新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」の視点で学習した高校生が入学することから、本学では「Target2025」と銘打ち、そのような学生に対応する新たなカリキュラムを設置するべく、科目の整備や教育内容の検討を行ってきました。この新しい学士課程教育では、学生が「何を学ぶか」だけでなく「どのように学ぶか」、「何をできるようになったか」も重視しています。各種アンケート教育におけるデジタルツール。