M. Rudy Salles attire l'attention de Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur les difficultés scolaires rencontrées par les enfants atteints de troubles « dys » (dyslexie, dyspraxie et dysphasie). Ces troubles, qui font partie des troubles cognitifs que constituent les troubles de l'apprentissage, touchent six à huit pour cent de la population. Les enfants atteints de ces troubles se retrouvent en échec scolaire, trois à cinq pour cent d'entre eux allant jusqu'au décrochage scolaire. Il souhaiterait donc savoir si un accompagnement personnalisé ne pourrait pas être mis en œuvre afin de permettre aux enfants concernés de recevoir des aides et de bénéficier de dispositifs adaptés.