Mme Marie-Hélène Fabre expose à M. le ministre de l'éducation nationale que les troubles dyslexiques touchent entre 6 % et 8 % de la population et font partie des handicaps « cognitifs » que constituent les troubles de l'apprentissage. Elle lui indique que la Fédération française des dys demande que tous les enfants présentant ce type de difficultés puissent trouver une réponse adaptée à leur trouble. À cet effet, elle demande que la loi prenne en compte les besoins particuliers des enfants qui rencontrent de tels troubles et qu'un « plan d'accompagnement personnalisé » puisse être mis en œuvre, afin de répondre aux besoins des élèves en difficultés scolaires durables, ou atteints de troubles d'apprentissage ou pour lesquels une réponse doit être mise en place sans attendre qu'un diagnostic soit donné. Elle lui demande s'il est dans ses intentions de proposer toutes initiatives, en ce sens, au Parlement.