(火)今日は二十四節気の「大寒」。昨日の予報では朝は寒くないといっていたので、そんな日になっていると思わず。風が強くて、labに出てくるまでもずいぶん困りました。何度、風に飛ばされるかと。油断したら、昼休みが過ぎようとしていて、慌てて、七北田小学校へ。けに1枠だけあったのですが、そこは、サンジエゴ出張中で。いうことで、NSPは、6年生向けの「環境と植物から考える」という、ちょっとへんてこな題目で、環境問題を植物の側面から考えてみようと。この学年は、3年生、4年生、5年生とたぶん、totalで10回くらいの講義をしたのでは。こちらが準備をしてくれている間に、椎名先生からこれまでのことの振り返りを。最初に「環境」という単語で、何を考えるか。wordが並びましたが、そんなに難しく考えないで、身の回りの環境。座っている位置の周りにだれがいるのか、教室の席では、どうなのか、学校の帰り道には、どんなものがあったり、どんな植物があるのか。環境というのは、理科だけでなく、全ての教科につながる大事なことだと。講義ではいつもの「地球シミュレーター」での予測による気温上昇。6年生が校長先生くらい、つまり、60歳になる頃には、今よりもどれくらい気温が上がるのか。今よりも夏の気温で3oCくらい上がる。3oC上がると何が変化するのか、というのを考えてもらうために、いつものように博士の登場。スイカ、メロン、リンゴ、ミカン、パイナップル。今の仙台なら、何が栽培できるのか。意外と北限というか、仙台で栽培できる果物がわからなかったのは。周りにたくさん畑があるわけでもないからと言うので、仕方ないかもしれないですが。ミカンとパイナップルは、路地では難しいというのが半分くらいの子どもたちがわかってくれていたのは、ほっとでした。ここですごかったのは、栽培域が北上すると、びしっと答えてくれた方。リンゴなどの最適地は、北上し、北海道が主産地になるだろうと。したら、仙台でもミカンができるかも。そんなことが良いのかなと聞いたら、「はい!!」という方が。慌てて、隣の友だちが、暑くてだめになる。それくらい温度上昇は考え物だと。その原因となっているのは、温室効果ガス。CO2がメインですが、このCO2を自然状態で固定できるのは、植物。そんな植物は大事にしないと。このCO2を効果的に吸収させるために、注目されているのが、ミドリムシにCO2ガスを入れて増やして、食糧、エネルギーなどとして使うということ。「ミドリムシ??」と不思議そうでしたが、意外とこのあと、かなり大きく実用化されるのかもしれないと。いうか、理科専科の椎名先生は、ミドリムシのクッキーを食したことがあるのは、さすがと。みんなも是非、見つけてほしいと。そんな植物で弱いのは、生殖の時期のストレス。それによって、収量が減るのを何とかしないと、食糧増産にもつながらないと。そんな不良環境でも育つ、それの1つが、両親の良い形質受け継ぐ、F1雑種育種。ダイコンにたとえて、太くて短いダイコンと細くて長いダイコン。それを10種類ずつの組合せで交雑すると、1つくらい、両親のいいところどりの組合せが。今の野菜は、ほとんどみんなこの育種だと。毎日食べる野菜の時、この品種改良のことを思い出して下さい。スライドの最後は、いつものとんかつ定食。これから、イネ科とアブラナ科がなくなったら。