2013.a. toimunud doktorikooli üritused | Tartu Ülikooli eesti ja üldkeeleteaduse instituut
2013.a. toimunud doktorikooli üritused
Konverents Teoreetiline keeleteadus Eestis IV 17.-18.12.2013
17.-18.12.2013 toimub Tartu Ülikoolis konverents Teoreetiline keeleteadus Eestis IV. Konverentsi peaesinejaks on Yorki Ülikooli professor Marilyn Vihman, kes peab ettekande teemal „The role of production in infant word learning“.
Konverentsile oodatakse kõigi teoreetiliste suundade esindajaid.
Ettekannetes võib tutvustada nii vanemate teooriate hetkeseisu kui ka esitleda uuemaid teoreetilisi lähenemisi.
Lisainfot ürituse ja toimuvate töötubade kohta leiate Eesti Keele Instituudi kodulehelt:
http://portaal.eki.ee/koik-syndmused/details/131-konverents-teoreetiline...
Teoreetiline keeleteadus Eestis IV kava ja teesid
Martin Aher_tees
International Symposium of Graduate Students of Finno-Ugric Linguistics
Kääriku, Estonia,
Doktorikooli sügisseminar "Kõnetehnoloogiast filoloogile"
12.–13. septembrini 2013 Sangaste lossis
Lisateavet sügisseminari kohta leiate Eesti Keele Instituudi doktorikooli kodulehelt:
http://portaal.eki.ee/tegevusvaldkonnad/246.html
Summer School 2013 - Autocommunication in Semiotic Systems
40 years after the Theses on the Semiotic Study of Culture
August 18-23, Kääriku, Estonia
http://www.ut.ee/SOSE/conference/summer_school/index.html
Grammar and Context: New Approaches to the Uralic Languages IV
Tartu, 6th-8th June, 2013
http://grammar2013.ut.ee/
23.-24.05.2013 Aki-Juhani Kyröläineni loengud
Lexical Networks in Action
E-mail: akkyro [ät] utu.fi
23.05. kell 12-14 Jakobi 2-428
24.05. kell 14-16 Jakobi 2-428
It is a fundamental tenet in usage-based approaches that the mental lexicon is structured, specifically lexical items are assumed to be connected and this kind of connectivity bears consequences for both processing, formation of linguistic categories and perception. This course offers an introduction to recent advances in techniques to explore the connectivity of lexical items in the mental lexicon using graph theory and statistical models. The utilization of graph theory offers several measures to quantify the potential connectivity in the mental lexicon. Recently, a number of studies have emerged that offer converging evidence for their cognitive plausibility.
The purpose of this course is to introduce lexical network models and demonstrate their application in empirical studies across different modalities. The empirical case studies cover the following topics: 1) semantics: modulation of semantic densities, i.e. number of senses, of English monomorphemic verbs, and 2) morphology: processing of paradigmatic leveling of English irregular verbs. The following methods are employed in the case studies: corpus-based study, lexical decision and naming latencies, and eye-tracking. The data are modeled using state of the art methods: Linear Mixed-Effects and Generalized Additive Models. The objective of the course is to offer the students the theoretical and practical basis for utilizing lexical network models in different linguistic research settings.
Introduction to lexical networks
Quantification of lexical networks through graph theory
Application to modeling semantic densities of English monomorphemic verbs
Introduction to lexical decision and naming tasks
Paradigmatic structure and morphological leveling of English irregular verbs
Modeling the paradigmatic leveling of English irregular verbs using eye-tracking
Prof Kari Suomi
peab loenguid soome keele prosoodiast (võrreldes eesti keelega).
Tema ingliskeelsed loengud toimuvad esmaspäeval, 6. mail kell 14-16 ja reedel, 10. mail kell 12-16 Jakobi 2 auditooriumis 427.
Kolmapäeval, 8. mail kell 16-18 peab Kari Suomi auditooriumis 438 soomekeelse loengu teemal "Äännekestojen määräytymisestä pohjoissuomessa".
FLGR.05.421 VENE KEEL TÄNA: TEGELIKKUSE JÄLIL
23 kuni 25 aprillil 2013 toimub erikursus
„VENE KEEL TÄNA: TEGELIKKUSE JÄLIL“ (1EAP — arvestus)
23.04.2013 kell 18.15 Lossi 3 – 215
Vene keele koht kaasaegses mitmekultuurses ruumis.
24.04.2013 kell 16.15 Lossi 3 – 215
Kommunikatsiooni struktuur ja sisu: tegelikkus, tekst, diskursus.
25.04.2013 в 16.15 Lossi 3 – 215
Kaasaja vene kommunikatiivne käitumine — omandamine ja kaotamine.
Loenguid loeb pedagoogika teaduste doktor, filoloogia teaduste doktor, professor, Riikliku A. S. Puškini nimelise Vene Keele Instituudi rektor JURI PROHOROV.
24.-28.04.13 Kirjutamislaager
Olete kutsutud osalema KFS doktorikooli kirjutamislaagris Mokko maahotellis!
Kirjutamislaagri eesmärgiks on pakkuda võimalust pühenduda jäägitult mõned päevad oma doktoritöö artikli või peatüki kirjutamisele. Selle eesmärgi saavutamiseks on proportsionaalselt doseeritud üksindust, seltsi ja priisööki. Rasketel hetkedel võib tuge leida kas osalevatelt õppejõududelt või teistelt laagrilistelt. Et laager tõepoolest oma eesmärgi täidaks, on tarvilik eelnevalt jõuda oma tööga sellisesse staadiumi, et laagriaega saaks kasutada tõepoolest kirjutamisele ning pole enam vaja tegeleda materjali või mõtete kogumisega.
Laagris osalemiseks saatke lühike ülevaade tekstist, mida kavatsete kirjutada. Ülevaade peab sisaldama teksti pealkirja, lühikest sisututvustust, sisulist kava ning juhul kui on tegemist artikliga, siis eeldatavat avaldamiskohta. Ülevaadet ootame 16. aprilliks aadressil liina.lindstrom [ät] ut.ee. või bruno.moelder [ät] ut.ee. Juhul, kui huvilisi on rohkem kui kohti, jätame endale õiguse teha valik ülevaadete põhjal.
Väljasõit Tartust 24.04. kell 16.15 Jakobi 2 maja eest.
Saabumine Tartusse 28.04. u kell 14.
2.-4. aprill 2013 Cantervilla loss http://cantervilla.ee/
Ülle Must „Rahvusvaheliste koostööprogrammide võimalused humanitaarteadlastele“
Kristin Kraav „Marie Curie rahastus doktorantuuriks ja järeldoktorantuuriks välismaal“
18.-21.03.2013 peab prof. Marilyn Vihman (Yorki ülikool)
kursuse lapse keelelisest arengust, keskendudes eriti fonoloogilisele arengule, mitmekeelse lapse keelelisele arengule ja viimases loengus ka keele omandamise teooriatele üldisemalt.
18 märts kell 14.15-16.00 Jakobi 2-427 (lapse fonoloogiline areng I)
19. märts 12.15-14.00 Jakobi 2-102 (lapse fonoloogiline areng II)
20. märts 14.15-16.00 peahoone 139 (kakskeelne laps)
21. märts 16.15-18.00 Jakobi 2-103 (keele omandamise teooriad)
Soovijatel võimalik saada 1 EAP. Koos lisaülesandega on nende loengute põhjal võimalik sooritada ka aine "Pühholingvistika ja neurolingvistika" 2. osa (soovijad peaks ühendust võtma Renate Pajusaluga)
11.-14.03.2013 peab prof. Riho Grünthal (Helsingi ülikool) kursuse vepsa keelest
Kursusel analüüsitakse vepsakeelseid tekste ning tehakse diakroonilisi ja tüpoloogilisi kõrvutusi teiste
läänemeresoome keeltega. Peale grammatiliste erijoonte jälgitakse lähemalt keele muutumist valgustavaid nähtusi. Tekstinäiteid tuuakse eelkõige vepsa kirjakeelest. Eesmärgiks on tähtsamate vepsa keele erijoonte tundmine ja vepsa keele grammatika aluste valdamine.
E 11.03 kell 12-14 Jakobi 2-438, kell 16-18 Jakobi 2-106
T 12.03 kell 12-14 peahoone 139, kell 16-18 peahoone 139
K 13.03 kell 10-12 Jakobi 2-103, kell 16-18 Jakobi 2-438
N 8.30-10 Jakobi 2-428
7.-8.03.2013 konverents Läänemeresoome keeled, kultuurid ja kohavaim
http://lmskkk.blogspot.com/
11.-13.02.2013 peab Tartu Ülikoolis külalisloenguid Östen Dahl (Stockholmi ülikool)
Loengud jagunevad 2 alateemasse:
Tense-Aspect-Mood-Evidentiality & Linguistic complexity
10.15-11.45 Jakobi 2-428 Perspectives on Tense-Aspect-Mood-Evidentiality (TAME)
12.15-13.45 Jakobi 2-428 TAME and human memory
14.15-15.45 ph 139 Using parallel corpora to study TAME
16.15- 17.45 ph 139 What is complexity?
12.15-13.45 Jakobi 2-103 Maturation processes in linguistics
14.15-15.45 ph 139 Are all languages equally complex?
Soovijatel on võimalik loengutel osalemisel ja kodutöö sooritamisel saada 1 EAP.
Loeng kui õppemeetod
Õpetamisalane koolitus juhendajatele ja doktorantidele
Kubija hotellis Võrumaal (www.kubija.ee) 7.-9.02.2013
Õppejõud: Anu Sarv ja Tiiu Taur
Võimalik saada 1 EAP.
Koolituse eesmärgiks on tutvustada aktiivõppe meetodeid ja võimalusi loenguolukorras kasutamiseks.
Loengupidamise eesmärgid
Loengu ettevalmistamine
Loengu näitlikustamise võimalused
Üliõpilaste kaasamise võimalused loengus (ülesanded, arutelud, diskussioonid, seled)
Lühiarutelude juhtimine loengus
Lugemis- ja kirjutamisülesannete rakendamine loengus
Jooniste ja skeemide otstarbekas rakendamine loengus