各クラス20名程度で行う。記憶に関しては、お話を記憶して内容を答えるものとなっている。立体に関しては、いろいろな方向から見て、違うものを見つけるものとなっている。規則に関しては、形や数の変化の中に規則性を見つけるものとなっている。言語に関しては、物の名前でしりとりをするものとなっている。運筆に関しては、鉛筆の持ち方に気をつけて線を書くものとなっている。約75分で、内容は運動、活動、授業となっている。集団の中で社会性を見られる。クラス20名程度を5~6名のグループに分けて行う。運動は、じゃんけんゲーム、リズム、バランス、整列ゲームなどとなっている。活動は、グループで協力して絵を描き、発表するものとなっている。授業は、個人で作った作品の発表、お箸を使ったゲーム等となっている。結果ではなく、指示されたことに対する取り組む姿勢を見られる。みんなと楽しく仲良く遊ぶこと、一生懸命にすること、約束が守れることがポイントになる。親は、仕事や子供との関係性が聞かれる。子供は、好きな遊びや食べ物、今回の試験について等が聞かれる。全般的に、例年と同じ傾向。同じ傾向のものが出題された。行動観察では、模倣体操、箸の巧緻性、じゃんけんゲーム等が問われた。例年と同じ傾向であった。倍率は毎年4倍近いものとなり、難易度は高くなっている。