体育授業、スポーツ指導における児童・生徒の学習者行動を対象として分析を行い、適切な指導のあり方を検討している。それらの知見に基づいて、指導プログラムの開発を行っている。教職科目(教)学校教育演習にて、毎授業における班活動において、自分達の意見を相互に交換する活動を設け、自分と異なる他者の見解を理解することができるように授業を行った。体育理論の内容に関して、エキスパート活動・ジグソー活動を踏まえたジグソー法を活用して授業を行った。I」自宅学習用の資料として副教材を毎回の授業に対応させて配布、授業内容の理解を深めさせ、模擬授業の実施を通して、体育授業の理解を深めさせた。