it文科省の調査で、英語好きの小学生がかなり減少していることが分かりました。皆が楽しみにしていた英会話、ALTの先生とワクワクするようなコミュニケーション。それがなぜ、英語好きの小学生が激減しているのでしょう。英語嫌いの小学生が増加している文部科学省の全国学習状況調査で、「英語が好き」と答えた小学6年生が減っています。「英語が好きですか」という質問に対して、2013年度は「そう思わない」と思う児童が23.7%でしたが、2021年度は31.5%になっています。ここ数年で英語嫌いの児童が、8%も増加しているのは、異常とも言える数値です。今、小学校で何が起こってるのでしょう?小学校で英語が必修化されるのはいつからですか?2020年4月から英語は一般教科になり、小学5、6年生は「教科」としての英語を学ぶことになりました。教科になるとテストがあり、学力を評価をされるなど、より学習活動がシビアになります。楽しかったはずの英語、ワクワクしていたはずの英会話が、文法中心の学習になり、中学英語の前倒しとなりました。これが英語嫌いの小学生を増やした最大の原因ではないかと、私は考えています。小学校にはこれまで長い間、英語の授業はなく、英語は中学校からというのが常識でした。2013年、突然小学校に英語が登場し、ここ10年で「教科」にまで昇格しました。英語の教科化は「急変」と言って良いほどのスピードで、小学校では相当な混乱があったと思われます。忙しい小学校の先生が、更に独自で英語の教材研究を求められることとなり、その結果、先生方の英語の指導力に多少の差が生まれたと考えています。本音を言えば、かなりの差があったと思いますが・・・もう時効だから話しますが、当時の小学校では、帰国子女の長男に英語の授業をさせていた時期があったそうです!このことからも先生方は、突然始まった英語の授業にかなり混乱していたと感じています。必修化のデメリットと英語教育の現状は?その当時に比べると、小学校の英語レベルは高くなってきました。20年度からは外国語活動が小学3、4年生にまで引き下げられたため、覚えるべき単語や文法が、さらに前倒しになります。小さな3、4年生から英語を始めなければならず、子どもも指導者も戸惑っているのが現状です。5、6年生になると、英語が正式な教科になり、テストや評価があるため、真剣に取り組まざるを得ない状況です。これで「英語を楽しみましょう」という方がどうかしています。まとめ英語の教科化という流れに対応するには、私たちもある程度、覚悟を決める必要があると感じています。文科省が英語を「教科」と認めた以上、中学校のように「国・算・英」が主要3教科となるのは、時間の問題です。今後、ドリルで英単語を学ぶような学習方式も導入されるでしょう。楽しいコミュニケーションを期待する気持ちも分かりますが、同時に「英語力を上げる」という目標も必要になります。覚悟が決まれば、お子さんの取り組みは変わります。頭の考える方向に体は動いていくからです。「国語や算数のように、英語も頑張る」という、お子さんの前向きな気持ちを応援してあげたいと考えています。イングラムで英語を学ぶ小学生のお子さんには英会話を中心に、基本的な英文法が少しずつ定着するよう、じっくり時間を掛けてレッスンを行っています。中には入塾されて、わずか1年で英検3級を取得するような、意識の高いお子さんもおられます。そこまで行かなくても、6年生では英検5級にトライできるような、英語の環境づくりに努めたいと考えています。小学生時代に英語の土台を作ることができれば、中学校でかなり楽に英語を学ぶことができるからです。自信が付けば、高校生になっても、前向きに英語に取り組むことができます。