Development and application of packages for PBL application in social work education
문제해결능력, 자기주도 학습능력, 비판적 사고는 우수한 사회복지사가 갖추고 있어야 하는 역량이다. 문제중심 학습법(PBL:Problem-Based Learning)은 이 세 가지 영역에 긍정적 영향을 미칠 수 있는 것으로 알려져 있다. 그러나, 사회복지 교육영역에서 이루어진 PBL 연구결과를 살펴보면 긍정적 결과와 부정적 결과가 동시에 보고되고 있다. PBL 패키지는 이런 부정적 결과를 극복하는데 도움이 될 수 있다. PBL 패키지를 통하여 모호한 PBL 교과과정과 진행절차가 보다 명료해 질 수 있기 때문이다. 현재 국내의 PBL 적용과 연구는 아직까지는 미숙한 상태여서 PBL 패키지 개발과 적용에 있어서 참고할 만한 연구가 적었다. 그래서 본 연구는 PBL 패키지를 개발하고 그 유용성을 확인하고자 하였다. 본 연구에서 개발한 패키지는 총 14명의 학생을 대상으로 하여 적용되었다. 본 연구가 개발한 PBL 패키지가 문제해결능력, 자기주도 학습능력, 비판적 사고에 미치는 영향을 확인하기 위해서 각 변수별로 사전-사후 측정을 하고 그 점수의 차이를 알아보았다. 점수 차이를 알아본 결과 사전-사후 점수 간에 유의한 차이가 있는 것으로 확인되었다. PBL 참여기간 동안 학생들이 겪은 변화의 과정을 파악하기 위해 질적 자료 분석을 수행하였다. 질적 자료를 분석한 결과 학생들의 긍정적 변화는 PBL 패키지의 구성요소와 관련성이 있었다. 양적 조사와 질적 조사를 통해 본 연구에서 개발한 PBL 패키지는 유용한 것으로 확인되었다. 분석 결과를 바탕으로 하여 사회복지 교육 영역에서 PBL을 적용할 수 있는 방안을 제시하였다.