Modernizadores y tecnocratas. Estados Unidos ante la politica educativa y cientifica de la Espana del desarrollo
Desde la instalacion de sus bases militares en Espana, los dirigentes norteamericanos fueron conscientes del dilema que suponia colaborar con el regimen y, al tiempo, preparar el futuro posfranquista. En los anos sesenta la convergencia de intereses con los cuadros tecnocratas espanoles, en torno a la formula de modernizacion y desarrollo, permitio encontrar espacios de colaboracion en el terreno de la politica educativa y cientifica. Las autoridades espanolas comprendieron la necesidad de acometer reformas en ambos ambitos para respaldar el crecimiento economico, ante la evidencia de que era preciso contar con cuadros mejor formados que pilotasen el proceso de modernizacion. Estados Unidos vio en ello una oportunidad para influir en la evolucion de la sociedad espanola y, por extension, para atenuar una identificacion no deseada con el franquismo y moldear a los <protagonistas del futuro> El respaldo a la Ley General de Educacion de 1970 constituyo el episodio postrero de una trayectoria en que la diplomacia publica norteamericana hubo de desenvolverse en la cuerda floja, entre el entendimiento con la dictadura y el apoyo a la democracia.