Student Mobility and the Canadian Francophonie
The present era of globalization has given rise to new sociological questions on the different forms of mobility that characterize today’s societies (Urry, 2005), with student mobility sparking special interest (Pilote & Molgat, 2010). Issues linked to student mobility are not always closely related to the internationalization of higher education. In fact, the identity dynamics that exist in any mobility process can also be found within national borders.
Produire et reproduire la francophonie en la nommant
L’acte de nommer releved’une dynamique entre langue et discours. Dire « ceci n’est pas une pipe » implique de savoir ce qu’est une pipe. Dire «c’est de l’art » ne definit l’art que par la legitimite qu’on accorde a l’auteur de cette declaration. Il en va de meme pour le sujet francophone et la francophonie : le discours est un acteur qui trouve ses origines dans le monde qui le precede, monde dont un precedent discours a deja parle. Dans l’ouvrage qui nous occupe ici, 19 chercheurs canadiens int (...)
Le bilinguisme des élèves inscrits dans les écoles secondaires de langue française de l’Ontario : perceptions, valeurs et comportement langagier
Cet article porte sur le bilinguisme des adolescents inscrits dans les ecoles secondaires de langue francaise de l’Ontario. 2888 eleves âges de 16 ans et plus ont repondu a un questionnaire dans lequel on leur demandait de decrire leur identite, leurs perceptions de la francophonie ontarienne, leurs valeurs et leurs comportements langagiers. Quoique les eleves vivent dans les deux langues, les medias et les ressources en francais demeurent peu disponibles : ils sont surtout en contact avec les medias anglophones et preferent l’utilisation des ressources de langue anglaise tout en privilegiant des reseaux de contacts de leur langue maternelle. Ils ont peu de contacts ou accordent peu d’importance aux organismes francophones ; leur avenir leur semble plus important que l’histoire de leurs ancetres.