M. Michel Ménard attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur les programmes de sciences économiques et sociales (SES) des terminales ES. La réforme Chatel du lycée, entrée en vigueur en 2010, a modifié le contenu des programmes d'un certain nombre de disciplines dont les sciences économiques et sociales. Pour cette matière, le conseil supérieur de l'éducation avait rendu un avis négatif sur la modification des enseignements, faite à la va-vite sans réflexion ni concertation mais le ministère de l'époque n'en avait pas tenu compte. Or cette année, la réforme du lycée, mise en place progressivement, touche les classes de terminale et les professeurs de SES voient toutes leurs craintes quant au nouveau programme confirmées. Ainsi l'association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES) dénonce des « programmes anti-pédagogiques qui imposent de traiter au pas de charge 180 notions en terminale. Enseignants et élèves doivent changer toutes les deux semaines de chapitre afin de survoler le programme dans son intégralité ». En outre, en évitant toutes les notions qui pourraient faire débat, ce nouveau programme ne remplit plus la mission première des sciences économiques et sociales qui est de favoriser l'esprit critique. Alors que la priorité éducative est au cœur du projet gouvernemental, il souhaiterait connaître sa position quant à, dans un premier temps, l'allègement d'urgence du programme de terminale ES et dans un second temps, la réécriture des programmes de première et de terminale en concertation avec tous les acteurs ainsi que la préparation des nouvelles épreuves du bac qui en découleront. Il souhaite également savoir si un calendrier précis a été arrêté sur ce sujet étant entendu que de telles réformes prennent du temps et que les choix faits aujourd'hui en matière d'enseignement engagent l'avenir de notre jeunesse.