L'égalité entre les filles et les garçons est une des missions fondamentales de l'École, fortement affirmée dans la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, qu'il s'agisse de faire acquérir aux élèves le respect de l'égalité entre les femmes et les hommes par le biais d'un enseignement moral et civique ou d'organiser des formations de sensibilisation à l'égalité entre les hommes et les femmes dans les écoles supérieures du professorat et de l'éducation. L'année 2013-2014 est celle de la mobilisation pour l'égalité à l'école. Elle offrira une traduction concrète et opérationnelle à l'ambition de s'attaquer aux stéréotypes sexistes dès le plus jeune âge et de faire acquérir une culture de l'égalité entre les sexes à l'ensemble des élèves et de la communauté éducative. La nouvelle convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, conclue pour la période 2013-2018, constitue le cadre d'action de la politique menée par le ministère de l'éducation nationale. Cette convention a comme axes prioritaires l'acquisition et la transmission d'une culture de l'égalité entre les sexes, le renforcement de l'éducation au respect mutuel et à l'égalité, l'engagement pour une plus grande mixité des filières de formation et à tous les niveaux d'études. Ses objectifs, grâce à l'impulsion de l'année de la mobilisation, seront largement déclinés sous la forme d'activités pédagogiques et éducatives spécifiques, dans les projets d'école ou d'établissement. La mise en oeuvre d'une expérimentation dans le premier degré est prévue dans dix académies à la rentrée 2013. Intitulée « ABCD de l'égalité », elle est menée en partenariat avec le ministère chargé des droits des femmes. Ce projet phare destiné à être généralisé à la rentrée 2014 vise à la fois à aider les enseignants du premier degré à prendre conscience de leurs attitudes implicites liées aux préjugés et aux stéréotypes sexistes, à savoir repérer et analyser des situations scolaires productrices d'inégalités sexuées et à les prendre en compte dans les pratiques pédagogiques. Il s'agit également de fournir aux enseignants des outils pour aborder l'égalité entre filles et les garçons par des séquences pédagogiques et des entrées au sein des programmes existants et de contribuer ainsi à faire reculer les préjugés.