1. **為什麼活動單位找上了米倉國小設計迷你版環生方舟？**
   活動單位找上米倉國小設計迷你版環生方舟，是因為米倉國小一直以來在推動環境教育上投入不少心力，顯示出他們在這方面的積極性和創意。

2. **米倉國小如何在校園內推動環保教育？**
   米倉國小在校園內推動環保教育的方式包括創造性地回收再利用舊物品，設計符合不同年齡層的趣味永續環境學習課程，並鼓勵學生認識校園植物及當地生態環境，讓他們從小就了解環保的重要性。

3. **米倉國小校長為什麼被稱為「愛撿破爛校長」？**
   校長吳望如被稱為「愛撿破爛校長」，是因為他對於任何廢棄物品都抱持著尋找再利用價值的態度，無論何人有廢棄物品，總會先聯繫他，想知道是否能賦予舊物品新的使命，他幾乎不浪費任何物品。

4. **用回收寶特瓶打造的迷你版環生方舟有什麼特色？**
   迷你版環生方舟是用回收寶特瓶打造的，象徵著綠色與環保，並由米倉的小朋友彩繪帆布。這艘迷你方舟在環生方舟活動中成為了頒獎的背景裝置，與大型的環生方舟形成呼應。

5. **米倉國小的學生為什麼在環保方面獲得殊榮？**
   米倉國小的272名學生因為在環保教育和實踐上的努力而獲得行政院環保署頒發的「推動環保有功學校全國特優獎」。這顯示出學校在校園內推動環保工作的成果和受到的高度肯定。
為什麼活動單位找上了米倉國小設計迷你版環生方舟？
米倉國小如何在校園內推動環保教育？
米倉國小校長為什麼被稱為「愛撿破爛校長」？
用回收寶特瓶打造的迷你版環生方舟有什麼特色？
米倉國小的學生為什麼在環保方面獲得殊榮？
台北國際花卉博覽會裡有一艘用152萬支回收寶特瓶打造而成的現代版「環生方舟」，引起世界矚目；而位於台北縣八里鄉的米倉國小校園內，也有一艘迷你Q版「環生方舟」，同樣用回收寶特瓶打造，已在花博中亮相。
校長吳望如透露，這艘迷你版的環生方舟是活動單位請他設計的，並由環生方舟的設計團隊協助製作，飄揚的船帆則由米倉的小朋友彩繪而成。
象徵綠色、環保的迷你方舟成為環生方舟某次活動頒獎的背景裝置，大小兩艘船相呼應。
吳望如認為，活動單位會找上米倉，是因為米倉一直以來推動環境教育投入不少心力。
的確，今年11月，全校272名學生的米倉國小獲得行政院環保署頒發「推動環保有功學校全國特優獎」的殊榮，顯見米倉在校園推動環保教育和工作是高度被肯定的。
走在米倉國小校園內，環顧四周，都可看到舊物回收再利用的足跡。五年前上任的吳望如說，大部分學校僅只做到廢棄物回收，但是，米倉卻發揮創意，進一步發掘回收舊物品的再利用價值。
他帶著記者到位於校園後方的一處斜坡，那裡原本雜草叢生，現在卻成了小朋友的探險樂園。利用莫拉克風災遺留下來的漂流木、學校損壞的課桌椅、掃帚、後山的竹子等打造成的瞭望台、魔法樹屋，成為小朋友的遊戲空間，由於米倉已經是89年歷史的舊校舍，建築物牆面斑駁剝落，米倉師生利用平常沒有人願意回收的瓶蓋，裝飾牆面，形成另類的外牆拉皮工程。
除了在校園各個角落發揮回收物再利用的創意，米倉也設計了一套符合各個年紀、充滿趣味的永續環境學習課程。
讓吳望如印象最深刻的一次，是有一年六年級「墓仔埔也敢去」的專題計畫。距離米倉國小不遠的觀音山到處可見墳墓、靈骨塔。吳望如說，小朋友實際到墳場探查，瞭解華人的喪葬習俗，思考土葬和火葬對環境的不同影響。 堅持不在校園內噴灑除草劑，以維護自然生態多樣性面貌，每年低年級的小朋友就先從認識校園植物為開端，再延伸到中年級瞭解八里鄉淡水河沿岸的生態環境。
期許每位學生都能成為環境保護大使，吳望如說，現在大家都稱他為「愛撿破爛校長」，任何人有廢棄的物品，都會先致電給米倉，看是否能賦予舊物品新的使命。幾乎都來者不拒的吳望如說，任何東西只要到他手裡，一定會想辦法如何再利用，絕對不浪費。
台北國際花卉博覽會裡有一艘用152萬支回收寶特瓶打造而成的現代版「環生方舟」，引起世界矚目；而位於台北縣八里鄉的米倉國小校園內，也有一艘迷你Q版「環生方舟」，同樣用回收寶特瓶打造，已在花博中亮相。
校長吳望如透露，這艘迷你版的環生方舟是活動單位請他設計的，並由環生方舟的設計團隊協助製作，飄揚的船帆則由米倉的小朋友彩繪而成。
象徵綠色、環保的迷你方舟成為環生方舟某次活動頒獎的背景裝置，大小兩艘船相呼應。
吳望如認為，活動單位會找上米倉，是因為米倉一直以來推動環境教育投入不少心力。
的確，今年11月，全校272名學生的米倉國小獲得行政院環保署頒發「推動環保有功學校全國特優獎」的殊榮，顯見米倉在校園推動環保教育和工作是高度被肯定的。
走在米倉國小校園內，環顧四周，都可看到舊物回收再利用的足跡。五年前上任的吳望如說，大部分學校僅只做到廢棄物回收，但是，米倉卻發揮創意，進一步發掘回收舊物品的再利用價值。
他帶著記者到位於校園後方的一處斜坡，那裡原本雜草叢生，現在卻成了小朋友的探險樂園。利用莫拉克風災遺留下來的漂流木、學校損壞的課桌椅、掃帚、後山的竹子等打造成的瞭望台、魔法樹屋，成為小朋友的遊戲空間，由於米倉已經是89年歷史的舊校舍，建築物牆面斑駁剝落，米倉師生利用平常沒有人願意回收的瓶蓋，裝飾牆面，形成另類的外牆拉皮工程。 除了在校園各個角落發揮回收物再利用的創意，米倉也設計了一套符合各個年紀、充滿趣味的永續環境學習課程。
讓吳望如印象最深刻的一次，是有一年六年級「墓仔埔也敢去」的專題計畫。距離米倉國小不遠的觀音山到處可見墳墓、靈骨塔。吳望如說，小朋友實際到墳場探查，瞭解華人的喪葬習俗，思考土葬和火葬對環境的不同影響。 堅持不在校園內噴灑除草劑，以維護自然生態多樣性面貌，每年低年級的小朋友就先從認識校園植物為開端，再延伸到中年級瞭解八里鄉淡水河沿岸的生態環境。
期許每位學生都能成為環境保護大使，吳望如說，現在大家都稱他為「愛撿破爛校長」，任何人有廢棄的物品，都會先致電給米倉，看是否能賦予舊物品新的使命。幾乎都來者不拒的吳望如說，任何東西只要到他手裡，一定會想辦法如何再利用，絕對不浪費。 ## 臺灣

臺灣曾有從歐洲進口、名為「外星寶寶」的四色回收桶，並取有名字「藍色：藍博士（紙類）、黃色：黃金鼠（金屬類）、紅色：紅辣椒（塑膠類）、綠色：翡翠蛙（玻璃類）」，並設計可愛的造型以融入幼兒教育中，但已經不再使用，目前是以一般垃圾桶貼上四色貼紙識別。

* * * *

## 外部連結

* 環保署資源回收桶外星寶寶命名活動 (19891105)-- 臺灣記憶 Taiwan Memory-- 國家圖書館 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 環保署分類垃圾筒外星寶寶命名決選 (19891114)-- 臺灣記憶 Taiwan Memory-- 國家圖書館 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 外星寶寶垃圾桶亮相 (19891116)-- 臺灣記憶 Taiwan Memory-- 國家圖書館 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 環保署外星寶寶資源回收活動 (19891119)-- 臺灣記憶 Taiwan Memory-- 國家圖書館 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 荷蘭外星寶寶資源回收筒成為最新污染源二次公害 (19891120)-- 臺灣記憶 Taiwan Memory-- 國家圖書館 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 「外星寶寶」告別街頭〈1993 年〉 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

## 參見

* 資源回收
* 可回收垃圾
* 垃圾分類

## 外部連結

* 香港環境保護署（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 臺灣行政院環境保護署 **迷你四驅**（日語：ミニ四駆，英語：Mini 4WD），又稱**迷你四驅車**、**四驅車**或**軌道車**，是由日本田宮模型公司生產的 1:32 比例可動賽車模型。迷你四驅使用兩枚 AA 型（又稱 R6 型或 UM3 型）乾電池及 FA-130 型電動機作四輪驅動，能於設有牆壁導航的環型賽道上進行比賽。迷你四驅比賽是一種國際性模型比賽競技項目。

「ミニ四駆」為田宮模型於日本國內的註冊商標（ 日語：登録商標日本第 2168392 号ほ），於日本國內曾成為最暢銷的汽車模型系列，從 1982 年首發到 2012 年的 30 年間，全球銷售已超過 1 億 7 千萬台。