会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。明日の授業に生きる!「一枚画像道徳」のススメ授業改善2023.04.06シェアプリントクリップ?「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう!「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。クリップを利用するには、ログインが必要です。たちに1枚の画像を提示することから始まる15分程度の道徳授業をつくり、そのユニットをカリキュラム・マネジメントのハブとして機能させ、教科横断的な学びを促す......。ついて、具体的な展開例を示しつつ提案する毎週公開のリレー連載。今週は駒井康弘先生のご執筆でお届けします。頭の中に疑問符が浮かんだというのが正直な私の感想でした。問題点が二つ頭の中をよぎります。一つは、著作権の問題です。自分で写すのが一番ですが、経験のある方ならお分かりになると思いますが、そうそう簡単なことではありません。そもそもそうした場面を狙って生活しているわけではありませんので......。一つは、あまりに陳腐な教材づくりに堕する可能性があること。道徳の教科書に掲載されている教材でも納得がいかないものがあります。じつは手元にJR山手線で撮影した「なにこれ?」と感じるマナーの悪い場面をスマホで写した写真があったのですが、さすがにこれは陳腐だなあ、と思ってしまい、今回授業化するのはやめました(もったいぶっています)。それを諦めた後で、悩みました。この写真を公開するかどうか。入手したエピソードを子供に教えたかったから──それが決断した理由です。内容項目:主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること以下の写真を提示します。今から写真を1枚だけ見せます。絶対に笑ったりふざけたりしないことを約束してください。(プロジェクターでホワイトボードに投影しました)東日本大震災?男子がつぶやきました。この写真を見て、気付いたことや考えたことなどを発言してください。車が!?津波の後ですか?はい。物がめちゃくちゃに壊れています。壊れた物が散乱しています。