M. Thierry Benoit interroge Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur l'enseignement des langues anciennes. La première mouture du projet de loi sur le collège unique prévoit en effet que le latin et le grec feront désormais partie des « enseignements de pratiques interdisciplinaires » (EPI). Or comment prétendre que cet enseignement sera « renforcé » - selon les mots utilisés par le Gouvernement - alors même qu'il sera désormais dépendant du bon vouloir de chaque chef d'établissement ? D'autre part, les EPI proposeront un large panel d'enseignements possibles si bien que le latin et le grec risquent d'être totalement marginalisés. Au-delà de faciliter l'apprentissage du français et des langues latines grâce à l'étymologie, ces disciplines exigeantes offrent des clés essentielles pour comprendre et s'approprier la culture classique, celle que nous avons héritée de l'antiquité et des maîtres anciens. Alors qu'un rapport de l'Inspection générale de l'Éducation nationale dénonçait en août 2011 la « grande crise » de l'enseignement des langues anciennes, cette nouvelle réforme du collège ne devrait pas permettre, bien au contraire, d'enrayer cette tendance. Aussi, il souhaite savoir comment le Gouvernement entend-il agir pour pérenniser les enseignements de latin et de grec, notamment au sein des établissements situés en zones rurales ou périphériques.