La place des indesirables Pratiques et effets de l'exclusion dans les etablissements de secteurs populaires
A partir de plusieurs enquetes ethnographiques realisees dans huit etablissements de secteurs populaires, cet article propose de contribuer a l'analyse des recompositions qui travaillent l'ecole francaise aujourd'hui massifiee, en interrogeant, a l'echelle des espaces scolaires, les effets et enjeux associes a la prise en charge de nouvelles problematiques scolaires et sociales, qui tendent particulierement a se concentrer dans les zones les plus segreguees. On partira ici de ce qui constitue l'une des experiences ordinaires les plus partagees par une partie de ces enfants de la massification, parfois juges inenseignables ou ingerables l'exclusion de cours. L'examen de cette pratique, souvent ignoree dans les champs politique et mediatique s'avere heuristique pour saisir quelques unes des transformations qui affectent aujourd'hui l'organisation des espaces scolaires, notamment en termes de distribution spatiale des corps, de division du travail et de socialisation des eleves.