Comme le rappelle l'article 12 de la Charte de la laïcité élaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble de la communauté éducative, les enseignements sont laïques et aucun sujet n'est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique ; c'est à l'école que la laïcité doit d'abord être garantie et c'est à l'école qu'elle doit s'enseigner aux citoyens en devenir. Plaçant le contenu des enseignements au coeur de la refondation pédagogique de l'Ecole de la République, le législateur, par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République du 8 juillet 2013, a institué auprès du ministre chargé de l'éducation nationale le Conseil supérieur des programmes (CSP). Travaillant en toute indépendance, il a pour mission, entre autres, d'émettre des avis et de formuler des propositions sur la conception générale des enseignements dispensés aux élèves des écoles, des collèges et des lycées, ainsi que sur le contenu du socle commun des connaissances, de compétences et de culture et des programmes scolaires. Naturellement inscrit dans tous les programmes d'enseignement qui mettent en jeu la formation de la personne et l'apprentissage de la citoyenneté, comme le montre le projet de programme d'enseignement moral et civique pour l'école élémentaire et le collège rendu public par le CSP le 4 juillet dernier, l'enseignement de la laïcité est au coeur des missions de l'école. En ce sens, que ce soit en histoire-géographie, en français ou en sciences de la vie et de la Terre, que ce soit dans les couloirs de l'établissement ou en sortie scolaire, le principe de laïcité, principe constitutionnel de la République, requiert de tous les personnels de l'Éducation nationale la capacité de mobiliser, d'expliquer et de maîtriser son sens et ses enjeux. Afin d'assumer cette dimension civique de leur responsabilité éducative, les personnels de l'Éducation nationale doivent pouvoir compter sur une véritable formation à la laïcité : on ne saurait trop souligner ici l'importance du travail accompli dans le cadre des plans nationaux et académiques de formation.