Schule digital der Landerindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundeslandervergleich
Der Landerindikator 2016 stellt zum zweiten Mal fur Deutschland reprasentative Befunde zur schulischen Medienbildung vor. Mit diesem Bildungsmonitoring kann der Stand der Implementation digitaler Medien in Lehr und Lernprozessen auf Bundeslandebene erfasst werden, sodass auch spezifische Entwicklungsimpulse gegeben werden konnen. Entwicklungen seit dem Landerindikator 2015 konnen dabei fur die Bereiche der schulischen Ausstattung mit digitalen Medien, deren Nutzung im Unterricht sowie fur die Forderung der medienbezogenen Kompetenzen von Schulerinnen und Schulern abgebildet werden. Daruber hinaus wird mit dem Landerindikator 2016 der thematische Schwerpunkt auf die medienbezogenen Kompetenzen von Lehrkraften gelegt. Dazu wird die Relevanz der Lehrerausbildung fur die Vermittlung entsprechender Kompetenzen, die Selbsteinschatzung der Lehrkrafte ihrer medienbezogenen Kompetenzen, Fortbildungsaktivitaten sowie die medienbezogene Kooperation unter Lehrkraften vertiefend im Bundeslandervergleich in den Blick genommen. Zudem wird mit einem Landerportrait zur schulischen Medienbildung in Danemark ein Land hervorgehoben, das im Vergleich zu Deutschland einen vertieften Implementationsstand digitaler Medien im Schulsystem aufweist. (DIPF/Orig.