中間報告(PDF)を参照いただけます。成果報告(PDF)を参照いただけます。複雑で個別化した社会のニーズへの対応を必要とする地域課題を取り上げ、多様な当事者へのヒアリングや調査、事業構想などを通じて、社会変化に対応し企業や行政の経営の現場で変化を起こす「チェンジメーカー」を育成する。その「チェンジメーカー」に必要なスキルセットやマインドセットを明らかにする。概要<プログラムの概要>本プログラムでは、対象地域(小布施町)が実現すべき地域の未来像(社会テーマ)として、1すべての子どもが輝く町(主に引きこもり・自殺対策に関するイシューを取り上げる)、2未来の行政に出会える町(行政組織に関するイシューを取り上げる)の2テーマを設定する。未成年者の「引きこもり・自殺」に関するイシューを取り上げ、すべての子どもが生きがいを持てる社会を作るための具体的な施策・事業を構想する。人口10万人あたりの未成年者の自殺率は長野県が最も高いという統計の存在。未成年者が引きこもりや自殺を選択するプロセスやきっかけは非常に複雑であり、課題設定が困難。解決に向けては多様なセクターによる協働が不可欠であり、各セクターとの関係構築が重要な課題に。行政組織の改善・改革に関するイシューを取り上げ、未来に「こうあるべき」行政の姿を実現するための具体的な施策・事業を構想する。地方行政、とりわけ人口規模の小さい自治体における行政組織は、財政悪化や住民・社会ニーズの多様化により、少ない人数で多様な仕事をこなすことが求められている。推進、歳入増加策)を進めていくことが急務に。<事業のプロセス>1課題の構造を把握する、2解決策をプロトタイプする、3成果を発表する、の3回の「スタディツアー(現地合宿)」と、それぞれのツアー間に都内開催する「作業日(研修会)」を、参加必須プログラムとして実施。プログラム参加者以外に、日頃実務として社会テーマに向き合っている行政職員複数名にメンター兼参加者としてチームに参画してもらい、ともに課題設定や解決策の構想を行う。「現地合宿」では、問題の現場を訪問し、当事者や実際に問題解決に取り組む組織・個人へのヒアリングを重点的に行う。既存の知識や論理的な思考に基づく課題設定だけでは、参加者のメンタルモデルを引きずった議論となり、斬新な課題解決の手法は掲示されないことが想定される。そのため、「作業日(研修会)」では、自らのメンタルモデルに気づき自己を拡張するワークショップを積極的に実施し、参加者がフレッシュな目で課題設定や解決策の構想に向き合える環境をつくる。スタディツアー2と3の間で、「プロトタイプ期」を設定。公式のプログラムとは別に、参加者が主体的・実験的に構想した施策や事業を実験的に取り組む期間をつくる。実践的な人材育成プログラムであることが事業の特徴であり、特別な端末等の利用は想定していない。さがす●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。~教員のチーム化によ...本事業では、教師が定時に帰宅できるチーム連携が取れており、勤務時間中の生徒との触れあいの時間が、より増えている状態を目指す。スポーツクラブコンソーシ...地域スポーツクラブ形成の実現。テーマとした生徒の探究を支援する教員の育成を通じて、中高生および教員における社会問題に対する視点やモチベーション、課題設定力...詳しくはこちら楽しくなければ「STEAM」じゃない!「見て」...探究学習に対するニーズはあるものの、準備に時間がかかり、探究学習に使えるツールが整っていない、やり方がわからないなどの課題があるため、...詳しくはこちらコーチングとフィードバックで実現する世界...世界の名門大学出身者やバイリンガルなど高い英語力を持つ教師による質の高い添削と、学校の教員によるコーチングを組み合わせることにより、生...詳しくはこちらAI機械学習(画像認識)を活用した課題解決...機械学習(画像認識)を活用して他者の困りごとを解決するワークショップを通して、機械学習の活用方法と課題解決スキルを身につける。innovation~。