ให้ทบทวนเนื้อหาภายใน 24 ชั่วโมงหลังจากจบการบรรยายแล้ว เพราะภายในระยะเวลานี้เราอาจลืมเนื้อหาที่เรียนไป 80% แล้วทบทวนสิ่งที่เรียนไปแทนการเรียนเนื้อหาใหม่ทั้งหมด ให้ถือว่าบันทึกคำบรรยายฉบับแรกเป็นแค่ฉบับร่าง และให้ฉบับนี้เป็นฉบับที่ได้รับการแก้ไขแล้ว เราจะนำบันทึกฉบับแรกมาปรับแก้เป็นฉบับใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าฉบับแรกนั้นดูยุ่งเหยิง ไม่เป็นระเบียบ หรืออ่านยาก เราจะไม่เอาฉบับแรกมาเขียนใหม่เท่านั้น แต่เราจะปรับแก้ให้ถูกต้องและอ่านง่านขึ้นด้วย  ใช้คำบอกใบ้ที่ได้จากการฟังบรรยายรวมทั้งโครงสร้างและแนวคิดหลักมาจัดระเบียบสิ่งที่เขียนใหม่ เติมเนื้อหาที่ไม่ชัดเจนหรือขาดหายไปด้วยเนื้อหาจากในตำราเรียน ตอนที่กำลังปรับแก้เนื้อหา ควรใช้โอกาสนี้นำปากกามาเน้นข้อความหรือขีดเส้นใต้เนื้อหาที่สำคัญ ใช้ปากกาเน้นข้อความสีต่างๆ หรือใช้ปากกาสีกับแนวคิดที่มักถูกกล่าวถึงซ้ำๆ การใช้ปากกาเน้นข้อความที่สำคัญเอาไว้จะมีประโยชน์มากเมื่อเราต้องทบทวนบทเรียนตอนสอบ เราจะสามารถจำข้อมูลสำคัญได้ง่ายและมีประสิทธิภาพ ถ้าหากต้องขาดเรียนเพราะไม่สบายหรือติดธุระสำคัญ ก็ควรติดตามเนื้อหาที่ขาดไปจากเพื่อนร่วมห้อง พูดคุยกับอาจารย์เพื่อจะได้เข้าใจเนื้อหาในวันนั้นมากขึ้น   อย่าไปใช้บริการซื้อขายเลคเชอร์ มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มีนโยบายต่อต้านบริการประเภทนี้  เพราะการซื้อขายเลคเชอร์ไม่ใช่ “การเรียนรู้ที่ดี” ไม่ช่วยให้เข้าใจและจดจำเนื้อหาได้ ถ้าเรามีความพิการทางร่างกายหรือมีสภาพร่างกายที่ทำให้จดบันทึกเนื้อหาได้ยากลำบาก ให้ปรึกษาอาจารย์ผู้สอนและกองกิจการนักศึกษาของสถาบัน เราอาจได้รับความช่วยเหลือต่างๆ เช่น หลักในการจดบันทึกคำบรรยาย บริการช่วยจดบันทึก อนุญาตให้บันทึกเสียงอาจารย์ผู้สอน หรือติวหนังสือ เป็นต้น
ทบทวนเนื้อหาให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้. ปรับแก้สิ่งที่จดไว้ให้อ่านง่ายขึ้น. ใช้ปากกาเน้นเนื้อหาส่วนที่สำคัญไว้. ตามให้ทันเพื่อนหากขาดเรียน.