M. Hervé Féron attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la valorisation du métier d'enseignant. La loi de finances pour l'année 2013 prévoyait la suppression de 2 200 postes de fonctionnaires d'État, dans une logique de redressement des finances publiques. Or le rapport de la Cour des comptes sur le budget de l'État pour l'année 2013, rendu public le 29 mai 2014, chiffre cette suppression de postes à 7 172 sur l'année 2013. La fonction publique d'État a donc perdu trois fois plus d'agents que ce qui était prévu par les parlementaires dans la loi de finances initiale. Cette différence est due à une création de postes moindre dans les ministères « prioritaires » (police, justice, éducation). Ainsi, dans l'enseignement scolaire, 8 781 créations de postes étaient prévues pour l'année 2013. Or seulement 5 159 postes ont été effectivement créés, les concours de l'éducation nationale n'ayant pas réussi à attirer beaucoup de jeunes diplômés. Ainsi, les chiffres du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, publiés en avril 2014, montrent que la moitié des postes de professeurs de mathématiques n'a pas été pourvue au concours exceptionnel 2014. La même tendance est observée pour les effectifs affectés aux missions « Sécurité » de l'État et au ministère de la justice, qui a créé 353 postes de moins que les prévisions de la loi de finances initiale. À l'inverse, le Cour des comptes relève un dépassement de 341 millions d'euros au ministère de la défense, en raison notamment des surcoûts liés aux Opex, les opérations extérieures (opérations lourdes au Mali et en République centrafricaine, agents déployés en Syrie, avions en Ukraine). Dans un pays placé en 25e position au classement Pisa 2012 et qui accuse notamment un niveau faible des élèves de quinze ans en mathématiques, il est important de revaloriser cette profession afin d'attirer les jeunes diplômés. Il lui demande donc quelles mesures il compte mettre en place afin de redonner envie aux jeunes diplômés de passer les concours de l'éducation nationale.