La escritura academica en la universidad: un estudio sobre el nivel de redaccion en estudiantes de primer semestre de la Universidad de la Sabana, Chia, Cundinamarca, Colombia
El articulo presenta los resultados de la investigacion "La redaccion en estudiantes de primer semestre de la universidad de la Sabana, Chia, Cundinamarca, Colombia" Tesis doctoral que fue valorada Summa Cum Laude por la Universidad de Baja California. La pregunta a resolver fue ?Como determinar el nivel de redaccion del estudiante de primer semestre, que permita identificar el progreso logrado en la escritura, una vez terminado el curso de Competencias Idiomaticas Basicas? A partir de una metodologia mixta y con un caracter longitudinal, se determino el nivel de redaccion del estudiante al terminar el curso. Para ello, se tomo la informacion de un escrito inicial y uno final, de una muestra de 54 estudiantes de 12 facultades, que ingresaron al primer semestre 2017 2. Se diseno una rejilla para establecer el nivel de redaccion, a partir de cinco criterios: coherencia, cohesion, adecuacion, ortografia y argumentacion. Para el analisis de la informacion se utilizo el programa estadistico SPSS. Al revisar el texto inicial, un comentario sobre la contaminacion ambiental, se evidencio que los estudiantes ingresan a la universidad con un nivel de redaccion academica inferior a I. Luego de desarrollar las actividades y el acompanamiento del docente en la redaccion del segundo texto, un ensayo academico, y la valoracion de mismo, se concluyo, que, a nivel individual, algunos estudiantes mejoran su redaccion academica y terminan en un nivel III y IV.