博報教育フォーラムテーマ:「ちがっていること。命あるものは、その多様性の中にこそ次への適応や発展の可能性を持っているといわれます。人もまた、刻々成長します。子どもたちが、驚くほどさまざまな輝きに満ちていることは、日々接している方々が誰よりも感じているのではないでしょうか。ちがっていることのすばらしさ。お互いを尊重しながら、ともに生きていくことのすばらしさを、ご参加の皆様とご一緒に考えました。上席総括研究員)教室の中は多様性に溢れている。共に学ぶということはただ一緒に居ればいいのではない。それぞれの子どもが充実した時間を過ごしつつ、生きる力を身に付けていけるかどうかが本質的な視点である。すれば面倒くさい、難しい、方法がわからないと考えてしまう多様性(一人ひとりのニーズにカスタマイズした対応)を、如何に楽しみ喜び誇りに思えるか、3つの事例発表に触れながらお話いただきました。知見からは「協働し、共感する存在」と考えられていると紹介する。一方で、内集団では共感するが外集団とは対立する、というように「協働しない、共感しない姿」もあると述べる。教育社会だけでなく、われわれが現代社会で直面している課題でもある「ちがいを乗り越える」ためには何を考えたらよいかお話いただきました。博報教育フォーラムレポートテーマ:「ちがっていること。博報教育フォーラムで取り上げたテーマを、実践現場であらためて考え、活用していただくためにまとめたレポートです。フォーラム当日の各プログラムをわかりやすく凝縮してお伝えします。入賞者は、2025年3月に発表いたします。ついてENGLISH。