Comunidades como Galicia reivindican a escola rural e piden que o financiamento teña en conta as súas singularidades
A Xunta defende "a maior calidade e equidade posible no sistema educativo" e que se contemplen as "realidades xeográficas diferentes"
ZARAGOZA | 13/04/2018 | Actualizada ás 16:40 por EUROPA PRESS
Os conselleiros de Educación de Aragón, Asturias, Galicia, Castela- A Mancha e Castela e León reivindicaron este venres a escola rural e a educación de calidade para todos e reclamaron que o financiamento autonómico teña en conta as singularidades destas Comunidades e atenda á súa dispersión para afrontar o custo real dos servizos.
O cinco conselleiros de Educación, hoxe no IAACC Pablo Serrano | Fonte: Europa Press
A conselleira aragonesa, Mayte Pérez, recibiu aos seus homólogos de Asturias, Genaro Alonso; Galicia, Román Rodríguez; Castela-A Mancha, Ángel Felpeto, e Castela e León, Fernando Rey, a quen se sumará esta tarde un representante da Rioxa, nunha xornada na que estas Comunidades de interior abordan a realidade da escola rural e a súa atención.
A xornada xurdiu como un encontro sectorial específico após a reunión celebrada o pasado mes de febreiro entre os presidentes das Comunidades afectadas polo despoboamento e a dispersión do territorio. Na mañá deste venres, os conselleiros visitaron o colexio de Alpartir (Zaragoza), exemplo de innovación educativa no medio rural; e pola tarde, no IAACC Pablo Serrano, manterán unha reunión de traballo para estudar medidas conxuntas.
Mayte Pérez recalcou a necesidade de que o financiamento autonómico teña en conta o custo real dos servizos públicos na "España de interior" e observou que a escola rural pode ser tamén unha oportunidade para estes territorios, indicando como exemplo o colexio de Alpartir onde se impulsou un proxecto baseado na innovación que logrou atraer poboación.
Entre estas comunidades "hai problemas comúns" en canto aos cocientes nas aulas, a estabilidade e formación dos profesores, comentou a conselleira, para detallar que en Aragón o 95 por cento das localidades teñen menos de 5.000 habitantes e o 17 por cento dos alumnos están escolarizados nunha escola rural, mentres que se dedica o 55 por cento do financiamento do primeiro ciclo a municipios con menos de 5.000 habitantes e un total de 150 escolas mantéñense abertas grazas á colaboración do Goberno de Aragón e os concellos.
Máis de 60 escolas mantéñense abertas con menos de seis alumnos e outras 200 con menos de 20 nenos, precisou Pérez, para chamar á reflexión e recalcar a necesidade de que se teñan en conta estas peculiaridades á hora de financiar os servizos, para garantir unha repartición "equitativa e xusto" dos recursos.
A conselleira subliñou que, para logralo, tamén é necesario ofrecer unha estabilidade aos docentes con ofertas de emprego público "potentes" para reducir a interinidade e recoñecendo o seu labor para impulsar a innovación no medio rural.
APOSTA POLA CALIDADE EDUCATIVA
O conselleiro de Educación de Asturias, Genaro Alonso, indicou que para o goberno asturiano a escola rural "é unha preocupación que se manifesta na nosa aposta pola calidade educativa" e detallou que nesta Comunidade mantéñense abertas escolas no medio rural con 4 e mesmo con 3 alumnos. Pediu afrontar "con valentía" os desafíos que leva manter a escola rural.
Pola súa banda, o conselleiro de Castela A Mancha, Ángel Felpeto, manifestou que nesta Comunidade o proxecto educativo inclúe a toda a comunidade educativa e á sociedade en xeral. Observou que mentres zonas como Toledo e Guadalaxara "están a crecer e obríganos a desviar recursos", noutras débese combater o despoboamento, mencionando que nesta Comunidade existen 71 centros rurais agrupados "que requiren dun esforzo" para mantelos abertos con catro ou tres alumnos.
O conselleiro de Castela e León, Fernando Rey, eloxiou o traballo do colexio de Alpartir pola súa capacidade de atraer a novas familias a este municipio, demostrando que un servizo de calidade pode "facer a unha localidade altamente atractiva para as familias".
Rey advertiu de que manter a escola no medio rural "costa o dobre" que na contorna urbana e "moita xente da cidade non se dá conta do drama que supón pechar unha escola nun pobo", que comparou coa "defunción do municipio". Criticou que o Goberno central tome as decisións "desde o interior da M-30", para lembrar que o país é "moi complexo" e presenta diferentes realidades.
"LECTURA POSITIVA"
Pola súa banda, o conselleiro de Educación de Galicia, Román Rodríguez, realizou unha "lectura positiva" deste encontro celebrado en Zaragoza en defensa da escola rural, resaltando o interese de todas estas rexións por manter este servizo de calidade.
Rodríguez indicou que Galicia conta con 30 núcleos de poboación singulares e pon a disposición de 90.000 nenos o servizo de transporte escolar, ao que dedica 122 millóns de euros de investimento que chegan aos 200 millóns ao sumar o servizo de comedor escolar.
"Todos queremos a maior calidade e equidade posible no sistema educativo", sostivo, para sentenciar que o financiamento autonómico "debe de ser consciente de que existen realidades xeográficas moi diferentes" que se teñen que contemplar.
Un grafiteiro líbrase dunha denuncia en Vigo logo de repintar unha parede de branco e deixala "mellor do que estaba"
A Xunta anuncia reformas no colexio que "cae a cachos" en Burela tras as protestas de pais e docentes
Como evitar os accidentes de tractor tras un ano con 18 mortos
Afectados de Tui reclaman axudas para a zona 0 e que se retiren os entullos
Ferido de consideración un mariñeiro despois de golpearse na súa embarcación en Boiro