Bien etre percu, performances scolaires et qualite de vie des enfants a l'ecole et au college etude longitudinale
Cette etude vise a decrire differents profils de bien etre a l'ecole et au college et a determiner si ces profils sont associes aux performances academiques, a la satisfaction scolaire et a la qualite de vie globale des eleves evaluees un an plus tard. Pour cela, 557 eleves scolarises a l'ecole primaire (N 253) et au college (N 354) ont ete suivis pendant deux annees scolaires. Les analyses realisees ont permis de distinguer 3 profils de bien etre a partir des scores obtenus aux differentes dimensions du questionnaire BE Scol (Guimard et al. 2015) lors de la premiere annee les enfants Satisfaits et sereins (SS) Peu satisfaits mais sereins (PSS) et Peu satisfaits et inquiets (PSI) Par ailleurs, ces profils apparaissent lies aux performances academiques, a la satisfaction scolaire et a la satisfaction de vie des eleves evaluees la deuxieme annee. Ces resultats confirment l'interet d'une evaluation multidimensionnelle du bien etre a l'ecole et son role dans la reussite scolaire et la qualite de vie des enfants.