Praktyczny profil ksztalcenia w zakresie przedsiebiorczosci na uczelniach wyzszych doswiadczenia polskie a standardy miedzynarodowe
CEL NAUKOWY: Celem artykulu jest porownanie standardow praktycznego profilu ksztalcenia w Polsce i na zagranicznych uczelniach ekonomicznych w zakresie przyjetych celow i stosowanych metod nauczania. PROBLEM I METODY BADAWCZE: W artykule podjeto sie proby znalezienia odpowiedzi na pytanie, czy programy ksztalcenia realizowane w obszarze przedsiebiorczosci na uczelniach ekonomicznych w Polsce sa podobne do programow realizowanych na uczelniach zagranicznych w zakresie celow i metod ksztalcenia? Realizacja przyjetego celu zostala osiagnieta na podstawie badan jakosciowych. Przedmiotem podjetego badania byly cele i metody wykorzystywane na studiach pierwszego stopnia na kierunku przedsiebiorczosc o profilu praktycznym. Podmiotem badania byly wszystkie uczelnie w Polsce, ktore maja w swojej ofercie studia pierwszego stopnia na kierunku przedsiebiorczosc o profilu praktycznym, oraz trzy wiodace uczelnie z podobnym programem spoza Polski. Zakres czasowy badania stanowily lata 2019 2020, a zakres przestrzenny caly swiat. PROCES WYWODU: Wywod sklada sie z dwoch zasadniczych elementow. W pierwszej, teoretycznej czesci artykulu zaprezentowano zasady ksztalcenia praktycznego w zakresie przedsiebiorczosci. Nastepnie, w czesci praktycznej, przedstawiono wyniki prowadzonej analizy porownawczej. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadza analiza wykazala, ze ksztalcenie praktyczne w zakresie przedsiebiorczosci w Polsce oraz w czolowych uczelniach zagranicznych majacych w swojej ofercie studia pierwszego stopnia na kierunku przedsiebiorczosc o profilu praktycznym (University of Houston, Babson College, Brigham Young University) nie rozni sie znaczaco w zakresie celow i metod. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Porownanie oferty studiow pierwszego stopnia na kierunku przedsiebiorczosc, ktore zostaly stworzone przez polskie uczelnie, oraz ofert wiodacych uczelni spoza Polski pozwolilo na sformulowanie rekomendacji dla polskich uczelni oferujacych ksztalcenie w obszarze przedsiebiorczosci. Rekomendacje te obejmuja w szczegolnosci propozycje dotyczace skali ksztalcenia zaleca sie zindywidualizowane podejscie do kazdego studenta. Istotne tez jest, aby polskie uczelnie stworzyly studentom mozliwosc zdobycia praktycznego doswiadczenia przykladowo poprzez wspolprace z inkubatorami przedsiebiorczosci.