學校即社會和從做中學都是誰提出的？
約翰·杜威
所有權又稱完全物權，是指民法上，權利人對標的物可以直接全面排他性支配特定物的物權。所謂「全面支配」，意味著支配範圍的全面性和支配時間的無限性，符合這一特徵的物權只有所有權。因此，完全物權與所有權在內涵上是一致的。完全物權與限制物權是相對立的概念。在一般意義上，所有權也指人對於外界自然的支配或者支配形態。後者含義上的所有權，從人類產生開始就已存在，經過了長時間的歷史變遷。而法律意義上的所有權，是在一定的歷史階段以所有為基礎的技術概念。也就是說，在商品交換占主導地位的近代社會，在互相交換商品的主體之間，必須互相承認對方對於商品這種財富的固有的支配。這種社會需要的法律形態，就是所有權。因此，普通意義上的所有權是以排他的，包容性的支配為內容的一種權利。不同的民事實體法對於所有權的具體內容的規定，也有著一定的差異。
新南威斯斯有完善的初、中、高等教育體系。小學一般分七年，從幼兒園到六年級。中學分初中和高中，初中四年、高中兩年。初中和高中畢業時學生可以參加全州統一的中考和高考。高等教育機構包括大學、成人教育學院，和一些專業學院。新州的小學和中學可以按照管理機構分為三類。第一類是公立學校，由政府設立。其中一批被稱為「精英學校」，入讀的學生必須經過考試。其他的普通官校則不需考試，按住址就近入學。著名的精英官校包括近年名列前茅的詹姆士·魯斯農業中學，和老牌的堡壘街中學，雪梨男、女中，和北雪梨男、女中。第二類中小學是私立學校。此類學校一般由民營機構設立，包括由除了天主教會以外的宗教機構設立的學校。傳統名門私校包括雪梨文法學校、英王書院、聖公會文法學校。第三類是天主教學校，是由天主教會設立並運營的教育機構。不同於其他私校，天主教學校招生面廣泛，也不收取昂貴的學費。新州擁有11所大學的主校區，另有主校區位於其他州的兩所大學的分校區。澳洲的第一所大學——雪梨大學和新南威斯斯大學皆歸皇家所有，但由代表州和聯邦政府以及社會人士的校董會管理。新州州督今兼任雪梨大學校長。雪梨其他的主要學府包括麥覺理大學、雪梨科技大學、西雪梨大學和澳洲天主教大學。主校區設於雪梨以外的大學則有臥龍崗大學、紐卡索大學和查爾斯史都華大學。
教育學作為一種思想和想像，零星記載於當時的思想家、哲學家的言論和著作中，如柏拉圖的《理想國》，亞里士多德的《政治學》，昆體良的《雄辯術原理》、中國戰國時期的《學記》、《論語》和《孟子》、韓愈的《師說》。也常見於中世紀和文藝復興時期許多思想家們的哲學、社會學論著中。實驗教育學的代表梅伊曼和拉伊，突破此前的理性主義研究傳統，堅持科學主義研究，把實驗心理學的觀察、實驗、統計方法引入教育學研究，倡導通過科學意義上的觀察、實驗方法來研究和建構教育學的理論和體系。約翰·杜威提出「教育即生活」「學校即社會」「從做中學」等教育概念，形成以「兒童、經驗、活動」為中心的「新三中心」教育教育教學觀，在歐美掀起了一場教育改革運動，對世界教育改革影響深遠。
香港教育在英國殖民地時期，在1970年代之前都是一直採取精英制。六七暴動後，隨著社會的壓力，當時港督戴麟趾於1971年推行「六年免費教育」，即是6-12歲之學齡兒童，均必須接受義務基本小學教育。其後港督麥理浩於1978年實施「九年免費教育」，將義務教育的範圍擴展到初中。同一時間，作為篩選升中生的香港小學會考被廢除，改用一套中學學位分配辦法，並增設學能測驗以釐定學生水準。隨著初中實施義務教育，香港很多私立中學都轉型為由政府資助的津貼中學，以確保初中學位的充足。1990年代曾有聲音要求將義務教育擴展至高中，但隨著經濟衰退及一連串的教育改革，已經再聽不到此等訴求。雖然如此，大部份香港初中生均會接受高中教育，而學費則大部份由政府補貼，與名義上推行高中義務教育的分別不大。2007年10月10日，香港特別行政區行政長官曾蔭權發表《2007－08年施政報告》宣布落實由2008-09學年起將免費教育擴展至官立和資助高中學校及職業訓練局學校，即「十二年免費教育」，唯最後3年不是強制教育，學生仍有權選擇是否升學。此外，政府亦宣布由2009-10學年的小學一年級開始，在官立小學分階段實施小班教學。2016年1月行政長官梁振英發表施政報告，宣布由2017-18學年起落實免費優質幼稚園教育政策，向合資格香港非牟利幼稚園提供基本資助，為合資格兒童提供三年優質半日制服務，預計約七至八成半日制幼稚園學位將會免費。