¡Hola a todos!, vamos a pasear juntos por esta red y por algunas de las ventanas que dan entrada a esta maravillosa y rica lengua, que es el español! Gracias a él, podremos comunicarnos en breve con 500 millones de personas, conocer numerosas obras literarias que nos maravillarán.
Los estudianes de español somos 14 millones, me incluyo entre ellos, pues creo que una lengua nunca deja de aprenderse aún siendo nativo. ¿Te animas?
Este enlace está dedicado para el alumnado que tiene faltas de ortografía, id practicando con estos ejercicios interactivos para mejorar.
Introducción al Barroco para 1º de Bachillerato.
Os pongo una presentación sobre el Barroco para que empecemos viendo las características más básicas, antes de empezar el libro que suele ser más engorroso.
Espero que os sirva para recordar lo que disteis en 3º de la Eso.
El Barroco from INTEF Publicado por
Barroco literario para 3º de Eso. ¡Buenos días a todos los alumnos de 3º de Eso!
No os libráis de mí, je, je, os salgo hasta por internet. Esta vez os he subido una presentación que he encontrado en internet que os va a servir para el próximo tema de literatura que vamos a estudiar ahora.
Visionadlo varias veces y apuntad lo que no entendáis y lo aclararemos en clase. Publicado por
Hace mucho tiempo que no miraba el blog, ahora me estoy dando cuenta que la mayoría de los enlaces ya no funciona. Poco a poco los voy a ir actualizando para que podáis volver a utlilizarlo.
He actualiazado ya las herramientas literarias. Espero que os sea útil.
Deberes para 3 C
¡Hola a todos!Os dejo los deberes para 3º C que tenéis que realizar esta semana (20 Feb a 25 Feb de 2012). Al hacerlo veréis la diferencia entre la creación de los textos del Mester de Juglaría y Clerecía.Ánimo y al trabajo.1. Lee primero las características que viene en tu libro de la obra de Los Milagros de Nuestra Señora de Berceo, a continuación lee primero la versión adaptada (A)y después lee la versión original (B). EL LABRADOR AVARO (A)Había en una tierra un hombre labradorque usaba más la reja que no otra labor,más amaba a la tierra que a su Creador,y era de todas formas hombre revolvedor.Quería, aunque era malo, mucho a Santa María,oía sus sermones siempre los acogía.La saludaba siempre diciendo cada día:"Ave, llena de gracia que pariste al Mesías"Murió el avaricioso de tierra bien cargadoy en soga de diablos fue pronto cautivado.Lo arrastraban con cuerdas de coces bien sobado,le cobraban al doble que el pan que había robado.Doliéronse los ángeles de esta alma mezquinaporque se la llevaban los diablos en rapiña,quisieron socorrerla tenerla por vecina,mas, para hacer tal pasta, les faltaba la harina. Entonces habló un ángel dijo: "Yo soy testigo,es verdad, no mentira esto que yo os digo.El cuerpo que llevaba esta alma consigofue de Santa María vasallo y amigo".Luego que este nombre de la Santa Reginaescucharon los diablos huyeron por la esquina.Se derramaron todos igual que una neblina,dejando abandonada aquella alma mezquina.La vieron los ángeles quedar desparramada,las piernas y las manos con sogas bien atadas.Parecía una oveja que yacía enzarzada;fueron y la llevaron para la su majada.Nombre tan milagroso y de virtudes tantasque a los enemigos ahuyenta y espantano nos debe doler ni lengua ni gargantaque no digamos todos: "Salve Regina Santa".Milagros de Nuestra Señora (Gonzalo de Berceo) AdaptaciónMILAGRO XI (versión original)El Ávaro labrador270. Era en una tierra un omne labrador,Que usaba la reia mas que otra labor:Mas amaba la tierra que non al Criador,Era de muchas guisas omne revolvedor.271. Façie una nemiga, façiela por verdat,Cambiaba los mojones por ganar eredat:Façie a todas guisas tuerto e falsedat,Avie mal testimonio entre su veçindat.272. Querie, peroque malo, bien a Sancta Maria,Udie sus miraculos, dabalis acogia:Saludabala siempre, diçiela cada diaA ve graçia plena que parist a Messia. 273. Finó el rastrapaia de tierra bien cargado,En soga de diab]os fue luego cativado,Rastrabanlo por tienllas de coçes bien sovado,Pechabanli a duplo el pan que dio mudado.274. Dolieronse los angeles desta alma mesquina,Por quanto la levarian diablos en rapina:Quisieron acorrelli, ganarla por veçina,Mas por fer tal pasta menguabalis farina. 275. Si lis diçien los angeles de bien una razon,Çiento digien los otros, malas qua buenas non:Los malos a los bonos tenienlos en rencon,La alma por peccados non issie de preson. 276. Levantosse un angel, disso: io so testigo,Verdat es, non mentira, esto que io vos digo:El cuerpo, el que trasco esta alma consigo,Fue de Sancta Maria vassaIlo e amigo.277. Siempre la ementaba a iantar e açena:Diçieli tres palabras: Ave graçia plena:La boca por qui essie tan sancta cantilena,Non mereçie iaçer en tan mala cadena.278. Luego que esti nomne de la sancta reynaUdieron los diablos, cojieron ssada hina,Derramaronse todos commo una neblina,Desampararon todos a la alma mesquina.279. Vidieronla los angeles seer desemparada,De piedes e de manos con sogas bien atada,Sedie commo oveia que iaçe ensarzada,Fueron e adussieronla pora la su maiada.280. Nomne tan adonado e de vertut atantaQue a los enemigos seguda e espanta,Non nos debe doler nin lengua nin garganta,Que non digamos todos: Salve Regina sancta.Obras Completas de Gonzalo de Berceo,Instituto de Estudios Riojanos, Logroño 1974copyright © www.vallenajerilla.com2. A continuación haz lo mismo con los dos fragmentos de la obra del Arcipreste de Hita: El libro del Buen Amor.23. Preliminares y primeras aventuras amorosas Aquí dice cómo, por naturaleza, los hombres y los otros animales quieren tener compañía con las hembrasComo dice Aristóteles (es cosa verdadera), el mundo por dos co¬sas se esfuerza: la primera, por conseguir alimento; la otra cosa es por unirse con hembra placentera. Si lo dijese como cosa mía, me podrían culpar, mas lo dice un gran filósofo, no se me puede reprochar: de lo que dice el sabio no debemos dudar, pues por sus actos se prueba al sabio y su razonar. Que dice la verdad el sabio claramente se prueba: hombres, aves, animales y cualquier bestia de cueva quieren, por natura¬leza, una compañía siempre nueva, y mucho más el hombre que cualquier ser que se mueva. Digo que mucho más el hom¬bre que cualquier criatura: todas en un tiempo determinado se juntan según su naturaleza; en cambio, el hombre de mala ca¬beza, en cualquier tiempo, sin mesura, siempre que puede quie¬re hacer esta locura. El fuego siempre quiere estar entre la ceniza, porque más arde cuanto más se atiza. El hombre, cuando peca, bien ve que comete un desliz, pero no escapa de él porque la naturaleza lo azuza9. Y yo, como soy un hombre como otro, pecador, a veces sentí por las mujeres gran amor; porque el hombre pruebe las cosas no es por eso peor, que ha de conocer el bien y el mal, y escoger lo mejor. 9 Azuzar: estimular, irritar.3. Ejercicio tres, tras leer este fragmento intenta adaptarlo al español actual:Enxiemplo del garçón que quería casar con tresmujeres. 29 Español actualEra un garçón loco, mançebo bien valiente, 189non quería casarse con una solamente,si non con tres mugeres; tal era su talente;porfiaron en cabo con él toda la gente(19).Su padre e su madre, et su hermano mayor 190afincáronle mucho, que ya por su amorcon dos que se casase, primero con la menor,et dende a un mes complido casase con la mayor.Fiso su casamiento con aquesta condiçión: 191el primer mes ya pasado dixiéronle tal raçón,que al otro su hermano con una e con más nonquisiese que le casasen a ley e a bendiçión.Respondió el casado, que esto non fesiesen, 192que él tenía muger, en que ambos a dos oviesencompaña mucho buena, e d'esto le dixiesen,de casarlo con otra non se entremetiesen.Aqueste omen bueno padre de aqueste neçio 193tenía un molino de grand muela de preçio,ante que fuese casado el garçón atán reçio,andando mucho la muela teníala con el pie quedo.Aquesta fuerza grande e aquesta valentía, 194ante que fuese casado ligero la fasía.El un mes ya pasado que casado avía,quiso probar como ante e vino allí un día:probó tener la muela como avía usado, 195levantole las piernas, echolo por mal cabo,levantose el neçio, maldíxole con mal fado,dis: '¡Ay molino resio! Aun te vea casado.'A la muger primera él tanto la amó, 196que a la otra donsella nunca más la miró,non probó más tener la muela, sol' non lo asmó,ansí tu devaneo al garçón loco domó.Eres padre del fuego, pariente de la llama, 197más arde e más se quema qualquier que te más amaAmor, quien te más sigue, quémasle cuerpo et almadestrúyeslo del todo, como el fuego a la rama.Los que te non probaron, en buen día nasçieron, 198folgaron sin coydado, nunca entristeçieron,desque a ti fallaron, todos su bien perdieron,fueles como a las ranas, quando el rey pidieron. 4.Una vez hayas terminado todas las lecturas rellena esta ficha:Resumen e idea principal: El título del texto: Número de versos : Número de sílabas por verso ¿Hay cesura? Clase de rima: Esquema : Nombre de los versos: Nombre de la estrofa: Pertenece a la obra : El autor es : Tema: ¿Con qué intención? Se escribió en el siglo Movimiento literario 5. Tras rellenar la ficha anterior, lee este nuevo fragmento y compáralo con los demás. Rellena también la ficha con la información correspondiente a este último texto:[Se preparan para el ataque y, al amanecer, el Cid manda que todos salgan a la batalla. El Cid entrega su enseña (su bandera) a Pero Bermúdez para que la lleve.]Abrieron las puertas, afuera salen ya; los ven las avanzadas, a sus huestes van a avisar. ¡Con qué prisa los moros se comienzan a armar; ante el ruido de los tambores la tierra quería quebrar; vierais armarse a los moros, aprisa entrar en haz En la parte de los moros dos grandes enseñas van, y los otros pendones, ¿quién los podría contar? Las haces de los moros comienzan a avanzar hacia mío Cid y los suyos, para irlos a atacar. «Estad quietas, mesnadas, aquí en este lugar, «nadie salga de filas hasta que lo oigáis mandar». Aquel Per Bermúdez no se pudo aguantar; la enseña tiene en la mano, comenzó a espolear: «¡El Criador nos valga, Cid Campeador leal! «Voy a meter vuestra enseña en medio del mayor haz; «veremos estos caballeros cómo la protegerán». Dijo el Campeador: «¡No lo hagáis, por caridad» Repuso Per Bermúdez: «¡Ya veréis como se hará!» Espoleó al caballo, lo metió en mayor haz. Los moros lo reciben, la enseña vanle a quitar, le dan grandes golpes no le pueden derribar. Dijo el Campeador: «¡Valedle, por caridad!» avanzadas: hombres moros que vigilaban la tierra haz: formación para la batallaenseña: banderamesnada: tropaespolear: incitar al caballo35 Embrazan los escudos ante sus corazones, enristran las lanzas, envueltos los pendones, inclinaron las caras encima de los arzones, íbanlos a atacar con fuertes corazones. A grandes voces llama el que en buena hora nació: «¡Atacadlos, caballeros, por amor del Criador! «¡Yo soy Ruy Díaz de Vivar, el Cid Campeador!» Todos atacan al haz donde está Per Bermudoz. Trescientas lanzas son, todas llevan pendón; trescientos moros matan al primer empujón, y al hacer la tornada otros tantos muertos son.enristran: bajanpendones: banderas o estandartesarzón: parte de la sillahacer la tornada: virar para atacar desde la dirección opuesta
Video motion del bosque
Me gustaría enseñaros el video sobre el bosque que ha preparado una de las alumnas del instituto, concretamente del Proyecto Integrado de Reporteros en Acción, Bianca.Disfrutadlo y a ver si os animáis a hacer más vosotros.Sabéis que tenemos en el instituto una plataforma para subir todo las actividades creativas que vayáis realizando. Ahora como estamos trabajando la temática del bosque, aquel que tengas fotos sobre naturaleza, o cosas escritas sobre el bosque, que me lo enseñen y lo subimos a la red para que todos puedan conocer las cosas tan chulas que sois capaces de hacer.
Video motion del bosque de Bianca
A continuación podéis ver una presentación sobre Fray Luis de León, si la veis varias veces aprenderéis mucho. Presentación de Fray Luis de León View more presentations from Palace80 Publicado por
Segundo Slideshare sobre lírica renacentista
Ve también este slideshare y te ayudará a estudiar el Renacimiento y Garcilaso de la Vega. Debes ver el de la otra entrada también. La Literatura Del Siglo Xvi View more presentations from guest79ca3cd Publicado por
Ved este Slideshare y os ayudará a recordar y comprender la literatura renacentista. La literatura del siglo xvi View more presentations from juanantlopez Publicado por
Ejemplo de comentario de texto de un poema de Garcilaso
A continuación os he subido un slideshare para que podáis ver un ejemplo de comentario de texto sobre un soneto de Garcilaso de la Vega. Espero que os sirva de ayuda para el examen. A Dafne Garcilaso deLa Vega View more presentations from tonera Publicado por
¿Crees que tu lengua puede desaparecer? Ve este vídeo
¿Qué pasaría si tu lengua desapareciera?
Si quieres encontrar sugerencias para leer y comentarios sobre libros
Atención: fechas para otras salidas
Información de pruebas para obtener título ESO mayores de 18 años
Convocatoria junio 2009 título de Eso mayores 18
preguntas frecuentes y modelo de pruebas del título de Eso para mayores de 18 años
Pruebas de acceso Grado Medio, Grado superior
DA RIENDA SUELTA A TU ESPÍRITU DE ESCRITOR
SI ESCRIBES PUEDES ENVIAR TUS RELATOS A ESTA DIRECCIÓN, SÓLO NECESITAS REGISTRARTE
Universo del papel. Aquí puedes enseñar tus relatos o incluso participar en relatos comunes
VAMOS A POR EL ANÁLISIS
SI no sabes qué clase de palabra es, mira aquí.
ANÁLISIS MORFOLÓGICO-SINTAGMÁTICO-SINTÁCTICO
ORACIÓN. CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN A: TIPOS DE SUJETO Y TIPOS DE PREDICADO
ANÁLISIS SINTÁCTICO: PROCEDIMIENTO
Análisis sintáctico: modelo con ejemplos
TEORÍA DE LAS FUNCIONES ORACIONALES: SUJ, CD, CI ....
Crees que un ordenador puede hacer un análisis. Mira esto por curiosidad y pruébalo
Si tienes dudas de qué clase de palabra es puedes consultar aquí
Glosario de términos útliles para la Lengua y la Literatura
Teoría sobre figuras literarias o retóricas
Los primeros textos que se conservan en castellano datan del siglo XI, son las Glosas Emilianenses
Página 72 del Códice Emilianense 60 de San Millán de la Cogolla
Monasterio donde aparecieron las primeras glosas
Nebrixa. El primer gramático del castellano y de una lengua vernácula.
Web para especialistas, biblioteca de Berceo
Aquí vamos a encontrar ayuda para estudiar Lengua
Repasamos Morfología (Sustantivo, adjetivo, verbo....)
Sintagma. Teoría. Tipos de Sintagmas y ejercicios interactivos
Sintaxis: Enunciado, frase y oración
Sintaxis: Coordinación. Clasificación de O Coordinadas
Subordinación: Teoría. Conversión.Sustantivas
Ejercicios de Ortografía Interactiva I
Ejercicios de Ortografía Interactiva II
Ejercicio de Ortografía interactiva III
Si quieres aprender español como ELE 2
Español para inmigrantes de la Universidad de Nebrixa
Sigue aprendiendo español con Carlos Duarte: Esquemas gramaticales
Aprende español con Carlos Duarte:Pequeña gramática
Material didáctico para estudiantes de español del Instituto Cervantes
Diccionario de lenguas europeas
Vista desde el MoMa
¡Quién estuviera ahí otra vez!
Biblioteca digital. Ya no tienes excusa para no leer. No necesitas ni dinero.
Fábulas de Esopo. Digital. Lect 1º ESO
El libro del Buen Amor, autor el Arcipreste de Hita
El lazarillo de Tormes. Digital. Lect 3º ESO
Pepita Jiménez. Juan Valera. Descarga en Pdf. LECT 4º ESO
Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Lect 4º DE ESO
Novelas Ejemplares de Miguel de Cervantes. Digital. Lect 4ºESO
Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer. Lect 4º ESO
Pepita Jiménez. Digital. Juan Valera. Lect 4º
Biblioteca de autores clásicos del Instituto Cervantes
Sitio para descargar libros gratis en word
El vídeo literario
Vámonos al teatro. Vamos a divertirnos
Vámonos al teatro nos esperan don Juan, doña Inés, entreotros.
Teatro Cervantes de Málag
Actividades de teatro de Alhaurín de la Torre
Actividades culturales en bibiotecas
Información sobre los diferentes museos de Málaga
Malagaes, Agenda cultural
Vive Málaga, agenda cultural e información de Málaga
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Blogg con información sobre métodos de estudios, posibilidades de estudios, ...
Instituto de Juventud de España
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Ceulaj-centro de múltiples actividades
Los Cuarentas Principales
Direcciones interesantes de curiosidad general
Blogg del programa La Rosa de los Vientos. Somos Historia
Para los que os guste la Historia. Os gustará de un apasionado a otro de la historia
Redes y Eduardo Punset
Columnas interesantes e impactantes sobre educación
Cursos de Español para Extranjeros de la Universidad de Málaga
Blog de Literatura (teatro) y Lengua
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