Part3【前回の続き】アクティブラーニングは、科学的に効果があると実証された勉強法だ。前回はアクティブラーニングを利用した、「想起」=「思い出す」というテクニックを紹介した。ここでは、もう1つのテクニックを紹介して、このテーマを終わりにしようと思う。高校生にありがちな、悪い勉強法を紹介しよう。------------------------------------------------------------------------数学で、分からない問題に出くわした。解説を読むと、すごくよく理解できた。「次は解けるでしょ」と思って、次の問題に進んだ。------------------------------------------------------------------------これは、本当によくある例だ。僕自身も、高校時代はこんな勉強法をやっていたと思う。この勉強法では、「解説を読むだけ」で終わっているので、受け身な勉強になってしまっているのが問題だ。この勉強をアクティブラーニングに変えていかなければいけない。(人間の心理として、理解できた問題を「完全に頭に入った」と勘違いする傾向がある。これを心理学用語で「流暢性の罠」と言う。)そこで登場するのが「言い換え」だ。「言い換え」とは、文字通り、インプットした情報を”自分の言葉”で言い直すこと。これを使って、普段の勉強をアクティブにしていこう。自己解説とは、勉強した内容について、自問自答していくテクニックのことである。このときに大切なのは、「Why(理由、原因)」と「How(仕組み、方法)」の質問を自分に投げかけること。「周期表の右上の元素ほど、イオン化エネルギーが大きいのはなぜか?(Why)」とか、「DNAの転写はどのように起こるか?(How)」といった質問を自分で作ろう。「問題を考える→答える」という作業を繰り返していくことで、理解が深まり、試験で使える知識が身につくのだ。教えるつもり勉強法これは名前の通り、誰かに教えるつもりで勉強するということ。誰かに教えるには、現象の理解だけでなく、「この問題の要点は何か」、「どこで間違えやすいか」などのポイントを整理しなければいけない。教えるつもりになると、このようなポイントを意識的に整理するようになり、結果的に記憶に残りやすくなるんだ。実際に、声に出して教えることも、非常に効果が高い。「ラバーダック勉強法」という方法がある。ラバー(rubber)はゴム、ダック(duck)はアヒルなので、ラバーダックとは、「お風呂のアヒルちゃん」を意味する。「ラバーダック勉強法」とは、勉強した内容を、お風呂のアヒルちゃんに向かって、説明する勉強法だ。いえ、説明する相手は誰でもいい。学校の友達でも、アヒルちゃんでも、ペットでも誰でもいい。勉強した内容を説明して、アウトプットしていくことが大切なんだ。「Why」、「How」の質問を自分に投げかけ、理解を深める。教えるつもり勉強法で、アウトプットを増やす。僕はスマホゲームをインストールしては消して、っていうのを繰り返してます。ハマるゲームには出会えてないですね。実はゲームを面白くするには4つの条件があって、人気作はこれを満たしています。いう人はぜひ参考にしてください。成績を上げるにはコツコツ勉強しなくてはいけません。