Etude des repercussions d'un entrainement des fonctions executives sur les mecanismes de la lecture chez des enfants dyslexiques de CM2
De nombreuses competences sont requises pour acceder a l'apprentissage de la lecture dont les fonctions executives. De recentes investigations ont mis en exergue l'existence de liens entre le developpement du langage ecrit et les mecanismes de lecture, particulierement le decodage et la fluence en lecture, et des fonctions executives specifiques l'inhibition et la flexibilite. Partant du postulat qu'un entrainement specifique des fonctions d'inhibition et de flexibilite serait susceptible d'ameliorer le dechiffrement et la vitesse de lecture, nous avons propose dans notre etude, d'evaluer l'effet d'une stimulation de la flexibilite et de l'inhibition chez des enfants dyslexiques entre 10 et 11 ans. Les resultats de notre etude montrent dans un premier temps que notre prise en charge a permis d'ameliorer significativement les processus de flexibilite et d'inhibition. De plus, nous pouvons souligner l'augmentation significative des competences de decodage de mots et de vitesse de lecture. A l'issue de notre etude, nous concluons a l'importance d'une prise en charge des fonctions executives dans la dyslexie.