In deze les zijn vier korte fragmenten het vertrekpunt van de activiteiten. Elk van deze fragmenten zullen de kinderen omzetten in eerst een spel van lijnen en vormen, daarna in kleuren en nadien in een verhaal. Uiteindelijk maken de kinderen met eenvoudige muzikale middelen een eigen soundtrack bij het verhaal en de tekeningen. We beginnen en eindigen dus met filmmuziek!
Deze les werken we met twee fragmenten uit de “soundtrack”-CD van de film. De bedoeling van de les is dat de kinderen de twee muziekstukken eerst analyseren en daarna omzetten in bewegingen van gekleurd licht.
Een geluidstrack van voetstappen beluisteren en het effect van het samengaan met twee verschillende stukken muziek voorspellen en nabespreken.Drie groepjes doen de volgende activiteiten elk in een andere volgorde. 1) Fotoreeksen van 1 kind uit het groepje maken met daarbij aandacht voor en veelheid van camerastandpunten en gezichtsuitdrukkingen; 2) geluidenreeksen opnemen die een verhaal vertellen 3) een muziekstuk selecteren. In een tweede les worden fotoreeksen, geluidenreeksen en muziekfragmenten met elkaar samengebracht in een film of ppt en het effect van deze synergie wordt besproken