Mme Martine Martinel attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur l'avenir des centres de formation de musiciens intervenant à l'école (CFMI) dans le contexte de refondation de l'école. Le projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République vient d'être adopté en première lecture à l'Assemblée nationale et est actuellement examiné au Sénat. Au coeur de ce projet de loi, figurent le renforcement de l'éducation artistique et culturelle et la création des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), illustrant l'importance portée à la formation professionnelle des enseignants. Le projet de loi tend également à développer la coopération entre État et collectivités territoriales sur les sujets d'éducation. Depuis trente ans, les neuf CFMI forment des artistes, musiciens professionnels, pour que les enfants pratiquent la musique à l'école primaire dans une démarche de projet avec les professeurs des écoles. Ces 5 000 professionnels répondent à la dénomination de « dumistes », du nom de leur diplôme universitaire de musicien intervenant à l'école (DUMI). Ce sont majoritairement des agents des collectivités territoriales, en tant qu'assistants principaux d'enseignement artistique. Malgré le bilan positif de leur action, les CFMI sont aujourd'hui en difficulté. Ils sont de moins en moins en capacité de maintenir le cap des objectifs ambitieux de formation artistique, supérieure et professionnelle que le ministère de l'éducation nationale, le ministère de la culture et de la communication et le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche leur ont fixés dans les années 1980. En effet, l'absence d'une concertation régulière entre les services centraux des trois ministères porte atteinte à la pérennité des moyens humains et financiers mis à la disposition de ces établissements. La pratique musicale et plus largement artistique a des conséquences directes sur l'acquisition des fondamentaux de l'école, tout en favorisant l'équilibre des enfants dans leur développement. Les dumistes sont des acteurs professionnels importants pour relever le défi de la réussite scolaire pour tous les enfants. Afin de préserver ce modèle reconnu et unique à l'échelle de l'Europe, elle lui demande quelles mesures il entend prendre pour réactiver la coopération interministérielle indispensable à un vrai développement de l'éducation artistique et culturelle au travers des CFMI.