ならずものになろうならずものになろう少しは教育について話してみたくなりました。書き続けて考え続けてみたい。比較的ベストセラーになった人気シリーズの続刊が発売になりました。(シリーズ国語授業づくり)ちなみに、中学校版はこのまえの日国で出す予定だったらしいのですが、色々な事情があって(笑)延期になりました。ところが、高校版は話している限りだと出ないみたいです。したら出るかもしれませんが......出たらいいなぁ...。聞いた範囲だと出ないみたいなのです。高校の実践関係の本は少ない何度か自分もブログで書いているけど、高校の実践本は多くない。高校国語の授業改革まあ、ざっとAmazonで拾ってくるとこのくらいかな。理論編のみの本だとかはあるのだけど、とりあえず、授業案や実践例が載っているものはこのくらい。自分が持っているものに限っているのでもう少しあるかもしれない。これが中学校、小学校になるともう拾い上げられないほどたくさん出てくる。発売時期に注目してもらうと分かるが、これらの本が出ているのは本当にここ数年である。「言語活動の充実」の指導要領の開始や「アクティブ・ラーニング」の流れを受けて発売されたものだ。09月号のような雑誌で小中学校の実践の情報は発信されていたのに対して、高校の実践の情報は少なかったと言えそうだ。ゼロではないけど、小中学校に比べてアクセスすることが難しい。この傾向は大会などでも同じで、この前の日本国語教育学会でも、提案授業は小中しか行われず、また校種別分科会も小中が15あるのに対して高校は4しかない。参加者の中に高校の方は少なからずいるんですけどね...。高校の実践は少ないのかどうしてこうも高校の実践は少ないのだろう?まあ、端的に思いつくのは「高校で出しても売れないから」ということが大きいだろう。中学校の実践はそれなりに商業ベースであって、高校のものになると極端に減ってしまうというのは不思議なものである。附属高校の数が少ないから実践例を集めのが大変だということだとか大学受験の方の需要が高いからだとかいろいろな理由が複合的に絡んでいるのは間違いないのだろうけど、でも、あえてここで断定的に言ってしまいたいのは「高校の教員が他人の実践にあまり興味がない」んじゃないかということだ。大所高所から偉そうなことをいうけど、高校の授業は「大学入試」だとか「教員の趣味」に偏った授業になっていることが多いんじゃないかと思う。......大学進学者の多い高校では、大学受験もにらんで、教科内容を理解させることへのプレッシャーが大きい。...(中略)...事実、半期に1、2回授業のなかで議論や発表を入れました、という、申し訳程度の主体的・対話的な学びを加えた実践報告を聞くことが少なくない。高校の現場の外から見れば、こういう指摘が出るのである。現場としては「やっている」ということを主張するかもしれないけど。自分の経験としては、アクティブラーニングの流れを受けて、半期に1、2回でも議論させなければいけない!と思う人はまだ良心的で、大半の教員の意見は以下の通りだ。最近の子どもは常識がないから話合わせても質が低くて意味がないもっときちんと読み方だとかノートの書き方を指導しなければいけない生徒に話合わせても文学的に低俗なことしか出てこない覚えてこないんだから自由にやらせられない...えとせとらえとせとらまあ、要するに生徒に活動なんてさせるより自分の教え方で教えたほうが生徒は高校生らしく高度に成長すると信じているわけですね。いや、子どもが成長するということを考えているならマシかもしれない。生徒の成長にあまり興味がなく、自分の話したいことを話して、できないのは生徒のせい。理解できないのは生徒の能力が低いからと言ってはばからない人も少なからずいる。なってくると「他の人の実践に興味を持つ」なんて段階なんていかないだろうなぁ......。全員が全員、そんな人だとは言わないけど、小中に比べて相対的に他人に興味がない人は多いのでしょうね。今までの教え方に疑問がない人が多いのでしょう。高校は義務教育ではないのだから、できないのは生徒が悪いと強弁して。......少し、露悪的に言いすぎましたね。高校の実践がないわけではないけど...結果的に、高校の教員が学ぼうと思っても、なかなかそのつながりを作ることや自分で資料を集めて自主研究することは難しい。何といってもアクセスできる情報がかなり少ないから。参入障壁がものすごく高い。出来上がっているコミュニティはあると言えばあるけど、いかんせん、こじんまりと今までやってきたこともあって、初心な新人が単身で乗り込んでいけるような雰囲気ではない(笑)例えば、11月に日本国語教育学会の高校部会がありますけど、宇都宮大学に単身で乗り込んでいける人はどれだけいます!?(笑)それぞれの地域にコミュニティはあるだろうけど、そういうコミュニティは決してウェブで発信しているわけでもないので、口伝えの紹介制だから、「さあ、今日から勉強しよう!」と思っても、なかなかそんなに簡単に勉強を始められない。本当はもう少し高校の実践の書籍が増えてくれたらいいなぁと思うわけです。そのためには既刊の書籍を皆さんたくさん買ってくださいね(笑)たぶん、難しいのが、そういう本を出そうと思っても、実はそういう本の実践の報告者の数を確保することが難しいんじゃないかという気もする。大会でも報告例が少ないなかで、面白くて商業ベースに乗るような実践を探すのは難しい気がする。......頑張って、高校の教員はもっと発信しないといかんよなぁとも思う。高校の実践のコミュニティを広げたい高校の実践のコミュニティを広げるために、特に若手が広げていくために手っ取り早い方法は、ウェブを活用することでしょうね。手っ取り早くはブログに実践を書いて報告してもらえれば、それをどんどんリンクでつないでいって、一つのコミュニティを作ることはできるはずですし、オープンアクセスであれば、どんどん発信した実践が再現され、ブラッシュアップされるはずですから。最近は更新を止めてしまっているけど(笑)、こんな感じでまとめると分かりやすくないですかね?www.s-locarno.comだから、今は自分の実践を書いてまとめているだけですけど、ゆくゆくはwikiのような形で高校の実践を発信しているブログを整理してまとめてみるのもいいよなぁと思う。そのためにはたくさんの人にブログを書いてもらわないと面白くないけど(笑)さあ、休業中ですから今すぐブログを書きましょう(笑)実際、ブログを書きだしたおかげで、色々な実践をしている人とつながりを持ってお会いすることができましたしね。メリットが多いですよ!!この記事を読んでブログを始めた方は自分が全力をもって紹介記事を書きますから!(笑)まあ......いずれにしても、実践する人同士のコミュニティを持ちたいですね。17:50関連記事2019-05-26定番教材を扱うかどうか...定期的に悩んでいるネタである。今年も定番教材がシラバス的に...2018-09-03学習指導要領が変わることに向かって新学期が始まりまして、学校の業務も通常営業。教科でも...2017-05-19【書評】国語科ってなんだっけ?久しぶりにアクティブ・ラーニングってタイトルの本を買った。今年、読んだ本のまとめ。読んで書いてきた成果は...?ライティングワークショップを開始しているのですが、別のクラ...【スポンサーリンク】ランキング参加中。【スポンサーリンク】プロフィールこのブログについて国語科が専門といいたいが...。reserved.引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。