text: Стимуляция только быстрого "озвучивания текста" школьником по методике Эльконина часто приводило к ситуации, когда ребенок мог быстро прочитать текст, но если его попросить пересказать своими словами прочитанное не мог часто сформулировать ничего определенного, т.е. быстрое фонетическое чтение не означает чтение с быстрым пониманием написанного.