(2014)IMPULS.45(2).p.75-83 Mark abstract Breed evalueren daagt ons uit op diverse vlakken. Het brengt ons terug naar twee kernvragen: waartoe dient ons onderwijs, en wat zijn de functies van evaluatie binnen onderwijs? Daarna volgt de zoektocht naar hoe je breed evalueren concreet maakt: op een rijke, gevarieerde en kwaliteitsvolle manier het leerproces en de leerprestaties van leerlingen in kaartbrengen, liefst samen met de leerling en andere betrokkenen. Hoe meten we daarbij wat heel moeilijk te meten valt? Hoe gaan we op een faire manier om met de verschillen tussen leerlingen en met de norm die leerlingen moeten halen? Tot slot rijst ook de vraag welkeplaats de klassieke toets als evaluatievorm inneemt binnen breed evalueren.
Boekbespreking: De notaris in woord en beeld. De cultuurhistorische collectie van de Stichting tot Bevordering der Notariële Wetenschap, Amsterdam, Stichting tot Bevordering der Notariële Wetenschap, 2013 - Stefan Huygebaert