M. André Schneider attire l'attention de Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur les difficultés auxquelles l'enseignement du grec et du latin au collège risque d'être très prochainement confronté. Dans la mesure où l'étude des langues et des cultures de l'Antiquité développe des aptitudes intellectuelles fondamentales, les élèves peuvent mieux prendre conscience des évolutions et ouvrir leur esprit à la communauté des héritages, multiples, qui sont les nôtres. Le grec et le latin sont en effet des langues de culture, fondatrices et structurantes d'une partie de notre identité. Elles sont transmissibles ce qui fait d'elles l'un des pivots incontournables de l'éducation. Leur rayonnement touche de nombreuses disciplines (littérature, histoire, philosophie, droit, sciences) ; quant à l'analyse des statistiques, elle souligne la grande stabilité des effectifs des hellénistes et des latinistes au collège. Or aujourd'hui, cet enseignement est fragilisé. L'Association régionale des enseignants de langues anciennes est très préoccupée par la disparition, qui serait implicitement programmée, des enseignements optionnels de latin et de grec au collège avec la réforme évoquée le 11 mars 2015. Cette situation aura par la suite des conséquences au niveau des lycées, des universités et des concours de recrutement. C'est la raison pour laquelle, à l'heure où nous voyons des saccages de musées dans certaines parties du monde au nom de l'obscurantisme, il lui demande quelles mesures elle envisage de prendre pour soutenir l'enseignement du grec et du latin au collège, et favoriser ainsi la transmission de cultures et de savoirs irremplaçables.