今回は、女性向けの話題が中心になります。雑誌にありそうな企画ですが、実際はどうなのでしょうか?倉持先生にどんどん質問してみましょう!ふだん聞けない美容室のこと、お教えいたします。他のお客さんは、どんな会話を美容師さんとしてるの?じっと身動きのとれずに見られなかった美容室の裏側や機械・設備を見学。22:57|Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│clip!2010年03月27日イギリスのコーヒーハウス、フランスのカフェ、そして・・・。サクラを待ち望み、希望あふれるこの季節。4月はじめ、もうすぐですね。コモンカフェ』を読みました。大阪(中崎町)にあるコモンカフェに行ってきます。大切にされていると感じます。そんな中、3月11日の日経新聞夕刊に興味深い記事がありました。柏まちなかカレッジ副学長の福島先生にも、電話でお知らせました。話し合っていることが、現実に起こってきている。WEB上でも見かけたので、紹介いたします。社会人、なぜか各地で茶話会の輪、ゆるい対話が心地いい、人とつながる魅力(生活)【仕事・お酒抜き】お茶だけでゆっくり対話する社会人の「ゆるいコミュニケーション」が広がっている。喫茶店でのおしゃべり会や哲学論議の輪。参加者は会社の枠にとらわれず自由に語り合う。ビジネス上の目的はなく、出入り自由な拘束力の弱い交流。今なぜ「ゆるコミ」に彼らはひかれるのか。「喫茶の会」というおしゃべり会が東京を中心に数を増やしている。2008年1月にJR恵比寿駅(渋谷区)近くで「恵比寿喫茶の会」がスタートしたのを皮切りに、地名を冠した同様の会が汐留、目黒、大崎さらには京都市など全国約40カ所に広がった。これまでの参加人数はのべ3000人を超えた。旗振り役はネット市場調査のコンサルタントをしている新井潤さん(55)と企画・デザイン会社を経営する星僚太郎さん(37)だ。恵比寿喫茶の会で知り合った2人は遊び心から「全国喫茶の会」をつくった。新井さんが会長、星さんが事務局長となり開催希望者を募った。(1)月1回、決まった喫茶店で定例会をする(2)参加人数は10人程度(3)お酒はなし。お茶をしながら会話を楽しむ——など同会のルールを守る人をリーダー役の喫茶長に“任命”。会のロゴ入り名刺も配った。会に集まるのは男女ともに30代が中心。おしゃべりのテーマは特に決めない。2月末の平日夜に開かれた「浅草喫茶の会」。「この人は歴史にすごく詳しいんです」「エー、私も興味がある」。名刺交換をしながら、ひとしきり趣味の話題で盛り上がった。仕事の話より、人柄がわかる会話に興味を持つ参加者が多いようだ。喫茶の会はなぜ増えたか。星さんは「お茶だけという特徴が人を引きつけた」とみる。ある異業種交流会はアルコールが入ると盛り上がりすぎて、騒がしい。参加費も3千〜5千円。酒を好まない人は参加に覚悟が必要ともいう。喫茶の会の費用は1人200円の参加費とコーヒー代。それが参加しやすさ、友人の誘いやすさにつながると星さんはみる。ネット上で見つけ、会に顔を出した生命保険会社の男性(28)は「仕事以外の場で、いろんな人と知り合う機会はこれまでなかった」と話した。不況で人脈や知人を求める気持ちは強まるが、普通に過ごしていては人間関係が築きにくい。コーヒー1杯を仲立ちにした出会いに期待をかけるのかもしれない。関西では哲学カフェという集まりが活発だ。毎月大阪や神戸の喫茶店など何カ所かで開かれている。フランスの哲学者がパリのカフェで、日常生活に役立つ哲学をめざして開いた対話の会が始まりだという。大阪大学の大学院にいた00年から「カフェフィロ」というグループに参加、哲学カフェにかかわった明治学院大学の寺田俊郎准教授は02年から東京でも哲学カフェを主宰している。「自由とは何か」など、ふだんは立ち止まって考えることがないテーマを論じ合う。こちらの参加者は学生から年配者まで多様だ。直近の1月例会では東京都千代田区の喫茶店に30人が集まった。テーマは「募金に応じるのは偽善か」。「議論が盛り上がり、次の会では『偽善は悪いことか』を話し合うことになった」。寺田准教授は喫茶の会の広がりと、哲学カフェには共通点があると分析する。出入り自由で、喫茶店というくつろいだ雰囲気の場所を選んでいること。参加者間に直接の利害関係がない。重要な点は、明確な目標や達成課題を掲げていないことだという。ビジネス上の成果を急ぐ異業種交流や同好の士の集いとちがい「何かを目的とした集まりではない。互いの発想を掘り起こし、耕すような感じの会話が生まれる。それが緩いコミュニケーションになる」(寺田准教授)。会社人生に変化をもたらしたいという願望は強い。東京の会社員、原田弓子さん(38)は勤続18年。夜はお酒とカラオケ、自宅ではテレビばかり見る生活に嫌気がさして横のつながりを求めた。09年から月に1回、友人らに呼びかけて土曜のランチ会を始めた。職場近くの喫茶の会にも参加した。人と話すと生きている実感がわくという。そんな状況が多様なコミュニケーションの場を生む背景にもなっているようだ。喫茶やカフェのリラックス作用。そこに着目した「ワールドカフェ」という米国発の会議手法がある。カフェのような場で対話をすると、より創造的な発想が生まれるとして、最近は企業や地域活動でも活用されている。09年11月にはコンサルタント会社など18団体が参加して東京、大阪などでイベント「ワールド・カフェ・ウィーク2009」が展開された。実行委員会の代表を務めた大前みどりさんは企業の教育ビデオなどを手掛ける映像制作者。各種の研修の現場などで感じるのは「多くのビジネスパーソンが武器を携え、よろいをまとった姿」と語る。競争・成果主義の強まりで「他人からの評価を必要以上に恐れ、自分の意見をストレートに表明する人が少ない」。数人のグループに分かれて席替えをしながら、一つのテーマを自由に語り合うワールドカフェは「よろい」を脱がせる効果があるという。これも「ゆるコミ」がもたらす一つの変化といえそうだ。柏まちカレ企画で、マレーシアとスカイプを使った交流を行いました。スカイプとは、テレビ電話のような感じです。文明の利器、すごいですね。声も映像も途切れることなく、距離を感じませんでした。マラヤ大学で教えるためマレーシアに滞在している齊藤達也氏と交信しました。様子などなど準備してくださった15枚ほどの写真をもとに説明して下さりました。新聞などマスメディアでは伝えられないニュアンスを市民の目から、実際の経験をもとに伝えて下さいました。話の構成がまとまっていると思ったら、齋藤さんは高校の先生。どうりで、ポイントや落し所がしっかりしているわけです。マレーシアから帰って来られたら、日本の高校で教えられます。帰国後の齋藤先生の授業、受けてみたいと思いました。66さんには、会場を快く提供して頂き、この企画が実現することができました。本当に感謝しています。「芸文余話」を楽しみにしています。2010年2月13日の記事、「断面の世代、その心は」をご紹介します。1975年生まれのアーティスト・束芋さんは、70年代生まれの自分たちを「断面世代」と呼びました。「70年代生まれの私たちは、いわば太巻きの一切れ。卵焼きやかんぴょうといった確かな部分ではないけれど、薄く切った断面にはすべてがある。くじ世代といった表現ではなく、強い意志が感じられて、グッときました。「この個だけは守り抜く。断面の世代の表現には、そんな決意を感じる。私の自分史研究の原点も、この断面の世代の表現に通じるものがあります。生活者一人ひとりの歴史を大切にする「自分史」。個に執着した結果であります。有名ではない一人ひとりの経験を尊重して、スポットライトを当てています。「断面の世代」の方々に支持して頂ける面もあるのかと実感しました。素晴らしい会になりました。人の魅力あり、出会いあり、新しいアイデアあり。いろんな方々にお集まりいただきました。3度ほどの席替えやいいお話の共有タイムなど、あっという間の2時間でした。柏まちカレの総務主任の徳永氏でした。楽しく、臨機応変な司会は、勉強になります。02:54|Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│clip!2010年01月22日まちカレCAFE柏まちなかカッレジ・プレ開校の振り返りと今後の展望を語り合う場を設けました。先生、受講生など、関係された方々。これから関係したい方々。興味のあるすべての方々のご参加をお待ちしております。まちカレCAFÉのご案内−柏まちなかカレッジプレ講座の振り返りと今後の展望−私たち、柏まちなかカレッジは、11月・12月に17講座を開催いたしました。これは、4月の開校に向けてのプレ開校と位置づけております。柏まちなかカレッジのプレ開校の振り返りとまちカレの展望について、関心を寄せて頂いた方々と意見を交換し、まちの方々と共に作り上げていきたいという思いからまちカレCAFEを企画ましたのでご案内いたします。柏まちカレプレ講座とこれからの展望について、柏まちカレに興味をお持ちの方々が集まって語り合います。当日、柏まちなかカレッジの資料ファイルを配付いたします。目下、話し合いのスタイルの吟味など、準備に励んでおります。時間の合間を縫って足を運んで頂ければ幸です。参加される場合は、下記までご一報下さい。)に、私の活動の報告を致しました。その中で、柏まちなかカレッジの活動へのご助言も頂きました。柏まちなかカレッジの活動は、イリイチのラーニングウェブの実践であると評してくださいました。(1971)を著したことで有名です。イリイチは、脱学校の社会のために、ラーニングウェブと言う提案をしています。これは、学びたい者、教えたい者、自分の考えを述べたい者には、誰でもその自由が保障される教育の仕組みです。私たちは、脱学校社会を目指しているわけではありませんが、学びあうコミュニティが身近に存在できればいいなぁと考えています。moora(ムーラムーラ)という素敵なお花屋さんがあります。(市営駐車場の裏、ハナオカフェや66に行く途中です)そこで、柏まちなかカレッジの講座が開かれました。柏まちなかカレッジらしさが出た講座といえます。講座では、クリスマストピアリーを作りました。mooraの真野陽子さん。真野先生は、「先生がつとまるかどうか不安」とおっしゃっていましたが、花に関してはプロです。生徒さんの質問にも、わかりやすく答えていました。初心者でもカワイイものが作れるよう準備して頂き、励ましながら手助けしてくれました。教材の準備、学びの環境作り、うるさく指導せずに自然に助ける姿勢。いい先生の基本をきっちりと押さえられていました。印象的だったのが、隣の人と比べて遅れていた生徒さんに話した言葉です。「ムーラムーラという店の名前は、アフリカの言葉で『ゆっくり、ゆっくり』という意味なんだよ。人と比べ、競争することが多かった従来の学校教育で育った私たちには、ありがたい言葉でした。真野先生とご主人とクリスマストピアリーについての、ちょっといい話もお聴きし、生徒全員が幸せな気持ちになりました。思えば、まだ夏になる前、店を作ろうとしていた宮井さんに声をかけ、柏まちなかカレッジの構想を聴いていただいたのが始まりでした。mooraも柏まちなかカレッジも形のない時でした。そんな時に理解し、すぐに応援してくださったのは、本当に嬉しかったのを覚えています。「この調子で、もっと頑張って柏まちカレの輪を広げていきます!」と言った私に、「ゆっくりと広まっていくもんだよ」とアドバイスいただきました。ムーラムーラ(ゆっくり、ゆっくり)の精神を学びました。私の作ったものを部屋に飾りました。みなさん、自分のオリジナルの作品なので、いい思い出になったと感想を述べてくださいました。郷中教育と柏まちなかカレッジ私の父は鹿児島出身です。今、私の弟は鹿児島で勤めています。弟の結婚式の際に、鹿児島の史跡を見学しました。その中で、明治維新で活躍し、近代日本を築きあげた人物を輩出した郷中教育について紹介いたします。地域コミュニティによる青少年教育システムです。年長者は年少者を指導すること、年少者は年長者を尊敬すること、負けるな、うそをつくな、弱い者をいじめるなということなどを、人として生きていくために最も必要なこととして教えました。この郷中教育は、文禄・慶長の役(1592〜98年)の時、残された子どもたちの風紀が乱れないように始められたと言われます。ボーイスカウトは、ベーデン・パウエルが、薩摩の郷中教育の制度を研究して創始したと伝えられています。先生に指導されると反発するものです。先輩の言うことなら、聞かざるを得ません。柏まちなかカレッジは、受講生同士の学び合いを大切にしています。きっかけを与えてくれますが、受講生と講師は対等です。教科内容だけでなく、生き方を刺激しあうような場に、柏まちなかカレッジがなれればと願っています。鍵盤ハーモニカ(いわゆるピアニカ)サークル「はもけん」が開いた柏まちなかカレッジの講座、「鍵盤ハーモニカでアンサンブル」に参加しました。合唱でパートリーダーが持ち歩いている鍵盤ハーモニカ、ちょっと憧れていました。楽譜も読めず、緊張していました。そんな私でも、はもけんの講師のみなさんが優しく教えて下さいました。音の数を減らしながらアンサンブルできました。一体感を味わうことができました。形だけでも合わせられたのは驚きです。これも、みんなで演奏できたからでしょう。奥は深いけど、誰でも演奏できる鍵盤ハーモニカ。音を通した受講生、講師、スタッフの一体感。はもけんメンバーの温かさ。柏まちカレとして見習うべきところが満載の講座でした。余談ですが、東葛飾高校の音楽室は思い出の場所です。高校2年生のときに私たちのクラスが文化祭で使った部屋です。ディナーショーとして、クラスメイトの隠れ持ちネタを披露しました。それぞれ、オンリーワンの芸があり、改めて友達を尊敬したことを思い出しました。柏の方々の個性を引き出すイベントを企画をしているとは、感慨深いものです。柏まちなかカレッジの講座に参加してきました。マイ箸袋でエコ実践というテーマです。いらなくなった布を持ってきて、お箸を入れる袋を造りました。柏市リサイクルプラザリボン館運営委員の小林和子さんを先生にお招きしました。先生のこれまでの作品を見せて頂きました。粋なプレゼントとして喜ばれるというお話をお聞きしました。袋からお箸を取り出して、食事するのもカッコいいなと想像を膨らませ、作業に入りました。型紙を頂き、布を選び、型紙に沿って生地を裁断。裁縫は、家庭科の授業で習って以来。受講生の中には、意外な才能を開花させた方もいらっしゃいました。素敵な作品が完成しました。(以下の写真が私の作品)縫う技術はさておき、布の選び方は成功したと満足しています。自分で作ったと言ったら信じてもらえないくらいの出来栄えです。この柏まちカレの講座がなかったら、絶対に裁縫に接することはなかったでしょう。新たな楽しみ方を教わりました。この講座は、作って楽しむだけではありません。エコ実践と名づけられています。「いらなくなった布を美しくよみがえらせる。「自分のお箸を使うことで、割り箸を使わない。講座後も、エコを楽しく、カッコよく実践していくことを学びました。以下、講座を企画した柏まちカレの徳永さんの感想です。「割り箸1本の重さは約5g(実際に量ってみました)。1日1本使ったと仮定して、1年で1825g。これだけだとマイ箸を使ったところで大した森林保護の貢献にはならないのではないかと思いましたが、日本中で消費したとしたらそれは相当の量になります(根拠はありませんが、使用人口を一億人と仮定すると年間で182.5tです)。柏の街から、ひろげられたら素晴らしいと強く思っています。旭山動物園と柏まちカレ先日、旭山動物園の小菅正男氏のお話を拝見いたしました。上野動物園をも越える来客数まで達した理由の1つに柏まちカレと共通する部分を見出しました。それは、身近な動物のすごさを見せたところです。今までの動物園は、パンダやコアラ、ホワイトタイガーなど珍しい動物を招いて集客していました。お客様に飽きられてしまえば、また新しい動物を呼ぶ。旭山動物園では、動物の食べるところや動くところを見せる工夫をこらしたのです。柏まちカレでは、有名な講師は招きません。柏に住む方々の経験や知識を必要としている人に聴いていただく仕組みを作ろうと工夫しています。貴重なものであると考えています。前々から企画していた「柏まちなかカレッジ」が、ついに始まりました。http://www.kcollege.org/事務局スタッフも、それぞれ日常の仕事を抱えながら、ボランティアでやってきたので、不備はたくさんありますが、とにかくやってみました。何かしらの気持ちが伝われば、それだけでも満足です。お金や人が大きく動くイベントではありません。濃く、確実なものなのではないかと思います。最初は小さくても、だんだんと人の輪が広まっていけばと願っています。有名な教授を呼んでくるわけでもありません。柏にある建物や、一般のまちの方にスポットライトを当てます。独自の経験や知識は、自分が思っている以上に、貴重なものです。それを語ることで、自分も勉強になり、参加者と共有し、深め合うことになるでしょう。第一回目の講座「民藝meetsモダン-柳宗理〜イームズ」は、カフェ・マで開かれました。民藝とは、日常的な暮らしの中で使われてきた手仕事の日用品の中に「用の美」を見出す考え方です。「用の美」を追求する柳宗理やイームズのデザインに磯野店主は民藝の精神を感じたのです。無名の人たちによる作品に光を当てた民藝。柏の一般の方々の考えや経験を講座にする柏まちカレ。民藝meetsまちカレとも言える記念すべき第一回目の講座でした。今、柏まちなかカレッジという企画の準備をしています。学びを通して、地域に人の輪が広まっていく。小中学、高校に、もう一つ同窓会が増えたら面白いなぁと考えたのです。3年ほど前から、提案してきました。友達と計画したり、地元の商店の方々やおじさんたちと勉強会を開いて広めていったり。理念に賛同してくださる方は多いのですが、運営の話になると面倒です。自分たちの内輪のサークルでやればいいということで、何度も挫折しました。参加し、半年近く準備してきました。柏まちなかカレッジ(まちカレ)は、まち全体がキャンパスです。有名人や教授も招いていません。柏には、面白い人がいます。カッコいい空間があります。エネルギーがあふれています。これらを集めて、まちと人を元気にする仕組みが、柏まちカレなのです。この準備の中で、柏のユニークな方々と知り合うことができました。まちを歩きながら面白そうな人を見かけると、声をかけるようになりました。まちカレで講座やりませんかとスカウトするのです。さっきまでは知らなかった人と夢を語り合ったりすることもあります。街の活性化といった目的もありますが、私自身、いい経験をさせてもらっています。(1978年生まれ・O型おひつじ座)教育コンサルタント。2年生から担任したクラス生徒は、全員が3年生に進級し、2007年3月に卒業した。生徒と喜怒哀楽をともにし、最高の笑顔を引き出してきた。在籍し、研究を始める。教員経験と教育学研究の成果を社会に還元したいという想いから教育コンサルタント緑葉学舎を設立する。柏まちなかカレッジ学長として、「教育を通したまちづくり」を提言している。趣味−三線、絵画(クレヨン画)、カポエィラ、旅、バイク本が好きで、図書館司書の資格も持っています。教育現場での経験と教育学研究の成果と地域での挑戦を社会に還元したいと思い、このブログを作りました。◆教育×まちづくり講演、取材、ご質問、ご相談の依頼などありましたらご連絡下さい。教育の総合プロバイダとして教育に関するあらゆるご相談を承ります。(14)こんなことやってます。自分たちの居場所は、自分たちで作っていくQRコードお気に入りに追加このブログをお気に入りに追加するギャラリ。