El impacto del Modelo "Un Ordenador Por Nino" en la Educacion Primaria: Un estudio de caso
El presente articulo analiza los efectos de los modelos 1:1 para la integracion de las TIC en las aulas de los centros escolares de Educacion Primaria. Estos modelos se caracterizan por la dotacion de un ordenador a cada estudiante (One Laptop Per Child) para el proceso de aprendizaje. Con este objetivo, se ha construido un cuestionario para identificar las expectativas y visiones del profesorado implicado en la iniciativa 1:1 en la Comunidad Autonoma del Pais Vasco (Espana) en la que participaron 364 docentes. Las dimensiones recogidas giraron en torno al impacto en la practica docente tanto para el profesorado como para el alumnado. Los resultados mas relevantes obtenidos informan que la mayor dotacion de recursos e infraestructura para el aula ha supuesto una oportunidad para el reciclaje y el perfeccionamiento docente, asi como una mayor motivacion del alumnado en su aprendizaje. No obstante, se concluye que existe una falta de un impacto sustancial, tanto organizativo y pedagogico, en los procesos de ensenanzaaprendizaje.