Uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion como competencia transversal en la formacion inicial de docentes
El objetivo de esta investigacion fue explorar como los maestros y maestras promueven el desarrollo de la competencia transversal uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) en el futuro personal docente de educacion primaria. El estudio se llevo a cabo en una escuela normal rural del Estado de Mexico, usando el metodo de estudio de casos. Se realizaron entrevistas a trece docentes, asi como observaciones a sus clases impartidas. El analisis de datos se realizo con el programa Atlas.ti. Entre los hallazgos destaca que el uso de las TIC, por parte del profesorado, propicia que el estudiantado normalista se motive a emplearlas, no solo como medio de entretenimiento o socializacion, sino como un recurso didactico para aprender y ensenar temas relacionados con la educacion de primaria; se destaca que el uso de las TIC vuelve las clases mas llamativas, dinamicas y claras; favorece la interaccion social, la investigacion en Internet, el aprendizaje autorregulado y el desarrollo de redes para aprender. El estudiantado participante en este estudio demostro el logro de esta competencia en la elaboracion de sus trabajos academicos, busquedas de informacion en internet, aplicacion de software educativo para aprender matematicas, uso de redes sociales y diseno de blogs. Asimismo, se encontro que, no obstante, las politicas educativas a nivel nacional contemplan como meta la alfabetizacion digital de ninos, ninas y jovenes, en realidad no siempre se cuenta en las escuelas de educacion basica y normal con las condiciones y recursos tecnologicos para que tanto docentes como estudiantes adquieran, en forma optima, las competencias digitales necesarias para desenvolverse mejor en una sociedad basada en el conocimiento.
Revista Electronica Educare