Het is verbazingwekkend dat in de ‘Bosatlas’ al in het jaar 1932 een kaart van het routenet van de KLM was opgenomen, terwijl een kaart van het ‘Rijkswegenplan’ pas in de editie van 1934 in de atlas terecht kwam. Pas in 1947 komen de eerste autowegen op de kaart van ... read more Nederland in de ‘Bosatlas’ en pas in 1964 op de kaarten van andere landen. Men is dus dan pas overgegaan van het tijdperk van spoorwegen en kanalen, via het luchtvaarttijdperk op dat van de autowegen. Deze serie kaartjes uit het ‘Tijdschrift van het Koninklijk Nederlandsch Aardrijkskundig Genootschap’ is een eerste voorbeeld van wat we nu de filmische methode noemen: door een aantal kaarten uit opeenvolgende periodes te tonen, exact volgens dezelfde legenda gevisualiseerd, kunnen we dit als het ware mentaal afspelen als in een film en krijgen we een goede indruk van de toe- of afname. In dit geval is vooral in de eerste jaren een snelle toename te zien; na 1929 wordt dat moeilijker. show less
De self-efficacy theorie van Bandura (1977) veronderstelt dat mensen met een hogere mate van self-efficacy (geloof in eigen kunnen) een betere prestatie leveren. Ook zouden mastery experiences (meesterschapervaringen) een positief effect hebben op self-efficacy. In dit onderzoek wordt deze theorie toegepast op psycholoog-coaches. Het doel van dit artikel is aan ... read more te tonen dat objectieve en/of subjectieve mastery experiences samenhangen met de self-efficacy van de psycholoog die coacht, en dat self-efficacy samenhangt met prestaties en welbevinden van de psycholoog-coach. Hiertoe is een vragenlijst afgenomen onder 288 psycholoog-coaches van het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP). Om de verwachtingen te toetsen zijn er factoranalyses, correlaties, t-toetsen, enkelvoudige en meervoudige regressieanalyses en mediatieanalyses uitgevoerd. De resultaten laten zien dat mastery experiences opgedeeld kunnen worden in objectieve en subjectieve mastery: alleen subjectieve mastery experiences hingen samen met de self-efficacy van de coach. Verder bleek dat coach-efficacy inderdaad samenhing met prestatie. Tenslotte bleek de self-efficacy van de coach de relatie tussen subjectieve mastery experiences en de uitkomstmaten (welbevinden en prestatie) gedeeltelijk te mediëren. show less