「小論文」は「作文」とは違います。「作文」は「論理性がなくても許される」文章です。「小論文」は「自分の考えについて、論理性をもって書かれた」文章です。「小論文」は「書くべきことが規定されている」文章です。「小論文」を書くときには、与えられた論題に対して論理だった主張をするものと考えてください。「論理的である」とは、「読んでいる間に疑問符がつかないこと」です。【例文】私はリンゴが好きだ。他の人もリンゴを食べるべきだ。これでは「論理的」とは言えません。「私はリンゴが好きだ」は単なる「主観」です。「だから」は「理由から結論を導く接続詞」ですが、「他の人がリンゴを食べるべき」であるという理由にはなりえません。「なぜ他の人がリンゴを食べないといけないのか?」という疑問符がついてしまいます。小論文は、自分だけが読む文章ではありません。「読み手」が存在します。その読み手にとって、疑問を持たずに納得しながら読める文であることが必要です。小論文は、読み手がいることを前提としているので、「評価」の対象です。大学によって、さらにその中の学部によって採点基準は異なると思われますが、採点基準を公表している大学の資料から、次の4点が重要だと言えます。1理解力:問題(課題文や図表を含む)が言いたいことを理解できているか2論理性:書いている文章の内容が論理的か3表現力:文章表現が日本語として間違っていないか、誤字脱字はないか4独自性:自身の主張が、ありきたりのものではなく、自分なりの観点で考察したものになっているか各項目の配点などは大学によって変わりますが、この4点を意識しておくとよいでしょう。小論文の読み手は「大学教員」だと思われます。大学教員は概ね次のような方々です。1その分野の専門家2仕事は研究と教育3専門分野について論文を書き続ける4海外のものも含めた様々な論文を大量に読む5自学の学生(院生含む)のレポートを大量に読む研究者が書いた論文から、学部生が書いたレポートまでを大量に読んでいるため、ある意味文章のプロともいえます。したがって、入試ではいかに彼ら彼女らを納得させるかが重要です。採点官が大学教員である以上、ある程度は彼ら彼女らの思考の枠組みを意識して書くことも必要です。下記の3つの学部は注意してください。採点官が法曹資格を有することが多いです。司法試験の論文試験を意識した答案にします。司法試験と言っても難しいものではなく、言葉の定義づけを厳密に行うことと、序論部分を簡潔明瞭に書くことを意識するのが第一です。法学や司法試験ではその点が重視されるからです。採点官が教員免許を有することが多いため、学習指導要領に目を通すことは有益でしょう。どのような指導が求められているかを把握することができます。それを基本知識としてもっておきましょう。採点官は医師免許を有することがほとんどです。医学部で学んでいるため、科学者であるともいえます。したがって、論拠と主張の整合性が客観性をもつか慎重に吟味しましょう。客観性をもつかどうかが重要な場合が考えられます。後述しますが、メモを取る時間を多めにとってください。頭の中だけで考えると、混乱してしまい、時間を食ってしまいます。「メモを取る時間:答案を書く時間=2:3」程度が目安です。誤字脱字をチェックするために、最後に5分は残してください。「構成メモ」とは、小論文を書くにあたっての骨組みとなるメモのことです。基本的に「草稿用紙」などが入試本番で与えられますので、それにメモを書いていくことになります。構成メモを書くかと言うと、メモの取り方次第で、答案の出来不出来が大きく左右されると考えるからです。家などの建物を建てるときにも設計図は必要です。小論文における構成メモは、建物における「設計図」だと考えてください。私は、小論文においては、精密な解析と正確な読解が不可欠だと考えています。なければ、出題者の意図と反した的外れな答案を書く恐れがあるからです。したがって、まずは問題文の解析と構成のメモをします。「あなたの/科学への/思い/について/述べなさい」このように、問題文の文節ごとにスラッシュを入れていけばいいです。基本的に「Aについて」とあればAが「書くべきこと」だとわかります。例に挙げた問題のメモであれば以下のようになります。1科学の定義づけ:数値で表すべきもの(主張)∵定性的な感情だと再現不可だから(理由)2宇宙や医療の分野でミスは許されない(具体例)3∴科学は客観的であるべき(結論)これらを文章に落とし込めば完成です。―アイデアを出すにも技法がある―アイデアが出ずに悩むことがあると思いますが、次の点を意識してみてください。1主題がなかった場合を想定する2テーマと反対の事例を仮定する3極端な例を出してみる4時間軸(縦の軸)を設定して流れを追う5歴史上の出来事から探求する6空間軸(横の軸)に拡張して世界を俯瞰する7論題の現代での例を挙げる8将来的な展望を示す9なぜその問題が出されたかを考察する10キーワードから連想できることをつなげる11様々な人の立場に立つ12すでにあるものを組み合わせる13異なるジャンルのものから共通点を見出す14根本的な部分から見直すまた、アイデアを出そうとする際には、「質より量」を意識してください。キーワードから連想することをできるだけ多く書き続けて、その中で答案に使えそうなものをピックアップすればよいです。頭の中で考えるだけでは限界がありますので必ず書いてください。「型」に従うかどうかは多くの議論がありますが、まずは「型」に従うのがよいのではないかと思います。三部構成とすることを推奨します。序論で自分なりの「主張」を行い、論文に組み込むべきと考える要素(ワード)を入れながら本論を書いていきます。最初に「主張」を入れるのは、その方が、自分の論の方向性を読み手に伝えやすいからです。本論では、序論で書いたことの詳しい説明、補足説明を主に行います。そのボリュームに応じて二つの段落に分けて問題ありません。800字や1200字の小論文であれば、本論は分けたほうが見やすいでしょう。300字など、制限字数が少ない場合はみだりに段落分けをするのは好ましくありません。文章が煩雑になってしまうからです。結論ですが、それまでに書いたことを要約して端的に示せばよい場合が多くあります。小論文の書き方として、「起承転結」という構成をとる人もいますが、今回は推奨しません。そもそも、起承転結とは、4行から成る漢詩(近体詩)の絶句の構成を指すものです。そのため、小説の文章に適する場合はあっても、今回の、「論理的に自分の意見を表明する文章(つまり「小論文」)」には不向きなのです。基本的に、[主張→理由(→根拠)]の順番で書くのがいいと思います。これを私は「論証ブロック」と呼んでいます。「自分は何がいいたいのか(主張)」を述べたあと、それだけでは納得できないので「なぜならこう思うから(理由)」を書きます。根拠は客観的なデータや具体例が来ることが多いですが、これは必須ではありません。「論証ブロック」では主張・理由・根拠がメインなので、必然的に次の接続詞をよく使うことになります。「たとえば」:例として示す([例示]を導く)まずはこれらの接続詞をうまく使えるよう練習しましょう。「具体例」には「限定的にしか当てはまらない」ものは避けましょう。「部活は制限すべきか」というテーマで「生徒は部活を望んでいる。私は部活が好きだ」としたら高得点ではないでしょう。このように「自分や自分の観測範囲だけの事例」は説得力がないのでNGです。小論文は主張の独自性とその理由付けの論理性、それを明確にする表現力で評価されると思われます。具体例は一連の主張に説得力をもたせるための手段にすぎません。主張を相手に伝える上で、その事例が納得感をもって採点官に受け入れられるかを吟味することが重要です。―問題文の分析から発想せよ―テーマ型とは、短文の問題文しか与えられない形式です。これは前述した「問題文の分析」をすることで対処します。課題文型とは、まとまった量の文章を読んで問に答える形式です。小論文の課題文は、自分にとってなじみのないテーマであることもあります。そのため、問題を解くときに本文から読みはじめると、何について書いてあるかがわからず、時間がかかることもあります。課題文を一通り読み終わってから設問に移ると、また課題文を見直すことになって二度手間になってしまいます。「設問」から読みましょう。ちなみに、国語の現代文などでは、設問から読むかどうかで意見が分かれるところですが、小論文は国語とは別のものですので、ここでは設問から読むことをおすすめします。設問から、「重要な部分」を見抜くには、設問パターンを認識することが重要です。設問パターンには、主に次のようなものが挙げられます。本文にはBとあるが、現実にはCという課題も存在する。これらを踏まえてあなたの考えを述べよ。本文ではDとEという立場が述べられている。これらの立場を踏まえて、それぞれの主張に言及しつつ、あなたの考えを述べよ。パターン1では「テーマがAである」ことを認識しつつ、Aから導いた考えを示します。パターン2では「理想はBだがそれを阻む課題Cがある」ことを認識し、「Cを解決する方策」について述べます。パターン3では「DとEの二つの立場について整理・要約」して触れながら、「いずれかもしくは両方に立脚して」自分の考えを述べます。課題文を読むうえで注目すべきなのは次の点です。「...べきだ」「...しなければならない」「...は必要だ」といった筆者の主張を表すもの「自分の考え」を書くには手順が3つあります。メモをして、自分が書けそうなことだけを書く課題文型小論文の書き方には原則があるわけですが、その「論じ方」にもある程度の方向性があります。パターンは次の通りです。図表型には大きく分けて3パターンあります。3円グラフ1折れ線グラフ:「推移」に注目してください。「年代」が横軸になっていることが多いため、年代によって変化がないか、その年代には何があったのかを考えましょう。2棒グラフ:「量」に注目してください。「どの項目の量が突出しているか」ということに注意しましょう。「1990年と2020年の比較」のように二つ以上の項目を比べることもあるので、項目別、年代別に分けるようにしてください。3円グラフ:「割合」に注目してください。「どの項目について、何が大きな(もしくは小さな)割合を占めているか」に注意しましょう。「国別の項目をまとめると欧米諸国の割合が多い」といったように、項目をジャンル分けすることも有効です。小論文の土台は知識です。いっても専門的な知識は必要ありません。知識があれば基本的は解けます。学部によって傾向があるため、過去問を見てどの分野が頻出なのか見てみましょう。その上で、現在はジャンル別の知識をまとめた参考書が多く出ているので、それを繰り返し読んで基礎知識として蓄えましょう。他の大学の小論文の問題の課題文を読むのも有効です。本を読むのは非効率的なので、ネットで調べるのも効果的です。政府や自治体、大学が直接発表しているものだけを参考としてください。過去問を3年分ほど解いてください。その上で、他の大学の似た問題を解きます。類題を探す際に注意すべきなのは次の点です。自学では限界があります。客観的な視点を入れることが文書力を向上させる条件ですので、できれば添削してもらいましょう。―簡潔に書く―1主部と述部のねじれ次の「例」のように、主部と述部がねじれると文意がとれません。「私が読書が大切だと思うのは、過去の様々な人の考えに触れることができる。」2一つの文が長すぎる一文を50字前後だと想定してください。それ以上だと文の意味が破綻する可能性があります。3字数配分に偏りがあるたとえば課題文の要約と自分の意見論述が求められる場合には、指示がない限りは自分の意見論述を半分以上にするとか、例示だけで大部分が終わらないようにするといったことに気を付けてください。重要なのは「自分の意見」です。小論文では「自分の考え」を求められていることに注意してください。次に挙げるものはよくあるマイナスポイントです。1課題文の内容そのまま課題文での筆者の主張をなぞるだけでは高得点は望めないでしょう。筆者の意見について、様々な観点から観察することが重要です。2熱い思いをさらけ出している例えば「私は将来~がしたい」といった、問題とは関係ない自分自身の気持ちに関する記述を脈絡なくするのは、問題に答えていないという点でマイナス要因でしょう。3論点が発散している論点が多すぎたり、あちこちに飛んでいったりしてしまうと、何が言いたいのかわからなくなります。1段落に1テーマが目安です。小論文の基本的なルールは次の通りです。1書き出し書き出しは一字下げ、段落変えの時は必ず改行一字下げを行なってください。改行によって生じた空白のマス目も字数として数えます。※段落変えでないところでは、改行してはいけません。一つの段落は最低二文以上で構成します。段落とは、文章(複数の文が集まったもの)を内容によって分けたひとまとまりの部分のことです。よって、段落を構成するには最低二文以上が必要となります。単語3一文の長さ一文は40~60字程度に収め、長くなり過ぎないようにしてください。長くなると文意が途中で変わってしまう危険性があります。4自分の意見を述べるとき小論文で「~と思う」という表現の多用は避けましょう。自信のなさそうな文章になり、読み手に曖昧な印象を与えるからです。自分の主張や意見を述べるときは「~と考える」や「~だ・である」と断定しましょう。文体は常体(「だ・である」調)を使います。敬体(「です・ます」調)を使用してはいけません。書き言葉(=文語体)を使ってください。話し言葉(=口語体)を使ってはいけません。6カタカナ語カタカナ語は、外来語の日本語表現がない場合に用いるのが基本です。適切な日本語表現がある場合にカタカナ語を用いることは、文章の質を低めることになるので、原則的に避けてください。問題文の中に使用されている表記であれば、そのまま使用して構いません。お問い合わせ・アクセス入試情報TELLINE。