一つ一つの具体的な内容は自分が開陳して良いものでもないので本書を読んでいただこう...。それぞれの日本語の辞書的な意味では使ってないので注意。授業は子どもたちとつくっていくもの、子どもたちと楽しむもの。困っている子どもがいたら、先生が立ち止まって子どもたちと一緒に解決していく。そのためのあたたかい雰囲気を「人的環境のユニバーサルデザイン化」と呼ぶ。子どもに共感的な反応を示すこと。授業UDのテクニック5実感させる。人的環境のUDの上に、仲間と学んで気づいたことを共有し「気付く」という経験。子どもたちは自分の考えと同じように友達の考えも、大切にできるように成長していく。何を書いているか殆ど意味が伝わらないツイートで申し訳ないですが、詳しく書いてしまうと論考の解説そのものになってしまうので......。興味があれば、ぜひ『授業づくりネットワーク』を手に入れてお読みください。)の取り組みから考える」。大勢の子にとって学びやすい方法もすぜての子が学びやすいとは限らない。2019年8月12日こちらも「子ども」を尊重して授業を作るとはどういうことかを述べている論考です。特別支援級での学びの特徴的なこともあれば、普遍的に教えるということを考えるときに必要な観点もあります。特別支援学級では、個々の児童と直接やりとりが多くなる。生徒の姿が見える一方ですぐに手出ししてしまう失敗もあった。授業では子どもが考える中での実感を大切にしたい。個々の学びを大切にしながら、子ども同士の関わり合いからの学びができるようにしたい。計算の仕方の失敗をいきなり正すのではなく、試行錯誤させて気づかせる。......こう書いてしまうと平凡に見えますが、工夫があるので詳しくは本書を。子どもの特性に合わせてどのように学ぶかという視点。2019年8月12日p.77「書くこと」における子ども同士の関わり合いについて。異学年がいることの良さ。子ども同士が伝え合う、受け止め合う。子ども同士で学びが深まる。おわりに、子どもの姿を見つめることで学ぶことに意欲と自信を持つことができる子どもを育てていきたい。2019年8月12日これも具体的な実践を通じての論考なので、ぜひ、気になる場合は本書を手に入れてください。15:45関連記事2022-11-10共通テストに呟く...本日のTwitterでのつぶやきのまとめと補足です。オンライン公開講座だった。site...2021-11-03後戻りしない休日出勤で割とへばっているので簡略で。...2019-08-08Twitterで一人読書会『授業づくりネットワークNO.33』4やっと今日で折り返りしくらいまでやってきました。www.s-loca...【スポンサーリンク】ランキング参加中。【スポンサーリンク】プロフィールこのブログについて国語科が専門といいたいが...。reserved.引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。