GLOBIS学び放題×知見録JavaScriptが無効になっています。グロービス学び放題を利用するためには、有効に設定してください。FAQ7日間無料体験。受講者ログイン管理者ログインご利用再開はこちら人材育成のプロが組織の成長に伴走します。生成AIを活用した各種機能、MBA基礎〜DXなど最新知識まで測定もできるeラーニングも用意。組織・リーダーシップ投稿日:2020/03/18目次Openグロービス経営大学院とflierが共催した「読者が選ぶビジネス書グランプリ2020」で、マネジメント部門第1位となった『学校の「当たり前」をやめた。公立名門中学校長の改革』。起こすリーダーに必要なことは何なのか、話を聞きました。教育現場が忙しいのは「手段が目的化」しているから荒木:この本は、工藤さんが「学校」で改革してきたことが綴られている本ですが、多くのビジネスパーソンの心に響いたようですね。工藤:すごくうれしいです。いつの頃からか、「学校は人材育成の場じゃない、組織論や経営論を語る場所じゃない」って思われるようになったので。子どもたちがつくる世界は社会の縮図ですから、学校は「どんな社会をつくるか」を考えるための、基礎的な学びの場であるはずです。子どもたちを育成する教員は、当然プロじゃなきゃいけない。いつの間にか、学校はそういう場じゃなくなった。荒木:本の中で、「手段の目的化」が教育現場でもかなり起きていると指摘されていました。やらなきゃいけないことがたくさんあって、本来の目的に立ち戻れない。そんな現場が多いのでは。工藤:教育現場が忙しいのも、「手段が目的化する」ことによって起きています。教員は「優秀だと思われたい」から、保護者や生徒のニーズに応えてサービスを与え続けます。サービスを与え続けられた人は、やがて自分でものごとを考えなくなります。サービスの質に文句を言うようになる。それに教員が応えてまた忙しくなるという構図です。荒木:「手段が目的化する」ことの主因は、自分でものごと考えなくなったことにあると。経営者に必要な2つの問いかけ工藤:今、脳科学をエビデンスにして既存の教育論や指導方法を見直す取り組みをやっているんです。it」っていう言葉があるそうです。脳は使っているとシナプスがつながって回路ができる。使わないと切れてしまい、つなぎ直すのにものすごく生命のエネルギーを使うとか。「この授業、何の意味があるの?」って思うことがありますよね。それに対して、日本の教育は「いいからやれ」「課題なんか見つけるな」と型にはめた対応を続けています。すると、回路ができないですよね。なってしまった大人に、社会の変革ができるわけない。なく、自律した子ども、多様性を認めることができる子どもが増えれば、きっと社会に出たときに自分の力で「これ、解決する必要があるよね」と、対話を通して解決できるわけです。荒木:経営の現場でも似たようなことが起きています。その1つが「短期思考」です。「この会社は何のためにあるの?」といった根本を問うような議論をせず、短期的に結果が出ることに飛びつく人たちが増えていると感じます。工藤:僕が経営で考えていることは2つしかありません。1つ目は「最上位目標をまず据えること」。わる全ての人たちが「オッケー」と言えるのにふさわしいものかどうかが大事です。これがふさわしくないと、対話が起きません。誰かの価値観を押し付けた最上位目標になっていると、必ずこれに対抗する人たちが出てくるし、モチベーションがそもそも湧かないですよね。2つ目は「ステークホルダー全てが当事者になれるか」。当事者に変えるだけなら簡単です。責任と権限を与えればいい。すると勘違いして自分の価値観、成功体験を押し付けてしまう人もいます。結果、対話が起こらずに、声の大きい人の勝ちになって組織が動いていきます。経営者は最上位目標の実現に向けて、手段を決める必要もあるのです。教員や保護者をどう当事者化していくのか?荒木:たとえばどんな手段がありますか?工藤:今年、学校の経営を改善する会議に参加する保護者を募集したんです。教員と保護者でブレストをやると、課題が200くらい出てきた。6年前は「保護者と学校は対立するもの」と誰もが思っていたでしょう。一緒の土俵に上がってみんなで改善作業したほうが、より上位の目標の合意ができ、よりよい手段を出すことができます。話し合いのポイントは3つです。1つ目が、最上位目的である「自律尊重をそぐような教育活動がありませんか?」。2つ目が、「そもそも目的を見失った教育活動ってありませんか?」。3つ目が「無駄なものってありませんか?」。これは、盛り上がります。荒木:これまでの改革で、皆さんの意識は変わりましたか?工藤:うちは公立で入れ替わりがあるので、改革が組織としてしっくりくるまで3年ぐらいかかりました。職員室の雰囲気は以前とは全然違いますよ。固定担任制をなくしたことも、よかったと思います。昔は、営業マンが個人成績を競っている感じでした。今は子どもの自律尊重という目的の実現のためにチームがあちこちに形成されて、手段をみんなで考えることができるようなった。一部ですが、子どもたちに話しかける言葉の質もだんだん深くなっているので、子どもたちにもいい影響が出ていると思います。荒木:子どもたちに、どういう声かけをしているのですか?工藤:麹町中学には、親の期待を一身に背負って受験したものの、失敗して傷ついた子どもたちがたくさん入学します。劣等感いっぱい、ものごとを自分で考えられなくて常に人のせいにし、「先生なんか大嫌い」って状態で入ってくる。そんな子どもたちに、約1年かけてリハビリをします。自分でものごとを考えなくなった子どもたちを変えるために、3つの言葉があります。「今、何か困っている?」って。喧嘩をしていたら「何でこうなったの?」「今、どんな状態?」と聞きます。叱るとこから入らないんです。その次に「どうしたい?これから」って聞きます。意思決定をさせるんです。これ、困りますよね、入学して以来そんなこと言われたことはないから。3つ目で選択肢を与えます。「こういう支援はできるけど、どうする?」って。荒木:そうすると、どういう変化が起きますか。工藤:たとえば、各クラス2、3人は、何かしら困っていそうな子がいます。教室に座っていられない子もいれば、小学校6年間ほとんど別室で過ごす子だっていますし、不登校の子、授業中にうるさくして邪魔しまくる子、あとはずっと寝ているとか。いう子に3つの言葉をかけながら自己決定する習慣を付けさせ、主体性を復活させていく。すると、大人が支援者だってわかってくるんですよ。失敗してもオッケーだし、助けてくれるんだって。すると自分も他人も否定しなくなってくるので、ようやく子どもたちが他を認め合える環境になってくる。荒木:麹町中学では、数学は一斉型授業をやめたと聞きました。リハビリしたとしても、クラスの運営は大変ではありませんか。工藤:数学は、子どもたちだけで学び合っています。「Qubena」というAI型タブレット教材を使う子もいれば、自分で教材を持って来ている子もいるし、われわれが用意した教材をやっている子もいる。誰かと学び合う子、1人でやる子、カーテンに包まってやっている子もいますよ。基本は、学びは個人のもので、わからないものが生じたら誰かに聞くと。そのアクションを起こすまで待っているんです。最初にこれを始めたとき、あるクラスは4、5人がずっと雑談していたんです。教員は悩んで注意しようと思うわけです。注意したら、そのときだけ真面目に勉強するだけです。勉強がどういうものかを伝えながら、ひたすら待つんです。すると1週間で1人、2週間で1人...と抜けていきました。最長で8カ月ずっと遊んでいた生徒もいますが。その生徒は8カ月経った頃にいきなりスイッチが入って勉強し始めたんです。2カ月で1年から3年の課程までいきましたね。やって生徒を当事者にするのか?荒木:先日、ある経営者との対話で「パソコンでいうとOSを変えなきゃダメだ」っていう話が比喩としてあったんです。「固定担任制を止める」といったアプリケーション的な部分を学んだところで、OSが変わらなければ全く機能しないですよね。いう、「根本のところを変えなきゃダメだよね」っていう学校、多くないですか。工藤:今日もこのあと全国から視察が200人来るんですよ。うちの真似をしてくれる学校がどんどん増えています。学校側だけが頑張ってもダメなんです。生徒を当事者に変える教育をすることが、本当は何よりも大事なんです。日本財団が9カ国の17歳から19歳、各1,000人に調査した結果をまとめた「18歳意識調査」によると、「自分は大人だと思う」と答えた生徒が、日本は29.1%。ほとんどの国は8割を超えています。「自分で国や社会を変えられると思う」って答えた生徒に至っては、18%しかいない。日本の子どもたちだけがあまりにも幼いんです。いうと、当事者にしていないから。スウェーデンだったら「来年の予算はこれだけあるけど、何を買いたい?」って小学生に問いかけるんです。すると、みんなの考えが違うことをまず知りますよね。そのなかで、全員がオッケーなものを探し出そうとする。対話をするわけですよね。本当に最上位目標としてふさわしいかどうかは、対話をしないと見つからないんですよ。自分の生き方も見直さなきゃいけないから。この訓練を子どものうちからしている国と、人任せになっている国では全く違うと。本当は子どもたち自身が、社会の縮図のある学校を自分たちの手でつくっていく学校にしなきゃいけないんです。荒木:子どもたちを当事者にするには、どうすればよいのでしょう?工藤:子どもたちを経営に入れればいいだけです。うちには経営にものをいう学校運営協議会という会議もあります。参加者は大学教授や地域の方や保護者ですが、今年は生徒会の役員と一般募集の子どもたちも加わりました。面白いアイディアが出てきましたよ。「子どもたちの自律尊重をそいでいるものはありませんか?」って聞いたら、「避難訓練」だと。「避難訓練は予告したら意味がない。予告を止めましょう」「生徒だけでやってみたらどうですか」って。来年度から実際に生徒だけでやることになりました。ほかにも、生徒会が委員会活動を全部ボランティアに変えたんです。一部の委員がいないクラスもありましたが、人数は学校全体で十分集まりました。「自分たちと社会をよくするためには、好きな人、やりたい人が集まって、組織をつくったほうがはるかにいい」みたいなことを子どもたちが言ってきた。6年間で、子どもたちが当事者に変わったのだと、そのとき実感しました。ほんの一部にすぎないけど、それが勝るようになってきたわけです。いう社会に変えなきゃいけない。人生は、それなりに長い荒木:最後に、リーダーを目指すビジネスパーソンに、メッセージがあれば。工藤:この年になればわかりますけど、人生それなりには長い。今は何をする時期なのか、自分が何に悩んでいるのか、1回整理するといいですよね。その中で優先順位は何なのか。それは本質なのかどうか。そこをまず見極めること。それが確かだと思えれば、同僚なり上司と対話してみる。それが難しかったら、起業するとか自分の夢を実現するための方法を考えてみればいいと思います。僕が校長になろうって決めたのは30代のときですが、そのために必要なステークホルダーを自分の目で知る必要があったので、嫌いな教育委員会にも入りました。敵だと思っているものが本当に敵なのかどうかも、経験しなければわからないこともあります。自分がやるべきことの道筋を立てて、一歩ずつ進んでいけるといいですね。AIが普及した未来「単純作業はAIに任せ、私達はより創造的な仕事をしよう」ひと昔前、私達はそう考えていたはずだった。ここ数年で突如起こったAIの非連続進化が私達に突きつけた現実は、AIが自然な文章や美しい絵を描き、皮肉にも創造的な分野からAIによる代替が始まっている。私達はどこへ向かうべきか。Google、IBM、東京大学、日米のAIの最先端で起こる、物議を醸す様々な問いと日々格闘する識者と、AIと共存し共進化する未来社会について放談する。仕事に役立つABC1日5分で気軽に耳だけで聴いて学べる「耳で効く!ビジネスサプリ」。仕事に役立つABCのコーナーでは、仕事の成果を高めるために「当たり前だけど、バカにせず、ちゃんと取り組みたいこと」をお話します。グロービス経営大学院による、ビジネスパーソンが予測不能な時代であっても活躍のチャンスを掴み続けるヒントをお伝えするVoicyチャンネルからの転載コンテンツです。意識しておくべきビジネススキルやキーワード、今後の時代のキャリアの考え方などを、1日5分で気軽に聴いて学べます。カネ研はそんな思いを持つみなさんに寄り添って、多方面からあの手この手でアカウンティング・ファイナンスの学びを深めるシリーズです。今回は税務会計と財務会計に着目し、その目的や税金(主に法人税)のかかり方、利益の見え方の違いまで多角的に学んでいきます。大企業と中小企業での違いも必見です。※以下の関連コースも併せて視聴することをお薦めします。カネ研はそんな思いを持つみなさんに寄り添って、多方面からあの手この手でアカウンティング・ファイナンスの学びを深めるシリーズです。※以下の関連コースも併せて視聴することをお薦めします。~物事を把握する「分解」の考え方~ロジック・ツリーとは、モレなくダブりなく(MECE)を意識して上位概念を下位の概念に分解していく際に用いられる思考ツールです。問題解決で、本質的な問題がどこにあるのかを絞り込む場面や本質的な課題に対して解決策を考える場面で活用できます。※2020年3月30日、動画内のビジュアル、表現を一部リニューアルしました。理解度確認テストや修了には影響ございません。~抜け漏れなく分解・構造化して考える~MECEとは、ある物事を「モレなくダブりなく」切り分けた状態のことです。年代別など、全ての人がその切り分けのどこかに属するようにします。MECEは論理思考の基本で、物事を分解し、構造化する際に役立つ考え方です。状況を調べて問題箇所を特定する必要がある場合に、いくつかのポイントに分解して考えることが重要になります。その際に、モレやダブリなく分解することができれば、分析や問題解決の効率性が高まります。ロジックツリーやマトリックス、あるいはその他のフレームワークなどにも応用できる基本となるコンセプトであるMECEを理解しましょう。※2018年2月15日にコース内容を一部リニューアルいたしました。リニューアルに伴い、コース動画一覧は全て未視聴の状態となります。~企業の財務活動と投資活動を読み解く~財務諸表の要の1つである貸借対照表(B/S)は、ある時点(決算期末時点)での企業の資産内容を表します。継続的な経済活動を行っている企業の一瞬の姿をとらえたスナップ写真ともいえる貸借対照表を理解し、企業の財務活動と投資活動の結果を読み解く力を身につけましょう。フレームワークでニュースを読み解く、日経電子版の記事もぜひご覧ください。~違いと使い方を理解する~リーダーシップとマネジメントの違いとは、主にそれぞれ異なる特性と役割にあります。リーダーシップは人と組織を動かし変革を推し進める機能、マネジメントは定められた戦略やルールに基づき効率的に組織を運営する機能とそれぞれ定義されています。このコースでは、リーダーシップとマネジメントの違いについて詳しく学んでいきます。2つの違いと意味を理解し、日頃の業務やコミュニケーションに役立てていきましょう。フレームワークでニュースを読み解く、こちらの記事もぜひご覧ください。多い動画コースクリティカル・シンキング(論理思考編)業種、職種、役職を問わずビジネスパーソンが業務のスピードとクオリティを効率よく高めるために必要不可欠な論理思考力。論理思考のベースとなる考え方を学び、実務で陥りやすい注意点を理解することで、実践で活用する能力を養います。論理思考の基本を身につけ、コミュニケーションや業務の進行に役立てましょう。論理思考を初めて学ぶ方は、以下の関連コースを事前に視聴することをお薦めします。※2019年10月31日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。~物事を把握する「分解」の考え方~ロジック・ツリーとは、モレなくダブりなく(MECE)を意識して上位概念を下位の概念に分解していく際に用いられる思考ツールです。問題解決で、本質的な問題がどこにあるのかを絞り込む場面や本質的な課題に対して解決策を考える場面で活用できます。※2020年3月30日、動画内のビジュアル、表現を一部リニューアルしました。仕事の壁を乗り越える5つのポイント伝えたいことがうまく相手に伝わらない。仕事がなかなかスムーズに進まない。仕事をしていると、そんな場面に直面することもあるのではないでしょうか。そんな方に役に立つのが「論理思考」です。物事を論理的に考えられるようになると、仕事の効率が格段にアップします。このコースでは、論理思考のコツを5つに絞って説明していきます。ビジネスパーソンにとって必須のスキルである「論理思考」をいち早く身につけましょう。「クリティカル・シンキング」をまだ見ていない方にもお勧めのコースです。~抜け漏れなく分解・構造化して考える~MECEとは、ある物事を「モレなくダブりなく」切り分けた状態のことです。年代別など、全ての人がその切り分けのどこかに属するようにします。MECEは論理思考の基本で、物事を分解し、構造化する際に役立つ考え方です。状況を調べて問題箇所を特定する必要がある場合に、いくつかのポイントに分解して考えることが重要になります。その際に、モレやダブリなく分解することができれば、分析や問題解決の効率性が高まります。ロジックツリーやマトリックス、あるいはその他のフレームワークなどにも応用できる基本となるコンセプトであるMECEを理解しましょう。※2018年2月15日にコース内容を一部リニューアルいたしました。リニューアルに伴い、コース動画一覧は全て未視聴の状態となります。リニューアル前に当コースを修了している方は、コース修了済のステータスに変更は発生いたしません。~物事を把握する「分解」の考え方~ロジック・ツリーとは、モレなくダブりなく(MECE)を意識して上位概念を下位の概念に分解していく際に用いられる思考ツールです。問題解決で、本質的な問題がどこにあるのかを絞り込む場面や本質的な課題に対して解決策を考える場面で活用できます。※2020年3月30日、動画内のビジュアル、表現を一部リニューアルしました。理解度確認テストや修了には影響ございません。~抜け漏れなく分解・構造化して考える~MECEとは、ある物事を「モレなくダブりなく」切り分けた状態のことです。年代別など、全ての人がその切り分けのどこかに属するようにします。MECEは論理思考の基本で、物事を分解し、構造化する際に役立つ考え方です。状況を調べて問題箇所を特定する必要がある場合に、いくつかのポイントに分解して考えることが重要になります。その際に、モレやダブリなく分解することができれば、分析や問題解決の効率性が高まります。ロジックツリーやマトリックス、あるいはその他のフレームワークなどにも応用できる基本となるコンセプトであるMECEを理解しましょう。※2018年2月15日にコース内容を一部リニューアルいたしました。リニューアルに伴い、コース動画一覧は全て未視聴の状態となります。リニューアル前に当コースを修了している方は、コース修了済のステータスに変更は発生いたしません。~違いと使い方を理解する~リーダーシップとマネジメントの違いとは、主にそれぞれ異なる特性と役割にあります。リーダーシップは人と組織を動かし変革を推し進める機能、マネジメントは定められた戦略やルールに基づき効率的に組織を運営する機能とそれぞれ定義されています。このコースでは、リーダーシップとマネジメントの違いについて詳しく学んでいきます。2つの違いと意味を理解し、日頃の業務やコミュニケーションに役立てていきましょう。フレームワークでニュースを読み解く、こちらの記事もぜひご覧ください。~原因と結果の関連を理解する~因果関係とは、あるものごとが「原因」と「結果」の関係でつながっていることです。「因果関係」という言葉は様々な場面で使われますが、ビジネスにおいても、因果関係の把握は問題解決などの場面でとても重要な思考技術の一つです。因果関係を把握し、因果関係を明らかにすることのメリットやコツを身につけましょう。自動更新を停止いただければ、料金は一切かかりません。GLOBIS学び放題の7日間無料体験開始まであと少しのステップです。以下メールアドレスに、本登録用のURLを送信しました。メールに記載のURLより本登録を行い、GLOBIS学び放題の7日間無料体験を開始しましょう!メールの有効期限は24時間です。戻り、再度正しいメールアドレスにてご登録ください。以下をご確認ください。上記メールアドレスが正しいこと迷惑メールに割り振られていないこと上記の方法で解決しなかった場合はサポートサイトよりお問い合わせください。