Principios de la retroalimentacion desde el dialogo didactico mediado
espanolLa educacion a distancia comprende un proceso esencialmente comunicativo, que se caracteriza por tener una finalidad educativa a traves de diferentes medios y materiales didacticos; dentro del cual la retroalimentacion como parte de la evaluacion formativa de los aprendizajes, es un elemento fundamental para favorecer en el estudiantado la autorregulacion y autonomia. Asi, el presente articulo corresponde a una revision bibliografica cuyo objetivo fue establecer los principios de la retroalimentacion desde el dialogo didactico mediado como estrategia para el favorecimiento de aprendizajes significativos y el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender en el estudiantado de la educacion superior a distancia; en el que se determina como principios basicos la retroalimentacion a tiempo, con interaccion multidireccional y que de respuesta a tres preguntas claves: ?A donde voy? ?Como voy? ?Que sigue? EnglishThe distance education includes an essentially communicative process, which is characterized by having an educational aim through different media and materials; within which the feedback as part of the formative evaluation of learning, is a fundamental element in favor of self regulation and autonomy in the student body. Thus, this article corresponds to a bibliographical review whose purpose was to establish the principles of feedback from didactic dialogue mediated as a strategy for the promotion of meaningful learning and the development of the ability to learn to learn in higher distance education students; on that is determined, as basic principles, the feedback in time, with multidirectional interaction and that give answers to three key questions: Where am I going? How do I go? What's next?