FEN OGRETMEN ADAYLARININ BILIMSEL SUREC BECERILERI ILE BILIMSEL ARASTIRMAYA YONELIK TUTUMLARININ INCELENMESI
Tum bireylerin bilim okuryazari olarak yetismesini amaclayan Fen Bilimleri Dersi Ogretim Programi'nin temel amaclarindan biri, doganin kesfedilmesi ve insan cevre arasindaki iliskinin anlasilmasi surecinde, bireylerin bilimsel surec becerilerini ve bilimsel arastirma yaklasimini benimseyip sorunlara cozum uretmesini saglamaktir. Bu baglamda arastirmada, fen ogretmen adaylarinin bilimsel surec becerileri ile bilimsel arastirmaya yonelik tutumlarinin incelenmesi ve ikisi arasindaki iliskinin belirlenmesi amaclanmaktadir. Nicel arastirma yontemlerinden iliskisel tarama modelinin kullanildigi arastirmanin orneklemini, ege bolgesindeki bir egitim fakultesinde ucuncu sinifta ogrenim goren 95 fen ogretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak "Bilimsel Surec Beceri Testi (BSBT)" ve "Bilimsel Arastirmaya Yonelik Tutum Olcegi (BAYTO)" kullanilmistir. Arastirma kapsaminda elde edilen veriler, SPSS (Versiyon 20.0) kullanilarak analiz edilmis, betimsel istatistik yontemlerinin yani sira BSBT ve BAYTO arasindaki iliskinin incelenmesi icin korelasyon katsayisi hesaplanmistir. Arastirmadan elde edilen veriler sonucunda, fen ogretmen adaylarinin bilimsel surec becerileri ile bilimsel arastirmaya yonelik tutumlari asinda olumlu yonde bir iliski oldugu tespit edilmistir.