M. Luc Chatel interroge M. le ministre de l'éducation nationale sur le service et la rémunération des professeurs des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE). Dans le cadre des discussions sur le métier enseignant, le ministère envisagerait une pondération des heures d'enseignement à 1,5 et une obligation de service de 10 heures en classe préparatoire, contre 8 à 11 aujourd'hui en fonction de la taille des classes devant lesquelles ils enseignent. Ce projet du ministère permettrait dans le même temps de réduire le service des professeurs de collège exerçant en zone d'éducation prioritaire avec la mise en place d'une pondération à 1,1 dans les établissements les plus difficiles. Cette mesure, qui pourrait faire perdre aux professeurs des classes préparatoires jusqu'à 20 % de leur salaire, suscite l'inquiétude des professeurs concernés. Elle apparaît peu juste au regard du niveau de formation élevé qu'ils possèdent : agrégés et de plus en plus souvent docteurs, leur niveau de rémunération est la juste rétribution du fruit de leurs années d'études. De plus, ces professeurs acceptent de travailler de nombreuses heures supplémentaires, sous la forme de cours et de colles, ce qui explique aussi le niveau de leur rémunération. Enfin, leurs classes comptent des effectifs chargés, de 40 élèves souvent, et parfois plus. Certes, le système des classes préparatoires est coûteux par rapport à l'université. Mais c'est un cursus de réussite : chaque élève de classe préparatoire scientifique est assuré d'intégrer une grande école tandis qu'un étudiant sur deux ne passe pas en deuxième année de licence. C'est donc un investissement pour l'avenir que de rémunérer à leur juste valeur les professeurs de CPGE pour leur permettre d'enseigner dans les meilleures conditions possibles. Il lui demande donc de revenir sur ce projet de réforme inutilement égalitariste.