Kurikulum yaiku saka basa Latin curriculaé kang ateges dawané dalan kang diliwati wong kang lomba lumayu.[1].Ing papan pendhidhikan, kurikulum ateges apa kang kudu dilakoni ing papan pendhidhikan supaya katekan kang dituju. Kurikulum duwé teges kang umum yaiku kabèh kang ana hubungane karo prosès pasinaon.[1].Nanging, ing teges kang mirunggan, kurikulum yaiku isi déning pendhidhikan kang dipilih, digawé lan direncanakaké kanggo prosès pendhidhikan supaya katekan ing tujuan pendhidhikan.[1]. Saka parembugan ing dhuwur, kurikulum bisa ateges isi, utawa matéri, métode pendhidhikan, lan kabèh kaanan kang ana gayutané karo prosès pasinaon.[1].
Gambar Kurikulum Tingkat Ékan Pendhidhikan kang dicekak KTSP
Isi
1 KTSP
2 Karakteristik KTSP
3 Rèng-rèngan gawé KTSP
4 Tabel prosès lan cara nyusun KTSP
5 Silabus KTSP
6 Cathetan sikil
7 Uga delengen
KTSP besut
KTSP utawa Kurikulum Tingkat Ékan Pendhidhikan duwé teges yaiku kurikulum kang digawé lan dilakoni déning ékan pendhidhikan dhéwé-dhéwé.[2]. KTSP digawé lan dikembangaké miturut potènsi, sosial budaya, lan peserta dhidhik ing laladane dhéwé-dhéwé.[2]
Karakteristik KTSP besut
KTSP duwé karakteristik yaiku:
KTSP dienggo ngundhakaké mutu pendhidhikan kanthi wujudaké sekolah èfèktif, produktif, lan duwé prèstasi.[3]
KTSP kanthi démokratis kang wènèhi otonomi kang akèh déning ékan pendhidhikan lan masarakat kanthi ngawasi pelaksanakané.[3]
KTSP ndadèkaké déséntralisasi pendhidhikan bisa terus ngembangaké kurikulum lokal lan momotan lokal laladan dhéwé-dhéwé.[3]
KTSP ngundhakaké profésionalitas lan èfèktifitas guru-guru.[3]
KTSP wujudaké réformasi pendhidhikan saka paradigma lawas kang otoritèr kanthi paradigma anyar kang démokratis.[3]
Rèng-rèngan gawé KTSP besut
KTSP duwé dhasar kanggo gawéné yaiku visi, misi, tujuan, kaanan, lan ciri kas ékan pendhidhikan.[4] nyusun KTSP nyakup kagiyatan:
Ngembangaké visi lan misi,
Ngrumusaké tujuan pendhidhikan ékan pendhidhikan,
Analisis kontèks kanggo nggambaraké kaanan lan ciri kas ékan pendhidhikan,
Ngembangaké struktur lan isiné KTSP,
Ngembangaké tanggalan pendhidhikan,
Ngembangaké silabus, lan
Ngembangaké Rencana Pelaksanaan Pasinaonan utawa kacekak RPP.[4]
Sing duwé tugas nyusun KTSP yaiku Tim kang isiné kepala sekolah(dadi ketua rangkep anggota), guru, konselor, komite sekolah, lan nara sumber; kanthi diawasi dinas kabupatèn/kutha lan provinsi kang duwé tanggung jawab déning pendhidhikan.[4]
Tabel prosès lan cara nyusun KTSP besut
Subyek/Lembaga
Kegiatan
A. Depdiknas
nyiapaké aturan
nyiapaké baku nasional
nyiapaké anggaran
B. Disdik Provinsi
ngatur buku wacanan
ngatur aturan-aturan kang digawé
C. Disdik Kabupatèn/Kota
ngatur Déwan Pendhidhikan
ngatur anggaran
ngatur fasilitas pendhidhikan
D. Sekolah
gawé koordinasi program
ngatur Komite Sekolah/Kurikulum
ngatur administrasi
E. Kelas/guru
nyusun rancangan kompetensi lan indikator kompetensi, sarta matéri pasinaonan
nyusun RPP
nyusun strategi pembelajaran
Silabus KTSP besut
Silabus yaiku rencana pasinaonan ing golongan mata wulangan kanthi duwé sijining téma[5]. Silabus iku duwé: baku kompetènsi, kompetènsi dhasar, indikator, matèri pasinaon, pambijian, alokasi wektu, lan sumber sinau[5]. Format silabus kang nganut KTSP yaiku:
Nama sekolah:________________________________________________________
Mata wulangan:________________________________________________________
Kelas/semester:________________________________________________________
Alokasi waktu:________________________________________________________
Standar Kompetensi
Kompetensi dhasar
Indikator
Materi Standar
Standar Prosès(KBM)
Standar Penilaian
Cathetan sikil besut
↑ a b c d Soegeng Ysh., A.Y. Profesi Keguruan.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press.Semarang. (2009:96-97)
↑ a b Soegeng Ysh., A.Y. Profesi Keguruan.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press.Semarang. (2009:99)
↑ a b c d e Soegeng Ysh., A.Y. Profesi Keguruan.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press.Semarang. (2009:100)
↑ a b c Soegeng Ysh., A.Y. Profesi Keguruan.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press.Semarang. (2009:107)
↑ a b Soegeng Ysh., A.Y. Profesi Keguruan.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press.Semarang. (2009:108)