La démographie des professions médicales et des pharmaciens est régulée en France par un numerus clausus à l'issue de la première année commune aux études de santé (PACES). Ce numerus clausus est défini chaque année par arrêté des ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur et tient compte, conformément au 2° du I de l'article L631-1 du code de l'éducation, des besoins de la population, de la nécessité de remédier aux inégalités géographiques et des capacités de formation des établissements. Pour la plupart des formations paramédicales, un quota fixant le nombre d'étudiants à admettre en première année de formation est également prévu. Le nombre d'étudiants pouvant être admis à poursuivre des études médicales a été multiplié par deux sur une période de vingt ans. Quant au quota d'étudiants à admettre en première année de formation conduisant au certificat de capacité d'orthophoniste, celui-ci a augmenté de 35 % sur une période de dix ans. De nouvelles formations en orthophonie ont été habilitées dans des régions où un manque de professionnels était identifié. Les étudiants sont sélectionnés en vertu de leurs aptitudes et de leurs capacités à poursuivre de telles formations. En effet, malgré la forte attractivité de ces filières parmi les étudiants, il n'est pas envisageable de former plus de professionnels que les besoins de santé publique ne le justifient. A l'occasion du bilan de la mise en place de la première année commune aux études de santé (PACES) réalisé à la fin de l'année 2011, l'attention des établissements a été appelée sur l'importance attachée au renforcement de la procédure d'orientation active prévue par le plan « réussir en licence ». Les étudiants qui sollicitent une inscription en PACES disposent de toutes les informations leur permettant de mieux apprécier l'adéquation entre leurs aspirations personnelles, leurs capacités et la réalité des études et du métier envisagé. A l'issue du premier semestre, les étudiants en situation d'échec ont la possibilité de se réorienter vers d'autres filières de formation et ainsi ne pas perdre une année complète de formation. Enfin, la création du contrat d'engagement de service public par le décret n° 2010-735 du 29 juin 2010 relatif au contrat d'engagement de service public durant les études médicales, qui vise à encourager les futurs médecins à s'installer dans des zones où un rééquilibrage de la densité médicale est nécessaire, témoigne de cette volonté de former suffisamment de médecins mieux répartis sur l'ensemble du territoire.