M. Marc Le Fur attire l'attention de Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur l'avenir de l'apprentissage des langues anciennes au collège. La réforme du collège prévoit l'inclusion de l'enseignement des langues anciennes dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Chaque EPI occupant un semestre durant tout le quatrième cycle, et chaque élève devant avoir suivi au moins quatre EPI durant ce cycle, un élève ne pourra suivre des cours de langue ancienne que durant une année au maximum. La réforme prévoit aussi de développer l'interdisciplinarité, notamment en transférant l'enseignement partiel du latin aux professeurs de français. Dès lors se pose la question de savoir comment le temps actuellement attribué en langue ancienne pourra s'inscrire durablement dans le cadre des EPI face à d'autres enseignements temporaires. Si le Gouvernement a donné la possibilité aux établissements scolaires de proposer un enseignement supplémentaire en langue ancienne, sa durée hebdomadaire maximale imposée renvoie aux Français l'image d'un cache-misère. La décision de proposer cet enseignement, prise par l'établissement seul, posera également un problème de continuité pour un élève latiniste dont les parents déménagent. Aussi, ce projet de réforme compromet fortement le devenir de l'enseignement des langues anciennes dans le long terme, le nombre de professeurs compétents dans cette matière étant amené à s'amenuiser drastiquement du fait de la nouvelle optionalité des langues anciennes pour le quatrième cycle. Il lui demande donc, d'une part, si le Gouvernement entend apporter des modifications à la réforme des collèges afin de limiter l'extinction des langues anciennes à terme. Il lui demande, d'autre part, si le Gouvernement entend prendre en compte les cas particuliers d'élèves latinistes amenés à changer d'établissement pour raison de déménagement des parents.