「まあ教えやすい」「どちらともいえない」が多い。・女性は年代別問わず「どちらともいえない」が多い。デジタル教科書の使用経験がある教員は「まあ教えやすい」、ない人は「どちらともいえない」を選択している人が多い。設問4で「教えにくい」「どちらかと言えば教えにくい」「どちらとも言えない」と回答した方にお聞きします。その理由をお答えください。「セッティングなど事前準備が必要」がもっとも多い。デジタル教科書の使用経験がある教員は「セッティングなど事前準備が必要」「教員側の研修が必要」「動作が不安定」などと回答。・デジタル教科書の使用経験がない教員は「紙の教科書の方が慣れている」と回答。デジタル教科書を利用した学習について、生徒の反応を教えてください。反応1位は「重い教材の持ち運びから解放された」。「重い教材の持ち運びから解放された」」がもっとも多い。・小・中学校では、生徒が操作になれておらず、「生徒によって使いこなし方にバラつきがある」様子も。・成績の向上や教育効果の変化は見られない。デジタル教科書を利用した学習について、保護者の方の反応を教えてください。反応1位は、「故障や費用負担の懸念」。保護者の「故障や費用負担の懸念」をもっとも感じている。・高校教員は保護者から「紙の教科書の方がいいと言われた」率がもっとも高い。わず「社会」「理化」が最多。「社会」「理化」が最多。・高校教員は「社会」「理化」のほか「英語」と答える人も多い。「どちらかと言えば有効」とする意見が多い。「どちらともいえない」のが多い。・中・高校教員は「どちらかと言えば有効」が多い。デジタル教科書の全面導入に向けてあなたが期待することをお答えください。わず「スマート教育の強化」の回答者が多数。わず「スマート教育の強化」が最多。・スマート教育に対する意識が高いことがわかる。・高校教員は「教育格差の是正」「効率的な授業運営」のポイントも高い。デジタル教科書の全面導入における課題をお答えください。インフラ整備」を課題と考える人が多い。・20代女性教員の8割超が「デジタル教科書を使った最適な授業手法」を模索している。デジタル教科書を使用したことのある人に限定した場合、小学校教員は「学習環境・インフラの整備」、中学教員は「教員の研修」、高校教員は「デジタル教科書を使った最適な授業手法の開発」を挙げる人が多い。Systemの略で、学習管理システムとも言われます。インターネットや...オンライン研修オンライン研修とは?メリット・注意点・成功させるコツICT教育とは「ICT教育」とは、教育現場で活用される情報通信技術そのものや取り組みの総称です。reserved.お問い合わせ。