少ないコストで平等な機会を与える脳の発達に重要な3歳までの時期が知能発達の鍵を握るのです!スポンサーリンク幼少期の教育が、知能の発達や成人後の年収に影響を与えるようです(写真:Kazpon/PIXTA)親は子どもに最高の教育を施したいと願うものだが、この社会では親の経済力が子どもの学力を左右すると、多くの人が感じている。世界が注目する経済学者のミノーシュ・シャフィクは、人生に最も大きな影響を与えるのは、「社会契約」であり、社会契約を是正し、国が幼児教育に投資すれば、誰もが平等なスタートラインに立ち、将来の高い収入を期待できるという。私たち人間がつくった社会契約は、私たち人間がつくりかえることができるはずだ。最近の調査からは、子どもの誕生から最初の約1000日間が、認知的発達および学習能力のためにいかに重要であるかが示されている。3歳になるまでのこの時期に、脳の発達は栄養や精神的刺激に大きく影響され、のちの学習の土台になる社会的・情緒的な発展が遂げられる。この時期の重要性は、生後間もなくそうした機会を奪われた──たとえば、家族にではなく孤児院で育てられた──子どもたちを観察した数多くの研究から明らかになっている。肉体面や認知面、そして言語面や社会的な面や情緒面での発達が遅れた子どもは、学業が振るわず、留年し、ドロップアウトする確率が高く、生涯にわたって健康問題に悩まされやすく、大人になっても高リスクな行動をとったり低賃金に苦しんだりしやすい。成功のために、持続的な影響を与えることがわかっている。した取り組みの度合いは、世界の国々でかなり差がある。それは、多くの社会では、そうした早期の教育が社会契約の一部ではなく家庭の責任と見なされているからだ(後で見ていくように、こうした状況は変わっていく必要がある)。早期介入のメリットが最もはっきり見えるのは、開発途上国においてだ。それらの国では5歳以下の子どもの30パーセントが肉体的発育に遅れがあり、年齢に比して身長が低い。それは通常、慢性的な栄養失調の結果だ。した子どもは概して学業面の到達度が低く、認知的能力も劣りがちだ。スポンサーリンク言いかえれば、そうした子どもの多くは、脳の発達やスキルの面で最初から後れを取ったまま学校生活を始めるのだ。彼らはたとえいい学校に行けたとしても、そこで受ける教育から十分に恩恵を受けにくい。脳の可塑性は時とともに失われていくため、こうした子どもたちがまわりに追いつくのはさらに難しくなる。それが意味するのは、最初の学力差が時間とともにさらに拡大していくということだ。幼いころの発達が十分でないと、それは子どもの生涯にわたって、そして国の経済的・社会的な発展にまで影響を及ぼすことになる。スポンサーリンク生涯にわたって利益をもたらすプログラム世界で最も評価の高い医学雑誌の1つ『ランセット』に発表された、子どもの発達についての重要な一連の記事に、幼児期の介入が取り上げられている。日常的に栄養を十分とれずに慢性栄養不良に陥り、年齢相応の身長まで成長しない状態〕やヨウ素や鉄分の不足、そして不適切な認知的刺激などの結果、潜在的に可能であるはずの発達を遂げられずにいる。これらは母親のうつや暴力や、環境汚染やマラリアなどによってさらに悪化することがある。した不利な状況に対処するのは可能だ。必要なのは、いちばん困窮している人々を対象にした質の高いプログラムをつくり、そうした子どもや家族が健康や栄養や教育について理解するのを助ける──直接的な学びの場を提供することだ。スポンサーリンクたとえばエクアドル、メキシコ、ニカラグアなどの国々は、最貧層の家庭に現金を給付するのに加え、妊婦健診や新生児へのサポートなどを行うことで、子どもの発育不全を減らし、認知的成長を促進するのに成功した。この種のプログラムは、前向きなしつけの仕方を指導したり、読み聞かせや歌唱などの刺激的な活動や子育てのストレス管理などを教えたりすることで、育児の当事者に利益をもたらす。サポートは家庭訪問や自治体の集まりや健康診断などを通じて行うことが可能で、子どもの肉体や認知の発達や健康に大きな効果を発揮してきた。した介入によるリターンの率は、実行されるプログラムの焦点や期間や質などさまざまな要因に左右される。それでも、プログラムのために投じた1ドルごとに6-17ドルの利益が出ている。子どもの側からすると、こうしたプログラムによって人生のいいスタートを切れるかどうかが変わる。これらの利益は生涯持続する可能性がある。スポンサーリンク先とは異なる先駆的な研究では、ジャマイカの貧困家庭の乳幼児に毎週、自治体の保健師が1回1時間の家庭訪問を2年間行った。家庭訪問のあいだ保健師は母親たちに、子どもとふれあったり一緒に遊んだりして、子どもの認知的スキルや社会情動的スキルの発達を促すよう後押しをした。これらの子どもたちに20年後インタビューを行ったところ、保健師の毎週の訪問を受けなかった対照グループの子どもたちに比べ、彼らの収入は42パーセントも多かった。生後初期に比較的簡単な介入を行うだけで、将来の収入に大きな影響がもたらされ、人生の早い段階でのハンデを取り返すことができるのだ。先進国においても、幼児教育が大きな利益をもたらすことが確認されている。アメリカで行われたある研究は、シカゴのスラム街に暮らす貧困家庭の6歳以下の子どもに就学前プログラムを受けさせ、その影響を調査した。25年後に評価をしたところ、プログラムに参加していた子どもはそうでない子どもよりも総じて学業成績や収入や社会経済的なステータスが上で、健康保険の加入率も優っていた。犯罪的な行動や薬物乱用をする率も、対照グループより低かった。効果が最も顕著にあらわれたのは、中等教育を終えなかった両親から生まれた男の子たちだった。スポンサーリンクだが、大きな利益があるという証拠がこれだけあるにもかかわらず、大半の国はこの幼少期の教育に十分投資を行っていない。世界の3-6歳の子どものうち、就学前に教育を受けられるのは全体のおよそ半分にとどまり、低所得国だけに限ればその数は5分の1にまで減少する。2012年に北米や西欧で未就学児の教育に費やされたのは、教育予算のうちわずか8.8パーセントだ。サハラ以南のアフリカでは、この割合は0.3パーセントまで減少する。スポンサーリンクラテンアメリカの政府が6歳以下の子どもに使う教育費は、6-11歳の教育費のわずか3分の1だ。政府が投資をするとなっても、それは未就学児のための校舎などの箱モノづくりに偏りがちだ。したものは、認知的発達の必要性が最も大きいこの年ごろの子どもにはあまり利益をもたらさない。先進国では就学前の教育にあてる予算は高めな傾向があるが、国による差はかなり大きい。アイスランドやスウェーデンではGDPの1.5パーセント以上がこの時期の教育に投じられているが、アメリカや日本やトルコではその3分の1程度しかない。1つの理由は、この時期の介入が非常に大きな利益をもたらすことを、そしてそうした利益が将来さらに重要になるかもしれない理由を、まだ多くの人が知らずにいたり、理解していなかったりするからだ。スポンサーリンク同時にこの問題は、「子どもの生後数年は、政府ではなく家庭が育児の責任を負うべきだ」というあまねく広まった決めつけによって、政治家の目からちょうど見えなくなっている。予算の不足もたびたび問題になる。初等教育や中等教育を長年提供してきた人々は、資金の必要性を当然ながら主張する。幼児期の良質な教育は、健康と栄養──と教育という複数の分野で構成されるため、政府のどの部門が予算や責任をもつべきかがはっきりしないという問題もある。スポンサーリンクもう1つぜひ認識しておくべき重要な点は、幼児期の質の悪い教育は、何もしないよりもさらに悪影響をもたらす可能性があることだ。ケニアで実践された3-6歳児向けのプログラムは学術方面に偏りすぎており、座って試験を受けることを小さな子どもに強要さえした。ペルーでは、小さな子ども向けのプログラムがつくられたものの、スタッフが十分訓練を受けていなかったため、子どもの世話や栄養面はともかく、言語能力や運動能力を発達させるのには失敗した。スポンサーリンク少ないコストで平等な機会を与える3歳以下の子どもに質の高いケアを提供するのは、とてもコストがかかる。小さな子どもを世話するには、1人当たりにより多くのスタッフが必要だからだ。した場合には、そして資金が限られている場合には、家庭での育児スキルを支援するほうが費用対効果はよくなるかもしれない。エチオピアからアメリカまで複数の国では、子どもの生後1000日間は親たちに質の高いプログラムを実行させ、その後、デイケアセンターや3-6歳児向けの就学前プログラムを利用することで、子どもの言語能力や認知能力や運動能力、さらには社会情緒的なスキルも発達し、それが教育の、ひいてはその後の職業の土台をも築くことになったという。スポンサーリンク要するに、生後数年の教育への投資は、新しいスキルを学ぶ能力を備えた教養ある労働力を生み出すうえで、最も費用対効果の高い手法の1つなのだ。それはまた、社会扶助プログラムの助けをできるだけ借りない市民や、犯罪に手を染めず、社会により貢献してくれる──高い収入を得て、納税することもそこには含まれる──市民を生み出す手法とも言える。幼少期の介入のコストは、もしもそれを行わなかった場合にのちに必要となる補習教育や生活保護の支給金に比べれば微々たる金額であるゆえ、不遇な環境に生まれた子どもにも平等な機会を与える最善の方法と言ってよいのだ。ピッタリなのです!文法や発音なども正しく、安心して子どもに与えられます。著名な俳優や歌手、文化人などがゲスト出演し、「さまざまな分野の優れた人と出会い、一緒に学ぶこと」の大切さをアピールしています。今は番組は放映されていませんが、英語版のDVDがまだ販売されていますし、YouTubeなどでも英語版が配信されています。中学生、高校生でも、日本語なしで観る、あるいは字幕で観れば、よい英語の勉強になります。記事を読むやさしい子に育てるなら抱きしめるのが一番!子どもの一生の宝物です!アメリカの有名なハリー・ハーロウの子ザルの実験を、ご存じでしょうか。子ザルの檻の中に、1つはミルクが出る針金でできた代理母人形、もう1つはミルクが出ないやわらかい毛布でできた代理母人形を入れて、子ザルの反応を見る実験をしました。目からウロコです!ビデオ通話をしながらでもいいですし、人見知りの子どもなら、同時に配信できるチャットで意見を言ってもいい。自由度が高いのも、オンライン授業のメリットです。理科や社会であれば、生徒が問題を作って他の生徒に解いてもらう。クラス全員、一人ひとりが問題を作り、全員で解く形を作ります。解答をお互いに共有し、問題を作った人と解答をした人との間でディスカッションをするのも新しい学習スタイルとして有効です。何か!?自己肯定感が低い要因のひとつに、「減点主義」があると、私は思っています。日本人は、“謙遜する国民”のせいか、ものごとを減点で考えるところがあります。100点満点のテストで95点もとれているのに、勉強が得意な子どもやその保護者ほど、「5点失った」「95点しかとれなかった」「完璧ではない」と考える。記事を読む小学生の勉強の実態は?・これをやればすべて完全解決です!!小学生はこれからの学習の基礎を形作る非常に大切な時期です。ここでは一般的な小学生の教育の実態を確認していきましょう。頃の1日の目安の勉強時間は「学年×15分間」と言われています。小学一年生なら一日15分、小学六年生なら90分ということになりますね。記事を読む「頭のいい子」を育てるために親が「やらないほうがいい」ものとは!?今の日本の教育環境では、その学年で示された学習指導要領を1年間ですべて終え、生徒は学習指導要領の内容を、しっかりと理解することを望まれます。うまく理解できない場合、「勉強についていけていない」と、保護者も子どもも心配します。学...記事を読む「あかちゃん」は2色しか認識できません。発達をうながす絵本の“しかけ”とは?あかちゃんを見ていると本当におもしろいですね。他者の働きかけによってどんどん感情が形成され、表情が豊かになって、好みもできてきて......。した“発達”は、人間独特のものじゃないかと思うんですよね。人ってこんなふうに感性が育まれるんだなと感動します。勉強ができないと言っても、要因は人によって異なります。学校の授業の内容が分からないのかもしれないし、部活が忙しくて勉強する時間が取れないのかもしれません。勉強方法が分からない可能性もあります。勉強ができない要因は大きく分けてふたつあります。そもそも勉強をしていない場合と、勉強はしているけど成績が上がらない場合です。記事を読む学校に行きたくない子供に親はどう接したらいいでしょうか?「今日は学校に行きたくない」という子に絶対言ってはいけない親の一言。9月は子どもにとってストレスが大きくなる時期。子どもが「学校に行きたくない」と言い出したら、親はどうしたらいいでしょうか。子どもと一緒にいる時に注意すべきポイントは次の4つです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。※サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。日本一見逃せない情報サイト.。