KARMA OGRENME TASARIMLI OGRENME ORTAMININ OZEL YETENEKLI OGRENCILERIN YARATICILIKLARINA ETKISI
Bu arastirmada, karma ogrenme yontemi ile farklilastirilmis ogretim ortaminin ozel yetenekli ogrencilerin yaraticiliklarina etkisi incelenmektedir. Bu amacla 10. sinif Kimya dersinin "Maddenin Halleri" unitesiyle ozel yetenekli ogrencilerin ihtiyaclari dikkate alinarak ve karma ogrenme yontemi ile farklilastirilmis bir unite programi olusturulmustur. Calisma, Istanbul ilinde, bir vakif okulunun fen lisesi bolumunun, 10. sinifina devam eden 17"si deney grubunda, 17"si de kontrol grubundaki toplam 34 ogrencisiyle gerceklestirilmistir. Deney ve kontrol gruplarinin her ikisindeki tum ogrencilerin ustun zihin duzeyinde performans gosterdikleri uzmanlar tarafindan daha once tanilanmistir. Deney grubundaki ogrencilere "Maddenin Halleri" unitesi 8 hafta boyunca kendileri icin gelistirilmis karma ogrenme yontemiyle farklilastirilmis ogretim ortaminda uygulanirken ayni uniteyi kontrol grubundaki ogrenciler, ogretmenin ders isleyis surecine arastirmaci tarafindan herhangi bir mudahalenin yapilmadigi ogretim ortaminda islemeye devam etmislerdir. Arastirma kapsamindaki verilerin toplanmasi icin Raven Ileri Duzeyde Ilerleyen Matrisler Testi ve Torrance Yaratici Dusunme Sekilsel Testi A ve B Formlari kullanilmistir. Bu testin A formu deney ve kontrol grubundaki tum ogrencilere ontest ve B Formu da sontest olarak verilmistir. Elde edilen veriler uygun bir programla analiz edilmis ve analizde Mann Whitney U testi kullanilmistir. Arastirmanin bulgularina gore, karma ogrenme yontemi ile farklilastirilmis ogretim ortaminin ustun zekali ve yetenekli ogrencilerin, yaratici dusunme becerilerinin detaylandirma boyutunu arttirdigi gozlenmistir.