Tabel penilaian digunakan untuk memberikan nilai angka ke berbagai kriteria yang digunakan untuk membuat nilai huruf, biasanya berdasarkan skala 100. Untuk mendapatkan nilai huruf, Anda memberikan nilai angka ke setiap bagian dan hitung skornya. Menunjukkan penggunaan tabel penilaian kepada para murid akan menjaga proses penilaian tetap transparan dan menghilangkan ide bahwa Anda hanya mengarang nilai tanpa sumber. Tabel penilaian, misalnya, mungkin tampak seperti ini:  Tesis dan argumen: _/40 Organisasi dan paragraf: _/30 Pendahuluan dan kesimpulan: _/10 Tata bahasa, penggunaan, dan ejaan: _/10 Sumber dan kutipan: _/10 Perlihatkan deskripsi arti nilai A, B, dan seterusnya kepada para murid. Tuliskan sendiri berdasarkan kriteria dan penekanan spesifik Anda sendiri untuk kelas tersebut. Bagikan kepada para murid sehingga mereka dapat menginterpretasi nilai yang mereka terima. Ini adalah ketentuan yang cukup standar, sering kali dituliskan seperti ini:  A (100-90): Karya memenuhi semua persyaratan tugas dengan cara yang orisinal dan kreatif. Karya pada tingkat ini melebihi panduan dasar tugas, menunjukkan bahwa murid mengambil inisiatif ekstra dalam pembentukan isi, organisasi, dan gaya secara orisinal dan kreatif. B (89-80): Karya memenuhi semua persyaratan tugas. Karya pada tingkat ini sukses dalam hal isi, tetapi dapat memerlukan perbaikan dalam hal organisasi dan gaya, mungkin memerlukan sedikit revisi. Nilai B menunjukkan pikiran dan kreativitas orisinal penulis yang lebih sedikit dibandingkan dengan karya bernilai A. C (79-70): Karya memenuhi sebagian besar persyaratan tugas. Meskipun isi, organisasi, dan gaya logis dan koheren, karya ini mungkin memerlukan beberapa revisi dan mungkin tidak mencerminkan tingkat orisinalitas dan kreativitas penulis yang tinggi D (69-60): Karya tidak atau kurang memenuhi persyaratan tugas. Karya pada tingkat ini memerlukan banyak revisi, dan secara luas gagal dalam hal isi, organisasi, dan gaya. F (Below 60): Karya tidak memenuhi persyaratan tugas. Secara umum, murid yang benar-benar berusaha tidak akan mendapatkan nilai F. Jika Anda mendapat nilai F pada tugas apa pun (terutama jika Anda merasa bahwa Anda sudah mengusahakan yang terbaik), Anda harus berbicara dengan saya secara pribadi. Letakkan nilai di bagian paling akhir makalah, setelah mereka melihat tabel penilaian dan komentar Anda. Menuliskan sebuah nilai huruf besar di bagian atas di dekat judul akan memastikan bahwa murid kemungkinan tidak akan memeriksa dan membaca semua komentar cerdik dan membantu yang telah Anda tuliskan. Beberapa guru suka membagikan makalah di akhir kelas karena cemas itu akan mengecilkan hati atau mengalihkan perhatian para murid selama pelajaran. Pertimbangkan untuk memberi waktu kepada para murid untuk memeriksa makalah di dalam kelas dan menyediakan waktu untuk berbicara tentang nilai mereka setelahnya. Ini akan memastikan mereka membaca dan memahami komentar-komentar Anda.
Gunakan tabel penilaian dan biarkan para murid melihatnya. Ketahui atau buat deskripsi setiap nilai huruf. Buat nilai menjadi hal terakhir yang dilihat oleh murid.