マンガで国語を勉強しよう!ということで生徒たちにマンガを描かせてみました。対象は高校2年生です。扱った教材は夏目漱石の「こころ」の教科書掲載部分の前半です。それぞれの班が描いた4コマ漫画をいくつかご紹介します。一つ目の班は登場人物を文字で表現しました。キャラクターの設定に困っていましたが、話し合いの結果こんな感じになったようです。四人がそれぞれ描いた物を切り貼りしてまとめました。インパクトのある4コマ漫画になりました。次の班は台詞が楽しいです。かわいらしい絵に自分で考えた台詞がすごくいいですね。次の班は違う場面に注目しています。他の班とは違う観点でこの場面を捉えていますね。分かりやすいマンガばかり!これなら飽きずに勉強できそう!笑でも、これって...教科書に載ってる「こころ」の最初のほう?渡邊克也そう、そうですね。マンガで国語を勉強しよう!ということで生徒たちにマンガを描かせてみました。対象は高校2年生です。扱った教材は夏目漱石「こころ」の教科書掲載部分の後半です。御格2子参りて、炭3櫃に火おこして、物語などして集まり候ふに、「少納言よ。マンガで国語を勉強しよう!ということで生徒がマンガを描いてくれました。今回の対象は高校1年生です。マンガに描くのは以下の場面です。扱った教材は漢文「完璧」(十八史略)です。栄美は高校の放送部に入った。中学生の時はいわゆるコミュ障で友達もいなかった。高校では自分を変えたいと思い、人前で話すことの多い放送部を選んだのだ。「思い切ったことをしちゃったなあ。defined.")}))})()。