M. Philippe Meunier interroge M. le ministre de l'éducation nationale sur la chute du niveau des élèves en histoire-géographie. En effet, selon une étude dévoilée fin juin 2013 par le ministère de l'Éducation nationale les collégiens ont de plus en plus de lacunes dans cette matière. Ce test a été réalisé auprès de 5 000 élèves de troisième, la première fois en 2006, la seconde en 2012. Or, en six ans, la situation s'est considérablement dégradée : "La part des élèves dans le groupe de faible niveau passe de 15 % en 2006 à 21 % en 2012, constate l'étude. Sur la même période, la proportion d'élèves dans le groupe de niveau le plus élevé diminue fortement, passant de 10 % à 6 %". Ainsi, un collégien sur cinq (21,4 % précisément) ne parvient pas à "traiter et interpréter des informations auxquelles il ne peut le plus souvent donner de sens". Il lui demande son sentiment sur ce constat d'échec et les solutions qu'il entend prendre afin de redresser le niveau des élèves.