Une premiere approche de l'hybridation
Cette contribution constitue une introduction aux autres articles de ce numero. Elle rend compte des cadres theoriques developpes dans la recherche Hy Sup qui ont permis de produire une meilleure connaissance, d'une part, des dispositifs hybrides de formation et de leur diversite dans l'enseignement superieur et, d'autre part, de leurs effets percus sur l'apprentissage et le developpement professionnel des enseignants, en tenant compte du contexte institutionnel. Nous y abordons egalement l'approche methodologique mise en oeuvre pour y parvenir. Enfin, pour introduire les autres articles de la revue, nous synthetisons ce qui constitue les principaux resultats de la recherche Hy Sup ainsi que les perspectives envisagees.