La confluencia entre educomunicacion y comunicacion comunitaria en las practicas de creacion audiovisual participativa
espanolEsta tesis indaga en las posibilidades de confluencia entre la educomunicacion y la comunicacion comunitaria a partir del analisis de las practicas de creacion audiovisual participativa. Para ello, se sirve de cuatro indicadores clave: la satisfaccion sinergica de necesidades, la prealimentacion, el dialogo y la convivencialidad. La investigacion examina la comunicacion desde estas practicas con el proposito de proponer un campo transdisciplinario. Busca devolver a la epistemologia los conocimientos que se desprenden de la multiplicidad de experiencias del intercomunicarse. Reune y organiza tacticas dentro de esa gran diversidad experiencial para apuntar el camino de una estrategia politica de autonomia y autoafirmacion. Este proceso de investigacion, por un lado, se concreta en la elaboracion de un marco teorico, que contiene un marco referencial y un marco conceptual, ademas de un epigrafe de antecedentes y otro de estado de la cuestion. Por otro, lo completa un estudio de multiples casos compuesto por cinco experiencias de creacion audiovisual participativa que luego se verifica con diez experiencias de contraste. Unas y otras se situan en la confluencia entre la educomunicacion y la comunicacion comunitaria. Como ultimo elemento de comprobacion del objeto de estudio, se organiza un panel de expertas y experto para analizar la cuestion. Finalmente, se lleva a cabo una triangulacion entre el marco referencial y conceptual, el estado de la cuestion y el estudio de casos. En este recorrido, la tesis ahonda en la comunidad comunicante, como forma de entender y ejercer la comunicacion que emana del quehacer cotidiano de las redes sociales de base. En ella, dejan de tener sentido las etiquetas y cobra valor una comprension de comunidad y comunicacion interconectada y en reciprocidad. Esa simbiosis genera y reproduce un sinfin de espacios de relacion, lugares de encuentro social, interacciones entre personas y colectivos, redescubrimientos del entorno, relatos surgidos de la empatia y todo un mundo de posibles necesarios. Dinamicas que se nutren entre si desde la accion comunicativa protagonizada por el ser comunidad en trama. EnglishThis thesis explores the possibilities of convergence between media literacy and the community communication from the analysis of the participatory audiovisual creation. To do this, it uses four key indicators: the synergistic satisfaction of needs, feedforward, dialogue and conviviality. The research examines the communication from these practices in order to propose a transdisciplinary field. It seeks to return to the epistemology knowledge arising from the multiplicity of intercommunication experiences. The research gathers and organizes tactics within the great experiential diversity for pointing out the way to a political strategy of autonomy and assertiveness. On this tour, the thesis delves in the informant community as a way of understanding and applying the communication emanating from the everyday work of the grassroots social networks. In it, become meaningless labels and value comes an understanding of interconnected community and communication in reciprocity. This symbiosis creates and reproduces endless number of relationship spaces, social meeting places, interactions between individuals and groups, rediscoveries of the environment, stories emerged of empathy and a whole world of potential necessary. Dynamics that feed each other from the communicative action starring by the community plot being