Начало › Книжарница СТЕНО › Психология и психиатрия › Педагогика › Образователен театър, творческа сцена в училище. Как се ражда приятелство в обучението?
655x973
Драматични и постдраматични взаимодействия с училищния клас: образователни драма етюди, ролеви игри, драма инструменти за невербална връзка и сценарии за образователни представления в класната стая
Код: KS2717
978-619-726-531-6
"Образователен театър, творческа сцена в училище. Как се ражда приятелство в обучението?" е широкообхватна теоретична разработка на идеите за театъра в образованието. Представени са възможностите на Образователен театър, разглеждан като специфичен игрови образователен модел, за стимулиране учениците към изграждане и поддържане на позитивни, приятелски, толерантни взаимоотношения в групата на училищния клас. Разработен е специфичен модел за социално-педагогическа работа, основан на серия от интерактивно-ролеви стратегии на Образователен театър за развитие на взаимоотношенията в училищния клас (начална училищна възраст): "Ролева трансформация в действие"; "Сценична диада" и "Стимулиране на общност".
В разработката са предложени драма и театрални методи за обучение, които са представени като драматични и постдраматични взаимодействия с училищния клас: образователни драма етюди, ролеви игри, драма инструменти за невербална връзка и сценарии за образователни представления в класната стая. Използвани са както изследвания, анализи и интерпретации, така и специфично създадени за практиката практически модели, формати, дори отделни методи, оказали значително влияние в съвременната педагогическа теория и практика.
Мария Николова е доктор по педагогика в Софийски университет "Св. Климент Охридски". Защитава докторска дисертация към катедра "Дидактика" на Факултет по Педагогика пред юни 2015 г. Активно се ангажира с теорията и практиката на театъра и драмата, разглеждани като инструменти за целите на обучението.
Предизвикателството - крива на изследователския интерес
Накратко за театър в образованието
В търсене на същността - теории, концепции, убеждения, практики
Форматите - многообразие и интерактивност в съвременното училище
Значимост на приложението на театъра в образованието
Приятелството в класната стая на началното училище
Начална училищна възраст - за ребуса със значения
Взаимоотношенията в начална училищна възраст - контури на приятелството
Формално и Неформално - приятелство, творчество, класна стая
Дизайн и предизвикателства в творческата класна стая
Творческото мислене като резултат от взаимодействието между формалното и неформалното образование в класната стая на началното училище
Стратегията - лабиринт от възможности за сътворяването на модел за социално-педагогическа работа в училищния клас
Идеята - цели, намерения, мисия, визия, програма
Симетрията - училищният клас като развиваща се система
Симбиозата - учител-стратегически мениджър
Моделът: Интерактивно-ролеви стратегии на Образователен театър за развитие на взаимоотношенията в училищния клас (начална училищна възраст)
Успешните взаимоотношения - за целта, намеренията, мисията и визията на модела за социално-педагогическа работа в училищния клас
Прототипът - съдържание на концептуалния модел "Ролева трансформация в действие" "Сценична диада" "Стимулиране на общност"
Програмата от дейности - последователност в приоритетите
Стойността - оценка на взаимодействията в контекста на модела
Профил на постиженията - диаграма на критериите
Дискусионен анализ - проекция на постиженията
Детайлите - изследване и особености на модела за социално-педагогическа работа в училищния клас