Assistents: Dolors Renau, Ana Manau, Cristina Viñas, Santiago Guillén, Caterina GuillénPer començar la tertúlia varem recordar tota la feina que hem estat fent per dinamitzar les tertúlies i que no es converteixin en un diàleg en paral·lel i poc connectat entre si. Es a dir que tenim molt d’interès en el què vosaltres podeu aportar a les tertúlies en forma de mail o participació al facebook o de paraula, com a resposta al que escrivim i parlem. El que és important és que puguem valorar tota la feina feta per tots el participants.I també estem començant a posar una operació en marxa. Voldríem la vostra participació, ajuda i opinió. El nostre objectiu és ajudar a promocionar alguns projectes amb crowfounding a Verkami, www.verkami.com. Amb el crowfounding es financen projectes amb petites aportacions de tots. Nosaltres volem seleccionar projectes "art+innovació social" que son una mica més difícils de vendre, perquè l’objectiu no te un producte material. El que volem fer es ajudar a que la presentació sigui clara i efectiva, i fer-ne un seguiment i una valoració de l'impacte social ( amb indicadors) . Això hauria de millorar la qualitat de forma continuada. ****Aquesta tertúlia comencem amb la ponència de la Cristina Viñas. Recordem que ella mateixa ja es presentava aixi:Cristina Viñas, licenciada en filosofía y letras en la rama de filología, traductora e intérprete jurado por el Ministerio de Cultura Alemán, formadora intercultural, asesora pedagógica y formadora de profesorado. Ha trabajado durante 25 años tanto como profesora de idiomas (castellano, francés, inglés, francés y alemán) entre otros en la Universidad de Zaragoza así como en diferentes escuelas en Alemania compaginando la enseñanza con la interpretación lingüística, colaborando con empresas e instituciones como la OCDE. Actualmente, trabaja en Deutsche Akademie en Sant Cugat del Vallès como directora de pedagogía.www.deutsche-akademie.com Cristina Viñas nos animará a reflexionar conjuntamente sobre los pilares de una buena enseñanza y un aprendizaje exitoso, además de incidir en qué necesita el tándem docente-alumn@s para que el proceso y el resultado del aprendizaje de idiomas sea satisfactorio para tod@s y nos expondrá las posibles diferentes etapas por las que podemos pasar a la hora de aprender una lengua y cómo superar todas ellas con alegría y sin el clásico “esfuerzo”. Nota: Os envío este video porque me ha encantado y en consecuencia, quería compartirlo. Es impresionante y tiene mucho que ver con lo que pienso sobre educaciónhttp://vimeo.com/52948258
¿Nuevo idioma, nueva mentalidad?Algunes notes de la seva ponència :
La base de la pedagogia és ser capaços de escoltar, veure, sentir sense jutjar. És important no jutjar per donar l’espai que necessita un alumn@ per poder aprendre. La psiconeuroinmunologia des de un punt de vista neuronal, defensa que l’aprenentatge no es pot donar en situació de estrés. “Si el professor creu en l’ alumne, l’alumne aprèn” El mestr@ ha de ser capaç d’acompanyar l'alumn@ en aquest procés sense interferir amb les seves expectatives, sobretot si son negatives, i creure en el alumne. Per això el professorat necessita una bona formació i molt de suport per anar treballant.
Boris Cyrulnik ens parla de la resiliència.( www.redsistemica.com.ar/articulo85-1.htm) Una mirada nova a partir de una fitxa que no encaixa, la mirada d’aquest alumn@ és importantíssima per aprendre. Tots els alumn@s aporten perquè no hi hagi una jerarquia.
Espero que aquestes notes hagin refrescat la memòria a tots els vareu venir i als que no us pot donar una idea de les coses interessantissimes que varem parlar. Recordem també que a la pròxima tertúlia vindrà en Roberto Carballo a les 11h (www.robertocarballo.com) el dia 12 d’abril al Café de la Mirta.