M. Hervé Féron attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur le développement des outils numériques à l'école. En effet, malgré la quinzaine de plans numériques déjà élaborés et initiés en 1885 avec le plan « informatique pour tous », il s'avère que l'école de la République a accumulé du retard dans l'acquisition des outils numériques : seules un tiers des collectivités locales seraient efficacement équipées. Aussi, l'école française est aujourd'hui classée au 21e rang sur 28 dans le classement school net. Les plans développés ont ainsi privilégié le déploiement d'équipements informatiques, si bien qu'aujourd'hui, au-delà des disparités géographiques, les élèves disposent en moyenne d'un poste informatique pour 10 en primaire, d'un pour 5 au collège et d'un pour 2,7 au lycée, pour un total d'un million d'ordinateurs sur tout le territoire national. Toutefois, cette réussite quantitative ne doit pas occulter les défis qui demeurent et l'enjeu premier qui touche la pédagogie. En effet, la formation continue et progressive des professeurs aux outils numériques évolutifs fait encore défaut. Ainsi, il lui demande les intentions du Gouvernement pour inclure davantage la formation des enseignants aux plans numériques développés. Aussi, il lui demande si le Gouvernement entend favoriser la valorisation des expérimentations novatrices en matière d'enseignement qui décloisonnent les savoirs et modifient les modalités d'évaluation des élèves, fondant une nouvelle pédagogie marquée par un plus fort taux de travail collaboratif.