(木)一昨日の木町通小学校に続いて、七北田小学校で「ひまわりのお花の秘密」の出前講義でした。台風一過というほどの晴天ではないですが、。昨日の夕方ころに太平洋沖を台風が通過したとか。いうことは、昨日の夕方の「地球の終わり」のような空模様は、実は台風の雲を見たのだったのかと。そんなことに気がつかないくらい、慌ただしさだったとはいえ、観察と洞察力が不足していたなと。七北田小学校での出前講義NSPは3年生。講義をする教室で準備をしていたら、子供たちだけがクラスごとに入ってきて、委員長さんらしい方が「ちゃんと、並んで下さい」と。そのあと、静かに座って待っている。講義の最初に、クラスの委員長はいるのですかと、聞いてみたら、「はい」と手を上げてくれました。自分も小学校の頃に学級委員長をしたことがあるので、先生のいない時など、こんなことをしていたなと。すごいことで、すばらしいことです。続けて下さいという話しから始まりました。朝から、すごい感動で、講義が始まった訳です。3年生は今も昔もヒマワリを栽培しているので、種から、種になるまでの復習から。お花が咲いた後、種ができるためには、何が必要なものはないかと。水、空気などという答えとともに、「虫、ハチ」という答えも。媒介昆虫がいるので、受粉され、イチゴなども食べることができると。ヒマワリの花の中には、一体いくつの種があるのだろうということで、各班ごとに分かれて、数える作業開始。先日の木町通小学校と同じで、班ごとに要領の良さが違うのはどこでもあること。それを見ているのも、なんというか、。3クラスが終わったところで、全体のまとめ。数える前に、それぞれの花の中にいくつあるか予想して、実際に数える。すごい予想と実数の違いは、「3個」・・。七北田小学校では、午後の講義がこれまでだったのですが、今回は時間の都合で午前中に。子供さんたちと給食を。写真を撮ったり、質問に答えたり。あっという間の午前中でした。椎名先生、3年生担任の先生方にはこの場を借りて、お礼申し上げます。ありがとうございました。今度はヘチマの講義で伺います。来客があったこともあって、校長先生との懇談会というか、意見交換会もゆっくりできなかったのですが、命、生命の大切さを動く、動物で教えるのは、わかりやすけど、植物ではといわれて。こちらも少し考えて、。植物も動物も遺伝子、DNAを次の世代に渡すということでは、同じこと。した観点から話して理解できる、高学年くらいであれば、よいのではと。これも先日、JSTの地球外生命体のことを校閲というかお手伝いしたので、そんなことを思ったのかもしれません。