Window」がそのままになっている。特集は「わたしの遺伝子が教えてくれる」、まさに、遺伝学を研究しているものにとっては、大事なこと。アウトリーチ活動をするときにも、遺伝学のことを話すことはあるが、細かく、植物、動物での遺伝学に対する考え方というか、そんなことを語ることはほとんどない。遺伝学の始祖と言えば「メンデル」。習ったとき、おもしろいと思ったし、自殖できることが当たり前と思った。一方で、今は、その自殖を防ぐ「自家不和合性」について、研究をしている。冷静に考えると矛盾の塊のような気がする。栽培化の歴史の中で、自家不和合性を失ったものがあり、それが今の栽培種になっている例も。これらをうまくまとめて、話すのは容易ではない。いう問題とあわせて難しいことが、動物と植物。遺伝という概念はもちろん変わらない。おなじDNA、ATGCから構成されている訳なので。多くの植物は雌雄同株。これが結構かなりのくせ者で。動物の方と語るとき、F1を作るまではよいが、。自殖して、F2、F2とかとなると。雌雄が一緒にあることで、自殖ができたメンデル遺伝。遺伝をアウトリーチ活動などで語ろうとすると、ヒトなど動物のことも。これをどうやってうまく語るのか、それが教えるものに課せられた「使命」であろう。羽生名人の流れというか、よくない。月末の第5局以降の巻き返しと名人としての「使命」というか、そんなのをみたいなと。こんな風に文章を書くことが手軽になったのは、パソコンというか、ワープロソフトのおかげ。小学校から高校まで書いていた「原稿用紙に書く読書感想文」、これほど苦手だったものはない。文芸作品を読むことが苦手だったのもあるが。ワープロが登場したのが、たぶん、高校時代。この時に買うことは不可能。大学になり、研究室配属になって使っていたのが、ワープロソフト「松」と「一太郎」。一太郎のかな漢字変換システム「ATOK」がすぐれていたが、それを使いこなす、つまり、ブラインドタッチで文字入力ができて、考えながら、文章を書けるようになった。書いた文章がその流れに乗らないとき、それはそれで別の場所に置いておいて、とりあえず、書いてみる。書いてみて、流れがあえば、それでよいし、そうでなければ、また、書き直してみる。errorができるおかげで、ずいぶん物書きが楽になった。ソフトというかシステムの力と訓練というか。キーボードを見ないで打てる訓練。大事だし、簡単には身につかないが、できると色々な応用性がある。そんなことを、何かで読んだような気がする。確かにと、その時、賛同の念があったような。小学校でプログラミング教育を検討とか。確かに、それはそれで大事なような気がするが、キーボードを見ないで打つことができるブラインドタッチを教育することの方が、基本的な文章力をつけるという点では、賛同があってもよいような気がするが、聞こえてこない。そんな風に、何が価値とか、そうでないとか、議論するのがよくないのだろう。昨日のニュースにあった「メロン」の値段。最初の競りなので、ということもあるが、夕張メロン、1箱(2玉)で300万円。財政破綻した夕張市への思いやりというか、その当たりは見習わないと。参考、賛同すべきことだなと。オープンラボなどあったが、ちゃんとした教育研究に戻らないと。これまでのパターンから離脱して、さらに、高みを目指そうとしないと。色々なことが終わらない。いえ、6月は6月で色々なことが。それでも、何とかあれこれの宿題を片付けて。なにより、人がこの国を支えているわけで、その教育の一端を担っている訳なのだから、。東北大が目指す、研究を通じて、教育すると言うことを体現することが、これまで慣習を抜け出し、新しいサイエンスができる環境に離脱できるのに違いない。可能な限りの完璧を目指しながら。久しぶりの文章であったので、少し筆が進んだ。いうところで、大事な「遺伝」に関わるところからお願いされていた原稿があるのを思い出した。こんなことを書いている時間があるなら、すぐに離脱して、本業に戻らないと。なにより、大事な使命を完璧に達成し、より高いステージでの研究を目指して。インターンシップについてのお知らせとか。宮城県に限らず、多くの都道府県、企業で同様の活動がなされているのであろう。何より、将来を見すえて、何をどの様にして、飯を食うのか、それを明確にすることは、大事なことなのだと。考えさせてもらえました。研究室でがんばってくれていたことが、こうして次につながることに発展しているのは、ありがたいことだなと。