Tanakaこれは、割とみなさんが経験的に感じているのではないかと思うのです。自分のことを振り返ってみても、「やらされるとやりたくない」と思うことは多い。何か人からコントロールされているのが、自分の自由を奪われていることに直結するような気がするのです。子どもは最初、自信がないから比較的親の言うことを聞いている。自分で食べていけないし、親から保護を受けないといけないから、と思うのです。段々自分でやれるかな、と思っていると、自分の自由が奪われるのはいやになってくる。勉強も自分で選んでやるのなら、やるけど、そうでないとやらない。塾に行っているときは、勉強する時間と決まっているから、まあ、仕方ない。家に帰ってくると、他にも選択の自由がある。ところが「勉強しなさい」と言われると、その自由を奪われるわけだから反抗することになるわけです。塾の回数を増やした家庭がある。なると、今度はもっと自分の時間を奪われたと感じるから、塾にも行きたくなくなる。塾をサボる、勉強しない。それこそ勉強自体が敵になってしまう。これはもうマイナスでしかありません。するか?勉強は自分にとって得である、やりたいことである、というように誘導しないといけない。簡単な作戦はご褒美でしょう。ニンジンで動かない子だって、多い。すると、あとは受験するメリットがしっかり伝えていかないといけない。公立に行きたくない子、今のクラスの子と同じ学校に行きたくない子って、います。いう子は間違いなく、受験はがんばる。同じことを中学でも繰り返したくない、と思っているからですが、これはマイナスの動機だけれど、こういう動機ができて初めて勉強するんです。中学受験の低年齢化は危険です。やらされると、最後勉強が敵になる。ならないようにするためには、慌てて勉強させないことが大事。私立中学に行く、ということが、とてもバラ色で楽しいことになるようにすることが大事。私の先輩は、「私立に行くと休みが倍になる」と言っていました。いう面は確かにあるが、これで目の色が変わる子だっているのです。何が子どもの動機を作るかはわからない。その動機が作れるまでは、あまり慌てて「勉強を敵にしない」ことが大事です。退任後複数の塾のプロデュースを担当。