2024.05.13この記事は約8分で読めます。lunch(昼食中)のように「点」では捉えられない用法もあります。持つ意味・用法について解説します。コアイメージは「点に向かう」です。near(~の近く)のニュアンスをもつ単語でした。「点」だけではなく「ある地点に移動させる」や「その地点で密着したままいる」などのイメージも含んでいます。lunch(昼食中)のような使い方はよくわからないですよね。コアイメージからどう発想すれば、そのような意味が出てくるのか、その手がかりとして用法イメージを用いて解説していきます。これらの用法「点」「点に向かう動き」「場における活動」について、例文で確認していきましょう。コアイメージの「点に向かう」イメージから、「点」だけを切り出した用法です。「そのバス停で」という意味。バス停という地点を指しています。「7時に」という意味。7時という時点を指しています。「100円で」という意味。100円という価格を指しています。「最も良い状態で」という意味。良いというレベルを指しています。コアイメージである「点に向かう」イメージそのものの用法です。her.(その受付係は退職することを決めた。「(できる限り)大きな声を出す」という意味です。いう点に向かう動きを表しています。声がきっちり彼女に到達しているイメージになります。あることを表しています。声を出した先に彼らがいるイメージになります。いう表現だけではわかりません。は点に向かう動きから、主題を特定する働きが派生します。複数ある選択肢から主題を特定するイメージでよく用いられます。数学や国語など学校における複数の科目の中の「英語」を特定しているイメージになるので、例文は「科目としての英語が得意だ」という意味になります。「英語空間内で」というイメージになります。そのため、「英語空間内で良い状態である」ことから「英語を扱うことが上手い」という意味になります。その子どもたちが笑った原因が「彼のジョーク」だと特定しています。コアイメージの「その地点で密着したままいる」イメージから、「場における活動」を表す用法が派生しています。「平和が続いている状態」という意味。平和という点(状態)に密着しながらグルグル回っているイメージですが、これは平和な状態のまま時が経過しているように捉えるとよいでしょう。「昼食中」という意味。昼食に密着しながらグルグル回っているイメージですが、今回は昼食という活動をしているように捉えるとよいでしょう。it?(ちょうどコーヒーを買いに行くところです。「私がそれをしているところ」という意味。it(=私がコーヒーを買いに行く)という活動しているイメージになります。「私がコーヒーを買いに行っている間に」となり、文脈から「私がコーヒーを買うついでに」という意味になります。「彼は学校で活動中」という意味。単体は「学校というコンセプト」、つまり「先生は授業を行い、生徒は授業を受ける」そのようなものを表します。そのような授業を受けたり、授業を行ったりするコンセプトに密着しながら活動しているイメージになります。そのため、例文は「彼は授業を受けているところです」または「彼は授業をしているところです」という意味になります。「クリスマスに」という意味。コアイメージは「点に向かう」です。主な用法は「点」「点に向かう動き」「場における活動」です。)に関する記事を一冊の電子書籍『英文法イメージリンク【前置詞】』にまとめました。公開記事との違いは次の通りです。読みやすいように編集しました。記事中に広告がありません。練習問題を設けました。参考例文を追加しました。電子書籍なので、キーワードで横断的に検索することができます。リファレンス用などとしてぜひご活用ください。2012年から英語と日本語の研究をしています。835点(2014年3月受験)。このサイトと著者についての詳細はこちら。いう表現がありますよね。「彼は彼女の腕をつかんだ」という意味だそうですが、私は「彼は腕で彼女をつかんだ」という意味だと思ってしまいます。どのような違いがあるのでしょうか。イメージで解説しました。11:47「at」の用法が本当によくわかりました。ありがとうございます。凄くわかりやすいです。「to」は「到達のニュアンス」はないということでした。一方で前置詞「to」と「for」との違いで「〜へ」の理解では「to」は到達の意識、「for」は方向のみと解説している文法書もありました。「at」と「to」の「到達」のニュアンスに対して、間違いかどうか知りたいところですね。「到達」のニュアンスを含まない例文を挙げてみますね。Kana.(クリスマスカードが加奈から大和宛に送られた)上の2つの例文は似ているようですが、次の違いがあります。・例文1:大和はクリスマスカードを受け取っている。・例文2:クリスマスカードは送られているが、大和が受け取ったかは不明。つないでいることから、大和が受け取ったニュアンスをもちます。間に距離があるニュアンスを表します。そのため、大和宛に送られたことは確かですが、届いたかどうかまでは含んでいない表現になるわけです。※上記は受動態の解説記事からの引用です。リンク先にはイラストもあるので、ご参照ください。普通は例文2で追加的に何も言わなければ、「クリスマスカードは大和に届いたんだろう」と受け取ります。日本語でも「○○宛に送った」と言って、特に追加的に何も言わなければ、「○○に届いたんだろう」と了解するのと同じです。もつ「到達点」のニュアンスから、ごく自然な流れで「到達」を表すことはあります。ほうが到達するところを特定できており、より届いたであろう感じが強いですね。11:18たくさんある中から選んだり、言い方によってかえたりしなければならないので、前置詞に苦手意識を持っている日本人は多いと思います。今回の記事を読み、コアイメージを頭に入れ、例文を眺めているいるだけで、イメージが湧きました。21:58atのコアイメージの「ある地点に移動させる」や「場における活動」というのが少し難しいなと感じました。「何かをしている状態」、「特定の状態」というのが理解が難しいと感じましたが、2回見て理解できました。22:27前置詞の使い分けは英語の中でも一番難しいと思います。この記事で取り上げられているatは何となく点のイメージがありましたが、もっとたくさんの意味があることを解説で知りました。例文が特に分かり安いです。15:55atの説明だけでなく、toやinとの比較があるのが良いと思います。atなどの具体的な例文を使ってあるので、よりわかりやすく感じました。それでも前置詞というのは難しく、なかなか完璧!というふうにはならないですね。慣れが必要でしょうか。23:03atというのはよく考えないで使っている前置詞で、実際それで問題も起きにくいものです。イメージを掴むことでより深く理解できた感じはします。点の周りをグルグルしているというイメージは結構新鮮な発見だったと思います。23:36atは非常に奥の深い前置詞だと改めて確認できました。toのニュアンスの違いが大変勉強になりました。atだときちんと聞こえててtoだと定かでないというのを頭に入れて正しく使い分けるようにしたいです。さまざまな用法があるという事が、わかりやすい例文の解説で理解できました。20:36今までイメージしにくかかったatの用法ですが、この記事を読んだことによって理解が深まりました。イラストが分かりやすかったです。早くこの記事に出会いたかったです。英語が得意な人にも苦手な人にもオススメの内容になっていると感じました。theに変えても意味は同じのようでした。atを省略しても意味が通じる場合もありそうですね。atやinの違いについての解説記事もあるようなので読んでみたいと思います。English.』と言える時がくればいいのですが。15:01atのコアなイメージが点に向かうこと、地点や時点などの様々な点を表すことを理解すると、用法がイメージしやすいと思いました。atは前置詞として非常に多様な意味を持つため、例文で一つずつ確認できるのが良かったです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。※サイトコメントに返信があったらメールで通知する。Masayoshi)英語をやり直したい方向けに、英文法や英単語などをイメージで解説しています。著書は『中学英語イメージリンク』など。defined.")}))})()タイトルとURLをコピーしました。