Важно правильно расставить приоритеты. Следует в большей степени обращать внимание на содержание, творческое мышление и структуру, а не на грамматику, словоупотребление и орфографию. Многое зависит от темы задания, уровня студентов и их интереса к данному предмету. Если вы проходите тему про запятые, а студенты неправильно выделяют обороты, то это «грубая» ошибка. Но в целом следует руководствоваться критериями, которые были даны ранее. Когда на вашем столе ждут проверки 50 или 100 работ, стопка заданий, а после этого вам еще вести урок, то хочется поскорее закончить со всем этим. Не поддавайтесь такому соблазну. Сначала проверьте все работы. Вот порядок вопросов, которые стоит задать себе, перед тем, как поставить оценку:  Правильно ли студент выполнил задание? Мыслил ли он творчески? Может ли он четко доказать тему и привести аргументы? Развил ли он тему? Представил ли необходимые доказательства? Видно ли, что он много думал над данным вопросом или он просто сдал черновик? Получение кроваво исписанной тетради может весьма напугать студента. Некоторые учителя утверждают, что красный цвет – это символ власти. Даже если это так, есть и другие способы для ее утверждения помимо красной ручки. Исправление ошибок карандашом укажет студенту, что это легко поправимо и вдохновит его на новые свершения. Также подойдут ручки синего или черного цвета. На поля выпишите замечания, анализ и вопросы. Если что-то требует уточнения, то подчеркните слово или возьмите его в кружок. Задавайте вопросы ясно и четко. Не стоит писать на полях «Что это?», следует уточнить: «Что означает фраза 'некоторые общества'?» После того, как вы ознакомились с содержанием, пришло время обратить внимание на другие не менее важные моменты: контекст, грамматику и пунктуацию. Это зависит от сложности эссе и уровня ваших студентов. Вот несколько примеров исправлений:  ¶ = следует писать с абзаца подчеркивание тремя чертами = следует писать с прописной или строчной буквы «грамм» = грамматическая ошибка слово зачеркнуто, сверху «поросячий хвостик» = оно лишнее Некоторые учителя пишут замечания на первой странице работы. Если предложения построены неправильно, то не исправляйте их во всей работе – отдайте ее для доработки.
Различайте «грубые» и «незначительные» ошибки. Сначала прочитайте работу, ничего не исправляя. Держите красную ручку на столе. Держа карандаш наготове, еще раз проверьте работу. Проверьте работу на ошибки в словоупотреблении.