M. Alain Chrétien interroge M. le ministre de l'éducation nationale au sujet de son projet de refondation du métier d'enseignant. Dans le cadre de cette énième réforme menée sans concertation et basée sur des chiffres qui ont été contredits et l'exemple de quelques classes préparatoires parisiennes qui ne constituent pas une généralité, le ministre envisage de ré évaluer l'obligation réglementaire de service (ORS) des enseignants des CPGE à dix heures hebdomadaires. Avec les économies réalisées, il entend permettre une meilleure rémunération pour les enseignants en zone d'éducation prioritaire (ZEP). C'est un message très négatif adressé à l'ensemble du monde éducatif puisqu'il oppose des catégories d'enseignants entre elles. Ce projet ne prend pas en compte le caractère spécifique des classes préparatoires (effectifs très important jusqu'à 50 à 60 élèves, préparation accrue des cours, corrections longues, encadrement accru...). Il ajoute que cette pondération unique à dix heures entraînerait d'importants problèmes d'organisation et correspondrait concrètement à une réduction substantielle de salaire, déjà gelés depuis plusieurs années, de l'ordre de 10 % à 20 % pour ceux qui effectuent des heures supplémentaires, souvent d'ailleurs par nécessité de service et enfin nuira à des classes préparatoires qui offrent des perspectives et des méthodes favorables aux lycées motivés issus des milieux modestes. Il lui fait remarquer que faire payer à un moyen d'ascenseur social le coût du nivellement par le bas ne constitue pas une politique. L'amélioration nécessaire des conditions de travail en zones d'éducation prioritaires ne peut se faire au détriment de classes préparatoires. Il lui demande donc d'engager rapidement avec l'ensemble de la communauté éducative une véritable concertation sur les spécificités des nouveaux défis éducatifs qu'elle rencontre.