M. Luc Belot attire l'attention de M. le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social sur la question de l'apprentissage. Fin avril 2015, de nouvelles annonces sont venues renforcer les mesures pour relancer la mobilisation collective en faveur de l'apprentissage avec l'objectif de former 500 000 apprentis d'ici à 2017. Ces mesures sont essentielles tant elles visent à plus de simplicité, un meilleur financement et une plus grande sécurisation dans les contrats. Néanmoins, il existe d'autres freins au recrutement des apprentis qu'il est important de prendre en compte. C'est en ce sens que M. le député souhaite alerter le ministre sur différents points. Le rôle du maître d'apprentissage est crucial. Il accompagne l'apprenti vers l'obtention de son diplôme, le forme à un métier et le guide dans sa découverte du monde du travail. Il a une véritable responsabilité envers l'apprenti et un devoir de transmission des savoir-faire et méthodes de travail. Il a également la responsabilité de s'assurer que l'apprenti suit bien sa formation, et c'est un rôle qui dépasse parfois largement l'accompagnement professionnel de celui-ci. Certains patrons évoquent même le fait qu'ils sont parfois dépassés par tant de responsabilités. C'est une réalité que nous devons pouvoir mieux prendre en compte. Comment garantir aux maîtres d'apprentissage un meilleur accompagnement et un meilleur soutien dans cette fonction ? Par ailleurs, des mesures de simplification ont été mises en place pour permettre d'adapter les règles qui encadrent les contrats d'apprentissage aux contraintes techniques auxquelles font face les entreprises, sans diminuer la sécurité des jeunes. Aujourd'hui, certaines entreprises évoquent la difficulté de « trouver du travail » à ces apprentis, puisque les chantiers supposent régulièrement des déplacements à la semaine, et que les apprentis ne peuvent en aucun cas dépasser 35 heures par semaine. Dans quelle mesure serait-il envisageable d'assouplir ces conditions tout en garantissant aux apprentis de bonnes conditions de travail, et en leur permettant de récupérer leurs heures supplémentaires, comme cela est possible pour les salariés ? Pour finir, dans quelle mesure les professionnels pourraient-ils être davantage associés à la définition des diplômes afin d'assurer une bonne adéquation entre la formation en CFA et les compétences attendues par les entreprises ? En effet, il est crucial de pouvoir former des professionnels qui sauront appréhender les évolutions induites par les nouvelles technologies et le numérique, qui impactent tous les secteurs.