Construccion de metodologias comparativas e indicadores para medir el uso de TIC y sus impactos en el salon de clase
El objetivo del Documento es discutir propuestas metodologicas para medir el uso y el impacto de las TIC como mediadores en la ensenanza y el aprendizaje de habilidades fundamentales, y de las habilidades del siglo 21. En la primera parte del Documento se discuten cuales son las diferentes competencias y habilidades relevantes para la insercion social y laboral en la sociedad del conocimiento, y como las TIC pueden incidir en su desarrollo. En la segunda parte, se evidencia la necesidad de innovaciones para medir y evaluar el uso de TIC en la educacion. Para ello, se observa la necesidad de medir la brecha digital en cuanto a equidad, y se muestran las ventajas de utilizar metodos mixtos cualitativos y cuantitativos en la medicion del efecto de TIC en educacion. Finalmente, se muestran las ventajas del uso de Big Data y de Analytics en la educacion, para entender mejor el uso y la incidencia de las TIC en el proceso educativo.