Organizacion retorica y relaciones de coherencia en el abstract de biologia Rhetoric organization and coherence relations in the biology abstract
abstract, rhetoric organization, coherence relations, academic discourse 1. I ntroduccIon Sin lugar a dudas, el abstract cumple un rol central en diferentes actividades a traves de las cuales se transmite el conocimiento cientifico. Por ejemplo, una de las formas de comunicacion mas importantes en contextos academicos se realiza a traves de publicaciones en revistas cientificas, las que, segun Lores (2004) estan fuertemente determinadas por las caracteristicas y por los argumentos presentados en el abstract. Otra de las actividades en las que este genero juega un rol fundamental es en congresos y conferencias, ya que para participar en ellos, los investigadores deben enviar el abstract de sus colaboraciones a un comite de expertos, quienes aceptaran o rechazaran los trabajos atendiendo lo expuesto en el.Debido a su relevancia, en los ultimos treinta anos, el abstract ha acaparado la atencion de numerosos investigadores interesados en describir el discurso academico. Este interes ha resultado en una variedad de estudios, los que se han focalizado en diferentes rasgos de este genero (para una revision actualizada, ver Bondi y Lores 2014) Asi, existen trabajos que describen de manera pormenorizada su organizacion tematica (Lores 2004) otros han dado cuenta de su complejidad lexica (Gholami, Mosalli y Bidel 2012) existen aquellos que han descrito el lexico mas frecuentemente utilizado (Farjami 2013) y los tiempos verbales prototipicos (Pezzine 2003) asi como tambien el uso de voces pasivas y activas (Li 2011) sin dejar de lado aquellos que han indagado como el autor se posiciona en este genero (Hyland y Tse 2005; Lores 2008; Pho 2008).Si bien existe una gran cantidad y variedad de estudios focalizados en diversos rasgos del abstract, es indudable que uno de los aspectos mas investigados de este genero es su organizacion retorica (Salager Meyer 1990, 1992; Dos Santos 1996; Martin Martin 2003; Lores 2004) y la forma en que dicha organizacion se configura en diferentes disciplinas (Melander, Swales y Fredrickson 1997; Hyland 2000;