Erkläre die Montessori-Pädagogik in der Vorschule und im Kindergarten
Explain the Montessori Method of education in pre-school and kindergarten
The Montessori Method for Education in pre-school and kindergarten is a unique approach to teaching children to build self-confidence and independence. Learning takes place in Children's Houses and are fully staffed with a mixture of qualified teachers and teaching assistants who guide and consult the individual child by letting each child create their own learning pathway. Activities are introduced by the teacher, but there is no requirement for a child to complete the activity until they are ready, as what the child learns is fully guided by an individual child's interest. Classrooms are equipped with child-sized tables and chairs with learning materials on child height shelves. 
Education covers a variety of areas, for example completing practical tasks including pouring water, washing up, cleaning tables and sweeping floors. They will have access to materials relating to mathematics, languages, music, art and culture. They are taught to learn basic concepts of mathematics and writing through a hands-on approach using tactile materials.
Die Montessori-Pädagogik für die Vorschule und den Kindergarten ist ein einzigartiger Ansatz, um Kindern Selbstvertrauen und Unabhängigkeit zu vermitteln. Das Lernen findet in den Kinderhäusern statt, die mit einer Mischung aus qualifizierten Lehrkräften und Lehrassistenten besetzt sind, die das einzelne Kind anleiten und beraten, indem sie ihm die Möglichkeit geben, seinen eigenen Lernweg zu gestalten. Die Lehrer/innen führen die Kinder in die Aktivitäten ein, aber sie müssen sie nicht abschließen, bevor sie bereit sind, denn was das Kind lernt, hängt ganz von seinen individuellen Interessen ab. Die Klassenzimmer sind mit Tischen und Stühlen in Kindergröße ausgestattet und die Lernmaterialien befinden sich auf Regalen in Kinderhöhe.
Der Unterricht umfasst eine Vielzahl von Bereichen, z. B. das Erledigen praktischer Aufgaben wie Wasser einschenken, abwaschen, Tische putzen und Böden fegen. Sie haben Zugang zu Materialien in den Bereichen Mathematik, Sprachen, Musik, Kunst und Kultur. Sie lernen grundlegende Konzepte der Mathematik und des Schreibens durch einen praktischen Ansatz mit taktilen Materialien kennen.
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Montessori-Klassenzimmer für Kinder im Alter von 2+1⁄2 oder 3 bis 6 Jahren werden oft Kinderhäuser genannt, nach Montessoris erster Schule, der Casa dei Bambini in Rom im Jahr 1906. In einem typischen Klassenzimmer werden 20 bis 30 Kinder in altersgemischten Gruppen von einem ausgebildeten Hauptlehrer und Assistenten unterrichtet. Die Klassenzimmer sind in der Regel mit Tischen und Stühlen in Kindergröße ausgestattet, die einzeln oder in kleinen Gruppen angeordnet sind, und die Unterrichtsmaterialien befinden sich in kinderhohen Regalen im Raum. Die Aktivitäten werden in den meisten Fällen zunächst von der Lehrkraft vorgestellt und können dann von den Kindern je nach Interesse mehr oder weniger frei gewählt werden. Die Rolle der Lehrkraft in einem Montessori-Klassenzimmer besteht darin, die Schüler/innen individuell anzuleiten und zu beraten, indem sie jedem Kind die Möglichkeit gibt, seinen eigenen Lernweg zu gestalten. Zu den Materialien im Klassenzimmer gehören in der Regel Aktivitäten zur Vermittlung praktischer Fähigkeiten wie Schütten und Löffeln, Abwaschen, Tische schrubben und Fegen. Außerdem gibt es Materialien für die Entwicklung der Sinne, mathematische Materialien, Sprachmaterialien, Musik, Kunst und kulturelle Materialien sowie naturwissenschaftliche Aktivitäten wie "Sinken und Schweben", "Magnetisch und nicht magnetisch" und "Kerze und Luft".

Die Aktivitäten in den Kinderhäusern sind in der Regel praktische, taktile Materialien, mit denen Konzepte vermittelt werden. Um das Schreiben zu lernen, verwenden die Schüler/innen zum Beispiel Sandpapierbuchstaben. Das sind Buchstaben, die aus Sandpapier ausgeschnitten und auf Holzklötze gelegt werden. Die Kinder zeichnen diese Buchstaben dann mit ihren Fingern nach, um die Form und den Klang der einzelnen Buchstaben zu lernen. Ein weiteres Beispiel ist die Verwendung von Perlenketten, um mathematische Konzepte zu vermitteln, insbesondere die Multiplikation. Speziell für das Vielfache von 10 gibt es eine Perle, die eine Einheit darstellt, eine Stange aus zehn Perlen, die zusammengesetzt 1×10 darstellt, dann eine flache Form, die durch das Zusammenfügen von 10 der Stangen entsteht, um 10×10 darzustellen, und einen Würfel, der durch das Zusammenfügen von 10 der flachen Formen entsteht, um 10×10×10 darzustellen. Diese Materialien helfen dabei, ein konkretes Verständnis der grundlegenden Konzepte zu entwickeln, auf denen in den späteren Jahren viel aufgebaut wird.
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