Mme Martine Lignières-Cassou attire l'attention de M. le ministre délégué auprès du ministre des affaires étrangères, chargé du développement, sur la contribution financière que la France accorde à l'éducation dans le cadre de l'aide publique au développement. D'après le rapport de l'observatoire de la coopération éducative française publié par Solidarité laïque, il s'avère que, même si la France est mise à l'honneur en étant le premier contributeur en matière d'éducation pour tous, des disparités de gestion de ces fonds sont mis en exergue. En effet, l'aide publique au développement française pour l'éducation n'est utilisée qu'à 10,96 % en faveur de l'éducation de base (de la maternelle à la fin du primaire) contre 72 % pour l'éducation supérieure, soit environ 6,5 fois plus que pour l'éducation de base que la France avait pourtant déclarée comme étant sa priorité, lors du forum de l'éducation pour tous à Dakar en l'an 2000. En outre, parmi ces 72 % de crédits à l'enseignement supérieur, près de 50 % sont utilisés pour financer l'enseignement des étudiants étrangers en France. Or le but de l'aide publique au développement est de favoriser l'éducation dans les pays en développement qui en ont besoin pour former les enseignants, les éducateurs du périscolaire et pour financer du matériel scolaire ou encore des structures d'accueil pour les élèves et les étudiants. Enfin, les crédits de l'aide publique au développement française ne bénéficient qu'à deux pays, le Sénégal et la Guinée, parmi les dix qui figurent sur la liste prioritaire de la coopération française, laissant de côté ainsi d'autres pays moins avancés. Elle lui demande donc quelles mesures il envisage de mettre en place pour que la répartition des crédits de l'aide publique au développement française en faveur de l'éducation pour tous soit réalisée de façon plus équitable et gérée de façon plus transparente.