#ツイッターで「白熱教室」をキーワードに検索してみると、昨日の「白熱教室JAPAN」はかなり反響があった模様。個人的にはそんなおもしろかったかなあと思うんだけど、普段からああいう授業を受けているからそう感じるだけで、ああいうのが初めての人とは感覚がずれているんだろうなあ。#「NHK「白熱教室JAPAN」小林傳司教授(大阪大学)第1回「英国BSE事件が問いかけるもの」」をトゥギャりました。#あ、「何十年後先」って変だよな。「何十年後」あるいは「何十年先」だな。#私なんて自分のことで精一杯なので組織のことを心配している余裕なんてない(と言いたい)のだが、あそこ(の組織)はやばいから、とりあえず近寄らんとこ触らんとこ、となるのは私だけでなくそこに所属している多くの人にとっても(私自身は)いい方向ではないと思う。#余談だけど、会社なんかだと「自分のことで精一杯だから会社のことを心配している余裕はない。そんなことは経営の側がやってくれ」などという社員ばかりのところはすぐに潰れる。会社はもうやばいから「おれだけは」的なのが出てくるというのは、実はもう沈みかかっている証拠なんだよねぇ。#学校教育の現場で「うちの子が何か悪いことをしたら遠慮はいりません、容赦なくひっぱたいてください」とわざわざ言わなければならないような状況はかなり致命的。ぶっちゃけ、自分が叱ってほしいとかそんなのはどうでもよくて(よくはないけど)、でもやっぱりいまの状況はまずいよなあと。#「当時の万博記念公園は」というのも変か。当時は記念も何も万博の会場だったんだもんなぁ。#授業料を払いに来た。関倫の年会費も払おう。この場合の「も」はいい「も」だね。#関倫の年会費は郵便局だった。郵便局という言い方ももう正しくないのかな。#私はいまの研究室にはそれなりにアタッチメントを感じているし、だからこそ、いまの研究室がもっといい方向(だと私が信じる方向)へ向かえばいいと考えている(だけではいけないよね。いや実際、働きかけたりもしているけど)。私なんて反面教師ぐらいでしか役には立ってないだろうけど。#後輩よ!!私を見てこれがあるべき姿などと勘違いする事なかれ!!ただ、いまの研究室を見てそれがあるべき姿だと思うのにはもっと用心したまえ!!(などと、某先輩のように先輩風吹かせて命令口調で書いてみた。