Entretien avec Catherine Chabert methode transmission et formation. Plaidoyer pour une approche theorico clinique
Resume Objectif A partir d'un entretien avec Catherine Chabert, psychanalyste, professeur emerite de psychologie clinique a l'universite Paris Descartes, il s'agit d'explorer les enjeux mobilises dans la transmission tant a l'universite que dans le cadre des ecoles de psychanalyse. Methode Entretien realise avec Catherine Chabert. Les questions portent sur la place de sa formation personnelle, puis sur la place de la methode accompagnant l'enseignement, la recherche et la formation en psychologie et enfin, sur la place de la psychanalyse et de la metapsychologie dans la transmission. Resultats Catherine Chabert insiste sur l'importance de la lecture des textes en profondeur telle qu'elle l'a apprise en philosophie et ensuite, avec les textes de Freud, comme outil de formation. Elle lie egalement la formation a l'exploration du fonctionnement psychique en psychologie clinique avec la methode sur laquelle elle s'appuie comme la metapsychologie ou les tests projectifs selon l'approche de l'ecole de Paris. Discussion C. Chabert a ete formee a la recherche a la fois par D. Widlocher et D. Anzieu dans sa these de psychologie puis dans son doctorat d'etat. L'activite clinique est aussi indissociable dans la transmission et la formation dans des allers et retours entre pratique et theorie, ici la metapsychologie. Mais la psychanalyse a aussi une place importante dans la formation et la transmission pour, meme si la psychanalyse n'a pas vocation a etre enseignee a l'universite, prendre en compte les effets transferentiels dans la formation et dans la volonte et le desir d'apprendre. Conclusion Si la psychanalyse fait l'objet de nombreuses attaques actuellement, le combat pour la garder vivante et permettre qu'elle puisse enrichir l'enseignement de la psychologie clinique est a continuer.