370
الأولويات، كيف بدأنا بالأولويات الاستراتيجية الأفضل

338
00:25:57,370 --> 00:26:03,530
حسب الأهمية في هذا الموضوع، أول قاعدة: اقتراح في أي

339
00:26:03,530 --> 00:26:07,680
أفكار بغض النظر عن إمكانية تحقيقها، أيضًا اقتراح الأفكار

340
00:26:07,680 --> 00:26:11,980
ينبغي أن يكون بدون تقييمها بشكل مجرد، فهي عادة

341
00:26:11,980 --> 00:26:15,740
تأتي عملية التقييم بعد الانتهاء، نرحب ونشجع الأفكار

342
00:26:15,740 --> 00:26:18,700
غير التقليدية والتي قد تبدو ضربًا من الجنون، وهذا

343
00:26:18,700 --> 00:26:22,040
مهم جدًّا، كم شخص يعطينا أفكارًا غير تقليدية سنشجعه

344
00:26:22,040 --> 00:26:26,040
كثيرًا، ليس مسموح لأحد أن ينفذ أي اقتراح أو يعلق على

345
00:26:26,040 --> 00:26:31,720
اقتراح أو يناقش سلبياته، هذا الكلام، هذا ممنوع،

346
00:26:31,720 --> 00:26:34,860
أيضًا يمكن لأحد الحاضرين أن يقترح فكرة مبنية على

347
00:26:34,860 --> 00:26:39,030
فكرة أخرى، هذا لا بأس به، هو جدّد شيء معين في هذا السياق

348
00:26:39,030 --> 00:26:42,170
أيضًا يجب أن يسود جو من الحرية الكاملة في اقتراح

349
00:26:42,170 --> 00:26:47,190
الأفكار، وهذا بالمناسبة يفضل في عمليات العصف الذهني

350
00:26:47,190 --> 00:26:51,590
ألا يكون قائد أو مجموعة قيادة المدرسة حاضرة كثيرًا

351
00:26:51,590 --> 00:26:55,310
أو إذا كانت حاضرة، خلّيني أقول، بتكون زيها زي

352
00:26:55,310 --> 00:26:59,490
غيرها، يعني هي تتجرد من المسؤولية لأن بدنا بنخاف

353
00:26:59,490 --> 00:27:03,070
إحنا أنه يصير في نوع من السيطرة، يعني أنا قبل أيام

354
00:27:03,070 --> 00:27:07,380
مع مؤسسة عملنا لهم إطارًا استراتيجيًّا لخطوطها

355
00:27:07,380 --> 00:27:10,340
بالاستراتيجية، فبنطرح الرؤية قدام قيادة المؤسسة

356
00:27:10,340 --> 00:27:15,720
فبدأ مسؤول المؤسسة أكثر تعصّبًا لبعض الأشياء، فبدأوا

357
00:27:15,720 --> 00:27:20,380
كل الناس شوية انجروا يروحوا باتجاههم، أنا طبعًا بقال

358
00:27:20,380 --> 00:27:24,140
تزام الصمت كاستشاري، بقال تزام الصمت، لكن بعد ما طلع

359
00:27:24,140 --> 00:27:27,660
شوية رجعوا غيروا رأيهم، بتقولوا طب ليش أنت غيرت

360
00:27:27,660 --> 00:27:31,170
رأيكم؟ فهو واضح إنه أحيانًا سيطرة القائد بتكون هنا

361
00:27:31,170 --> 00:27:35,230
سلبية على موضوع تنظيم الأفكار واقتراح الأفكار بهذا

362
00:27:35,230 --> 00:27:38,030
الموضوع، يحرص قادة الاجتماع على إشراك الحاضرين و

363
00:27:38,030 --> 00:27:41,770
الله يسيطر فرد واحد على الاجتماع، أيضًا يحرص قادة

364
00:27:41,770 --> 00:27:44,830
الاجتماع على تشجيع الحاضرين على اقتراح مزيد من

365
00:27:44,830 --> 00:27:49,630
الأفكار، لأن ربما هناك أفكار أفضل، يتم تسجيل كافة

366
00:27:49,630 --> 00:27:52,350
الأفكار، زي ما حكيت أنا بدون أي نقاش، تسجل على

367
00:27:52,350 --> 00:27:55,790
لوحة، على flip chart كاملة أو على مباشرة على

368
00:27:55,790 --> 00:28:01,200
عرض الـ LCD أو غيره، فتنتهي العملية هنا بانتهاء زمان

369
00:28:01,200 --> 00:28:04,180
الاجتماع، احنا حددنا ثلاث ساعات انتهت بدون ما نرجح

370
00:28:04,180 --> 00:28:09,080
ولا شيء، ممكن أن نعمل اجتماع ثاني ونكمل بشكل أو

371
00:28:09,080 --> 00:28:12,340
بآخر، لأن مش صح أنه نروح في النهاية نصير بدنا بس

372
00:28:12,340 --> 00:28:16,220
مجرد أنه نمشي الاجتماع أو ننتهي من الأفكار، يتم تقييم

373
00:28:16,220 --> 00:28:19,020
الأفكار في نفس الاجتماع أو في الاجتماع اللاحق

374
00:28:19,020 --> 00:28:21,960
معناه بيصير دراسة لكل فكرة، زي كيف احنا عملنا

375
00:28:21,960 --> 00:28:25,770
الرؤية وشرحها، يعني كل فكرة ممكن نعطي دقيقة لصاحبها 

376
00:28:25,770 --> 00:28:29,510
هي شرحها وبعدين هي كده إما أن نستثنيها طبعا لو .. لو

377
00:28:29,510 --> 00:28:33,290
ده افترض عنا خمس عشر فكرة ممكن نستبعد مباشرة خمس،

378
00:28:33,290 --> 00:28:36,350
ست أفكار الكل يجمع على أنه لا هذه أفكار بعيدة مش 

379
00:28:36,350 --> 00:28:40,270
مناسبة بعدين هي كده ممكن ندمج فكرتين أو أكثر عشان

380
00:28:40,270 --> 00:28:44,190
نقلل برضه العدد ثم أخيرا حيصف عنا مجموعة من

381
00:28:44,190 --> 00:28:48,200
الأفكار تلات أو أربع أفكار أهم أربعة يا بنصوت على

382
00:28:48,200 --> 00:28:51,980
الفكرة المناسبة زي ما حكينا أو بنقيّمها بطريقة

383
00:28:51,980 --> 00:28:57,440
أخرى في هذا السؤال في أن أخطاء في تحديد المشكلات

384
00:28:57,440 --> 00:29:03,060
أول حاجة تجميع المشاكل الصغيرة في إطار واحد ونظر

385
00:29:03,060 --> 00:29:06,660
إليها كمشكلة واحدة دائما إذا أردتم أن تحلوا أي

386
00:29:06,660 --> 00:29:12,190
مشكلة جزء المشكلة حتى لو كانت هي كبيرة يعني كلنا

387
00:29:12,190 --> 00:29:18,130
بنعرف الحكمة .. أعواد الخشب كويسة لا يمكن أن أنا

388
00:29:18,130 --> 00:29:23,110
أنظر .. وأي إنسان يعني بصحيح تفكير منظور هو دائما

389
00:29:23,110 --> 00:29:26,350
ينظر إلى المشكلة الكبيرة على أنها مجموعة أجزاء إذا

390
00:29:26,350 --> 00:29:31,050
ما بدأ في جزء ثم جزء تتفكك المشكلة بطريقة سلسة

391
00:29:31,050 --> 00:29:35,210
أيضا الاعتماد على مشاهد و لا حاسيس دون الحقائق أنا

392
00:29:35,210 --> 00:29:38,010
لا خلاص عندي حساس أن مش هتحل ولا عمره راح نتطور

393
00:29:38,010 --> 00:29:41,100
هذا .. و بالذات يعني الرسول عليه الصلاة والسلام إيش

394
00:29:41,100 --> 00:29:45,740
بيقول؟ من قال هلك الناس كان أهلكهم، من قال هلك

395
00:29:45,740 --> 00:29:48,860
الناس يعني إحنا أصلا موضع البلد خربان، والله

396
00:29:48,860 --> 00:29:52,920
الدنيا تعبانة، مش .. هذا الكلام بمعنى أنه بيعكس

397
00:29:52,920 --> 00:29:56,460
نوع من السلبي، طب مال دي إذا نفعله؟ ماذا فعلت؟

398
00:29:56,460 --> 00:30:00,960
يعني إنت ماشي بدك تحدد مسار أوين الصورة السلبية اللي

399
00:30:00,960 --> 00:30:04,120
موجودة في الجزئية اللي انت تحدث عنها؟ حدد أكثر،

400
00:30:04,120 --> 00:30:08,560
لذلك مهم جدا أنه ألا نعتمد على المشاعر ونضع

401
00:30:08,560 --> 00:30:14,040
الحقائق هي التي تسير طريقنا في التفكير بشكل عام

402
00:30:15,150 --> 00:30:18,710
أيضا القفز مباشرة إلى الأسباب والحلول قبل استعراض

403
00:30:18,710 --> 00:30:22,850
المظاهر والتدقيق في التشخيص يعني مهم جدًا إنه ندقق

404
00:30:22,850 --> 00:30:26,110
في التشخيص حتى نصل إلى سبب الرئيس اللي من خلاله

405
00:30:26,110 --> 00:30:30,330
ممكن نطور أو نحل المشكلة بشكل عام أحيانا برضه من

406
00:30:30,330 --> 00:30:34,630
المشكلات أو الأخطاء الاختلاف حول معيار قياسي موحد

407
00:30:34,630 --> 00:30:37,510
للحكم على المشكلة واحد بيشوف أنه هذه مشكلة

408
00:30:37,510 --> 00:30:40,570
والثاني بيقول لأ مش مشكلة، طب كيف بنحل؟ هي كانت

409
00:30:40,570 --> 00:30:43,610
بيصير فيه مشكلة كبيرة أيضا، لذلك تبدو نتفق على

410
00:30:43,610 --> 00:30:48,090
معيار بشكل .. لأن أحيانا في ناس تطلق على ظاهرة

411
00:30:48,090 --> 00:30:52,590
ظاهرة فعلا ظاهرة تسرب، طيب لما انعملت إحصائية ال ..

412
00:30:52,590 --> 00:30:59,650
الـ UNESCO طلعت تسرب كده .7 من 10 يعني ولا حاجة

413
00:30:59,650 --> 00:31:04,150
يعني أنت بتحكي عن 417 متسرب من المدرسة كانت ضافة

414
00:31:04,150 --> 00:31:08,670
وقت عظة حسب إحصائية 2014 الـ UNESCO إذا هي ليست ظاهرة

415
00:31:08,670 --> 00:31:14,170
الظاهرة عادة تقال ظاهرة إذا بلغت 3% حسب بعض

416
00:31:14,170 --> 00:31:17,350
العلماء لكن عشان نحكي ظاهرة لذلك في ناس بتهول

417
00:31:17,350 --> 00:31:20,990
الشيء وهو بكونش موجود هو بكون بس بعض الملامح

418
00:31:21,210 --> 00:31:24,850
السلبية التي تحتاج إلى بعض التدخلات لعلاج هذه

419
00:31:24,850 --> 00:31:32,410
المشكلة طيب تفضلي طيب بالإن احنا نحاول دائما زي ما

420
00:31:32,410 --> 00:31:34,970
حكينا الشيء اللي مطلوب منكم تبعتوليه يا مسبقا

421
00:31:34,970 --> 00:31:37,750
عشان إنه إن شاء الله آخر محاضرة المحاضرة القادمة

422
00:31:37,750 --> 00:31:41,010
هنحكي فيها عن تقدير الموقف لكن بعد هيك هتصير كل

423
00:31:41,010 --> 00:31:46,290
مرة يعني أو هنسمح لتلاتة في كل محاضرة يعرضوا اللي

424
00:31:46,290 --> 00:31:48,630
عملولنا إياه في المهارات إن شاء الله ربنا تفضلي

425
00:31:50,230 --> 00:31:53,590
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بس قبل ما نبدأ في

426
00:31:53,590 --> 00:31:56,830
هيك تمرين إحمائي في عندي هنا مجموعة من أعواد

427
00:31:56,830 --> 00:32:01,350
الكبريت عن طريق تحريك عود كبريت واحد فقط بدي أنا

428
00:32:01,350 --> 00:32:09,190
أخلي المعادلة دي صحيحة اتفكر شوية فرصة

429
00:32:09,190 --> 00:32:18,190
للتفكير أنت

430
00:32:18,190 --> 00:32:19,190
حاطية هنا مكان يعني

431
00:32:31,950 --> 00:32:36,130
يعني العود هذا نحطه هنا؟ شو؟ لأ، نحطه عند الأربع،

432
00:32:36,130 --> 00:32:39,270
عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر،

433
00:32:39,270 --> 00:32:40,890
عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر،

434
00:32:40,890 --> 00:32:42,590
عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر،

435
00:32:42,590 --> 00:32:43,710
عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر،

436
00:32:43,710 --> 00:32:45,110
عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر،

437
00:32:45,110 --> 00:32:51,330
عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر، عند الساقر،

438
00:32:51,330 --> 00:32:57,340
عند الساقر، عند الساقر التمانية، بتصير تمانية نقص أربعة

439
00:32:57,340 --> 00:33:02,980
حال الإيمان الحل الثاني اللي هو حولناها لـ Zero

440
00:33:02,980 --> 00:33:09,240
زائد أربعة، هذا حل ثاني وفي حل ثالث اللي هقلنا ده

441
00:33:09,240 --> 00:33:14,320
اللي هي تتحول لتسعة تمام طبعا هذه اللي هي دورة

442
00:33:14,320 --> 00:33:18,180
متكاملة بتبدأ بتقدير الموقف وبعدين بيجي وراها تتخذ

443
00:33:18,180 --> 00:33:23,100
القرار يعني بشكل منطقي لكن احنا هنبدأ باتخاذ

444
00:33:23,100 --> 00:33:32,680
القرار في مقدمة أنا بحب بيقرأ ربما

445
00:33:32,680 --> 00:33:35,820
يقضي الأرض بعمر هو يتعرف على التفاصيل الدقيقة

446
00:33:35,820 --> 00:33:40,040
 لمنطقة إقامته في الغابة لكنه لن يستطيع أن يرسم

447
00:33:40,040 --> 00:33:44,480
المشهد الكلي للغابة نفسها وقد يموت قبل أن يعرف أن

448
00:33:44,480 --> 00:33:48,940
ثمة نهرا أو جبلا أو مكانا آمنا أو مرتعا خصبا لا

449
00:33:48,940 --> 00:33:53,760
يبعد كثيرا عن مكان إقامته أما النسر فيحتاج للتحليق

450
00:33:53,760 --> 00:33:57,940
وقتا ضئيلا ليرسم هذا المشهد إن دورة عين النسر

451
00:33:57,940 --> 00:34:02,040
تحاول تقديم المفتاح والمدخل السليم لاستيعاب هذه

452
00:34:02,040 --> 00:34:06,340
الصورة الشاملة المتداخلة المتحركة للعالم ومساراته

453
00:34:07,170 --> 00:34:10,450
شكرا لك السيد السماحي مين فيك بحكي لي بس المقدمة

454
00:34:10,450 --> 00:34:15,400
هذه إيش علاقتها باتخاذ القرار وتقدير الموقف؟ عنا

455
00:34:15,400 --> 00:34:20,200
حسب القصة الموجودة إنه النسر بما إنه رؤيته شاملة

456
00:34:20,200 --> 00:34:23,480
للصورة بشكل أشمل، إذا هو أكيد قادر على إنه يتخذ

457
00:34:23,480 --> 00:34:28,480
القرار بطريقة صائبة أكثر من الأرنب الذي يعني لديه

458
00:34:28,480 --> 00:34:32,120
جزء من الصورة وليس الصورة كاملة. صحيح، إذا رؤيتنا

459
00:34:32,120 --> 00:34:36,720
كشاملة للمشهد له دور كبير في تحديد أبعاد الصورة

460
00:34:36,720 --> 00:34:41,020
وفي اتخاذنا لقرار في حال مشكلة في أي موقف يمر في

461
00:34:41,020 --> 00:34:47,570
حياتنا. طبعا تعريفات إجرائية موجودة للـ .. لعملية

462
00:34:47,570 --> 00:34:52,330
التحليل اللي هي تسبق تقدير الموقف وبعدين تعريف

463
00:34:52,330 --> 00:34:55,650
 لعملية اتخاذ القرار التحليل عملية تجزئة المعلومات

464
00:34:55,650 --> 00:35:00,790
ثم ربطها ببعضها البعض وفق معيار محدد زي ما نقسّم

465
00:35:00,790 --> 00:35:05,070
صورة ونرجع نركّبها من أول وجديد احنا جزّأناها ونرجع

466
00:35:05,070 --> 00:35:08,590
نركّبها ثاني هذه عملية التحليل أما تقدير الموقف

467
00:35:08,590 --> 00:35:12,350
تخمين الذي يتم من خلال تحديد مدلول أو أكثر لهذه

468
00:35:12,350 --> 00:35:15,130
المعلومات طبعا الدكتور إياد هيشرح بشكل مفصل أكثر

469
00:35:15,350 --> 00:35:20,630
أما عملية اتخاذ القرار فهي عملية أين ده؟ هي عملية

470
00:35:20,630 --> 00:35:23,990
.. عملية تفكير مركّبة الهدف منها اختيار أفضل

471
00:35:23,990 --> 00:35:27,630
البدائل والحلول المتاحة للفرد في موقف معين من أجل

472
00:35:27,630 --> 00:35:31,510
الوصول إلى الهدف والهدف المرجع طيب إيش بذكركم

473
00:35:31,510 --> 00:35:37,050
اختيار أفضل البدائل الحلول؟ وين هدف أخذناه الكلام

474
00:35:37,050 --> 00:35:41,760
يعني؟ عدة بدائل ونختار منها أفضل بديل في حل

475
00:35:41,760 --> 00:35:45,360
المشكلات، إذا اتخاذ القرار هو أيضا جزء منه حل

476
00:35:45,360 --> 00:35:45,940
المشكلات

477
00:35:48,710 --> 00:35:51,230
طبعا أول عملية في تقدير الموقف واتخاذ القرار

478
00:35:51,230 --> 00:35:55,930
عملية التحليل اللي هي تجزئة الموقف أو تبسيط

479
00:35:55,930 --> 00:35:58,930
المشكلة هي المشكلة كبيرة زي ما حكى الدكتور نجمع

480
00:35:58,930 --> 00:36:01,370
مشكلات صغيرة مع بعضها وبدون أن نحللها مش هنعرف

481
00:36:01,370 --> 00:36:06,050
نحلها فلازم نحلل المشكلة إلى مشكلات صغيرة حتى

482
00:36:06,050 --> 00:36:09,730
نستطيع أن نحلها كلها على حد يمكن قد تكون المشكلة

483
00:36:09,730 --> 00:36:13,070
الجزئية الصغيرة هي المشكلة الأساس

484
00:36:16,000 --> 00:36:19,920
طبعا خلال التحليل هنكتشف العلاقات وإعادة الربط

485
00:36:19,920 --> 00:36:24,060
التحليل هيعطيني معلومات وأجزاء معلومات ومعلومات

486
00:36:24,060 --> 00:36:29,000
أخرى قد لا تكن قد خطرت على البال لما أجمعهم مع بعض

487
00:36:29,000 --> 00:36:33,320
هيكتشف العلاقات وإعادة الربط يعني مثال الموضوع

488
00:36:33,320 --> 00:36:37,690
هذا أحيانا قد تبدو لنا أن معلومة ما .. لا علاقة لها

489
00:36:37,690 --> 00:36:41,650
بحدث آخر، في البداية يعني زي ما أجي أقول والله

490
00:36:41,650 --> 00:36:47,670
سيارة مسرعة وحدث قتل، في البداية عادي يعني كثير

491
00:36:47,670 --> 00:36:50,730
سيارات مسرعة بتمر، ليس بضرورة أن تكون مرتبطة لكن

492
00:36:50,730 --> 00:36:54,950
إذا حللنا المعلومات وشوفنا مشاهد السرعة وين

493
00:36:54,950 --> 00:36:58,410
انطلاقها ربما نجد كثير من الروابط زي ما أخذنا

494
00:36:58,410 --> 00:37:07,000
تمرين تتذكروا الشمعة والسيارة باكرينه ولا .. لا؟

495
00:37:07,000 --> 00:37:12,600
لا مش .. مش هنا لا ولا في التخطيط طيب تمام نعطيكم

496
00:37:12,600 --> 00:37:17,020
تمرين بمشي الحالة نعطيكم

497
00:37:17,020 --> 00:37:21,200
درجات على التمرين إن شاء الله أعطينا بس فيلم معكم

498
00:37:21,200 --> 00:37:27,080
.. قناة .. كتابة سابورة؟ اه قناة سابورة خلاص ..

499
00:37:27,080 --> 00:37:30,100
خلاص يعني لأن ..

500
00:37:34,730 --> 00:37:41,410
في عندي متغيرين، بدنا

501
00:37:41,410 --> 00:37:46,310
نطلع عشر نقاط ارتباط بين هدول المتغيرين، عشر نقاط

502
00:37:46,310 --> 00:37:52,130
ارتباط في دقيقة، عشر نقاط ارتباط، معاملات تفاعل، 

503
00:37:52,130 --> 00:37:56,150
نقاط علاقة .. علاقات .. كويس؟ علاقات ارتباطية بين

504
00:37:56,150 --> 00:37:58,570
المتغيرين التالين

505
00:38:07,880 --> 00:38:15,700
مزرعة أبقار ومصنع تمور، مصنع مش مزرعة، مزرعة أبقار 

506
00:38:15,700 --> 00:38:19,660
ومصنع تمور، عطوني عشر علاقات ارتباطية في دقيقة

507
00:38:19,660 --> 00:38:27,060
الآن بدون الدقيقة، اتفضلوا كتبتي عشر اه؟ طيب اه اه

508
00:39:01,030 --> 00:39:05,330
طيب انتهت الدقيقة انتهت؟

509
00:39:05,330 --> 00:39:11,910
طيب خلصته ولا .. يلا مين كتب عشرة؟ تسعة ثمانية

510
00:39:11,910 --> 00:39:21,170
سبعة سبعة سبعة أنت؟ ستة ستة واحد خمسة أربعة ثلاثة

511
00:39:21,170 --> 00:39:28,660
أربعة اثنين ثلاثة ثلاثة واثنين واحد ولا واحد؟ واحد

512
00:39:28,660 --> 00:39:35,860
طيب ثلاثة طب بنشوف الستة تفضلي طبعا الواحد اللي

513
00:39:35,860 --> 00:39:39,640
الأول واحد اتطلعته ايش يعني مزرعة أبقار مصنع تمور

514
00:39:39,640 --> 00:39:42,340
العلاقة ما فيش علاقة لكن خلينا نشوف العلاقات تفضلي

515
00:39:42,340 --> 00:39:45,940
بس

516
00:39:45,940 --> 00:39:54,300
إذا بتتكرمي بس تفضلي سمعي بس تفضلي

517
00:39:56,480 --> 00:40:00,600
طبعا في علاقة التسميد ما بين ال .. ما تنتجه

518
00:40:00,600 --> 00:40:04,740
الأبقار والأشجار اللي هو من التمور .. ما فيش

519
00:40:04,740 --> 00:40:08,100
أشجار، مصنع، مصنع تمر، طيب العلاقة .. نحنا المدينة

520
00:40:08,100 --> 00:40:12,160
المنورة ولا ما رفتيش؟ في مصانع هناك تصنع تمور و

521
00:40:12,160 --> 00:40:17,000
بتعملوا بلوز وبتعملوا بشوكولاتة، تفضلي طيب،

522
00:40:17,000 --> 00:40:19,580
العلاقة .. طيب .. إذا هي علاقة specific منها؟ طيب

523
00:40:19,580 --> 00:40:24,180
أه، العلاقة بين نوى الأبقار .. نوى التمور تستخدم

524
00:40:24,180 --> 00:40:29,880
نوى التمور كعلف للأبقار نوى التمر بيعاد يطحن 

525
00:40:29,880 --> 00:40:33,000
بالفعل مع بعض المواد وبيصير علف للبقر، هذا صحيح،

526
00:40:33,000 --> 00:40:37,530
وهي علاقة جوهرية حلوة، طيب النقطة الثانية؟ النقطة

527
00:40:37,530 --> 00:40:45,630
الثانية أنه ممكن أنه نستخدم ال .. لحظة .. العلاقة

528
00:40:45,630 --> 00:40:54,350
بين ال .. بين الأبقار .. العلاقة بين العلف البقر

529
00:40:54,350 --> 00:41:00,350
خربطت .. طيب كم ليه؟ فيه ايش ده يعني؟ أنا كنت

530
00:41:00,350 --> 00:41:04,790
كاتبة على سبب إنها حشائش ونباتات و .. خد يا خد يا

531
00:41:04,790 --> 00:41:10,360
بس بس ده اللي بتتكلمي ممكن يتم استخدام حليب الأبقار

532
00:41:10,360 --> 00:41:14,280
في صناعة تمر مع الحليب؟ تمر مع الحليب، منتج اللي

533
00:41:14,280 --> 00:41:17,520
هذا وهذا، بنعمل مادة اسمها الممراحة أو بيسموها

534
00:41:17,520 --> 00:41:20,820
يعني هكذا، طيبة جدا يعني، موجودة، موجودة في السجون

535
00:41:20,820 --> 00:41:25,410
الإسرائيلية بالمناسبة أه طيب .. بس حساب المسارين مش 

536
00:41:25,410 --> 00:41:30,230
حسابه .. المصدرين هو مصدر غني لجاني ثروة التنين ..

537
00:41:30,230 --> 00:41:33,750
التنين بيحتاجوا إلى أيدي عاملة والتين بيحتاجوا

538
00:41:33,750 --> 00:41:39,410
إلى عرض وموظفين وغيره وإدارة و .. طيب ايش كمان؟

539
00:41:39,410 --> 00:41:45,410
كمان حكينا إن كلهم بيحتاجوا معاد غذائية عالية و ..

540
00:41:45,680 --> 00:41:48,960
ممكن نستفيد من الأبقار ونولد كهربا ل .. ما اسمه

541
00:41:48,960 --> 00:41:53,460
ولا لأ؟ صراحة كامة .. وروث الأبقار ونولد منه

542
00:41:53,460 --> 00:41:57,420
طاقة ل .. ل .. ل .. ل .. لتشغيل المصنع، اتفضل ايش

543
00:41:57,420 --> 00:42:03,020
كتبتيه؟ إنه سعف ال .. سعف النخيل اللي بياخدوا ..

544
00:42:03,020 --> 00:42:05,560
بيعملوا سياج لمزرعة البقرة لأ مهو أنا برضه كمان

545
00:42:05,560 --> 00:42:08,300
ما لهوش علاقة، مصنع احنا اللي بنحكي طب okay ما

546
00:42:08,300 --> 00:42:13,560
المصنع من وين بيجي؟ تفضلي، كم ليه؟ بس أنا حبيت

547
00:42:13,560 --> 00:42:17,800
أقولكوا إن اكتشاف العلاقة بين متغيرين ليس بضرورة

548
00:42:17,800 --> 00:42:20,480
أن يكون مباشرة، هو يحتاج فقط إلى بعض التفكير

549
00:42:20,480 --> 00:42:24,620
والتحليل، لحظو، بس هذا لفيد التمرين يعني، أكيد،

550
00:42:24,620 --> 00:42:28,040
أما أنا قلت عليها علامات، بس اللي بيجيب عشرة يعني،

551
00:42:28,040 --> 00:42:34,160
بس .. بس محدش أبقى عشرة هي

552
00:42:34,160 --> 00:42:40,460
أخدت سماح، بعدين معاك تفكر تمزرعة تموللا قلنا فيه

553
00:42:40,460 --> 00:42:44,460
هدية إن شاء الله تفضل تعالي هنا بس عشان ال camera

554
00:42:44,460 --> 00:42:50,600
بفهم اتخاذ القرار أول عملية في عملية ال .. ال ..

555
00:42:50,600 --> 00:42:54,980
اتخاذ القرار هي عملية اختيار بين أفضل البدائل

556
00:42:54,980 --> 00:42:58,160
والحلول يعني احنا بنطرح مجموعة من البدائل والحلول

557
00:42:58,160 --> 00:43:01,620
وبنختار أفضل الحلول منها اللي بنسب حل هذا الموقف

558
00:43:01,620 --> 00:43:05,900
أو المشكلة وبعدين من أجل وصول إلى هدف معين أو حل

559
00:43:05,900 --> 00:43:13,390
لهذه المشكلة خلينا نشوف هذا ال .. لأ

560
00:43:13,390 --> 00:43:18,490
أي صورة أنا .. يعني إنها فيها تأمل يعني قابلت توقف

561
00:43:18,490 --> 00:43:24,190
حياتك كله على قرار واحد؟ تتخذه دون دراسة ودون تفكير

562
00:43:24,190 --> 00:43:29,290
فتنقلب في لحظتين رأسا على عقب فالاختيار الجيد يأتي

563
00:43:29,290 --> 00:43:33,430
بعد جهد وتفكير واتخاذ القرار الصحيح أصبح فنا يدرس

564
00:43:33,430 --> 00:43:36,790
في المناهج المتخصصة إلا أن الجميع بحاجة إلى

565
00:43:36,790 --> 00:43:40,210
الأساسيات التي ترشدنا لكيفية اتخاذه بطريقة مناسبة

566
00:43:40,210 --> 00:43:44,570
بسأل سؤال مين عندها الجرأة تحكيلنا عن قرار أخذته

567
00:43:44,570 --> 00:43:47,610
في حياتها قلب حياتها رأسا على عقب؟

568
00:43:50,120 --> 00:43:54,920
غير مسار حياتها. تفضلي يا أستاذة شيرين. هو قرار

569
00:43:54,920 --> 00:43:58,340
تغيير وظيفتي من مدارسة إلى إدارية، هذا غير حياتي

570
00:43:58,340 --> 00:44:01,740
كتير، خلاني أترك تخصصي وشغلي واشتغلت في المجال

571
00:44:01,740 --> 00:44:05,520
الإداري فتغير كل شغل وكل .. فقعطينا يعني إشي يعني

572
00:44:05,520 --> 00:44:11,520
خلق يعني جوهر يعني خلاكي أنتِ تبدأ يا إما تندمي يا

573
00:44:11,520 --> 00:44:14,920
إما تكوني كتير مبسوطة في حياتك يعني غير حياتك بشكل

574
00:44:14,920 --> 00:44:18,230
كله هو غير مجاهد .. يعني اتجاه تفكير تغير لإن أنا

575
00:44:18,230 --> 00:44:21,650
كنت الأول بنظر للمدير إن هو إنسان مرتاح وبس شاطر

576
00:44:21,650 --> 00:44:24,890
يتشغل في الموظفين، تغير التفكير لما دخلت في الواقع

577
00:44:24,890 --> 00:44:29,550
فعلا عليه مسأليات كتير والله يعينهم المدرسة تفضلي

578
00:44:43,310 --> 00:44:47,650
طبعا أنا بالنسبة لدراستي أنا بحكي عن دراستي بعد ما

579
00:44:47,650 --> 00:44:53,690
اتخرجت من الجامعة درست تخصص دقيق .. تخصص دقيق في

580
00:44:53,690 --> 00:45:00,130
علم العلوم ولكن تفاجأت أنه كانت ال .. كان في مشوار

581
00:45:00,130 --> 00:45:05,190
يعني أنه لو أنا كملته في المسيرة هذه بدي أكون عائق

582
00:45:05,190 --> 00:45:09,010
لوظيفتي يعني كان من الطلب مني .. مني أني أسافر برا

583
00:45:09,610 --> 00:45:13,790
فأنا ما أقدرش أسافر برا، إذا بدي أسافر، بدي أسافر،

584
00:45:13,790 --> 00:45:17,110
بدي ايش؟ بدي أترك الوظيفة، لإن أنا كنت لسه متعينة

585
00:45:17,110 --> 00:45:21,070
جديد، فاضطريت طبعا إني ألغي كل اللي بدي .. يعني كل

586
00:45:21,070 --> 00:45:25,790
طموحي مقابل هيك، فتجاه .. يعني تنزلت .. تنزلت بحق

587
00:45:25,790 --> 00:45:29,150
إن أنا كان نفسي مثلا .. هل كان هذا إيجابي ولا سلبي

588
00:45:29,150 --> 00:45:34,100
بالنسبالك؟ والله بالنسبة لي كان سلبي لكن فكرت فكرت

589
00:45:34,100 --> 00:45:38,400
عودت لجيت أن ال .. يعني ال .. ال .. زملائتي و

590
00:45:38,400 --> 00:45:42,100
الحاجة ده الخطوات اللي أنا مشيت فيها إيجابية بسبب

591
00:45:42,100 --> 00:45:47,800
الواقع اتغيرت كانت أنا طموحاتي أني أ .. أن طموحاتي

592
00:45:47,800 --> 00:45:52,530
أني أكون مثلا دكتورة في التخصص تبعي لأنه بلاجة كتير

593
00:45:52,530 --> 00:45:55,110
يعني أنا بحكيها كتير هنا بس خلينا نعلق على الكلام

594
00:45:55,110 --> 00:45:58,390
التمرين اللي عملته دينا إنه لاحظوا كتير من

595
00:45:58,390 --> 00:46:03,450
القرارات الجوهرية هي تحتاج قوة وتقدير صحيح بمعنى

596
00:46:03,450 --> 00:46:08,070
إنه اليوم احنا عشان أنا أكمل دكتوراه بكرا حضراتكم

597
00:46:08,070 --> 00:46:11,250
بتخلصوا المجلس سير إن شاء الله فقولي بدأ أنا أكمل

598
00:46:11,250 --> 00:46:16,930
دكتوراه طيب في معيقات الوظيفة الأولاد الزوج متطلبات

599
00:46:16,930 --> 00:46:20,990
ال .. ال .. طب لكن أنا برضه هذا طموح، هذا رأيي،

600
00:46:20,990 --> 00:46:23,230
إن أنا أكون بالآخر .. أنا أخلص مجلسها عشان أصير

601
00:46:23,230 --> 00:46:28,350
دكتورة، مش عشان أوقف طب يا ترى الآن هذا الموقف

602
00:46:28,350 --> 00:46:33,010
أحيانا برات احنا بنقيسه بالمقياس أو بالوضع الواقعي

603
00:46:33,010 --> 00:46:39,130
أنا بستسلم للواقع عجبني طالبة سافرت تركت أبناءها و

604
00:46:39,130 --> 00:46:42,730
هي أرملت شهيد وتركت ابنها وراح تكمل دكتوراه

605
00:46:42,730 --> 00:46:47,250
لأربع سنوات تترك أبناءها الآن أي واحد هيطلع الموقف

606
00:46:47,250 --> 00:46:51,580
هيقول هي أنانية واضح الصورة؟ هذا ضرب من الجنون

607
00:46:51,580 --> 00:46:54,660
لسيما الأولاد في سن مثلا سادس ابتدائي أو غيرهم

608
00:46:54,660 --> 00:46:59,240
محتاجين الأم كتير في الفترة هذه لكنه بذات الوقت في

609
00:46:59,240 --> 00:47:02,480
التقديرات بتحط إيجابيات وسلبيات أي قرار

610
00:47:06,140 --> 00:47:09,580
مش بالعكس .. هي وجدت هذا .. هذا اللي أنت شايفه

611
00:47:09,580 --> 00:47:12,580
لأنك أنت حكمتي بطريقة .. بطريقة .. بطريقة مش

612
00:47:12,580 --> 00:47:16,840
مدروسة طب هي لديها ظروف ربما هي وجدت منيرة ابنها

613
00:47:16,840 --> 00:47:22,280
من أهلها مثلا وأهل زوجها الأول فهذا جانب الجانب

614
00:47:22,280 --> 00:47:26,740
الثاني وجدت إن هي داك السفر قد يسبب لها فرصة لإن

615
00:47:26,740 --> 00:47:30,850
هي ترتبط بحياة جديدة واضحة الصورة؟ لأ هو الآن أنا

616
00:47:30,850 --> 00:47:33,590
ليش بحكي هذا الموضوع بحكيه لأنه في معطيات ينبغي أن

617
00:47:33,590 --> 00:47:37,250
تدرس بمعنى جدش أنت تجمع معلومات بتكون تقديرك جدش

618
00:47:37,250 --> 00:47:40,430
بتكون تقديرك واستشرافك للمعلومات المستقبلية قد

619
00:47:40,430 --> 00:47:44,490
يكون تقديرك جيد في هذا السياق كلنا الواحدة الأولى

620
00:47:44,490 --> 00:47:48,210
كلّكوا طب هدى لأ هدى أنانية وهدى كده وكيف تسيب

621
00:47:48,210 --> 00:47:51,430
أولادها والعاطفة الأمور متحركت عندكم بس أنا بقولكم

622
00:47:51,430 --> 00:47:55,810
لما بالبعد العقلي يعني هي استشارتني ولما رجحت بعض

623
00:47:55,810 --> 00:47:59,130
الشغلات قلت لها سافري وتوكلي على الله طيب هي سافرت

624
00:47:59,130 --> 00:48:03,030
الآن بدها ترجع لإن هي شعرت إنه في صعوبة كبير بإنه

625
00:48:03,030 --> 00:48:06,190
يعني كتير نبهناها إنه في صعوبات هتواجهك منها صعوبة

626
00:48:06,190 --> 00:48:10,420
إنك أنت بعيد عن أولادك هذا كأم يعني كتير مهم لكن

627
00:48:10,420 --> 00:48:15,060
اليوم هي تجاوزت هذه العقبة وصار في نصح إياك أنك

628
00:48:15,060 --> 00:48:19,560
تستسلم وترجع لأ لازم تكملي هذه القضايا بمعنى عشان

629
00:48:19,560 --> 00:48:23,540
أنا آخذ قرار وإلا تخيلي واحدة سافرت وتركت أربع

630
00:48:23,540 --> 00:48:27,280
خمس شهور من عمرها هيك بالإضافة لإنك أصلاً سلبية

631
00:48:27,280 --> 00:48:31,080
للقرار هنا بصير تقدير الموقف بطريقة صحيحة، تفضلي

632
00:48:37,840 --> 00:48:42,480
طبعاً حكيتِ لي أنتم قررتم أخذتها في حياتكم وبدلت

633
00:48:42,480 --> 00:48:46,720
مجرى حياتكم لكن هل أنتم وأنتم تتخذون هذا القرار

634
00:48:46,720 --> 00:48:50,320
كان قدامكم مطروح عدة بدائل؟ هل هذا السؤال؟ ثاني

635
00:48:50,320 --> 00:48:54,490
حاجة هل أنتم فندتم البدائل هذه يعني شفتم من

636
00:48:54,490 --> 00:48:58,890
الأنسب فيها وبعدين اخترتم ولا كان قراركم على

637
00:48:58,890 --> 00:49:01,610
طول من رأسكم يعني من غير ما تشاوروا أحد أو من غير

638
00:49:01,610 --> 00:49:05,950
ما تشوفوا البدائل هذه؟ طيب إن أهم الأسباب في النجاح

639
00:49:05,950 --> 00:49:08,530
في الحياة إيجادة اتخاذ القرار في الوقت المناسب في

640
00:49:08,530 --> 00:49:11,850
جميع جوانب الحياة سواء كان داخل بيئة العمل أو

641
00:49:11,850 --> 00:49:16,190
خارجها إذا أنا فكرت كويس وحللت المشاكل كويس

642
00:49:16,190 --> 00:49:20,630
المشكلة حللتها لأجزائها وبعدين فرضت البدائل و

643
00:49:20,630 --> 00:49:24,680
شوفت مين اللي أصح فيه، بتاخد القرار الصحيح عملية

644
00:49:24,680 --> 00:49:28,920
اتخاذ القرار هي عملية تفكير تهدف إلى اختيار أفضل

645
00:49:28,920 --> 00:49:32,400
الحلول المتاحة في موقف معين من أجل الوصول إلى تحقيق

646
00:49:32,400 --> 00:49:36,200
الهدف، أما القرار الرشيد هو القرار الذي يحقق

647
00:49:36,200 --> 00:49:40,020
الأهداف التي من أجلها تم اتخاذ القرار يعني هذا

648
00:49:40,020 --> 00:49:44,360
القرار بيكون حكيم أو صائب إذا أنا تحققت أهدافي

649
00:49:44,360 --> 00:49:46,960
بالشكل اللي أرجوه على حسب المعيار اللي أنا حاطه في

650
00:49:46,960 --> 00:49:51,150
رأسي فهذا بيكون قرار حكيم أو رشيد، خطوات اتخاذ

651
00:49:51,150 --> 00:49:55,490
القرار طبعاً هي خطوات علمية وعملية لاتخاذ القرار

652
00:49:55,490 --> 00:50:01,150
أول حاجة طبعاً في مراحل عملية اتخاذ القرار هي تحديد

653
00:50:01,150 --> 00:50:05,610
المشكلة، المشكلة اللي أنا بمر فيها أو اللي بدي اتخذ

654
00:50:05,610 --> 00:50:08,930
حولها القرار لازم احددها بشكل دقيق زي الأسلوب

655
00:50:08,930 --> 00:50:14,010
العلمي يعني سبع نقاط أساسية لأسلوب العلمي اتخاذ

656
00:50:14,010 --> 00:50:19,130
القرار، تحديد المشكلة، تحليلها صحيح وجمع المعلومات

657
00:50:19,130 --> 00:50:23,430
حول هذه المشكلة، المعلومات مهمة كتير وبتَهمني كل

658
00:50:23,430 --> 00:50:27,770
معلومة صغيرة وكبيرة بتَهمني في عملية تحليل المشكلة

659
00:50:27,770 --> 00:50:31,530
هنجد بعد جمع المعلومات نجد البدائل المطروحة يعني

660
00:50:31,530 --> 00:50:36,530
زي فرض الفروض في عملية البحث العلمي، فرض الفروض ثم

661
00:50:36,530 --> 00:50:39,970
نفاضل بين البدائل يعني اختبار صحة الفروض يعني لو

662
00:50:39,970 --> 00:50:43,780
احنا بدنا نقارنها بالمنهج العلمي، بعد ذلك نختار

663
00:50:43,780 --> 00:50:48,620
البديل الأفضل، بعد ما احنا اخترنا البديل المناسب

664
00:50:48,620 --> 00:50:52,740
ننفذ 

665
00:50:52,740 --> 00:50:53,340
الحل

666
00:50:56,130 --> 00:50:59,530
آخر حاجة، أدرس التقدم الذي أحرزته، لازم تأخذي

667
00:50:59,530 --> 00:51:03,330
راجعة، هل أنا كنت بالمسار الصحيح أم انحرفت عن

668
00:51:03,330 --> 00:51:06,270
المسار الصحيح؟ طيب، هو هنا بس في شغلة، إذا تتكلمي،

669
00:51:06,270 --> 00:51:08,570
آه راجعة.. راجعة بتعلمي الخطر دي هو في هنا بس أنا

670
00:51:08,570 --> 00:51:11,850
بضيف شغلة واحدة، في هذا الأسلوب العلمي اللي حل

671
00:51:11,850 --> 00:51:16,390
المشكلة، عادة لما إحنا بيقول حدد المشكلة، حدد

672
00:51:16,390 --> 00:51:20,550
المشكلة بيسير في مسارين، مسار المظاهر والأعراض،

673
00:51:20,550 --> 00:51:23,470
كيف أنا أتعرف على المشكلة من خلال أعراضها يعني طالب

674
00:51:23,470 --> 00:51:28,490
عنده مشكلة تراجع في تحصيل الدراسة، طيب كيف عرفت أنه

675
00:51:28,490 --> 00:51:32,210
أنا عنده تراجع؟ أحد المظاهر أنه بطل يجاوب، بطل

676
00:51:32,210 --> 00:51:35,490
كذا، الامتحانات تبعته صار علامات وتنزل، هذه

677
00:51:35,490 --> 00:51:39,250
مظاهر، نتعرف من خلالها على المشكلة، بعد هي كانت

678
00:51:39,250 --> 00:51:43,190
نحدد الأسباب، ما هي أسباب المشكلة يا ترى؟ هل هو

679
00:51:43,190 --> 00:51:45,010
السبب اللي له علاقة بالأسرة، اللي له علاقة

680
00:51:45,010 --> 00:51:47,270
بالمدرسة، اللي له علاقة بأسلوب المعلم، اللي له

681
00:51:47,270 --> 00:51:50,010
علاقة بصعوبة المنهج، بدأ أي صعوبة يعني محددة المنهج

682
00:51:50,010 --> 00:51:54,910
بدأت تاخد منحى مركب شوية أو معقد على الطالب، إذا

683
00:51:54,910 --> 00:51:58,930
بدكر الأسباب، في شغلة، هنجمع الآن معلومات عن

684
00:51:58,930 --> 00:52:03,480
الأسباب وعن المظاهر بطريقة علمية وجيدة كمان برضه

685
00:52:03,480 --> 00:52:06,140
بدأ نحدد الهدف، ما الذي نريد علاجه بالضبط؟ ليس كل

686
00:52:06,140 --> 00:52:11,020
مشكلة نحن نعالجها هكذا، في مشكلة أنا الآن واحد عنده

687
00:52:11,020 --> 00:52:15,040
صار تشتت انتباه، هل أنا بدأ أعالج تشتت الانتباه ولا

688
00:52:15,040 --> 00:52:18,640
بدأ أعالج المشكلة الحقيقية اللي هو مستوى التراجع

689
00:52:18,640 --> 00:52:22,340
والتحصيل؟ فهل بدأ أعالج السبب؟ وهنا إذا تذكروا قاعدة

690
00:52:22,340 --> 00:52:22,980
20/80

691
00:52:26,870 --> 00:52:32,470
20% من

692
00:52:32,470 --> 00:52:39,110
الأسباب قد تحلّ 80% من النتائج أو تحلّ 80% من

693
00:52:39,110 --> 00:52:47,210
النتائج أو تحلّ

694
00:52:47,210 --> 00:52:48,630
80% من النتائج

695
00:52:56,260 --> 00:53:00,840
هذا تقريباً هو المجمل اللي هو تحليل المشكلات بشكل

696
00:53:00,840 --> 00:53:04,540
عام أو الطريقة العالمية طبعاً في لها طبعاً شرح..

697
00:53:04,540 --> 00:53:09,260
نمشي عنهم لأنه.. طيب المشكلة، تحليلها، صنع القرار

698
00:53:09,260 --> 00:53:12,720
تنفيذ القرار مثل الطبيب المعالج لازم يشخص بعدين

699
00:53:12,720 --> 00:53:16,470
يعالج ويتابع، هو مش بس يشخص كمان أحياناً بيحتاج إلى

700
00:53:16,470 --> 00:53:20,250
تقييم التشخيص يعني مش بس يعني هو بيشخص وبرجع

701
00:53:20,250 --> 00:53:26,570
يقيم هذا التشخيص تمام

702
00:53:26,570 --> 00:53:30,290
ما هو الحل؟ بينما كانت وكالة ناس الفضائية تبدأ في

703
00:53:30,290 --> 00:53:33,230
تجهيز الرحلات الفضائية، الرحلات للفضاء الخارجي

704
00:53:33,230 --> 00:53:37,130
واجهتهم مشكلة كبيرة، هذه المشكلة تتمثل في أن رواد

705
00:53:37,130 --> 00:53:40,710
الفضاء لن يستطيعوا الكتابة بواسطة أقلام الحبر بسبب

706
00:53:40,710 --> 00:53:43,610
انعدام الجاذبية بمعنى أن الحبر لن يسقط من القلم

707
00:53:43,610 --> 00:53:46,830
على الورق بأي حال من الأحوال، فماذا يفعلوا لحل هذه

708
00:53:46,830 --> 00:53:52,550
المشكلة؟ ممكن

709
00:53:52,550 --> 00:53:56,410
صحيح

710
00:53:56,410 --> 00:54:00,370
الحبر سائل، صحيح، فصعب أنه ينزل في من ال.. بالسبب

711
00:54:00,370 --> 00:54:03,250
الجاذبية، كان الحل قاموا بدراسات استمرت حوالي عشر

712
00:54:03,250 --> 00:54:06,700
سنوات، هذا بسبب إيه؟ طب ما رجعوش يشترِوا كان حالة

713
00:54:06,700 --> 00:54:12,740
لوياني دراسات عشر سنوات كاملة وأكثر من اثنا عشر

714
00:54:12,740 --> 00:54:17,760
مليون دولار ليطوروا قلم جافاً يستطيع الكتابة في

715
00:54:17,760 --> 00:54:23,320
حالة عدم انعدام الجاذبية، ليس هذا فقط بل والكتابة

716
00:54:23,320 --> 00:54:26,520
أيضاً على أي سطح أملس حتى الكريستال، وأيضاً الكتابة

717
00:54:26,520 --> 00:54:30,140
في درجة حرارة تصل إلى ألف درجة مئوية لأنهم

718
00:54:30,140 --> 00:54:33,430
قريبين من الشمس، كان الحل الأفضل عندما واجه الروس

719
00:54:33,430 --> 00:54:35,870
نفس المشكلة فإنهم ببساطة قرروا استخدام أقلام

720
00:54:35,870 --> 00:54:39,310
الرصاص كبديلة عن الأقلام الجافة، إذا التفكير

721
00:54:39,310 --> 00:54:44,230
بطريقة صحيحة يعني قد نوجد حلاً لكن الحل يكون مُكلف

722
00:54:44,230 --> 00:54:49,590
وهنا بصير في مشكلة، تفضلي إيه، تفضلي إيه، هي؟ okay

723
00:54:49,590 --> 00:54:52,690
ذات مرة باليابان وبمصنع صابون ضخم واجهته مشكلة

724
00:54:52,690 --> 00:54:55,730
كبيرة وهي مشكلة الصناديق الفارغة التي لم تعبق

725
00:54:55,730 --> 00:54:58,590
بالصابون نظراً للخطأ في التعليب، فماذا يفعل اللي

726
00:54:58,590 --> 00:55:02,250
يكشف الصناديق الفارغة من الصناديق المعبقة؟ أي أمان

727
00:55:02,250 --> 00:55:26,490
حلّ للمشكلة يلا صحيح

728
00:55:26,490 --> 00:55:29,710
هم اليابانيون بصناعة جهاز يعمل بالأشعة السينية عشان

729
00:55:29,710 --> 00:55:33,920
يكشفوا إيش داخل الصناديق ووضعه أمام خط خروج

730
00:55:33,920 --> 00:55:37,340
الصناديق بقسم التسليم، تعيين عمال جدد طبعاً هذا كله

731
00:55:37,340 --> 00:55:40,840
تكلفة جديدة ليقوموا بإبعاد الصناديق الفارغة التي

732
00:55:40,840 --> 00:55:45,360
فضحها الجهاز، في مصنع آخر أصغر من السابق واجهتهم

733
00:55:45,360 --> 00:55:49,260
نفس المشكلة فأتوا بمروحة إلكترونية وضبطوا قوتها

734
00:55:49,260 --> 00:55:52,740
بما يناسب وزن الصندوق الفارغ وتم توجيهها إلى خط

735
00:55:52,740 --> 00:55:56,700
خروج الصناديق بقسم التسليم بحيث أن الصندوق الفارغ

736
00:55:56,700 --> 00:56:00,100
سوف يسقط من تلقاء نفسه بفعل اندفاع الهواء، شكراً

737
00:56:00,100 --> 00:56:04,200
عليكِ يا إيمان، الخطوة الثانية هي تحليل المشكلة

738
00:56:04,200 --> 00:56:08,140
والسبب من خلال أو السبب من خلال جمع المعلومات

739
00:56:08,140 --> 00:56:12,160
الكافية، وبعد ذلك الخطوة الثالثة طرح البدائل

740
00:56:12,160 --> 00:56:17,180
المتاحة، والخطوة الرابعة اختيار الحل الأنسب من بين

741
00:56:17,180 --> 00:56:19,880
البدائل، والحل الأنسب ممكن نختاره من خلال عملية

742
00:56:19,880 --> 00:56:22,740
العصف الذهني اللي حكى عنها الدكتور يعني ممكن احنا

743
00:56:22,740 --> 00:56:26,440
نستشير اللي هم الناس اللي ذوي الخبرة ونختار الحل

744
00:56:26,440 --> 00:56:29,360
الأنسب من بين الحلول المتاحة، يعني حكينا على

745
00:56:29,360 --> 00:56:32,460
الدكتور عن الست اللي حابة تتسافر وتسيب أولادها

746
00:56:32,460 --> 00:56:35,220
كانت هي استشارت الدكتور، استشارت أكيد أحد من

747
00:56:35,220 --> 00:56:38,180
أهلها واستشارت كده وبعدين اخترت الحل الأنسب من

748
00:56:38,180 --> 00:56:42,970
بين هذه الحلول، آخر شيء تنفيذ القرار وتقويمه، مهم

749
00:56:42,970 --> 00:56:45,550
كتير إن احنا بعد ما ننفذ القرار نقيمه ونشوف

750
00:56:45,550 --> 00:56:49,350
التغذية راجعة بالنسبة لهذا القرار، طبعاً في مقولة 

751
00:56:49,350 --> 00:56:52,950
إذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة فإن فساد الرأي أن تتردد

752
00:56:54,350 --> 00:56:57,510
في عندي نشاط ثنائي عمل ثنائي زي ما اتعلمناه في

753
00:56:57,510 --> 00:57:02,170
السبت في من خلال خبرتك السابقة حدد مشكلة مدرسية

754
00:57:02,170 --> 00:57:05,550
ثم أقوم بتطبيق خطوات اتخاذ القرار نحو حلها وفق

755
00:57:05,550 --> 00:57:09,450
النموذج أول شيء طبعا بنحدد المشكلة نجمع المعلومات

756
00:57:09,450 --> 00:57:13,070
نحللها نحدد البدائل المناسبة نختار البديل المناسب

757
00:57:13,070 --> 00:57:16,330
ننفذ القرار ونتابع تنفيذه ثم أقوم بتحليل الترتيب

758
00:57:16,330 --> 00:57:18,430
أو بتحليل التطبيق طيب احنا خليني نقول هل واضح

759
00:57:18,430 --> 00:57:23,110
عندكم الموضوع هذا نمشي عن التطبيق هذا ما نش أسس

760
00:57:23,110 --> 00:57:27,060
ناخد الوقت تمام، طيب أحيانا في حياتنا بنتخذ قرارات

761
00:57:27,060 --> 00:57:30,340
خاطئة، هل في برضه سؤال ثاني، نفس السؤال الأولاني،

762
00:57:30,340 --> 00:57:35,500
في حدا فيكم في حياته أخذ قرار خاطئ وندم عليه، وإيش

763
00:57:35,500 --> 00:57:37,360
السبب في اختياره لهذا القرار؟

764
00:57:40,520 --> 00:57:45,000
قرار .. قرار خاطئ يعني أنه ممكن غير له مجرى .. مجرى

765
00:57:45,000 --> 00:57:48,320
حياته هم يعني بيعطوك إشارات أنه كثير قرارات خاطئة

766
00:57:48,320 --> 00:57:52,460
أخدناها .. بس لا قرار يعني صعب كان على نفسه و أنه

767
00:57:52,460 --> 00:57:55,360
ندم عليه ربما يكون الصعب عليهم يحكوا الآن في حد

768
00:57:55,360 --> 00:58:02,280
حابب يحكي؟ أكيد Karkarine طيب

769
00:58:02,280 --> 00:58:06,840
هي طبعا قرارات الخاطئة أحيانا بنتخذها بسبب اللي هو

770
00:58:06,840 --> 00:58:11,820
عدم اتباع المنهج العلمي اللي تكلمنا عنه هي طبعا

771
00:58:11,820 --> 00:58:14,100
هي هذه اللي كنت بدأ أحكيلكوا عنها أنه ممكن كل واحد

772
00:58:14,100 --> 00:58:17,140
يجيب لي قرار خطأ اتخده في حياته أنا هحكي عن حالي

773
00:58:17,140 --> 00:58:21,580
ممكن ممكن قرار خطأ اتخدته في حياتي

774
00:58:24,430 --> 00:58:30,470
ممكن و أنا يعني بشتغل أخذت قرار مرة بالانتقال من

775
00:58:30,470 --> 00:58:36,330
المدرسة ففكرت أني هروح على مكان أفضل يعني ما درستش 

776
00:58:36,330 --> 00:58:40,670
أبعاد الحلول .. أبعاد المشكلة أو من كل الاتجاهات

777
00:58:40,670 --> 00:58:46,770
فكان شيء سيء عليها يعني فالحمد لله عدت صححت المسار

778
00:58:46,770 --> 00:58:51,540
يعني طيب أحيانا نتخذ فيه من خلال التسرع في اتخاذ

779
00:58:51,540 --> 00:58:54,300
أول قرار يخطر على بالنا بدون التفكير في البدائل

780
00:58:54,300 --> 00:58:58,020
الأخرى كذلك عدم التفكير في النتائج الهامة التي قد

781
00:58:58,020 --> 00:59:01,620
تترتب على قراراتنا وعدم جمع المعلومات الكافية

782
00:59:01,620 --> 00:59:05,400
لاتخاذ القرار واختيار القرار بناء على المشاعر

783
00:59:05,400 --> 00:59:10,400
والأحاسيس والقناعات السابقة بناء على الأفكار

784
00:59:10,400 --> 00:59:12,960
السابقة صحيح

785
00:59:15,430 --> 00:59:19,750
صحيح و أيضا الخوف من الفشل وعدم التنظيم والخلط

786
00:59:19,750 --> 00:59:23,990
بين الأولويات وعدم وجود وقت كافي للتفكير بمهارة

787
00:59:23,990 --> 00:59:27,410
طبعا مهم كثير إن إحنا نرتب أولوياتنا الأفضل منها

788
00:59:27,410 --> 00:59:31,390
نبدأ فيه إن معاني النظر في القدر الكبير اللي ينفق

789
00:59:31,390 --> 00:59:34,930
على اتخاذ هذه القرارات والتي تذهب أدراج الرياح

790
00:59:34,930 --> 00:59:39,870
يجعل من الضروري إيجاد طرق لتجنب الفشل في معوقات

791
00:59:39,870 --> 00:59:44,670
معوقات لاتخاذ القرار وهناك مجموعة من المعوقات التي

792
00:59:44,670 --> 00:59:48,210
يمكن أن تحد القائد من اتخاذ قرار رشيد وفيما يلي

793
00:59:48,210 --> 00:59:50,530
أهم تلك المعوقات أول واحدة

794
00:59:53,410 --> 00:59:57,030
بداية شخصية متخذ القرار، فمن المسلم به أن عملية

795
00:59:57,030 --> 01:00:00,650
اتخاذ القرار يمكن أن تتأثر بالسلوك الشخصي لمتخذ

796
01:00:00,650 --> 01:00:04,910
القرار ذاته، والذي يتأثر بدوره إما بمؤثرات خارجية

797
01:00:04,910 --> 01:00:08,370
أو مؤثرات داخلية كالضغوط النفسية واتجاهاته وقيمه

798
01:00:08,370 --> 01:00:12,390
وأفكاره وخبراته وهذا الأمر يترتب عليه حدوث ثلاث

799
01:00:12,390 --> 01:00:16,510
أنماط من السلوك هي الإجهاد والحذر والتسرع وهذه

800
01:00:16,510 --> 01:00:19,870
الأنماط تنعكس آثارها على الأفراد خلال قيامهم

801
01:00:19,870 --> 01:00:23,090
بعملية صناعة القرار فمنهم من يتعامل مع المشكلة

802
01:00:23,090 --> 01:00:27,570
بحذر وبطء فتتفاقم آثارها ومنهم من يتعامل معها بسرعة

803
01:00:27,570 --> 01:00:31,430
فل يتمكنوا من الإحاطة بجزئياتها والبعض الآخر يتعامل

804
01:00:31,430 --> 01:00:34,210
معها بترددها هذا بنعكس أو بذكرنا بأنماط القيادة

805
01:00:34,210 --> 01:00:37,630
يعني في فرق في النمط ونمط في موضوع اتخاذ القرار

806
01:00:37,630 --> 01:00:44,340
أيضا يعني خلّيني أخد بس العنوان، التردد والخوف طبعا

807
01:00:44,340 --> 01:00:49,220
فعملت من المعوقات تردد وخوف أيضا توفير البيانات

808
01:00:49,220 --> 01:00:54,360
والمعلومات توفير ولا عدم؟ عدم توفر إذا لم تتوفر

809
01:00:54,360 --> 01:00:58,180
البيانات، فهي متعلقة بالمشكلة بقى كمان بيئة القرار

810
01:00:58,180 --> 01:01:01,980
حتى يكون رشيد اللي لابد أن يكون متثقفا وحقق بأداب

811
01:01:07,960 --> 01:01:11,440
في مفاهيم خاطئة في عملية اتخاذ القرار مستويات

812
01:01:11,440 --> 01:01:13,760
الإدارة العليا هي وحدها المسؤولة عن اتخاذ

813
01:01:13,760 --> 01:01:17,500
القرارات زي ما حكى الدكتور في اللقاء أنه المدير

814
01:01:17,500 --> 01:01:22,340
أثر برأيه على مجموعة الموظفين وذلك بيكون أنهم كمان

815
01:01:22,340 --> 01:01:26,640
حاطينه أن هو الأساس ما فيش حد عنده قدرة أن يعبر عن

816
01:01:26,640 --> 01:01:30,200
رأيه كمان القرارات المستعجلة هي دائما قرارات ذات

817
01:01:30,200 --> 01:01:33,400
أولوية وإشراك مستويات الإدارة الدنيا أو المجتمع

818
01:01:33,400 --> 01:01:37,440
إهدار للوقت والجهد ده طبعا مفهوم خاطئ لا داعي تتخذ

819
01:01:37,440 --> 01:01:41,400
قرارات إذا لم يكن هناك موقف يدفعك لاتخاذي تتخذ

820
01:01:41,400 --> 01:01:44,380
أو تتخذ القرارات لحل المشكلات؟ ما أنه ممكن قرارات

821
01:01:44,380 --> 01:01:48,900
للتطوير، يعني ليس بالضرورة دائما أنه ال .. ال ..

822
01:01:48,900 --> 01:01:52,060
ال .. أن يكون فينا مشكلات في هذا الإطار عشان احنا

823
01:01:52,060 --> 01:01:55,380
نقدر نشتغل عليها طيب، بس قبل ما في دكتور قبل ..

824
01:01:55,380 --> 01:02:00,060
يعني عشان الصبح هيك عملتوا على السريع، في تمرين؟

825
01:02:00,060 --> 01:02:03,600
مش واقع اندينا بعدك، بس عشان .. السنة والسابقة

826
01:02:04,830 --> 01:02:10,330
شوية بس عشوائية تقريبا فوق بنافسي اللي برا slide فوق

827
01:02:10,330 --> 01:02:18,690
بس يعني دي تقريبا مالي في جمهورك دولة

828
01:02:36,210 --> 01:02:43,010
طيب، خلينا نشوف هنا، في هذا الـ slide كثير مهم،

829
01:02:43,010 --> 01:02:46,350
بدي إياكوا أنتم تشوفوا، تتمعنوا فيه، تتأملوا و

830
01:02:46,350 --> 01:02:53,830
تتخذوا قرار بشأن المشكلة الموجودة فيه يعني عندك

831
01:02:53,830 --> 01:02:56,430
مجموعتين من الأطفال بيلعبوا بالقرب من مسارين

832
01:02:56,430 --> 01:03:00,910
منفصلين لسكة حديد أحدهما معطل والآخر لا يزال يعمل

833
01:03:00,910 --> 01:03:03,930
وكان هناك طفل واحد يلعب على المسار المعطل أما

834
01:03:03,930 --> 01:03:08,310
مجموعة الأطفال يلعبون على مسار غير معطل أنت تقفين

835
01:03:08,310 --> 01:03:12,670
بجوار محول اتجاه القطار رأيت الأطفال ورأيت القطار

836
01:03:12,670 --> 01:03:16,790
قادم وليس أمامك إلا ثواني وتقررين في أي مسار يمكنك

837
01:03:16,790 --> 01:03:21,350
أن .. توجهي القطار، فإما أنت تتركي القطار يصير كما هو

838
01:03:21,350 --> 01:03:26,450
مقرر له ويقتل مجموعة الأطفال، أو تغيير اتجاهه ليقتل

839
01:03:26,450 --> 01:03:31,730
طفل واحد، أيهما تختارين، ما هي نتائجك التي سوف تنعكس

840
01:03:31,730 --> 01:03:34,730
على هذا القطار؟ لأ أنتي في يدك مقسم القطار، إذا

841
01:03:34,730 --> 01:03:38,330
بدك تحولي على القطار الجهة اللي فيها الطفل اللي

842
01:03:38,330 --> 01:03:45,650
بيلعب لوحده أو مع مجموعة الأطفال لأ هو .. بس بيمشي

843
01:03:45,650 --> 01:03:48,610
فيه يعني فاكرة .. فاكرة جيدا في الكلام، الكلام

844
01:03:48,610 --> 01:03:53,330
دائما احنا بيقول مقدمة السؤال جزء منه، تتذكرينه أما

845
01:03:53,330 --> 01:04:00,410
عن تقتلي الطفل أو عن .. فاكرينه المثال؟ امرأة حامل

846
01:04:00,410 --> 01:04:05,670
يا إما بتنقذي الطفل يا إما في التخطيط؟ طيب هذا إيش؟

847
01:04:06,710 --> 01:04:13,150
آه طب كيف ..؟ ما فيش ثانية ثانية ضايلة ويجي

848
01:04:13,150 --> 01:04:23,990
القطار يطلع يعني تأخذي

849
01:04:23,990 --> 01:04:27,570
قرار أنت لأن في يدك مقسم القطار، تأخذي قرار، معكِ

850
01:04:27,570 --> 01:04:27,970
ثواني

851
01:04:31,090 --> 01:04:36,550
طب يعني تقتلي مجموعة أطفال؟ مش حد يقدر يوقف القطار

852
01:04:36,550 --> 01:04:41,670
أعطيني

853
01:04:41,670 --> 01:04:46,350
قرار أنت الآن في يدك تمشي القطار على السكة الأولى

854
01:04:46,350 --> 01:04:49,050
اللي فيها الأطفال الكتير أو السكة الثانية اللي

855
01:04:49,050 --> 01:04:51,790
فيها الولد الواحد يعني مستبعدة أولًا ومستبعدة ثانيًا.

856
01:04:51,810 --> 01:04:54,590
طب ما هو هالقطعة .. ممكن احنا نمشيه على المسار اللي

857
01:04:54,590 --> 01:04:57,990
فيه الواحد لإنه مسار معطل حقيقة في القطار. لأ مش

858
01:04:57,990 --> 01:05:01,130
معطل هو، هو ماشي .. بس غالبًا القطار بيمشي على دا

859
01:05:01,130 --> 01:05:03,970
الكتاني.

860
01:05:08,070 --> 01:05:14,670
ولا واحد؟ ولا واحد. طب أنت الآن .. الآن القطار

861
01:05:14,670 --> 01:05:19,070
هيمشي، هيمشي. تقتلين مجموعة الأطفال ولا الطفل واحد؟

862
01:05:19,070 --> 01:05:23,250
ولا شيء

863
01:05:23,250 --> 01:05:26,170
أنت الآن بعيدة عن الأطفال الأطفال اللي أنت شايفهم

864
01:05:26,170 --> 01:05:31,550
بعيدة عنك مش هتقدر تشوفيهم صوت القطار عالي قطار مش

865
01:05:31,550 --> 01:05:37,650
هيتوقف استحالة يتوقف مش سيارة هو إيمان حكت يروح

866
01:05:37,650 --> 01:05:43,630
الولد أخف الضررين ندى لازم يمشي المسار بس أكيد ناس

867
01:05:43,630 --> 01:05:54,310
هتقدر مجموعة آخرين قدامك ثواني ندى إيش

868
01:05:54,310 --> 01:05:59,470
رأيك دكتور؟ أنت إيش .. أنت لو .. أنت في ذاك القطار

869
01:05:59,470 --> 01:06:02,570
أنا .. أنا بتأمل .. بتأمل صحيح ت .. يعني طريقة

870
01:06:02,570 --> 01:06:06,310
تفكيركم هيك فمش كثير مناسبة يعني مش شايف إنكم

871
01:06:06,310 --> 01:06:09,150
تتفكروا بالطريقة اللي احنا اتعلمناها على الأقل أنا

872
01:06:09,150 --> 01:06:12,070
بتأمل حق والقطار بدأ يصير على طول الأطفال هيهربو

873
01:06:12,070 --> 01:06:18,500
مش هيضلوا الطفل يستنوا الأطفال هيهربو .. هيهربو

874
01:06:18,500 --> 01:06:22,900
بسببه الطبيعي لاطفال المجموعة إلا لو .. هو طلعوا

875
01:06:22,900 --> 01:06:30,140
.. يعني أنت مش هتحولي القطار، هتضلي كما أنت اتفضلي، 

876
01:06:30,140 --> 01:06:32,860
لأ لأ اتفضلي أكملِي أكملِي؟ اه أكملِي، بس أعطيهم ..

877
01:06:32,860 --> 01:06:36,720
أنت بس لاحظ أنها ليس أمامك إلا ثواني صحيح ثواني

878
01:06:36,720 --> 01:06:40,180
يصير ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير

879
01:06:40,180 --> 01:06:40,640
ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير ال ..

880
01:06:40,640 --> 01:06:41,000
يصير ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير

881
01:06:41,000 --> 01:06:43,780
ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير ال .. يصير ال ..

882
01:06:43,780 --> 01:06:51,440
يصير ال .. يصير إيش رأيك أنت؟

883
01:06:51,440 --> 01:06:56,420
طيب، الآن احنا الطريقة التفكير التقليدية إنه زي ما

884
01:06:56,420 --> 01:07:01,340
حكت إيمان أخف الضررين، بهمش مين .. مين ولد يموت 

885
01:07:01,340 --> 01:07:06,700
ولا مجموعة، لأ إحنا هيك بنفكر يعني بطريقتنا

886
01:07:06,700 --> 01:07:07,920
التقليدية، آه يعني

887
01:07:12,030 --> 01:07:14,850
هو .. هو بأمان، هو عارف بأمان، لكن الأطفال هتلاف

888
01:07:14,850 --> 01:07:18,370
حياتهم هم متوقعين أن ييجي قطار يقلبه حيوها تحيه

889
01:07:18,370 --> 01:07:21,710
كبيرة تمام تمام يعني هو هذا التفكير أن دائما أنا

890
01:07:21,710 --> 01:07:25,970
بمشي بالقرار باتجاه التوقع وهذا مهم جدا توقع

891
01:07:25,970 --> 01:07:29,390
المستهدف يساعدني على اتخاذ قرار أنسب في هذا

892
01:07:29,390 --> 01:07:31,310
السياق، هاي التفكير اللي هي صح ده التفكير

893
01:07:31,310 --> 01:07:36,710
الإستراتيجي إذا .. إذا أعطتك إيا ديرك علمت لنا ده

894
01:07:36,710 --> 01:07:38,510
تعطيك إياهم، هي اللي جالك

895
01:07:41,930 --> 01:07:46,090
طبعا معظمنا يرى أن الأفضل التضحية بطفل واحد خير من

896
01:07:46,090 --> 01:07:49,590
مجموعة أطفال وهذا على أقل تقدير من ناحية العاطفية،

897
01:07:49,590 --> 01:07:52,070
فهل يا تورة هذا القرار صحيح؟ إذا فكرنا أن الطفل

898
01:07:52,070 --> 01:07:55,390
الذي كان يلعب على المسار المعتل قد تعمد اللعب هناك

899
01:07:55,390 --> 01:07:59,910
حتى يتجنب مخاطر القطار مع ذلك يجب أن يكون الضحية في

900
01:07:59,910 --> 01:08:03,730
مقابل أن الأطفال الآخرون الذين في سنه وهم

901
01:08:03,730 --> 01:08:06,790
مستهترون غير مبالين وأصروا على اللعب في المسار

902
01:08:06,790 --> 01:08:09,250
العامل هذه الفكرة مسيطرة علينا في كل يوم في

903
01:08:09,250 --> 01:08:11,710
مجتمعنا في العمل حتى في القرارات السياسية

904
01:08:11,710 --> 01:08:17,050
الديمقراطية نضحي بالأقلية مقابل الأكثرية بغض النظر

905
01:08:17,050 --> 01:08:19,830
عن القرار الأغلبية حتى لو كانت هذه الأغلبية غبية

906
01:08:19,830 --> 01:08:23,750
وغير صائبة والأقلية هي الصحيحة وهنا نقول أن القرار

907
01:08:23,750 --> 01:08:27,010
الصحيح ليس من العدل تغيير مسار القطار وذلك للأسباب

908
01:08:27,010 --> 01:08:30,580
الأتية إن الأطفال الذين كانوا يلعبون في مسار القطار

909
01:08:30,580 --> 01:08:35,520
العام يعرفون ذلك عارفين إن هذا شغال وسوف يهربون

910
01:08:35,520 --> 01:08:39,280
بمجرد سماعهم صوت القطار لو أنا تم تغيير مسار

911
01:08:39,280 --> 01:08:42,440
القطار فإن الطفل الذي كان يلعب في مسار المعتل سوف

912
01:08:42,440 --> 01:08:46,580
يموت لأنه عارف ومتأكد إن أنا معطل لأنه لن يتحرك

913
01:08:46,580 --> 01:08:49,740
من مكانه عندما يسمع صوت القطار لأنه يعتقد أنه سيمر

914
01:08:49,740 --> 01:08:53,080
بالسكة الثانية طبعا بالإضافة أنه من المحتمل أن

915
01:08:53,080 --> 01:08:58,140
المسار الآخر لم يترك هكذا إلا لأنه غير آمن وتغيير

916
01:08:58,140 --> 01:09:02,180
مسار القطار إلى هذا الاتجاه لن يقتل الطفل فقط بل

917
01:09:02,180 --> 01:09:07,600
سيؤدي بحياة الركاب إلى مخاطر لأنه مدام معطل ممكن

918
01:09:07,600 --> 01:09:11,660
ينقلب القطار باختصار الصحيح ليس دائما هو الشائع

919
01:09:11,660 --> 01:09:16,360
وإنما الشائع ليس .. قال تعالى وإن تتبع أكثر من في

920
01:09:16,360 --> 01:09:20,270
الأرض يضلونك عن سبيل الله حنسى بالله طيب أنا بدأ

921
01:09:20,270 --> 01:09:25,910
أشكر باسمكم سادا دينا هو فيه كمان لكن كافي هي كده

922
01:09:25,910 --> 01:09:28,410
احنا بس بنأكد أن المرة القادمة هنحكي عن تقدير

923
01:09:28,410 --> 01:09:32,090
الموقف يا ريت بتمنى كم مرة أنتو تدرسوا عن تقدير

924
01:09:32,090 --> 01:09:36,190
الموقف لإنه بيحتاج إلى وقت عشان نفهم وهناخد بعض

925
01:09:36,190 --> 01:09:39,570
التمارين المكتبية وهناخد تمارين في البيت فالمرة

926
01:09:39,570 --> 01:09:41,970
القادمة إن شاء الله بنتحدث عن تقدير الموقف بشكل

927
01:09:41,970 --> 01:09:48,640
مخصص لكن جيد يكون عندنا حد حابب يشرح إشي إضافة في

928
01:09:48,640 --> 01:09:52,600
المهارات اللي أخدناها، بس يا ريت أن نحدد أنه مع أنا

929
01:09:52,600 --> 01:09:53,640
بس تلت ساعة