Students' Engagement in Online Language Learning Through Short Video Lessons
espanolEsta investigacion forma parte de una red de innovacion docente llevada a cabo en la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED, Espana) con el fin de mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras a traves de la integracion de video clases breves en varios cursos de idiomas. Los resultados muestran heterogeneidad segun los diferentes idiomas, tanto en el numero de videos que se consideran necesarios para el curso como en las herramientas preferidas para la preparacion del material audiovisual. En cuanto a la percepcion de los estudiantes de su propio progreso en el dominio de la lengua, han mostrado un aumento en la motivacion y participacion, y perciben que esto se ha traducido en una mejora de su competencia oral, vocabulario y gramatica, pero no tanto en su produccion escrita EnglishThis research is part of a network for teaching innovation put forward by Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED, Spain) aimed at improving students' foreign language competence through the integration of short video lessons in several language courses. The results show heterogeneity in the different languages, both in the number of videos deemed necessary for the course and the tools preferred for the preparation of the audiovisual material. As for the students' perception of their own progress in language proficiency, they reported an increased motivation and engagement, which resulted in a perceived improvement in their oral skills, lexis and grammar, but not so much in their written production.