Le texte suivant est un résumé d'un article sur les troubles du spectre autistique. Sur la base de ce résumé, serait-ce une bonne idée d'inscrire un enfant atteint de TSA à un sport de groupe ?
"Compte tenu des caractéristiques des personnes atteintes de troubles du spectre autistique, il est évident qu'elles éprouvent des difficultés à développer des compétences sociales. La faible participation des personnes atteintes de troubles du spectre autistique aux sports de groupe peut être prise comme référence. L'objectif de cette étude était d'analyser l'impact du football sur le développement des compétences sociales chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique. Afin de mesurer l'impact sportif, il était nécessaire de mettre en œuvre un programme d'entraînement au football dans le but d'évaluer différentes aptitudes sociales. Treize enfants ont participé au programme, tous avec un diagnostic de trouble du spectre autistique et un niveau de sévérité de 1. L'étude était basée sur une conception pré-expérimentale, pré-test/post-test. Des tests non paramétriques ont été utilisés pour l'analyse statistique, en appliquant le test de Wilcoxon. Deux outils spécifiques sur les compétences sociales ont été utilisés pour la collecte des données. Les résultats ont montré une amélioration généralisée des dimensions liées aux compétences sociales évaluées. Cela souligne la possibilité de considérer le sport de groupe comme une alternative à prendre en compte pour travailler et améliorer les compétences sociales chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique"
The following is an Abstract of a paper on Autism Spectrum Disorder. Based on this abstract  would it be a good idea to enroll a child with ASD into group sports? 
"Given the characteristics of people with Autism Spectrum Disorder, it is evident the difficulties they show in the development of social skills. The scarce participation of people with Autism Spectrum Disorder in group sports can be taken as a reference. The aim of this study was to analyse the impact of football on the development of social skills in children with Autism Spectrum Disorder. In order to measure the sporting impact, it was necessary to implement a football training programme with the intention of evaluating different social skills. Thirteen children participated in the programme, all of them with a diagnosis of Autism Spectrum Disorder and with a severity level of 1. The study was based on a pre-experimental, pre-test/post-test design. Non-parametric tests were used for the statistical analysis, applying the Wilcoxon test. Two specific tools on social skills were used for data collection. The results showed a generalised improvement in the dimensions linked to the social skills assessed. This highlights the possibility of considering group sport as an alternative to be taken into account to work on and enhance social skills in children with Autism Spectrum Disorder"
In this study, the authors assess 13 children with Autism Spectrum Disorder (ASD-Level 1)  on their social skills, before and after being enrolled in a football training program. The authors claim that the results showed an overall improvement in participant's social skills. 
This suggests that participating in group sports maybe considered as a method to improve children with ASD's social and communication skills.
Dans cette étude, les auteurs évaluent les aptitudes sociales de 13 enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA-Niveau 1), avant et après leur participation à un programme d'entraînement de football. Les auteurs affirment que les résultats ont montré une amélioration globale des compétences sociales des participants.
Cela suggère que la participation à des sports de groupe peut être considérée comme une méthode pour améliorer les compétences sociales et de communication des enfants atteints de TSA.
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