M. Hervé Féron attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la réingénierie de la formation initiale en kinésithérapie. En 1999, les États européens s'accordaient autour d'un processus de rapprochement de leur système d'enseignement supérieur respectif afin de constituer un espace européen de l'enseignement supérieur. De nombreux cursus sont rapidement passés à la nouvelle structuration des études universitaires à travers le système licence-master-doctorat et l'attribution de crédits européens dits ECTS, l'intégration des formations paramédicales est plus récente. Depuis quelques années, les ministères en charge de l'enseignement supérieur et de la santé ont engagé ce travail, déterminant pour chaque formation un niveau universitaire de sortie. Le Gouvernement a arrêté courant janvier 2013 son choix pour la formation de kinésithérapeute avec une reconnaissance au grade licence et l'obtention de 240 crédits ECTS valorisant quatre années d'études alors que les professionnels et les étudiants plaidaient en faveur d'une reconnaissance au grade master. Ce niveau avait pourtant été recommandé par plusieurs rapports dont celui relatif aux assises de l'enseignement supérieur et de la recherche. Par ailleurs, s'il est proposé d'unifier la sélection à l'entrée par le biais de la première année commune aux études de santé, le choix de se baser sur les notes de seconde et de première suscite des craintes quant à l'égalité des chances entre candidats et au risque d'une détermination trop précoce des poursuites d'études. Le rapport de l'inspection générale des affaires sociales et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche de juillet 2013 intitulé « Les formations paramédicales : bilan et poursuite du processus d'intégration dans le dispositif LMD » formule plusieurs propositions pour mener à bien la réingénierie des formations paramédicales. Il lui demande ainsi son appréciation quant aux conclusions de ce rapport, ainsi que les évolutions envisagées par le Gouvernement dans le travail d'intégration universitaire des cursus paramédicaux, notamment des études de kinésithérapie, afin d'arrêter des modalités de formation justifiées et partagées par les différents acteurs intéressés.