Je docent heeft de taak misschien al vijf keer uitgelegd, maar als je iets niet weet, kun je dit het beste gewoon navragen.  Moet je MLA of APA gebruiken? Mag je de derde persoon gebruiken of niet? Moet je paginanummers of een bepaalde regelafstand gebruiken? Hoeveel bronnen zul je moeten verzamelen? Zijn er bronnen die niet geaccepteerd worden? Je hebt zo lang aan je paper gewerkt dat je door de bomen het bos niet meer ziet. Leg hem even aan de kant en neem de tekst vervolgens nog eens door om de laatste foutjes eruit te halen. Laat je tekst door iemand anders lezen. Voor jou is misschien duidelijk wat je in je paper wilt zeggen, maar dat kan voor iemand anders niet het geval zijn. Vraag ook of je tweede lezer de leestekens en grammatica controleert -- zelf heb je je tekst al zo vaak gelezen, dat je amper meer ziet wat goed of fout is. Een makkelijke manier om je paper goed te laten lopen is door zelfs binnen je hoofdpunten overgangen te gebruiken. Hiermee laat je de logische verbanden tussen je ideeën zien. Met overgangen laat je paragrafen mooi in elkaar overlopen. Bovendien kun je hierdoor extra nadruk op je hoofdzinnen leggen. Je kunt allerlei soorten overgangen gebruiken, maar de meest bekende zijn: ten eerste, in relatie tot, net als, in combinatie met, bovendien, enz. Hoewel sommige leraren hier niet van houden, kun je papers over het algemeen het beste in de derde persoon en de tegenwoordige tijd schrijven. Dit wil zeggen dat je het woord 'ik' nooit mag gebruiken.  Gebruik de tegenwoordige tijd ook als je iets uit het verleden bespreekt. Je paper maakt immers een punt dat 'nu' relevant is. Schrijf dus niet: 'Ralf en Peggy hadden moeite met...', maar 'Ralf en Peggy hebben moeite met. Als je denkt dat je je punt beter kunt maken door zinnen met 'ik' aan je tekst toe te voegen, kun je je docent vragen of dit mag. De ene docent heeft hier namelijk meer moeite mee dan de andere. Als je een samengevatte versie van iemands tekst als paper inlevert of zinnen letterlijk van een ander overneemt, kan dit je een schorsing opleveren. Probeer dit dus altijd te vermijden.  Een paper waarin de tekst van een ander wordt samengevat, is in feite niet je eigen werk. Je docent wil zien wat jij ergens van vindt -- niet wat een ander in zijn paper, scriptie of artikel al heeft toegelicht. Als je je eigen mening geeft en goed onderbouwt, kun je het in feite niet fout doen. Kom voor je mening op en gebruik hem om zelf een unieke these te formuleren. Als je plagiaat pleegt, komt je docent hier gegarandeerd achter. Iedereen heeft een andere schrijfstijl en als je paper niet bij jouw unieke stijl past, valt dit meteen op. Als je overweegt een paper volledig van het internet te plukken, is het goed om te weten dat docenten hier makkelijk achter kunnen komen. Er bestaat namelijk speciale software om plagiaat op te sporen en die zal een docent ongetwijfeld gebruiken als hij het vermoeden heeft dat je je paper niet zelf geschreven hebt.
Zorg dat je weet wat de opdracht is. Loop je tekst na op grammatica en inhoudelijke fouten. Gebruik overgangen. Schrijf in de derde persoon en de tegenwoordige tijd. Schrijf geen samenvatting en pleeg geen plagiaat.