M. Hervé Féron attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur l'enseignement en apprentissage. En effet, le précédent gouvernement s'est attelé à la réforme de l'enseignement en apprentissage. Or, unanimement, les professionnels et les spécialistes considèrent que la réforme n'a pas été pensée en fonction des spécificités de l'apprentissage. Ils s'inquiètent dans certaines branches de la dissolution des BEP et de l'évanescence des certifications intermédiaires, qui risquent de conduire à un affaiblissement des qualifications de niveau V. Si l'on est attaché à un enseignement professionnel sous statut scolaire fort et dynamique, il paraît en effet paradoxal d'un côté de stimuler l'apprentissage par un engagement politique vigoureux et des incitations fiscales, de l'autre, de mettre en place une réforme qui perturbe les formations en CFA, comme le fit le précédent exécutif. La multiplication des sections d'apprentissage au sein des lycées ne règle pas le problème. En affaiblissant à la fois l'apprentissage et la voie scolaire, le gouvernement précédent ne pouvait qu'inciter les branches à utiliser les contrats de professionnalisation comme instrument de formation initiale. Ainsi, il lui demande les orientations que compte suivre le Gouvernement pour redonner à l'apprentissage toute sa cohérence, dans le cadre d'une sécurisation des parcours scolaires.