プログラミング教室の準備を進めております。勉強兼パソコン部屋に改造中です。6畳くらいの狭い部屋です。本棚が4架あったのはそのまま。机が1つだけだったのを、、3人くらいが座れる机を置いてみました。本棚のふもとには、まだまだ物が積まれています(^-^;フリーマーケットに出す予定のモノたち&大きな兜の箱があります。古いパソコンたちや、あれこれが置いてありますな(-_-;)片づけ、まだまだ先が長い・・・。mac機も、まだこっちに移動してきてません。新しいのを買うかどうか、迷い中です。実験的に、ここで勉強会をしました。小学生向けではなく、事務職さん向けの、WEB講習会です。初回はホワイトボードを使った講習だったので、パソコンを使った操作指導ができるかどうかは、まだ実験できていません。できるかなーとは思います。掃除の時に、移動させやすいのがいいしなー、すわり心地もいいのがいいしー、と思うと、なかなか選べませんな(-_-;)ということで。講師担当の旦那様と、小学生にプログラミングを教えることについて、よく話をします。家庭教師的にマンツーマンで教える方がいいのではないか?と言うことです。算数力の違いは大きくなりそうだなぁ、なんて話もしています。家に帰っても制作の続きができるように、ノートパソコン等を持参してもらったほうがいいかもね!なんて話もしています。作りたいものを聞いて、そこを作っていく上で躓いたところを一緒に考えるパターンと、カリキュラムを組んで、基礎からじっくり身につけて行ってもらうのもいいかな、とも思っています。新しい夢が出来て、なんだかワクワクします。実際、専門学校の講師への就職も考えたことがあるそうです。良い講師が身近にいてよかった~!実は私もオトナ向けにIT講師の仕事もしてますが(^_^;)旦那様の方が、プログラミングを教えるのは慣れています。一応ちっちゃい字で書いておこう。長女へのプログラミングの勉強も滞っています。生活の中で、アルゴリズムを意識してもらう練習をしています。私は子供に家事を手伝ってもらう派です。手伝ってもらうために、求める結果を先に伝えます。「卵を焼いてから、すでにできているものと一緒に、お皿に盛りつける」など、何でも良いです。依頼してから、行う順番を聞きます。その順番でやってみる。「これもやらなければいけなかった」など、手順を気にするようになります。大したことではないです。何かの状態にするためには手順があって、その手順を意識して自分で考える練習になればいいかなぁと思っています。小学生の為のプログラミング教室(準備中)小学1年生長女さまに、プログラミングを教えようとしている大阪の親の記録です。長女さまとのプログラミングは、この2ヵ月程、ほとんど進んでおりません(^_^;)そんな折。再現性ができるように、カリキュラムを作ってみようかということになりました。地元で小学生や中学生向けに、プログラミング教室なんかも開催出来たらいいなぁと思って。学生のうちに身につけておくべきだと思っています。子ども向けの英語教室はたくさんあるのに、コンピューターやプログラミング教室はあんまりありませんよね。東京にはあるようですが・・・。小さなプログラミング教室があればいいなぁと思いました。旦那さまは、情報系学部出身の立派なSE/PGさんです。旦那さまも、院生時代に大学で講師をやってたっていってたかな、確か。頑張れば出来ないことはないかなぁ・・・と。小学生とスクラッチスクラッチを学ぶにあたって、本を一冊購入。長女にゲームを作ってもらってね☆とお願いしたところから、長女のプログラミングが始まりました。スクラッチアイデアブック―ゼロから学ぶスクラッチプログラミング小学一年生が1人で読むには難しいです(笑)普通に感じが書いてあります。高学年だったら、なんとなく読めるかな?低学年でも、写真が多いから何とかなるかな?という感じです。あと、ざっくり一通り、必要な機能と操作方法が書いてあります。口出ししたくなりそうなので任せることにしました(笑)親が子供に口を出さないって難しいんですよ、実は。・・・ラクしたいからじゃないかと言われれば、それもその通りです(笑)11月~12月はイベント続きでなかなかプログラミングが進んでいません。次は金魚すくいゲームの作成に取り掛かっているようです。小学生とアルゴリズムプログラミングを教え始める前に、旦那さんとあれこれ話してた。プログラミングって色々教えることあるね~。何を作るか、誰に作るかって、企画も大事やしね~。あ、まだ長女はタイピングできへんな~。何から教える?覚えるべきこと、考え方を学ぶべき事、いっぱいあります。会社でのOJTの話になりました。新人って、OJTで自動販売機のアルゴリズムを考えて、フローチャート書くよな~。あ、それ私も書いた~~!超なつかし~~。*フローチャートの書き方は忘れてしまいましたが・・・じゃぁ、フローチャートを考えることから教えてみる?いいかも~!!どんな言語でプログラミングするのしても、アルゴリズムは必須。アルゴリズムを組み立てる練習も必要だし、そこから始めてみようか・・・という話になりましたが・・・。娘はプログラミングをしています。それはなぜかというと、スクラッチという開発環境が、アルゴリズムを組み立てるだけでプログラミングができるようになっているからです。無意識で、アルゴリズムを考えられるようになっています。小学生とスクラッチあぁ、またブログを開設してしまった・・・。記録していきたいし、公開していきたいのです。早く新作出て欲しい♪♪パソコンも好きだけど、iPadがとても便利なお陰で、文字入力はまだできない。早い子だったらもう文字入力くらいできるんだろうけど、そこは気にしない。(教えようとした事はあるけど、面倒臭くなったのは内緒ww)長女が小学一年生の夏に、スクラッチという開発環境があるのを私が発見。Etoys)をベースにMITで開発された小学生にも使える教育用のプログラミング環境です。Etoys)は兄弟みたいなものですが、Scratchは視覚的にわかりやすいプログラミングができるため、プログラミングの入門編に向いているといわれています。参考:http://etoys.jp/scratch/scratch.htmlそこで、関連書籍を旦那様に託し、「娘とゲームを作って。目的は、コンピュータやソフトの成り立ちを学ぶこと」と、依頼。英語とプログラムは基礎能力として、必要かなぁ、と思っているのです。あ、でも、多分そんなに教育熱心ではないです。習い事もまだ1つしかやってないし。そんな感じでゆるーく始まりました。