定期テスト対策から大学受験の過去問解説まで、「知りたい」に応えるコンテンツを発信します。【著作権の関係上、過去問の本文(古典を除く)及び設問等は一切掲載しません。#過去問解答解説こんにちは!こくご部です。定期テスト対策から大学受験の過去問解説まで、「知りたい」に応えるコンテンツを発信します。問8はじめに今回は関西大学2020(学部個別2月4日)現代文の解答例及び解説を掲載します。「考えたり話したり~得ている」が不適。解答の要素が足りていない。「~という価値づけ」が不適。「価値づけ」の定義がズレている。「記号が指示している意味やイメージ」が不適。並列関係になっているのが×。「感覚器官~情報受容」が不適。「心理的なコンタクト」が不適。知覚的なコンタクトの説明になっている。「記号を~誤っているために」が不適。8段落の内容とズレている。「心理的なコンタクト」が不適。知覚的なコンタクトの説明になっている。「記号を解読~という点で」が不適。「コミュニケーション~している」が不適。「送り手によって」が不適。「意味の記号と~存在している」が不適。10段落の内容とズレ。「送り手によって」が不適。「母語のことをいう」が不適。これはあくまで具体例の一つに過ぎない。「記号が指示する~内容のことをいう」が不適。「意味」の説明が誤り。「大人には」「子どもであれば」が不適。「自然現象が~成立している」が不適。16段落の内容とズレ。「そこからイメージ作用~イメージ記号である」が不適。24段落の内容とズレ。「原書のイメージによって~されるにいたる」が不適。「こうした~イメージ記号である」が不適。「単に像を心に~イメージ記号である」が不適。a、cの選択肢と同じ。問7問7あ:d(照合ー照射)い:e(規範ー範囲)う:a(核心ー中核)え:c(拘束ー結束)お:e(波及ー及第)問8問8文章よりも視覚情報である写真の方が、好みによって価値づけを行うイメージ記号の作用が強く働くから。2020(学部個別2月4日)古文/『大鏡』ということで、古文編です。本文・設問等は掲載していません。〇本記事の内容については十分に検討・検証を行っておりますが、その完全性及び正確性等について保証するものではありません。〇本記事は予告なしに編集・削除を行うこと可能性がございます。〇また、本記事の記載内容によって被った損害・損失については一切の責任を負いかねますので、ご了承ください。普段の学習・定期テスト対策から大学受験の過去問解説まで、「知りたい」に応えるために記します。指導経験をもとに「こくご」について広く、深く考えていきたいと思っています。書斎で本に埋もれて過ごすのが夢。2022.01.18こんにちは!こくご部です。2022.01.13こんにちは!こくご部です。2022.02.02こんにちは!こくご部です。WordPress.。