Caracterizacion del desarrollo del lenguaje escrito en preescolar en funcion de los medios de comunicacion.
Como dice Levy, (2008) los ninos de las nuevas generaciones desarrollan el lenguaje escrito en el contexto digital de los medios de comunicacion. Sobre este panorama, Formby (2014) en 2013 en Reino Unido, el 28% de los ninos de tres a cuatro anos de edad utilizan una tableta, otros autores han estudiaron la relacion de las tabletas y las habilidades y conocimientos de lectura y escritura en los ninos preescolares (Neumann y Neumann, 2014; Nacher, Jaen, Navarro, Catala y Gonzalez, 2015) sin embargo en Mexico se desconoce la influencia del uso de tecnologias en el desarrollo del lenguaje escrito y en las actividades de lectura de los ninos, a pesar de que en el sistema educativo del sector publico no contempla las tecnologias, los ninos en casa ya interactuan con dichas tecnologia, por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo caracterizar el lenguaje escrito que estan desarrollando los ninos de preescolar de educacion publica en funcion del uso de medios de comunicacion como tecnologias para actividades de lectura y escritura. Participaron 60 ninos de educacion preescolar previo consentimiento de los padres y la institucion educativa, se les evaluo el desarrollo de lenguaje escrito y conocimientos de lectura con la Bateria BEHLOyE (Guarneros, 2016) sus padres contestaron el Cuestionario Actividades en el Hogar con y sin Tecnologias. Los resultados permitieron caracterizar los conocimientos de la lectura y se obtuvieron las muestras de escritura de los ninos a partir de indicadores como direccionalidad, calidad del mensaje, organizacion linguisticas y finalmente el nivel de escritura de los ninos de preescolar segun su grado escolar y la preferencias de realizar actividades lectura y escritura en Smartphone, computadora o tableta y aplicaciones de lectura o escritura. Se concluye que estos aspectos permiten construir el perfil de alfabetizacion emergentes en contexto digital que tienen los ninos mexicanos de educacion publica.