Estudio neuropsicologico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento academico
En el contexto educativo actual, los aspectos neurosicologicos cobran gran importancia dada su repercusion en el rendimiento academico. Partiendo de esta premisa, el objetivo de esta investigacion es el estudio de la relacion entre los movimientos oculares sacadicos, las estrategias de aprendizaje y el nivel de ansiedad, asi como su in uencia sobre el rendimiento en Lengua. La muestra estaba formada por 69 alumnos de 12 15 anos, agrupados en funcion de su rendimiento. Se trata de un estudio no experimental, descriptivo, de tipo correlacional y comparacion de grupos. Por un lado, se ha encontrado una relacion inversa entre la lentitud en la lectura (prueba de movimientos sacadicos de King Devick (1976) y las estrategias de apoyo al aprendizaje medidas con la Escala ACRA (Roman y Gallego, 2008) y entre las estrategias de apoyo y el nivel de ansiedad estado, medida con el STAIC (Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1970) Por otro lado, los alumnos con un rendimiento elevado presentan niveles inferiores de ansiedad rasgo.