El Modelo de Educacion Deportiva en Espana: una revision del estado de la cuestion y prospectiva.
En la actualidad, han sido varias las aplicaciones del Modelo de Educacion Deportiva (MED) en el sistema educativo espanol. Sin embargo, las investigaciones con este innovador modelo de ensenanza son escasas. El objetivo de este trabajo es conocer el progreso y la evolucion del MED en Espana desde el 2010 hasta 2014, asi como el impacto que ha tenido en los estudiantes y docentes que lo han llevado a cabo. En este trabajo se han registrado 12 estudios realizados en distintas modalidades deportivas, con diferentes metodologias, duracion, dimensiones de aprendizaje y niveles educativos. Se ha realizado una busqueda sistematica de la literatura en EBSCO HOST, Dialnet, SPORTDiscus y Google Scholar, con las palabras clave: "Sport Education" "Educacion Deportiva" "Modelo de Educacion Deportiva" "Modelo de Educacion" "Modelo de Ensenanza" y "Modelo" Los hallazgos demuestran las posibilidades del MED en relacion al fomento de competencias basicas, motivacion, participacion, implicacion del genero femenino en los deportes o la inclusion de alumnos no integrados. No obstante, el estado de la investigacion en torno al MED indica la necesidad de desarrollar adecuadamente aspectos claves para una aplicacion eficaz del modelo, entre otros la formacion previa y organizacion de los docentes o el reparto de roles funciones de los alumnos. Tras la revision efectuada, se puede concluir que el MED puede educar a los estudiantes para que logren ser mas cultos, competentes, entusiastas y que adopten un estilo de vida activo. Esto se debe a que con el MED los alumnos pueden mejorar sus conocimientos y experimentar el/los deporte/s de forma autonoma, divertida y responsable, aprendiendo valores sociales positivos de forma simultanea.