M. Gilles Lurton attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur les enjeux de l'orientation des jeunes en fin de collège. La Cour des comptes a rendu public un rapport sur l'orientation en fin de collège traduisant les difficultés rencontrées par le système scolaire pour répondre aux objectifs qui lui sont assignés. Ainsi, plusieurs problèmes de fond dans le processus d'orientation ont été constatés : la persistance de la perception de l'orientation, par les élèves, les familles et les enseignants, comme une sanction des résultats scolaires, et non comme la construction progressive d'un parcours de formation ; la contradiction entre une affirmation de l'égale valeur des trois voies de formation et la valorisation de fait de la voie générale et technologique ; une orientation fréquemment par défaut vers la voie professionnelle des élèves les moins bien notés ; le maintien de dispositifs spécifiques destinés aux collégiens en difficulté scolaire, mais qui sont en pratique des dispositifs de pré-orientation, voire même d'exclusion, lorsqu'ils ne parviennent pas à remédier aux sorties sans diplôme ni qualification entraînées par l'échec scolaire ; enfin, contrairement aux dispositions en vigueur, l'absence de passerelles réelles entre les voies et à l'intérieur des voies. Aussi, le rapport de la Cour des comptes recommande de rendre l'orientation cohérente avec les objectifs du système éducatif, de préciser les rôles des intervenants dans la prise de décision, de ne pas enfermer les élèves dans un choix irréversible et de lutter contre l'orientation par l'échec. En conséquence, il lui demande quelles sont les adaptations que le Gouvernement entend apporter au processus d'orientation actuel.