M. Jean-Louis Destans attire l'attention de M. le ministre délégué auprès du ministre des affaires étrangères, chargé du développement, sur les crédits accordés par la France à l'éducation dans le cadre de l'aide publique au développement. D'après le rapport de l'observatoire de la coopération éducative française publié par Solidarité laïque, bien que la France soit considérée comme le premier contributeur en termes d'éducation, des disparités de gestion de ces fonds sont à noter. En effet, malgré une priorité donnée à l'éducation de base, de la maternelle à la fin du primaire, la France n'y attribue qu'une proportion réduite de ses crédits par rapport à l'enseignement supérieur, à laquelle la majorité des fonds est destinée. De plus, la moitié de ces crédits dédiés à l'enseignement supérieur finance en réalité l'éducation d'étudiants étrangers au sein d'écoles françaises situées dans les pays en développement, ainsi que les écoles situées dans les territoires d'outre-mer de Mayotte et Wallis-et-Futuna. Or l'aide publique au développement pour l'éducation est censée soutenir les systèmes éducatifs des pays en développement, en finançant la formation d'enseignants et d'éducateurs périscolaires, les structures d'accueil et l'achat de matériel scolaire. Enfin, en dépit de la priorité donnée aux pays africains, seuls deux pays de la liste prioritaire de la coopération française, le Sénégal et la Guinée, sont bénéficiaires de l'aide publique au développement française. Il lui demande donc quelles mesures il envisage de mettre en place pour que la répartition des crédits de l'aide publique au développement française pour l'éducation pour tous réponde aux objectifs qui lui sont assignés.