以上を思考の要素として挙げている。(章は参考文献の目次)これらの思考要素を備えた子どもは、自ら推論し、妥当性を検証して判断・意思決定し、自己管理できるようになることで、未来への自己実現の可能性を広げられるとして、NPOアイ教育研究所では支持する。これらの思考要素の発達を学習指導の中で支援していく。推論の発達(国語:対話読み、英語:英単語の意味の帰納と演繹推論)問題解決の支援(数学:迷う技術)判断や意思決定の支援(数学:答えの妥当性を検証する活動)メタ認知の発達(コーチング、自己調整学習)創造的思考の発達(国語:対話読み、作文指導)発想支援(国語・社会:KJマッピング)を指導の中に取り入れて、子どもたちの思考発達を支援している。NPO法人アイ教育研究所は、思考の発達促進を「学びの本質」教育方針として位置づけている。technology.Top。