運動が苦手なだけでなく、手先の不器用さが学習の妨げになっているLD(学習障害)やADHDの子もいます。細かい運動や作業ができるようになるには、さまざまな感覚・運動機能の発達を促進させるような経験を積んでいくとよいでしょう。スポンサーリンク手先が不器用な障害?ADHD・LD(学習障害)注意力が低い、集中できない、などの特徴が原因で、丁寧に作業を進めることができない、不器用なADHDやLD(学習障害)の子どもがいます。はしが使えない、靴ひもがうまく結べない、などの生活面の問題や、字を書いたり、絵を描いたりするのが極端に苦手な子もいます。手先が不器用なせいで作業が雑になったり、手順や方法を忘れたりすることもあります。お箸をうまく使えず、給食など食事のときに食べ物をこぼしてしまうケースもあります。できない・手の動きと目の動きが連動しない・まわりの状況に動きを合わせられない手先の器用さが求められる動きは多いはさみを使う、ボタンをとめる、などの行為は、手先の器用さが求められる作業です。スポンサーリンクADHDやLD(学習障害)など発達障害の子の中には、手先の作業が不器用な子もいて、思うように作業できずイライラしてストレスがたまりやすい場合があります。身体全体の運動機能が育っていないと、手先も器用に動かせないので、細かい動き(微細運動)と同時に、全身を使う運動で身体全体の発達も大切になります。楽しみながら細かい感覚を養っていく「いつかできるようになるだろう」と考えて放ったらかしにするのでは、いつまでたっても不器用な状態のままです。手先を動かす遊びを積極的に取り入れ、根気よく練習することが大切です。粘土をさわる、こねる、のばす、ちぎる、といった手先の動作を繰り返すことで、指の動かし方や力の入れ方の加減をつかんでいく。切る、貼る、描くといった細かい作業を繰り返す。はさみを使うときは、切り取り線をマーカーで太く示したり、作業手順を表にしたりして、取り組みやすくする。目で見た情報にそって手を動かす練習に、迷路を活用する。繰り返し練習することで、字をきれいに書いたり、絵を描いたりするための基礎的な力がみにつく。LDがある子どもを育てる本(講談社)」の内容を元に、当サイト運営事務局の心理カウンセラーが記事編集をしています。必須サイト上に表示された文字を入力してください。メンタルカウンセリングweb。