El arte como herramienta para favorecer el desarrollo del pensamiento critico en preescolares
De acuerdo a Villarini (2003) el pensamiento critico es la capacidad o competencia general del ser humano para procesar la informacion y construir el conocimiento, combinando representaciones, operaciones y actitudes mentales, en forma automatica, sistematica, creativa o critica, para producir creencias y conocimientos, plantear problemas y buscar soluciones, tomar decisiones y comunicarse e interactuar con otros, asi como establecer las metas y los medios para su logro. La presente investigacion considera pertinente el trabajo en estimulacion del pensamiento critico desde la etapa de la infancia temprana, entendida esta como la etapa que abarca de los 3 a los 5 anos de edad (Santrock, 2006) enfocandonos especificamente en el area educativa, donde se entiende a esta etapa como edad preescolar, que abarca de los 3 a los 5 anos 11 meses de edad (Secretaria de Educacion Publica, 2011) Se evaluo el impacto de una intervencion a traves del arte en el desarrollo del pensamiento critico de un grupo de estudiantes preescolares del estado de Colima, Mexico. Se realiza el analisis de las actividades implementadas y los resultados de una evaluacion del pensamiento critico previa y posterior a la intervencion con un grupo control y un grupo experimental.