M. Jacques Cresta attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur les troubles dyslexiques qui touchent entre 6 % et 8 % de la population et qui font partie des handicaps « cognitifs » que constituent les troubles de l'apprentissage. Il lui indique que la Fédération française des dys demande que tous les enfants présentant ce type de difficultés puissent trouver une réponse adaptée à leur trouble. À cet effet, il demande que la loi prenne en compte les besoins particuliers des enfants qui rencontrent de tels troubles et qu'un « plan d'accompagnement personnalisé » puisse être mis en œuvre, afin de répondre aux besoins des élèves en difficultés scolaires durables, ou atteints de troubles d'apprentissage ou pour lesquels une réponse doit être mise en place sans attendre qu'un diagnostic soit donné. Il lui demande s'il est dans ses intentions de proposer au Parlement des initiatives en ce sens.