Sinau perlu ing urip supaya bisa maju. Sinau ora gampang lan kudu sinau. Ing sekolah saiki dheweke pengin siswa sinau, nanging dheweke ora mulang cara nggawe, iki dadi masalah gedhe amarga akeh siswa kasebut mikir yen ana memori sing salah. Pancen ora ana sing salah karo pengeling-eling siswa, dheweke kudu sinau sinau sadurunge nindakake. Dhasar kaya iki, nanging sayang ing sistem pendhidhikan, dilalekake. Akeh sing teka ing universitas tanpa ngerti sinau kanthi bener.
Sampeyan kudu ngerti strategi sing paling cocog kanggo saben siswa amarga ora kabeh bakal padha kanggo masing-masing. Saben wong duwe cara sinau beda lan irama sing cocog karo wonge, prekara sing kudu dihormati. Wong kudu ngerti apa sing kudu ditindakake kanggo sinau sing luwih apik lan nemokake cara kanggo nindakake sing paling kepenak kanggo dheweke.
Becike, guru kudu nggabungake cara kasebut ing kelas supaya ngajar siswa supaya bisa nggunakake dhewe, kanthi cara iki supaya bisa duwe kesempatan sing luwih apik kanggo ngeling-eling materi pamulangan. Kanthi cara iki para siswa dheweke bakal bisa nggawe internal konten sinau kanthi luwih apik lan nalika kudu tes utawa ujian supaya bisa ngatasi kanthi sukses tanpa mengko lali apa sing wis dingerteni.
Indeks
1 Tampilan
2 Sinau kooperatif
3 Investigación
4 Sinau wektu sinau ing luar angkasa
5 Enkoding dobel
Tampilan
Konsep akademik digawe urip minangka pengalaman sinau visual lan langsung, ngewangi siswa ngerti kepiye cara sekolah diterapake ing kasunyatan. Tuladhane kalebu panggunaan papan tulis interaktif sing bisa ditampilake foto, klip audio, video ... Siswa uga bisa disengkuyung metu saka papane kanthi eksperimen kelas lan plancongan.
Sinau kooperatif
Siswa sing nduweni kemampuan campuran kudu motivasi kanggo kerja bareng kanthi promosi klompok cilik utawa kegiatan kelas. Kanthi nyebutake ide sampeyan kanthi lisan lan nanggapi panganan liyane. Iki bakal nggawe siswa tuwuh kapercayan dhiri lan uga bakal nambah komunikasi lan katrampilan mikir kritis sing penting kanggo urip.
Ngatasi teka-teki matematika, nganakake eksperimen sains, lan sketsa mung sawetara conto babagan cara sinau kooperatif bisa dilebokake ing pelajaran ing kelas.
Investigación
Takokake pitakon babagan pemikiran sing bisa menehi inspirasi kanggo siswa sampeyan mikir dhewe lan dadi siswa sing luwih mandiri. Nyengkuyung siswa kanggo takon lan riset ide dhewe mbantu dheweke nambah katrampilan ngatasi masalah, uga entuk pangerten babagan konsep akademik sing luwih jero. Kalorone kalebu katrampilan urip sing penting.
Pitakon bisa adhedhasar ilmu pengetahuan utawa adhedhasar matematika, kayata, "Napa bayangane saya ganti?" utawa "Apa jumlah nomer ganjil mesthi nomer rata-rata?" Nanging, dheweke uga bisa subyektif lan nyengkuyung siswa supaya nyebutake sudut pandang sing unik, kayata, "Apa puisi kudu sajak?" utawa "Apa kabeh siswa kudu nganggo seragam?"
Sinau wektu sinau ing luar angkasa
Kakehan siswa ngenteni nganti wengi sadurunge ujian kanggo sinau. Kajaba iku, para guru asring ngenteni sedina sadurunge tes diulas. Nalika jumlah siswa sing cukup ngetung ujian, mula dheweke wis sinau materi kasebut. Nanging sawetara minggu mengko, umume informasi kasebut ilang ing pikirane para siswa. Kanggo sinau sing luwih suwe, sinau kudu ditindakake ing potongan sing luwih cilik tinimbang wektu.
Saben sampeyan ninggalake papan sithik, sampeyan bakal lali sethithik babagan informasi kasebut, lan banjur sinau maneh. Lali kasebut sejatine mbantu sampeyan nguatake memori. Pancen mbebayani, nanging sampeyan kudu rada lali banjur mbantu sampeyan sinau kanthi ngelingi maneh.
Guru bisa mbantu siswa ngetrapake strategi iki kanthi ngewangi nggawe tanggalan sinau kanggo ngrencanakake carane bakal mriksa cuplikan konten lan mbentuk potongan kelas wektu saben dina kanggo mriksa maneh. Ing kalorone kasus kasebut, rencanakake kanggo nyakup konsep saiki lan materi sing wis dipelajari sadurunge - akeh guru ngerti iki "semangat".
Enkoding dobel
Iki tegese nggabungake tembung lan elemen visual. Yen informasi diwenehake, asring diiringi sawetara jinis visual: gambar, diagram utawa grafik, utawa penyelenggara grafis. Nalika siswa sinau, dheweke kudu nggawe kebiasaan kanggo nggatekake gambar kasebut lan ngubungake menyang teks kanthi nerangake apa sing pengin dikandhani nganggo tembunge dhewe. Banjur siswa bisa nggawe visual dhewe babagan konsep sing lagi sinau. Proses iki nguatake konsep ing otak liwat rong jalur sing beda, supaya bisa pulih mengko.
Nalika ngomong babagan gambar, sampeyan ora kudu spesifik, gumantung karo jinis bahan, bisa uga infographic, strip kartun, diagram, penyelenggara grafis, garis wektu, apa wae sing bisa dingerteni, nalika sampeyan makili informasi kanthi cara nganggo tembung lan foto.
Iki ora mung kanggo siswa sing trampil nggambar. Ora babagan kualitas gambar. Pancen mung prelu representasi visual kanggo makili pembelajaran. Ing kelas, kanthi rutin, apike ngarahake perhatian siswa menyang visual sing digunakake ing buku teks, ing situs web, lan uga ing slide show dhewe.
Sampeyan kudu menehi siswa nggambarake visual marang saben liyane lan nggawe sesambungan karo apa sing dheweke sinau. Para siswa banjur dijaluk nggawe gambar konten dhewe kanggo nguatake maneh. Ngelingake siswa kanggo nyakup diagram, sketsa, lan nggawe panata grafis nalika sinau ing omah.
Kejabi kabeh iki, Siswa uga kudu sinau sinau kanthi nyusun informasi, nggaris garis teks, lan misahake ide sing paling penting karo sing paling ora penting. Ngatur maneh informasi ing diagram kanggo mengko ngapalake lan nggawe ringkesan tanpa ndeleng konten kanggo ngerti apa sing sejatine wis disinaoni saka pelajaran kasebut lan ngenali konten sing paling ringkih ing pikirane kanggo nguatake.
Konten artikel kasebut sesuai karo prinsip kita yaiku etika editorial. Kanggo nglaporake klik kesalahan Kene.
Jalur lengkap menyang artikel: Sumber daya pitulung dhiri » Pangembangan pribadi » Strategi didaktik kanggo mulang sinau
Dadi pisanan komentar
Ninggalake komentar sampeyan Batal reply
Panjenengan alamat email ora bisa diterbitake. Perangkat kothak ditandhani karo *
komentar *
Jeneng
email electrónico
Aku nampa syarat privasi
Tanggung jawab data: Miguel Ángel Gatón
Tujuan data: Kontrol SPAM, manajemen komentar.
Legitimasi: idin sampeyan
Komunikasi data: Data kasebut ora bakal dikomunikasikake karo pihak katelu kajaba kanthi kewajiban ukum.