L'ecole au temps du coronaQuelques praticiens de pedagogie Freinet face a la pandemie du coronavirus en France
La pandemie de la COVID19, dont les effets sont loin d'etre tous analyses, est un analyseur de notre systeme educatif. Le present article propose des hypotheses et orientations generales en vue d'une etude des pratiques de pedagogies cooperatives, essentiellement la pedagogie Freinet, en temps de confinement. Participer de la culture d'une classe cooperative, maintenant ou dans le passe, a t il un effet sur la resilience, psychique et sociale, des sujets et leur environnement Un corpus de productions collectives et individuelles, scolaires et familiales est deja identifiable on reperera ici les perspectives de coherence educative, anthropologique et therapeutique de ce champ de praxis pedagogiques. L'etayage praxique noue cooperation, travail, langage et culture, nouage qu'on observera a l'echelle de la classe, des outils (correspondance et journal) et dans la traversee du confinement par une ancienne eleve de classe cooperative.