Historia de la arquitectura y el urbanismo en bicicleta. Ibague, Colombia 2015 2017
Los modelos contemporaneos de educacion implican la conjuncion de varios factores como el aprendizaje simbolico, los habitos saludables, la disminucion de los niveles de contaminacion y la transformacion de las instituciones educativas para aproximar la academia a las realidades, de modo que se concreten en la transformacion de la sociedad y las ciudades. Para este proposito, se presenta el caso de las clases de historia de la arquitectura y urbanismo en bicicleta, desarrolladas en una ciudad colombiana intermedia, con las limitantes de ausencia de infraestructura y cultura ciclista. Se presentan reflexiones sobre la implementacion de esta metodologia de aprendizaje que permite motivacion, recuerdo, impacto urbano y activismo sobre las politicas publicas, con lo cual se generan espacios replicables en otras ciudades con estas mismas condiciones. Palabras clave: Bicieducacion. Bicinfraestructura. Historia del Urbanismo. Historia de la Arquitectura. Pedagogia.
Revista Tempo e Argumento