Former des ingenieurs au transfert de technologie entre dimensions professionnelles et dimensions culturelles
Cet article a pour objectif d'identifier si, et comment, des differences de cultures nationales peuvent avoir un impact sur le deroulement de formations au transfert de technologie et sur l'activite du formateur. Un transfert de technologie implique de former un client afin qu'il puisse devenir autonome sur un marche qui peut aussi etre celui de son fournisseur. Ce type de formation se deroule donc dans un contexte de cooperation et de competition entre des entreprises qui peuvent etre a la fois partenaires et concurrentes. Ainsi, les ingenieurs de l'entreprise fournisseur, qui assurent les formations, cumulent des missions technologiques, pedagogiques et commerciales complementaires et parfois opposees. En effet, ils gerent a la fois des relations d'ingenieur a ingenieur, de formateur a apprenant et de vendeur a client. Ce type de formations se deroulant generalement en contexte international, nous proposons d'analyser les liens entre les dimensions professionnelles et les dimensions culturelles a l'oeuvre a partir de la perspective d'ingenieurs francais qui assurent des formations aupres de groupes d'ingenieurs bresiliens. Puis, nous presentons dans nos resultats les dilemmes des formateurs dus a des dimensions professionnelles, a des dimensions culturelles ou a des strategies articulant les deux dimensions, ce qui nous mene a suggerer la question de la formation de formateurs au transfert de technologie.