「入学後、一部の学生が、受験の反動で学習意(い)欲(よく)を落とす中、僕(ぼく)は夢に向かってますますモチベーションを高めています。言語文化学科に進学した及川佳穂さんも、「キャリアセンターやCWCでの経験が受験に生きた」と実感する。彼女は当初、栄養学に興味があり、理系の進路を考えていた。創価高校の探究学習を通して、核兵器廃絶に携わりたいと思うように。キャリアセンターで相談する中、文系に進路を変更。ジェンダーの視点で国際問題を学ぶ同大学を第1志望に定めた。予備校や塾に通わず、学校の授業とCWCの学びを通して受験に挑んだ及川さん。年内入試の結果は不合格だった。「不思議ですが、あまり動揺はありませんでした。「CWCで磨かれた言語化能力は大学生活でも生きています。教授や学生と議論する時、問いに対してパッと考えをまとめ、意見を言えるようになりました。言語文化学科に進学した及川佳穂さんも、「キャリアセンターやCWCでの経験が受験に生きた」と実感する。彼女は当初、栄養学に興味があり、理(り)系(けい)の進路を考えていた。創価高校の探(たん)究(きゅう)学習を通して、核(かく)兵(へい)器(き)廃(はい)絶(ぜつ)に携(たずさ)わりたいと思うように。キャリアセンターで相談する中、文(ぶん)系(けい)に進路を変(へん)更(こう)。ジェンダーの視(し)点(てん)で国際問題を学ぶ同大学を第1志望に定めた。予備校や塾(じゅく)に通わず、学校の授業とCWCの学びを通して受験に挑(いど)んだ及川さん。年内入試の結果は不合格だった。「不思議ですが、あまり動(どう)揺(よう)はありませんでした。及川さんは、一(いっ)般(ぱん)入試での合格を期して、時習館などで猛(もう)勉(べん)強(きょう)。見事、合格を勝ち取った。「CWCで磨(みが)かれた言語化能力は大学生活でも生きています。教授や学生と議(ぎ)論(ろん)する時、問いに対してパッと考えをまとめ、意見を言えるようになりました。大学受験は厳しい戦い。すれば、高校生たちが青春を受験一色にするリスクをはらんでいる。した中で、「人間性豊かな実力主義」を教育方針に掲げる創価学園では、キャリアセンターを中心に、生徒の可能性を引き出し、さらに実力を伸ばす進路支援に力を注いできた。キャリアセンター長の大庭五月教諭は語る。「学園には“創立者の構想を実現したい”との大きな志を持って努力を重ねる生徒が大勢います。キャリアセンターは、生徒たちが“何のため”を問いながら自分と未来を見つめ、その志を実現していくことをサポートするのが役割です。※ご感想をお寄せください。kansou@seikyo-np.jp※創価学園NAVIのバックナンバーが無料で読めます(会員登録は不要です)https://www.seikyoonline.com/rensaimatome/gakuennavi.html大学受験は厳(きび)しい戦い。すれば、高校生たちが青春を受験一色にするリスクをはらんでいる。した中で、「人間性豊かな実力主義」を教育方(ほう)針(しん)に掲(かか)げる創価学園では、キャリアセンターを中心に、生徒の可能性を引き出し、さらに実力を伸(の)ばす進路支(し)援(えん)に力を注いできた。キャリアセンター長の大庭五月(さつき)教(きょう)諭(ゆ)は語る。「学園には“創立者の構想を実現したい”との大きな志を持って努力を重ねる生徒が大勢います。キャリアセンターは、生徒たちが“何のため”を問いながら自分と未来を見つめ、その志を実現していくことをサポートするのが役(やく)割(わり)です。※ご感想をお寄せください。