1 Studievaardigheden N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere consultatie wenst, of wanneer u zich zorgen maakt over uw gezondheid en medicatie of die van uw kind, raadpleeg dan een gespecialiseerd arts.
2 Studievaardigheden ontwikkelen Welke ondersteuning hebben kinderen met ADHD nodig om hun studievaardigheden te ontwikkelen? Ouders en leraren kunnen een groot verschil maken in het bijbrengen van studievaardigheden bij kinderen Deze presentatie laat enkele voorbeelden zien hoe u: Kinderen met ADHD kunt helpen om hun studievaardigheden te verbeteren Een goede aanpak kunt creëren om huiswerk af te krijgen
3 Vaardigheid: instructies opvolgen Mogelijke uitdagingen: Onduidelijkheid of het niet begrijpen, kan een probleem zijn voor kinderen met ADHD. Mondelinge instructies zijn eenvoudiger te volgen, terwijl anderen geschreven instructies en afbeeldingen prefereren. Mogelijke oplossingen: Zorg voor geschreven instructies die ondersteund worden door mondelinge toelichting Instrueer in kleine stapjes en vraag door, om er zeker van te zijn dat de uitleg begrepen wordt.
4 Vaardigheid: lezen Mogelijke uitdagingen: Kinderen met ADHD kunnen moeite hebben met lezen (al geldt dit zeker niet voor alle kinderen) Dit komt mogelijk doordat ze: - gauw afgeleid zijn - het moeilijk vinden om zich te concentreren - mogelijk een specifiek leesprobleem hebben, zoals dyslectie. Mogelijke oplossingen: Als ouder: Neem de tijd om naar uw kind te luisteren wanneer deze iets leest, wat hij of zij interessant vind Zorg ervoor dat ze vaak kunnen oefenen Kijk de filmversie van een boek dit stimuleert nadenken en kan een kind aanzetten tot het lezen van het boek of andere boeken van dezelfde schrijver Als het kind moeilijkheden met lezen blijft houden, praat dan met de school over het testen van de leesvaardigheid Als leraar: Kan aanvullende steun aangeboden worden om te helpen met lezen? Probeer gênante situaties te voorkomen, zoals hen vragen voor de klas voor te lezen.
5 Vaardigheid: schrijven Mogelijke uitdagingen: Schrijven kan lastig zijn voor veel kinderen Onleesbaar handschrift kan lijden tot slechte cijfers, hoewel de inhoud goed is Slecht handschrift kan veroorzaakt worden door een coördinatieprobleem, of gebrek aan concentratievermogen Een gebrek aan focus kan ook ten grondslag liggen aan een onleesbaar handschrift. Mogelijke oplossingen: Zorg ervoor dat het kind een bureau heeft met de juiste hoogte. Dit zorgt voor een beter handschrift. Maak tijd vrij voor het kind om te oefenen met het schrijven van letters Beloon het kind wanneer er vooruitgang is geboekt Als het probleem zich blijft voordoen, laat het kind dan al het schoolwerk typen Dit bevordert de concentratie
6 Vaardigheid: aandacht vasthouden Mogelijke uitdagingen: Concentreren en de aandacht erbij houden zijn één van de moeilijkste dingen voor een kind met ADHD Mogelijke oplossingen: Probeer een stimulerende en interessante leeromgeving te creëren Korte, gerichte taken zullen alle kinderen helpen de aandacht vast te houden Neem veel korte pauzes en spoor de klas aan om te bewegen tijdens deze pauzes Stel vragen en beloon degenen die de aandacht erbij houden
7 Vaardigheid: regels opvolgen Mogelijke uitdagingen: Sommige kinderen met ADHD kunnen: - Het lastig vinden om regels te begrijpen of te onthouden - Niet in staat zijn om na te denken over de consequenties van de impulsieve acties die zij uitvoeren. Mogelijke oplossingen: Zorg ervoor dat de regels duidelijk worden weergegeven Indien mogelijk, gebruik tekens of foto's om de regels eenvoudiger te maken om te zien, te begrijpen en te onthouden Verwijs naar de regels en herhaal ze regelmatig Bespreek het belang van het volgen van regels met het kind en de gevolgen, indien niet opgevolgd Beloon het kind wanneer het een regel volgt, al is het maar kort.
8 Vaardigheid: beginnen aan een taak Mogelijke uitdagingen: Het beginnen aan een taak kan soms moeilijk zijn voor een kind met ADHD, vooral als het gaat om een onderwerp dat hen niet veel interesseert Mogelijke oplossingen: Motiveer het kind tot het uitvoeren van de taak Laat het kind zien hoe ze de drempels kunnen nemen die hen verhinderen om aan de taak te beginnen Begin de taak voor hen, de eerste zin - schrijf het op het bord en vraag hen om verder te gaan Brainstorm met de klas en schrijf ideeën op het bord Laat een korte video zien over het onderwerp en stel vragen. Tenslotte vraag je hen een samenvatting te schrijven Vraag kinderen hun fantasie de vrije loop te laten. Bijvoorbeeld: vraag de kinderen om snel alle dingen op te schrijven die in ze opkomen en met het onderwerp te maken hebben
9 Omgaan met huiswerk Huiswerk afmaken brengt ouders, verzorgers en leraren bij elkaar om gezamenlijk het kind te ondersteunen Deze sectie richt zich op het helpen van kinderen met ADHD door: Invoering van goede planning en organisatie Belonen van een effectieve aanpak voor het afmaken van het huiswerk. Hoe kunnen leraren en ouders samenwerken om kinderen met ADHD positief stimuleren hun huiswerk af te maken?
10 Omgaan met huiswerk De fundamenten versterken: Heeft het kind een duidelijke routine voor het huiswerk? Heeft het kind een rustige plek om te werken zonder afleiding? Controleren Motiveren Belonen
11 Omgaan met huiswerk Planning Doe het lastigste huiswerk eerst: Moedig je kind aan om eerst de moeilijkste taak te voltooien. Bewaar het eenvoudige werk voor later. Neem een pauze: Pauseer vijf minuten per half uur. Bouw huiswerk-routine op: Huiswerk maken na school kan een uitdaging zijn bij vermoeidheid Het kan nuttig zijn om het huiswerktempo aan te passen zodat activiteiten zoals spelen of tv kijken worden gebruikt als beloning. Gebruik samenvattingen: Stimuleer het maken van korte aantekeningen, met de belangrijkste feiten, zodat de stof eenvoudiger te onthouden is. Verdeel grotere taken in kleine stukjes: Dit maakt taken meer behapbaar, ondersteund door een tijdschema op de muur. Om te visualiseren, wanneer welke taak afgerond moet worden.
12 Omgaan met huiswerk Structuur Gebruik een huiswerkboekje of agenda: Dit boekje bevat: de omschrijving van de taken, middelen die nodig zijn om ze te voltooien en de datum waarop het huiswerk af moet zijn Voltooide taken worden afgetekend door zowel de ouder als de leraar. Het biedt een praktische samenwerking en helpt uw kind verantwoordelijkheid te nemen en prioriteiten te stellen. Zet een herinnering in de telefoon van uw kind: Stel een herinnering in op de mobiele telefoon van uw kind, (als ze er één hebben). Als geheugensteuntje, zodat ze voordat school uit is, kunnen checken of het huiswerk is ingeleverd Vervolg Een huiswerkplek inrichten: Richt thuis een huiswerkplek in Stimuleer je kind om het netjes te houden zodat er geen tijd hoeft te worden besteed aan het opruimen voordat er kan worden begonnen. Beetje in uw buurt, zodat u kunt ondersteunen. Gebruik een lade: Spoor je kind aan hun schooltas leeg te maken in een lade wanneer ze thuis komen. Voor lesmateriaal, dat gebruikt moet worden voor taken die deze avond klaar moeten zijn en lesmateriaal wat nodig is voor taken met een latere einddatum. Help met het inleveren van het huiswerk bij de leraar: Spoor je kind aan een specifieke map te gebruiken voor al het voltooide huiswerk U kunt controleren of deze map in de schooltas van uw kind zit voor het naar school gaan.
13 Omgaan met huiswerk Belonen Beloon-moment: Wanneer uw kind het huiswerk succesvol afgerond heeft en het duidelijk heeft begrepen. Kijk realistisch naar de timing: Vergeet niet dat een kind met ADHD langer doet over huiswerk dan werk in de klas Moedig je kind aan om zichzelf te timen tijdens huiswerk : Dit maakt het interessanter en ze kunnen de klok gebruiken als stimulans Kies een beloning die wordt gewaardeerd door het kind, bijvoorbeeld: Extra tijd voor TV of computer Positieve feedback over de resultaten op school Later opblijven op vrijdag Samen een verhaal lezen of een spel spelen Denk na over beloningen waar kinderen naar uit kunnen kijken
Omgaan met afleiding N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere consultatie wenst, of wanneer
Omgaan met veel voorkomende uitdagingen (problemen) N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere
Een consequente benadering creëren voor gedrag op school N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere
Slim huiswerk maken, tips om huiswerk maken te begeleiden Werkplek - De spullen binnen handbereik o Houd spullen die nuttig zijn bij het maken van huiswerk dicht bij de hand. o Handige spullen bij het
VRAGENLIJST STUDIEKRING Competentie Studievaardigheden en vak inhoudelijke kennis 1. Voordat ik aan mijn huiswerk begin, schat ik in hoeveel tijd het me per vak gaat kosten. 2. Ik verkijk mij nooit op
Tips bij cognitieve stoornissen Tips bij cognitieve stoornissen Problemen in het denken worden ook wel cognitieve stoornissen genoemd. De meest voorkomende klachten zijn: - Aandachts- en concentratieproblemen.
Ondersteuning in de klas N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere consultatie wenst, of wanneer
Hoi! Leuk dat je deze agenda & Studieplanner hebt aangeschaft! Je kunt deze Agenda & Studieplanner natuurlijk direct gaan gebruiken, maar ik leg je graag uit hoe je dit het beste kunt doen. Op deze manier
Bijlage 6 uit het schoolreglement Visietekst huistaken Sint-Paulus, De Deynestraat / Rerum Novarumplein Gent Inleiding Met een visietekst willen we de fundamentele ideeën formuleren van het huistakenbeleid
Voorbereiding op de studiekeuzecheck 1. Lees aandachtig het meegezonden artikel. 2. Maak hiervan een samenvatting van 10 regels. 3.
Welkom Voorbereiding op de studiekeuzecheck 1. Lees aandachtig het meegezonden artikel. 2. Maak hiervan een samenvatting van 10 regels. 3. Onderstreep de woorden waarvan je de betekenis niet weet en zoek
Functieprofiel huiswerkbegeleider Doel van de Functie: Als Huiswerkbegeleider bij Stichting De Onderwijskamer begeleid je leerlingen/ studenten met hun huiswerk met als doel te komen tot (structureel)
Wat is belangrijk? ik kan me niet concentreren. ik heb geen zin. ik ben de helft weer vergeten. ik snap er niets van
ik kan me niet concentreren ik heb geen zin ik ben de helft weer vergeten ik snap er niets van Maar al te vaak hoor je dergelijke verzuchtingen van mensen die boven hun studieboeken gebogen zitten. Al
TEST DEELNAME TAALTRAJECT werknemers schoonmaak Waarom deze test? Deze test kan u als leidinggevende helpen een besluit te nemen: o of uw medewerker het Taaltraject Taal in de Schoonmaak kan volgen: o
Charter voor onderzoek en behandeling van spraak-, taal- en communicatieproblemen bij de ziekte van Huntington Versie voor zorgmedewerkers, mantelzorgers en patiënten 1. ONDERZOEK Voorwaarden bij onderzoek:
woedeuitbarstingen om te gaan N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere consultatie wenst, of
Leren zichtbaar maken Deze presentatie: De theorie: leren zichtbaar maken formatieve assessment De praktijk op Bader Primary School Hoe verder op Unit scholen? Leren zichtbaar maken met het Formatieve
Leersleutels 1) Korte inleiding 2) Visie leren leren in het OLVC volgens 10 krachttermen (studieloopbaanbegeleiding, informatiestroom, krachtige leeromgeving, competenties, groeiproces, zelfreflectie,
Begeleiden bij het huiswerk maken Als ouder wil je graag dat je kind het goed doet op school. Daar wil je hem/haar graag bij helpen. Maar hoe doe je dat op een goede manier? 1. Bespreek dagelijks wat je
Beste ouder, Stop met spelen en maak je huiswerk! Mama, hoe begin ik aan die taak? Jij kan toch nog niet klaar zijn met je huiswerk?! Papa, kan jij me helpen met het plannen van mijn lessen? Klinken deze