他们可能已经在课上说过好多次了，但如果现在还是很模糊，你就直接去问。  他们希望你的论文是用MLA还是APA格式？ 他们是否要求第三人称？ 他们要求多长篇幅？ 他们需要多少材料？这些材料可以接受吗？ 你完成论文之后，可能很长时间都很难真正看到里面的错误。休息一段时间，然后再读一遍。 让别人来重读你的论文也是个好主意。你写的东西可能你自己看很明白，但是别人也许很难理解。不仅如此，让他们帮你查查标点符号和语法——你可能读了很多遍都注意不到这些问题。 一个让你文章流畅的方法就是使用过渡，即使是在论点之中也要使用。这样能展现出你观点之间的逻辑联系。 过渡可以让一个段落更流畅地连接到下一个段落。不仅如此，你的主题句也很容易突显出来。 有很多可供选择的句子，这里有一个简短的列表：首先、相对而言、同样、此外、另外、根据、同样的原因，等等。 尽管有时，某个老师会告诉你最好不要这样，但多数论文都应该用第三人称现在时来写。这意味着绝对不要使用“我”。  时态要使用现在时，而不要管你提到的是什么时间段。你的论文写的是与“现在”有关的论点。不要写“他们曾为了秩序和民主而斗争”，而应该写成“他们为了秩序和民主而斗争。” 如果你觉得用“我”这种表达可以增加你论证的份量，问问老师他/她觉得这样是否可以。也许他们可能觉得这样很好。 这两者的结果都是不及格。无论如何都不要做这两件事。  一篇只把别人的观点罗列起来的论文不是你自己的成果。你的老师要的是你自己的东西——一些在别的地方找不到的观点。因此，你不会处错的（即使错了也合乎情理）。立足自己的观点，并且用它来构建自己独一无二的主题。 如果你抄袭，你的老师是会知道的。每个人的书写方式都不同，你的论文会由于中间风格改变而显得不统一。如果你想全文抄袭，那么你要知道，老师能看出来文章不是你的书写风格，而且还能找到原文证明这一点。
了解你的导师想要什么。 检查语法和内容错误。 用过渡句。 用第三人称现在时来写。 不要罗列总结别人的观点或抄袭。