1
00:00:20,650 --> 00:00:26,030
بسم الله الرحمن الرحيم today we starting in

2
00:00:26,030 --> 00:00:30,410
chapter five chapter five is much related to the

3
00:00:30,410 --> 00:00:36,610
how we formulate the research design okay build on

4
00:00:36,610 --> 00:00:42,300
our understanding on the previous chaptersمجرد

5
00:00:42,300 --> 00:00:48,540
تجارب قريبة لما كان لدينا في المجلدات السابقة وفي

6
00:00:48,540 --> 00:00:57,300
المجلدات السابقة اقنعنا عن النظريات وان نحن ديدكتف

7
00:00:57,300 --> 00:01:02,460
أو اندكتف ديدكتف مرتبط بشكل كمان

8
00:01:05,470 --> 00:01:08,670
Inductive مرتبط بشكل كبير مع الـ Qualitative، لذلك

9
00:01:08,670 --> 00:01:11,590
مرة أخرى، الـ deductive هو الـ quantitative و ال

10
00:01:11,590 --> 00:01:16,270
inductive هو ال qualitative إذا كنت مستخدم

11
00:01:16,270 --> 00:01:20,530
الدراسي، فيجب أن تكون لديك نظرية أو رمز أو نظرية

12
00:01:20,530 --> 00:01:21,110
أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو

13
00:01:21,110 --> 00:01:22,710
نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية

14
00:01:22,710 --> 00:01:23,470
أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو

15
00:01:23,470 --> 00:01:24,370
نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية

16
00:01:24,370 --> 00:01:27,210
أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو نظرية أو

17
00:01:27,210 --> 00:01:27,410
نظرية أو نظرية

18
00:01:32,560 --> 00:01:37,860
ثم تتجارب الحيوانات، ثم يمكنك تصميم أو تغيير

19
00:01:37,860 --> 00:01:45,560
النظرية الاندوكتف لا يوجد نظرية، ما يعني أنه لا

20
00:01:45,560 --> 00:01:50,500
يوجد نظرية، السؤال التجاربي ليس مجرد تجارب التحقق

21
00:01:50,500 --> 00:01:53,600
من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق

22
00:01:53,600 --> 00:01:54,140
من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق

23
00:01:54,140 --> 00:01:54,140
من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق

24
00:01:54,140 --> 00:01:54,140
من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق

25
00:01:54,140 --> 00:01:54,400
من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق من التحقق

26
00:01:54,400 --> 00:02:00,780
من التحقق من التحقق من التحقق من

27
00:02:00,780 --> 00:02:07,090
التالتي تحتاج إلى الكثير من الفهم، تحتاج إلى

28
00:02:07,090 --> 00:02:12,190
الكثير من الملاحظات وملاحظات مرتبطة، يجب أن تكون

29
00:02:12,190 --> 00:02:15,590
لديك أو يجب أن تتمكن من مقابلة مقابلات مركزية،

30
00:02:15,590 --> 00:02:21,310
مقابلة مجموعات مركزية، ثم تنتهي من جانب فهم جديد

31
00:02:21,310 --> 00:02:24,190
لشركة اقتصادي وشركة اقتصادي وشركة اقتصادي وشركة

32
00:02:24,190 --> 00:02:29,400
اقتصادي وشركة اقتصادي وشركة اقتصاديالتواصل مع هذا،

33
00:02:29,400 --> 00:02:32,740
إما أنك مخصص أو غير مخصص، يجب أن تفكر في مصمم

34
00:02:32,740 --> 00:02:35,420
التحقيق الخاص بك. مصمم التحقيق الخاص بك يدخل في

35
00:02:35,420 --> 00:02:39,240
التفاصيل عن استراتيجك للتحقيق الخاص بك. إذا كنت

36
00:02:39,240 --> 00:02:44,540
عميق، إذا كنت عميق، فيجب أن تكون لديك محاولة

37
00:02:44,540 --> 00:02:50,940
ومسألة. إذا كنت عميق، فتذهب إلى الملاحظة، تذهب إلى

38
00:02:50,940 --> 00:02:57,210
المقابلة التفاصلة وتركز في مجموعات التحدث.بعد أن

39
00:02:57,210 --> 00:03:03,710
نبدأ هذه القصة، نحتاج فقط لنحكي عن المشكلة

40
00:03:03,710 --> 00:03:14,250
الرئيسية في تصميم Research الاختصارات

41
00:03:14,250 --> 00:03:19,530
المرتبطة في هذه القصة هي ما هي تصميم Research في

42
00:03:19,530 --> 00:03:22,210
نهاية هذه القصة يجب أن تعرف ما هي تصميم Research

43
00:03:24,200 --> 00:03:27,800
research design is related to the strategies of

44
00:03:27,800 --> 00:03:32,220
research related

45
00:03:32,220 --> 00:03:37,560
how do you explain your research how you

46
00:03:37,560 --> 00:03:41,160
articulate your research كيف أنه احنا نعمل

47
00:03:41,160 --> 00:03:44,320
articulation now I'm not talking about the initial

48
00:03:44,320 --> 00:03:47,860
steps now we want to go to the to the field to

49
00:03:47,860 --> 00:03:52,670
collect the dataالتصميم التحقيقي يتعلق كثيرًا إلى

50
00:03:52,670 --> 00:04:00,110
كيف نجهز عملنا بعد تجارب الأشياء المرتبطة بالتheus

51
00:04:00,110 --> 00:04:04,650
والأشياء

52
00:04:04,650 --> 00:04:09,250
الرئيسية في تصميم التحقيق هي كيف

53
00:04:11,500 --> 00:04:15,260
Utilize the quantitative and the qualitative How

54
00:04:15,260 --> 00:04:18,580
you apply the questionnaire How you apply the

55
00:04:18,580 --> 00:04:22,500
focus group discussions How you arrange for the

56
00:04:22,500 --> 00:04:24,480
questionnaire How you develop your questionnaire

57
00:04:24,480 --> 00:04:27,600
How you analyze the questionnaire So this is much

58
00:04:27,600 --> 00:04:32,700
related to the research design And

59
00:04:32,700 --> 00:04:37,220
it's much related also to the data collection And

60
00:04:37,220 --> 00:04:41,790
the proceduresfor instance if you want to do the

61
00:04:41,790 --> 00:04:45,350
questionnaire okay you should answer the many

62
00:04:45,350 --> 00:04:49,390
questions how you develop the questionnaire okay

63
00:04:49,390 --> 00:04:54,610
how you measure the .. the .. the definitions or

64
00:04:54,610 --> 00:04:58,410
the concepts or the variables okay what is your

65
00:04:58,410 --> 00:05:04,070
sample how you access your sample كيف احنا بدنا

66
00:05:04,070 --> 00:05:04,830
نصل لعينة

67
00:05:07,410 --> 00:05:11,750
what the tools to to access your sample to call

68
00:05:11,750 --> 00:05:14,990
them by phone or to email them or to have face to

69
00:05:14,990 --> 00:05:20,710
face face to face arrangements or to send the

70
00:05:20,710 --> 00:05:24,730
questionnaire by the post then how you will

71
00:05:24,730 --> 00:05:29,030
analyze the questionnaire you will analyze by your

72
00:05:29,030 --> 00:05:33,780
ownIf you don't have the capacity on the analysis

73
00:05:33,780 --> 00:05:36,400
of the questionnaire, how you recover this

74
00:05:36,400 --> 00:05:40,040
capacity؟ إذا ماعناش إحنا الإمكانية أو القدرات إن

75
00:05:40,040 --> 00:05:44,820
إحنا نحلل ال questionnaire، كيف أنتوا ممكن تغطوا

76
00:05:44,820 --> 00:05:48,900
هذه الإمكانية؟ كيف تتدربوا عشان تقدروا تعملوا

77
00:05:48,900 --> 00:05:53,940
تحليل ال questionnaire؟in the analysis what is the

78
00:05:53,940 --> 00:05:56,240
validity and reliability of your questionnaire,

79
00:05:57,240 --> 00:05:59,420
whether the concept measure .. whether the

80
00:05:59,420 --> 00:06:03,680
measures measure the concept or not, whether it's

81
00:06:03,680 --> 00:06:07,460
reliable or not, some people they just check ..

82
00:06:07,460 --> 00:06:11,540
tick the boxes, sometimes you measure things not

83
00:06:11,540 --> 00:06:15,640
related to your research questionfor instance

84
00:06:15,640 --> 00:06:22,460
bringing the previous meetings and .. and today we

85
00:06:22,460 --> 00:06:27,680
talk about whether the active managers doing their

86
00:06:27,680 --> 00:06:33,120
performance or not or on .. on time or not then do

87
00:06:33,120 --> 00:06:37,720
you measure the active managers well هل أنتوا ..

88
00:06:37,720 --> 00:06:39,520
do you know the active managers? do you have

89
00:06:39,520 --> 00:06:43,000
measures to address who is active and who is not

90
00:06:43,000 --> 00:06:47,900
active?performing job and not performing job. So

91
00:06:47,900 --> 00:06:51,640
how do you know this is performing job on time or

92
00:06:51,640 --> 00:06:56,100
not? So the measures should be reliable and valid

93
00:06:56,100 --> 00:07:01,340
to the concept Also

94
00:07:01,340 --> 00:07:05,160
in talking about this, what are the ethical

95
00:07:05,160 --> 00:07:08,760
considerations related to your study is important

96
00:07:10,130 --> 00:07:16,450
عندما تجمع المعلومات، تتعامل مع دائمة إيثيكال

97
00:07:16,450 --> 00:07:24,230
مختلفة، خاصة في المحقق التقليديعندما تقابل الناس،

98
00:07:24,230 --> 00:07:30,910
لا يجب أن تؤذي أي مشاركة، يجب أن تخبرهم عن مهما

99
00:07:30,910 --> 00:07:32,330
كان مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما

100
00:07:32,330 --> 00:07:32,750
مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما

101
00:07:32,750 --> 00:07:33,570
مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما

102
00:07:33,570 --> 00:07:33,570
مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما

103
00:07:33,570 --> 00:07:33,570
مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما

104
00:07:33,570 --> 00:07:34,170
مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما مهما

105
00:07:34,170 --> 00:07:48,750
مهما مهما

106
00:07:48,750 --> 00:07:55,870
مthen the research design or the process of

107
00:07:55,870 --> 00:07:58,530
research design is related to the three main

108
00:07:58,530 --> 00:08:05,170
things research choices research strategies and

109
00:08:05,170 --> 00:08:11,550
time horizons يعني أي tools انت احنا بنختارها ايش

110
00:08:11,550 --> 00:08:14,890
هي الاستراتيجيات البحثية اللي احنا نستخدمها then

111
00:08:14,890 --> 00:08:18,690
what is your time horizons ايش هي القفق الزمني

112
00:08:18,690 --> 00:08:23,010
اللي احنا ممكن نشتغل عليهفي عمل عمل عمل عمل عمل

113
00:08:23,010 --> 00:08:24,430
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

114
00:08:24,430 --> 00:08:26,170
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

115
00:08:26,170 --> 00:08:30,110
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

116
00:08:30,110 --> 00:08:30,270
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

117
00:08:30,270 --> 00:08:30,270
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

118
00:08:30,270 --> 00:08:30,750
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

119
00:08:30,750 --> 00:08:34,010
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

120
00:08:34,010 --> 00:08:39,970
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

121
00:08:39,970 --> 00:08:43,330
عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل عمل

122
00:08:43,330 --> 00:08:50,740
عمل عمل عagain just I try to connect you with the

123
00:08:50,740 --> 00:08:53,880
previous chapters your data collection methods is

124
00:08:53,880 --> 00:08:57,800
much related to your deductive and inductive in

125
00:08:57,800 --> 00:08:59,920
other words is much related to your research

126
00:08:59,920 --> 00:09:04,480
philosophy يعني في فلسفة البحثية تبعتنا so what

127
00:09:04,480 --> 00:09:10,760
are your research techniques okay and as I said

128
00:09:10,760 --> 00:09:17,170
how you do the analysisWhat are the analysis

129
00:09:17,170 --> 00:09:21,090
schemes that you will apply? You will use the

130
00:09:21,090 --> 00:09:25,590
mean, median, standard deviation, etc. So why you

131
00:09:25,590 --> 00:09:30,330
are using them؟ ليش احنا بنستخدمها دول؟ Would you

132
00:09:30,330 --> 00:09:33,470
apply regression? Okay if you would apply

133
00:09:33,470 --> 00:09:36,190
regression, univariate regression or bivariate

134
00:09:36,190 --> 00:09:39,690
regression or multivariate regression يعني هنستخدم

135
00:09:39,690 --> 00:09:44,940
الانحضارالانهضار الأحادي ولا الثنائي ولا الانهضار

136
00:09:44,940 --> 00:09:50,880
المتعدد So in thinking on your research design

137
00:09:50,880 --> 00:09:54,900
before going to the field you should first answer

138
00:09:54,900 --> 00:09:59,340
these questions لازم انتوا نفكر في ال .. as I know

139
00:09:59,340 --> 00:10:07,800
our students here they took some statistics so

140
00:10:07,800 --> 00:10:09,720
this is linked to the statistics

141
00:10:18,080 --> 00:10:22,260
So what is your general plan of your research? So

142
00:10:22,260 --> 00:10:25,020
your research strategy, what is your research

143
00:10:25,020 --> 00:10:29,640
plan? What you want to do in the future? Because

144
00:10:29,640 --> 00:10:35,040
as we said in chapter one, the research

145
00:10:35,040 --> 00:10:39,630
methodology is a systematic approachو كما انه

146
00:10:39,630 --> 00:10:43,870
تجهيز مستقبلي يجب أن تدعينا من البداية ما الذي

147
00:10:43,870 --> 00:10:49,630
ستفعله في أول

148
00:10:49,630 --> 00:10:57,530
أشهر سأعمل على تطبيق السؤال ثم

149
00:10:57,530 --> 00:11:06,470
في أشهر ثانوية دعنا نتفقد صحيحة و مصادرة السؤال

150
00:11:08,650 --> 00:11:16,470
ثم في الثالث اختار المثال و اكتشف المثال في الثالث

151
00:11:16,470 --> 00:11:24,230
نتكلم عن مجموعة البيانات تذهب إلى المناطق تذهب إلى

152
00:11:24,230 --> 00:11:29,150
المناطق و تجمع بياناتك ثم في أربعة أشهر أو في

153
00:11:29,150 --> 00:11:35,350
أربعة أسبوع تتكلم عن بياناتك و

154
00:11:35,350 --> 00:11:45,120
في النهايةwriting up and

155
00:11:45,120 --> 00:11:48,820
in each phase you should go through detailed

156
00:11:48,820 --> 00:11:54,180
actions or detailed activities in developing a

157
00:11:54,180 --> 00:12:01,140
questionnaire you go to different activities for

158
00:12:01,140 --> 00:12:04,760
instance revising the literature

159
00:12:11,380 --> 00:12:15,900
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

160
00:12:15,900 --> 00:12:16,340
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

161
00:12:16,340 --> 00:12:18,520
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

162
00:12:18,520 --> 00:12:22,140
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

163
00:12:22,140 --> 00:12:23,900
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

164
00:12:23,900 --> 00:12:24,120
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

165
00:12:24,120 --> 00:12:37,460
وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج وانتج

166
00:12:37,970 --> 00:12:45,090
لذلك، منذ البداية للجمع البيانات، يجب أن تجيب على

167
00:12:45,090 --> 00:12:50,350
جميع هذه الأسئلةit's a systematic process يعني هي

168
00:12:50,350 --> 00:12:54,790
عملية منظمة لازم احنا نشتغل عليها so it's like

169
00:12:54,790 --> 00:12:59,670
what Saunders 2007 said as a general plan of how

170
00:12:59,670 --> 00:13:02,150
you will go about answering the recession

171
00:13:02,150 --> 00:13:05,890
questions you have set يعني هي عبارة عن خطة كيف

172
00:13:05,890 --> 00:13:11,270
احنا بنجاوب السؤال البحثي تبعنا back to this

173
00:13:11,270 --> 00:13:18,330
recession onions we are in hereOkay we are in this

174
00:13:18,330 --> 00:13:25,170
place and chapter one through chapter four we've

175
00:13:25,170 --> 00:13:30,390
been talking about this place احنا من chapter واحد

176
00:13:30,390 --> 00:13:38,650
ل chapter اربعة كنا نحكي على the the outsideمع

177
00:13:38,650 --> 00:13:47,170
مجتمع الناس لكن في اليوم نتكلم على أكتر تفاصيل عن

178
00:13:47,170 --> 00:13:53,170
هذا الموضوع

179
00:13:53,170 --> 00:14:00,510
كما قلنا إنه مرتبط بالخطة العامة مرة أخرى تبحث عن

180
00:14:01,520 --> 00:14:02,520
إذا كانت عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

181
00:14:02,520 --> 00:14:06,520
عملية عملية عملية عملية عملية

182
00:14:06,520 --> 00:14:09,860
عملية عملية عملية عملية

183
00:14:09,860 --> 00:14:14,940
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

184
00:14:14,940 --> 00:14:16,000
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

185
00:14:16,000 --> 00:14:17,580
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

186
00:14:17,580 --> 00:14:17,580
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

187
00:14:17,580 --> 00:14:17,580
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

188
00:14:17,580 --> 00:14:17,580
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

189
00:14:17,580 --> 00:14:18,100
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية

190
00:14:18,100 --> 00:14:22,400
عملية

191
00:14:22,400 --> 00:14:28,160
ع

192
00:14:29,920 --> 00:14:32,340
So this is why it's important when you have

193
00:14:32,340 --> 00:14:36,300
research question to stick or to place your

194
00:14:36,300 --> 00:14:40,560
research question in your room and keep focus on

195
00:14:40,560 --> 00:14:45,740
your research question because as we say research

196
00:14:45,740 --> 00:14:48,500
questions have different styles then accordingly

197
00:14:48,500 --> 00:14:54,240
it has different research design يعني كل سؤال بحثي

198
00:14:54,240 --> 00:14:58,660
له تصميم خاص فيه okay

199
00:15:05,130 --> 00:15:12,450
هو أسلحة رئيسنا للتحقيق والسؤالات التحقيقية ويجب

200
00:15:12,450 --> 00:15:17,670
أن تفكر في مصادر التحقيق البيانات كما ذكرنا قبل

201
00:15:17,670 --> 00:15:23,190
بعض الصعوبات في المواصفات الاثيقالية الآن يجب أن

202
00:15:23,190 --> 00:15:31,030
نفكر في ثلاثة مصادر تحقيق للتحقيق التي أيضًا تحتوي

203
00:15:31,030 --> 00:15:33,310
على جزء مهما في تحقيقك

204
00:15:42,060 --> 00:16:00,200
السريع اذا كنت تقوم بالبحث التجاربي او

205
00:16:00,200 --> 00:16:07,180
تقوم بالبحث التجاربي او

206
00:16:07,180 --> 00:16:08,760
تقوم بالبحث التجاربي

207
00:16:19,780 --> 00:16:25,720
Okay؟ So you are .. you have to answer one of

208
00:16:25,720 --> 00:16:31,880
these issues Exploratory research Descriptive

209
00:16:31,880 --> 00:16:37,860
research and explanatory research Exploratory

210
00:16:37,860 --> 00:16:43,920
research is much related to finding new issues

211
00:16:43,920 --> 00:16:51,670
يعنينبحث عن إش جديد we have research questions and

212
00:16:51,670 --> 00:16:55,910
this is new research questions is not answered

213
00:16:55,910 --> 00:17:02,870
before okay and

214
00:17:02,870 --> 00:17:10,430
in doing this in doing this the research question

215
00:17:10,430 --> 00:17:21,930
is what what isلأنك لا تعرفين ما هي العلاقة بين X

216
00:17:21,930 --> 00:17:28,550
وY. يمكن أن يكون هناك نظرية تشرح هذا ويمكن أن لا

217
00:17:28,550 --> 00:17:35,630
يكون هناك نظرية لكن لا أحد، حتى في مصطلحة النظرية

218
00:17:35,630 --> 00:17:41,450
أو في مفاجأة النظرية، حسنًا، لا أحد في هذه السؤال

219
00:17:41,450 --> 00:17:49,850
التحقيقي تجيب على هذه السؤالأنت الأول حتى لو كانت

220
00:17:49,850 --> 00:17:59,290
في حالة نظرية حسنًا، فهي ماذا؟ ماذا هي فرصة مديرات

221
00:17:59,290 --> 00:18:05,490
عامة أو مجتمعات؟ نظرية العامة تجيب على هذا السؤال

222
00:18:05,490 --> 00:18:12,130
ولكن لمجموعة معينة تتعلق بالفلسطين على سبيل المثال

223
00:18:12,130 --> 00:18:18,800
أو شركات فلسطين لا أحد تجيب على هذا السؤالكما قلنا

224
00:18:18,800 --> 00:18:25,600
سابقًا، في الأساس لدينا نظرية، نذهب من النظرية

225
00:18:25,600 --> 00:18:32,260
الرئيسية إلى النظرية المحددة، فانت إما تطور

226
00:18:32,260 --> 00:18:37,230
النظرية المحددة أو تطور النظرية الجديدةin this

227
00:18:37,230 --> 00:18:42,510
exploratory research في الأبحاث الاستكشافية يا اما

228
00:18:42,510 --> 00:18:45,910
احنا بنطور نظرية جديدة يا اما بنروح على specific

229
00:18:45,910 --> 00:18:49,170
مافيش حد يشتغل عليه وبالتالي احنا بنروح نتطور فيه

230
00:18:49,170 --> 00:18:54,170
you either in this or you either in the detailed

231
00:18:54,170 --> 00:19:02,850
okay so again for exploratory research you have

232
00:19:02,850 --> 00:19:10,230
two thingseither to test the theory or

233
00:19:10,230 --> 00:19:15,290
build the theory but

234
00:19:15,290 --> 00:19:30,670
there is no question in the form of what okay the

235
00:19:30,670 --> 00:19:32,610
descriptive one

236
00:19:36,870 --> 00:19:44,030
descriptive one is built on your result from the

237
00:19:44,030 --> 00:19:49,610
exploratory research يعني أبحاث وصفية هم سميها

238
00:19:49,610 --> 00:19:53,590
مبنية على النتائج اللي طلعت معناها في ال

239
00:19:53,590 --> 00:19:58,180
exploratory researchif .. if you read this

240
00:19:58,180 --> 00:20:03,560
carefully this may be an extension of or a former

241
00:20:03,560 --> 00:20:07,740
to a piece of exploratory research or more often a

242
00:20:07,740 --> 00:20:11,100
piece of explanatory research قد تكون إلى علاقة في

243
00:20:11,100 --> 00:20:13,960
ال exploratory أو علاقة في ال explanatory research

244
00:20:13,960 --> 00:20:20,880
لكن هي descriptive هي أبحاث وصفية

245
00:20:27,030 --> 00:20:42,170
So descriptive is much related to why sorry

246
00:20:42,170 --> 00:20:54,430
how okay then in the explanatory research how

247
00:20:54,430 --> 00:20:59,820
things happen كيف الأشياء بتحدثwhy this .. why

248
00:20:59,820 --> 00:21:05,560
things happen and

249
00:21:05,560 --> 00:21:11,620
explanatory is much related on having more

250
00:21:11,620 --> 00:21:14,760
understanding يعني إيه العلاقة إن إحنا اللي فهم

251
00:21:14,760 --> 00:21:20,040
أكتر and

252
00:21:20,040 --> 00:21:24,180
therefore it's much qualitative بتكون أكتر

253
00:21:24,180 --> 00:21:28,000
qualitative okay

254
00:21:29,830 --> 00:21:34,990
therefore we can use interviews focus group

255
00:21:34,990 --> 00:21:41,210
discussions okay again for the exploratory could

256
00:21:41,210 --> 00:21:44,850
be quantitative qualitative descriptive could be

257
00:21:44,850 --> 00:21:48,570
quantitative qualitative the explanatory research

258
00:21:48,570 --> 00:21:52,990
is a pure qualitative research يعني هي أبحاث

259
00:21:52,990 --> 00:21:54,670
qualitative research

260
00:22:11,000 --> 00:22:16,060
Okay طيب so we talk about the different choices

261
00:22:16,060 --> 00:22:21,320
now the strategies the strategies is much related

262
00:22:21,320 --> 00:22:25,500
to the quantitative and qualitative if you go back

263
00:22:25,500 --> 00:22:28,180
to the research onions لو احنا رجعنا ل research

264
00:22:28,180 --> 00:22:33,400
onions تبعتنا طلعوا a research onions starting

265
00:22:33,400 --> 00:22:38,790
from experimentsand ending with the action

266
00:22:38,790 --> 00:22:43,490
research or archival research when you go through

267
00:22:43,490 --> 00:22:48,550
this clockwise you go from the quantitative to

268
00:22:48,550 --> 00:22:52,350
qualitative يعني احنا بنبدأ هنا من ال quantitative

269
00:22:52,350 --> 00:22:58,590
and we end with qualitative يعني الأبحاث التجربة

270
00:22:58,590 --> 00:23:06,210
هذي purely quantitative هي أبحاث أيش؟ كمية

271
00:23:07,170 --> 00:23:10,990
لما نروح على ال ethnographic research و ال

272
00:23:10,990 --> 00:23:18,610
archival research نروح على أبحاث نوعية طبعا

273
00:23:18,610 --> 00:23:22,070
بناتهم هنا ال mix methodology approach في النص mix

274
00:23:22,070 --> 00:23:24,890
methodology mix methodology is quantitative and

275
00:23:24,890 --> 00:23:27,750
qualitative يعني ناخد quantitative و qualitative

276
00:23:27,750 --> 00:23:34,430
كمان مرة أكتر نوع quantitative هو ال experiments

277
00:23:34,430 --> 00:23:42,740
أبحاث التجربةليش احنا سمناها أبحاث كمية لأنه احنا

278
00:23:42,740 --> 00:23:46,560
بنحط ال people in a particular lab، بنحطهم في

279
00:23:46,560 --> 00:23:51,460
مختبر، مش مختبر فيزيا و أنا مختبر كيمي، لا it's

280
00:23:51,460 --> 00:23:56,680
just we have some experiments، ممكن نعملهم إيش؟

281
00:23:56,680 --> 00:24:01,040
اختبارات، بنشوف how these experiments reflect

282
00:24:01,040 --> 00:24:05,930
itself on the people's understandingبعدين فى عنا

283
00:24:05,930 --> 00:24:09,290
ال survey اللى هو ال equationnaire وفى عنا ال case

284
00:24:09,290 --> 00:24:11,330
study ال case study could be quantitative و

285
00:24:11,330 --> 00:24:15,410
qualitative we have action research أبحاث ال

286
00:24:15,410 --> 00:24:18,690
action و ال grounded theory و انا ethnographic و

287
00:24:18,690 --> 00:24:24,290
ال archival research هنروح واحدة واحدة في ال .. في

288
00:24:24,290 --> 00:24:30,150
ال .. في ال research design sorry في ال research

289
00:24:30,150 --> 00:24:33,990
strategies okay

290
00:24:34,840 --> 00:24:38,740
طيب الـ

291
00:24:38,740 --> 00:24:43,660
experiments measuring the effects of manipulating

292
00:24:43,660 --> 00:24:46,840
one variable on another variable بنشوف أثر متغير

293
00:24:46,840 --> 00:24:49,260
على متغير لكن مين اللي بيكون الموضوع فيها البني

294
00:24:49,260 --> 00:24:54,800
آدم، الإنسان؟ في حد بيقدر يحكيلي عن هل ممكن إحنا

295
00:24:54,800 --> 00:24:58,680
نعمل أبحاث على الإنسان؟ بال business و ال

296
00:24:58,680 --> 00:25:05,000
economics؟ ده .. ده .. خليني .. خليني أسمعأه اتفضل

297
00:25:05,000 --> 00:25:07,840
كل واحد يبقى سلوك خاص فيه يعني الإنسان مش كله

298
00:25:07,840 --> 00:25:13,020
متشابه كل واحد كله إشي خاص فيه تمام ما هو الإختلاف

299
00:25:13,020 --> 00:25:18,800
اللي بيننا تمام ده ال business okay ممكن ناخد مثال

300
00:25:18,800 --> 00:25:25,860
كيف ممكن نعمل experiments أبحاث

301
00:25:26,600 --> 00:25:31,900
تجربية؟ ممكن مثلا بدنا نقيص مدى انه تحمل العمال

302
00:25:31,900 --> 00:25:35,120
مثلا لضابط العمل فبنعرضهم لضابط العمل بنشوف كيف

303
00:25:35,120 --> 00:25:39,320
اتصرفوا على بناء و احنا ممكن يعني .. تمام تمام

304
00:25:39,320 --> 00:25:44,100
ممتاز okay بناعطيكوا بعض الأمثلة بناعطيكوا بعض

305
00:25:44,100 --> 00:25:52,400
الأمثلة هلأ مثلا شركة من الشركات بدها اتصمم شيء

306
00:25:52,400 --> 00:25:56,900
للأطفال يعني بكية chipschips للأطفال فهي بدها

307
00:25:56,900 --> 00:26:03,320
تختار الألوان بالأخير فممكن تصمم تجربة تشوف وين

308
00:26:03,320 --> 00:26:08,120
توجه الأطفال نحو ال chips تمام؟

309
00:26:08,120 --> 00:26:14,700
بتجيب مجموعة أطفال ويروحوا يزوروا مدارس وهذه

310
00:26:14,700 --> 00:26:22,500
المدارس مثلا فيها male و female وبنقل عليه .. بنقل

311
00:26:22,500 --> 00:26:29,670
عليه بيكونواجهزوا مثلا غرفة .. غرفة المختبر و فيها

312
00:26:29,670 --> 00:26:34,350
باكيتات chips with different colors تمام؟ و

313
00:26:34,350 --> 00:26:39,670
بيجيبوا أول طفل ويقوله اختار ال .. اي باكيت chips

314
00:26:39,670 --> 00:26:45,250
انت بدكيا you are free طبعا بيختار ممكن يقوله كمان

315
00:26:45,250 --> 00:26:52,690
please يعني ممكن انت اختار تلت أنواع تلت أنواع

316
00:26:52,690 --> 00:27:01,430
طبعا الطفل هيجيهيبدأ يطلّق و يشوف، بعدين أولش

317
00:27:01,430 --> 00:27:06,130
اختار مثلا لون red، بعدين ممكن اختار لون yellow

318
00:27:06,130 --> 00:27:15,050
مثلا و اختار لون green تمام، إجا الطفل التاني، so

319
00:27:15,050 --> 00:27:19,210
this is the first oneThe second one إجا أختار ال

320
00:27:19,210 --> 00:27:23,290
yellow بعدين ال red بعدين ال green بعدين التالت

321
00:27:23,290 --> 00:27:27,350
أختار ال red بعدين ال green بعدين ال yellow الرابع

322
00:27:27,350 --> 00:27:37,030
صح طبعا في منهم males و في منهم females okay then

323
00:27:37,030 --> 00:27:40,430
what is the quantitativeafter closing the room

324
00:27:40,430 --> 00:27:43,570
طبعا بدنا ناخد انه احنا بدنا نعمل control انه

325
00:27:43,570 --> 00:27:46,010
ممنوع الطفلين يدخلوا مع بعض ليش؟ لأن ممكن إذا

326
00:27:46,010 --> 00:27:52,210
شافوا بعض يغيروا رأيهم، مظبوط؟ فبنشوف ان there is

327
00:27:52,210 --> 00:27:58,770
no one have any influence on the kids وبالتالي

328
00:27:58,770 --> 00:28:04,270
بنعمل quantitative، بنعددجداش من الطلاب راحوا على

329
00:28:04,270 --> 00:28:07,390
ال red أو من الأطفال راحوا على ال red و جداش راحوا

330
00:28:07,390 --> 00:28:11,030
على ال yellow و بعدين وي ranking يقول أغلب الطلاب

331
00:28:11,030 --> 00:28:15,810
راحوا على ال red بعدين راحوا على ال green و بعدين

332
00:28:15,810 --> 00:28:21,550
راحوا على ال yellow كمثال إذا الشركة بدها تصمم

333
00:28:21,550 --> 00:28:28,630
البكات الشيبس within this style طيب we may make

334
00:28:28,630 --> 00:28:33,290
things more complicatedممكن نيجي احنا كل بكيت

335
00:28:33,290 --> 00:28:36,870
chips نحط عليه رسومات و نشوف ال kids وين راحوا على

336
00:28:36,870 --> 00:28:41,350
أي رسومات then we can do this تمام؟ this is

337
00:28:41,350 --> 00:28:45,930
experiments we can develop this experiments by

338
00:28:45,930 --> 00:28:50,890
having two groups by having two groups control

339
00:28:50,890 --> 00:28:55,270
groupsOkay which there is no action on the control

340
00:28:55,270 --> 00:28:59,150
group and the study group يعني يكون عندى مجموعتين

341
00:28:59,150 --> 00:29:05,330
مجموعة تسميها control مجموعة ضابطة ومجموعة غير

342
00:29:05,330 --> 00:29:13,610
ضابطة طبعا تذكروا هيك control group و study group

343
00:29:13,610 --> 00:29:18,170
كمان

344
00:29:18,170 --> 00:29:23,560
مرة الشركة بتعمل تجربةبدا تشوف برضه وين الأطفال

345
00:29:23,560 --> 00:29:29,300
بدهم يروحوا في أي بكية chips بدهم يختار فجابتهم

346
00:29:29,300 --> 00:29:36,340
الشركة و ودتهم على السينما ال study group يتفرجوا

347
00:29:36,340 --> 00:29:42,880
على مثلا على Tom and Jerry و في Tom and Jerry

348
00:29:42,880 --> 00:29:46,400
بيجيبوا Tom بياخد بكية ال chips من Jerry و and so

349
00:29:46,400 --> 00:29:50,360
onطبعا they design a particular one بمشوفوا هل

350
00:29:50,360 --> 00:29:55,040
الأطفال بتأثروا من هال movies بحيث هل الدعايات

351
00:29:55,040 --> 00:29:59,180
اللي بنعملها ممكن تخلينا احنا نصمم ال .. okay

352
00:29:59,180 --> 00:30:07,180
فحطوا بكيت شيبس عليه رسمة معينة وبالتالي بعد

353
00:30:07,180 --> 00:30:12,160
ما خلصوا الأطفال اعطوا لكل واحد شكل أو اتنين شكل

354
00:30:12,160 --> 00:30:16,450
ويقولوا مروحوا اشتريوا من ال supermarketsالسوبر

355
00:30:16,450 --> 00:30:21,010
ماركت هذه فيها بكيات شبس with different colors

356
00:30:21,010 --> 00:30:24,610
with different companies فبنشوف هل هم اللي روحوا

357
00:30:24,610 --> 00:30:29,890
يعملوا matching بين اللي شافوا Tom في ال .. في ال

358
00:30:29,890 --> 00:30:33,930
.. في ال movie تبعته ويروحوا على بكية الشبس اللي

359
00:30:33,930 --> 00:30:41,770
بالظبط بشبه هذا ولا لا تمام؟ هلأ بشوفوا بعده مين

360
00:30:41,770 --> 00:30:47,430
اتأثرالمجموعة الأخرى اللي ال control ما حضروش

361
00:30:47,430 --> 00:30:50,950
الفيلم أعطيناهم

362
00:30:50,950 --> 00:30:53,350
لكل واحد شكل أو اتنين شكل وقلنا لهم روحوا على ال

363
00:30:53,350 --> 00:30:57,570
supermarket مباشرة بدون ما احنا نحضرهم الفيلم تبع

364
00:30:57,570 --> 00:31:04,210
ال .. تبع Tom and Jerry فبنشوف هل المجموعة الضابطة

365
00:31:04,990 --> 00:31:09,490
كانت سلوك نفس مشكلة بتاعة الأستاذي ولا لأ فمعناه

366
00:31:09,490 --> 00:31:12,810
مثلا هل الدعاية والإعلام هم بتأثر على الأطفال ولا

367
00:31:12,810 --> 00:31:20,710
بتأثرش it's experiments مظبوط اه it's experiments

368
00:31:20,710 --> 00:31:26,170
طيب سمعنا هم ممكن نفكر مع بعض في تجارب مثل هالنوع

369
00:31:26,170 --> 00:31:30,550
هذا شفتوا كيف الشركات بتستخدم بالأخير احنا ماحطينا

370
00:31:30,550 --> 00:31:35,910
الإنسان في مختبرزي ما احنا بنفكر في مختبرات

371
00:31:35,910 --> 00:31:40,570
الفيزيا، بيعمل عليها أبحاث، it's a friendly ..

372
00:31:40,570 --> 00:31:44,230
it's a friendly lab، يعني ال lab إيش ماله؟

373
00:31:44,230 --> 00:31:48,370
friendly lab، بحيث إنه احنا نشوف how people behave

374
00:31:50,000 --> 00:31:52,840
و الـ present of control group و دول ال control

375
00:31:52,840 --> 00:31:56,160
group انه تتأكد انه فعلا ان اللي راحوا على ال

376
00:31:56,160 --> 00:32:00,440
movie و شافوا Tom and Jerry هو drinking the

377
00:32:00,440 --> 00:32:05,540
something او eating اللي هو ال chips etc عملوا

378
00:32:05,540 --> 00:32:08,720
copying for what they observed و لما راحوا على

379
00:32:08,720 --> 00:32:14,220
السوبرماركت they observed similarly عشان يحددوا

380
00:32:14,220 --> 00:32:20,170
السلوكيات طيبممكن نفكر مع بعض في experiments من

381
00:32:20,170 --> 00:32:23,210
هالنوع؟

382
00:32:23,210 --> 00:32:35,670
اه تجربة اه فضل بمثل هذا مثلا بأول مرة تفسر بصوري

383
00:32:35,670 --> 00:32:39,350
سؤال جديد الدكتور كان مهتم فلما اللي بيسأل هذا

384
00:32:39,350 --> 00:32:43,110
السؤال إذا في حد أحكى أن الدكتور مش هالدنيا فخلاص

385
00:32:43,110 --> 00:32:44,670
الدكتور تفكر أن الدكتور مش هالنية

386
00:32:59,410 --> 00:33:02,730
إذا نحنا we have two different students فبنعمل

387
00:33:02,730 --> 00:33:05,900
تجارب على الطلاب اللي بيسألهنشوف كيف بيعملوا

388
00:33:05,900 --> 00:33:09,340
درجاتهم أو كيف درجاتهم بتتأثر و الطلاب اللي بيسأل

389
00:33:09,340 --> 00:33:12,760
which they don't care مين هو اللي بي .. اللي بدرس،

390
00:33:12,760 --> 00:33:16,680
طبعا؟ ممكن احنا .. في نفس الاتجاه ممكن احنا نعمل

391
00:33:16,680 --> 00:33:21,460
تجارب مثلا مثلا مساكن research methodology بتدرس

392
00:33:21,460 --> 00:33:25,780
.. بتدرس بطريقة معينة اللي احنا we lecturing ممكن

393
00:33:25,780 --> 00:33:29,350
احنا نقول okay خلينا نعمل control groupإنه

394
00:33:29,350 --> 00:33:32,990
lecturing و ال study group لأ بدنا عشان نعطيكوا

395
00:33:32,990 --> 00:33:35,010
lecturing بدنا ناخدكوا على ال lab و كل الدراسة

396
00:33:35,010 --> 00:33:38,330
تكون في ال lab و بعدين بقى نهاية الفصل نقعد ت two

397
00:33:38,330 --> 00:33:43,450
exams same two exams هتقدموا نفس الامتحان و هتشوف

398
00:33:43,450 --> 00:33:47,570
how this group perform and how this group perform

399
00:33:47,570 --> 00:33:54,170
فهذا إيش بنسميه إحنا experiments دراسات تجربية لما

400
00:33:54,170 --> 00:33:56,830
شربوا ال model على الامتحانات مارتوا هنا في

401
00:33:56,830 --> 00:34:00,330
الجامعةالموديل تمام الموديل كمان كان أبحاث تجربية

402
00:34:00,330 --> 00:34:07,710
تمام طيب بتعرفوا لما مثلا في ال supermarkets مثلا

403
00:34:07,710 --> 00:34:13,690
الشركات لما بدها ت .. ت .. ت .. تعمل shelving يعني

404
00:34:13,690 --> 00:34:16,610
إيش أول مرة تاخد ال supermarket إيش لازم يكون؟

405
00:34:16,610 --> 00:34:20,210
عيدنا اليمين طب التلاجة وين هتكون؟ ال .. ال mega

406
00:34:20,210 --> 00:34:24,930
supermarkets they benefits from the previous

407
00:34:24,930 --> 00:34:32,460
experimentsيعني من خبرات السابقة تبعتهم و ممكن هم

408
00:34:32,460 --> 00:34:35,940
if they want to do a new design ممكن هم يعملوا

409
00:34:35,940 --> 00:34:39,740
experiment مع ال .. مع بعض ال customers ان يشوفوا

410
00:34:39,740 --> 00:34:42,560
ال customers إذا احنا عملنا هال design هذا وين

411
00:34:42,560 --> 00:34:47,560
بفضله، تمام؟ لو مثلا بتلاحظوا في بعض ال

412
00:34:47,560 --> 00:34:54,590
supermarketswhen I was in the UK sometimes from

413
00:34:54,590 --> 00:35:00,490
year to year they rearrange the shelves من سنة

414
00:35:00,490 --> 00:35:04,350
لسنة بيعملوا إعادة تنظيم ال shelf يعني مثلا إذا

415
00:35:04,350 --> 00:35:09,170
كانت التلاجات في الجانب اليمين على مثلا أقصى

416
00:35:09,170 --> 00:35:13,390
اليمين فممكن السنة الما بعدها تكون في مكان آخر في

417
00:35:13,390 --> 00:35:17,190
ناحية أخرة طبعا when we ask people why they are

418
00:35:17,190 --> 00:35:24,710
doing thisقالوا إن المستخدمين من تجارب مقاطع

419
00:35:24,710 --> 00:35:31,650
المستخدمين نلاحظ أن المستخدمين يريدون أن يكونوا في

420
00:35:31,650 --> 00:35:36,590
هذه المكان فهم بيعملوا تجارب عليهم إنه والله لو

421
00:35:36,590 --> 00:35:40,730
احنا حطينا التلاجة في هذا المكان هل هتزيد المبيعات

422
00:35:40,730 --> 00:35:45,230
عليها ولا لأ بتلاحظوا على في سالين مثلها بعض ال

423
00:35:45,230 --> 00:35:52,090
items very close to the counterو بعض الأشياء بعيدة

424
00:35:52,090 --> 00:35:58,470
عن الـ counter بعض الأشياء موجودة في مقالات عيونك

425
00:35:58,470 --> 00:36:03,750
وبعضها موجودة بالأعلى، لذا فهي ليست فقط أشياء

426
00:36:03,750 --> 00:36:08,470
عشوائية مش هي عشوائية، إنها تأتي أحيانا من تجارب

427
00:36:08,470 --> 00:36:15,370
تجارب من خلال عمل تجربة بتلاحظوا مثلا إن الـ

428
00:36:15,370 --> 00:36:20,730
shelves تبع ال kids هي في مستوىأه عشان سهلتي أن هم

429
00:36:20,730 --> 00:36:28,410
ياخدوها تمام؟ and the things for ladies تمام؟ يعني

430
00:36:28,410 --> 00:36:36,630
الحاجات بتكون sometimes far away بعيدة شوية تمام؟

431
00:36:36,630 --> 00:36:41,330
أه لأنه they

432
00:36:41,330 --> 00:36:45,330
want to buy and they take time in buying sometimes

433
00:36:45,330 --> 00:36:50,500
they do experiments on timingيعني جداش ال mens

434
00:36:50,500 --> 00:36:54,420
بيقعدوا في الشراء وجداش النساء بيقعدوا في الشراء

435
00:36:54,420 --> 00:36:57,260
وجداش الأطفال بيقعدوا وجداش ال old people بيقعدوا

436
00:36:57,260 --> 00:37:01,020
وجداش ال .. شوفوا كده هاي sometimes time exists

437
00:37:01,020 --> 00:37:05,300
وبالتالي هم بدأوا يقعدوا تجربة how we reduce the

438
00:37:05,300 --> 00:37:09,840
timeإنه احنا كيف نخفض ال budget إنه الرجل أو

439
00:37:09,840 --> 00:37:12,260
الأمرأة تظلها موجودة في ال mall لإنه sometimes

440
00:37:12,260 --> 00:37:15,660
ممكن تعمل overcrowding زي ال supermarket اللي

441
00:37:15,660 --> 00:37:19,600
عملوه من غير counter من غير البيت بس على التطبيقات

442
00:37:19,600 --> 00:37:23,060
يعني بتختاروا و بتطلع بسرعة فشوفوا إنه قداش تكون

443
00:37:23,060 --> 00:37:29,120
الاشي سهل على الناس أو لأ سنة فزي

444
00:37:29,120 --> 00:37:31,960
ما حكينا في ال .. في ال experiments في البداية

445
00:37:31,960 --> 00:37:36,560
احنا بنحط ال hypothesis طبعتنايعني مثلا لو نرجع ل

446
00:37:36,560 --> 00:37:42,840
باباي نرجع ل Tom and Jerry نحط فرضية الأطفال

447
00:37:42,840 --> 00:37:48,520
يتأثرون بال media هذه فرضية يعني there is

448
00:37:48,520 --> 00:37:53,340
significant impact of media on kids behavior so we

449
00:37:53,340 --> 00:37:58,260
want to test this hypothesis فبنعمل التجربة عشان

450
00:37:58,260 --> 00:38:04,250
نختبر أن هل هذا ال movieهل بباي لو .. لما شافوه

451
00:38:04,250 --> 00:38:08,430
بشرب مثلا السبانخ و بيصير جوهر .. بدلنا السبانخ في

452
00:38:08,430 --> 00:38:12,650
ال .. في ال بيبسي مثلا أو بدلناها في عصير .. في

453
00:38:12,650 --> 00:38:15,230
عصير بتنزان عصير إيش؟ بلاش بيبسي .. بلاش بيبسي

454
00:38:15,230 --> 00:38:21,050
عشان .. لأ بيبسي بلاش عصير برتقال اه فهل الأطفال

455
00:38:21,050 --> 00:38:24,790
لإن احنا مثلا بنغير sometimes is mixing between

456
00:38:24,790 --> 00:38:27,850
with .. with action research بنعمل عليهم تجربة

457
00:38:27,850 --> 00:38:32,670
نشوف هل الأطفالبل تبهوا أن باباى مصدا القوة تبعته

458
00:38:32,670 --> 00:38:37,110
كانت من عصير برتقالو، بالتالي هيساعدنا أنه احنا

459
00:38:37,110 --> 00:38:41,570
نقنع الأطفال بدل ما يشتريوا ال بيبسي و الكوكاكولا

460
00:38:41,570 --> 00:38:46,070
و كذا، يشتريوا العصير برتقالو للا .. اه؟ فI'm

461
00:38:46,070 --> 00:38:49,050
going to see how باباى is strong. Why? Because of

462
00:38:49,050 --> 00:38:55,610
this. This is experimentsفرضيات وبالتالي it's

463
00:38:55,610 --> 00:38:59,730
manipulation تبقوا manipulation يعني نلعب بال

464
00:38:59,730 --> 00:39:01,650
variables okay

465
00:39:04,470 --> 00:39:07,390
selection of samples from known populations بنا

466
00:39:07,390 --> 00:39:10,490
نختار العينة زي ما احنا رجعنا في مثال لما جبنا

467
00:39:10,490 --> 00:39:13,490
الأطفال قولنا males females ممكن نروح على school

468
00:39:13,490 --> 00:39:18,170
ممكن نروح على الأولاد اللي في ملعب كورة و ملعب

469
00:39:18,170 --> 00:39:21,950
رياضة في حصة أي إشي نروح على مدارس نختار هدول

470
00:39:21,950 --> 00:39:25,910
الأطفال ممكن نروح على البحر نختار عيل أطفال و نيجي

471
00:39:25,910 --> 00:39:31,030
نقولهم اتفضلوا اتفرجوا على هالفيلم و نشوف هم

472
00:39:31,030 --> 00:39:35,840
هيتأثروا في الدعاية هى ولا لأقد تكون الـ sample

473
00:39:35,840 --> 00:39:42,840
random عينة عشوائية نختارها and it's introduction

474
00:39:42,840 --> 00:39:47,140
of planned intervention كمان بالـ experiments أنه

475
00:39:47,140 --> 00:39:54,540
ممكن احنا نتدخل نتدخل في تغيير السلوك ونشوف هل هذا

476
00:39:54,540 --> 00:40:00,820
السلوك ممكن هذا التدخل ممكن يغير سلوك الأطفال أو

477
00:40:00,820 --> 00:40:03,240
ال customers ولا لأ يعني مثلا

478
00:40:06,870 --> 00:40:11,110
هل ال machines لما تروحوا مثلا شركة اتصالات او بنك

479
00:40:11,110 --> 00:40:19,170
فلسطين؟

480
00:40:19,170 --> 00:40:23,750
اه في هنا .. في جوال طوال .. say so .. طو حكينا

481
00:40:23,750 --> 00:40:28,050
منموع الجوالات و بتصير زبزة بقى عندك و غاد في ال

482
00:40:28,050 --> 00:40:29,170
.. في التسجيل

483
00:40:32,110 --> 00:40:35,030
فلو صير مقدرش أطلع موسيقى ماحنا قولنا يا بنات

484
00:40:35,030 --> 00:40:43,970
ممنوع الجوارات صح؟ okay طيب في random allocation

485
00:40:43,970 --> 00:40:47,050
of samples نختار العيلة بطريقة عشوائية

486
00:40:47,050 --> 00:40:49,110
introduction of planned interventions ممكن احنا

487
00:40:49,110 --> 00:40:55,770
ندخل في التجربة نفسها نغير شروط التجربة يعني مثلا

488
00:40:55,770 --> 00:40:59,170
التلاجة كانت على الشمال في ال supermarket نحطها

489
00:40:59,170 --> 00:41:02,940
على اليمينو observe people يعني خلينا أول شهر نعمل

490
00:41:02,940 --> 00:41:09,080
تجربة هل ال design بيأثر على سلوك المشترين ولا لأ؟

491
00:41:09,760 --> 00:41:15,680
هل تصميم مكان التلاجة و مكان ال other shell things

492
00:41:15,680 --> 00:41:18,860
هل بيأثر ولا لأ؟ بعدين شفنا الشهر هذا بنعمل الشهر

493
00:41:18,860 --> 00:41:22,540
البعدي آخر وبالتالي بتشوف what is the best

494
00:41:22,540 --> 00:41:28,160
practice؟ إيش هي الممارسة المفلة عشان إحنا نعمل ال

495
00:41:28,160 --> 00:41:31,160
design؟ sometimes we get benefit from our previous

496
00:41:31,160 --> 00:41:35,100
experience sometimes we need to have a new lock

497
00:41:36,220 --> 00:41:40,240
نرجع للمثال تبقى ال machines بتعرفوا ال teller

498
00:41:40,240 --> 00:41:44,900
machines أو ال machines اللي بناخد منها الرقم عشان

499
00:41:44,900 --> 00:41:48,620
نصف على الدور ال queuing machine ففي ناس مش

500
00:41:48,620 --> 00:41:52,420
متعودين عليها طبعا أول احنا بنحطها .. بنحطها

501
00:41:52,420 --> 00:41:56,740
كتجربة نشوف هل الناس .. فبصير في عند mixing بعض ال

502
00:41:56,740 --> 00:42:01,420
.. بعض الناس هتستخدمها و بعدها شوية شوية بصير احنا

503
00:42:01,420 --> 00:42:06,020
نعدل في actionبعدين لما بنعمل closing للتجربة خلاص

504
00:42:06,020 --> 00:42:11,180
انه الكل have to use this يعني هذا المقصود فيها

505
00:42:11,180 --> 00:42:15,340
sometimes you intervene and you have actions بعدين

506
00:42:15,340 --> 00:42:18,580
تسمح للتجربة ان احنا ت observe some small number

507
00:42:18,580 --> 00:42:27,760
of dependent variables بعض المتغيرات التابعة نشوف

508
00:42:27,760 --> 00:42:31,900
بعض المتغيرات التابعة اللي ممكن تحدث نتيجة التجربة

509
00:42:33,960 --> 00:42:41,700
يعني مثلا كمثال نرجع لمثال الأطفال حضرناهم ال

510
00:42:41,700 --> 00:42:47,380
movie تبعت ال chips أعطناهم اتنين شكل قولنا لهم

511
00:42:47,380 --> 00:42:52,180
روح اشتريه من ال supermarket السؤال

512
00:42:52,180 --> 00:42:58,800
هي هل هيشتري ال chips ولا هيشتري اشي تاني مش

513
00:42:58,800 --> 00:43:04,980
عارفين فهي واحدة هي واحدة dependent variablesإتنين

514
00:43:04,980 --> 00:43:10,160
إذا اشترى ال ships هل حاسس ships اللي مشابه بالظبط

515
00:43:10,160 --> 00:43:15,040
للي شافه مع مع Tom high dependent variables

516
00:43:15,040 --> 00:43:20,380
بالتالة بقى استطيع من خلال التجربة أجيس أكتر من

517
00:43:20,380 --> 00:43:26,420
متغيرOkay طيب لو كان ال chips محطوط اللي هو

518
00:43:26,420 --> 00:43:31,840
بدهوياه عشان انا اتأكد مية في المية انه ال .. ال

519
00:43:31,840 --> 00:43:35,620
.. ال .. ال video او ال movie اقنعته بدي احط ال

520
00:43:35,620 --> 00:43:38,220
chips اللي هو بدهوياه في .. في rough رقم تلاتة

521
00:43:38,220 --> 00:43:42,360
اللي هو ابعد شوية من .. من متوسط .. من متوسط طول

522
00:43:42,360 --> 00:43:46,720
الأولاد عشان اتأكد انه فعلا الأولاد انه هل ال

523
00:43:46,720 --> 00:43:53,030
chips بشكل عام ولا particular type of chipsفإذا

524
00:43:53,030 --> 00:43:55,630
أيش الطفل شافت ال chips اللي هو بدويا، بدويا فعلا

525
00:43:55,630 --> 00:44:00,310
و and he is struggling to take it off، ماقدرش،

526
00:44:00,310 --> 00:44:05,270
هيروح يسأل ال cashier asking cashier هذه بتعطيني

527
00:44:05,270 --> 00:44:10,490
إيش؟ communication skills عند الولد فأنا جيست إيش؟

528
00:44:10,490 --> 00:44:14,830
جيست متغير آخر و بتجيست كمان شغلة أن ال loyalty to

529
00:44:14,830 --> 00:44:20,390
this و بتجيست كمان إيش؟الولاء انه فعلا انه اللي

530
00:44:20,390 --> 00:44:24,830
شافه في الفيديو مع Tom عملت ولاء له في شراء ال

531
00:44:24,830 --> 00:44:28,570
ships اذا how many dependent variables we can

532
00:44:28,570 --> 00:44:33,210
measure by using experiments we can observe

533
00:44:33,210 --> 00:44:39,560
different dependent measuresو نستطيع التحكم في

534
00:44:39,560 --> 00:44:44,600
مواقع أخرى و نستطيع التحكم في مواقع أخرى و نستطيع

535
00:44:44,600 --> 00:44:52,480
التحكم في مواقع أخرى و نستطيع التحكم في مواقع أخرى