Scenarisation pedagogique pour des EIAH ouverts une approche dirigee par les modeles et specifique au domaine metier. (Instructional design for open TEL systems model driven and domain specific approach)
Dans cette these, nous nous sommes interesses a l'ouverture des EIAH (EnvironnementsInformatiques pour l'Apprentissage Humain) pour repondre a leur faible deploiement dansles etablissements de formation, en facilitant leur appropriation par des usagers. Notre travailde recherche s'inscrit dans le cadre du projet REDiM (Reingenierie des EIAH Dirigee par lesModeles) mene au LIUM (Laboratoire d'Informatique de l'Universite du Maine) dont un desobjectifs est d'integrer les enseignants dans le processus de conception des scenariospedagogiques d'un EIAH.Nous proposons une approche d'ingenierie et de reingenierie pour rendre un EIAH ouverta la conception et a l'adaptation de ses scenarios pedagogiques par les enseignantsutilisateurs. Nous avons defini un processus de conception base sur la modelisationde scenarios pedagogiques ouverts (SPO) qui permet l'instrumentation des enseignantspour les aider dans la conception continue (i.e. qui se poursuit dans l'usage) d'une activited'apprentissage. Nous faisons trois propositions scientifiques Un modele de representation des SPO, qui permet de les structurer en variantes enfonction des contextes d'execution. Nous qualifions ce modele de rationnel puisqu'il s'appuieprincipalement sur l'approche du Design Rationale que nous avons adaptee a notreproblematique. Un processus iteratif et incremental d'ingenierie et de reingenierie qui guide lesenseignants pour concevoir et adapter des SPO conformes au modele que nous avonsdefini. Une methode dirigee par les modeles et specifique au domaine metier pour instrumenterle processus d'ouverture des scenarios pedagogiques d'un EIAH existant. Cette methoded'instrumentation, reposant sur l'IDM (Ingenierie Dirigee par les Modeles) et le DSM(Domain Specific Modeling) implique les enseignants utilisateurs de l'EIAH, consideres icicomme des experts du domaine. Elle est structuree en plusieurs phases qui amenentprogressivement a definir, de facon specifique a l'EIAH considere, un langage d'expressiondes SPO (ADSGEML Adaptive Domain Specific Graphical Educational ModelingLanguage) et un editeur associe permettant la conception et l'adaptation des SPO dansl'univers metier de l'EIAH.Afin d'evaluer et de raffiner nos propositions, nous les avons appliquees sur l'EIAH<<Hop3x> prealablement concu au LIUM dans le cadre d'un autre projet pour pratiquer laprogrammation orientee objet. Nous avons donc elabore un ADSGEML et un environnementd'edition graphique pour permettre aux enseignants de concevoir et d'adapterdynamiquement des sessions ouvertes de Hop3x, a un niveau eleve d'abstraction.