Las emociones en el aprendizaje de una lengua extranjera: su impacto en la motivacion
Este articulo presenta una revision de investigaciones afectivas para identificar el rango de emociones experimentadas por estudiantes de una lengua extranjera en diferentes contextos, las situaciones que han originado esas emociones y como estas han afectado su motivacion. En la presente revision, la influencia dominante de las emociones en la motivacion de estudiantes de una lengua extranjera es demostrada. Las causas que influyen mas en las experiencias emocionales reportadas en los diferentes estudios analizados son: profesores, companeros, habilidad oral, enfoque de retroalimentacion y el ambiente de aprendizaje. Esta revision intenta crear conciencia sobre el papel determinante de las emociones en la motivacion en el aprendizaje de una lengua extranjera, enfatiza las implicaciones de la investigacion en emociones para profesores de lenguas extranjeras y sugiere direcciones para investigaciones futuras.