2015.01.02健全な人財育成は、指導者の二つの目から起こります。ひとつは<共感の目>、もうひとつは<評価の目>です。「両眼視差」という言葉をご存じですか?右目と左目の網膜に映る像はややズレています。それを大脳で統合することで世界が立体感を伴ってみえるのです。人を二つの目でしっかり観ましょう。多くの人は、表面上は何の悩み苦しみも無いように見えても、その人の瞳の奥には、語られてはいない深い悲しみが宿っているものです。『人を見て法を説く』ことが目配りでは重要です。中級者には本人のスキルアップと人間力の成長と同時に初心者への基本的な指導も任せていけるよう指導することです。「話し合い、耳を傾け、承認し...上機嫌メッセージ日々是新なれば日々是好日なり「日々、新たなり」そして「日々、これ好日」。私は「新年、明けましておめでとうございます」という挨拶と「良いお正月ですね」という挨拶が大好きです。良い年にしようとする明るい希望と前向きな予感をもった受けとめ方です。対話は意志と実践の産物です。多くの組織が対話の重要性を口にしていながら、大半が掛け声で終わっています。原因は対話は簡単なことではなく、強い意志と実践習慣の継続により、はじめて生まれるものという認識と覚悟に欠けているからです。先日、母と妻と共にお墓参りに行きました。その際に、亡くなった父が好きだったアジサイの花が咲いていました。その花の中に、父を感じ、その父に、母のことや家族のことを報告しました。アジサイの中の父は微笑んで聴いてくれました。