La adquisicion y desarrollo de la competencia digital en alumnos de educacion secundaria. Estudio de caso
El Decreto 86/2015 del 25 de junio por el que se establece el curriculo de educacion secundaria obligatoria y de bachillerato en la Comunidad Autonoma de Galicia establece las siete competencias clave que, en el futuro, los alumnos en estas etapas necesitarian para su realizacion y desarrollo personal para formar parte de una ciudadania activa asi como para su inclusion social y empleo. En el presente trabajo se muestra parte de los resultados de una investigacion cualitativa realizada en centros de educacion secundaria de la comunidad autonoma gallega pertenecientes a la red del Proyecto Abalar. En dicha investigacion se explora el proceso de integracion de las tecnologias de la informacion y comunicacion en las practicas de ensenanza y aprendizaje en alumnos de educacion secundaria y en que medida contribuyen a la adquisicion de la competencia digital (CD) en esta etapa. Despues del analisis de los datos obtenidos se observan los cambios positivos que, a nivel organizativo, se manifiestan en el centro luego de la llegada de la tecnologia. No obstante, no se produce un cambio metodologico determinante en la practica docente diaria en las materias analizadas. El alumnado aun se encuentra en un estadio inicial en la adquisicion de la CD despues del analisis de las distintas dimensiones siguiendo la propuesta de la UE del proyecto DIGCOMP.