Gestion convivencia escolar: Del aseguramiento a la necesidad de fortalecer la formacion socioemocional
espanolEl proposito fue evaluar las practicas de gestion de la convivencia en establecimientos escolares. Desde un enfoque cuantitativo y un diseno no experimental, se aplico un cuestionario de Convivencia Escolar a 1408 estudiantes de ensenanza general basica y se realizo analisis comparativo. Se encontraron diferencias significativas para todas las dimensiones segun el tipo de institucion; las practicas formales de "aseguramiento" son las mas fortalecidas, en cambio la "formacion para la no violencia" resultaron las mas debilitadas. Los hallazgos evidencian la necesidad de robustecer la formacion en todas las instituciones para promover ambientes escolares donde todos aprendan y se sientan bien tratados. EnglishThe purpose was to assess the practices of management of coexistence in schools. From a quantitative approach and a nonexperimental design, it was applied a questionnaire of school coexistence to 1408 students of basic general education; a comparative analysis was performed. There were significant differences for all dimensions depending on the type of institution; "assurance" formal practices are the most strengthened, instead of "training for nonviolence" were the most weakened. The findings show the need to strengthen training in all the institutions to promote school environments where all learn and feel well treated.