Les "techniques du corps" dans l'apprentissage du football professionnel
L'acces au marche du travail footballistique exige un long et intensif apprentissage que dispense des institutions specifiques, les centres de formation des clubs professionnels. Le travail sociologique presente ici s'appuie sur une enquete socio ethnographique, melant entretiens (n=58) et observation de longue duree, a l'interieur de l'une de ces structures. Celle ci forme environ cent vingt jeunes ages de 12 a 19 ans. Grace a la methodologie employee, l'etude analyse la maniere dont ces apprentis footballeurs s'approprient une gestualite specifique et souligne comment, en depassant un point de vue strictement technique, cet apprentissage participe de leur interiorisation d'une culture professionnelle et des dispositions sociales qui la composent. Deux points meritent alors d'etre soulignes. D'une part, l'apprentissage dans le centre de formation se caracterise par le poids d'une mise en exercice du jeu qui, en reposant sur une planification rationalisee de l'enseignement, implique une importante mise en ordre spatio temporelle. La logique de l'exercice et l'usage regle du temps et de l'espace qui en decoule, la discipline des comportements qui affecte le jeu sont constitutifs de ce mode d'enseignement qui proscrit la debauche spontanee d'energie. D'autre part, les techniques elle memes vehiculent un rapport a l'activite et a soi marque par la discipline et la valorisation de l'effort. Parce que les gestes sont dotes d'une valeur symbolique qui en font des " techniques du corps " (Marcel Mauss) l'acquisition d'habiletes et d'un style de jeu participe de cette socialisation. Le desir d'entrer dans le duel et le drible en exprimant une virtuosite technique est ainsi reprime au profit d'une mise en ordre individuelle et collective et de l'initiation a un jeu que les formateurs nomment " propre " et " simple " C'est ainsi que l'apprentissage de ces competences constitue une education corporelle qui contribue a la production de l'ethos de footballeur professionnel.