いう表現や修辞のレベルの問題についてあまりにも指導の時間や指摘に時間をとられてしまうと、もっと本質的な指導(何を書くべきか、論理的な文章の構成はどのようにするのか、どのような知識や理解を当該分野について持っておくべきかなど)ができなくなってしまうのです。これだけ表現の面で難を抱えてしまうと、正確に自分の言わんとしていることが表現できないという悪循環に陥るわけです。自分でも何を書いているのかわかっていないと思います。本当にみんな悪びれもなく言います。「ちょっと自分でも何書いてるかわかんないっす!」。君がわからなかったら、私たちもわかりません。文章が書けないのは君のせいではないとはいえ、まともな文章を書くことができないのは、君たちのせいではありません。いうのも、学校で定期的に文章を書くための基礎的な訓練したり、添削指導を受ける機会はないようですからね。した状況にあまんじていると、いざ小論文を書く際に非常に大きな負荷や困難を背負うことになってしまいます。自分の思っていることや考えを正しく言語化し、表現するための基本的な能力を備えていないと、小論文の対策にはそれだけ時間がかかってしまいます。文章を書くことが苦手なんですが...「文章を書くことが本当に苦手なんですが、試験に間に合いますか」というご相談も非常によく受けます。総合型選抜は、志望理由書や面接などにおいて自分の考えや熱意を正しく表現することが求められる試験であり、自己を表現する力やコミュニケーション能力が問われます。それらが苦手だと言われると、それまでに特に対策を講じてきたわけでもないうえに、なぜ苦手なことを要求される試験にあえて臨もうとするのかという疑問を抱かざるをえません。文章を書いたり自己を表現することが求められる試験に対して、やはり早期から相応の準備をして臨む必要があると思います。文章を書く訓練をしよう!何度でも言います。高校生の大半は、非常に基礎的なレベルにおいてさえ文書を書く力が身についていません。した君たちが高校3年生、しかも夏休みになって突然、志望理由書の作成や小論文の対策を始めてもかなり厳しいものがあるのです。高校3年間、定期的に文章を書く訓練をしていれば、慶應SFCの小論文問題だってさほど苦労することなく対策できるのです。大事なことは早期から定期的に文章を書く訓練をしていきましょうということです。高校3年生になったから文章が上手くなっているわけではないのです。なにもしていないと本当に中学生レベルのままです。高校1,2年生のみなさん、悪いことは言いません、将来的に志望理由書を書くかどうかわからない、小論文の試験を受けるかどうか今はわからなくても、今から少しずつ訓練していったほうが絶対によいです。各種の対策が大変なものになる大きな要因の一つは、限られた時間で合格水準の文章を書くことを要求されるにもかかわらず、本当に基礎的な文章作成能力すら身についていない状況から始めることになるからです。頭を下げてでもお願いします。文章を書く訓練をしよう!保護者の皆様におかれましても、ご理解のほど、ぜひともよろしくお願い申し上げます。小論文の指導をしていると、こういう質問をよく受けます。どこで仕入れてきたのか、下記のようなフォーマットが示されます。課題文によると〜とある。筆者は、〜と述べている。私は〜と考えるしかし、〜という問題もあるのではないか。現状、〜という問題が起こっている。〜とすることにより、〜という効果が得られる。