M. Gérard Terrier interroge M. le ministre de l'éducation nationale sur les difficultés d'enseignement rencontrées par les professeurs de sciences économiques et sociales (SES). En effet, s'ils se réjouissent des annonces faites concernant les allègements aux programmes d'histoire-géographie et la nomination d'un groupe d'experts chargé de rédiger de nouveaux programmes pour la rentrée prochaine, les enseignants sont fort inquiets pour les programmes SES des élèves en terminal ES. Ils dénoncent un programme conçu dans la précipitation et qui se révèle très inadapté à l'enseignement. Il lui est reproché d'être encyclopédique, confus, mal structuré et inutilement complexe. En raison de sa démesure, il ne laisse aucune place aux temps de l'analyse de documents, aux techniques de l'argumentation ou encore à l'apprentissage de la problématisation. Il leur semblerait tout à fait incompréhensible de refuser aux sciences économiques et sociales ce qui a été accordé, à juste raison, à l'histoire-géographie. En conséquence, il lui demande si une réflexion pourrait être rapidement engagée sur cette demande de refonte des programmes SES.