La commission Cathala et le modele anglais, Londres 1942 1943
Nettement moins connue que la commission dite d'Alger et surtout que la mythique ou sacrale commission Langevin Wallon (1944 47) la commission Cathala a ete chargee de reflechir, de 1942 a 1943, dans le cadre de la France libre a Londres, sur les principes fondamentaux de la reforme de l'enseignement, en prevision de la victoire et de la renaissance democratique de la nation francaise. L'article a pour objet d'exposer les grandes lignes du projet elabore par les membres de la commission, qui sont par ailleurs presentes pour les plus influents d'entre eux a travers une tentative d'approche prosopographique, et surtout de mettre en relief l'importance du contexte lie aux circonstances de la guerre sur le sol britannique. Dans quelle mesure des experiences pedagogiques contraintes ont elles eu un retentissement sur les premieres propositions reformatrices francaises en vue de l'apres guerre et peut on parler d'un modele anglais S'il convient de ne pas minimiser d'autres apports comme ceux de l'education nouvelle et les progres realises avant guerre avec la reforme Jean Zay (1937) les travaux de la commission Cathala constituent neanmoins un geste inaugural fortement influence par le contexte anglais, point de depart d'une chaine reformatrice.