Estres y burnout en profesores de primaria y secundaria de Huelva: las estrategias de afrontamiento como factor de proteccion
El objetivo del estudio ha sido examinar la existencia de Estres Laboral y Sindrome de Burnout en una muestra de docentes de E. Primaria y Secundaria, y establecer relaciones con dos posibles "factores de proteccion" las estrategias de afrontamiento y la inteligencia emocional. La muestra estaba formada por 92 docentes de Ensenanza Primaria y Secundaria procedentes de ocho Centros de Huelva. Se empleo un Cuestionario elaborado para la recogida de los datos personales y relativos a los centros docentes, la Escala de Apreciacion del Estres (EAE) el Maslach Burnout Inventory (MBI) y el Cuestionario COPE. Las estrategias de afrontamiento adoptadas por los docentes no estan siendo medidas utiles en cuanto a la mejora de estos problemas, por lo que no actuaria como factor de proteccion.