Avec la publication de l'arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions de diplôme national de master, il existera à terme dix mentions proposées aux établissements universitaires dans les secteurs d'activité liés aux enjeux fondamentaux de l'environnement. Ces mentions permettent aux étudiants d'acquérir, de manière exhaustive, l'ensemble des compétences exigées par ce domaine, en fonction d'une approche disciplinaire orientée, selon la stratégie et les priorités développées par les établissements, vers le droit, l'économie et la gestion, les sciences humaines et sociales (géographie notamment), les sciences de la terre, la technologie agricole ou la santé (risques environnementaux). Par ailleurs, au sein de chaque mention, la formation est organisée sous la forme de parcours types de formation initiale et continue formant des ensembles cohérents d'unités d'enseignement et organisant des progressions pédagogiques adaptées, au regard des finalités du diplôme. Dans le domaine du droit, de l'économie et de la gestion, trois mentions seront proposées : économie de l'environnement, de l'énergie et des transports, gestion de l'environnement et droit de l'environnement et de l'urbanisme. La conception du droit de l'urbanisme répond à une approche transversale, de nature pluridisciplinaire, qui figure clairement dans la définition retenue par l'article L 121-1 du code de l'urbanisme : développement des transports collectifs, protection des milieux naturels, réduction des émissions de gaz à effet de serre, préservation de la qualité de l'air, de l'eau, du sol et du sous-sol, prévention des risques naturels et des risques technologiques. S'agissant du volet relatif à la formation continue des agents de l'Etat, chaque établissement est tenu, conformément à l'arrêté du 20 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation des établissements d'enseignement supérieur, de proposer une stratégie en matière de formation tout au long de la vie dans son dossier d'accréditation. Ces modules de formation proposés dans ce cadre pourront, selon le contexte propre à l'établissement, s'insérer dans des parcours, soit diplômants, soit qualifiants, ou constituer des modules indépendants.