Interdisziplinare Fachdidaktik fur Software Engineering Forschungsbasierte Entwicklung und Evaluation eines anwendungsbezogenen didaktischen Ansatzes
Software zieht sich mittlerweile durch alle Bereiche des taglichen Lebens. Mit der Bedeutung von Software wachst auch die Bedeutung der Ausbildung derer, die diese Software trotz aller Komplexitat qualitativ hochwertig entwickeln konnen. Jedoch fehlten bisher methodisch fundierte Aussagen, was alles zu einer guten Software Engineering Ausbildung gehort. Diese Arbeit entwirft ein Forschungsdesign, das zu einer interdisziplinaren Fachdidaktik fur Software Engineering fuhrt. Ausgehend von Kompetenzprofilen guter Software Ingenieure werden dabei Masnahmen fur die Hochschullehre abgeleitet, um diese Kompetenzziele zu erreichen. Diese Masnahmen sind schlieslich kompetenzorientiert zu evaluieren. Kernelemente des Forschungsansatzes umfassen also ein Kompetenzprofil, die darauf aufbauende kompetenzorientierte Weiterentwicklung von Lehrkonzepten sowie die systematische Evaluation der Wirksamkeit dieser Lehrkonzepte, um daraus Ruckschlusse auf die Lehr Lern Prozesse und ihre Wirkzusammenhange zu ziehen. Das Ergebnis der gewonnenen Erkenntnisse ist ein Vorschlag fur eine interdisziplinare Fachdidaktik fur Software Engineering.