M. Vincent Feltesse attire l'attention de Mme la ministre des affaires sociales et de la santé sur la nécessaire et urgente pleine reconnaissance des « Dys » dans le système scolaire en France. Aujourd'hui, d'après la Fédération française des dys (FFDys) 6 à 8 % de la population française souffrirait d'un trouble dys. Près d'un enfant sur dix serait concerné et 4 % à 5 % des élèves d'une classe d'âge seraient atteints de dyslexie, 3 % de dyspraxie et 2 % de dysphasie, soit entre un et deux enfants par classe atteints d'un trouble dys. Ces enfants, sont pour la plupart scolarisés dans des écoles classiques et doivent apprendre à s'adapter à un quotidien pesant, de l'attention à l'école au poids des devoirs. Le temps passé sur chaque action est démultiplié par rapport aux autres élèves et malgré la bonne volonté des enseignant de tenir compte des difficultés, nombreux sont ceux qui ne savent appréhender cette différence. C'est avant tout par manque de formation que nombre d'enseignants se trouvent démunis devant les difficultés liées aux « dys », ne sachant pas répondre à la souffrance de l'élève atteint de ces troubles, ni à celle de ses parents. Il souhaiterait connaître les propositions du Gouvernement en matière de formation des enseignants pour assurer une meilleure prise en charge des élèves « dys » et les moyens qui pourraient être donnés à la médecine scolaire pour assurer une détection précoce des enfants atteints de ces troubles.