その「why」がとても多かった気がします。わかっている範囲なのにやらなくてはいけない莫大な量の宿題とか。わからないことに対しての文字量の多い作文とか。確かに、必要な人にとっては必要なものだし。価値がある人にとっては価値のあること。それって本当に人それぞれで。学校の勉強だって、いらないっちゃいらない。それこそ先生になるということで、大学に入るためというのもあったし、いろんな勉強をしたら、きっとわかる人の気持ちも、わからない人の気持ちも考えられるのかなとか思いながらやったり。自分が勉強すれば、誰かの助けになることもあった。単純に、学習のサイクルが物事の効率をよくするための基準になるとも思っていて。今となったら、全員ではない。