Uso de la Red Social Facebook como herramienta didactica mediadora para favorecer el desarrollo de las habilidades basicas del idioma Ingles, en estudiantes de la carrera Licenciatura en Ingles de la FAREM Esteli, en el periodo 2015
Cuando aprendemos nuestra lengua materna aprendemos escuchando, luego hablando,despues aprendemos a leer y finalmente aprendemos a escribir. Al aprender Ingles o cualquier otro idioma es necesario desarrollar esas cuatro habilidades, escuchar, hablar,leer y escribir para comunicarnos de forma clara y completa. En la actualidad se hace necesario pensar, como una herramienta TIC, en este caso la red social Facebook se puede utilizar en procesos educativos con el fin de favorecer el desarrollo de las habilidades basicas del idioma Ingles, teniendo como punto de partida que el Facebook, es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet. El gran numero de usuarios de que dispone, la aceptacion que ha tenido, y las facilidades de accesibilidad que ofrece, como el acceso a la plataforma desde terminales moviles,ha permitido que esta red social haya crecido muy rapidamente en poco tiempo. El estudio se concentro en demostrar de que manera el uso de la red social Facebook como herramienta didactica mediadora favorece el desarrollo de las habilidades basicas del idioma Ingles. Se realizo a partir de un diseno de investigacion mixta con predominio del enfoque cualitativo, la poblacion y muestra estuvo conformada por siete docentes asi como ciento treinta y ocho estudiantes, a quienes se aplico la tecnica de la encuesta,observacion y entrevista, asi como analisis documental al modelo educativo de la UNAN Managua y a programas de estudio de la carrera de Ingles. La informacion obtenida se analizo en funcion de los objetivos formulados y segun su naturaleza mixta. La misma fue organizada por categorias y variables cuyos analisis fueron organizados en matrices, tablas y graficos. La hipotesis planteada en este estudio es: Si las y los docentes utilizan la red social Facebook como herramienta didactica mediadora entonces se lograra el desarrollo de las habilidades basicas del idioma Ingles (listening, speaking, reading y writing) asi como las competencias (comprension auditiva, pronunciacion, gramatica y vocabulario) en las y los estudiantes. Esta hipotesis se comprobara una vez que se aplique la propuesta de capacitacion sobre el uso de Facebook como herramienta didactica dirigida a las y los docentes que facilitan asignaturas relacionadas con el Ingles en nuestra Facultad. Los resultados mas relevantes indican que en su gran mayoria docentes y estudiantes tienen perfil abierto en la red social Facebook, los docentes no hacen uso de la red social Facebook como herramienta didactica, por su parte las y los estudiantes demandan actividades creativas en la red social Facebook con el fin de favorecer las habilidades basicas del idioma Ingles, asi lo demuestra un pilotaje que se hizo en una pagina en Facebook donde todas las actividades eran en Ingles logrando que las y los estudiantes participaran de manera constante. Las y los docentes estan utilizando estrategias de ensenanza segun lo propuesto por los programas de estudios de las asignaturas gramatica I, Ingles integral I y II asi como lo que se establece en el modelo educativo de la UNAN Managua, se encontro debilidad en el uso de TIC por las y los docentes. En conclusion, se puede decir que las y los docentes utilizan estrategias didacticas tradicionales para favorecer el desarrollo de las habilidades basicas del idioma Ingles, desaprovechando las bondades que la herramienta Facebook posee. Eso determino la necesidad existente de disenar una propuesta de un plan de capacitacion docente "Facebook como herramienta de ensenanza aprendizaje para favorecer el desarrollo de las habilidades basicas del idioma Ingles" Como resultado final de este estudio se espera que la informacion que se aporta contribuya para continuar ampliando el conocimiento del tema en estudio y sobre todo sirva de punto de partida para futuras lineas de investigacion referidas a esta tematica.