Le numérique entraîne une transformation de notre économie qui se fait sentir dans quasiment tous les secteurs. Des industries comme celles de la musique, du tourisme ou de l'hébergement ont été fortement impactées par l'apparition de nouveaux acteurs et certaines entreprises qui n'avaient pas suffisamment rapidement fait évoluer leur modèle économique ont pu connaître des difficultés, avec à la clé, des destructions d'emplois. Mais le numérique constitue aussi une opportunité pour notre économie, en permettant des gains de productivité, et la création de nouvelles industries (big datas, cloud computing, objets connectés, ...) et de nouveaux emplois. C'est pour saisir toutes ces opportunités et favoriser le développement de ces nouvelles industries, que le Président de la République a lancé, en septembre 2013, 34 plans industriels dont une dizaine porte sur le numérique. C'est pour anticiper la mutation de notre économie du fait du numérique, qu'en janvier 2014, le ministre en charge du numérique a confié à M. Philippe Lemoine une mission sur « la transformation numérique de l'économie ». Cette mission devra fournir des recommandations d'actions à destination des acteurs privés comme des acteurs publics pour accélérer la transformation de l'économie française et la placer à la pointe des économies développées en termes d'innovation dans l'appropriation et l'utilisation des modèles économiques permis par le numérique. Cette mutation de l'économie nécessite un effort tout particulier en matière de formation. La diffusion des compétences en matière de technologie de l'information et de la communication (TIC) dans l'ensemble de la population est en effet insuffisante tant en France qu'en Europe ; en 2012, seuls 26 % des européens âgés de seize à soixante-quatorze ans possédaient un niveau élevé de compétences informatiques, 25 % un niveau moyen, 16 % un niveau faible et 33 % aucune compétence. Par ailleurs, d'après la Commission, le nombre de nouveaux diplômés des TIC et de travailleurs qualifiés dans ce secteur est insuffisant pour suivre le rythme de la demande. En effet, d'ici à 2015, près de 900 000 emplois devraient être à pourvoir, tandis que les formations adéquates dispensées dans les États membres permettent de diplômer seulement environ 100 000 étudiants par an. Aussi, afin de développer les compétences TIC dans notre pays, le gouvernement a adopté, en février 2013, sa feuille de route pour le numérique, qui définit des objectifs ambitieux en termes d'appropriation des outils numériques à l'école, considérée comme un des piliers de sa refondation et fait du renforcement des formations aux métiers du numérique l' une des priorités gouvernementales. C'est dans ce cadre que le ministère chargé de l'éducation nationale s'est doté d'une stratégie ambitieuse pour faire entrer l'école dans l'ère du numérique, articulée autour des 5 axes suivants : - le service public du numérique éducatif ; - des services numériques pour la réussite de tous les élèves ; - des « collèges connectés » ; - une éducation renouvelée aux médias, à l'information et à l'usage responsable d'internet et des réseaux sociaux ; - une formation au et par le numérique au sein des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE). Enfin, le plan industriel « e-education » dont la feuille de route a été adoptée le 4 juillet 2014 affirme aussi une double ambition : consolider la filière industrielle française du numérique éducatif et ouvrir un potentiel de renouveau pédagogique, notamment pour les élèves les plus en difficulté. De la même manière, le gouvernement favorise l'appropriation des outils numériques par les entreprises et notamment les PME/TPE. Le programme « Transition numérique », lancé au printemps 2013, a ainsi pour objectif de « mailler » le terrain de conseillers « numérique » pour accompagner les entreprises dans l'acquisition et la maîtrise de ces outils.