私は、日本人の「こころ(精神)の歴史」を、日本の古典作品を題材として明らかにしていきます。私たちの心の奥深くに眠っている、さまざまな感情世界を、過去から手繰りよせて考えていきます。「日本の社会」や「日本人の感性」に与えた影響を研究しています。日本には数多くのテクストが伝存しています。私は、そういったテクストを調査し、読解することによって、過去の日本に生きた人々のさまざまな実態について明らかにしたいと考えています。ひとこと「日本文化とは?」「日本人とは?」「日本」について、一緒に考えてみましょう。和歌には31文字の枠組みや詠み継がれた形式があって、単語の意味を現代語に置き換えるだけでは理解しがたい部分が多くあります。そのような和歌を、表現の特色や時代的特徴などを分析しながら、訳したその先にあるものを見出し、広い視野から文学を読み解く力を養います。文学作品には作者自身が書いた本が残るものはなく、人が書き写すという行為を何度も繰り返して現在に伝わっています。そのような写本ですから同じ作品の本でも各々に異なる点があり、それを整理して特徴を分析し、どのように現代に継承されてきたのかを研究しています。美しい本であるがゆえに切り取って1ページだけになった古筆切(掛軸など)も対象です。このような研究を基礎として信頼すべき本文を定め、和歌集の注釈も続けています。ひとこともっと知りたい!という気持ちを大切に。近現代作家の名作を取りあげ、同時代の歴史的・社会的なコンテクストを視野に入れながら、小説の言葉の持つ意味を丁寧に読み解いていきます。明治から昭和戦前にかけての新聞小説とその読者の研究、メディア論などに取り組んでいます。文学の発展を牽引し続けてきた重要な源泉です。まで、話題作がたくさんあり、演劇や映画になったものも数多くあります。その魅力を探っていきたいと考えています。ひとこと小説を読むことを通して、いくつもの人生に出会い、自分の世界を広げてください。文芸活動などの研究を志す学生を対象に指導してします。幅広い学生の関心に対応し、グローバル社会のニーズにも合わせ、学生個人に相応しい教育をおこなっています。出版文化研究などを専門としています。国際社会とつながりを持った作家達です。ひとこと武者小路実篤は「この道より我を生かす道はなし、この道を行く」という言葉を残しました。大学時代に様々な体験や読書をし、自分の進むべき道を見つけて欲しいと思います。文学作品を、じっくりと読み解いていきます。具体的には、『伊勢物語』や『源氏物語』といった、散文作品を中心に扱います。作品内容を丁寧に押さえながら、作品を自分なりに捉える能力を培います。作品を解釈するということは、単なる思いつきでは不十分であり、きちんとした証拠がなければなりません。自分の述べたいことを、適切に相手に伝え、納得してもらうことが求められます。そのためには、どのような方法があるのか、どのような点に注意すべきなのか、実際の作品に触れながら実践的に学んでいきます。具体的には、人物の心情や、語られる景物、和歌のやり取り等を中心に考察していきます。ひとことその人にしか出来ない読解・作品理解が必ずあります。自分の読みを探してみましょう。Murata教育内容まだ、ひらがなやカタカナのなかった時代に、漢字ばかりで記された文学をよみひらいて行きます。漢字表現の豊かさを味わうとともに、主観的な感想文に陥ることなく、客観的に文学を読み解く力を育成します。中心に奈良時代以前の韻文学を研究しています。韻文学とは韻律を持った文学であり、短歌だけではなく、ウタ一般のことです。離れたところでは統計学からのアプローチも重視しながら、考察しています。ひとこと文学研究も楽しいですが、万葉故地歩きも楽しいものです。一緒に自然の中を歩きましょう。ミステリー」「井原西鶴の趣向」「赤穂浪士の実録」などを講義しますが、卒業論文では各人の興味関心にしたがって、自由に選べます。有名な「読本(よみほん)」、および当時の禁令のため出版できずに写本で流布した実録(体小説)を中心に研究している。出版文化にも目配りをしている。ひとこと今流行っていることはすぐに古びます。新しきを知るために古きをたずねましょう。書きとどめられた「ことば」を「よむ」ということはいかなる行為かを、「ことば」と「文字」との関係から考えます。さまざまな「文字資料」に込められた情報を読み解く方法を身につけてほしいと思います。中国は漢字の国といわれますが、日本は文字の国です。本来、書くという習慣をもたなかった日本語が、漢字と出会い、どのようにして日本語を書くようになったのか。世界にも珍しい、漢字仮名交じりという方法が、なぜ現在でも行われているのか。そもそも日本語に漢字は必要なのか。日本語の書記にまつわるさまざまな課題を、古代から現代に至るまでの、ありとあらゆる文字資料を読み解くことによって考えていきます。ひとこと実用的でないところに日本語史の面白さを読み取ってください。(方言を含む)を対象とした研究全般を扱います。自然談話を資料とした用例採集法など、現代日本語の多様性をとらえるための実証的な調査と分析の方法を学びます。地域差に関する研究を行っています。方言を観察していると、ことばが変化するものであることを目の当たりにします。変化のきっかけは、ことばそのものにある場合と、それを使用する社会にある場合があります。したことから、最近は、ことばの社会的機能やことばに関する社会的評価と言語変化の関係にも関心をもっています。ひとこと日本語(関西弁)の観察を通して日本(関西)と日本人(関西人)について考えてみましょう。日本語の文法・語彙の歴史を扱います。資料を適切に読み解くこと、また、さまざまな資料を比較対照することで、各時代の日本語の様相や、日本語の歴史的変化を実証的に明らかにする力を修得してほしいと考えています。主たる研究テーマは、授受表現や敬語・待遇表現の歴史的変化です。これらは日本語の特徴といえる文法現象のひとつですが、日本語の歴史の中で少しずつその姿を変えてきているところに興味を持っています。日本語は文献が豊富に残っている言語で、社会的属性(男女・階層等)や媒体・文体による言語の差を資料から見てとることができます。地域方言も含めて日本語の多様なバリエーションを総合的に解釈し、起こった言語変化の姿を捉えたいというのが私の目標です。ひとこと人間がわざわざ言語を変化させるのはなぜでしょうか。日本語の歴史について一緒に考えましょう。