児童教育学科の2018年10月26日現在の合格状況は以下のとおりです。児童教育学科を2014年4月に設置しました。よる「対策講座」の3本柱に加え、2017年5月には不足する知識・経験を補い自学力(自ら主体的に学ぶ力)を高める「学習ステーション」を設置し、採用試験突破のサポートを行っております。学生の「憧れ」を確かな「目標」へと変え、4年間で学生の「志」の実現をめざす―児童教育学科では、教職員の充実したバックアップのもと、同じ目標をもつ仲間が切磋琢磨しています。合格した学生たちに今の心境を伺いました。(2018年10月26日現在合格者(一部))合格したことでホッとしました。教員採用試験の勉強を始めた時から、友達や先生のサポートがあったので、勉強が辛いと感じたことはありません。それよりも、本当に合格できるか、という不安はありました。大学にある試験対策のプログラムはすべて受けました。用意されているものは全部やってみるというのが良かったと思っています。不安に押しつぶされそうな時は、教育実習先の児童たちからもらった色紙を見返していました。「絶対先生になる」という気持ちが強く持てるからです。大学で用意されているプログラム、支えてくれる先生を信じて一生懸命やってほしいと後輩にアドバイスしたいです。合格できて本当にうれしいです。入学してからずっと支えてくれた先生方や家族、一緒に頑張った友達に感謝しています。わたしは採用試験の対策講座に積極的に参加しました。ひとりではなく同じゼミの友達と勉強しました。みんな、先生になりたい目標を実現するために本当に一生懸命やっています。学校に来れば、いつでも、先生をめざすための勉強などに取り組める環境が関西福祉大学にはありました。3年生の時に受験した大阪府チャレンジテストにも合格していましたが、それでも不安はありました。これまでの努力が報われて良かったです。小学校の先生になるという小さい頃からの夢が叶い、とても嬉しくて、合格がわかったときは泣きました。友人の中には、地元での合格を勝ち取った子もおり、地元の合格を獲得できなかった自分に悔しさもありましたが、採用されたからには、どこであっても先生として頑張っていきたいです。関西福祉大学は、採用試験に向けて1年から対策があり、自然と勉強する習慣が身についたと思います。現場体験も多く、早いうちから「憧れ」が明確な「目標」となったことも合格に結びついた要因だと思っています。今までやってきたことが結果につながり、素直に嬉しかったです。これから先生として現場に出ることに、期待もあるけれど、もっと頑張って成長していかないといけないと実感しています。関西福祉大学の先生方は、自分と同じくらい親身になって自治体のことを調べてくれたり、勉強の仕方を考えてくれたりしました。先生の熱意が勉強を続けるモチベーションにもなりました。「志塾(関西福祉大学独自の勉強会)」には毎回参加しました。ゼミが討論形式だったため、集団討論やつっこんだ質問などに柔軟に対応できる力が自然とつきました。学習塾のアルバイト経験も私自身の成長につながったと思います。3年生の2月からは採用試験対策も本格化。夜遅くまで採用試験に向けた勉強を友達と続け、ゼミの先生からもすごくサポートしていただきました。授業やアルバイトなど習慣的な取り組みが、自然と力となって採用試験やこれからの現場経験にも活きていくと思っています。勉強してきたことが結果として出て、やってきて良かったと安心しました。採用試験対策の勉強会などで同じ目標をもった仲間とともに、先生が作ってくださったプリントなどを使いながら、しっかり勉強することができました。夜遅くまで採用試験に向けた勉強や、面接の練習など一緒に頑張ってきた友人、先生、そして支えてくれた親に感謝したいです。一人では絶対に合格は勝ち取れなかったと思います。教育実習前には模擬授業を何度も行いました。実習で経験することを事前に学内で練習できたことや、常に先生が背中を押してくれたことが大きな支えになりました。技術面も精神面も、先生方や同じ目標に向かう仲間のサポートのおかげで成長できたことが、合格につながったのだと思います。先生、友人、そして親にも感謝の気持ちでいっぱいです。勉強は辛い時もあったけど、同じ目標をめざしていた友人と一緒に頑張って続けてきたからこそ、この結果につながったのだと思います。オープンキャンパススタッフなどの取り組みを通して、コミュニケーション力や保護者の方との関わり方などを自然と身につけることができ、自分自身も成長することができました。授業以外での学びや体験も、これから現場に出た際、役に立つと思います。合格発表の際、自分の受験番号を確認したときには、震えるくらい嬉しかったです。先生になりたいという子どもの頃からの夢のために努力を続けてきて良かったなと思いました。アクティブ・ラーニングや反転授業など指導力を身につける授業内容のおかげで、「模擬授業」に自信をもって取り組むことができました。1年次から「学習ステーション」を利用し、先生や外部講師の講座を受講しました。自然学校のボランティアやオープンキャンパススタッフなど、さまざまな活動にも積極的に参加しました。練習、現場の生の声を聞くことができました。