La inteligencia emocional como factor amortiguador del burnout academico y potenciador del engagement academico
Los futuros profesionales de enfermeria requieren de una formacion integral que incluya aspectos teoricos y el desarrollo de habilidades emocionales. Estas ultimas, hacen referencia al desarrollo de la Inteligencia emocional, la cual, segun las investigaciones de la ultima decada, tendria una relacion con un mejor ajuste a las exigencias del medio universitario y/o laboral. El objetivo de esta investigacion fue relacionar los niveles de inteligencia emocional con los niveles del Sindrome de Burnout y Engagement academico en estudiantes de enfermeria de una Universidad del norte del pais, por medio de un estudio cuantitativo, correlacional, no experimental, transversal. La muestra fue de 189 alumnos de enfermeria, de ambos sexos, cursando entre el primer y octavo semestre de la malla academica, donde se realizo un muestreo probabilistico aleatorio. Los resultados evidenciaron correlacion entre los factores de claridad y regulacion emocional con ambos factores de Engagement (predisposicion y satisfaccion) Por otro lado, al correlacionar inteligencia emocional con Burnout academico, se evidencio, que el unico factor que correlaciono con las 3 dimensiones de Burnout fue regulacion emocional. Ademas, se demostro que a mayor claridad emocional menor seria el agotamiento y mayor la realizacion personal. Finalmente, se mostro que mayores niveles de Burnout correlacionaron con menores niveles de satisfaccion con los estudios.