Pour un enseignement/ apprentissage contextualise de la grammaire du francais langue etrangere
Sont d'abord quelque peu precises les termes de l'intitule de cet atelier, en particulier pourquoi une barre entre enseignement et apprentissage, pourquoi des guillemets a grammaire et pourquoi n'y est il question que du francais. Trois points sont ensuite abordes. La polysemie actuelle du mot grammaire, ou de ses equivalents dans les autres langues europeennes, que l'on peut reduire a trois sens fondamentaux grammaire interiorisee representations grammaticales et theories grammaticales Les conceptions les plus courantes que l'on se fait de ce qu'est une regle grammaticale une l'assimilant a la loi juridique une autre, a une loi de la nature une troisieme, a un artefact du grammairien. Trois conceptions auxquelles correspondent plus ou moins trois manieres de faire apprendre cette regle, l'une deductive, l'autre inductive, et la troisieme d'ordre constructiviste. Ces quatre parties sont suivies d'une breve conclusion portant sur la culture grammaticale du francais.