サイトで高得点を狙う。クリック数をできるだけ小くしてゲームを完成させよう。P.121ネットの情報源を探す。マイクロソフトWindowsとインターネットコマンドプロンプトまず、はじめに自分が使っているWindowsのバージョンを確認する。バージョンをたしかめる直接コマンドを入力して調べることもできる。Windowsロゴキーを押しながら「R」キーを押し、「winver」とタイプして「OK」を選択する。使用しているPCのWindowsバージョンを表示し、その画面をShareXを使ってスクリーンショット撮影する。撮影した画像を、自分のブログに投稿して記事にする。【やり方1】撮影した画像は、自分のコンピュータのなかの「スクリーンショット」フォルダにある。このフォルダを開いて、記事投稿窓の上にある「山アイコン」を探してクリックし、スクリーンショット画像をブログに挿入することができる。画像リンクを投稿記事にHTMLコードにし、貼り付ける。直接プログラム名を入力して実行するやり方で、「dxdiag」を実行してみる。結果を、自分のブログに記事として投稿する。コマンドプロンプトからプログラムを実行する直接プログラム名を入力して実行するやり方で、「cmd」を実行すると、コマンドプロンプトの窓が開く。そこで、さきほどの「winver」「dxdiag」を実行してみる。練習問題コマンドプロンプトで「notepad」を実行してみる。結果をブログに投稿する。コマンドプロンプトで「mspaint」を実行してみる。結果をブログに投稿する。コマンドプロンプトで「ipconfig」を実行してみる。アドレスの値をブログに投稿する。この値が自分のPCに割り当てられたIPアドレスである。System)の関係について情報リテラシーIでは、パソコンでオフィスの基本操作を学習した。情報リテラシーIIでは、グーグルなどのアプリと共有してみる。使いこなすために知っておくと役に立つテクニックを学ぶ。基本とその考え方コンピュータは、ハードウェアとソフトウェアという2つのモノ(ウェア、ware)から構成されている。ハードウェアはソフトウェア(アプリ)からみて、アプリが動作するために必要な資源(リソース)といえる。メモリ、ストレージ、ディスプレイ、キーボード、マウスなどをリソースと呼ぶ。リソースが充分になければアプリは動かなくなり停止する。ハードウェアとソフトウェアは対応している。ディスクドライブ、フォルダ、ファイルメモリ:全ての物理メモリはオペレーティングシステムによって管理される仮想メモリシステムネットワーク(LAN、WAN):オペレーティングシステムは、ユーザがアプリを動作させるとき、これらのハードウェアのリソースをうまく使いこなすために存在する。あるアプリを起動するとき、もうすでに別のアプリが動いていることが多い。そのためには、アプリはリソースを独占してはいけない。あるアプリがCPUを独占使用すれば、他のアプリは動かなくなってしまう。あるアプリがメモリを全部使用すれば、他のアプリはメモリから追い出されて動けなくなる。複数のアプリの間で実行順序も考えなければならない。動作が不安定になったアプリは停止させなければ、システム全体が不安定になってしまう。大切なのは、ユーザとシステムとの間のコミュニケーションをとることである。これらがすべてがオペレーティングシステムの役目である。人間組織の管理者と似通ったところもある。組織の管理者と違うのは、オペレーティングシステムそのものもソフトウェアであるということだ。CPUやメモリなどのリソースをアプリがどのように使用しているか、その状況を確認できるアプリが、タスクマネージャーと呼ばれているソフトウェアである。システムの動作がおかしくなったとき、タスクマネージャーを起動すれば、メモリを使いすぎているアプリ、CPUを占有してしまっているアプリなどを調べることができる。不要なアプリを殺すこともタスクマネージャーでできる。複数の特殊キーを同時に押し下げることでタスクマネージャーは起動するようになっている。Windowsキーは、Altキーの隣にある窓アイコンのキーを示す。Ctrlはコントロール、Altはオルト、Deleteはデリートキーのことである。Ctrl+Alt+DeleteWindows+xタスクバー上へマウスポインタを移動し右クリックタスクバーは、Windows画面下のタスクアイコンが並んだバーのことである。プレゼンテーション用のオフィスソフトの名前をそれぞれあげよ。マイクロソフトオフィスにデータベース用のソフトはあるのだろうか。imgurにアップロードした画像を消したいときはどうすればよいだろうか。教室のパソコンのCPUは何か調べてみる。Windowsをつくった人々は誰か調べてみる。USBメモリのことをアメリカでは何と呼ぶか。その理由を考えてみよう。