Pathways In Education And Access To Employment
This paper aims to compare the pathways in education and the access to employment of young French graduates from the two principal tertiary short vocational tracks: the Advanced Technical Courses (STS ) and the Technological University Institutes (IUT). The originality of this comparison lies in its re-examination of these educational pathways in the light of individual trajectories onto the labour market, and the perspectives that emerge. Not only course changes, dropouts or academic failures but also successfully completed studies are viewed here as elements in the increasing complexity of training pathways, based on which career guidance upstream and its effect on the transition options from education to employment downstream will be examined. The comparison of pathways during and following higher education revolves around three key questions: - What similarities and differences can be observed between the careers strategies and the academic profiles of students following IUT and STS tracks? - What progress is made by enrolees to these tracks during higher education and what determining factors explain the different structures? - In what ways do these differentiated educational pathways result in more or less effective access into the labour market?
Les étudiants des STS et des IUT: Comparaison des conditions d'orientation, des parcours de formation et d'insertion
Ce document de travail compare les filieres STS et IUT, sur lesquelles le debat public actuel est actif (Partie I). Parmi les jeunes ayant quitte le systeme educatif en 2004, 150 000 avaient integre ces filieres selectives juste apres leur baccalaureat : 105 000 en STS, 43 000 en IUT. Analyser ou sont alles ces jeunes a la suite de leur formation en STS ou en IUT pose, en miroir, la question de savoir d'ou ils viennent, quelles ont ete leurs conditions d'orientation (Partie II), leurs itineraires dans l'enseignement superieur (Partie III) et les conditions de leur insertion dans l'emploi au cours de leurs trois premieres annees de vie active (Partie IV).
Les nouveaux inscrits en IUT à la rentrée 2005-2006 et la réussite en DUT
A la rentree 2005, pres de 111300 etudiants sont inscrits a la preparation du diplome universitaire de technologie (DUT), en France metropolitaine et dans les DOM, soit une tres legere hausse du nombre des inscrits (200 etudiants, + 0,2 %) par rapport a la rentree 2004. Cette hausse n'affecte que les effectifs du secteur secondaire. Les femmes sont majoritaires dans le secteur tertiaire. Le taux d'accueil des bacheliers technologiques est en hausse, bien que les flux soient deux fois plus nombreux chez les bacheliers generaux. Deux tiers des nouveaux inscrits en IUT a la rentree universitaire 2001 qui ne se sont pas reorientes obtiennent le DUT en deux ans. Une annee supplementaire est necessaire a 8,0 % d'entre eux. Les chances de reussite des etudiants qui ont change d'orientation sont, en revanche, tres faibles. Apres trois annees d'etudes, 76,1 % de cette cohorte d'etudiants sont diplomes. La reussite en deux ans differe selon le secteur professionnel. Elle est plus elevee dans le secteur tertiaire (68,9 %) que dans le secondaire (62,3 %), quelle que soit la filiere du baccalaureat obtenu.