M. Dominique Tian attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la formation des enseignants. Selon les résultats de l'enquête conduite par l'OCDE sur l'enseignement et l'apprentissage, la formation initiale n'est pas assez axée sur le volet pédagogique. En effet, si 90 % des enseignants s'estiment bien ou très bien préparés en matière de connaissances académiques, près de 40 % d'entre eux estiment être insuffisamment préparés en matière de pédagogie (contre 10 % dans l'OCDE). Si les écoles supérieures de professorat et de l'éducation (ESPE) ouvertes depuis septembre 2013 ont intégré dans leur cursus « une approche générale de la pédagogie », les professeurs déjà en poste n'ont pu bénéficier de cette formation. De plus, seuls 76 % des enseignants français suivent des formations continues au cours de leur carrière (contre 88 % dans l'OCDE). Ce pourcentage est encore moindre dans les établissements privés où seuls 69 % des enseignants bénéficient de ces programmes (contre 86 % dans l'OCDE). Si la prise en charge de la formation est totale dans 73 % des cas, les enseignants expliquent leur réticence à participer par l'inadéquation de l'offre de formation à leurs besoins. Il demande donc quelles mesures concrètes le Gouvernement envisage pour améliorer la qualité de notre système d'éducation par une meilleure formation de nos enseignants.