Onder de titel ‘Asselschlamassel’ bracht uitgeverij bracht Rex Verlag een Duitse vertaling op de markt.
In 2007 werd het boek heruitgegeven (vierde druk) door uitgeverij Manteau. In 2013 verscheen bij uitgeverij Van In een vijfde druk in de reeks 'Tijd voor Taal' Acent Bieb; in 2015 verschijnt andermaal bij uitgeverij Van In een zesde druk in de reeks 'Boektoppers'.
Sandra/Emma (in de vierde druk kregen de personages nieuwe namen) is op alle gebied haantje-de-voorste, zowel in de klas als op de speelplaats. Met haar grote mond en haar verleidelijke glimlach zet ze haar klasgenoten op haar hand en palmt ze de leraars in. Groot is haar woede dus als het Turkse meisje Farida/Özlem haar met haar opstellen de loef afsteekt. Sandra/Emma voelt zich ontzettend vernederd en bedenkt de gemeenste middelen om Farida/Özlem te pesten. Alleen Tim, die een jaartje ouder is en wat meer moeite heeft om Sandra’s/Emma's vlugge geest te volgen, neemt het – tegen de zin van zijn racistische vader – voor Farida/Özlem op. De bom barst als Sandra/Emma het dagboek van Farida/Özlem uit Tims boekentas steelt en daarin leest dat Farida/Özlem elke avond in mama’s buik kruipt. Wat zou ze daar in ‘s hemelsnaam mee kunnen bedoelen?
Het verhaal van de hoofdpersonages uit Het Pest Actie Plan is zo sterk getekend dat het een aanrader is voor iedere klasbibliotheek. (Leesidee)
In een vlot, aangrijpend en spannend verhaal legt de auteur heel wat pest-mechanismen bloot. Het ‘PAP’ is dan ook een must voor het gesprek in elke klas van 2de en 3de graad basisonderwijs. (Kerk en Leven)
Het is een prachtig resultaat geworden. Didelez, in een vorig leven leerkracht, weet dan ook waarover hij schrijft. Het boek schetst uitstekend het pestprobleem en de psychologische gevolgen. (Merksem Vooruit)
Het boek geeft een realistisch beeld van een doorsnee klas. Het laat zien dat kinderen van negen, tien jaar in staat zijn een eigen oordeel te vellen en hun eigen denkbeelden te vormen. De stijl van Didelez is literair: beeldend en poëtisch. Het boek is niet dichtgetimmerd, maar laat kinderen genoeg ruimte tot het invullen en vormen van gedachten. (Contrast)