La influencia de la red social facebook en el lenguaje escrito de los estudiantes del grado octavo del Colegio Jaime Garzon de Cucuta
En el presente proyecto de investigacion, es un estudio cualitativo de tipo interpretativo, que tiene con objetivo el analizar la escritura de los estudiantes del Colegio Jaime Garzon de Cucuta en la red social Facebook, su relacion con el lenguaje moderno y la escritura escolar. Para esto, se toman diferentes captures o tomas de fotografias de las conversaciones y publicaciones que realizan estos jovenes en la red social ya mencionada, ademas de que es aplicada una encuesta de opinion tanto a los estudiantes como a dos docentes de lengua castellana, siendo uno de ellos, el docente que lleva el proceso de ensenanza aprendizaje de los educandos. Es asi, que la muestra seleccionada son 10 estudiantes de la educacion basica precisamente en el grado octavo, sus edades oscilan entre los 13 a 15 anos de edad. Se evidencia en este estudio que los estudiantes construyen nuevas formas de expresion escrita en la red social, siendo influenciada por el medio, por moda, por pertenecer a un grupo de amigos, por la rapidez, por la pereza que de una u otra forma crean modificaciones en la escritura escolar, donde se logra comprender y establecer que los estudiantes son conocedores de todas las reglas gramaticales y ortograficas, pero que al escribir en esta red social lo hacen de manera voluntaria e intencional modificando todos los vocablos. De igual manera, los educando han encontrado en la red social Facebook un espacio para la continua comunicacion sin ninguna barrera, donde les otorga libertad para recrear un nuevo lenguaje, donde utilizando diferentes procedimientos linguisticos para llegar a una escritura utilizada en estos medios virtuales, pues no solo esta escritura es vista en esta red sino en otras como el correo electronico, whatsapp, intagram, entre otras. Para finalizar, los docentes y los estudiantes afirman que este uso continuo de la red social con esta escritura tambien afecta la escritura escolar.