WISC V Canadian Norms: Relevance and Use in the Assessment of Canadian Children
Following debate over the use of the WAIS IV Canadian adult norms that has been suitably addressed, this study examines the normative differences in the WISC V child and adolescent data in three ways: (a) presenting a comparison of country normative data across subtest and composite scores for demographically matched and unmatched samples, (b) providing a review of Canadian U.S. standard FSIQ score differences across ability level, and (c) comparing the case detection accuracy of the WISC V CDN versus U.S. norms for children with intellectual disability and giftedness. Results demonstrate small mean differences overall in the WISC V norms when comparing the standardization samples in the two countries; however, there are significant observable differences in the sensitivity of the norms in identifying case status. This is vital for accurate identification, and supports the use of Canadian norms in clinical and gifted decision making. These results support the use of Canadian norms when assessing these exceptional children following best clinical assessment practices and testing guidelines. A la suite du debat concernant l'utilisation des normes adultes canadiennes WAIS IV, lequel a a ete relativement bien adresse, la presente etude examine les ecarts normatifs au niveau des donnees sur les enfants et les adolescents de la WISC V de trois facons (a) en presentant une comparaison des donnees normatives par pays sur un ensemble de scores de sous tests et composites pour des echantillons apparies et non apparies sur le plan demographique, (b) en fournissant un examen des ecarts de scores FSIQ standard entre le Canada et les E. U. sur l'ensemble des niveaux de capacites, et (c) en comparant la precision en ce qui a trait a la detection des cas de la WISC V par rapport aux normes americaines chez les enfants atteints de deficience intellectuelle et de douance. Les resultats montrent de faibles ecarts moyens dans l'ensemble au niveau des normes WISC V lorsque l'on compare les echantillons de normalisation dans les deux pays; or, il existe des differences notables dans la sensibilite des normes en ce qui a trait a l'identification de l'etat des cas. Cela s'avere capital pour une identification adequate et soutient l'utilisation des normes canadiennes pour la prise de decisions cliniques et celles de personnes douees. Ces resultats appuient l'utilisation des normes canadiennes dans l'evaluation de ces enfants exceptionnels conformement aux pratiques d'evaluation clinique exemplaires et aux lignes directrices de mise a l'essai.